幼兒園生成性主題活動(dòng)

1、- -小一班生成性主題活動(dòng)：好玩的瓶子一、主題生成背景：為豐富角色嬉戲中商店里的材料, 我發(fā)動(dòng)幼兒和家長收集各種各 樣的廢舊物品；很快,各種造型各異、顏色豐富、材料不同的瓶子就 顯現(xiàn)在活動(dòng)室里； 每到自由活動(dòng)時(shí)間, 總會(huì)有很多孩子圍攏在放瓶子 的柜子前,他們有的被各種造型特殊的香水瓶吸引,愛不釋手地觀賞、觸摸；有的對各種瓶蓋情有獨(dú)鐘,摸索著查找開啟的方法；有的那么喜愛敲打、捏弄或搖動(dòng)瓶子,弄出各種聲音 弄中,一個(gè)個(gè)愛好盎然,玩得不亦樂乎；, 孩子們沉迷在自己的擺愛好是孩子最好的老師； 看到孩子們對瓶子如此感愛好,并能長 時(shí)間專心、 積極地去探究； 于是我們環(huán)繞瓶子生成的系列活動(dòng)“ 好玩的瓶子就

2、此產(chǎn)生了；二、主題目標(biāo)：1、感知瓶子的外形特點(diǎn)及特質(zhì),明白瓶子的不同功用；2、嘗試翻開和蓋上各種瓶蓋的方法；3、嘗試依據(jù)瓶子的不同種類、不同特點(diǎn)進(jìn)展分類；4、感知對應(yīng)的概念,開展觀看力；5、嘗試運(yùn)用多種感官、多種方法探究各種瓶子,體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣；6、明白各種瓶子與人類的關(guān)系,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)；7、體驗(yàn)用瓶子進(jìn)展創(chuàng)意活動(dòng)的樂趣；- - word.zl- -三、活動(dòng)實(shí)施：一相關(guān)活動(dòng) 活動(dòng)一藝術(shù)：好玩的瓶子 活動(dòng)二科學(xué)：各種各樣的瓶子 活動(dòng)三安康：玩瓶子 活動(dòng)四綜合：瓶子和蓋子 活動(dòng)五科學(xué)：瓶中取珠珠 活動(dòng)六科學(xué)：會(huì)唱歌的瓶子 活動(dòng)七科學(xué)：瓶子喝水二實(shí)施過程 活動(dòng)一：好玩的瓶子藝術(shù)活動(dòng)目標(biāo) 1、各種材料

3、,發(fā)揮幼兒的制造力,讓幼兒裝飾瓶子,讓幼兒在 裝飾的過程中感受到顏色的多樣性；2、讓幼兒在動(dòng)手的同時(shí)體驗(yàn)勝利的歡樂；3、幼兒在動(dòng)手操作中發(fā)覺顏色的變化,體驗(yàn)動(dòng)手的歡樂,發(fā)覺 顏色對對碰的奇妙；活動(dòng)預(yù)備 1、醫(yī)用塑料瓶、各種各樣的的飲料瓶、顏料、清水,剪好的各 色卡紙條、剪好的塑料瓶、做好造型的塑料瓶玩具、毛線、鞋帶,即 時(shí)貼、印花器、水彩筆；各種瓶子均已清洗消毒2、做好的例、提前用瓶子制作各種玩具裝飾教室；- - word.zl- -活動(dòng)過程1、先讓幼兒自己玩瓶子,然后老師以談話的形式引出課題；小伴侶們,瓶子好玩嗎？你們是不是很喜愛玩瓶子呀？剛剛老師看到了小伴侶們那瓶子的各種玩法,真的很棒,很

4、好玩；但是今日呀,老師給小伴侶們帶來了更多小伴侶們不知道的瓶子的玩法,小伴侶們想不想玩呀？2、讓幼兒認(rèn)真的觀看,觸摸塑料瓶,發(fā)覺塑料瓶比擬軟,有透明的,有綠色的,白色的、藍(lán)色的；調(diào)動(dòng)幼兒探究的欲望；3、出示教具引起幼兒的愛好；老師出示各種教具,并一一介紹是什么,用什么做成的,他是什么顏色的；4、老師講解各種玩具的制作方法以及玩法；穿鞋帶系鞋帶在已經(jīng)做好的塑料瓶鞋子上學(xué)習(xí)穿鞋帶系鞋帶；穿編彩瓶用彩色的卡紙條在已經(jīng)剪好的塑料瓶上穿編,將塑料瓶裝飾成彩瓶；裝飾彩瓶在白色或是已粘好底色的塑料瓶上畫粘貼,對塑料瓶進(jìn)展裝飾,將它們變成美麗的花瓶；顏色對對碰用帶蓋的透亮塑料瓶裝上顏料兌上水,發(fā)覺清水變色,兩

