幼兒園美術(shù)教案反思半圓變魔術(shù)

1、幼兒園美術(shù)教案反思半圓變魔術(shù) 幼兒園美術(shù)教案反思半圓變魔術(shù)可能是您在尋找幼兒園優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、幼兒園美術(shù)教案反思半圓變魔術(shù)設(shè)計(jì)意圖綱要指出：“藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段，是對幼兒進(jìn)行情感教育的最佳手段。”而本次活動建立在幼兒對半圓已經(jīng)有所感知的基礎(chǔ)上，讓幼兒從感受到發(fā)現(xiàn)再到創(chuàng)造性的表現(xiàn)，幼兒喜歡畫貼近自己生活的東西，不喜歡拘泥于摹寫對象的真實(shí)形象，因此我設(shè)計(jì)了半圓變魔術(shù)為題的美術(shù)活動。為充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，制作了這個多媒體課件，它把文字、圖像、語言、實(shí)物等各種媒體經(jīng)過處理，新穎生動、感染力強(qiáng)，容易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，有利于幼兒加深對知識

2、的理解、鞏固和記憶。課件不但可以解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，還可以優(yōu)化教學(xué)過程。兒童的智慧就在他的手指尖上，發(fā)揮孩子們的聰明才智，動腦、動手去制作，創(chuàng)造出多姿多彩畫面。通過活動可以培養(yǎng)孩子的觀察能力、想象能力、審美能力和創(chuàng)造思維能力?；顒幽繕?biāo)：1、嘗試對半圓大膽想象并進(jìn)行添畫活動。2、在添畫的過程中注意畫面場景的描繪，進(jìn)一步豐富畫面。3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。4、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂的情感?；顒訙?zhǔn)備：1、半圓變魔術(shù)課件。2、圓形寶寶、手偶。3、白紙和油畫棒?；顒舆^程：一、老師講述故事(出示圓形寶寶、手偶)，引出活動主題?！按蠹液?我是圓形寶寶，小朋友們都很喜歡

3、我，因?yàn)樗麄兛梢园盐易兂梢粋€紅紅的大蘋果、一個溫暖的太陽、一朵美麗的花兒”可是有一天圓形寶寶不小心從樓梯上滾了下來，摔成了半圓寶寶，它心里非常難過。這時(shí)，小熊跑過來，對半圓寶寶說：“我蓋了一棟房子，有墻，有窗，有門，就差一個半圓形的房頂了，你能幫助我嗎?”引導(dǎo)幼兒觀看課件，讓他們知道有了半圓形的幫助，小熊的房子終于蓋好了。二、繼續(xù)播放課件，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)地逐一欣賞畫面。1、 教師引導(dǎo)幼兒半圓添畫的方法。2、 教師小結(jié)：半圓可以變成許多的東西，如：碗、老鼠、蘑菇、魚、西瓜等等。三、教師引導(dǎo)幼兒討論半圓添畫的方法。四、幼兒自由繪畫，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。1、教師：小朋友們，你們喜歡什么半圓形的東西或

4、者是半圓形的小動物?請你們用半圓形來畫一畫，變成一幅漂亮的畫。2、鼓勵幼兒自主表達(dá)自己的感受和添畫相關(guān)物。五、展示幼兒作品，互相介紹。延伸活動：1、可以進(jìn)行半圓片片變變變的活動，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。2、結(jié)合科學(xué)活動，了解半圓形、圓形。教學(xué)反思：1、中班時(shí)期的幼兒在繪畫表達(dá)方面處于涂鴉末期，也是積累形象的時(shí)期，這樣的活動對于豐富幼兒的表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)是非常有效的。半圓變魔術(shù)，即幫助幼兒表達(dá)，又減輕了造型的困難，使幼兒得到成功的體驗(yàn)。2、在活動之前，教師可以適當(dāng)?shù)刎S富幼兒關(guān)于半圓形物品的經(jīng)驗(yàn)。在活動中，注意提取幼兒的這些感性經(jīng)驗(yàn);教師還可以根據(jù)幼兒的發(fā)展水平和經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上讓幼兒在范例中尋找可用經(jīng)驗(yàn)，以更加開放的

5、活動引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自主的創(chuàng)作。2、中班美術(shù)半圓變魔術(shù)教案反思設(shè)計(jì)意圖綱要指出：藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段，是對幼兒進(jìn)行情感教育的最佳手段。而本次活動建立在幼兒對半圓已經(jīng)有所感知的基礎(chǔ)上，讓幼兒從感受到發(fā)現(xiàn)再到創(chuàng)造性的表現(xiàn)，幼兒喜歡畫貼近自己生活的東西，不喜歡拘泥于摹寫對象的真實(shí)形象，因此我設(shè)計(jì)了半圓變魔術(shù)為題的美術(shù)活動。為充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，制作了這個多媒體課件，它把文字、圖像、語言、實(shí)物等各種媒體經(jīng)過處理，新穎生動、感染力強(qiáng)，容易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，有利于幼兒加深對知識的理解、鞏固和記憶。課件不但可以解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，還可以優(yōu)化教學(xué)過程。兒童的智慧就在他的手指尖上

6、，發(fā)揮孩子們的聰明才智，動腦、動手去制作，創(chuàng)造出多姿多彩畫面。通過活動可以培養(yǎng)孩子的觀察能力、想象能力、審美能力和創(chuàng)造思維能力。活動目標(biāo)：1、嘗試對半圓大膽想象并進(jìn)行添畫活動。2、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。3、學(xué)習(xí)客觀的評價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。活動準(zhǔn)備：1、半圓變魔術(shù)課件。2、圓形寶寶、手偶。3、白紙和油畫棒?；顒舆^程：一、老師講述故事(出示圓形寶寶、手偶)，引出活動主題。大家好!我是圓形寶寶，小朋友們都很喜歡我，因?yàn)樗麄兛梢园盐易兂梢粋€紅紅的大蘋果、一個溫暖的太陽、一朵美麗的花兒可是有一天圓形寶寶不小心從樓梯上滾了下來，摔成了半圓寶寶，它心里非常難過。這時(shí)，小熊

