下半年教師資格證考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》沖刺強化練習(xí)卷(一)

1、第 頁 下半年教師資格證考試小學(xué)綜合素質(zhì)沖刺強化練習(xí)卷(一)1維也納古典樂派的三個代表人物是()。A.巴赫、海頓、貝多芬B.海頓、貝多芬、莫扎特C.巴赫、貝多芬、莫扎特D.貝多芬、莫扎特、舒伯特 2質(zhì)檢部門對A、B、C、D、E五種不同品牌的32寸平板電視機進行檢測，發(fā)現(xiàn)：A的耗電量低于B，B的耗電量不比C高D的耗電量不如E低，E的耗電量不如B低，其中兩種品牌電視機的耗電量是相同的。 以下論述肯定與以上事實不符的一項是( )。 A.B和C的耗電量相同B.A和C的耗電量相同C.A的耗電量低于DD.E的耗電量不如C高 3茅盾子夜中描寫的是哪個城市的生活畫卷( ) A.無錫B.杭州C.上海D.南京 4

2、小麗考試不理想，發(fā)卷子時，劉老師對她說：“你還穿耐克，趕緊回家換特步吧。耐克的標志是，特步的標志是”。小麗頓時羞紅了臉。這表明劉老師（）。A.教學(xué)語言有失嚴謹B.無視學(xué)生人格尊嚴C.批評學(xué)生嚴而有格D.教育學(xué)生嚴慈相濟 5元朝疆域遼闊，元世祖為加強對全國的統(tǒng)治，采取了一系列措施。其中，元朝時建立的地方行政制度名稱一直沿用至今。這一地方行政制度是（ ）。 A.郡縣制B.分封制C.行省制D.郡國制6根據(jù)以下詩歌內(nèi)容，按描述春、夏、秋、冬的順序排列，正確的一項是（）。 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。 獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 夜熱依然午熱同，

3、開門小立月明中。竹深樹密蟲鳴處，時有微涼不是風(fēng)。 無花無酒過清明，興味蕭然似野僧。昨夜鄰家乞新火，曉窗分與讀書燈。A.B.C.D.7劉老師工作很負責，學(xué)生在學(xué)校出現(xiàn)一點問題就與家長聯(lián)系。在與家長溝通時經(jīng)常以前輩的姿態(tài)對家長的教育方式等指指點點。劉老師的做法（）。 A.正確，老師就應(yīng)該與家長經(jīng)常溝通B.正確，老師懂的比家長多，應(yīng)該多指導(dǎo)家長C.不正確，教師沒有權(quán)利指導(dǎo)家長D.不正確，教師應(yīng)該與家長建立平等的溝通關(guān)系，尊重家長的人格8王老師是一名新教師，沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和嫻熟的教學(xué)技術(shù)。但是王老師在教學(xué)后及時對課堂教學(xué)的教學(xué)感受、教學(xué)情景、教學(xué)反饋信息等進行記錄、總結(jié)、反思，找出存在的問題和不足

4、，并有針對性地修改和完善教學(xué)方案。他任職三年間取得了很高的教學(xué)成績。由此可以判斷王老師屬于（）。 A.批判型教師B.反思型教師C.經(jīng)驗型教師D.研究型教師9下列作家中，以短篇小 I說創(chuàng)作而著稱于世的是（ ）A、莫泊桑 B、巴爾扎克C、托爾斯泰 D、普希金 10下列我國科技成就，屬于改革開放后取得的是（）A、第一顆原子彈爆炸成功B、第一顆氫彈爆炸成功C、第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功D、北京政府電子對撞機首次對撞成功 11女童在校車內(nèi)窒息死亡，其所在學(xué)校（）。A、沒有責任，與家長有關(guān)B、沒有責任，校車司機承擔主要責任C、有責任，沒有采取措施保障未成年人的人身安全D、有責任，不應(yīng)該雇傭校車，而應(yīng)自己購買符

