廣西北海市北海中學2023學年生物高二下期末統(tǒng)考試題（含解析）

1、2023學年高二年級下學期生物模擬測試卷請考生注意：1請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用05毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2答題前，認真閱讀答題紙上的注意事項，按規(guī)定答題。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1下圖是對基因型為Aabb的玉米所作的處理，據(jù)圖分析下列敘述錯誤的是（ ）A過程a所采取的技術手段是花藥離體培養(yǎng)B過程b用秋水仙素處理后可以得到4種基因型的玉米C c和d分別是脫分化和再分化過程，用胚狀體可以制作人工種子D圖中過程a或過程c、d能夠說明植物細胞具

2、有全能性2現(xiàn)有四個實驗裝置，若要驗證植物的光合作用需要二氧化碳，則應選用的裝置組合是A和B和C和D和3下列有關生物多樣性及其價值敘述不正確的是（ ）A生物多樣性包括基因多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性B大自然中生物多姿多彩，具有觀賞價值體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值C就地保護是對生物多樣性最有效的保護D保護生物多樣性只是反對盲目地、掠奪式地開發(fā)利用，而不意味著禁止開發(fā)和利用4蛋白質在生物體內具有重要作用。下列敘述正確的是A蛋白質化學結構的差異只是 R 基團的不同B某些化學物質可使蛋白質的空間結構發(fā)生改變C蛋白質控制和決定著細胞及整個生物體的遺傳特性D“檢測生物組織中的蛋白質”需同時加入雙縮脲試劑

3、 A 和 B5在 F2 中出現(xiàn)了黃色圓粒，黃色皺粒，綠色圓粒和綠色皺粒四種表現(xiàn)類型，其比例為9331。與此無關的解釋是（ ）AF1 產生了 4 種比例相等的配子B雌配子和雄配子的數(shù)量相等CF1 產生的雌雄配子的結合方式有 16 種D必須有足量的 F2 個體6為了探究酵母菌細胞呼吸的方式，某同學將實驗材料和用具按如圖所示安裝好。以下關于該實驗的說法，不正確的是A甲、乙兩組中的澄清石灰水可以用溴麝香草酚藍水溶液代替B加入質量分數(shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的C02C該實驗為對照實驗，其中甲組為實驗組，而乙組為對照組D乙組中B瓶先封口放置一段時間的目的是耗盡瓶中的02以形成無氧環(huán)境二、綜合

4、題：本大題共4小題7（9分）青蒿素是從黃花蒿莖葉中提取的抗瘧疾藥物。通過組織培養(yǎng)獲得青蒿素的途徑如圖所示。請回答下列問題。（1）外植體在接種前通?？捎皿w積分數(shù)為_的酒精進行消毒。（2）分化培養(yǎng)基一般不用2，4 - D，原因是_。（3）為了得到高產細胞系，通常利用酶在_（填“蒸餾水”或“一定濃度的甘露醇溶液”）中去除細胞壁獲得原生質體，原因是_。（4）對_進行誘變處理，更容易發(fā)生基因突變，通過個體篩選可培育出青蒿素高產植株。與從植株提取青蒿素相比，細胞產物的工廠化生產的優(yōu)點有_（回答2點）。8（10分）I以富含纖維素的作物秸稈為原料、利用微生物發(fā)酵生產乙醇，是現(xiàn)代化石能源的重要途徑?？茖W家通過實

5、驗篩選出分解纖維素能力較強的菌株，實驗流程如下。請回答:（1）樣品最好取自于_的土壤。（2）篩選過程中，可以采用_染色法進行鑒定，其中_的菌落中的菌種分解纖維素能力較強。（3）培養(yǎng)基b應為_（固體、液體）培養(yǎng)基。擴大培養(yǎng)后，可采用_的方法進行計數(shù)。（4）得到的目的菌種，一般用_法進行固定，常用的多孔性載體有_（寫出1種即可）。在工業(yè)生產中使用固定化菌種的優(yōu)點是_（寫出2點即可）。腫瘤細胞的蛋白PD-L1能夠與T細胞的蛋白PD-1結合，抑制免疫系統(tǒng)對腫瘤的殺傷作用。某種靶向藥物可以阻斷上述結合過程，從而增強免疫系統(tǒng)對腫瘤的殺傷作用。下圖是制備該藥物的流程圖：請據(jù)圖回答：（1）以_作為抗原注入小鼠