5、種有顏色的水兌在一起顏色會(huì)發(fā)生變化；纏飛碟在已經(jīng)做好的塑料瓶飛碟上纏繞毛線,錘煉幼兒的小肌肉的敏捷性；拖拉玩具往塑料瓶里裝上小石子,蓋上蓋,讓后系上一根線,- - word.zl- -拉著玩；手榴彈往塑料瓶里裝上沙子,擰上蓋子,做成手榴彈,做投擲玩具玩；5、幼兒分組活動(dòng),老師巡回指導(dǎo)；幼兒可依據(jù)老師的講解,根 據(jù)自己的愛好愛好,自由的挑選要制作的玩具；幼兒可以合作完成,也可以自己獨(dú)立完成；6、展現(xiàn)作品,老師賜予幼兒充分的確定和積極的勉勵(lì)；7、利用已經(jīng)做好的玩具景行戶外活動(dòng)；活動(dòng)二：各種各樣的瓶子科學(xué)活動(dòng)目標(biāo) 1、感知瓶子的多樣性及其用途；2、產(chǎn)生探究瓶子的愛好；活動(dòng)預(yù)備 1、收集各種各樣的瓶子

6、,辦一個(gè)瓶子展覽；2、學(xué)問預(yù)備：活動(dòng)前與家長取得聯(lián)系,請家長向孩子介紹家中 所用的瓶子；活動(dòng)過程：一、組織幼兒參觀“ 瓶子展覽,引起幼兒對活動(dòng)的愛好；師：“ 小伴侶們,今日我們一起去參觀一個(gè)瓶子展覽會(huì), 好嗎？“ 請小伴侶看一看展覽會(huì)上都有哪些瓶子？摸一摸這些瓶子都是有 什么材料做成的？說一說你最喜愛什么樣的瓶子？幼兒自由觀 看、溝通- - word.zl- -二、感知瓶子的多樣性；1、“ 小伴侶們都看得很認(rèn)真,誰能告知老師這里有些什么樣的 瓶子？都是什么外形的？它們是用什么材料做成的？你最喜愛哪只 瓶子？為什么？個(gè)別幼兒介紹；2、老師小結(jié)：這些瓶子都不一樣,有的是玻璃做的,有的是塑 料做的

7、三、明白瓶子的用途；1、“ 這些各種各樣的瓶子有什么用呢？“ 瓶子除了裝東西仍 有什么作用？請小伴侶們相互溝通；個(gè)別幼兒敘述；2、“ 生活中,除了這些瓶子,仍有什么特別的瓶子？它們都有 哪些用處 .3、老師介紹一些特別的瓶子；氧氣瓶、熱水瓶、景泰藍(lán)等四、瓶子分類；1、引導(dǎo)幼兒從瓶子的外形、用途兩個(gè)方面進(jìn)展分類；勉勵(lì)幼兒 想出不同的分法；2、請幼兒說說自己是怎樣分的？五、明白亂扔瓶子給環(huán)境帶來的危害；1、請小伴侶們想一想：“ 用過的瓶子能亂扔嗎？為什么？“ 我們應(yīng)當(dāng)怎樣做才能防止環(huán)境污染？- - word.zl- -2、老師小結(jié)；訓(xùn)練幼兒不亂扔瓶子；活動(dòng)三：玩瓶子安康活動(dòng)目標(biāo)：1 通過玩瓶子,開

8、展跳動(dòng)才能、臂力以及機(jī)體的和諧才能；2 培育團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,開展制造性思維才能；3、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的歡樂心情；活動(dòng)預(yù)備：幼兒每人一只瓶子；活動(dòng)過程：一、開場局部；1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：帶著幼兒聽口令由一路縱隊(duì)站成六隊(duì)：聽口 令跟老師一起來做瓶子操；帶著幼兒做上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn) 動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)、放松整理；2、提示幼兒：下蹲時(shí)瓶子豎起放在腳背上,跳動(dòng)時(shí)雙腳并攏跳 過瓶子,身體保持平穩(wěn)；二、根本局部；一自由玩瓶 師：小伴侶手中拿的什么呀 .瓶子 師：對,是瓶寶寶今日我們要和瓶寶寶一起做嬉戲；老師：今日我們一起來玩瓶子,大家自己動(dòng)腦筋,試試看有哪幾種好玩的、不同的玩法；幼兒自由玩瓶子

