幼兒園愛崗敬業(yè)無私奉獻(xiàn)演講稿5篇

1、幼兒園愛崗敬業(yè)無私獻(xiàn)演講稿 篇幼兒園愛崗敬業(yè)無私奉獻(xiàn)演講稿 1各位評(píng)委，同仁們：大家上午好!有一種職業(yè)，不是民警，卻要每日解決爭搶糾紛有一種職業(yè)，不是醫(yī)生， 卻要了解各種疑難雜癥;有一種職業(yè)，不是文秘，卻要精通各種辦公文件;有一 種職業(yè)，不是街道大媽，卻要料理各種家長糾紛有一種職業(yè)，不是演員導(dǎo)演， 卻要排練出難度媲美春晚的各類演出;更有一種職業(yè)，不是藝術(shù)家，卻要?jiǎng)?chuàng)作出 幼小心靈里的完美童話世界。這究竟是怎樣一種神奇的職業(yè)，這究竟是怎樣一 種偉大的職業(yè)?我卻不敢大聲呼喊這個(gè)神奇而又偉大的職業(yè)就是幼兒教師，因?yàn)榇蟊娭徽J(rèn) 為我們不過是看孩子的保姆，因?yàn)槲覀兊男浇鹕踔吝€比不上不認(rèn)字的月嫂保 姆。從前幼

2、師在某種程度上一直是一個(gè)被忽略不計(jì)的職業(yè)，因?yàn)樗橛诒Ｄ放c 小學(xué)教師之間。三年過渡光景，被認(rèn)為可有可無?？扇缃裼讕煴恢匾暳?，但此 種重視并非是在職業(yè)上得到了認(rèn)可，更不要說是在社會(huì)地位上。近些年，媒體 凡是提到幼兒園或是幼師問題，不是入托難，就是學(xué)費(fèi)高，再不就是園車出 事，教師虐童。從未見過任何正面報(bào)道，媒體作為社會(huì)輿論的風(fēng)向標(biāo)，到底為 我們幼教行業(yè)做了如何的標(biāo)注。每日里大肆報(bào)道老師如何虐童，幼師如何變態(tài)，報(bào)紙上，電腦里打開都是 那幾幅變態(tài)照片來回轉(zhuǎn)載，幼師從此每日登上社會(huì)版的頭條，和那些“不慎” 走光的明星們搶版面，網(wǎng)絡(luò)里風(fēng)傳的不是“長大后我又成了你”，而是變成了 “你根本不配”的狗血歌曲。我

3、承認(rèn)，溫嶺虐童事件是觸目驚心，但誰又能否 認(rèn)，這只是個(gè)個(gè)例呢?試問哪個(gè)行業(yè)沒有一兩個(gè)敗類，哪個(gè)行業(yè)里每個(gè)人都可以 做到“人人為我，我為人人”。大家都說醫(yī)生偉大，怎不說那醫(yī)霸橫行天下大 家都說偉大，怎不說那頭頂“為人民服務(wù)”，手里為人民幣服務(wù)的下馬，大家 都說公務(wù)員偉大，怎么不說那些上班喝茶聊天斗地主的辦事員，管你有沒有排 隊(duì)請(qǐng)假。 共 請(qǐng)不要再質(zhì)疑我們幼師的付出，請(qǐng)不要再詆毀我們的人格。幼師這個(gè)年輕 的職業(yè)群體，她們還是剛剛離開校園，步入社會(huì)的孩子， 幾歲的個(gè)性簽名， 應(yīng)該是“青春無悔”，不應(yīng)該是“壓力好大”。我們的座右銘是“捧著一顆心 來，不帶半根草去”，我們的校訓(xùn)是“德高為師，身正為范”。

4、不管我們有沒 有結(jié)婚生子，我們都想聽孩子叫我們一聲“老師媽媽”;不管我們組織活動(dòng)周末 加班多辛苦，我們只想聽家長一句老師，您辛苦了”;不管我們穿著多漂亮的新 衣服，孩子哭了，我們還是蹲下去抱住他，任憑孩子的眼淚鼻涕在衣服上擦不 管我們老師生病多么的不舒服，還是惦記的生病請(qǐng)假的孩子有沒有康復(fù)。所以，請(qǐng)媒體不要再大肆渲染幼師恐怖，這樣孩子怎么會(huì)愛上幼兒園。所 以，請(qǐng)家長不要再捕風(fēng)捉影疑神疑鬼，這樣孩子怎么會(huì)愛上老師。在教師這個(gè) 群體，只有幼師是蹲坐著，甚至偶爾是跪著上課的，因?yàn)槲覀儾灰⒆友鲆曃?們，因?yàn)槲覀儾灰⒆雍臀覀冇芯嚯x，我們放下架子，因?yàn)槲覀儺?dāng)自己是孩子 的親媽媽，我們偶爾批評(píng)孩子，是因

