德陽市重點(diǎn)中學(xué)2023學(xué)年高三六校第一次聯(lián)考生物試卷含解析

1、2023學(xué)年高考生物模擬試卷注意事項(xiàng):1答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2答題時請按要求用筆。3請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項(xiàng)符合題目要求）1用X射線照射萌發(fā)的番茄種子后，某種子發(fā)生了基因突變出現(xiàn)了一個新性狀。下列有關(guān)分析錯誤的是（ ）A在基因突變形成后，突變基因的結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變BX射

2、線照射會提高番茄種子基因突變的頻率C發(fā)生基因突變的DNA分子中，嘌呤與嘧啶的比例發(fā)生了改變D該植株自交后代出現(xiàn)性狀分離，說明該突變可能是顯性突變2關(guān)于微生物培養(yǎng)的敘述正確的是（ ）A將允許特定種類的微生物生長的培養(yǎng)基稱作選擇培養(yǎng)基B利用加入剛果紅的含纖維素培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，根據(jù)透明圈大小來篩選出能分解纖維素的細(xì)菌C可以根據(jù)伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基上紅棕色菌落的數(shù)目，計算出水樣中大腸桿菌的數(shù)量D用加入酚酞指示劑且以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，若培養(yǎng)基變紅，則該細(xì)菌能夠分解尿素3當(dāng)人體注射了用禽流感病毒蛋白制備的疫苗后，體內(nèi)不會發(fā)生的反應(yīng)是A吞噬(巨噬)細(xì)胞處理和呈遞抗原B產(chǎn)生針對該禽流感病毒蛋白的抗體C

3、效應(yīng)T細(xì)胞消滅被疫苗感染的細(xì)胞D形成能識別禽流感病毒的記憶細(xì)胞4下列經(jīng)典實(shí)驗(yàn)未采用同位素標(biāo)記法的是（ ）A探究卡爾文循環(huán)中碳的轉(zhuǎn)移途徑B通過人鼠細(xì)胞融合研究細(xì)胞膜的流動性C探究T2噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA還是蛋白質(zhì)D探究DNA的復(fù)制是否為半保留復(fù)制5某同學(xué)在探究光照強(qiáng)度對某植物光合作用速率影響的實(shí)驗(yàn)中，繪制了如圖所示的柱狀圖(在光照強(qiáng)度分別為 a、b、c 和 d，其他條件相同且適宜時，單位時間內(nèi)該植物某葉肉細(xì)胞中 CO2 與 O2 量的變化，其中 M 代表葉綠體中 O2 的產(chǎn)生總量，N 代表葉肉細(xì)胞的 CO2 釋放量)。已知光照強(qiáng)度不影響葉肉細(xì)胞的呼吸速率。下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）A光照強(qiáng)度

4、為 b 時，該葉肉細(xì)胞光合作用速率等于細(xì)胞呼吸速率B光照強(qiáng)度為 c 時，該葉肉細(xì)胞葉綠體產(chǎn)生的O2全部供給線粒體利用C光照強(qiáng)度為 a 時，光合作用強(qiáng)度為 0D光照強(qiáng)度為 d 時，光合作用從外界環(huán)境中吸收 2 個相對單位的 CO26因含N、P元素污染物的流入，導(dǎo)致媯水河爆發(fā)水華。研究人員在媯水河投放以藻類為食的羅非魚控制水華，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。相關(guān)敘述不正確的是（ ） 投放羅非魚后水體中亞硝酸氮的變化 投放羅非魚后水體中磷酸根的變化A羅非魚等動物和藍(lán)藻等植物共同構(gòu)成生物群落B投放羅非魚調(diào)整了生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)C投放羅非魚加快清除媯水河中含N、P元素污染物D媯水河爆發(fā)水華，自我調(diào)節(jié)能力沒有喪失二、綜

5、合題：本大題共4小題7（9分）研究表明，雌性激素可以調(diào)節(jié)人體的特異性免疫，它的含量和功能的失調(diào)可以導(dǎo)致某些疾病。如圖是雌性激素在體液免疫中發(fā)揮作用和加重重癥肌無力癥狀的過程。請回答下列問題：（1）細(xì)胞Z是_細(xì)胞，它_（能/不能）特異性識別抗原。細(xì)胞Y增殖分化出細(xì)胞Z時，圖中缺少的生理過程是_。（2）正常生理狀態(tài)下，興奮性神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合，突觸后膜膜內(nèi)發(fā)生的電位變化是_。（3）由圖分析可知，重癥肌無力屬于_病，患者的癥狀_（可以/不可以）通過增加Ach的分泌量來緩解。（4）下丘腦分泌促性腺激素釋放激素，運(yùn)輸?shù)酱贵w，促使垂體分泌促性腺激素，作用于性腺，增強(qiáng)雌性激素的合成與分泌，