9、,老師巡回指導(dǎo),讓幼兒充分發(fā)揮自主性,大膽地制造玩法； 在玩瓶過程中,老師留意觀看幼兒玩了哪些把戲,抓住幼兒的幾個(gè)動(dòng)作,讓幼兒集體練習(xí),特- - word.zl- -別是對立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作加以規(guī)的指導(dǎo)；玩法舉例：玩保齡球、拋接瓶子、夾著瓶子跳、踢瓶子、頭頂 瓶子、仿照炮彈、置于頭頂練平穩(wěn)、繞瓶順跑逆跑等； 二組合玩瓶 1、師;現(xiàn)在請小伴侶找自己的伙伴,五個(gè)或六個(gè)小伴侶為一組把 你們手中的瓶子擺一擺；看這些瓶子寶寶仍能怎樣玩；樹林、2、幼兒合作玩瓶,利用手中的瓶子做器材擺放障礙物；小溝、小河、獨(dú)木橋、老師巡回觀看各小組的玩法,并參與嬉戲,對與眾不同的玩法準(zhǔn)時(shí)賜予確定和勉勵(lì)；3、請各小組演示自己的新

10、玩法,好的典型的玩法讓大家一起學(xué) 習(xí)；共同把握一些根本的動(dòng)作要鄰和技巧；三集體玩瓶這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢.充分發(fā)揮幼兒的想象力,讓幼兒說說大家把瓶子放在一起像什么,然后玩一玩 三、完畢局部；1、圍著瓶子走一走,做放松運(yùn)動(dòng)；2、小結(jié)幼兒上課情形；活動(dòng)四：瓶子和蓋子綜合活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試依據(jù)瓶口的特點(diǎn)挑選相宜的蓋子；2、開展觀看才能和動(dòng)手操作才能；活動(dòng)預(yù)備：- - word.zl- -設(shè)置小熊的家, 布偶小熊媽媽, 老師和幼兒共同收集各式帶蓋子 的瓶子；活動(dòng)過程：一、用情境小熊媽媽請小伴侶幫忙引起幼兒活動(dòng)愛好,并引導(dǎo)幼 兒爭論蓋子的作用；1、提問：“ 小伴侶看看,誰到我們班來做客了？小熊媽

11、媽正準(zhǔn) 可是 備帶熊寶寶們出去旅行； 她預(yù)備了很多有用的東西放進(jìn)瓶子里,不當(dāng)心瓶蓋子全亂了, 這下該怎么辦呢？熊媽媽真焦急呀！沒有了蓋 子,瓶子好用嗎？為什么？2、引導(dǎo)幼兒爭論瓶蓋的作用：沒有了蓋子,瓶子里面的東西會(huì) 掉出來,會(huì)被弄臟,用時(shí)不便利,吃的東西就會(huì)變的不衛(wèi)生；3、引起幼兒動(dòng)手操作的愛好：“ 小熊媽媽請小伴侶幫她找到這 些瓶子的蓋子,把它們蓋好,你們情愿嗎？二、幼兒動(dòng)手操作,嘗試依據(jù)某種特性為瓶子挑選相宜的蓋子；1、“ 小伴侶都情愿幫忙小熊媽媽,看誰能為小熊媽媽找到最適 宜的蓋子并蓋緊；幼兒第一次操作；提問：“ 你是怎樣為瓶子找到好伴侶瓶蓋的？為什么這個(gè)瓶蓋正 好能蓋上呢？老師小結(jié)：

12、瓶蓋和瓶口正好一樣大才能蓋上；、幼兒再次操作；師：“ 小熊媽媽這里仍有很多不同大小、不同樣子的瓶子,想請- - word.zl- -小伴侶為它們找到蓋子蓋好,并說一說你是用什么方法蓋好的；1、請一位小伴侶拿著蓋好瓶蓋的瓶子出示給大家看,提問：你的瓶蓋蓋緊了嗎？你是怎樣用你的小手把蓋子蓋上的？旋上、轉(zhuǎn) 上；你是用擰的方法,為什么這個(gè)瓶蓋要擰？你們發(fā)覺瓶蓋和瓶口 有個(gè)小隱秘嗎？里面有一圈一圈的叫羅紋；有羅紋的就要擰；2、請一位按瓶蓋的幼兒出示瓶子；提問：你的瓶蓋是擰上沒有我們就 去的嗎？你是怎樣蓋瓶蓋的？這個(gè)瓶蓋有沒有羅紋？用按的方法,要用點(diǎn)勁！三、用情境方式完畢： 勉勵(lì)幼兒大膽嘗試將蓋好蓋子的瓶