6、體內，發(fā)生免疫反應后，從小鼠體內的_（器官）中提取細胞a。（2）細胞a與b能融合的原理是_，常用的誘導方法有_（寫出2個即可）。經過誘導，兩兩融合的細胞有_類。（3）細胞d的特點是：_?？蓪⒓毎鹍通過_或_進行大規(guī)模培養(yǎng)。（4）鑒定提取物中是否含有該靶向藥物時，可取適量提取物，加入_，觀察是否出現(xiàn)凝集沉淀。9（10分） (一)圖甲丙分別表示人體細胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程?；卮鹣铝袉栴} （1）甲過程發(fā)生的主要場所是_，若圖甲中的DNA片段含100個堿基對，其中腺嘌吟有40個，則連續(xù)復制3次需要游離的胞嘧啶_個（2）乙過程需要_酶催化，其產物除了丙中的與外，還有參與構成丙中結構的_分子。

7、（3）丙過程的是經_反應生成的。由丙推測控制合成亮氨酸的DNA模板鏈上的堿基為_。（4）效應B淋巴細胞能發(fā)生圖中的_過程。(二)下圖是人體內部分生理調節(jié)示意圖，其中A、B、C、E表示細胞、組織或器官，a、b、c、e表示物質。回答下列問題:（1）人體主要的內分泌腺是_(填字母)。A中細胞的功能是_。由圖可見，人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持需要_系統(tǒng)調節(jié)（2）由圖可見，引起E分泌e的化學信號有_，e的靶細胞主要是_。（3）寫出圖中的一條反射弧_。（4）體溫調節(jié)過程中，c物質的作用是_。10（10分）許多植物含有天然香料，如薄荷葉中含有薄荷油?，F(xiàn)用薄荷葉提取薄荷油?；卮饐栴}：(1)薄荷油是揮發(fā)性物質，提取薄荷

8、油時應選用_(選填“鮮”“干”)薄荷葉作原料，其原因是_。(2)用萃取法提取薄荷油時，采用的溶劑是_，原理是_。(3)用水蒸氣蒸餾法提取薄荷油時，在油水混合物中加入氯化鈉的作用是_。常用于分離油層和水層的器皿是_。分離出的油層中加入無水硫酸鈉的作用是_，除去固體硫酸鈉的常用方法是_。11（15分）現(xiàn)有兩個純合的水稻品種：甲（抗病高稈）和乙（感病矮稈），已知抗?。ˋ）對感?。╝）為顯性，高稈（B）對矮稈（b）為顯性。甲與乙雜交獲得F1，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2有四種表現(xiàn)型，其中抗病矮桿所占比例為3/16?，F(xiàn)以甲、乙為材料，經不同育種方法培育獲得矮稈抗病的植株，過程圖如下。請回答問題： （1）A/a、B/b

9、這兩對基因的位置關系是_ 。（2）過程可表示_，利用的原理是_。（3）圖中可獲得新基因的是過程_，該育種方法為 _ 。 （4）過程理論上可獲得_種單倍體，過程常采用的方法是用_（試劑）處理單倍體的幼苗，圖中與之處理相同的是過程_（填序號）。參考答案（含答案詳細解析）一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【答案解析】本題考查單倍體育種、減數(shù)分裂和有絲分裂的相關知識，意在考查學生能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容?！绢}目詳解】A.a過程由花粉粒變?yōu)閱伪扼w植株，一定要經過花藥離體培養(yǎng)，A正確；B.基因型為Aabb的玉米能產

10、生2種基因型的花粉：Ab和ab，經花藥離體培養(yǎng)后可得到2種單倍體幼苗，幼苗再經秋水仙素處理后得到Aabb和aabb，2種基因型的可育玉米，B錯誤；C.c是脫分化和，d是再分化，胚狀體包上人工種皮可以得到人工種子，C項正確；D.過程a或過程c、d是植物細胞培育成了植物個體，所以能夠說明植物細胞具有全能性， D正確；故選：B。2、B【答案解析】在探究光合作用過程的實驗中，確認實驗目的、實驗變量非常關鍵。本實驗的目的是“驗證植物的光合作用需要二氧化碳”，自變量是有無二氧化碳，無關變量必須相同且適宜?！绢}目詳解】由于植物光合作用需要光照，故驗證植物的光合作用需要二氧化碳，實驗裝置必須置于光照條件下，由