5、合規(guī)范的校車 12教師的表率作用主要體現(xiàn)在( )。A、言行一致B、衣著整潔C、舉止端莊D、談吐文雅 13某小學(xué)取消了各種形式的統(tǒng)考，廢除了“百分制”，而代之以“評語十特長十等級”的評價標準。學(xué)校的做法( )。A、正確，體現(xiàn)了評價的甄別與選拔功能B、不正確，沒有體現(xiàn)評價標準的多元化C、正確，體現(xiàn)了評價的激勵與發(fā)展功能D、不正確，沒有體現(xiàn)評價方式的多元化 14賈某曾獲得許多專利，其中在商品M上的創(chuàng)意在某知名創(chuàng)意大賽上獲得一等獎，賽后乙地一家生產(chǎn)商品M的制造商將此創(chuàng)意進一步開發(fā)成產(chǎn)品并推向市場，結(jié)果這種商品銷售情況并不樂觀。 以下哪項如果為真，能夠最好地解釋上述矛盾（） A.丙地生產(chǎn)該商品M的制造商

6、在同期推出了一種更為新型的商品M，吸引了很多消費者B.這種新型的商品M比原來的商品M售價要貴很多，有的消費者覺得不值C.創(chuàng)意比賽后，許多商品M的制造商都選擇了這項創(chuàng)意開發(fā)生產(chǎn)，幾乎同時推向市場D.賈某經(jīng)常受到電視臺的采訪，在某次采訪過程中曾介紹過商品M的創(chuàng)意 15“玄言詩”的代表作家是（）。A、孫綽B、劉琨C、潘岳D、張協(xié) 16地球千姿百態(tài)的地貌都是地質(zhì)作用的結(jié)果，地質(zhì)作用按其能量來源可分為內(nèi)力作用和外力作用，下列屬于外力作用導(dǎo)致的是（ ）。 A.褶皺B.沙漠C.火山D.斷層 17某小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教如何用字母表示數(shù)時，設(shè)計了一個游戲：讓學(xué)生輪流口述“一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，兩只青蛙兩張

7、嘴，四只眼睛八條腿，三只青蛙”數(shù)字越來越大，越來越數(shù)不清，同學(xué)們沉浸在歡樂的游戲中，輪到老師時，老師脫口而出“n只青蛙n張嘴，2n只眼睛，4n條腿”，全班學(xué)生都好奇地看著，等著老師做下面講解，該老師的做法( )。 A.體現(xiàn)了教學(xué)關(guān)注學(xué)科B.體現(xiàn)了教學(xué)注重過程C.體現(xiàn)了教學(xué)以教育者為中心D.體現(xiàn)了教會學(xué)生知識 18下列選項中，描寫在西漢末期與匈奴單于和親，穩(wěn)固邊疆的人物的是( )。 A.西施浣紗B.貂蟬拜月C.昭君出塞D.貴妃醉酒 19萬老師對工作認真負責，是學(xué)校有名的嚴厲教師。一天，由于小夏上課搗亂，而且拒絕認錯并與萬老師發(fā)生沖突，萬老師情急之下打了小夏同學(xué)一巴掌。小夏的母親第二天來學(xué)校找萬老

8、師。萬老師最合適的做法是（ ）A.跟家長說自己是為了教育小夏同學(xué)，拒絕道歉B.與家長辯論，同時建議家長把小夏同學(xué)領(lǐng)回家C.對家長不予理睬。認為家長不理解教師的辛苦D.首先道歉，然后與家長一起討論如何教育小夏同學(xué) 20在民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)工作的教師享有（）津貼。A.特殊崗位補助B.生活補助C.艱苦貧困地區(qū)補助D.特殊奉獻補助 21在先秦作品中，表現(xiàn)“重章疊句，一唱三嘆”藝術(shù)特點的作品是（）A.詩經(jīng)B.文心雕龍C.春秋D.國語 22人類最早使用的金屬是（）。A.銅B.鐵C.銀D.鉛 23作為世界三大宗教之一的伊斯蘭教的經(jīng)典是（ ）。A.金剛經(jīng) B.道德經(jīng) C.圣經(jīng) D.古蘭經(jīng) 24在兒童文學(xué)的