7、跑過來，對半圓寶寶說：我蓋了一棟房子，有墻，有窗，有門，就差一個半圓形的房頂了，你能幫助我嗎?引導(dǎo)幼兒觀看課件，讓他們知道有了半圓形的幫助，小熊的房子終于蓋好了。二、繼續(xù)播放課件，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)地逐一欣賞畫面。1、 教師引導(dǎo)幼兒半圓添畫的方法。2、 教師小結(jié)：半圓可以變成許多的東西，如：碗、老鼠、蘑菇、魚、西瓜等等。三、教師引導(dǎo)幼兒討論半圓添畫的方法。四、幼兒自由繪畫，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。1、教師：小朋友們，你們喜歡什么半圓形的東西或者是半圓形的小動物?請你們用半圓形來畫一畫，變成一幅漂亮的畫。2、鼓勵幼兒自主表達(dá)自己的感受和添畫相關(guān)物。五、展示幼兒作品，互相介紹。延伸活動：1、可以進(jìn)行半圓片

8、片變變變的活動，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。2、結(jié)合科學(xué)活動，了解半圓形、圓形?；顒臃此迹捍舜蔚幕顒邮俏页鮼砻┯椎牡谝还?jié)教研課，活動中我發(fā)現(xiàn)自己還存在很多的不足，特別是一些細(xì)節(jié)方面的問題考慮的不是很好，希望以后可以通過不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)行改進(jìn)，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，多進(jìn)行自我反思。此次活動中1.首先在時(shí)間的控制上，沒有能夠準(zhǔn)確的把握好時(shí)間，所以最后的展示操作進(jìn)行評說沒有能夠很好的進(jìn)行。2.在紀(jì)律上，以后還要多多的加強(qiáng)小朋友們好的日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)，控制好課堂的紀(jì)律。3.本次活動的重難點(diǎn)有些不突出，在讓幼兒找圓和半圓的時(shí)候，應(yīng)該把橢圓也一起放在圖形中，讓幼兒的知識及時(shí)得以鞏固。4.展示圖形組成的圖案時(shí)，沒有能夠很

9、好的和操作材料進(jìn)行結(jié)合演示。這次的教研活動不能說是成功的，但我也學(xué)習(xí)了很多，我想我會在以后的學(xué)習(xí)中，多多的思考，多多的提問，多多的記錄，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，讓幼兒們在輕松愉快的氛圍中，快樂的學(xué)習(xí)，開心的成長。3、中班美術(shù)活動半圓變魔術(shù)教案反思活動目標(biāo)：1.嘗試對半圓大膽想象并進(jìn)行添畫。2.在添畫的過程中注意畫面場景的描繪，進(jìn)一步豐富畫面。活動準(zhǔn)備：1.半圓變魔術(shù)課件。2.圓形寶寶手偶。3.白紙和油畫棒。活動過程：一.老師講述故事(出示圓形寶寶手偶)引出活動主題。大家好!我是圓形寶寶，小朋友們都很喜歡我，因?yàn)樗麄兛梢园盐易兂梢粋€紅紅的蘋果，一個溫暖的太陽，一朵美麗的小花、可是有一天圓形寶寶不

10、小心從樓梯上滾了下來，摔成了半圓寶寶，它心里非常的難過。這時(shí)小熊跑過來，對半圓寶寶說：我蓋了一棟房子，有墻，有窗，有門，就差一個半圓形房頂了，你能幫助我嗎?引導(dǎo)幼兒觀看課件，讓他們知道有了半圓形的幫助，小熊的房子終于蓋好了。二：繼續(xù)播放課件，一棟幼兒仔細(xì)地逐一欣賞畫面。1.教師引導(dǎo)幼兒半圓添畫的方法。2.教師小結(jié)：半圓可以變成許多的東西。如：碗、老鼠、蘑菇、魚、西瓜等。三：教師引導(dǎo)幼兒討論半圓添畫的方法。四：幼兒自由繪畫，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。1.教師：小朋友你們喜歡什么半圓形的東西或者是半圓形的小動物?請你們用半圓形來畫畫，變成一幅漂亮的畫。2：鼓勵幼兒自主表現(xiàn)自己的感受和添畫相關(guān)物。五：展

11、示幼兒的作品，互相介紹。延伸活動：1.可以進(jìn)行半圓圖片變變的活動，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。2.結(jié)合科學(xué)活動，了解半圓形，圓形。教學(xué)反思：藝術(shù)是情感啟迪，情感交流，情感表達(dá)的良好手段，是對幼兒進(jìn)行情感教育的最佳手段。而本次活動建立在幼兒對半圓已經(jīng)有所感知的基礎(chǔ)上，讓幼兒從感受到發(fā)現(xiàn)再到創(chuàng)造性的表現(xiàn)，幼兒喜歡畫，貼近自己生活的東西，不喜歡拘泥于摹寫對象真實(shí)形象，因此，我設(shè)計(jì)了半圓變魔術(shù)為題的美術(shù)活動。為充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，制作了這個多媒體課件，它把文字，圓像，語言，實(shí)物等各種媒體經(jīng)過處理，新穎生動，感染力強(qiáng)，容易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，有利于幼兒加深對知識的理解，鞏固和記憶。課后不但可以解決教學(xué)中的重點(diǎn)

12、和難點(diǎn)，還可以優(yōu)化教學(xué)過程。兒童的智慧就在他的手指尖上，發(fā)揮孩子們的聰明才智，動腦，動手去制作，創(chuàng)造出多彩多畫面。通過活動可培養(yǎng)孩子的觀察能力，想象能力，審美能力和創(chuàng)造思維能力。4、大班美術(shù)會變的半圓教案反思活動目標(biāo)：1、能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，畫出看過的半圓形物體以及想象的半圓形物體。2、能給圖畫添加背景。3、養(yǎng)成認(rèn)真觀察物體的習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：各種半圓形若干、膠水、蠟筆、記號筆活動過程：一、 導(dǎo)入部分，引起幼兒的興趣。1、昨天，老師做了一個夢，夢見一位仙女，她有一根魔術(shù)棒，她走過每一個地方，用魔棒一指，那些五彩的半圓形的石頭就會變成各種東西，非常神奇。小仙女也送給老師一根魔術(shù)棒，我們也一起來變一變，