11、圖示可以看出，均有光照，保證了無關變量不干擾實驗結果。二者唯一不同的是小燒杯外的溶液：中的NaOH溶液具有除去二氧化碳的作用，中的清水不具此作用。對比，有二氧化碳的中能進行光合作用，不含二氧化碳的中不能進行光合作用，所以應選用的裝置組合和，故選B?！敬鸢更c睛】本題考查科學探究的知識，科學探究是我們一般采用對照性的探究實驗，對照性的探究實驗應注意變量的惟一性。3、A【答案解析】生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。對生物多樣性的保護包括就地保護和易地保護?！绢}目詳解】A、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，A錯誤；B、生物的觀賞價值、藥用價值等均屬于生物多樣性的

12、直接價值，B正確；C、對生物多樣性的保護主要包括就地保護和易地保護，其中就地保護是對生物多樣性最有效的保護，C正確；D、保護生物多樣性只是反對盲目地、掠奪式地開發(fā)利用，而不意味著禁止開發(fā)和利用，可以進行合理的開發(fā)利用，D正確。故選A。【答案點睛】食用、藥用、工業(yè)原料、觀賞等屬于直接價值，生態(tài)功能屬于間接價值，目前不知道的功能屬于潛在價值。4、B【答案解析】氨基酸化學結構的差異只是 R 基團的不同，A錯誤；某些化學物質，如蛋白酶可催化蛋白質水解，使蛋白質的空間結構發(fā)生改變，B正確；遺傳物質DNA控制和決定著細胞及整個生物體的遺傳特性，C錯誤；“檢測生物組織中的蛋白質”，需先向組織樣液中加入雙縮脲

13、試劑A液（0.1g/mL的NaOH溶液）1mL，搖勻后再加入雙縮脲試劑B液（0.01g/mL CuSO4溶液）4滴并搖勻，D錯誤。5、B【答案解析】孟德爾對兩對相對性狀的解釋是：兩對相對性狀分別由兩對遺傳因子控制，控制兩對相對性狀的兩對遺傳因子的分離和組合是互不干擾的，其中每一對遺傳因子的傳遞都遵循分離定律。這樣，F(xiàn)1產生雌雄配子各4種，數(shù)量比接近1111，但雌配子和雄配子的數(shù)量不相等，其中雄配子的數(shù)量遠遠多于雌配子的數(shù)量，四種雌、雄配子隨機結合。【題目詳解】A、F1產生雌雄配子各4種，數(shù)量比接近1111，A正確；B、雌配子和雄配子的數(shù)量不相等，其中雄配子的數(shù)量遠遠多于雌配子的數(shù)量，B錯誤；C

14、、F1的四種雌、雄配子隨機結合，共有16種結合方式，C正確；D、必須有足量的F2個體，子代比例才能接近9331，D正確。故選B?！敬鸢更c睛】本題考查孟德爾遺傳實驗，要求考生識記孟德爾遺傳兩對相對性狀的實驗過程、現(xiàn)象及孟德爾所作出的解釋，再準確判斷各選項，根據(jù)題干要求選出正確的答案。6、C【答案解析】甲裝置酵母菌進行有氧呼吸，乙裝置酵母菌進行無氧呼吸?！绢}目詳解】澄清石灰水和溴麝香草酚藍水溶液均可用于檢測二氧化碳，A正確；氫氧化鈉的作用是吸收空氣中的二氧化碳，B正確；該實驗為對比實驗，兩組均為實驗組，C錯誤；乙裝置是模擬的無氧環(huán)境，故需要封口放置一段時間耗盡氧氣，D正確。故選C。二、綜合題：本大

15、題共4小題7、70% 2，4-D趨向于抑制植物形態(tài)的發(fā)生，一般不用于分化培養(yǎng)基 一定濃度的甘露醇溶液 獲得的原生質體在蒸餾水中會吸水漲破（獲得的原生質體要在一定濃度的甘露醇溶液中才能維持形態(tài)） 愈傷組織 產量高、產物純度高、降低生產成本 【答案解析】圖示為通過組織培養(yǎng)獲得青蒿素的兩條途徑：一是通過植物組織培養(yǎng)技術獲得脫毒苗，再從莖葉中獲得相應的產物；二是采用植物細胞培養(yǎng)技術獲得大量細胞，進而獲得細胞產物?！绢}目詳解】(1) 在接種前對外植體進行消毒，通常用體積分數(shù)為70%的酒精。(2) 在分化培養(yǎng)上培養(yǎng)的目的是將愈傷組織誘導出試管苗。由于2，4-D趨向于抑制植物形態(tài)的發(fā)生，所以一般2，4 -