13、子送給 小熊媽媽；老師以小熊媽媽感小伴侶的口吻進(jìn)展小結(jié)：“ 小伴侶幫了我的大忙,你們的小手真能干, 為每一個(gè)瓶子找到相宜的蓋子, 而且會(huì)用擰、按的方法蓋瓶蓋子,這下我可以帶寶寶出去玩了,小伴侶再見！活動(dòng)五：瓶中取珠珠科學(xué)活動(dòng)目標(biāo) : 1、嘗試翻開各種瓶蓋的方法；2、體驗(yàn)探究和勝利的歡樂；活動(dòng)預(yù)備 : 1、各種開啟方法不同的瓶子假設(shè)干,如旋轉(zhuǎn)的、按壓的、拉開的、按下后再旋的等；2、每個(gè)瓶中一顆小珠珠,供應(yīng)相應(yīng)的幫助材料；3、記錄紙、笑臉娃娃；- - word.zl- -活動(dòng)過程 : 一、以“ 瓶子娃娃為題,激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好；師：“ 我是瓶子娃娃,我的肚子里裝著一顆美麗的珠子,你們想 得到這顆珠

14、珠嗎？怎樣才能拿到它 .二、幼兒自由爭論取出珠子的方法；三、幼兒自由操作,嘗試取珠子的各種方法；1、老師介紹試驗(yàn)材料、試驗(yàn)要求；師：“ 大家的想法都不一樣, 那究竟用什么方法能取出珠珠呢？下面就請小伴侶們來試試； 小伴侶每拿到一顆珠珠就在你的記錄板上貼上一個(gè)笑臉娃娃；我們來比一比,誰拿到的珠珠最多！2、幼兒操作；3、比一比,說一說“ 你用什么方法取出珠子？方法,數(shù)數(shù)取到幾顆珠子；自由溝通自己的方法, 用了幾種四、讓幼兒將珠子放入瓶中,再蓋上蓋子；活動(dòng)六：會(huì)唱歌的瓶子科學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用不同的方法讓瓶子發(fā)出聲音；2、產(chǎn)生探究瓶子的愛好；活動(dòng)預(yù)備：各種瓶子,牙刷、梳子、吸管、筆、木棒、勺子、海

15、綿、音樂、錄音機(jī)等；- - word.zl- -活動(dòng)過程：一、引起幼兒活動(dòng)愛好；師：“ 你的耳朵聽到過什么聲音？二、探究讓瓶子發(fā)出聲音；1、出示瓶子：“ 這是什么？“ 瓶子會(huì)發(fā)出聲音嗎？怎么讓瓶子發(fā)出聲音呢？請幼兒想方法,老師依據(jù)幼兒的答復(fù)進(jìn)展演示；2、老師介紹操作材料,并提出要求；1、介紹操作材料；2、提出要求：想想可以用什么方法讓瓶子發(fā)出好聽的聲音？比比誰的方法最多；3、幼兒自由操作；4、請幼兒介紹自己讓瓶子發(fā)出聲音的方法；三、探究用同種材料讓瓶子發(fā)出輕重不同的聲音；1、師：“ 小伴侶真能干,想方法讓瓶子發(fā)出了聲音；你仍有什 么方法用一種材料讓瓶子發(fā)出不一樣的聲音嗎？幼兒自由探究用同種材料

16、讓瓶子發(fā)出輕重不同的聲音；2、請個(gè)別幼兒敘述；3、老師小結(jié)：同一種材料用的力不一樣,瓶子發(fā)出的聲音也不 一樣；四、節(jié)奏配樂；請幼兒和著音樂,讓瓶子唱出好聽的歌；- - word.zl- -活動(dòng)七：瓶子喝水科學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：1、感受瓶口大小和倒水難易間的關(guān)系；2、產(chǎn)生奇怪心和探究欲望；活動(dòng)預(yù)備：1、瓶口大小不同的瓶子假設(shè)干,一個(gè)杯子；2、漏斗、量杯、調(diào)羹、小水壺、水瓢、針筒、小杯子、水等工 具；3、展現(xiàn)板,貼著瓶口大小不同的瓶子圖片,表情小貼圖；活動(dòng)過程：一、自由觀看瓶口,激發(fā)幼兒活動(dòng)愛好；“ 小伴侶,你們看,這里有什么？瓶子“ 這些瓶子的瓶口 都一樣嗎？大大小小的瓶口象什么？二、幼兒自由操作,引導(dǎo)幼兒用杯子喂“ 瓶子娃娃喝水；1、師：“ 瓶子娃娃口渴了,開嘴巴想喝水,請小伴侶用杯子給 瓶子娃娃喂點(diǎn)水,好嗎？“ 給瓶子娃娃喂水不能弄濕瓶娃娃的身 體,看