9、創(chuàng)作過程中，始終有一個指向少年兒童的（ ）在引導(dǎo)和制約著作者的創(chuàng)作行為。A.認知水平 B.讀者意識C.審美意向 D.思想觀念 25在幾千年人類文明發(fā)展進程中，亞洲、非洲、美洲、歐洲都留下許多寶貴的文學(xué)、藝術(shù)和建筑遺產(chǎn)，下列文化遺產(chǎn)屬于同一個大洲的是( ) A.最后的晚餐、雕塑“思想者”、雕塑“大衛(wèi)”B.胡夫金字塔、獅身人面像、帕特農(nóng)神廟C.百年孤獨老人與海海底兩萬里D.飛鳥集高老頭源氏物語 26標志著中國進入航天時代的事件是( )。 A.第一顆原子彈爆炸成功B.“東方紅”1號發(fā)射成功C.“神舟”5號飛船進太空D.“遠望”1號航天測量船建成使用 27“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”是哪個學(xué)

10、派的思想( ) A.儒家B.道家C.墨家D.道教 28對右圖中老師的做法,描述正桷的是( )。A.注重揚長避短B.注重因材施教C.未能把握正確評價D.未能尊重學(xué)生主體性29下列詩人中，以邊塞詩著稱于世的是( )。A、曹操B、岑參C、李白D、陸游 1某校班主任許老師在批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生劉某的作業(yè)本中夾了一封寫有收的信件，許老師順便拆封閱讀了此信。這是劉某寫給一位女同學(xué)的求愛信，許老師看了十分生氣，后來在班會上宣讀了此信，同時對劉某提出了批評。次日劉某在家留了一張字條后離家出走。劉某家長找到許老師理論并要求將劉某找回。許老師解釋說：“我作為教師，對學(xué)生進行教育和管理是我的職責，我批評劉某是為了教

11、育和愛護他。他是從家中出走的，與我的工作沒有關(guān)系?！闭垎枺?I)許老師的哪些做法不正確?試述你的判斷所依據(jù)的法規(guī)及條款。(2)許老師的解釋是否正確?為什么? 2三分春色一分愁丁穎冬，像一雙倦游的翅膀，悄悄地在暮色里歸去，迎面姍姍而來的春，似一位多情美麗的姑娘，渾身帶著一種困人的誘惑，嫵媚的挑逗，多么使人陶醉啊!她若久別重逢的故人，給浪跡他鄉(xiāng)的游子捎來無限溫情；枯萎的生命又涂上一抹綠色的希望。我愛冬天，更愛春天；我愛冬天的雪，更愛春天的太陽。因為，人的心沒有雪那樣純潔。沒有春陽那樣溫柔。亞熱帶的冬，雖不像北國那樣冰天雪地，但，卻有北國深秋的情調(diào)，惹人遐思與懷想!而春天，倒有著濃郁的故鄉(xiāng)氣息呢!“

12、春色惱人眠不得”，燕語呢喃，落花飛絮，徘徊庭前籬下，縷縷莫名的惆悵和空虛縈繞胸臆。心之深處像是失去了什么，而究竟失去了什么呢我亦茫然。傍晚。懷著書本，懶洋洋地躺在綠茵的草坪上，凝視著蔚藍的蒼穹。幾片淡淡的白云，如仙女撒下的花瓣，輕輕地飄過山巒，飄過海面，飄向遙遠我沐浴在大自然的懷中，讓柔和的晚風(fēng)輕輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。吹吧!吹紅了杜鵑，吹綠了柳絲，吹得柳葉兒絮絮細語：仿佛在切切訴說一個奇異的神話，在低吟一支愛與悲的曲子；吹吧，吹醒還在沉睡的人們哪!暝色四合，倦鳥投林，歸家的牧童橫坐在牛背上，信口吹著無韻的短笛。我的書滑落在地上?？匆娝麄冞h去的背影，我想：我也該歸去了吧然而關(guān)山重隔，云

