幼兒園大班安全教育教案〔優(yōu)選28篇〕

1、幼兒園大班安全教育教案優(yōu)選28篇幼兒園大班安全教育教案優(yōu)選28篇作為一名專為別人授業(yè)解惑的人民老師，很有需要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@大班安全教育教案優(yōu)選28篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。幼兒園大班安全教育教案篇1【活動(dòng)目的】1、讓幼兒明白不能把馬路的空地當(dāng)作游戲場。2、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和良好的禮儀習(xí)慣?！净顒?dòng)預(yù)備】選出三名幼兒與老師排演情景劇，演示在馬路上玩耍的場景?！净顒?dòng)經(jīng)過】1、導(dǎo)入活動(dòng)：(1)師：今日我們一齊來看小朋友表演的一個(gè)小情景劇。請(qǐng)大家一邊看，一邊想，表演中講了一件什么事情(

2、2)三名幼兒與老師排演一個(gè)簡單的情景。演示在馬路上玩耍的危險(xiǎn)片段。2、關(guān)鍵步驟：(1)發(fā)問：剛剛是在哪發(fā)生了一件什么事(2)你以為小朋友哪點(diǎn)做得不對(duì)，他們應(yīng)當(dāng)在哪玩(3)假如小朋友約你到馬路上去玩，你會(huì)如何做3、示范后與幼兒團(tuán)討：(1)我們能夠選擇在什么地方游戲最安全(2)假如球之類的玩具滾到了馬路上，你該如何辦【活動(dòng)延伸】：1、請(qǐng)小朋友從新改編剛剛的情景小情景劇，并分組表演給大家看。2、發(fā)問：我們?cè)谕孀放苡螒驎r(shí)要留意什么(要看四周能否安全)3、活動(dòng)反思。幼兒園大班安全教育教案篇2教學(xué)理論根據(jù)與施行策略：省教材原目的中提出：“引導(dǎo)幼兒了解地震、火災(zāi)、雷電等險(xiǎn)情的自救常識(shí)。經(jīng)過分析教材和大班幼兒

3、認(rèn)知特點(diǎn)，我從“險(xiǎn)情中選定了“火災(zāi)這一資料。由于火災(zāi)是幼兒生活中最常見的險(xiǎn)情，且發(fā)生頻率較高，讓幼兒了解火災(zāi)中的正確自救方法是特別需要、也是最有價(jià)值的?；顒?dòng)（碰到火災(zāi)如何辦），意圖幫助幼兒梳理已有經(jīng)歷體驗(yàn)，同時(shí)對(duì)火災(zāi)的預(yù)防和自救方法進(jìn)行總結(jié)、提升。本次活動(dòng)重要運(yùn)用了下面的教學(xué)策略：1、巧用視頻，為幼兒創(chuàng)設(shè)較為真實(shí)的活動(dòng)情景。運(yùn)用視頻，能夠讓幼兒直觀感遭到火災(zāi)產(chǎn)生的嚴(yán)重后果和消防員在火場救人的英勇精神，產(chǎn)生真情實(shí)感。2、故事講述，讓幼兒懂得碰到險(xiǎn)情不慌張，進(jìn)取動(dòng)腦想辦法?；顒?dòng)中經(jīng)過講述小故事，幼兒在故事的情境中了解到把握火災(zāi)自救知識(shí)的主要性，明白碰到火災(zāi)不慌張，要英勇、堅(jiān)持清醒，并進(jìn)取動(dòng)腦想辦法

4、自救。3、實(shí)地演練，穩(wěn)固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)歷體驗(yàn)?；顒?dòng)中，引導(dǎo)幼兒實(shí)地尋找場地中的安全出口標(biāo)記，鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成看標(biāo)記的好習(xí)慣，提升安全意識(shí)。現(xiàn)場組織幼兒進(jìn)行火災(zāi)撤離的模仿演練，能更好的提升幼兒碰到火災(zāi)的自救本領(lǐng)。4、情感渲染，幫助幼兒構(gòu)成進(jìn)取的社會(huì)性情感體驗(yàn)。運(yùn)用情感渲染的方法，讓幼兒經(jīng)過照片回首、體驗(yàn)溝通，感受火災(zāi)無情人有情，萌發(fā)對(duì)消防員的感恩之情，以及體驗(yàn)人與人之間的愛心。活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)火災(zāi)中正確的自我保衛(wèi)方法，懂得火災(zāi)發(fā)生時(shí)怎樣撤離、躲避、求救等多種自救方法。活動(dòng)重點(diǎn)2、能正確撥打火警電話119，應(yīng)對(duì)火災(zāi)不慌張，進(jìn)取動(dòng)腦想辦法，加強(qiáng)自我保衛(wèi)本領(lǐng)?；顒?dòng)難點(diǎn)3、感恩消防員的辛苦，體驗(yàn)人與

5、人之間的關(guān)愛之情。活動(dòng)預(yù)備：1、知識(shí)預(yù)備：活動(dòng)前請(qǐng)幼兒制造“發(fā)生火災(zāi)如何辦安全宣傳畫。2、物質(zhì)預(yù)備：視頻(亮亮家失火報(bào)道、消防員救火、火災(zāi)求生法、課件“碰到火災(zāi)如何辦、歡樂成長宣傳片、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等、安全出口標(biāo)記若干?；顒?dòng)經(jīng)過：1、經(jīng)過講述“亮亮家火災(zāi)事件，引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)給生活帶來的危害。1播放亮亮家失火的視頻。發(fā)問：亮亮家發(fā)生了什么事情？你有什么感覺？2播放消防員叔叔救火視頻。發(fā)問：消防員叔叔表現(xiàn)得如何？你想對(duì)他們講些什么？3結(jié)合火災(zāi)后家園的變化圖片，讓幼兒感悟火災(zāi)的嚴(yán)重后果。2、討論溝通引發(fā)火災(zāi)的多種原因，引導(dǎo)幼兒了解怎樣避免發(fā)生火災(zāi)。1發(fā)問：為什么會(huì)發(fā)生這么多的火災(zāi)？如何做能夠避

6、免發(fā)生火災(zāi)？2演示課件，引導(dǎo)幼兒看標(biāo)記，講出生活中不能做的事。3、經(jīng)太多種形式，學(xué)習(xí)運(yùn)用撤離、躲避、求救的方法自救和自護(hù)，懂得應(yīng)對(duì)火災(zāi)要鎮(zhèn)靜、冷靜，進(jìn)取想辦法。1經(jīng)過溝通，引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)怎樣撤離。1、幼兒互相溝通宣傳畫，講出自我明白的自救方法。2、老師率領(lǐng)幼兒模仿練習(xí)撥打火警電話的方法，要求幼兒講清地點(diǎn)和人員。3、經(jīng)過圖片電梯、樓梯、窗戶、安全通道確定，讓幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)，從安全出口撤離最安全，并引導(dǎo)幼兒現(xiàn)場尋找安全出口標(biāo)記。4、幼兒觀看視頻“火災(zāi)自救法，進(jìn)一步了解捂住口鼻、彎腰走的主要性。2經(jīng)過實(shí)地演練，穩(wěn)固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)歷體驗(yàn)。1、用濕毛巾捂住口鼻，引導(dǎo)幼兒從安全通道撤離。