13、好嗎?2、看這里也有許多五彩石，我們一起說：“魔棒，魔棒，變變變。”看變出了什么?(出示范畫)。提問：半圓形的石頭是怎樣變成小刺猬的?3、再一起變小魚和螃蟹。提問：半圓形的石頭是怎樣變成小魚的?4、小仙女還想考考我們小朋友，半圓形的石頭還可以變成什么?5、老師也幫我們小朋友準(zhǔn)備了許多五彩的石頭，老師要請小朋友來做小仙女，把半圓形的石頭變成各種各樣的東西。二、 幼兒作業(yè)，教師指導(dǎo)：小朋友先在石頭的后面涂上膠水，將小石頭貼在紙上，然后用記號筆將小石頭變成你們想變的東西，并給他們涂上漂亮的顏色。三、評價(jià)：展示幼兒作品，互相介紹?；顒臃此迹捍舜蔚幕顒邮俏页鮼砻┯椎牡谝还?jié)教研課，活動中我發(fā)現(xiàn)自己還存在很

14、多的不足，特別是一些細(xì)節(jié)方面的問題考慮的不是很好，希望以后可以通過不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)行改進(jìn)，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，多進(jìn)行自我反思。此次活動中1.首先在時(shí)間的控制上，沒有能夠準(zhǔn)確的把握好時(shí)間，所以最后的展示操作進(jìn)行評說沒有能夠很好的進(jìn)行。2.在紀(jì)律上，以后還要多多的加強(qiáng)小朋友們好的日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)，控制好課堂的紀(jì)律。3.本次活動的重難點(diǎn)有些不突出，在讓幼兒找圓和半圓的時(shí)候，應(yīng)該把橢圓也一起放在圖形中，讓幼兒的知識及時(shí)得以鞏固。4.展示圖形組成的圖案時(shí)，沒有能夠很好的和操作材料進(jìn)行結(jié)合演示。這次的教研活動不能說是成功的，但我也學(xué)習(xí)了很多，我想我會在以后的學(xué)習(xí)中，多多的思考，多多的提問，多多的記錄，不斷

15、提升自己的業(yè)務(wù)水平，讓幼兒們在輕松愉快的氛圍中，快樂的學(xué)習(xí)，開心的成長。5、中班美術(shù)會變的半圓教案反思活動設(shè)計(jì)意圖：生活中充滿圖案，其中就有半圓，并且幼兒的想象力是無窮的，本課的選擇正是為了更好充分的激發(fā)想象力與創(chuàng)造力，與此同時(shí)幫助幼兒體會添畫的技巧性與樂趣。活動目標(biāo)：1、能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)畫出看過的半圓物體以及想象的半圓物體，并給圖畫添加適當(dāng)?shù)谋尘啊?、培養(yǎng)幼兒的想象力。3、體會添畫的樂趣。4、在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握()的玩法，學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動作，感受游戲的樂趣;5、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅?；顒又仉y點(diǎn)分析：重點(diǎn)：充分激發(fā)幼兒想象力，學(xué)會添畫。難點(diǎn)

16、：將想象中的半圓圖畫能夠畫出來。分析：幼兒喜愛涂涂畫畫，并且想象力很強(qiáng)，將想象中的圖畫出來是美術(shù)課的重要目的，但幼兒的注意力不太集中，而且易聯(lián)想到其他方面致使偏題，師應(yīng)該加之引導(dǎo)。活動準(zhǔn)備：已認(rèn)識的半圓; 示范用的筆和紙;包含半圓的圖片。活動過程：一、導(dǎo)入師： 這是什么形狀?(出示一張半圓)生: 師：那請你們想想在我們生活中哪些物體由半圓組成?生：師：下面老師要變魔術(shù)，將半圓變成其他一些物體。請你們睜大雙眼仔細(xì)看清楚老師是怎么變的?生：二、師示范在半圓形上添畫師：我先把變第一個半圓變一下。在這邊畫上長短不一的小直線，一個圓弧，在這里上兩個黑色點(diǎn)點(diǎn)。你們看，變出來什么了?生：師：那小刺猬在干什么

17、呢?我們還可以在旁邊添畫些什么?生：三、師再次進(jìn)行另外兩幅畫的示范1、師：接下來呢，老師還要將這個半圓變一下，請小朋友仔細(xì)看清楚。在這畫一條小弧線，就變出來了手提包。我們要把這個手提包送給媽媽，可是這個手提包上面什么都沒有，很不好看，我們要它裝飾一下，請小朋友們想一想可以設(shè)計(jì)什么樣的花紋呢?生：2、師：手提包一下子變得很漂亮了。這里還有一個半圓，我將它也變一下。在半圓下面畫上三條直線，再添上一扇門、還有窗戶，這里還有煙囪，在上面再要畫上三個圈圈，房子就變出來了。在這幢房子的旁邊我們還可以畫些什么呢?生：四、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)想象，積極發(fā)言。師：老師剛才把半圓變成一只可愛的小刺猬、一只手提

18、包、一幢房子，現(xiàn)在請小朋友們開動腦筋，想一想，你們想將半圓變成什么樣子?(師拿起半圓的卡紙不停地轉(zhuǎn)動，上半圓、下半圓)生：五、幼兒作畫，教師指導(dǎo)師：請小朋友們回到座位上，根據(jù)你們剛剛心中所想的，把半圓變成另外一件漂亮的物體。六、師生共同欣賞，評價(jià)幼兒完成作品，挑出具有典型特征的進(jìn)行表揚(yáng)師：我們大家一起欣賞一下小朋們的畫，看看誰的畫的最好?生:活動延伸：在家中找一找外形類似半圓形的物體，并說一說、畫一畫。教學(xué)反思本活動能遵循“教師為主導(dǎo)，孩子為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心”的原則，讓幼兒主動參與教學(xué)的全過程，真正成為學(xué)習(xí)的主人，在教學(xué)關(guān)健處體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。1.初步認(rèn)識半圓形在認(rèn)識半圓形之前，

19、我先出示了圓形給幼兒認(rèn)識，讓他們明白，半圓形和圓形的演變是有密不可分的關(guān)系的。待他們知道了這一點(diǎn)，再下面的認(rèn)識過程做了相應(yīng)的鋪墊。2.以幼兒為主體，在操作中探索發(fā)現(xiàn)、獲得知識教師不單要把知識傳授給孩子，更重要的是教給孩子獲取知識的方法，所以我在活動特別注重幼兒自主操作的指導(dǎo)。以實(shí)踐認(rèn)識再實(shí)踐再認(rèn)識為主線，在認(rèn)識半圓形特征時(shí)，主要采用了操作法，幼兒借助圓形紙片，通過折一折、摸一摸、剪一剪，使多種感官參與活動，先幼兒自主的嘗試想方法把圓形變成半圓形，他們都會只是隨手把圓形剪成半圓形。待他們自主的嘗試過后，教師講解正確如何把圓形變成半圓形并示范后，讓幼兒再一次按照教師說的步驟去把圓形變成半圓形。當(dāng)他