13、水茫茫，我將歸焉何處這時，一對情侶踏著夕陽余暉，徜徉于小溪畔，攜手并肩，輕盈的笑聲是那樣甜蜜。啊!鳥語花香，處處給人以強烈的誘惑!春天，這幅旖旎的圖畫，有哪位大畫家能描繪出萬一呢春天太可愛了，可是只有那么一剎那!有人說，不要讓你青春的生命就此枯萎了，在你的生活中應(yīng)該有一個美麗的故事。然而，美麗動人的故事，我只能在書本里去尋覓呢!于是，我又從地上拾起我的書本，低吟道：“三分春色一分愁”“縱然寶島風(fēng)光多，還有思鄉(xiāng)一片心。”唉!這思家的一片心啊!有誰知道呢(選自語文讀本)問題：(1)結(jié)合全文，說說標題“三分春色一分愁”中“愁”的含義。(2)結(jié)合語境，說說你對下列句子中加點詞語的理解。幾片淡淡的白云，

14、如仙女撒下的花瓣，輕輕地零過山巒，零過海面，飄向遙遠然而，美麗動人的故事，我只能在書本里去尋覓呢!3材料一天上午，曉軒突然在教室里大叫起來：“陳老師，我新買的鋼筆不見了?！边@時，很多同學(xué)把懷疑的目光轉(zhuǎn)向小明，有的想要打開他的書包檢查，小明一邊說“我沒拿”，一邊推開同學(xué)們的手，我大概知道是怎么回事了，因為班上同學(xué)丟的幾件東西都是在小明那里找到的，我安慰一下曉軒，然后讓大家安靜下來，說：“曉軒的鋼筆肯定會找回來的，現(xiàn)在大家先安心上課。”中午，小明悄悄來到辦公室，給我一支鋼筆，我問他：“這是曉軒的鋼筆嗎？”他點頭。我又問他：“你為什么要拿他的鋼筆呢？”他說：“這支鋼筆很漂亮。”我說：“東西再漂亮也是

15、別人的，沒有經(jīng)過別人的同意，不能拿別人的東西，你知道嗎？”小明慚愧地點點頭。經(jīng)過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)，小明平時去親朋好友家里，想要什么東西都可以隨便拿，久而久之，養(yǎng)成了“順手牽羊”的壞毛病，就此，我多次跟小明的父母溝通，要求家長不要溺愛孩子，幫助孩子意識到，不是自己的東西不能隨便拿。我還在班上組織班會活動，讓大家熟練掌握向別人借東西的禮貌用語。經(jīng)過不斷的努力，小明終于改變了亂拿別人東西的不良習(xí)慣。問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析陳老師的教育行為。（14分）1教授拿來兩根鐵棍，讓六個學(xué)生分別測量并判斷它們長度是否相同，要求當場寫出結(jié)論，不許商議。前三個學(xué)生事先已得到教授的提示，他們簡單地測量后，都寫下了

16、“長度不相同”的結(jié)論。第四個學(xué)生反復(fù)測量后，看看黑板，又看看教授，最終也寫下了“長度不相同”的結(jié)論。第五個學(xué)生只是拿尺子比畫了一下，就寫下了同樣的結(jié)論。第六個學(xué)生認真測量幾次后，毫不猶豫地寫下“長度相同”的結(jié)論。教授走過來握住他的手說：“只有你一個人的結(jié)論是正確的?！币螅赫埦鸵陨喜牧?，展開聯(lián)想，自定角度，寫一篇文章。題目自擬，文體自選(除詩歌外)，不少于800字。 【參考答案】1：B2：B解析：題干描述的條件都涉及兩種品牌耗電量的高低，可進行排序。在排序時需要注意“不如低”除了可以表示“高于”還可以表示“等于”。 根據(jù)題干可用符號將各種品牌電視機的耗電量關(guān)系表示如下：ABC，BED。因此AC