7、2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法迅速撤離。3創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒了解無法撤離時(shí)，怎樣正確躲避。1、發(fā)問：當(dāng)火勢(shì)很大無法撤離時(shí)，應(yīng)當(dāng)如何辦？能夠用哪些方法躲避？2、演示課件，引導(dǎo)幼兒確定分析躲避在哪里是正確的。4、講述故事，引導(dǎo)幼兒懂得發(fā)生火災(zāi)要鎮(zhèn)靜冷靜，進(jìn)取動(dòng)腦想辦法。1老師講述“婷婷火場自救小故事。2發(fā)問：應(yīng)對(duì)險(xiǎn)情時(shí)婷婷是如何自救的？還能夠用哪些方法自救？3運(yùn)用兒歌，全面總結(jié)火災(zāi)中的自救方法。5、觀看公益片“我們歡樂成長，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛。1請(qǐng)幼兒觀看公益片，談一談：假如你是受災(zāi)的小朋友，你此刻的心境會(huì)是如何的？引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)無情、人有情的完美情感。2引導(dǎo)幼兒張貼安全宣傳畫，讓更多的人明白在火災(zāi)

8、中自救和自我保衛(wèi)的方法。幼兒園大班安全教育教案篇3【活動(dòng)目的】1、明白哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍。2、能講出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。3、加強(qiáng)安全意識(shí)，抑制自我的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。【活動(dòng)預(yù)備】1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。2、一張對(duì)開大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆?！净顒?dòng)經(jīng)過】1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)。(1)師：假期的時(shí)候，小朋友能夠到許多地方玩。可是，生活中有許多地方特別危險(xiǎn)，是小朋友不能去玩耍的。你明白哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍嗎(2)幼兒自在發(fā)言并討論，老師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點(diǎn)。(3)老師小結(jié)幼兒所講的資料。師：剛剛小朋友們講出了許多不合

9、適玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢讓我們一齊來看一看。2、活動(dòng)展開：觀看教學(xué)掛圖。(1)老師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒理解第一幅圖的資料，即建筑工地危險(xiǎn)，不能去玩耍。師：小倒霉去哪里了發(fā)生了什么事為什么不能到建筑工地玩兒呢幼兒觀察描繪敘述并回答問題。老師小結(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不細(xì)心會(huì)被撞傷、砸傷。各種運(yùn)輸車輛出入工地，不細(xì)心也會(huì)被撞傷。建筑工地經(jīng)常有高空吊物，滾落的材料會(huì)砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，假如進(jìn)入其中可能會(huì)發(fā)生從高處跌落的危險(xiǎn)。所以，建筑工地特別危險(xiǎn)，不能去玩耍。(2)老師引導(dǎo)幼兒理解第二幅圖的資料，即停車場危險(xiǎn)，不能去玩耍。師：小倒霉又

10、到哪里玩了發(fā)生了什么事停車場有什么危險(xiǎn)為什么不能去那里玩兒幼兒觀察描繪敘述，討論后回答。老師小結(jié)：停車場里隨時(shí)都有汽車駛進(jìn)駛出，小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷，而且停車場里汽車許多，駛進(jìn)駛出時(shí)都會(huì)排放廢氣，里面包括鉛，會(huì)引起小朋友鉛中毒，影響身體健康和智力發(fā)展，所以不能夠去玩耍。(3)老師引導(dǎo)幼兒理解第三幅圖的資料，即倉庫危險(xiǎn)，不能去玩耍。師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危險(xiǎn)倉庫里有什么危險(xiǎn)為什么不能去那里玩兒幼兒觀察描繪敘述，討論后回答。老師小結(jié)：倉庫里會(huì)堆放許多的貨物、箱子。假如堆放得不結(jié)實(shí)，或者堆放得比較高，容易滑落，小朋友可能會(huì)被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危險(xiǎn)物品，比方有毒的化工材料

11、，會(huì)釋放出毒氣，導(dǎo)致人過敏或生病。所以，不能去倉庫玩耍。(4)老師引導(dǎo)幼兒理解第四幅圖的資料，即廢棄的場所危險(xiǎn)，不能去玩耍。師：小倒霉最終到哪里玩兒了發(fā)生了什么那里有什么危險(xiǎn)為什么不能去玩兒幼兒觀察描繪敘述并回答問題。老師小結(jié)：廢棄的礦洞里，有許多滑落堆積的小石塊，會(huì)掉落砸傷人，還有可能會(huì)有很深的積水，很危險(xiǎn)。被廢棄不消的廠房、煤窯也有許多危險(xiǎn)，比方建筑物不結(jié)實(shí)會(huì)發(fā)生坍塌，人會(huì)被掩埋在里面，特別危險(xiǎn)。所以，被廢棄的場所千萬不能夠去玩耍。(5)請(qǐng)幼兒整體閱讀幼兒用書第2223頁資料，引導(dǎo)幼兒抑制好奇心，不去危險(xiǎn)地方玩耍。老師小結(jié)補(bǔ)充：除了以上的地方存在危險(xiǎn)、不能去玩耍以外，還有許多地點(diǎn)很危險(xiǎn)，不

12、能去玩兒，比方山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能會(huì)被卡住，還可能碰到蛇等危險(xiǎn)動(dòng)物，或者有很深的積水。小朋友不能由于好奇盲目進(jìn)入，否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。3、活動(dòng)總結(jié)：綜合前面幼兒討論的留意事項(xiàng)和幼兒用書的留意事項(xiàng)。(1)師：剛剛我們了解了書上所講的一些存在危險(xiǎn)不能去玩耍的地方，他們是建筑工地、停車場、倉庫和廢棄的場所。我們?cè)賮砜纯匆婚_始大家討論的，把沒有的資料補(bǔ)充上去吧。(2)引導(dǎo)幼兒對(duì)照一開始討論的資料，將缺少的資料補(bǔ)充到黑板上的白紙上，構(gòu)成的安全規(guī)則圖可用于區(qū)角張貼。4、活動(dòng)延伸：表演小倒霉的故事。老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)幼兒用書資料進(jìn)行創(chuàng)編，并分組講述和表演。幼兒園大班安全教育教案篇4活動(dòng)目的：1、明白

13、自我長大了，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)單獨(dú)一人睡覺。2、能夠大方地在團(tuán)體面前發(fā)言，表述自我的想法。3、培養(yǎng)獨(dú)立本領(lǐng)和英勇的品德。4、愿意大膽嘗試，并與同伴共享自我的心得。5、探尋求索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)預(yù)備：幼兒用書人手一本。紅色筆人手一支。紅花若干?；顒?dòng)經(jīng)過：一、老師講述故事乖乖睡覺。二、提出問題，引導(dǎo)幼兒討論。1、乖乖原先是如何睡覺的？她這樣哭鬧對(duì)嗎？為什么？2、小結(jié)：幼兒長大了，應(yīng)當(dāng)自我睡覺，僅有膽小、不懂事的孩子才會(huì)要媽媽陪，這樣會(huì)影響媽媽做事，和大人睡覺，空氣欠好。3、熊寶寶是如何睡覺的？這樣好嗎？為什么？4、之后，乖乖如何對(duì)熊媽媽講的？5、經(jīng)過發(fā)問要讓幼兒明白向熊寶寶學(xué)習(xí)，要單獨(dú)一人睡覺

14、。三、經(jīng)過討論，讓幼兒明白單獨(dú)睡覺的好處。1、你在家里單獨(dú)一人睡覺嗎？你單獨(dú)一人睡覺感覺好嗎？你喜歡一人睡覺嗎？為什么？2、討論：一個(gè)人睡覺好，還是和爸爸媽媽一齊睡覺好？四、閱讀幼兒用書我會(huì)自我睡覺。1、講講圖上的小朋友是如何睡覺的？為什么？2、請(qǐng)給會(huì)一個(gè)人睡覺的小朋友送上一朵紅花。五、評(píng)紅花活動(dòng)。給單獨(dú)睡覺的幼兒發(fā)紅花給予表揚(yáng)。鼓勵(lì)其他幼兒回家學(xué)習(xí)一個(gè)人睡覺。做個(gè)懂事、英勇的好孩子。幼兒園大班安全教育教案篇5活動(dòng)目的：1、進(jìn)一步穩(wěn)固防火安全的教育。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)防火安全的相關(guān)知識(shí)。3、提升幼兒在生活當(dāng)中的安全意識(shí)和自我保衛(wèi)本領(lǐng)?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)防火安全的相關(guān)知識(shí)?；顒?dòng)難點(diǎn)：在生活當(dāng)中的安全意