20、們發(fā)現(xiàn)特征后，在老師的啟發(fā)下，能用語言表達(dá)出來，還能依照教師的正確步驟去動手把圓形變成半圓形。培養(yǎng)幼兒動口、動手、動腦的能力。3. 最后借助圖形快樂拼，給幼兒一個全面的認(rèn)識各種圖形的平臺，并能利用各種圖形演變成我們生活中的各種物體，在我巡回的觀察中，我發(fā)現(xiàn)了幼兒利用半圓形變成了：月亮，花朵的花瓣，小兔子蘑菇房的房頂，等等。幼兒從動手中與圖形們做“游戲”既發(fā)展了幼兒的想象力，又培養(yǎng)了幼兒的動手創(chuàng)意能力。6、中班美術(shù)活動會變的半圓教案反思活動目標(biāo)：1、能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，畫出看過的半圓形物體以及想象的半圓形物體。2、能給圖畫添加背景。3、養(yǎng)成認(rèn)真觀察物體的習(xí)慣。4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美

21、術(shù)活動。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：各種半圓形若干、膠水、蠟筆、記號筆活動過程：一、 導(dǎo)入部分，引起幼兒的興趣。1、昨天，老師做了一個夢，夢見一位仙女，她有一根魔術(shù)棒，她走過每一個地方，用魔棒一指，那些五彩的半圓形的石頭就會變成各種東西，非常神奇。小仙女也送給老師一根魔術(shù)棒，我們也一起來變一變，好嗎?2、看這里也有許多五彩石，我們一起說：“魔棒，魔棒，變變變?！笨醋兂隽耸裁?(出示范畫)。提問：半圓形的石頭是怎樣變成小刺猬的?3、再一起變小魚和螃蟹。提問：半圓形的石頭是怎樣變成小魚的?4、小仙女還想考考我們小朋友，半圓形的石頭還可以變成什么?5、老師也幫我們小朋友準(zhǔn)備了許多五彩的石

22、頭，老師要請小朋友來做小仙女，把半圓形的石頭變成各種各樣的東西。二、 幼兒作業(yè)，教師指導(dǎo)：小朋友先在石頭的后面涂上膠水，將小石頭貼在紙上，然后用記號筆將小石頭變成你們想變的東西，并給他們涂上漂亮的顏色。三、評價(jià)：展示幼兒作品，互相介紹。活動反思：綱要指出：藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段，是對幼兒進(jìn)行情感教育的最佳手段。而本次活動建立在幼兒對半圓已經(jīng)有所感知的基礎(chǔ)上，讓幼兒從感受到發(fā)現(xiàn)再到創(chuàng)造性的表現(xiàn)，幼兒喜歡畫貼近自己生活的東西，不喜歡拘泥于摹寫對象的真實(shí)形象。7、大班美術(shù)活動教案：會變魔術(shù)的瓶蓋教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)意圖：在幼兒園美工教學(xué)活動中，教師經(jīng)常會收集各種廢舊物品作為幼

23、兒手工操作的材料或輔助材料，既貼近生活又倡導(dǎo)環(huán)保。對于大班幼兒，粘貼瓶蓋是簡單易做的，而利用瓶蓋 “圓”的元素和繪畫相結(jié)合更是新奇好玩。本次活動，我把繪畫和手工相結(jié)合，利用瓶蓋給幼兒提供一個新穎的平臺，發(fā)揮想象創(chuàng)作出各種與圓有關(guān)聯(lián)的作品，讓孩子們能善用身邊的資源，嘗試在平面的繪畫中呈現(xiàn)立體的元素，體驗(yàn)自己創(chuàng)作的樂趣?；顒幽繕?biāo)：1、根據(jù)個人經(jīng)驗(yàn)，在集體面前清晰地表述出可利用瓶蓋制作的有關(guān)設(shè)想。2、利用瓶蓋，充分發(fā)揮想象創(chuàng)作出美工作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。活動準(zhǔn)備：1、

24、收集不同顏色的瓶子蓋若干;雙面膠、碎紙小盒人手一份。2、自選材料：油性筆、油漆筆、涂改筆若干;各種顏色的畫紙若干?；顒舆^程：一、教師與幼兒隨意交談。 小朋友，我們在日常生活中都能見到許許多多的圓形的東西，那誰來告訴老師什么東西是圓形的?(幼兒自由講述，在幼兒邊講述的同時(shí)，教師邊用簡筆畫的方法畫出幼兒所描述物品。)二、教師出示瓶蓋，提問。 這是什么?瓶蓋是什么形狀?你們看到的瓶蓋相對比較大還是小? 你們來說說，小小的瓶蓋都像什么圓形的東西?(幼兒自由講述)三、繪畫前經(jīng)驗(yàn)收集。 教師示范粘貼瓶蓋、稍局部示范畫并講述畫中的故事：我是一個魔術(shù)師，我把瓶蓋變成了自行車輪子，再變成一輛自行車，開車的是爸爸

25、，坐在后面的是寶寶(教師邊講述邊作畫)，今天是寶寶的生日，爸爸帶寶寶正在去公園的路上，路上會看見什么(教師引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事)【教師在講述故事的同時(shí)示范利用瓶蓋的粘貼后畫成的故事中的自行車，并在孩子續(xù)編的同時(shí)再加上不同的背景畫面】 教師：我覺得瓶蓋就像自行車的兩個輪子，小朋友剛剛說了那么多，如果請你們將瓶蓋粘到畫紙上，再用你們的魔術(shù)手把它畫成一幅美麗的畫或者是一個好聽的故事畫面，那你們會利用它畫成什么?(幼兒自由想象、講述)四、幼兒自選材料進(jìn)行粘貼和繪畫。 教師：我相信你們都是很棒的魔術(shù)師，現(xiàn)在請你們選擇自己喜歡的材料開始你們的瓶蓋魔術(shù)畫吧! 幼兒作畫，教師根據(jù)幼兒需要給予幫助。 鼓勵幼兒大膽構(gòu)

