實習班主任工作報告

1、第 頁實習班主任工作報告一、與學生相處心得 與學生相處關(guān)鍵要駕馭一個“度”既要讓喜愛你又要讓學生對你有所畏懼。記得剛來的工夫肖老師就對我說. 掃尾就很重要,這個“度”駕馭不是一兩天能學得來的.也與老師的性情有很大關(guān)系。本人性情在這顯得寬和不足而嚴厲不敷,并且一起先就與學生走得太近,以致于對背面的事情形成很大困難。其次還要細致場所,對差別學生也要差別對待。例如我一班四二人,性情差異特別巨大,并且每個學生的特性也是多樣性的例如鄧,待人熱心,醇厚。記得剛來其次天,就和我說:張老師,叫鄧,這很熟,以后有什么事須要幫忙,盡管叫我但他又簡單急躁,語言心直口快,為此我也曾郁悶好久。這里的每一個學生都有自己顯

2、明的特性與特點。學會與差別性情的學生來往這是以前任教的珍貴履歷。 與學生相處關(guān)鍵在于相識學生,另外更重要的一點.相識學生的性情、成長配景尤為重要。只要相識了學生,才能與他進行有效的相同,進而才能對他進行引導、訓誨。這一點我肖老師對我啟發(fā)很大,不光對我班學生的特性,成長配景了如指掌,并且擅長處理各種糾紛抵牾。許多讓人頭疼的學生他都能教管好。同時她自己又是一個樂觀陽光的老師,并以自己樂觀陽光的品德去影響四周的人。讓我看到要做一個好老師先要做一個興奮的老師;要做一個興奮的老師先要做一個興奮的人。只要興奮的人才有更多的精力去做好自己的事情;只要興奮的老師才能更加有耐煩、有信念的相識和處理學生們之間的瑣

3、事,并且在相識和處理歷程中同時可以或許不斷思索,總結(jié)更加有效的訓誨要領(lǐng)。生活心態(tài)確定事情看法;生活狀態(tài)確定事情結(jié)果。這是練習的其次筆珍貴財寶。 二、班級管理心得 記得有位高校老師曾如是說過,對班級的管理.給你一個班級你能管理的井然有序,那么給你一座城市你就可以做個好市長;給你一個省,就可以做個好省長?？梢姲嗉壍墓芾磉€是有確定奧妙在里面的。 領(lǐng)悟到管理班級確定要抓住學生的特點,追隨肖老師練習班主任事情.做到有針對性,同時又要寬嚴并濟,嚴中有愛。學生有很大的從眾心里,處理題目時要抓住帶頭的例如上操,打掃衛(wèi)生,要先敦促“聽話”學生和班干部帶頭,然后對一些“固執(zhí)的淘氣分子”進行重點敦促。如許其它大部門

4、學生就跟著去了。 學生既天真又是稚子,其次.因而我老師既要用愛心去呵護他那份純純的小兒百姓之心,又要用嚴厲的一面去引導他避開一些稚子的誤區(qū)。這就須要愛心、耐煩、責任心與本事了這方面我以為自己才剛剛起先。 學生既可愛,另外.偶然又會顯出幾分“令人可愛”樣子。起先時看到一個個可愛的面貌,真想多給他教一點工具,就恨自己學問不敷廣博,才能不敷高深,但我還是盡自己的興奮備課,自習也興奮引導他做好作業(yè)。但有些工夫?qū)W生們對自己的美意不光不加明白,反而大有以為歹意的偏向。為此,曾一度郁悶,進而悲觀,再而懷疑自己,懷疑自己高校所學。所以在講授管理中波折不免,關(guān)鍵是怎樣快速調(diào)解好自己的心態(tài),重新堅決自己的信念,總

5、結(jié)以往的履歷與教育,爭取來日誥日做的更好。 實習班主任工作報告7 我們小組十一人分別負責初一3班、6班、7班、10班和高一3班、6班、8班的班主任工作，幫助原班主任進行包括常規(guī)工作、自習課管理、監(jiān)考、值周、組織參與校運會、開展主題班會等主要工作。 1主要工作 常規(guī)工作。從教化實習工作之始，我們小組十一人就起先了解并漸漸開展班主任的常規(guī)工作。7:30，我們要下班里檢查學生的遲到狀況，并幫助第一節(jié)課的任課老師開展當天的早讀工作； 9:30，我們要下班里幫助其次節(jié)課的任課老師督促學生完成眼保健操；13:00，我們要下班里督促學生午休，直到他們都寧靜地睡覺或做作業(yè)方能離開；14:00，初中部的隊員要下