15、識(shí)和自我保衛(wèi)本領(lǐng)。活動(dòng)預(yù)備：相關(guān)圖片、視頻?；顒?dòng)經(jīng)過：一、談話活動(dòng)。師：你們喜歡過年嗎人們會(huì)用什么方式慶賀新年的到來呢師：你們明白嗎有一次，豆豆看到天空中漂亮的煙花，豆豆也想放煙花，你們猜猜豆豆又會(huì)發(fā)生什么事我們來看看錄像。(觀看完后讓幼兒回答。根據(jù)回答進(jìn)行小結(jié)。)師：你們看豆豆這樣做多危險(xiǎn)啊，在放煙花的時(shí)候必需不能對(duì)著自我或者別人，可不能像頑皮的豆豆那樣。師：小結(jié)這些視頻告訴了我們什么原先啊，我們的生活中有許多的危險(xiǎn)事情，要我們時(shí)時(shí)刻刻留意，比方：過馬路的時(shí)候要走人行道，還要留意紅綠燈。不能隨意去玩水和觸碰電，否則一不細(xì)心就會(huì)發(fā)生很嚴(yán)重的后果。二、組織幼兒討論。師：發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些(小孩

16、玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等)師：如何樣防止火災(zāi)發(fā)生師：假如發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當(dāng)如何樣做能力實(shí)現(xiàn)自我保衛(wèi)與逃生自救1、假如鎖在房間有電話，趕緊打119報(bào)警，并講明著火的具體地址，什么街，哪號(hào)樓或附近有什么明顯標(biāo)記及單位。2、室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)來，如門不很熱也沒看到火苗，趕緊離開。3、遭到火勢(shì)威脅時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。4、身上著火，千萬不要奔馳，就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。5、碰到火災(zāi)不可乘坐電梯

17、，要向安全出口方向逃生。6、若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援，不可盲目跳樓。三、防火的安全教育。1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒講出火災(zāi)的危害?；鸩粌H僅能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣。3、經(jīng)過課件，引導(dǎo)幼兒講出預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識(shí)“防火標(biāo)記。預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨意玩火。蚊香不能靠近容易著火的物品。不能隨意燃放煙花爆仗。小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。認(rèn)識(shí)“嚴(yán)禁煙火的標(biāo)記。4、扼要講出火的用處，消除幼兒懼怕火的心理壓力。5、讓幼兒初步把

18、握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著火了如何辦著大火了呢困在房間里公共場所著火如何辦6、游戲：“安全防火自救游戲。經(jīng)過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提升幼兒防火自救的本領(lǐng)。幼兒園大班安全教育教案篇6活動(dòng)目的：1、初步了解雷電構(gòu)成原因和危害。2、經(jīng)過大家討論、經(jīng)歷體驗(yàn)分享，明白雷雨天自我保衛(wèi)的正確方法。3、增長對(duì)天然現(xiàn)象的了解。4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。5、探尋求索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)預(yù)備：1、雷雨圖片，磁帶：雷雨。2、幼兒用書人手一冊(cè)?；顒?dòng)經(jīng)過：1、聽雷聲磁帶，引出話題。*老師：聽！這是什么聲音？你見過打雷和閃電嗎？*鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自我的感覺。2、出示圖片，了解雷雨構(gòu)成的原因，提議

19、老師發(fā)問。*為什么會(huì)打雷和閃電？*老師簡單介紹：雷雨經(jīng)常會(huì)在夏季發(fā)生。由于夏天空氣急劇上沖，使得云朵里帶有很多的電。當(dāng)云和云碰撞時(shí)，就會(huì)發(fā)生打雷和閃電的現(xiàn)象。*想一想，你是先看到閃電還是先聽見打雷？老師小結(jié)：先看見閃電，然后聽見打雷。告訴幼兒由于光的速度比聲音的速度傳播得要快，所以先看見閃電，然后聽見打雷。3、引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書，師生共同討論：雷雨時(shí)自我保衛(wèi)的方法。*看圖講講：下雨打雷了，圖上的小朋友是如何做？這樣做安全嗎？*雷雨時(shí)，在家里的小朋友關(guān)上電視對(duì)嗎？為什么？雷雨時(shí)，要把家中的電源切斷，最好不要使用任何電器。由于電線受雷擊后，很容易把強(qiáng)大的電流傳到電器上，使電視機(jī)、電腦等電器發(fā)生爆

20、炸或燒起來，造成危險(xiǎn)。雷雨時(shí)，不能在哪里躲雨？為什么？*雷雨時(shí)，不能在空闊的地方停留，更不能玩地上的積水，還不能在大樹下躲雨，也不能在高壓線附近走動(dòng)。由于水、木、鐵都會(huì)導(dǎo)電。*雷電會(huì)給人類帶來哪些危害呢？雷電會(huì)擊中人或動(dòng)物，還會(huì)引起火災(zāi)。所以此刻人們?cè)诟邩巧涎b有避雷針，使雷電不會(huì)擊中高樓。幼兒園大班安全教育教案篇7活動(dòng)目的1、讓幼兒初步了解搭車經(jīng)過中的一些基本規(guī)則、基本常識(shí)。2、讓幼兒懂得在搭車經(jīng)過中如何進(jìn)行自我保衛(wèi)。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察本領(lǐng)。4、發(fā)展幼兒思維和白話表達(dá)本領(lǐng)。5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)歷體驗(yàn)解決問題的本領(lǐng)。活動(dòng)預(yù)備食物投影儀、圖片、搭車的音樂。活動(dòng)經(jīng)過一、了解搭車的基本規(guī)

21、則，出示車票：這是什么它用來干什么你明白搭車要留意什么二、觀看圖片，明白搭車中的安全常識(shí)。1、看看圖片上的小朋友做得對(duì)嗎為什么2、幼兒回答后老師小結(jié)安全常識(shí)。三、討論怎樣保衛(wèi)車廂環(huán)境。我們應(yīng)當(dāng)如何保衛(wèi)車廂內(nèi)的整潔四、組織幼兒“乘汽車，穩(wěn)固搭車的基本規(guī)則與常識(shí)。五、結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)延伸得到了家長朋友的鼎力支持，我們的調(diào)查表、資料特別豐富，所以活動(dòng)組織很順利。這讓我們?cè)俅胃性獾郊议L資源開發(fā)利用的主要性，有了家長的配合，許多事能夠事半功倍。在次活動(dòng)中也讓我看到了自我作為老師應(yīng)當(dāng)努力的方向，關(guān)于汽車這個(gè)話題，一向以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關(guān)系也只是半桶水和一杯水的關(guān)系，可

22、見老師的知識(shí)貯備是很主要的?；顒?dòng)反思“各種各樣的汽車主題活動(dòng)結(jié)束了，孩子們這才依依不舍地將自我的玩具帶回了家，不一樣的是，經(jīng)過這幾周的認(rèn)識(shí)，孩子們明白了自我?guī)У氖鞘裁雌嚕閹У氖鞘裁雌嚭⒆觽儗?duì)馬路上汽車的種類、用處、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了必需的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。經(jīng)過汽車這一幼兒喜歡的載體，進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動(dòng)，讓幼兒充足體驗(yàn)到了歡樂，從中也獲得了有益的經(jīng)歷體驗(yàn)，審美情趣也得到了培養(yǎng)。幼兒園大班安全教育教案篇8活動(dòng)目的：1.引導(dǎo)幼兒理解圖片資料并作出正確確實(shí)定。2.培養(yǎng)幼兒的自我保衛(wèi)意識(shí)。3.幼兒能夠用完好的普通話進(jìn)行溝通。4.使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺

