幼兒園生活活動(dòng)評(píng)價(jià)表常用

1、幼兒園生活活動(dòng)評(píng)價(jià)表(可以直接使用，編輯 優(yōu)質(zhì)資料，歡迎下載）幼兒園生活動(dòng)評(píng)價(jià)表班級(jí)：_時(shí)間: _評(píng)價(jià)者 _項(xiàng)目評(píng) 價(jià) 要 素氛圍寬松，能滿足幼兒生活活動(dòng)需要，有利于提高 幼兒生活自理和自我管理能力評(píng)價(jià)（反 與改進(jìn)）環(huán)境創(chuàng)設(shè)生活設(shè)施和用品符合幼兒年齡特點(diǎn)，體現(xiàn)安全、衛(wèi) 生、實(shí)用等引導(dǎo)幼兒形成合理、有序的一日生活活動(dòng)常規(guī)，減 少消極等待的現(xiàn)象注意培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能 力注重對(duì)幼兒的安全、衛(wèi)生、營養(yǎng)和保健等方面進(jìn)行保教 人員行為隨機(jī)的、滲透性的教育親近幼兒，關(guān)注個(gè)別幼兒的特殊需要，給予適時(shí)適幼 兒表現(xiàn)宜的支持與幫助注重家園合作，對(duì)幼兒一日生活活動(dòng)的常規(guī)要求一 貫、一致能根據(jù)季節(jié)

2、和幼兒實(shí)際，適當(dāng)調(diào)整活動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容 在集體生活中情緒安定、愉快有良好的飲水、飲食、入廁、盥洗、午休等生活衛(wèi) 生習(xí)慣，能保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔、衛(wèi)生有生活自理的意識(shí)和與年齡階段相適應(yīng)的能力懂得必要的安全、衛(wèi)生、保健常識(shí)，知道基本的保 健和自我保護(hù)方法有為同伴、集體服務(wù)的意識(shí)和能力遵守生活活動(dòng)規(guī) 則，能正確使用和整理基本的生活用品、用具教師教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)項(xiàng)目1 2 3 4 5 6 7 8 911113評(píng)價(jià)要點(diǎn)滿012一級(jí)指標(biāo)教師教學(xué)行為教師二級(jí)指標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)間分配教學(xué)氛圍教學(xué)機(jī)智教學(xué)語言依據(jù)指南對(duì)教材解讀準(zhǔn)確，教學(xué)內(nèi)容符合科學(xué)性，能從教材特點(diǎn)和幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，設(shè)計(jì)頗 具創(chuàng)新。教

3、學(xué)目標(biāo)明確、恰當(dāng)，符合幼兒最近發(fā)展區(qū)，能創(chuàng)造性地使用教材，重、難點(diǎn)突出；活動(dòng)過程中，體現(xiàn)以幼兒為活動(dòng)主體的教育原則，充分培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能 力。教師在活動(dòng)各環(huán)節(jié)講、練、演示及主次內(nèi)容的時(shí)間分配合理，做到精 講多練，加強(qiáng)能力培養(yǎng)?；顒?dòng)教學(xué)民主，師幼關(guān)系和諧，充分體現(xiàn)幼幼互動(dòng)、師幼互動(dòng)及幼兒 與材料的互動(dòng)。有較強(qiáng)的駕馭活動(dòng)能力和處理活動(dòng) 教學(xué)偶發(fā)事件的能力。能夠流暢地運(yùn)用普通話進(jìn)行教學(xué)，語言準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，富有感染 力。分102010101010教學(xué)基本教學(xué)態(tài)度態(tài)度自然誠懇自信感情飽滿， 親切和藹。10功教師教具操作教學(xué)教具圖片多媒體課件運(yùn)用恰當(dāng)， 操作自如。在活動(dòng)結(jié)構(gòu)創(chuàng)設(shè)學(xué)境、教學(xué)和媒

4、體105教學(xué)特色亮點(diǎn)課件運(yùn)用方面有獨(dú)特創(chuàng)舉，效果顯 著。教師個(gè)性評(píng)價(jià)人：對(duì)活動(dòng)的成敗得失的評(píng)價(jià)正確、中肯，有獨(dú)特的見解，體現(xiàn)個(gè)性。5得分博苑陽光幼兒園分班日動(dòng)況分錄班主：項(xiàng) 目執(zhí)老：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及分值幼人：得 分時(shí)：教師整體素養(yǎng)（ 分晨間鍛煉早操（ 分1、創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的精神環(huán)境，能尊重幼兒，與幼兒建立平等關(guān)系，堅(jiān)持正面教育 分2制定科學(xué)合理的幼兒一日活動(dòng)計(jì)劃保教目標(biāo)有機(jī)地滲透于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié) 中，教師對(duì)各種活動(dòng)的組織有條有理，時(shí)間的分配科學(xué)合理，幼兒無消極等待的現(xiàn)象。 5 分3、觀察、了解幼兒，及時(shí)關(guān)注和掌握幼兒的需要，并作出恰當(dāng)反應(yīng) 分4、半日活動(dòng)備課扎實(shí)，各項(xiàng)活動(dòng)組織前有充分的準(zhǔn)備5