5、為我們當(dāng)那是自己的親孩子，恨鐵不成 鋼。但我們幼師在人格上不會(huì)是蹲坐的，我們是筆直的，像白楊樹一樣，身無 旁騖，不求像松柏名垂千古，但求胸懷坦蕩。我為幼師正名，在職業(yè)操守上， 我們無愧于心。我為幼師正名，在人格上，我們絕對(duì)“站直了”。我的演講完畢，謝謝大家!幼兒園愛崗敬業(yè)無私奉獻(xiàn)演講稿 尊敬的各位家長，老師，朋友們：大家好!每當(dāng)提到“幼兒教師”這個(gè)稱呼，有人不以為然，淡淡一笑，認(rèn)為 幼兒教師就是帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)一些簡單的知識(shí)。有人則贊不絕 口，豎起大拇指，認(rèn)為幼兒教師對(duì)孩子很有愛心，對(duì)工作很有責(zé)任心。其實(shí)幼兒教育是一項(xiàng)普通、平凡而又偉大的工作，有一定的難度和挑戰(zhàn)， 要做好它，確實(shí)不

6、容易。身為一名幼兒教師，首先要熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒。教師要服從領(lǐng)導(dǎo)的 工作安排，以積極的心態(tài)投入到工作之中。對(duì)待工作有滿腔的熱情，來實(shí)現(xiàn)幼 兒教育的目標(biāo)：讓每一個(gè)幼兒都能健康快樂地成長。我認(rèn)為幼兒教師在幼兒園的工作就是實(shí)施保育與教育。教師在工作中除了 共 教書教人之外，還要關(guān)心、愛護(hù)幼兒。使幼兒的身、心、靈能茁壯成長 自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后，我就知道做一名幼兒教師是不容易的，老師要熱愛、關(guān)心、尊重和信任每一位幼兒。對(duì)待每一位孩子無論是活潑的、淘氣 的、安靜的、靦腆的.都一視同仁，努力做到不偏愛，讓每個(gè)家長都放心地把 孩子交給老師。有人曾說過這么一句話“有愛才有教育”。仔細(xì)揣摩，確實(shí)如此。老

7、師的 真誠，孩子是能感受到的。在日?；顒?dòng)中，老師需要時(shí)時(shí)關(guān)注幼兒，多多發(fā)現(xiàn) 孩子的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)給予評(píng)價(jià)，樹立孩子的自信心。當(dāng)孩子接受了老師，就能 以主動(dòng)的態(tài)度接受老師的教育。作為幼兒教師，我認(rèn)為老師一定要有愛心、細(xì)心、耐心、童心和責(zé)任心。 對(duì)每位寶寶都要關(guān)心、愛護(hù)，在工作中也要做到盡忠職守。早晨來園時(shí)，熱情 地從家長手中接過孩子，讓家長能安心地離開去工作早操活動(dòng)后，要督促幼兒 多喝開水，對(duì)有汗的幼兒及時(shí)督促換汗巾;教學(xué)活動(dòng)中，要因人而宜，因材施 教。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒要給予表揚(yáng)和肯定，對(duì)于能力弱的幼兒要進(jìn)行輔導(dǎo)和鼓 勵(lì);戶外活動(dòng)后，要根據(jù)天氣變化適當(dāng)給孩子添減衣服如果發(fā)現(xiàn)有缺席的幼 兒，老師要及

8、時(shí)打電話給家長，問候幼兒，并詢問孩子的身體健康狀況午睡過 程中，老師要做好巡查工作，為幼兒蓋好被子，保證每位孩子都是仰著午睡的 幼兒離園時(shí)，老師要及時(shí)向家長反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展情況。作為一名幼兒教師，其次我認(rèn)為老師要有工作的上進(jìn)心和積極心。因?yàn)殡S 著社會(huì)發(fā)展，人們對(duì)幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來越高。因此在工 作期間，老師需要更加虛心學(xué)習(xí)、實(shí)踐，在教育失敗后，能自我反思，吸取教 訓(xùn)，慢慢積累、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)技能，使自己不斷進(jìn)步。我的演講完畢，謝謝大家的聆聽幼兒園愛崗敬業(yè)無私奉獻(xiàn)演講稿 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好：今天，我們?cè)谶@里舉行師德演講，我又一次聽到了“德”字，不由得想起

