小青蛙幼兒園小班教案

1、Word - 10 -小青蛙幼兒園小班教案活動目標: 1、嘗試站在不同高度的物體上，保持身體的平衡。 2、體驗與老師、同伴共同運動的歡樂。 活動預備： 幼兒12名 矮凳24個（20厘米左右的矮凳12個，30厘米的矮凳12個）。矮凳不能有椅背，必需平穩(wěn)，能讓幼兒站立在上面，如沒有矮凳，平穩(wěn)堅固的方形積木、紙箱也可以。 CD機 配班老師一名，需扮演蛇 活動過程： 調(diào)動身心 師幼共同仿照小青蛙做身體律動。 嬉戲：小青蛙找荷葉 1、熟識場景 體驗站在不同高度的荷葉上 三、嬉戲：小青蛙捉害蟲 1、嘗試在荷葉上變換身體動作。 2、出示“害蟲”道具，玩捉害蟲的嬉戲。 嬉戲：小青蛙與蛇 引導語：蛇要吃小青蛙，

2、假如蛇來了，我們就躲到荷葉上面，輕輕地，蛇就不會發(fā)覺我們了。 嬉戲2-3次。 放松整理 師幼共同唱歌，共享趕走大蟒蛇后成功的喜悅，體驗嬉戲的歡樂。 小青蛙幼兒園小班教案 篇二 活動目標： 1、探究游泳圈的多種玩法，培育幼兒的嘗試精神和制造意識。 2、培育幼兒動作訓練協(xié)調(diào)性和靈敏性。 3、通過嬉戲，指導幼兒學習雙腳并跳的方法和技能，進展跳動力量。 4、進展身體協(xié)調(diào)性。 5、熬煉幼兒的團結協(xié)作力量。 活動預備： 1、青蛙頭飾若干 、害蟲若干。 2、游泳圈若干、小籃子四個。 3、相關的背景音樂。 活動過程： 一、小伴侶（青蛙寶寶）在老師（青蛙媽媽）的帶領下進入場地 音樂聲中，青蛙寶寶和媽媽背著游泳圈

3、做各種游泳動作。 二、小青蛙玩游泳圈 1激發(fā)幼兒對游泳圈的愛好。 青蛙媽媽：剛才游泳時游泳圈幫了很多忙我們真要感謝它呢?。ㄈ纾罕П?、拍拍、靠靠、摸摸、把游泳圈高高舉起抱著游泳圈輕輕轉一圈等）啟發(fā)幼兒進行相應親近動作表示感謝 （評析：這一環(huán)節(jié)在老師啟發(fā)下幼兒進一步對玩泳圈產(chǎn)生了深厚愛好） 2、幼兒自由玩游泳圈（個別玩、小組玩、大組玩、集體玩） （1）青蛙媽媽作假聽狀神奇地說：聽一聽游泳圈在說話呢！哦游泳圈說了它想和我們一起玩好嗎？ （2）青蛙媽媽鼓舞引導青蛙寶寶想玩游泳圈方法。 拋接游泳圈 滾動游泳圈 游泳圈套在身上 游泳圈自轉 游泳圈壘高 游泳圈拼圖（老師進行個別指導或帶全體孩子集中學34個動

4、作） （評析：在這一環(huán)節(jié)中幼兒能樂觀想象、大膽創(chuàng)新老師給與了充分確定從而使幼兒主動性發(fā)揮到了極至） 3、玩“游泳圈接龍”嬉戲 （1）青蛙媽媽：假如把這些游泳圈一個一個都連起來那肯定很好玩我們來試試吧?。ü奈栊∏嗤芎蛬寢屢黄鸷献靼延斡救σ粋€一個接起來） （2）青蛙媽媽：看看這么多游泳圈連接在一起象什么呀？（幼兒自由回答：象小路、象火車、象帶子、象長龍等） （3）青蛙媽媽：對象一條小路我們在小路上走走看?。ㄒ龑в變涸凇靶÷贰鄙献兯賮砘刈咛崾居變盒凶呒记?、腳尖落地、把握平衡等讓幼兒自由感受開火車、玩帶子、舞長龍等玩法） （評析：在幼兒想象力發(fā)揮到肯定時候老師適時提出新問題讓幼兒去面對、去挑戰(zhàn)使幼兒愛