16、D不用于分化培養(yǎng)基。(3) 植物原生質體獲得的方法是：在0.50.6mol/L的甘露醇溶液環(huán)境（較高滲透壓）下用纖維素酶和果膠酶混合液處理實驗材料，將細胞壁消化除去，獲得球形的原生質體。這是因為獲得的原生質體在蒸餾水中會吸水漲破，而在一定濃度的甘露醇溶液中才能維持其形態(tài)。 (4) 愈傷組織是經過脫分化形成，其細胞分化程度低、分裂能力強，容易受到培養(yǎng)條件和外界壓力的影響而產生突變，所以對愈傷組織進行誘變處理，更容易發(fā)生基因突變。與從植株提取青蒿素相比，細胞產物的工廠化生產的優(yōu)點有：產量高、產物純度高、降低生產成本?！敬鸢更c睛】解答此題的關鍵是識記并理解植物組織培養(yǎng)的具體過程及其應用。在此基礎上，

17、以圖示中的“箭頭指向和文字信息”為切入點，結合題意對各問題情境進行分析解答。8、富含纖維素 剛果紅 透明圈直徑越大 液體 顯微鏡直接計數(shù) 包埋 海藻酸鈉 可以重復使用，減少投資（穩(wěn)定性強、操作簡便、發(fā)酵速度快、生產周期短、酒精得率高） PD-L1（或蛋白PD-L1） 脾 細胞膜具有流動性 聚乙二醇、滅活的病毒、電激等 3 既能迅速大量繁殖，又能產生專一的抗體 體外培養(yǎng) 注入小鼠腹腔 PD-L1（或蛋白PD-L1） 【答案解析】I本題考查纖維素分解菌的分離和培養(yǎng),要求考生識記分離分解纖維素的微生物的原理,掌握固定化術及優(yōu)點,能結合所學的知識準確題；本題主要考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用以及單

18、克隆抗體制備過程,意在考查學生對基礎知識的理解掌握,難度適中。據(jù)圖分析,細胞a是經過抗原免疫的B淋巴細胞,細胞b是骨髓瘤細胞,篩選1是通過篩選得到雜交瘤細胞c(去掉未雜交的細胞以及自身融合的細胞),篩選2是選出能夠產生特異性抗體的細胞d,然后進行體外和體內培養(yǎng),分離提取即可?！绢}目詳解】I (1)要篩選出分解纖維素能力較強的菌株,樣品最好取自于富含纖維素的土壤。(2)在培養(yǎng)基中加入剛果紅,可與培養(yǎng)基中的纖維素形成紅色復合物,當纖維素被分解后紅色復合物不能形成,培養(yǎng)基中會出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈,從而可篩選纖維素分解菌,其中透明圈直徑越大的菌落中的菌種分解纖維素能力較強。(3)要擴大培養(yǎng)

19、菌種,應該采用液體培養(yǎng)基。擴大培養(yǎng)后,可采用顯微鏡直接計數(shù)的方法進行計數(shù)。(4)固定化細胞一般采用包埋法,常用的多孔性載體有海藻酸鈉。在工業(yè)生產中使用固定化菌種的優(yōu)點是:可以重復使用,減少投資、穩(wěn)定性強、操作簡便、發(fā)酵速度快、生產周期短、酒精得率高等。(1)由圖示可知,以PD-L1作為抗原注入小鼠體內,發(fā)生免疫反應后,從小鼠體內的脾臟中提取細胞a。(2)細胞a與b能融合的原理是細胞膜具有流動性,常用的誘導方法有聚乙二醇、滅活的病毒、電激等。經過誘導,兩兩融合的細胞有3類,即瘤瘤細胞、BB細胞、雜交瘤細胞。(3)細胞d的特點是:既能無限增殖,又能產生專一抗體?？蓪⒓毎鹍通過體外培養(yǎng)或注入小鼠腹腔