6、班里組織學生讀報；16:00，初中部的隊員要到操場上督促學生仔細地完成廣播體操。除了上述幾乎每天的常規(guī)工作以外，還有星期一上午的升旗儀式和下午的班會課?？偟膩碚f，班主任的常規(guī)工作特別瑣碎，同時也特別緊湊，跟高校自由到有點懶散的生活形成了顯明的對比。我們小組十一人也因此不斷強化了自己的時間觀念，愈發(fā)懂得惜時如金。 自習課管理。每周星期二下午是全校的自習課時間，由于同時又是教職工的集體培訓時間，所以自習課的管理就由我們這些實習班主任獨立擔當。管理自習課可不簡潔。部分男生雖然沒有破壞課堂紀律，但一節(jié)課下來只是坐在那里，間或相互竊竊私語；女生常常相互探討作業(yè)問題，特殊是中學的作業(yè)難度較大，五十人在細聲

7、探討，也足夠造成課室里一片吵鬧似的。經(jīng)驗過中學生活的我們都深深知道，這是一個沖突。學生們的確有不懂的問題，假如阻擋他們探討要么就造成他們苦思冥想不知所以然，嚴峻降低效率，要么就為了應付任務而盲目抄襲別人；但是假如不加以阻擋，喧鬧的課堂氛圍特別不利于其他學生的學習。對于這個麻煩的問題，我們小組十一人常常請教原班主任，不斷改善自己的管理方式，盡管最終仍舊沒有妥當?shù)亟鉀Q，但自習課的紀律是有所改善不少的。 監(jiān)考。由于每周星期二下午有連續(xù)兩節(jié)的自習課時間，因此任課老師常常利用這個良機來作為測驗時間。正如我上述所說的，此時又是教職工的集體培訓時間，所以監(jiān)考的重任就又落在我們這些實習班主任的肩上，并且我們往

8、往須要一個人監(jiān)考兩個班來保證全年級的測驗工作順當完成。一個人監(jiān)考兩個班，就意味著我們要打游擊戰(zhàn)了，有時候從這個班的前門出去，又從后門進去；有時候從那個班的前門出去，又從前門再進去；有時候從那個班的前門出去，又從這個班的后門進去。反反復復，進進出出，突然前門突然后門，突然剛出去又進來，不僅學生不知所措，連我們自己都不知道自己打算從哪個門出或從哪個門進。在這樣的游擊戰(zhàn)下，學生基本保持了寧靜的氣氛，沒有發(fā)覺竊竊私語的狀況。 值周。依據(jù)學校德育處的支配，每個班要輪番開展值周工作，首先自然從初一年級和高一年級起先了。值周工作包括每天早上7:10的大門站崗，組織學生歡迎老師和檢查全校學生的打卡狀況；中午1

9、3:00的巡察各班午休狀況；下午14:00的又一次大門站崗，工作與上午相同；下午17:00的統(tǒng)計各班當天扣分狀況。值周工作加上每天的常規(guī)工作，就使得班主任工作更加瑣碎了。 組織參與校運會。在九月中旬到十月上旬，育才中學開展了每年一度的校內(nèi)運動會，包括初賽和決賽兩個部分。學生剛上初中或中學，對環(huán)境感到生疏，不敢呈現(xiàn)自己，所以有時候須要班主任逼他們硬著頭皮參賽。但是，當他們興致勃勃地參與競賽以后，其他學生會自覺地為他們呼喊助威，形成團結(jié)的班級氛圍。初中部的隊員除了組織學生參與校運會以外，還要幫助原班主任設計班旗班徽，利用午休或下班后的時間將班旗設計得精益求精，每一個細微環(huán)節(jié)都務求呈現(xiàn)出自己班同學的