5、好點得以連續(xù)多數(shù)幼兒對于新挑戰(zhàn)已躍躍欲試充分感受到了體育活動樂趣） 三、小青蛙學跳一片荷葉的本事 1激發(fā)幼兒學本事的欲望。 有件重要的事要跟寶寶們講，今日媽媽收到一封信，是農(nóng)夫伯伯寫來的，信上說：“田里呀有很多害蟲，農(nóng)夫伯伯可急壞了，他們要請寶寶們?nèi)兔ψ胶οx，在幫忙之前要練好自己的本事，由于，在池塘里有很多片荷葉，我們先要學會跳過荷葉。 2探究跳荷葉的多種方法。 請力量強的寶寶展現(xiàn)他的不用跳法，賜予確定。 3青蛙媽媽示范講解小青蛙跳荷葉的方法和技巧。 雙腳并攏，手臂用力前腳掌落地，輕跳到荷葉中間，再雙腳并攏跳出荷葉，媽媽告知你們，這叫“雙腳并跳的方法”，跟媽媽一起說：“雙腳并跳”。 4鞏固學

6、到的學問 提問：剛才媽媽在跳的時候，我的腳是怎樣的？（并攏的）我的手是這樣的？（手是搖擺起來的）我定的腳落地的時候是怎樣落的呢？（是前腳掌落地的）請一位寶寶來做一次，跳得好賜予鼓掌。 5小青蛙再練習跳荷葉的本事。 6小青蛙跟著媽媽一起練習跳一次。 四、小青蛙練習跳二片荷葉的本事。 1請一個寶寶嘗試跳過兩片荷葉。 請（）一個寶寶來試一試。跳得好的賜予表揚。 2找好伴侶一起練習跳過兩片荷葉的方法。 五、小青蛙捉害蟲。 1分四組站好隊，媽媽講解場地布置。 2媽媽示范講解嬉戲玩法和規(guī)章 3請一個寶寶來完成一次，媽媽講解指導嬉戲玩法和規(guī)章。 4開頭玩嬉戲“小青蛙捉害蟲”。 5媽媽訂正寶寶們簡單出錯的地方

7、。 6四片荷葉跳，玩“小青蛙捉害蟲”的嬉戲。 六、放松活動。 腳放松一下腳、腳踝。揉揉大小腿。手也累了，甩甩手。頭也累了，轉轉頭。 結束活動 1、青蛙媽媽：寶寶們我們剛才在小路上行走過了也開過火車又舞過長龍和游泳圈一起玩得真快樂也很累來讓我們坐在游泳圈上休息一下吧?。ㄓ變弘S著輕音樂坐在游泳圈上做各種放松動作） 2、青蛙媽媽：作觀天氣狀哎呀天要下雨啦！我們趕快背著游泳圈回家吧！（隨著“下雨”音樂小青蛙一起背著游泳圈做游泳動作回家）（評析：自然界現(xiàn)象“下雨”在這里加以運用既符合故事情節(jié)又能激發(fā)幼兒愛好幼兒聽到“雨聲”都幫著 “青蛙媽媽”抬泳圈忙得不亦樂乎嬉戲化教學過程特別符合幼兒年齡特點） 活動反

8、思 活動中，孩子們都非常投入，由于這是一個來源于他們自身愛好的活動。在實施過程中，老師以“青蛙媽媽”的身份參加活動，沒有過多地對他們的活動進行干預，而是充分調(diào)動幼兒與游泳圈親熱接觸的熱忱，幼兒通過自己的大膽嘗試，初步感受到游泳圈的不同玩法，激發(fā)了幼兒對體育活動的愛好，進展了動作協(xié)調(diào)性。在自由玩圈時，老師對能樂觀想象和大膽創(chuàng)新的幼兒給與充分的確定，從而使幼兒主動性發(fā)揮到了極至。最終，老師采納“下雨了”結束教學活動，既符合故事情節(jié)又能激發(fā)幼兒的愛好。整個活動轉變了以往一板一眼，照搬教材的狀況，每個幼兒在活動中都大膽探究，樂觀投入，每個人都有了不同程度的收獲。 從活動效果看，由于活動目標、環(huán)節(jié)設置特