20、進行大規(guī)模培養(yǎng)。(4)鑒定提取物中是否含有該靶向藥物時,可取適量提取物,加入PD-1,觀察是否出現(xiàn)凝集沉淀,若出現(xiàn)凝集沉淀,則說明提取物中含有該靶向藥物?！敬鸢更c睛】分解纖維素的微生物的分離實驗的原理土壤中存在著大量纖維素分解酶,包括真菌、細菌和放線菌等,它們可以產生纖維素酶。纖維素酶是一種復合酶,可以把纖維素分解為纖維二糖,進一步分解為葡萄糖使微生物加以利用,故在用纖維素作為唯一碳源的培養(yǎng)基中,纖維素分解菌能夠很好地生長,其他微生物則不能生長。在培養(yǎng)基中加入剛果紅,可與培養(yǎng)基中的纖維素形成紅色復合物,當纖維素被分解后,紅色復合物不能形成,培養(yǎng)基中會出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈,從而可篩選

21、纖維素分解菌。9、細胞核 420 RNA聚合酶 rRNA(核糖體RNA) 脫水縮合 AAT 乙、丙 B 能產生興奮并傳導興奮以及分泌激素（或兼有內分泌功能） 神經系統(tǒng)和內分泌 神經遞質、血糖濃度 肝細胞 感受器AE 或 感受器A血管或 感受器A肌肉 促進細胞物質的氧化分解，增加代謝產熱量 【答案解析】1、對（一）題的圖分析可知，甲表示DNA分子的復制過程，乙表示轉錄過程，丙表示翻譯過程。其中，丙中的是tRNA，是mRNA，是核糖體。2、對（二）題的圖分析可知，a、b、c、e分別表示促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素、胰高血糖素；A、B、E分別表示下丘腦、垂體、胰島細胞。【題目詳解】

22、（一）（1）甲過程表示DNA分子的復制過程，主要發(fā)生在細胞核中。圖甲中的DNA片段中，A=T=40個，G=C=(1002-402)/2=60個，則連續(xù)復制3次需要游離的胞嘧啶60(23-1) =420個。（2）乙過程表示轉錄過程，需要四種游離的核糖核苷酸、DNA分子的其中一條鏈為模板，RNA聚合酶催化，產物是RNA。RNA包括tRNA、mRNA、Rrna三種。因此，轉錄的產物除了丙中的（tRNA）和（mRNA）外，還有參與構成丙中（核糖體）的rRNA分子。（3）丙過程的是連接兩個氨基酸的肽鍵，經脫水縮合反應生成的。由丙圖可知，亮氨酸的密碼子為UUA，故控制合成亮氨酸的DNA模板鏈上的堿基為AA

23、T。（4）效應B淋巴細胞屬于高度分化的細胞，不具備分裂能力，但其能夠合成抗體等蛋白質，因此效應B淋巴細胞能發(fā)生轉錄、翻譯過程，即圖中的乙、丙過程。（二）（1）題圖中，垂體是人體主要的內分泌腺，即B。A是下丘腦，下丘腦的神經細胞兼有內分泌的作用，即能產生興奮并傳導興奮以及分泌激素。由圖可見，人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)需要神經系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)共同維持。（2）由圖可見，E（胰島細胞）分泌e（胰高血糖素），除了直接受血糖濃度的變化影響外，還可受下丘腦的控制，引起E分泌e的化學信號有神經遞質、血糖濃度。胰高血糖素可促進肝糖原的分解，使血糖升高，因此，e（胰高血糖素）的靶細胞主要是肝細胞。（3）圖中的反射弧有：感受器AE、感受器A血管、感受器A肌肉。（4）體溫調節(jié)過程中，甲狀腺激素可促進細胞物質的氧化分解，增加代謝產熱量?！敬鸢更c睛】準確判斷圖中、a、b、c、e表示的物質名稱和A、B、E、表示的結構名稱是解答本題的關鍵。10、鮮 薄荷油易揮發(fā)，干燥過程中會使薄荷油揮發(fā)掉 酒精或石油醚、乙醚、戊烷等 薄荷油易溶于有機溶劑 增加鹽的濃度，使分層更明顯 分液漏斗 吸收油層中的水分 過濾 【答案解析】試題分析：熟記并理解植物芳香油的提取方法、原理、實