6、這樣的調(diào)節(jié)方式是_，雌激素能促進(jìn)雌性動物卵細(xì)胞的形成和排卵，但在生產(chǎn)實(shí)踐中，通常并不直接使用大量雌激素促進(jìn)動物多排卵，原因是_。8（10分）某種植物光合作用過程中，CO2與RuBP(五碳化合物)結(jié)合后經(jīng)過一系列反應(yīng)生成磷酸丙糖(TP)， TP的去向主要有三個，植物葉肉細(xì)胞中的該代謝途徑如下圖所示請回答下列問題：（1）CO2與RuBP結(jié)合的過程叫作_，該過程發(fā)生的場所是_（2）TP合成需要光反應(yīng)階段提供的物質(zhì)有_如果所填物質(zhì)的提供量突然減少，短時間內(nèi)RuBP的量會_（3）如果用14C標(biāo)記CO2，圖示過程相關(guān)物質(zhì)中，能檢測出放射性的有機(jī)物有_（4）葉綠體膜上沒有淀粉運(yùn)輸載體，據(jù)圖推測，葉綠體中淀粉

7、的運(yùn)出過程可能為_9（10分）如甲圖所示，某同學(xué)將浸過肝臟研磨液的相同大小的濾紙片放入15mL的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%H2O2溶液中，以探究酶促反應(yīng)的相關(guān)問題。請回答下列問題：（1）將4片濾紙片放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%H2O2溶液中，每隔2分鐘觀察一 次紅色液滴的移動距離，然后根據(jù)數(shù)據(jù)繪制出如乙圖曲線。若將濾紙片改為2片，請在乙圖中繪制出根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得到的曲線。_（2）若要乙圖中的a值向上移動，在不改變?nèi)芤簼舛鹊臈l件下，可采取的方法是_。（3）若要利用甲圖裝置探究pH對酶活性的影響，補(bǔ)充下列實(shí)驗(yàn)步驟：取三個相同且潔凈的裝置，編上1、2、3號。每個裝置中放入4片浸過肝臟研磨液的濾紙片。分別向裝置中加入_，搖勻

8、后靜置5min。分別向裝置中加人_， 觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄數(shù)據(jù)。預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：略實(shí)驗(yàn)結(jié)論：酶活性的發(fā)揮需要最適宜的pH。（4）生物體內(nèi)酶的化學(xué)本質(zhì)是_。同無機(jī)催化劑相比，酶降低活化能的作用更顯著?；罨苤傅氖莀。10（10分）果蠅的灰體和黑檀體是一對相對性狀，由一對等位基因N、n控制；直剛毛和焦剛毛為一對相對性狀，受另一對等位基因M、m控制?，F(xiàn)有灰體直剛毛雌果蠅與黑擅體焦剛毛雄果蠅雜交，F(xiàn)1全為灰體直剛毛；取F1某個體與某黑檀體焦剛毛個體雜交，F(xiàn)2雌雄果蠅均表現(xiàn)為灰體直剛毛：灰體焦剛毛：黑檀體直剛毛：黑檀體焦剛毛=1：1：1：1。請回答下列問題：（1）從題干中可以判斷_為顯性性狀。如果基因M、m

9、只位于X染色體上，則題干中“F1某個體”與“某黑檀體焦剛毛個體”的性別應(yīng)該分別是_。（2）根據(jù)F2的表現(xiàn)型及比例可以推測基因，N/n與M/m在遺傳上遵循定律_。（3）現(xiàn)已知基因N、n位于常染色體上，基因M、m位于X染色體上。請你從F2中選取表現(xiàn)型相同的個體，通過一次雜交實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證該結(jié)論，并寫出預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（注：不考慮基因位于X、Y染色體同源區(qū)段上）雜交組合：_。預(yù)期結(jié)果：_。（4）基因型為Nn的果蠅在形成配子時，若減數(shù)第一次分裂中期出現(xiàn)基因組成為NN的細(xì)胞，可能的原因有_；若出現(xiàn)下圖所示細(xì)胞，最可能的原因是_。11（15分）草甘膦是目前世界上使用量最大的除草劑，因此研制抗草甘膦的農(nóng)作物新品種