9、別符合幼兒的年齡特點，老師在活動中也留意到了動靜交替、寓教與樂，所以大部分幼兒表現(xiàn)出樂觀主動，參加熱忱高，較好地進展了幼兒的多方面力量。通過這次活動我體會到真正來源于幼兒愛好的教學內(nèi)容往往能得到事半功倍的效果。 小百科：青蛙屬于脊索動物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動物，成體無尾，卵產(chǎn)于水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經(jīng)過變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。 小青蛙幼兒園小班教案 篇三 設計思路 在冬天到的主題活動中，一節(jié)音樂嬉戲小青蛙打呼嚕引起幼兒極大愛好：冬眠是指什么？有哪些動物會冬眠呢？幼兒不太明白，于是我們設計了這節(jié)活動。 活動目標 1、初步了解青蛙、刺猬等小動物冬眠的現(xiàn)象。

10、 2、嘗試使用禮貌用語“請”。 3、樂于主動探究和表達。 活動預備 1、PPT課件。 2、若干“小動物的家”掛圖。 3、若干冬眠的小動物卡片。 活動過程 1、場景導入：下雪了。 小伴侶知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？我們是怎樣過冬的？讓我們?nèi)ド掷锟纯葱游锸窃鯓舆^冬的好嗎？ 幼兒在雪絨花美麗的音畫場景中，很深切地感受到了冬季的來臨！并結合幼兒的生活閱歷進行提問，很自然地引出小動物的過冬方法。 2、訪問小動物的家。 （1）小動物（剌猬）家。 嘗試使用禮貌用語“X X X你好，請你出來和我們一起玩，好嗎？” 觀看小刺猬睡覺，引出“小刺猬在睡覺，不吃不喝，始終睡到春天才出來玩兒，原來它在冬眠”。 （2）小動

11、物（青蛙）家。 運用禮貌用語“請” 猜猜小青蛙為什么不理睬我們？它在做什么呢？引出“冬眠”。 （3）結合圖片，觀看還有誰在冬眠？為什么這些小動物要冬眠？ 小結：到了冬天，天氣變得很冷，小動物們可吃的東西變少了。它們找不到吃的，怎樣度過又冷又餓的冬天呢？它們就想出了躲在家里睡覺，不吃 也不喝，始終睡到春天再出來的好方法！這個不吃不喝、躲起來睡覺過冬的方法就叫冬眠。 PPT 動畫場景帶給小伴侶身臨其境的感受，自然而又簡潔地將“冬眠”這個學問化解了。并貫穿社會教育：怎樣到客人家去做客、打招呼。 3、送小動物回家冬眠。 （1）依據(jù)特征找小動物的家。 （2）愿意說說自己送哪個小動物回家了。 幼兒在為小動

12、物找家的操作活動中，再次加深對小動物冬眠的印象！ 延長活動 你最喜愛什么動物？你知道它們是怎么過冬的嗎？ 小青蛙幼兒園小班教案 篇四 活動目標： 1、感受歡快的音樂形象，仿照青蛙跳，捉蟲的動作。 2、喜愛聽音樂做嬉戲。 3、懂得青蛙是愛護莊稼的益蟲。 活動預備：1、農(nóng)田背景一幅，紙制害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機。 2、活動前讓幼兒熟悉青蛙和了解青蛙的生活習性。 活動過程： （一）開頭部分 1、律動：老師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動開心地進教室。 2、發(fā)聲練習：12|34|565|5432|1-：| 我是一只小青蛙呱呱呱呱呱 （二）基本部分 1、復習歌曲青蛙捉害蟲 2、提問：1）寶寶先想一想，捉害蟲的時候，為什么動作要輕，不能發(fā)出聲音？ 2）寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的？ （讓幼兒用形體表現(xiàn)） 3、老師示范青蛙捉害蟲動作要領。 1）青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。 2）