9、 陋室銘里的一句話：“斯是陋室，唯吾德馨?！北磉_(dá)了作者不因環(huán)境等因 共 素的影響，始終能夠保持良好品德的至高境界。然而，達(dá)到這種境界，并非一 日兩日之功。在樹立良好師德的過程中，我始終用三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量自身：是否 熱愛自己的工作;2.是否愛自己的孩子;3.是否具有為了工作，開拓進(jìn)取、不斷 創(chuàng)新的精神。相信在場(chǎng)的每一位老師在聽到這三點(diǎn)的時(shí)候，都會(huì)不由得以此為 標(biāo)準(zhǔn)衡量自己。然而，做一個(gè)客觀公正的評(píng)價(jià)，也要看工作以來的一貫表現(xiàn)，然而，工作中沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有此起彼伏的喝彩，有的，只是 和孩子們平實(shí)的相處，他們哭了，我要去哄他們他們鬧矛盾了，我又要當(dāng)裁 判，給他講道理;拉了，吐了，還要幫他們收拾

10、，打理有的只是工作一天下 來，疲憊的身軀;有的只是，日復(fù)一日瑣碎的工作理想在哪里?報(bào)復(fù)在哪里?于 是，我茫然了，這樣的生活，離我想象中的太遠(yuǎn)。想象中的我，應(yīng)該穿著職業(yè) 裝，拎著包，穿梭于不同的城市，接觸不同的人，盡管辛苦，卻感覺著不同的 生活，享受著成功的喜悅?？墒?，我選擇了幼兒教師，就等于選擇了不一樣的生活。不同的職業(yè)性質(zhì) 不同，卻都有著這樣那樣的艱辛。比如提起醫(yī)生，大家會(huì)說：“他們工資高 呀!”可是，當(dāng)他們一大早就坐在診室里一個(gè)個(gè)為病人看病的時(shí)候，您不覺得他 們辛苦么?提起警察，有的人會(huì)說：“他們多威風(fēng)啊穿著警服，開著警車.”可是，當(dāng)他們?cè)陲L(fēng)雪里為我們指揮交通的時(shí)候，當(dāng)他們?yōu)榱饲苣么跬經(jīng)_鋒

11、陷陣的時(shí)候，當(dāng)他們，為了偵破案件整夜加班的時(shí)候，您還只看漸到他 們的威風(fēng)么?因此，工作者是一種責(zé)任，更是自我價(jià)值的體現(xiàn)。隨著時(shí)間的推 移，我也日成熟，認(rèn)清了工作的價(jià)值，于是，現(xiàn)在的我，成了這個(gè)樣子：清 晨，當(dāng)悠揚(yáng)的音樂響起，我開始一天的工作，我會(huì)帶著清新的笑臉，迎來可愛 的孩子們：我會(huì)把哭鬧的孩子攬到懷里，用親切的話語安慰他們我會(huì)和孩子們一起收集資料，為了一個(gè)問題而爭論不休我會(huì)扮成大貓，在孩子們拉起的老鼠洞外跑來跑去，和他們一起游戲，聽 他們興奮的尖叫;我會(huì)和他們一起蹲下來，觀察采花粉的蝴蝶為何一動(dòng)也不動(dòng)我會(huì)和班上的老師一起，走進(jìn)孩子的家庭，和他們交流，當(dāng)我聽到孩子的 共 父母告訴我，孩子為了

12、等我一大早就起床了的消息時(shí)，我又會(huì)，默默地感動(dòng) 我會(huì)在我的筆記里，記下孩子的喜怒哀樂，分析這些情況，找出有針對(duì)性的教育方法，幫他們進(jìn)步;愛，是一切美好行為的動(dòng)力和源泉，只有愛，才會(huì)修成良好的品德。時(shí)間 猶如看風(fēng)景，稍瞬即逝，我要好好抓住他們，好好愛我的孩子們。孩子，我的心在歌唱，我要獻(xiàn)給你，我心中的歌。愿我的愛像涓涓細(xì)流， 默默的滋潤著你們，愿你們的生命中，不分晝夜，不分四季，永遠(yuǎn)盛開著姹紫 嫣紅的花朵!朋友們，讓我們一起，為了這些美麗的花朵，揚(yáng)起綠色的風(fēng)帆讓 我們?yōu)榱诉@些美麗的花朵，放聲歌唱吧!幼兒園愛崗敬業(yè)無私奉獻(xiàn)演講稿 從孩提時(shí)就向往成為一名光榮的幼兒教師，在我的心目中教師是一杯水， 純