23、中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。5.探尋求索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)預(yù)備：1.（去公園）視頻。2.（走丟了如何辦）對(duì)錯(cuò)確定圖片3.（安全小知識(shí)）視頻、記號(hào)筆一支（幼兒用書）大班上1第3031頁。活動(dòng)經(jīng)過：1.播放（去公園）視頻前半部分。今日天氣很好，爸爸媽媽帶著瑪莎去公園玩。“瞧，他們出發(fā)了.播放故事視頻前半部分2.邊看邊發(fā)問：忽然如何了？公園人許多，瑪莎光臨著去捉蝴蝶，結(jié)果如何樣？瑪莎走丟了，走不到爸爸媽媽了，這時(shí)她該如何辦？幼兒進(jìn)取討論發(fā)表意見3.出示（走丟如何辦）對(duì)錯(cuò)確定圖片?！靶∨笥褌兂隽诉@么多主張，那我們看看下頭那些做法是正確的，那些做法是不正確的。1幼兒觀察圖片確定對(duì)錯(cuò)。2請(qǐng)幼兒講講：這

24、樣做為什么是不對(duì)的？這樣做為什么是對(duì)的？幼兒討論發(fā)表意見3老師做最終的小結(jié)，并請(qǐng)幼兒在圖畫中畫出“、“。4繼續(xù)觀看（去公園）后半部分視頻。經(jīng)過正確的做法，瑪莎最終找到了自我的爸爸媽媽。我們以后和爸爸媽媽、家人或是老師出去，我么應(yīng)當(dāng)如何做避免這樣的事情發(fā)生呢？老師小結(jié)：我們要有自我保衛(wèi)的意識(shí)。觀看（安全小知識(shí)）視頻。經(jīng)過視頻短片讓幼兒了解到更多地安全小知識(shí)。活動(dòng)延伸：爸爸媽媽和孩子能夠共同看一些安全方面的小知識(shí)?；顒?dòng)反思：經(jīng)過此次活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)平常許多不如何合群的幼兒，他們也能參與其中跟群體一齊完成游戲。他們能領(lǐng)會(huì)老師的意思以至創(chuàng)造一些動(dòng)作，使得全部活動(dòng)氣氛活潑踴躍特別。幼兒園大班安全教育教案篇9活

25、動(dòng)目的：1明白幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用2了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的詳細(xì)狀態(tài)。3具備初步的自救意識(shí)。重點(diǎn)：明白幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用難點(diǎn)：詳細(xì)使用這些特殊的電話號(hào)碼活動(dòng)預(yù)備：1寫有“110、“119、“120、“114等電話號(hào)碼的圖片。2畫有警察和警車、醫(yī)生與救護(hù)車、消防隊(duì)員與消防車的圖片若干，電話或手機(jī)1部。幼兒用書：（緊急電話）?；顒?dòng)經(jīng)過：1老師透過發(fā)問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。老師出示電話：小朋友，你明白自我家的電話號(hào)碼是多少嗎？我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎？請(qǐng)幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。老師：有一些特殊的電話號(hào)碼，它們是很有用的，你們明白有哪些嗎？幼兒自在講述2老師指點(diǎn)幼兒認(rèn)識(shí)

26、幾種特殊的電話號(hào)碼，明白它們的用處及其與人們生活的關(guān)系。老師出示寫有“110的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。老師：小朋友，你們看這是什么號(hào)碼，它與我們家的電話號(hào)碼有什么不一樣，在什么狀態(tài)下需要使用這個(gè)電話號(hào)碼呢？它對(duì)我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個(gè)電話什么車子會(huì)出現(xiàn)？誰會(huì)出現(xiàn)？他們會(huì)做什么？依次出示“120、“119等電話號(hào)碼的圖片，指點(diǎn)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并明白這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。請(qǐng)幼兒看幼兒用書進(jìn)一步了解幾種特殊的電話號(hào)碼。3游戲“如何辦，做什么。老師：此刻我們來玩?zhèn)€游戲，看誰講得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們能夠打什么電話幫助他們解決呢？誰

27、出現(xiàn)了？他們來做什么？游戲可進(jìn)行屢次幼兒分別飾演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。幼兒園大班安全教育教案篇10活動(dòng)目的：1、明白夏季不能吃太多的生冷食品以及暴食生冷食品產(chǎn)生的危害。2、能講出其他能夠替代生冷食品的消暑食物。3、構(gòu)成自我保衛(wèi)意識(shí)，適量食用生冷食品?；顒?dòng)預(yù)備：1、教學(xué)掛圖。2、活動(dòng)前排好情景劇?；顒?dòng)經(jīng)過：1、活動(dòng)導(dǎo)入：講故事。師：夏天到了，奇奇可高興了。他最喜歡夏天，由于夏天能夠吃到各種各樣冰冷的食品，可是此刻他不敢多吃了，這是為什么呢？讓我們來看看發(fā)生什么事情。觀看情景劇表演。2、活動(dòng)展開：觀看教學(xué)掛圖。1出示掛圖，請(qǐng)幼兒按順序觀察

28、圖片，老師發(fā)問。發(fā)問：*奇奇一天里吃了哪些食品，這些食品有哪些特點(diǎn)？*然后發(fā)生了什么事？*媽媽帶奇奇去了哪里？你覺得醫(yī)生會(huì)講什么？奇奇會(huì)講什么？2幼兒觀察并逐幅圖講述。3老師引導(dǎo)幼兒完好講述：奇奇一連吃了許多雪糕，喝了許多冰飲料，吃了許多冰西瓜，忽然肚子疼得受不了，在床上直打滾。媽媽帶著奇奇去醫(yī)院看醫(yī)生，醫(yī)生講：“生冷食品會(huì)刺激腸胃，引起急性腸胃炎。奇奇講：“我以后再也不吃那么多冷飲了。3、活動(dòng)討論：夏天如何消暑？1師：夏天，大家都喜歡吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷飲，如何吃才不會(huì)生病呢？還有哪些食品既能幫助我們消暑又不會(huì)讓我們生病呢？2請(qǐng)幼兒分組討論。4、活動(dòng)總結(jié)：夏天吃生冷食品要適量，在家聽大人的

29、話，根據(jù)大人的規(guī)定食用生冷食品，從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會(huì)兒再吃。假如覺得很熱，能夠喝一些綠豆湯或涼開水，代替食用生冷食品。幼兒園大班安全教育教案篇11一、活動(dòng)目的：1、幫助幼兒初步建立自我防備和自我保衛(wèi)的意識(shí)。2、幫助幼兒了解一個(gè)人在家時(shí)的安全知識(shí)，明白陌生人叫門時(shí)不開門，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不亂摸家里的電器開關(guān)等。二、活動(dòng)預(yù)備：1、設(shè)情境：爸爸、媽媽不在家。2、克己圖片4幅、磁帶。三、活動(dòng)經(jīng)過：1、觀看情境表演，使幼兒明白爸爸、媽媽不在家時(shí)，陌生人敲們不能開。(1)老師向幼兒介紹這天老師和小朋友一齊為大家表演一個(gè)小品，名字叫“爸爸、媽媽不在家。(2)老師發(fā)問，讓幼兒回答。師：你們明白為什么