10、是國內(nèi)研究熱點(diǎn)。某科研單位培育出抗草甘膦的植物，培育過程如圖1所示。（1）在階段1過程中，將適當(dāng)濃度的b與農(nóng)桿菌混合，篩選_，出再通過農(nóng)桿菌介導(dǎo)，篩選含有重組DNA的水稻細(xì)胞c，提高培育的成功率。（2）階段2水稻細(xì)胞經(jīng)過培養(yǎng)后，脫分化形成_，再分化獲得_，再發(fā)育成完整植株。要想再獲得脫毒苗，還可以從新植株芽、根的_獲取細(xì)胞后，再進(jìn)行植物組織培養(yǎng)。（3）近年誕生了具劃時代意義的CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)，可簡單、準(zhǔn)確地進(jìn)行基因定點(diǎn)編輯。如圖2所示，Cas9蛋白是_酶，通過向?qū)NA中的識別序列，可以特異性結(jié)合位點(diǎn)進(jìn)行切割。（4）研究發(fā)現(xiàn)，草甘膦通過水稻細(xì)胞的某受體蛋白M起作用，因此該研究

11、單位欲通過基因編輯技術(shù)對水稻細(xì)胞進(jìn)行精確的基因敲除，經(jīng)組織培養(yǎng)獲得完整植株后，還需進(jìn)行_得到可連續(xù)遺傳的抗草甘膦水稻品種。參考答案（含詳細(xì)解析）一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項(xiàng)符合題目要求）1、C【答案解析】有關(guān)基因突變，考生需要注意以下幾方面：1、基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換。2、基因突變的類型：自發(fā)突變和人工誘變。3、基因突變的特點(diǎn)：基因突變具有普遍性、低頻性（個體的基因突變率低，但種群中個體數(shù)，其突變率較高）、隨機(jī)性、不定向性、多害少利性。4、體細(xì)胞突變一般不遺傳給子代，生殖細(xì)胞突變一般可以遺傳給子代。5、基因突變的意義：基因突變是新基因產(chǎn)生

12、的途徑；基因突變能為生物進(jìn)化提供原材料；基因突變是生物變異的根本來源?！绢}目詳解】A、基因突變是DNA分子中發(fā)生了堿基對的替換增添和缺失，因此在突變基因形成后，基因的結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變，A正確；B、X射線照射屬于物理誘變因素，會提高番茄種子基因突變的頻率，B正確；C、發(fā)生基因突變的DNA分子中，嘌呤與嘧啶數(shù)目沒有發(fā)生改變，因此其比例也未發(fā)生改變，C錯誤；D、該植株自交后代出現(xiàn)性狀分離，說明該植株攜帶顯性突變基因，D正確。故選C?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題考查基因突變的相關(guān)知識，要求考生識記基因突變的概念、特點(diǎn)、類型、發(fā)生的時期及意義等基礎(chǔ)知識，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。2、A【答案解析】1、選擇培養(yǎng)基

13、是指在微生物學(xué)中，將允許特定種類的微生物生長，同時抑制或阻止其他種類微生物生長的培養(yǎng)基。使用選擇培養(yǎng)基可以富集篩選目的微生物。2、鑒別培養(yǎng)基是依據(jù)微生物產(chǎn)生的某種代謝產(chǎn)物與培養(yǎng)基中特定試劑或化學(xué)藥品反應(yīng)，產(chǎn)生明顯的特征變化而設(shè)計。【題目詳解】A、允許特定種類的微生物生長，同時抑制或阻止其他種類微生物生長的培養(yǎng)基稱為選擇培養(yǎng)基，A正確；B、篩選分解纖維素的細(xì)菌是根據(jù)是否產(chǎn)生透明圈，B錯誤；C、大腸桿菌在伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基上生長時菌落呈黑色，C錯誤；D、鑒定尿素分解菌的試劑是酚紅指示劑，D錯誤。故選A?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題考查常見的選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基，考生根據(jù)微生物的生長習(xí)性，在熟記教材的基礎(chǔ)上識記常