10、特質(zhì)與精神，并且將電子稿件帶到專業(yè)印刷工廠進行加工成形。同時，校運會也是班主任接觸并與學生談心的機會，有助于我們更充分地了解學生的狀況。 實習班主任工作報告8 實習學校給我支配的教學科目是選修四(化學反應原理)，一個班每周四節(jié)課。在第一周見習的聽課過程中，我基本上了解了課程進度和科組老師的教學方法。一中的老師都特別的優(yōu)秀，他們各具特色的教書技巧深深折服了我們。在其次周至第八周，我起先上課，在我上課期間，指導老師都會來聽我的課，課后給我做分析評價總結(jié)，同時，我也抓緊時間去聽其他隊友的課，學習他們的特長。在這期間，讓我學到了很多以前沒學過的實踐學問，也讓相識到了自身的不足，對我以后的教學工作有遠大

11、的幫助。最終一周，基本不上課，與老師一起做總結(jié)工作。 這里具體說說我實習期間的教學工作吧！我教的是高二七班、八班和九班的化學，經(jīng)過向老師了解和幾天的答疑狀況，我發(fā)覺這三個班的學生的化學基礎不是很扎實。由于必選修課本學問的跨度相對較大，大部分學生對前段時間的化學學習存在較大的困難。課下閑聊時，都紛紛向我訴苦：“老師，化學好難??！”我一邊以堅決的語氣激勵他們：“不怕，萬事開頭難，只要你們咬牙堅持，不斷地在平常學習的碰壁中摸索學習規(guī)律，找到適合自己的學習方法，就會漸漸地找到學化學的感覺了?！苯o他們學好化學的信念，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地轉(zhuǎn)化學習方式。 我主要通過培育他們的化學思維實力

12、和解題實力來提高他們的學習實力。體現(xiàn)在平常上課和答疑時對他們的思路引導和方法總結(jié)上，基于化學反應原理一書內(nèi)容比較抽象的狀況，給他們那進行了相關(guān)學問的補充。同時，留意培育學生學習化學的愛好，上課時留意學生心情的調(diào)動，利用學生的好強心理激發(fā)學生的學習動力。 xx一中的老師管理制度當中，沒有要求沒課的老師或班主任肯定要在上班時間留在辦公室里，所以我的指導老師兼班主任王老師沒課和沒支配到坐班的時候都是不在辦公室里的。學生反映說即使有不明白的地方也找不到老師為其答疑。為了盡量給學生做更多的課后輔導，幾乎每天晚上我都會到辦公室去，等待學生來找我，向我提出他們的不明白之處。同學們學習化學的熱忱漸漸高漲，連許

13、多平常不怎么愛學習的學生都會在晚修的時候到辦公室來找我答疑，包括課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習冊遇到的問題等。從學生的問題中，我發(fā)覺他們的課堂效率很低，課堂上重復了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業(yè)，如化學平衡常數(shù)的相關(guān)計算，至今仍有好一部分學生是不懂的。學習方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后剛好復習的習慣，該記的公式、定理、學問點還沒記好就做作業(yè)?！扒蓩D難為無米之炊”，導致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道化學作業(yè)題，學習效率特別低。針對這個問題。答疑時，我會讓這種類型的學生先復習書上的相關(guān)學問再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避開讓他們太過依靠老師，培育他們獨立思索的習

14、慣。 在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，剛好了解學生的學習狀況，存在的突出問題，并做好記錄。對于抄作業(yè)的學生，課后抽時間對其加以引導。對學生做法不大確定時，虛心地向老師請教后再批改。同時，在評卷中，學會了如何酌情給分。此外還參加了月考考試的評卷、統(tǒng)卷工作，實際操作了如何運用xx一中老師工作系統(tǒng)進行統(tǒng)計、排名。 實習期間的上課階段，我總計新課和重復課加起來有30節(jié)。但是我的課時間隔較長，這使我有充分的時間細心琢磨教材，與指導老師和同專業(yè)同學一起探討教法、例題、習題設計等內(nèi)容，進行集體備課，具體寫教案，做課件，每一樣都是緊緊結(jié)合教學目標和學生的學習狀況改了又改，盡量讓學生在課堂上都能聽懂，很好地汲取相

15、關(guān)學問，讓課堂效率達到最高。然后才交給知道老師審批，在指導老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講。 上課之余，我還主動去聽學校其他老師的課，如高二年級化學科組各老師、不同學科的老師、隊友以及高一年級每周五的化學匯報課都是一有空就爭取去聽，做好聽課記錄，和老師溝通，學習老師們的特長和豐富的教學閱歷。 教學，是一個困難的過程，是一個漫長的過程，是一個終身學習的過程。有著太多的感悟，有著太多的體驗，有著太多的渴望，希望自己在將來的教學中學習、進步、成長。雖說我的實習生活已結(jié)束，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對學生的關(guān)愛也將永不消減，作為準老師的我有信念做好教化工作。 實習班主任工作報