17、B項錯誤。A項，B與C的耗電量有可能相同；根據(jù)公式可得ABED，即C項正確：無法判斷C與E的耗電量高低，D項不一定為假。故答案選B。 3：C解析：子夜是一部規(guī)模宏大的對中國第一大都市上海做全方位描寫的文學(xué)作品。 4：B5：C解析：元世祖時期，為加強對廣闊疆域的管轄，元政府施行了行省制度，在中央設(shè)中書省，地方設(shè)行中書省，簡稱行省。行省制度對我國產(chǎn)生了深遠的影響，我國省級行政區(qū)的設(shè)立，始于元朝，一直沿用至今。 6：B解析：中梅花在冬日開放，中由“登高”可以看出是深秋，中寫“熱”，自然是夏季，寫清明，是春天。 7：D解析：材料中劉老師雖然工作認真，但是與家長的溝通方式存在問題。教師與家長的關(guān)系應(yīng)該建

18、立在平等溝通基礎(chǔ)上，教師應(yīng)尊重家長的人格，故本題選D。 8：B解析：王老師善于將自己已有的教育實踐作為思考的對象，對已有的教育實踐成敗原因進行探索，從而獲得解決教育實際問題的新知。這表明王老師屬于反思型教師。 9：A解析：本題主要考查對文學(xué)常識 j的掌握。莫泊桑是法國短篇小說作家，以短篇小說創(chuàng)作聞名于世。 10：D11：C解析：參見中華人民共和國未成年人保護法第二十二條規(guī)定。 12：A解析：教師在教學(xué)過程中起到表率作用，其中最重要的是言行一致。 13：C解析：素質(zhì)教育要求建立與素質(zhì)教育理念相一致的評價與考試制度，改變課程評價過分強調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評價促進學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進教學(xué)實踐

19、的功能。某小學(xué)廢除了“百分制”，而代之以“評語十特長十等級”的評價標準，這一做法符合上述評價理念，體現(xiàn)了評價的激勵與發(fā)展功能。 14：C解析：如果C項為真，說明題干中所提及的商品M的制造商在將創(chuàng)意推向市場的同時，受到了激烈的競爭，所以銷售情況不樂觀。這能很好地解釋為什么創(chuàng)意很好而銷售不好。A、B兩項都可以在一定程度上對題干的矛盾做出解釋，但解釋的力度都不如C項。D項為無關(guān)項。故選C。 15：A解析：玄言詩是東晉的詩歌流派，詩歌以闡釋老莊和佛教哲理為主要內(nèi)容。約起于西晉之末而盛行于東晉。代表作家有孫綽、許詢、庚亮、桓溫等。 16：B解析：外力作用能量來源于地球外部的太陽輻射能和重力，主要作用要素

20、有溫度、流水、風(fēng)、海浪、冰川等，主要表現(xiàn)為風(fēng)化作用、侵蝕作用、搬運作用、堆積作用、固結(jié)成巖、重力作用和化學(xué)作用?；哪械拇滴g區(qū)中的各類沉積物，經(jīng)過強勁的風(fēng)力作用,細粒砂與粉塵被吹掉留下粗大的礫石，成片覆蓋于地面形成的。題干中強調(diào)外力作用導(dǎo)致的是沙漠。ABD屬于內(nèi)力作用引起。故本題選B。17：B解析：【知識點】職業(yè)理念教育觀18：C解析：【知識點】文化素養(yǎng)教師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng) 19：D解析：萬老師打小夏同學(xué)是體罰學(xué)生，是錯誤的行為，需要道歉。 20無21：A解析：“重章疊句，一唱三嘆”講的是詩經(jīng)的藝術(shù)特點。 22：A解析：由于自然界中存在有天然的青銅，所以銅是人類最早使用的金屬，大約在公元前