30、小品不演了嗎，由于亮亮碰到難題了，他不明白該不應(yīng)開門，等大家回？(3)總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí)，碰到陌生人敲們，不要輕易開門，要先問清楚來人是誰、找誰，告訴來人等家長回來后再來，或讓來人在外面留下等，可以讓人到家長單位去找等等。(4)再次表演，讓幼兒加深印象。一幼兒扮亮亮，另一幼兒表演陌生人陌生人可隨意找理由。2、讓幼兒根據(jù)自我的領(lǐng)會(huì)，談?wù)劗?dāng)爸爸媽媽不在家時(shí)，自我做了什么事。3、聽錄音（晶晶看家）。4、看黑板上的掛圖，幫助幼兒懂得一些安全常識(shí)。(1)玩小刀等尖銳的東西。(2)一人在平靜地玩玩具。(3)在床上翻跟頭。5、總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí)，小朋友們要重視安全。陌生人來時(shí)不開門，不做危險(xiǎn)

31、的動(dòng)作，不亂摸家里的電器開關(guān)等，要學(xué)會(huì)保衛(wèi)自我。幼兒園大班安全教育教案篇12活動(dòng)目的：1、幼兒了解基本的防火、救火常識(shí)，加強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)。2、指點(diǎn)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作，提升幼兒的平衡潛力，并訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。活動(dòng)預(yù)備：1、消防員的照片，消防錄像2、消防員救火圖片一幅，場景布置家禽、家畜、野獸的家包含字卡，3、鉆洞四個(gè)，平衡木四條，哭聲、電話鈴聲、消防車聲錄音磁帶?；顒?dòng)經(jīng)過：一、溝通采集的照片，引導(dǎo)幼兒回想消防員了不起的地方，引起興趣。二、探尋求索消防員的工作與人們的關(guān)系1、觀看錄像。2、討論1為什么會(huì)起火？2假如你是消防員，你會(huì)如何救火？3消防員是如何做的？3、再次觀看錄像1講講你們怕不怕火

32、？為什么？2消防員怕不怕火？你以為他是個(gè)如何的人？4、小結(jié)三、游戲小小消防員1、警報(bào)聲響，師：動(dòng)物王國發(fā)生火災(zāi)，需要大家去幫助救火。引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。討論：如何將小動(dòng)物救出來？2、出示圖片，讓幼兒了解基本的救火常識(shí)。老師演示用水救火用字卡演示，討論：除了水，還能用什么救火？3、游戲：小小消防員1、交待主角：師變成消防隊(duì)長，幼兒變成消防隊(duì)員?？焖俅骱孟罉?biāo)記。2、隊(duì)長交待任務(wù)及要求：鉆過山洞，走過獨(dú)木橋，到附近的小河找水救火，每個(gè)消防隊(duì)員每次救出一個(gè)小動(dòng)物。3、消防隊(duì)員開始行動(dòng)，消防隊(duì)長批示消防隊(duì)員用最快的速度撲滅大火，救出小動(dòng)物。老師留意指點(diǎn)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作，在反復(fù)的來回跑動(dòng)中

33、訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。4、將救出的小動(dòng)物送回家：幼兒認(rèn)讀動(dòng)物名稱，并按家禽、家畜、野獸將小動(dòng)物進(jìn)行分類，并送回相應(yīng)家中。5、進(jìn)行第二次游戲，再次復(fù)習(xí)認(rèn)讀相應(yīng)漢字，并練習(xí)鉆的動(dòng)作。聽到小動(dòng)物的哭聲，消防員再次進(jìn)入火災(zāi)點(diǎn)，救出小動(dòng)物，并送小動(dòng)物回家。6、消防隊(duì)長小結(jié)活動(dòng)，評(píng)價(jià)消防隊(duì)員這天的表現(xiàn)。幼兒園大班安全教育教案篇13活動(dòng)目的：1、在認(rèn)識(shí)一些安全標(biāo)記的基礎(chǔ)上，嘗試為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)記。2、明白標(biāo)記在人們安全生活中的作用，加強(qiáng)幼兒的自我保衛(wèi)意識(shí)。活動(dòng)預(yù)備：1.活動(dòng)前率領(lǐng)幼兒觀察、了解生活中常見的安全標(biāo)記。2.安全標(biāo)記牌4套：禁止標(biāo)記、警告標(biāo)記、指令標(biāo)記、提示標(biāo)記圖片各34張。3.小鼓、鼓槌一套；盒子

34、一個(gè)。4.多媒體教學(xué)資源：常見的禁止標(biāo)記、警告標(biāo)記、指令標(biāo)記和提示標(biāo)記。活動(dòng)經(jīng)過1.我會(huì)帶給各種圖片、照片、標(biāo)記等，讓孩子找出哪些是標(biāo)記，為什么？并講一講這些標(biāo)記表示什么意思，在哪里看到過的？那里我?guī)Ыo的表示是孩子們?cè)谌粘Ｉ钪谐Ｒ姷?，大多已?jīng)在前階段的活動(dòng)中給孩子們認(rèn)識(shí)過了。1我會(huì)出示一個(gè)預(yù)設(shè)的標(biāo)記，比方：畫了一個(gè)小朋友在樓梯上奔馳，再畫上一條斜線的標(biāo)記，然后我會(huì)問問孩子這是在什么地方啊，小朋友在干什么啊，這個(gè)標(biāo)記告訴我們什么呢？奧，這個(gè)標(biāo)記就是要提醒我們?cè)谏舷聵翘輹r(shí)不要奔馳。我設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的意圖就是讓孩子們透過找標(biāo)記、講標(biāo)記，明確標(biāo)記的特征。2老師要幫助幼兒小結(jié)：標(biāo)記就是要能讓別人一看就明

35、白、明白在什么地方不能做什么事情或者是能夠做什么事情的。其實(shí)這是為后面的環(huán)節(jié)讓孩子設(shè)計(jì)標(biāo)記作鋪墊，起到一個(gè)暗示作用。2.我會(huì)先讓孩子們看一段錄像，錄像中會(huì)有孩子們?cè)谏厦鷷r(shí)、上下樓梯時(shí)奔馳、推拉、打鬧的情景，還有在戶外活動(dòng)中孩子們做危險(xiǎn)動(dòng)作等情景，讓幼兒找找錄像里危險(xiǎn)的地方。1看錄象、找危險(xiǎn)，這個(gè)環(huán)節(jié)貼合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，由于錄象中有詳細(xì)的事件和直觀的場景，是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)載體，它能充足調(diào)動(dòng)起幼兒自動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題的用心性。找完錄象中有危險(xiǎn)的地方后，我還會(huì)引導(dǎo)孩子們進(jìn)一步討論在這些地方有哪些事情是能夠做的，哪些事情是不能夠做的，還有哪些地方可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，需不需要標(biāo)記？為什么？2比方：在上下樓梯時(shí)

36、可能會(huì)發(fā)生不安全的狀態(tài)，我就會(huì)讓孩子想一想設(shè)計(jì)標(biāo)記的話能夠設(shè)計(jì)哪些標(biāo)記，要畫些什么，讓別人一看就能明白是什么意思。目的是為了幫助幼兒，再次暗示幼兒把握設(shè)計(jì)標(biāo)記的重點(diǎn)和難點(diǎn)，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)記的欲望。老師這時(shí)也要及時(shí)小結(jié)：你設(shè)計(jì)出來的標(biāo)記是要幫助別人一看就能明白它表示什么意思；有的時(shí)候，同一個(gè)地方能夠設(shè)計(jì)出不一樣的標(biāo)記；有的時(shí)候，同一個(gè)標(biāo)記能夠出此刻不一樣的地方。3然后就是幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)記了。我考慮到幼兒的個(gè)體差別性，我會(huì)帶給給孩子三個(gè)條理的材料：對(duì)潛力較弱的孩子，我會(huì)帶給現(xiàn)成的、真實(shí)生活中出現(xiàn)的標(biāo)記，讓幼兒根據(jù)自我的需要就能夠直接運(yùn)用到幼兒園里了；對(duì)潛力一般的幼兒，我會(huì)帶給一些簡單、常見的圖片，孩子