13、潔;教師是一顆星，帶來光明;它更是一幅風(fēng)景，桃李滿天下!而今，我已是一 名光榮的幼兒教師了，如果有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎?”我會(huì)毫不猶豫的 回答：“是的，我非常愛幼兒教師這一行?！币?yàn)樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天 真無邪的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一個(gè)孩子的心田，我要用我 的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)成功的彼岸。愛心是水，滋潤著你我的心田愛心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶 愛心更是成功教育的原動(dòng)力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根 草去?！边@正是教師無私奉獻(xiàn)的典范。在平時(shí)的活動(dòng)中我努力實(shí)踐著。對(duì)天資 聰穎的孩子，我有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格意志對(duì)性格內(nèi)向的孩子，我用愛心、 耐心

14、鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶對(duì)生病的孩子，我更是 少不了關(guān)懷、探望記得我班有個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子秋秋，剛來幼兒園 時(shí)，什么都不知，什么都不會(huì)，且樣樣沒興趣，跟他說話，她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭、 搖頭。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育，我時(shí)刻都在關(guān)注她。為了培 養(yǎng)她的自信，我開始鼓勵(lì)她自己獨(dú)立做事，有時(shí)我心里確實(shí)會(huì)有點(diǎn)兒著急，但 理智告訴我，我這當(dāng)口一批評(píng)，我會(huì)更不知所措，所以對(duì)秋秋，我必須具備了 五心：愛心、耐心、關(guān)心、信心、細(xì)心。時(shí)間一天天過去了，她終于有了轉(zhuǎn) 機(jī)，她開始輕聲講話了，面對(duì)她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì)，她對(duì)自己 共 更有信心了，說話的語氣也壯了，現(xiàn)在的秋秋活動(dòng)時(shí)還

15、常常舉手發(fā)言了是什么 力量使他轉(zhuǎn)變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!是愛的力量，教育的力量!在工作 中，我努力為孩子們營造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境真正成為孩子的支持者,合作者, 引導(dǎo)者。我和孩子一起生活、游戲、學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)他們走出幼兒園，走向自然， 走向社會(huì)。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任，用 愛心呵護(hù)他們的成長。孩子的一舉一動(dòng)甚至細(xì)微的情緒變化都會(huì)被我捕捉，從 中，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長、愛好、潛力，并根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，進(jìn)行 有針對(duì)性的教育，從而使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到發(fā)展?！皾櫸锛?xì)無聲”，孩子們一天天地進(jìn)步了，一天天地長大了。愛心是水，滋潤著你我的心田創(chuàng)新是船，載送

16、著他們到達(dá)成功的彼岸。 世紀(jì)的教育是素質(zhì)教育，21 世紀(jì)的人才應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造型的人才?，F(xiàn)在的幼兒園教 育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識(shí)。教育的改革，時(shí)代的發(fā)展，呼喚著有創(chuàng)造性的教 師。怎樣才能有創(chuàng)造性呢?我們必須心懷一顆進(jìn)取心，下苦功學(xué)習(xí)，向書本學(xué)， 向同事學(xué)，向孩子學(xué)，學(xué)電腦網(wǎng)絡(luò)，學(xué)科技信息。在工作中，我經(jīng)常為了組織 好一次活動(dòng)而廣泛查閱書籍資料，經(jīng)常為及時(shí)記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點(diǎn)。作 為教師，我常常以研究者的心態(tài)去對(duì)待教育活動(dòng)，因?yàn)檫@樣才能充分發(fā)揮自己 的創(chuàng)造性;常常學(xué)習(xí)幼兒教育的先進(jìn)理念和先進(jìn)方法，因?yàn)檫@樣才能提高自己的 知識(shí)水平，推陳出新，找到更新更好的教育方法，使自己充滿創(chuàng)造性，使孩子 充滿創(chuàng)造