21、4000年。鐵的使用大約在公元前兩千年其他金屬的使用則更晚一些。 23：D解析：金剛經(jīng)屬于佛教經(jīng)典，道德經(jīng)屬于道教經(jīng)典，圣經(jīng)是基督教經(jīng)典。 24：B解析：在兒童文學(xué)創(chuàng)作過程中，由于始終有一個指向少年兒童的讀者意識在引導(dǎo)和制約著作者的創(chuàng)作行為，因而在取材目標、構(gòu)思方法、表達形式和語言技巧等方面，都會有一些相異于成人文學(xué)的獨特之處。 25：A解析：專家解析：本題考查文學(xué)常識。最后的晚餐是意大利著名畫家達?芬奇的作品，“思想者”是法國雕塑家羅丹的作品，“大衛(wèi)”雕塑是意大利藝術(shù)家米開朗琪羅的作品，三者都屬于歐洲，A項正確。胡夫金字塔和獅身人面像同屬橫跨亞非兩洲的埃及，帕特農(nóng)神廟位于希臘，屬于歐洲，B項

22、錯誤。百年孤獨是拉丁美洲作家加西亞?馬爾克斯的作品，老人與海是美國作家海明威的作品，海底兩萬里是法國作家凡爾納的作品，C項錯誤。飛鳥集是印度詩人泰戈爾的作品，高老頭是法國作家巴爾扎克的作品，源氏物語是日本女作家紫式部的作品，D項錯誤。 26：B解析：專家解析：標志著中國進入航天時代的事件是“東方紅”l號發(fā)射成功。東方紅一號衛(wèi)星是中國于1970年4月24日發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星。按當時各國發(fā)射衛(wèi)星的時間先后排列，中國是繼蘇、美、法、日之后，世界上第五個用自制火箭發(fā)射國產(chǎn)衛(wèi)星的國家，由此開創(chuàng)了中國航天史的新紀元。 27：A解析：解析：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”出自孟子?梁惠王上，是儒

23、家學(xué)派的思想。 28：C解析：教師唯分數(shù)論，評價方式過于單一化。故本題選C。 29：B解析：此題考察文學(xué)素養(yǎng)。以邊塞詩著稱于世的是岑參。 1【答案要點】(1)許老師私自拆閱學(xué)生劉某信件的行為和在班會上宣讀劉某信件的行為是不正確的。因為上述行為違反了教師法第八條第l項“遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表”和第4項“愛護關(guān)心全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進學(xué)生的品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”的規(guī)定。(2)許老師的解釋不正確，因為許老師有對學(xué)生進行教育和管理的職責，但教師對學(xué)生的教育和管理必須建立在尊重學(xué)生人格、平等相待的基礎(chǔ)上。教師法規(guī)定，教師要“關(guān)心、愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進學(xué)生在品德、智

24、力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展?！弊鹬貙W(xué)生、平等對待學(xué)生是教師的最基本的職業(yè)道德，不能借口教育和愛護學(xué)生而侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。本案例中許老師不適當?shù)慕逃绞綄W(xué)生劉某的離家出走負有不可推卸的責任。 2(1)對故鄉(xiāng)的思念(大意對即可)。(2)漂浮，運用反復(fù)、排比的手法，由實及虛，表現(xiàn)出綿延無盡的鄉(xiāng)土情結(jié)，道出了幽幽情思：尋找，在書本中寄托自己的思鄉(xiāng)之情，憧憬著團圓歡聚的場景。 3材料中陳老師對小明進行教育的方法是正確的，從教師職業(yè)道德的角度來看主要提現(xiàn)了以下幾個方面： 1.陳老師的做法體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的教師職業(yè)道德。當其他同學(xué)懷疑小明并要搜小明的書包時，陳老師并沒有鼓勵同學(xué)們這樣做，而是讓同學(xué)們先上課。這是對小明的尊重與保護，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的教師職業(yè)道德。2.陳老師的做法體現(xiàn)了教書育人的教師職業(yè)道德。陳老師對小明進行了耐心的說服，并動員家長和班級對小明進行教育，最終讓小明改變了亂拿別人東西的不良習(xí)慣。這說明陳老師能夠具備從進學(xué)生全面發(fā)展的理念，體現(xiàn)了教書育人的教師職業(yè)道德。綜上所述，陳老師的做法是值