14、見的選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基。3、C【答案解析】A. 在特異性免疫發(fā)生的時都有吞噬（巨噬）細(xì)胞處理和呈遞抗原，A不符合題意；B. 產(chǎn)生針對該禽流感病毒蛋白的抗體，在疫苗注射后會發(fā)生，B不符合題意；C. 禽流感病毒蛋白制備的疫苗只有抗原的特點(diǎn)沒有侵染細(xì)胞的特點(diǎn)，故效應(yīng)T細(xì)胞消滅被疫苗感染的細(xì)胞不會發(fā)生，C符合題意；D. 形成能識別禽流感病毒的記憶細(xì)胞，會在體內(nèi)發(fā)生，D不符合題意。故選C。4、B【答案解析】放射性同位素標(biāo)記法在生物學(xué)中具有廣泛的應(yīng)用，如：（1）用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼，用32P標(biāo)記噬菌體的DNA，分別侵染細(xì)菌，最終證明DNA是遺傳物質(zhì)；（2）用3H標(biāo)記氨基酸，探明分泌蛋白的合成

15、與分泌過程；（3）15N標(biāo)記DNA分子，證明了DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制；（4）卡爾文用14C標(biāo)記CO2，研究出碳原子在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑，即CO2C3有機(jī)物；（5）魯賓和卡門用18O標(biāo)記水，證明光合作用所釋放的氧氣全部來自于水。【題目詳解】A、卡爾文采用同位素標(biāo)記法，發(fā)現(xiàn)光合作用過程中的碳循環(huán)途徑，A錯誤；B、人鼠細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)不能用放射性同位素標(biāo)記法完成，因?yàn)槟壳凹夹g(shù)只能檢測放射性物質(zhì)，但是不能明確該放射性是哪種元素發(fā)出的，即使用35S標(biāo)記蛋白質(zhì)，也不能證明膜的流動性，教材上是用熒光標(biāo)記蛋白質(zhì)來完成該實(shí)驗(yàn)的，B正確；C、T2噬茵體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)采用同位素標(biāo)記法證明了DNA是遺傳物

16、質(zhì)，C錯誤；D、科學(xué)家以大腸桿菌為實(shí)驗(yàn)材料，運(yùn)用同位素示蹤技術(shù)，以含有15N標(biāo)記的NH4Cl培養(yǎng)液來培養(yǎng)大腸桿菌，讓大腸桿菌繁殖幾代，再將大腸桿菌轉(zhuǎn)移到14N的培養(yǎng)液中、然后，在不同時刻收集大腸桿菌并提取DNA，再將提取的DNA進(jìn)行離心，記錄離心后試管中DNA的位置，進(jìn)而證明了DNA的復(fù)制特點(diǎn)為半保留復(fù)制，D錯誤。故選B?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題以同位素標(biāo)記法為背景，考查光合作用、細(xì)胞膜的流動性實(shí)驗(yàn)、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)、DNA復(fù)制等相關(guān)知識，對于此類試題，需要考生了解人類科學(xué)史的研究，掌握不同時期不同科學(xué)家進(jìn)行的遺傳實(shí)驗(yàn)過程、采用的實(shí)驗(yàn)方法、得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論等知識，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。5、A

17、【答案解析】據(jù)圖分析：a無O2 的產(chǎn)生，只有 CO2 釋放,故可表示整個植物的呼吸作用速率；b點(diǎn)表示葉肉細(xì)胞的光合作用速率小于呼吸作用速率；c點(diǎn)表示整個植物的光補(bǔ)償點(diǎn)，此時整個植物的光合作用速率=整個植物的呼吸作用速率；d點(diǎn)時，光合作用大于呼吸作用，植物有有機(jī)物的積累?！绢}目詳解】A、光照強(qiáng)度為b時，葉肉細(xì)胞CO2 釋放0，故此時該葉肉細(xì)胞光合作用速率小于細(xì)胞呼吸速率，A錯誤；B、c點(diǎn)表示整個植物的光補(bǔ)償點(diǎn)，此時整個植物的光合作用速率=整個植物的呼吸作用速率，該葉肉細(xì)胞葉綠體產(chǎn)生的O2全部供給線粒體利用，B正確；C、a表示整個植物的呼吸作用速率，光合作用強(qiáng)度為0，C正確；D、光照強(qiáng)度為d時，光