17、意識(shí)?？吹胶⒆觽兏挥邢胂蟮膭?chuàng)意畫，聽著孩子們富有創(chuàng)造性的話 語，我欣慰的笑了。一份耕耘,一份收獲。在我的努力下，孩子們懂事了懂得了如何去愛,懂得 了怎樣做人;孩子們進(jìn)步了，會(huì)唱會(huì)跳，會(huì)寫會(huì)畫了。當(dāng)孩子們表演的舞蹈“快 樂天使”在 2022 年北碚區(qū)教育系統(tǒng)組織的“金猴迎春，童心賀歲”文藝演出中 得到雷鳴般掌聲時(shí);當(dāng)我班的王葙小朋友在北碚區(qū)“乖寶貝”大塞中獲得一等獎(jiǎng) 時(shí);當(dāng)孩子們富有創(chuàng)意的畫在全國中小學(xué)書法攝影比賽中獲得金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng) 時(shí);當(dāng)孩子們說著一口流利的英語，講著一個(gè)個(gè)動(dòng)聽的故事時(shí)我欣慰的笑 了。孩子們?cè)诔砷L，我也在進(jìn)步。 共 幼兒園愛崗敬業(yè)無私奉獻(xiàn)演講稿 記得剛來幼兒園工作時(shí)一位朋友

18、曾經(jīng)告訴我：“你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過 每一天，最后你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作?！蔽冶銕е@份困惑與 迷惘開始了我的工作。_幼兒園教育目標(biāo)是培養(yǎng)正常的孩子。相信每個(gè)孩子都 是獨(dú)立的、發(fā)展的個(gè)體，認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動(dòng)的主體，教師必須尊重兒童的合 法權(quán)益與人格。我把這個(gè)理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中，我要求自己做到平等的對(duì)待 每一個(gè)孩子，我把孩子們比作幼苗;比作新玉，我悉心的澆灌他、培育他;呵護(hù) 他、雕琢他。每天清晨我都帶給每一個(gè)孩子全新的笑容，讓他們開地渡過每一 天。我把幼兒作為游戲活動(dòng)的主體，在游戲的快樂中培養(yǎng)他們的樂觀自信、積 極向上。記得 200_年 11 月舉辦了“寶寶藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)，當(dāng)時(shí)老師們

19、都在考慮 如何才能展現(xiàn)孩子淳樸天真的一面，正好趕上園里組織活動(dòng)，參觀“極地世 界”。我們帶領(lǐng)幼兒觀看企鵝，并給幼兒講述企鵝的故事以及極地的生活環(huán) 境。這次活動(dòng)不僅使幼兒增長了知識(shí)而且為幼兒更好的參加寶寶藝術(shù)節(jié)舞蹈 小企鵝的演出奠定了良好的基礎(chǔ)。孩子們看完小企鵝回來后很喜歡學(xué)企鵝 走路，我們便問孩子：“藝術(shù)節(jié)要到了，你們喜歡給爸爸媽媽表演什么節(jié)目 呢?”很多孩子都說：“我們想演小企鵝給爸爸媽媽看?！蔽覀冏鹬睾⒆樱_始 找音樂，編排動(dòng)作，還加班制作服裝。在編排動(dòng)作的時(shí)候積極采用了幼兒的建 議，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。當(dāng)掌聲響起的那一刻，我聽到了勝利的號(hào) 角，我體驗(yàn)到了幸福，更重要的是在孩子那幼小

20、的心靈中留下了美好的一頁。 記得很長時(shí)間過去以后，孩子還會(huì)開心的對(duì)我說：“老師，我喜歡 penguin”。著名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“世界上沒有一模一樣的孩子，每個(gè)孩 子都有他的個(gè)性。要重視個(gè)別教育，特別是幼兒的個(gè)別差異和因人施教?！?00_年 8 月，因工作需要我被調(diào)到_兒園擔(dān)任 k2 班的班長工作，這個(gè) 班的孩子大都是 3 歲左右的孩子，通過幾天的觀察我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子活潑開 朗，喜歡與人交談，與小朋友一起游戲。其中有一個(gè)小女孩不愛說話，很少和 大家一起玩。有一次我看到他抱著玩具坐在角落里自己玩，我便走過去蹲下來 輕輕的問她：“妞妞，你在和維尼熊玩嗎?”他聽完我的話馬上抓緊了維尼熊。 共 我又靠近了她一點(diǎn)說：“妞妞，老師不帶走你的好朋友維尼，只是想摸摸它也 和它做好朋友?！甭犕晡业脑?，孩子猶豫了一下，我再依次靠近她一點(diǎn)說： “你教教老師怎樣和維尼做好朋友，我很喜歡你和維尼，我們一起玩好嗎?”聽 完我的話，孩子憂郁片刻后輕輕的碰了碰我的手，從她那開心的笑容中我找到 了我要的答案。從那以后，她常常和我靠近，摸摸我的辮子。我知道我和孩子 間的距離慢慢拉進(jìn)了。很快的我又發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子其實(shí)并不