26、思并豐富故事畫面。五、結(jié)束、分享。 教師請個別幼兒講述自己的畫面故事。 幼兒作品1【孩子的講述：我覺得瓶蓋可以做成小花朵的花心，然后我就把瓶蓋變成了一片花園，還有小蜜蜂和蝴蝶在跳舞呢!】 幼兒作品2【孩子的講述：我將瓶蓋貼到公主的裙子上，變成了一條五顏六色的裙子，是給她參加舞會的時(shí)候穿的，然后還會和王子一起跳舞。】 幼兒作品3【孩子的講述：我將瓶蓋變成了火車的輪子，在火車上有一個司機(jī)在開車，后面還有很多小朋友，火車上還有很多小動物的圖片。】 幼兒作品4【孩子的講述：我把瓶蓋變成了樹葉，這是兩棵櫻桃樹，樹上還有鳥巢，鳥媽媽要飛去找食物給寶寶吃了，紅點(diǎn)點(diǎn)是櫻桃，有的櫻桃掉到了地上了，因?yàn)樘炝??！?/p>

27、 教師小結(jié)：小朋友今天都當(dāng)了一回魔術(shù)師，將廢舊的瓶蓋變成了這么漂亮的圖畫和故事，其實(shí)，在我們身邊也有許多可以利用的廢舊物品，只要小朋友們肯動腦筋，廢品也能變成寶貝哦! 將幼兒的作品展示在教室里，活動后可以欣賞、分享?；顒臃此迹簩τ诖蟀嘤變簛碚f，繪畫和立體手工都是他們最為經(jīng)常的操作活動，但平面繪畫和立體手工相結(jié)合的美工活動開展得比較少。本次活動利用瓶蓋和繪畫相結(jié)合的形式，引起了孩子們濃厚的興趣和創(chuàng)作的欲望。在活動中，他們在老師的引導(dǎo)下就瓶蓋進(jìn)行熱烈的討論，引發(fā)出許多構(gòu)思和想象，并能在集體面前大膽地表達(dá)，在輕松愉快的氛圍下能大膽地設(shè)計(jì)畫面，制作出新奇、獨(dú)特的美工作品，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。8、小班美術(shù)圖

28、形變魔術(shù)教案反思活動目標(biāo)：1、通過對各種圖形展開想象，發(fā)展幼兒的想象能力及動手能力。2、鼓勵幼兒能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽表現(xiàn)、大膽創(chuàng)作。3、培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強(qiáng)對美術(shù)活動的興趣。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、“圖形王國”畫展的場景布置(夾子、繩子、及“圖形王國”大字)2、投影儀，錄音機(jī)及背景音樂3、各種剪好的圖形(卡紙)、彩筆、畫紙和膠水人手一份、抹布活動過程：一、導(dǎo)入活動激發(fā)幼兒的興趣。1、以洋娃娃和小熊跳舞的舞蹈進(jìn)入活動場地。2、手形游戲?qū)胝n題，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)興趣。二、引導(dǎo)幼兒想象并進(jìn)行添畫。1、

29、游戲“魔術(shù)”激發(fā)幼兒想像力和創(chuàng)造力，想象出與圓形相象的物體。2、提問：圓形還能變出什么物體來?3、教師用投影添畫4、幼兒添畫并展示作品。5、引導(dǎo)幼兒舉一反三，進(jìn)行其它幾何圖形變通思維，構(gòu)畫出與其相象的物體，激發(fā)幼兒繪畫欲望。6、進(jìn)行繪畫作業(yè)。三、展示幼兒作品，布置圖形王國畫展1、幼兒展示自己的作品并介紹。2、布置“圖形王國畫展”幼兒相互欣賞、評價(jià)交流。教學(xué)反思：這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。9、小班美術(shù)活動水寶寶變魔術(shù)教案反思活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用墨、水、吸管等材料進(jìn)

30、行水印畫創(chuàng)作。2.感受畫紙吸附墨汁產(chǎn)生圖案的愉悅心情，能根據(jù)圖案進(jìn)行大膽想象。3.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：1.每人一只裝有水的臉盆，一根吸管(用剪刀剪出斜頭)，一張鉛畫紙，一張泥工板。2.每人一小碗墨汁。活動過程：1.出示范畫，讓幼兒對畫面進(jìn)行想象?？矗@是一幅奇妙的畫，它是我們的好朋友“水寶寶”變出來的。我們來看看這幅畫象什么?出示圖畫你們在圖畫里發(fā)現(xiàn)了什么?誰來告訴大家?2.教師示范作畫過程。你們想知道“水寶寶”是怎么變魔術(shù)的嗎?那我們一起來看一下吧!打開投影儀每個小朋友的盆里都有“水寶寶”，我們用

31、吸管在盆里輕輕攪一下，然后用吸管的斜頭舀一點(diǎn)墨汁，把它滴到盆子里，看到了什么?接著，我們拿起紙把它睡在水里，看!慢慢地奇妙的圖畫出來了!把它輕輕地拿出平鋪在你的泥工板上，看看這一幅奇妙的畫象什么?還象什么?把圖畫轉(zhuǎn)一個方向3.交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。奇妙的畫真神奇，你們想和“水寶寶”一起來玩變魔術(shù)的游戲嗎?那我們也象剛才一樣，自己動手試一試吧!看你們和“水寶寶”變出了什么奇妙的畫。4.欣賞作品。誰來介紹一下你的“奇妙的畫”它象什么?還有這么多小朋友想來介紹啊，那請你們介紹給客人老師聽吧!活動反思：認(rèn)識墨汁，并在欣賞不同風(fēng)格的水墨畫的基礎(chǔ)上，用滴墨來印畫的方法了解感受中國的水墨文化，通過幼

32、兒自己的領(lǐng)悟，動手操作，親手印出各種不同的畫面，讓幼兒感受到了水墨的神奇。10、小班美術(shù)蛋寶寶變魔術(shù)教案反思一、活動目標(biāo)：1、在兒歌的提示下學(xué)畫小鳥，重點(diǎn)在于表現(xiàn)小鳥張開的翅膀。2、嘗試表現(xiàn)向不同方向飛行的小鳥。(學(xué)習(xí)難點(diǎn))3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。二、活動準(zhǔn)備：有簡單背景示意圖的畫紙，彩棒。三、活動過程：一、導(dǎo)入1、師出示樹：這是誰啊，這是一棵樹，它叫樹爺爺，樹爺爺馬上要過生日了，它希望收到很多的禮物。2、教師添畫圓：這是樹爺爺收到的第一個禮物，猜猜這是什么禮物呢?3、師：這是一個蛋寶寶，它穿了什