18、合作用釋放到外界環(huán)境的氧氣量為2個單位，即從外界環(huán)境中吸收2個相對單位的CO2，D正確。故選A?！敬鸢更c(diǎn)睛】解答此題需要明確光合作用與呼吸作用的關(guān)系，并能結(jié)合柱狀圖建立起兩者的關(guān)系，進(jìn)而分析作答。6、A【答案解析】生物群落是指相同時間聚集在同一區(qū)域或環(huán)境內(nèi)各種生物種群的集合；生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)包括食物鏈和食物網(wǎng)。【題目詳解】A、生物群落是指相同時間聚集在同一區(qū)域或環(huán)境內(nèi)各種生物種群的集合，除動植物之外還包括微生物等其他生物，A錯誤；B、投放羅非魚增加了生物的捕食鏈（羅非魚捕食藻類），調(diào)整了生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，B正確；C、題圖曲線顯示投放羅非魚后，與對照相比，媯水河中含N、P元素污染物濃度清除時

19、間變短，C正確；D、水華發(fā)生之后，一般不會導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的崩潰，可在一定時間內(nèi)恢復(fù)正常，這是由于生態(tài)系統(tǒng)仍具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，D正確。故選A。【答案點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是明確群落的定義及生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的內(nèi)涵。二、綜合題：本大題共4小題7、漿細(xì)胞 不能 少數(shù)抗原直接刺激細(xì)胞Y 由負(fù)變正 自身免疫病 可以 分級調(diào)節(jié) 大量雌激素的使用會抑制下丘腦和垂體的功能，使促性腺激素的分泌量過少導(dǎo)致性腺功能減退 【答案解析】據(jù)圖分析，X內(nèi)含Ach，故X是突觸小泡；細(xì)胞Z可產(chǎn)生Ach受體抗體，故Z為漿細(xì)胞，則Y是B細(xì)胞，根據(jù)圖示可知，突觸后膜上存在Ach酯酶和Ach受體?！绢}目詳解】（1）據(jù)上分析可知，細(xì)

20、胞Z可產(chǎn)生Ach受體抗體，為漿細(xì)胞，漿細(xì)胞不能識別抗原。細(xì)胞Y為B細(xì)胞，其增殖分化出細(xì)胞Z漿細(xì)胞除圖中所示過程外，還有少數(shù)抗原可以直接刺激細(xì)胞Y，即B細(xì)胞。（2）正常生理狀態(tài)下，興奮性神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合，鈉離子大量內(nèi)流，導(dǎo)致突觸后膜由外正內(nèi)負(fù)的靜息電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正的動作電位，故膜內(nèi)發(fā)生的電位變化是由負(fù)變正。（3）由圖分析可知，重癥肌無力屬于自身免疫病，可以通過增加Ach的分泌量來緩解，因?yàn)槿粼黾覣ch的分泌量，則Ach與有功能受體結(jié)合機(jī)會增多，可緩解重癥肌無力癥狀。（4）下丘腦分泌促性腺激素釋放激素，運(yùn)輸?shù)酱贵w，促使垂體分泌促性腺激素，作用于性腺，增強(qiáng)雌性激素的合成與分泌，這

21、樣的調(diào)節(jié)方式是分級調(diào)節(jié)，雌激素能促進(jìn)雌性動物卵細(xì)胞的形成和排卵，但大量雌激素的使用會抑制下丘腦和垂體的功能，使促性腺激素的分泌量過少導(dǎo)致性腺功能減退，故在生產(chǎn)實(shí)踐中通常不直接使用大量雌激素促進(jìn)動物多排卵?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題結(jié)合雌性激素調(diào)節(jié)、體液免疫機(jī)理圖，主要考查神經(jīng)調(diào)節(jié)與免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生從材料中獲取相關(guān)的信息，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力。8、CO2的固定 葉綠體基質(zhì) H、ATP 減少 RuBP、TP、蔗糖和淀粉 淀粉形成囊泡與葉綠體膜融合后分泌出去（或淀粉先水解成TP或葡萄糖，再通過葉綠體膜上的相應(yīng)載體運(yùn)出） 【答案解析】圖示表示光合作用的暗反應(yīng)過程，光合作用在葉綠體內(nèi)生成淀粉，

22、運(yùn)出葉綠體后形成蔗糖?！绢}目詳解】（1）CO2與RuBP結(jié)合的過程叫作CO2的固定，場所在葉綠體基質(zhì)。（2）TP合成需要光反應(yīng)階段提供H和ATP；如果H和ATP減少，導(dǎo)致TP還原生成RuBP的量減少，而RuBP的消耗量基本不變，所以RuBP的量減少。（3）根據(jù)圖示14C標(biāo)記CO2，CO2和RuBP反應(yīng)生成TP再生成淀粉和蔗糖，同時TP被還原成RuBP，所以有14C的物質(zhì)有RuBP、TP、淀粉和蔗糖。（4）葉綠體膜上沒有淀粉運(yùn)輸載體，所以淀粉運(yùn)出葉綠體的方式可能是胞吐作用（淀粉形成囊泡與葉綠體膜融合后分泌出去）或淀粉先水解成TP或葡萄糖，再通過葉綠體膜上的相應(yīng)載體運(yùn)出?！敬鸢更c(diǎn)睛】此題主要考查的