37、們能夠根據(jù)自我的需要剪剪貼貼或者再添畫一些資料就能完成一個(gè)標(biāo)記了；對(duì)潛力較強(qiáng)的幼兒，我會(huì)帶給蠟筆、記號(hào)筆等材料供幼兒自我畫畫設(shè)計(jì)標(biāo)記。在共享與溝通的環(huán)節(jié)中。3.我會(huì)采取兩種方式：1幼兒自我直接表述，講講我設(shè)計(jì)的標(biāo)記表示什么意思能夠貼在什么地方，然后讓大家來評(píng)判我設(shè)計(jì)的標(biāo)記對(duì)不對(duì)。2讓大家來看，猜猜這個(gè)標(biāo)記是什么意思，能夠貼在哪里。之后老師要幫助幼兒歸納小結(jié)出安全標(biāo)記的實(shí)際好處：是要讓別人看的懂的、能提醒大家留意安全的標(biāo)記。進(jìn)而起到加強(qiáng)幼兒自我保衛(wèi)意識(shí)的作用?；顒?dòng)延伸：我會(huì)讓孩子把設(shè)計(jì)好的標(biāo)記貼出去。還能夠搞一個(gè)“安全小衛(wèi)士的宣傳活動(dòng)，讓全園的小朋友都能留意安全，人人來做安全小衛(wèi)士。幼兒還能夠在

38、午餐后、自在活動(dòng)時(shí)再去找找幼兒園里可能不安全的地方，再設(shè)計(jì)標(biāo)記；以至到家里、到社區(qū)里去看看，為自我的家、為社區(qū)設(shè)計(jì)標(biāo)記。這樣一個(gè)大眾活動(dòng)就基本結(jié)束了。幼兒園大班安全教育教案篇14活動(dòng)目的：1、學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯；2、懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害；3、初步養(yǎng)成必需的安全意識(shí)。活動(dòng)預(yù)備：1、小兔、小狗胸飾若干，拍照機(jī)。2、編排情境表演大班的哥哥姐姐?；顒?dòng)經(jīng)過：1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。兔媽媽老師扮：這天天氣真好，小兔子們，媽媽帶你們出去玩?？矗鞘钦l？小狗他們?cè)诟墒裁矗炕?、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是如何教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時(shí)候就應(yīng)如何玩

39、滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。3、幼兒練習(xí)玩滑梯，老師指點(diǎn)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：剛剛我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？(2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？此次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好。及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯?；顒?dòng)推薦：1.此活動(dòng)宜布置在開學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開始就把握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)

40、必需要有成人保衛(wèi)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。幼兒園大班安全教育教案篇15教學(xué)形式：團(tuán)體或小組教學(xué)教學(xué)方法：情景表演法行為辨析法故事啟迪法活動(dòng)目的：1讓幼兒明白一些和父母一同出游時(shí)的安全常識(shí)。2培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)及自我保衛(wèi)潛力。核心要素：游覽玩耍時(shí)應(yīng)留意跟爸媽不遠(yuǎn)離生疏地，不亂去為安全要謹(jǐn)記活動(dòng)預(yù)備：兔子頭飾，提早組織幼兒排練情景劇基本經(jīng)過：一導(dǎo)入活動(dòng)：1這天，我請(qǐng)來了兔媽媽和她的孩子小灰、小白，她們要給小朋友們表演節(jié)目，請(qǐng)大家必需要細(xì)心看喔。2邀請(qǐng)一位老師和小朋友一齊表演。二關(guān)鍵步驟：1情境表演：兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告訴孩子們必需要在自我身邊

41、，不要單獨(dú)到危險(xiǎn)的地方去。小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇，小白兔悄悄地離開了。它只顧自我去捉蝴蝶了，最終迷了路。兔媽媽找了很久才找到它，小白兔哭著對(duì)媽媽講：“媽媽，我錯(cuò)了。以后，我再也不離開媽媽了。2討論：1兩只小兔誰做得對(duì)？2我們和父母出游時(shí)應(yīng)留意什么？就應(yīng)如何做？活動(dòng)延伸：1可透過游戲?qū)τ變哼M(jìn)行安全意識(shí)的禮儀教育。例如：游戲（老貓睡覺悟不了）幼兒在貓媽媽身邊講兒歌：“老貓睡覺悟不了，小貓偷偷往外瞧，由于小貓愛游戲，悄悄走到外面去小貓講完，悄悄離開媽媽，貓媽媽叫小貓，小貓快速回到貓媽媽身邊。2率領(lǐng)幼兒出游，出游前對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提升自我保衛(wèi)潛力。家園互動(dòng)：1家長帶幼兒

42、出游前，給幼兒提出詳細(xì)要求。2出游時(shí)，引導(dǎo)幼兒要留意安全，不單獨(dú)去危險(xiǎn)的地方。留意事項(xiàng)：外出時(shí)，要讓幼兒活動(dòng)在自我的視線內(nèi)。活動(dòng)反思：1孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣？為什么？2你以為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里？3你以為還有哪些地方需要改善？該怎樣改善？幼兒園大班安全教育教案篇16活動(dòng)目的：1、明白進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的簡單處理方法。2、能根據(jù)圖片大膽講述畫面資料?；顒?dòng)預(yù)備：故事（碗里的湯潑了）活動(dòng)經(jīng)過：1、老師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了如何辦？老師：午餐時(shí)，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲忽然叫了起來：哎呀，欠好了！我的湯潑了.玲玲的湯潑到哪里了？桌上假如你的湯也潑在了桌上，你會(huì)如何

43、辦？了解正確的處理方法。老師小結(jié)：吃飯時(shí)，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自我的衣服、袖子弄臟了，以至燙傷了自我。2、繼續(xù)聽故事，繼續(xù)討論：湯潑了如何辦？老師：我們?cè)賮砺犅牐@個(gè)小朋友的湯潑在哪里了？(湯順著桌子往下流。)他該如何辦？來聽聽這個(gè)小朋友是如何做的？讓開流下來的湯，再請(qǐng)成人幫助。老師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立即讓開留下來的湯，以免湯把自我的衣服、褲子弄濕。然后，能夠請(qǐng)成人幫助處理潑下來的湯。3、老師總結(jié)。老師：有時(shí)，由于小朋友不留意把桌子上的湯弄潑了，當(dāng)大家碰到這種事時(shí)，首先要讓開潑下來的湯，然后再請(qǐng)成人幫助。假如不讓開，湯就會(huì)弄濕自我的衣服，以至?xí)?/p>

44、燙傷自我。幼兒園大班安全教育教案篇17教學(xué)目的：1、明白愛惜保護(hù)小手，不玩尖利的東西。2、明空手劃破后簡單的處理和保衛(wèi)方法。教學(xué)預(yù)備：相關(guān)圖片一張。教學(xué)經(jīng)過：1、請(qǐng)幼兒觀察圖片，發(fā)問：1這個(gè)小朋友的手如何啦？出血了2好好的小手如何會(huì)出血呢？被東西劃破了3什么東西會(huì)把手劃破？為什么？玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。由于這些東西很尖，很鋒利。4啟發(fā)幼兒回憶：自我的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。2、討論如何能力使我們的小手不受傷。平常不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。小結(jié)：我們四周有許多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，假如我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自我?guī)砦ｋU(xiǎn)和很多