33、么顏色的衣服呢?二、蛋寶寶變形記1、師：這個蛋寶寶很喜歡樹爺爺，樹爺爺也很喜歡它，可是啊，有一天蛋寶寶在不停地動啊動，怎么了呢?它想變個魔術(shù)給樹爺爺看。2、師：蛋寶寶想變成什么呢?兒歌：蛋寶寶，篤篤篤，長出尖尖小嘴巴。蛋寶寶，眨眨眨，長出圓圓大眼睛。蛋寶寶，撲棱棱，拍拍翅膀飛起來。3、師：它變成什么了?(變成了小鳥，先長尖尖小嘴巴，再長圓圓大眼睛，拍拍翅膀飛起來了。)4、邊念兒歌邊變蛋寶寶，提示幼兒嘴巴方向的不同，眼睛在嘴巴的邊上，往不同的方向飛。(同時(shí)可以請孩子上來畫眼睛)5、小結(jié)：你看樹爺爺多開心啊，現(xiàn)在有兩個小鳥朋友了。樹爺爺還想邀請更多的小鳥朋友和它一起過生日，請你們一起來幫忙。四、幼

34、兒作畫，教師指導(dǎo)1、給蛋寶寶找一個合適的位置。2、蛋寶寶變形，嘗試變出不同的形狀、顏色。五、作品展示11、小班美術(shù)活動圓寶寶變魔術(shù)教案反思活動目標(biāo)1、樂于參與美術(shù)活動，體驗(yàn)創(chuàng)作樂趣。2、能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，嘗試通過印畫、粘貼、添畫和組合等方法表現(xiàn)各種圓形物體。3、能認(rèn)真作畫并保持畫面整潔。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動準(zhǔn)備知識與經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的圓形物體。材料準(zhǔn)備：大小不一圓形紙片、糨糊、棉簽、水彩顏料、毛筆、圖畫紙和抹布;蘿卜、藕;圓寶寶變魔術(shù)課件;活動過程(一)觀看多媒體課件，引發(fā)幼兒經(jīng)驗(yàn)1.觀看幻燈一重點(diǎn)提問：今天有誰來做客?

35、(圓形寶寶)2.觀看幻燈二重點(diǎn)提問：日常生活中有哪些物體是圓形寶寶這位神奇的魔術(shù)師變的3.觀看幻燈三重點(diǎn)提問：幾個圓形組合還可以變成什么物體?(二)介紹繪畫材料實(shí)物印畫：用蘿卜、蓮藕蘸顏料后在紙上印畫，再添畫組成有關(guān)圓形的物體。粘貼畫：先想好圓形能變什么物體，然后在紙上黏上圓形，再用棉簽添畫。報(bào)紙畫、鏡面畫：在報(bào)紙上或鏡面上自由創(chuàng)作各種圓形物體。(三)提出作畫要求1.大膽想象畫出各種圓形物體;2.自由選擇畫畫材料;3.保持畫面整潔，繪畫工具用完要放回原處。(四)幼兒畫畫教師注意鼓勵和啟發(fā)幼兒大膽想象和畫畫;及時(shí)提醒幼兒手臟后要擦在抹布上、工具材料用完后要放回原處。(五)展示并相互介紹作品我把圓

36、形變成了什么活動反思在本環(huán)節(jié)中，我肯定了每個幼兒作品，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗(yàn)。鼓勵每一位幼兒積極地、主動地、大膽地用語言將自己的作品表達(dá)出來。從而達(dá)到藝術(shù)活動的最高目標(biāo)，表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，分享他們創(chuàng)造的快樂。12、小班美術(shù)活動筆寶寶變魔術(shù)教案反思活動目標(biāo)：1、以兒歌的形式引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用豎線和橫線組合成方形在指定范圍內(nèi)進(jìn)行繪畫。2、鼓勵幼兒樂意參與繪畫活動，體驗(yàn)成功的樂趣。3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒訙?zhǔn)備：1、長頸鹿線條畫人手一張。2、蠟筆人手一盒、勾線筆若干?；顒舆^程：1、故事導(dǎo)入，激起幼兒繪畫的興趣。(出示長頸鹿

37、)今天，動物王國要舉行迎新年活動，可是長頸鹿沒有漂亮的衣服呢。怎么辦?(1) 小朋友們想一想，長頸鹿穿的衣服是怎樣的?教師小結(jié)：長頸鹿身上的衣服是一塊一塊的，方方的，它還有一個好聽的名字叫“方形”。(2) (出示勾線筆)看，這是什么呀?它還會變魔術(shù)。小眼睛，看好了，筆寶寶開始變魔術(shù)了。2、教師示范畫方形，為長頸鹿穿新衣。(1) 教師一邊念兒歌一邊畫方形：豎線線，橫線線，豎線線，橫線線，大家一起手拉手，變出一個正方形。(2) 剛才筆寶寶先變出什么線，再變出什么線，最后變成一個什么呀?幼兒說，教師邊念兒歌邊示范畫。(3) 誰也會用食指媽媽變出小方形?教師帶幼兒空手練習(xí)畫方形。(4) 現(xiàn)在，誰想用筆

38、寶寶來幫助長頸鹿身上畫出許多的小方形?幼兒示范畫，其他幼兒幫著念兒歌。(5) 你們的小手真能干!如果小方形再涂上顏色就更漂亮了。3、幼兒作畫，教師提要求，巡回指導(dǎo)。(1) 那里還有許多長頸鹿寶寶沒穿上新衣服，我們快去幫助它們穿上新衣服吧!(2) 教師講作畫要求。4、展示作品，及時(shí)講評。小朋友畫好后，可以去講給老師聽，她們還會獎給你一個小禮物呢!活動反思：本次活動能抓住幼兒的年齡特點(diǎn)，采用游戲的形式，形象的語言，牢牢抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，課堂上孩子們是快樂的。如果我在課前能更加仔細(xì)地考慮到一些問題，操作中的很多問題就可以避免。13、中班美術(shù)小機(jī)靈變魔術(shù)教案反思活動由來幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)及年齡特點(diǎn)，發(fā)展