23、是光合作用的過程及影響因素的相關(guān)知識，難點(diǎn)是解答（4）需要考生具有一定的知識遷移能力。9、 增加過氧化氫溶液的體積 2mL (或適量)的蒸餾水、質(zhì)量分?jǐn)?shù)5% (或一定濃度)的鹽酸和質(zhì)量分?jǐn)?shù)5% (或一定濃度 )的氫氧化鈉溶液 15mL( 或適量)的過氧化氫溶液 蛋白質(zhì)或RNA 分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量 【答案解析】肝臟研磨液中含有過氧化氫酶，過氧化氫在過氧化氫酶的催化下會生成水和氧氣，氧氣會引起液滴的移動?！绢}目詳解】（1）若將濾紙片改為2片，酶的量減少，酶促反應(yīng)達(dá)到平衡所需時間會延長，如圖所示：。 （2）圖乙中的a值向上移動即產(chǎn)生的氧氣量增加，在不改變?nèi)芤簼舛鹊?/p>

24、條件下，可采取的方法是增加過氧化氫溶液的體積，可以增加產(chǎn)物氧氣的量。 （3）要探究pH對酶活性的影響，實(shí)驗(yàn)的自變量應(yīng)該是不同的pH，分別向裝置中加入2mL (或適量)的蒸餾水、質(zhì)量分?jǐn)?shù)5% (或一定濃度)的鹽酸和質(zhì)量分?jǐn)?shù)5% (或一定濃度)的氫氧化鈉溶液，搖勻后靜置5min。分別向裝置中加入15mL (或適量)的過氧化氫溶液。（4）絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA。活化能指的是分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量。【答案點(diǎn)睛】酶和無機(jī)催化劑都是通過降低反應(yīng)的活化能加快反應(yīng)速率的。10、灰體、直剛毛 雌、雄 基因的自由組合 灰體直剛毛雄蠅灰體直剛毛雌蠅 子代雌雄果蠅均為灰體：

25、黑檀體=3：1；雌蠅全為直剛毛，雄蠅中直剛毛：焦剛毛=1：1 基因n所在的染色體整條缺失或基因n所在的染色體片段缺失 減數(shù)第一次分裂前期（四分體時期）N和n所在的染色體片段發(fā)生了交叉互換 【答案解析】由“現(xiàn)有灰體直剛毛雌果蠅與黑擅體焦剛毛雄果蠅雜交，F(xiàn)1全為灰體直剛毛”可知：灰體對黑檀體為顯性，直剛毛對焦剛毛為顯性。由“F1某個體與某黑檀體焦剛毛個體雜交，F(xiàn)2雌雄果蠅均表現(xiàn)為灰體直剛毛：灰體焦剛毛：黑檀體直剛毛：黑檀體焦剛毛=1：1：1：1”可知：控制灰體和黑檀體的等位基因N/n、直剛毛和焦剛毛的等位基因M/m分別位于兩對同源染色體上?！绢}目詳解】（1）從分析可知灰體、直剛毛為顯性性狀；如果基因M、m只位于X染色體上，要想得到F2雌雄果蠅均表現(xiàn)為灰體直剛毛：灰體焦剛毛：黑檀體直剛毛：黑檀體焦剛毛=1：1：1：1，則F1灰體直剛毛的基因型為NnXMXm，黑檀體焦剛毛個體的基因型為nnXmY，即F1某個體與某黑檀體焦剛毛個體分別為雌性、雄性。 （2）由分析可知，N/n與M/m分別位于兩對同源染色體上，在遺傳上遵循基因的自由組合定律。（3）取F2中灰體直剛毛雄蠅和灰體直剛毛雌蠅進(jìn)行雜交，觀察子代的表現(xiàn)型及比例。如果子代雌雄果蠅均為灰體：黑檀體=3：1；雌蠅全為直剛毛，雄蠅中直剛毛：焦剛毛=1：1，則可以證明基因N、n位于常染色體上