45、不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學(xué)和生活。3、討論如何保衛(wèi)、處理受了傷的手。1假如手不留意被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?？為什么？不能，由于沒有洗過的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿。2手受傷了如何辦？假如擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。3手包扎后還要留意哪些事項(xiàng)？不能把傷手浸在水里，不能隨意揭掉包布，要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。小結(jié)：假如我們的小手已禁受了傷，就更要好好保衛(wèi)，這樣能力使它快快恢復(fù)健康，為我們效勞。幼兒園大班安全教育教案篇18活動(dòng)目的：1、明白小貓小狗會(huì)傷人，學(xué)習(xí)自我保衛(wèi)的方法。2、經(jīng)過事例了解同小動(dòng)物相

46、處的危害性，明白不能隨意逗小動(dòng)物。3、探尋求索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察本領(lǐng)。5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)歷體驗(yàn)解決問題的本領(lǐng)。活動(dòng)預(yù)備：1、錄像：一些被小動(dòng)物傷害的事例2、小貓小狗兇惡的和可愛的圖片活動(dòng)經(jīng)過：1、老師念謎面，幼兒猜謎活動(dòng)。組織幼兒討論：你們喜歡小貓小狗嗎為什么2、組織幼兒看錄像，了解小貓小狗的另一面，明白它們會(huì)傷害人。(1)你們明白嗎小貓小狗也會(huì)發(fā)脾氣的。(2)你有沒有聽過或見過小貓小狗發(fā)脾氣(3)它們發(fā)脾氣的樣貌還可愛嗎(4)它們發(fā)脾氣時(shí)，會(huì)傷害人嗎3、老師結(jié)合有關(guān)事例，讓幼兒了解小貓小狗也會(huì)傷害人。4、老師小結(jié)：小貓小狗在不發(fā)脾氣的時(shí)候特別可愛，

47、還會(huì)幫助我們做事情，是我們的好朋友?？墒切∨笥褧?huì)由于好玩常去逗它們，去拉拉它們的尾巴，用棍子去趕它們，這些都會(huì)讓它們生氣。有的人還會(huì)抱著它們，離它們很近，在它們忽然發(fā)脾氣的時(shí)候躲不開，人就會(huì)受傷，所以我們不該當(dāng)去逗它們，要離動(dòng)物遠(yuǎn)一點(diǎn)，這樣就比較安全。5、組織幼兒討論：假如我們被小貓小狗咬傷了，應(yīng)當(dāng)如何辦呢讓幼兒了解簡單救治的方法：送醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生治病，還要打針狂犬疫苗等。活動(dòng)反思：本節(jié)活動(dòng)課接近幼兒生活，幼兒有必需的生活經(jīng)歷體驗(yàn)，對(duì)小動(dòng)物有興趣，在猜謎語時(shí)幼兒都很進(jìn)取、認(rèn)真的考慮，當(dāng)老師拿出小貓、小狗動(dòng)物玩偶時(shí)幼兒都很興奮，都想和小動(dòng)物打招呼，在那里我請(qǐng)他們用自我的方式來跟小動(dòng)物打招呼，這為了后

48、面的環(huán)節(jié)做上鋪墊，在觀看小動(dòng)物兇惡的圖片時(shí)幼兒都很認(rèn)真，幼兒們也能講出自我害怕的感受，在講動(dòng)物傷人時(shí)出示的圖片將幼兒吸引，圖片中都是些被動(dòng)物傷害后受傷的圖片，幼兒對(duì)這些有些感觸，看著圖片就能感覺到動(dòng)物兇惡的一面。我以為本節(jié)活動(dòng)課假如能用視頻觀看動(dòng)物傷害人的一幕就更好了，能夠更直觀的加深幼兒對(duì)動(dòng)物兇惡的一面，也能夠讓幼兒記住小動(dòng)物也會(huì)傷害人，所以不能去逗它，更不能離它太近了。幼兒園大班安全教育教案篇19活動(dòng)目的1明白不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。2了解和把握一些和生疏人相處的方法?；顒?dòng)預(yù)備1有關(guān)的圖片四張。2請(qǐng)一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨飾演生疏人，并設(shè)置表演情境。3玩具、果凍、巧克力。活動(dòng)經(jīng)過一、

49、故事（沙沙和生疏人）1講述故事（沙沙和生疏人）：變色龍沙沙單獨(dú)在院子里玩，這時(shí)一個(gè)生疏人問他公園如何走，沙沙有禮貌地告訴了他該如何走，生疏人特別感謝沙沙。回到家里，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽講：“沙沙，你做得對(duì)!可是還有一些事情你要多加留意。沙沙連忙問媽媽：“還有什么事情就應(yīng)留意的呢2大眾討論：(1)媽媽為什么講沙沙做得對(duì)(2)我們來猜猜媽媽還對(duì)沙沙講了哪些就應(yīng)留意的事情3出示圖片：圖一：生疏人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一齊去。圖二：生疏人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。圖三：生疏人要去你家時(shí)，你不能帶路。圖四：生疏人硬拉你跟他走時(shí)，你要對(duì)抗，大聲呼救。二、情境練習(xí)情境一：一個(gè)生疏的叔叔

50、對(duì)一位小朋友講：“小朋友你真可愛我請(qǐng)你吃果凍。之后又拿出玩具給他玩。大眾討論：能不能理解生疏人的禮物，就應(yīng)如何對(duì)他講情境二：一個(gè)生疏的阿姨敲門進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒講：“我是你媽媽的好朋友，她這天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。老師提醒：(1)你認(rèn)識(shí)她嗎(2)假如你不認(rèn)識(shí)她能不能輕信她的話(3)那你就應(yīng)如何對(duì)這位阿姨講老師小結(jié)：對(duì)待生疏人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟生疏人走。三、選取游戲(每題分A、B兩個(gè)答案，幼兒站在以為正確的答案那一邊)1生疏人就是壞人嗎A.生疏人就是壞人。B生疏人不必需是壞人。2能不能跟生疏人走A能去公園和游樂場。B不能去任何地方。3有個(gè)認(rèn)識(shí)的阿姨想帶

51、你出去玩。A能夠和她去。B務(wù)必先告訴爸爸媽媽。4有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔給你東西吃：A巧克力、果凍不能吃，飲料能夠喝。B什么都不能吃。5下大雨時(shí)一個(gè)生疏人講用車送你回家。A先講多謝再上車。B不能上車。6生疏人問你的名字家里有誰能不能告訴他A只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。B什么都不能告訴他。四、結(jié)束活動(dòng)提醒幼兒外出時(shí)不要離開大眾和成人，碰到生疏人不能輕信?；顒?dòng)反思在活動(dòng)的開始部分透過和幼兒講變色龍沙沙和一個(gè)生疏人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)歷體驗(yàn)的基礎(chǔ)上談?wù)剬?duì)“生疏人。的理解，以及遇見生疏人應(yīng)留意些什么。再透過大眾的學(xué)習(xí)，幫助所有幼兒了解和把握一些和生疏人相處的方法，讓孩子明白怎樣應(yīng)變可能碰

52、到的危險(xiǎn)：我以為僅僅告訴幼兒“不睬解生疏人的糖果或不要和生疏人講話是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還務(wù)必向孩子描繪敘述可能碰到的狀態(tài)然后指點(diǎn)孩子怎樣去做。所以我在活動(dòng)中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活特別貼近的情境，引起幼兒的興趣幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中可能碰到的一些問題和現(xiàn)象，再透過游戲活動(dòng)，共同分析決定，懂得在生活中不要輕信生疏人的話，更不要跟生疏人走。幼兒園大班安全教育教案篇20活動(dòng)目的：1、經(jīng)過游戲，穩(wěn)固幼兒對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒遵照交通規(guī)則，明白不亂穿馬路，加強(qiáng)幼兒遵照交通規(guī)則的意識(shí)。2、加強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的歡樂。3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。4、遵照社會(huì)交通規(guī)則，不做“禁止的事。5、培養(yǎng)幼兒敏