39、水平是我們開展一切教育活動的重要依據(jù)，在一次晨間活動中，我發(fā)現(xiàn)有好幾個女小朋友圍在一起，對我們自制的軟布條產(chǎn)生了很大的興趣，她們在用軟布條變魔術(shù)，有的變成了一條蛇，有的變成了一個太陽，有的幾個人合作變成了一條彎彎的路我靈機(jī)一動。對呀，在我們的周圍生活中到處都充滿了奇妙而有用的“線”，有粗，有細(xì)，有長，有短。如縫衣線、毛線、電線、塑料線、彩帶、橡皮筋等等。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及新綱要精神：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具，手工藝品來美化自己的生活?！睘榱藵M足幼兒的好奇心，為了讓他們能盡情地享受探索發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣，主題活動小機(jī)靈變魔術(shù)于是就產(chǎn)生了?；顒幽繕?biāo)1、會用多種線條材料大膽想象拼擺

40、圖畫。2、能大膽講述、表達(dá)自己的多種想法。3、盡情享受探索發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的興趣。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：在活動中能展開想象的翅膀，大膽地自己的多種想法難點(diǎn)：會用靈巧的雙手和智慧的大腦，運(yùn)用多種線條材料大膽探索創(chuàng)造，拼擺圖畫活動準(zhǔn)備1、和孩子們共同收集各種線條材料縫衣線、毛線、電線、吸管、火柴、麻繩、塑料線、彩帶、橡皮筋等等2、魔術(shù)盒、操作板、線條圖片3、實(shí)物投影儀活動過程(1) 激發(fā)興趣在音樂聲中自由進(jìn)入魔術(shù)王國師：小朋友，你們好。我是機(jī)靈姐姐。今天我要帶你們?nèi)ツg(shù)宮玩玩。你們高興嗎?(教師用簡潔的語言迅速引起了幼兒對活動的興趣，走進(jìn)魔術(shù)宮，小朋友們就

41、被四周的線條圖片吸引住了。同時(shí)也唧唧喳喳地講開了。這時(shí)我沒有因?yàn)橛悬c(diǎn)亂而制止，而是給予他們自由交流的機(jī)會，同時(shí)自己也融入到他們中間。用不由自主的脫口語，暗示幼兒，指導(dǎo)幼兒帶著問題去觀察：“哇!真漂亮呀!這些漂亮的圖都是用什么做出來的呀?”由于圖片的線條材料都是幼兒生活中常見的，所以這個問題很快就迎刃而解了)(2) 想象表達(dá)出示一條絨線：小朋友你們看這是什么?它象什么?(打開實(shí)物投影儀把線橫、豎、斜放后讓幼兒想象并表示，小朋友們的想象力可豐富啦。老師很神秘地吹了口氣：呼小朋友快看你們的口袋里有什么?(由于口袋中的線是預(yù)先放好的，小朋友不知道，只見小朋友們拿出線后很驚訝)師：你們不妨也來試試，看看

42、能變出什么來?(魔術(shù)師的角色對于幼兒來說很有興趣，平日活動中不起眼的幾個女小朋友也大膽地投入到嘗試活動中，只見希希小朋友用線條圍了一個圓，然后用渴望的眼神看著我，我及時(shí)捕捉到了她那躍躍欲試的目光，用柔柔的聲音問道：“希希你說說看，你變的是什么呀?”“是月亮”“哦，是個圓圓的月亮，真棒”并豎起大拇指表示贊同?！霸囋嚳?，還可以變成什么?”沒過多久，我看到了希希自信的高舉的小手。(3)遷移新經(jīng)驗(yàn)(出示魔術(shù)箱)：師：我呀還會用好多好多的線來變魔術(shù)呢!用夸張而又神秘的手法把幾種線條塞進(jìn)魔術(shù)箱，呼吹一口氣，變出了一張線條拼成的圖案三毛(4)親身體驗(yàn)師：小朋友，你們想不想來當(dāng)一回小小魔術(shù)師?魔術(shù)宮里有許多的

43、東西，大家來看看有些什么?小朋友可以自由選擇自己喜歡的材料來變魔術(shù)。(小朋友在選擇材料時(shí)出現(xiàn)了蜂擁而上的情況，于是我及時(shí)提醒說：小朋友先不要著急選材料，可以先想想變什么，要什么材料，想好后再去拿材料。也可以幾個小朋友一起商量一下，小組合作創(chuàng)造活動，加上及時(shí)將材料散開，左、右、前分別擺放，這樣就解決了混亂的問題。(5)自由交流師幼之間、幼兒之間相互交流，講講我(我們)變的是什么?我是用什么變出來的?(6) 結(jié)束：游戲變造型師：今天我們用很多的線條來變魔術(shù)，真開心。其實(shí)我們?nèi)说纳眢w呢也有好多直的、彎的線條。下面我們就用我們的身體來變魔術(shù)。活動反思：1、要關(guān)注每個幼兒，注重個別差異我在組織活動的過程

44、中，堅(jiān)持以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的教育原則，促進(jìn)幼兒主體性和獨(dú)立性和諧的發(fā)展。在整個活動中，我用機(jī)靈姐姐的身份組織活動。以幼兒合、引導(dǎo)者的身份影響幼兒，關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏銳地察覺他們的需要，及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)膽?yīng)答，努力使每個幼兒都獲得滿足和成功感。如希希小朋友，她在這次的活動中成功感很強(qiáng)、自信心也增強(qiáng)了。2、 多用贊同的口語和目光綱要中明確規(guī)定，教師要以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，耐心傾聽，支持、鼓勵他們大膽探索與表達(dá)，在本次活動中，我始終以大姐姐身份與他們交流。即使他們回答有錯誤或答非所問，我都用贊同的目光與他們交流，肯定他們勇敢的探索精神，以鼓勵的口吻引導(dǎo)他們，尊重他們的想

45、法與創(chuàng)造。讓他們自信地表達(dá)與體驗(yàn)。3、 提供的材料要便于幼兒自由的取放、且有可塑性在活動中，我發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友一開始興趣很濃厚，但是由于橡皮筋的不定型性造成了失敗的感覺。同時(shí)也扼殺了他們的創(chuàng)造積極性。真遺憾!4、 要有一雙明察秋毫的眼睛作為教師要多關(guān)注幼兒、多觀察幼兒，了解每個幼兒的需求。假如在活動中我能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)橡皮筋的不定型性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的情緒波動，并及時(shí)地給予恰當(dāng)?shù)男睦砗蛣幼髦笇?dǎo)。我想不至于會發(fā)現(xiàn)有二個小朋友變出來的畫是幾條直線了。材料的擺放其實(shí)也是一門科學(xué)，作為教師在設(shè)計(jì)時(shí)就要考慮這個問題，且要站在幼兒的角度上考慮如何擺放、如何使幼兒根據(jù)自己的需求，有目的、有秩序的有規(guī)則的取放操作材