5、 分5、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)安全、合理、整潔、美觀，注重教育性和幼兒的參與，并能因地制宜。 4 分1、準(zhǔn)備好幼兒晨檢活動(dòng)的器械和場(chǎng)地，提醒幼兒參與簡單的勞動(dòng)，指導(dǎo)中大班幼兒做好值 日工作，培養(yǎng)幼兒責(zé)任心3 分2、組織幼兒開展豐富彩的、戶內(nèi)外結(jié)合的晨間鍛煉活動(dòng)，關(guān)注全體、照顧個(gè)別、細(xì)指 導(dǎo)、引導(dǎo)幼兒積極參與4 分3、根據(jù)氣溫和活動(dòng)量，提醒幼兒及時(shí)穿脫衣物，做好保育工作3 分4、教師領(lǐng)操精神飽滿，示范動(dòng)作節(jié)奏準(zhǔn)確、熟練，動(dòng)作有力，面向全體并關(guān)注個(gè)別幼兒， 注意調(diào)動(dòng)幼兒的整體精神面貌，引導(dǎo)幼兒積極參與早操5 分集體教育活動(dòng)（ 分戶外游戲續(xù)：項(xiàng) 目活動(dòng)1、活動(dòng)目標(biāo)明確、具體、多元化，層次分明，符合幼兒發(fā)展水

6、平和需要2 分2、活動(dòng)內(nèi)容與主題相符，具有科學(xué)性，符合幼兒年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)水平。杜絕小學(xué)化傾向。 2 分3、能有效運(yùn)用多種教育形式和手段，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí) 分4、教師能與幼兒進(jìn)行好的溝通和交流，語言有吸引力，無打擊幼兒表現(xiàn)的言辭，并據(jù) 幼兒的不同發(fā)展水平給予分類指導(dǎo)3 分5、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 分6、幼兒積極性高，思維活躍，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣3 分1、教師熟悉游戲的內(nèi)、組織形式與規(guī)則，能積極引導(dǎo)幼兒參與游戲，并幼兒當(dāng)初活主 體。 分2、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和游戲?qū)嶋H需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)合理的戶外游戲環(huán)境2 分評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及分值3、能面向全體幼兒，保證每位幼兒有機(jī)會(huì)高頻率參加游戲活動(dòng)，減少消極等待 分得 分（ 分

7、、有意識(shí)地把握游戲的運(yùn)動(dòng)量，使每位幼兒活動(dòng)適量，半日活動(dòng)中戶外游戲活動(dòng)累計(jì)不 少于 1.5 個(gè)時(shí)4 分5、引導(dǎo)幼兒收拾整理活動(dòng)器械和材料2 分區(qū)域活動(dòng)1、區(qū)域設(shè)置合理，利于幼兒的行動(dòng)和操作，區(qū)域環(huán)境中有明確的圖文標(biāo)識(shí)和合適的畫面指 引。 分2、區(qū)域活動(dòng)材料豐富樣，能根據(jù)主題活動(dòng)開展的需要及時(shí)更換、補(bǔ)充，并保證相當(dāng)量 自制的材料和半成品2 分3、觀察幼兒在各區(qū)中活動(dòng)情況，根據(jù)不同需要，做出分層次的、個(gè)別的指導(dǎo)，必要進(jìn) 行個(gè)案跟蹤和記錄。 分（ 分 、重幼兒意愿，鼓勵(lì)幼兒自主商討，制定規(guī)則，指導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行記錄 分 5、引導(dǎo)幼兒收拾、整理好操作材料2 分6、活動(dòng)結(jié)束時(shí)引導(dǎo)幼兒開展必要的討論

8、和評(píng)價(jià)3 分生活活動(dòng)（ 分其他1、幼兒飲水量充足，半日活動(dòng)不少于 次水2 分2師配合默契何動(dòng)環(huán)節(jié)幼兒在教師視線范圍內(nèi)時(shí)注和提醒幼兒注意安全， 避免任何安全事故發(fā)生4 分3、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，按幼兒年齡水平和個(gè)別差異適當(dāng)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。 2 分4、能時(shí)時(shí)注意隨機(jī)教育及生活常規(guī)的教育 分1、做好班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，活動(dòng)室的環(huán)境與主題同步，呈現(xiàn)幼兒主題探究的活動(dòng)痕跡 分2、教師的整體精神面貌好，衣著整齊統(tǒng)一，不穿高跟鞋，言談舉止得體，為人師表 分（ 分 、級(jí)教師相互尊重，配合默契，分工合作，有條不紊 分 4、班級(jí)整潔衛(wèi)生、活動(dòng)室物品擺放有序3 分建議幼兒園域育活動(dòng)查價(jià)表班級(jí)：項(xiàng)區(qū)角設(shè)置（ 分

9、材料投放（ 分教師觀察與指導(dǎo)（ 分幼兒表現(xiàn)（ 分班日期：年評(píng) 價(jià) 要 素能充分利用現(xiàn)有的空間設(shè)置區(qū)角理規(guī)劃操作區(qū)語言區(qū)科學(xué)區(qū)數(shù)區(qū)、 美工區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)等基本的活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容符合本年齡班幼兒發(fā)展需要，與周教育重點(diǎn)或階段目標(biāo)相吻合活動(dòng)材料能物化教育目標(biāo)，有益于激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，啟發(fā)幼兒思維活動(dòng)材料豐富多樣，體現(xiàn)層次性、操作性、有效性和趣味性針對(duì)幼兒實(shí)際及時(shí)調(diào)整更換充分利用廢舊物品及鄉(xiāng)土資源制作活動(dòng)材料，材料牢固、安全與衛(wèi)生材料擺放有序，便于幼兒取放引導(dǎo)幼兒共同制定區(qū)域活動(dòng)相關(guān)規(guī)則，規(guī)則表述適合本班幼兒年齡特點(diǎn)尊重幼兒對(duì)區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容的選擇，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)觀察分析幼兒活動(dòng)，進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒專注、持續(xù)地活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的活動(dòng)習(xí)慣和常規(guī)為幼兒提供討論、分享、交流的機(jī)會(huì)，幫助幼兒梳理和提升