幼兒園小班數(shù)學(xué)課件錦集

1、幼兒園小班數(shù)學(xué)課件錦集【圖形要回家】活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形。2.辨別正方形和長(zhǎng)方形，感知兩者異同。3.進(jìn)一步了解數(shù)字1-4的實(shí)際意義。4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。5.增強(qiáng)思維的靈活性。教學(xué)重點(diǎn)讓幼兒準(zhǔn)確的辨別長(zhǎng)方形和正方形。活動(dòng)準(zhǔn)備1.若干張大小不同的長(zhǎng)方形紙卡（長(zhǎng)方形紙卡的長(zhǎng)短差別要明顯）。2.若干張大小不同的正方形紙卡。3.長(zhǎng)方形物品，兩個(gè)空盒子?；顒?dòng)過程1.出示一張正方形紙卡，與幼兒一起復(fù)習(xí)正方形的特征：這是什么圖形？正方形有多殺條邊？（幼兒回答后，老師在正方形紙卡的邊上寫上數(shù)字1-4.）這四條邊的長(zhǎng)度相同嗎？2.出示一張長(zhǎng)方形紙卡，與幼兒一同討論長(zhǎng)方形的特征：這個(gè)圖形有多少條邊？

2、（老師在紙卡邊上寫數(shù)字1-4.）這四條邊是不是一樣長(zhǎng)？哪條邊短？哪條邊長(zhǎng)？這是什么圖形？3.指出這是長(zhǎng)方形，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)并說出長(zhǎng)方形的對(duì)邊一樣長(zhǎng)。4.給每位幼兒發(fā)一個(gè)長(zhǎng)方形紙卡，請(qǐng)他們找出活動(dòng)室中長(zhǎng)方形的物品。5.出示一個(gè)盒子，里面裝有大小不同的長(zhǎng)方形和正方形紙卡，告訴幼兒這些圖形迷了路，請(qǐng)幼兒帶他們回家。6.出示兩個(gè)空盒子，分別粘有正方形和長(zhǎng)方形的標(biāo)識(shí)請(qǐng)幼兒吧圖形放在適當(dāng)?shù)暮凶永?。教學(xué)反思在備課過程中我考慮到小班的幼兒比較喜歡游戲，從而在活動(dòng)中加入了游戲的小環(huán)節(jié)，這樣既可以讓幼兒加深對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)和理解，并且不會(huì)覺得學(xué)習(xí)是枯燥的，寓教于樂。在活動(dòng)中提出問題后，并沒有把案直接告訴孩子，而是啟

3、發(fā)幼兒自己去尋答案。在情境中提出問題，在情境中鼓勵(lì)幼兒大膽的去嘗試，讓幼兒充分的感受科學(xué)的樂趣和作用?！菊J(rèn)識(shí)正方形】活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)正方形，感知正方形有4個(gè)一樣大的角和4條一樣長(zhǎng)的邊。2.能在周圍環(huán)境中找到正方形物體或正方形物體的某一面。3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.學(xué)具：4根一樣長(zhǎng)小棒圖形卡片若干。2.教具：畫有各種圖形的圖片。正方形的實(shí)物，如手帕、圍巾、魔方、積木?；顒?dòng)過程：1.幼兒操作，拼搭正方形，感知正方形的特征。比比4根小棒是否一樣長(zhǎng)。請(qǐng)幼兒用4根小棒給小動(dòng)物搭個(gè)四四方方的家。討論：小動(dòng)物的家是什么形狀？數(shù)一數(shù)這個(gè)圖形有幾條邊幾個(gè)

4、角？教師小結(jié)（用正方形彩紙演示）：這種四四方方的圖形叫正方形。正方形有四條邊、四條邊一樣長(zhǎng)；正方形還有四個(gè)角、四個(gè)角一樣大。2.出示實(shí)物，加深對(duì)正方形特征的認(rèn)知。出示手帕。手帕是什么形狀？它有幾條邊？幾個(gè)角？出示正方體積木。積木的什么地方是正方形。想一想，找一找，教室里或者家里還有哪些東西也是正方形。出示教具圖片，逐幅引導(dǎo)幼兒找出每個(gè)物體中哪些是正方形。3.游戲：練習(xí)從眾多圖形中找到正方形。游戲名稱：狐貍找家游戲玩法：觀察場(chǎng)地上哪些圈中是正方形；教師扮狐貍，幼兒扮小雞，邊念兒歌邊做動(dòng)作，聽到“狐貍來了”的信號(hào)，小雞趕緊躲到貼有正方形的圈中?！净顒?dòng)反思】運(yùn)用游戲的形式開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，符合小班的年齡特點(diǎn)，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終沉浸在游戲的歡樂中，興趣很高。老師針對(duì)低年齡的幼兒的特點(diǎn)，以出示神秘袋的方法吸引幼兒仔細(xì)觀察老師出示的圖形，幼兒果然變得專心了，進(jìn)行對(duì)比之后，之后出示孩子們比較喜歡的交通工具火車，讓孩子們進(jìn)一步感知活動(dòng)內(nèi)容，繼而通過游戲鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，在選餅干的過程中，使活動(dòng)內(nèi)容分回歸生活。本次活動(dòng)的選材十分適合小班幼兒的認(rèn)知年齡特點(diǎn)，抓住了他們的最近發(fā)展區(qū)，用多種形式達(dá)到了一個(gè)目標(biāo)，逐層推進(jìn)、逐步提高要求。各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，緊密聯(lián)系，使