46、料，層次清楚，做到有條不紊。14、大班美術(shù)想象活動圖形變魔術(shù)教案反思活動目標(biāo)：1、通過對各種圖形展開想象，發(fā)展幼兒的想象能力及動手能力。2、鼓勵幼兒能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽表現(xiàn)、大膽創(chuàng)作。3、培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強(qiáng)對美術(shù)活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、“圖形王國”畫展的場景布置(夾子、繩子、及“圖形王國”大字)2、投影儀，錄音機(jī)及背景音樂3、各種剪好的圖形(卡紙)、彩筆、畫紙和膠水人手一份、抹布活動過程：一、導(dǎo)入活動激發(fā)幼兒的興趣。1、以洋娃娃和小熊跳舞的舞蹈進(jìn)入活動場地。2、手形游戲?qū)胝n題，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)興趣。二、引導(dǎo)幼兒想象并進(jìn)行添畫。1、游戲“魔術(shù)”激發(fā)幼兒想像力和創(chuàng)造力，想象出與圓形相象的物體。

47、2、提問：圓形還能變出什么物體來?3、教師用投影添畫4、幼兒添畫并展示作品。5、引導(dǎo)幼兒舉一反三，進(jìn)行其它幾何圖形變通思維，構(gòu)畫出與其相象的物體，激發(fā)幼兒繪畫欲望。6、進(jìn)行繪畫作業(yè)。三、展示幼兒作品，布置圖形王國畫展1、幼兒展示自己的作品并介紹。2、布置“圖形王國畫展”幼兒相互欣賞、評價(jià)交流。教學(xué)反思：本次活動是一個數(shù)學(xué)活動的延伸活動，在活動中孩子能根據(jù)教師的引導(dǎo)進(jìn)行游戲及大膽想象，大膽動手作畫，不足就是教師的準(zhǔn)備不夠充分，在第二環(huán)節(jié)中的語言引導(dǎo)不夠精煉。在以后的活動中要做好充分的準(zhǔn)備及語言引導(dǎo)要精煉準(zhǔn)確。15、中班美術(shù)活動橙子變魔術(shù)教案反思活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒從不同側(cè)面觀察橙子，了解橙子的

48、橫切面和豎切面，并根據(jù)橙子的兩種切面展開想象。2、在活動中培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維及細(xì)致觀察的能力。3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力活動準(zhǔn)備：課件：橙的聯(lián)想幼兒每人一份操作材料活動過程:一、想象導(dǎo)入(出示單線條的一個圓以及在圓中添加一點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒大膽想象，引出“橙”。)PPT2：今天,美麗的大森林里可熱鬧啦，維尼熊要給小動物們表演一個魔術(shù)，你們想不想看呀?PPT3：這是什么圖形?(圓形)猜猜維尼熊會把這個圓變成什么東西呢?我們一起來看看維尼熊把這個圓變成了什么東西?(圓上一點(diǎn)-橙子)二、橙子的切面現(xiàn)在維尼

49、熊要用刀把橙子切開來，瞧，這就是橙子切開來的樣子，這是橙子橫切面。維尼熊接著又切了一個橙子，瞧，這也是橙子橙子切開來的樣子，這是橙子的豎切面。教師小結(jié)：同樣是切一刀，但是從不同方向切下去，切出來橙子里面的圖案是不一樣的。三、橙子變變變1、橫切面變魔術(shù) 現(xiàn)在維尼熊要把橙子的橫切面來變魔術(shù)啦，咦，橙子的橫切面可以變成什么呢?幼兒觀看課件第三部分(根據(jù)橙橫切面展開的想象)橙橫切面變電風(fēng)扇(幼兒逐步猜想)教師揭曉謎底并小結(jié)：小烏龜吹著橙子變的電風(fēng)扇，再熱也不怕了!橫切面變自行車(幼兒逐步猜想)教師揭曉謎底并小結(jié)：小兔子騎上橙子變的自行車在草地上可開心啦!2、豎切面的創(chuàng)意畫橙子的豎切面會變成什么呢?(幼

50、兒回答)把你想到的豎切面的變法畫下來!幼兒嘗試豎切面創(chuàng)意畫(用記號筆在老師畫好的豎切面上添畫)教師把幼兒的畫展出在黑板上，并請幼兒說一說你把豎切面變成了什么?幼兒教師總結(jié)：橙子是一種非常好吃、非常有營養(yǎng)的水果。今天我們發(fā)現(xiàn)了橙子的小秘密，知道了它的橫切面和豎切面，也看到了在橫切面和豎切面上添上一些圖形和線條變能把它們變成各種各樣的東西?，F(xiàn)在我們就回到教室去把剛才我們看到和想到的東西畫出來吧!教學(xué)反思：總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步，激

51、勵他們更加努力。16、中班美術(shù)活動小機(jī)靈變魔術(shù)教案反思活動由來幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)及年齡特點(diǎn)，發(fā)展水平是我們開展一切教育活動的重要依據(jù)，在一次晨間活動中，我發(fā)現(xiàn)有好幾個女小朋友圍在一起，對我們自制的軟布條產(chǎn)生了很大的興趣，她們在用軟布條變魔術(shù)，有的變成了一條蛇，有的變成了一個太陽，有的幾個人合作變成了一條彎彎的路我靈機(jī)一動。對呀，在我們的周圍生活中到處都充滿了奇妙而有用的“線”，有粗，有細(xì)，有長，有短。如縫衣線、毛線、電線、塑料線、彩帶、橡皮筋等等。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及新綱要精神：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具，手工藝品來美化自己的生活。”為了滿足幼兒的好奇心，為了讓他們能盡情地享受探索發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣，主題活動小機(jī)靈變魔術(shù)于是就產(chǎn)生了。活動目標(biāo)1、 會用多種線條材料大膽想象拼擺圖畫。2、 能大膽講述、表達(dá)自己的多種想法。3、 盡情享受探索發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的了趣。4、 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒又仉y點(diǎn)重點(diǎn)：在活動中能展開想象的翅膀，大膽地自己的多種想法難點(diǎn)：