53、銳的觀察本領(lǐng)。活動(dòng)預(yù)備：1、錄音機(jī)、音樂磁帶（過馬路要看看燈）2、紅綠燈指導(dǎo)牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。活動(dòng)經(jīng)過：一、聽音樂“手拉手歌舞入座培養(yǎng)幼兒愉快有表情地進(jìn)行。二、欣賞歌曲（過馬路要看看燈）并熟悉歌曲資料。1、老師彈吹打曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒講講歌曲的資料，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。3、鼓勵(lì)幼兒講講并動(dòng)態(tài)表現(xiàn)歌曲的資料。4、幼兒跟著老師唱一遍。三、組織游戲。1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒講講它們的可用之處等。2、老師介紹游戲規(guī)則3、老師和本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒示范游戲4、在老師的引導(dǎo)下，使幼兒形象性地進(jìn)行游戲，從中讓幼兒明白要遵照交通規(guī)則。四、鼓勵(lì)幼兒自在

54、結(jié)伴游戲。活動(dòng)反思：興趣的音樂游戲孩子們很喜歡，所以活動(dòng)中他們的情緒一向很高，異常是第四環(huán)節(jié)“幼兒結(jié)伴游戲時(shí)，個(gè)別幼兒在活動(dòng)場地興奮地奔馳。我及時(shí)參與轉(zhuǎn)移其行為，讓他看清交警的批示手勢(shì)及紅綠燈。全部活動(dòng)始終充斥著天然流暢、簡便溫馨的情感氣氛。幼兒園大班安全教育教案篇21活動(dòng)目的：1、明白不就應(yīng)私自離園，了解私自離園可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2、能夠理解并遵照幼兒園安全規(guī)則，為了本身安全不私自離園。3、領(lǐng)會(huì)私自離園的后果以及家長和老師焦慮的情緒。活動(dòng)預(yù)備：教學(xué)掛圖活動(dòng)經(jīng)過：1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。老師出示掛圖，并發(fā)問：1細(xì)心看圖，看看小朋友在做什么？(2)有意個(gè)小朋友正往幼兒園門口走呢，他要做什么？2

55、、活動(dòng)展開：觀看情景劇表演1老師：剛剛我們看到一個(gè)小朋友堯自我偷偷地離開幼兒園，你們覺得他做得對(duì)不對(duì)？假如他溜出幼兒園，可能會(huì)發(fā)生什呢？讓我們一齊來看看吧。2老師表演情景劇表演（皮皮留出幼兒園），表現(xiàn)私自離園可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。情景劇表演：配班老師飾演男孩皮皮，留出幼兒園大門，主班老師飾演人販子。配班老師飾演人販子。表演資料：老師旁白：一天，皮皮趁老師不留意，偷偷地溜出了幼兒園門口。皮皮：哈哈，溜出幼兒園真開心！可是車這么多，那路這么寬，我如何過去呢？人販子在旁邊觀察了皮皮好一會(huì)兒：小朋友，我?guī)氵^馬路去一個(gè)好玩兒的地方吧！皮皮不假思考地跟著人販子過了馬路。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之后暈倒了

56、，人販子把他帶走了，人販子把他帶走了。老師：皮皮溜出幼兒園以后發(fā)生了什么事呢？3、活動(dòng)展開：討論私自離園的危險(xiǎn)性。1討論：假如私自離園，還會(huì)有那些危險(xiǎn)？老師：除了可能碰到的壞人，私自離園還可能產(chǎn)生哪些危險(xiǎn)？老師小結(jié)：小朋友還沒有保衛(wèi)自我的潛力，假如自我偷偷地離開幼兒園，可能會(huì)碰到緊急狀態(tài)，又沒有人明白，時(shí)分成未見得，比方有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以，為了我們自我的安全，不能私自離開幼兒園。2討論：假如私自離園，爸爸媽媽和老師會(huì)如何？老師：請(qǐng)小朋友想一想，假如你偷偷地離開幼兒園，爸爸媽媽和老師會(huì)如何想，會(huì)如何辦？引導(dǎo)幼兒展開討論，領(lǐng)會(huì)親人和老師對(duì)自我的關(guān)愛以及自我走丟后他們的情緒

57、。老師小結(jié)：小朋友剛剛講的都很好。假如你從幼兒園跑丟了，爸爸媽媽和老師都會(huì)特別焦急，會(huì)特別擔(dān)憂你的安全，會(huì)特別哀傷痛苦，會(huì)報(bào)警，或者四處找你，沒有辦法放心工作，老師就顧不上班里的其他小朋友。總之，會(huì)產(chǎn)生很大的混亂。4、活動(dòng)總結(jié)：不該私自離園。1老師：請(qǐng)大家細(xì)心想一想，我們應(yīng)不就應(yīng)私自離開？透過討論：引發(fā)幼兒的安全意識(shí)2老師總結(jié)：固然幼兒園外面有許多搞笑的東西，但也有許多特別危險(xiǎn)地事情。小朋友在幼兒園有事要跟老師講，不能自我偷偷地離開幼兒園，否則會(huì)讓關(guān)心你的爸爸媽媽和老師特別擔(dān)憂和哀傷痛苦的。5、活動(dòng)延伸：表演情景劇。請(qǐng)幼兒分組講述幼兒用書上的故事資料，然后分主角進(jìn)行進(jìn)行情景表演。幼兒園大班安全

58、教育教案篇22活動(dòng)目的1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2、會(huì)安全使用文具，能夠遵照文具使用安全規(guī)則。3、透過討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則?；顒?dòng)預(yù)備教學(xué)掛圖活動(dòng)經(jīng)過1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)老師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具你們明白文具使用欠妥會(huì)很危險(xiǎn)嗎？下頭我們看看書上的小朋友在做什么？2、活動(dòng)展開：觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖。1老師：請(qǐng)小朋友翻開書的第2頁和第3頁，細(xì)心看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么？他們?cè)谑褂媚男┪木?？他們使用文具的方法?duì)嗎？2幼兒根據(jù)老師的發(fā)問，自在閱讀和講述畫面的資料，老師巡回指點(diǎn)。3老師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述和討論畫面資料

59、。老師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一齊來看看這幅圖都講了些什么。逐一討論掛圖中相關(guān)的資料。這個(gè)男孩在做什么？咬鉛筆會(huì)有什么危害呢？鉛筆不能咬，會(huì)造成鉛中毒，會(huì)把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會(huì)使小朋友的牙齒歪斜討論其他資料。老師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會(huì)對(duì)他們的身體健康造成危害，嚴(yán)重的還會(huì)威脅生命安全。3、活動(dòng)展開：分組討論該如何安全使用文具。1老師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最終一幅小圖:此刻我們一齊來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時(shí)還就應(yīng)留意什么？2老師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位潛

60、力較強(qiáng)的幼兒，請(qǐng)他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的資料。3幼兒分組討論該如何安全使用文具。4老師巡回指點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用自我的方式把自我組的想法表現(xiàn)出來。5共享各組討論資料。4、活動(dòng)總結(jié)：安全使用文具規(guī)則。老師引導(dǎo)幼兒回首大眾制訂的詳細(xì)的行為規(guī)則，進(jìn)行總結(jié)。5、活動(dòng)延伸：張貼安全使用文具規(guī)則。安全使用文具規(guī)則的參考范例：1、使用文具時(shí)，連續(xù)坐姿端正，正確用筆。2、不玩弄文具，不吃或咬文具。3、不消筆尖對(duì)著自我和別人。4、不消油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。5、用完文具要拾掇整潔。6、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。7、使用剪刀要留意，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊講笑一邊使用剪