16、告9 這個學期，我有幸獲得了一次到小港村小學當助理班主任的機會，這應當算是我人生中的第一次實習，使我深受啟發(fā)。在實習期間，經(jīng)過自己的親身體驗和視察，我深切地感覺到，做一個小學班主任真的很不簡單。雖然班主任工作多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要在實習期間將一般而又平凡的班主任工作做好。 一、教學工作：進行趣味教學，引導學生用心聽課。 二、賜予學生更多的耐性，要公允地對待每一位學生. 課間的時候，常常都會有許多學生來級室告狀，誰拿了我的筆，誰打了一下我，誰說我的壞話等等，一些無足輕重的小事。剛起先覺得他們好煩，那么小的事情也值得他們，每天地跑來級室告狀。但是我望見那里的老師都很

17、耐性地給每一個同學來解決他們的小沖突，覺得真是佩服他們，每天為這些小事來費口舌。后來問老師，老師很仔細地跟我說，這些小事在我們看來是小事，但是在小學生看來卻不是一件小事。假如他們知道老師是不管這些小事，他們之間就私下解決，解決不了就打架，打傷了人就不是小事了，我們要耐性地給他們解決這些小事。聽了老師的話才茅塞頓開，看來這些小事真的不小，后來有一些學生向我告狀的時候，我不再是說：“你不要理他就行了?！边@句話了。而是，更具體地了解他們之間發(fā)生沖突的具體狀況，并公正地給他們推斷誰對誰錯，給他們講一些道理，讓他們心服口服，并要求錯的同學給另一個同學致歉。 三、關(guān)切愛惜每個學生 作為一名老師，我愛班上的

18、優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班黃可同學，每次上課發(fā)呆，不愿做作業(yè)，每次叫他做作業(yè)，他總是說不會。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷激勵他，在學生面前夸獎他是個聰慧的孩子。課堂上，我也常常都會叫他來回答問題，并在課堂上盡可能地表揚他。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的進步。每天早讀前，我都會提前檢查他的作業(yè)，看到有錯的地方，就幫他指出并改正。在一些主題班會上，我也盡量爭取機會讓他上臺表演，以增加他對自己的信念。一段時間后，我明顯感到他進步了許多，上課比以前愛聽課了，作業(yè)也完成得越來越好了，看到他的進步，心里真的感到很興奮。我們班的

19、學生下課后或上課前，總愛跑到我這里跟我說話、閑聊，也有問學習上的問題，感覺跟學生們的距離拉近了好多。 四、開展“平安牢記心中”主題班會。 在實習期間，我們地開展了“平安牢記心中”主題班會，通過小品表演、學問競賽，相識交通平安標記等多種形式，并要求他們到課外去讀有關(guān)的平安學問，要求學生小組合作，共同完成任務。在這次主題班會中，讓學生初步駕馭了肯定的自救自護的學問，增加平安意識。讓學生在遇到緊急狀況時，學會從容對待，不急噪，不驚慌。用學問競賽、小品表演等形式來鞏固并拓展學生對平安學問的理解和運用，樹立學生自我愛護的意識。在活動中，同學們充分發(fā)揮主子翁的精神，自己回家收集材料，分組探討，匯總資料，合

20、作排練，自己制作道具，干得不亦樂乎。這次我班別開生面的平安牢記心中的主題班會，取得了圓滿的勝利。通過這次主題班會活動，學生的合作實力得到了提高，增進了同學之間的友情，學生對這類活動樂此不彼，愛好盎然，主動地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜愛上這個集體。只要班主任和全體同學同心同德，把握好道德行為習慣的航向，我信任我們這個班級會建設得越來越好。 在實習期間中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。 實習班主任工作報告10 老師是個很神圣的職業(yè)，班主任是個神圣職業(yè)中的神圣職業(yè)。這不是個貧嘴的句子，是本

21、人在實習這段時間內(nèi)的最大感受。曾經(jīng)，也有人跟我說過：當老師，假如不至少當一次班主任的話，那真的是老師生涯的一大缺憾。通過這次的實習，我徹底地信任這句話了。下面是我的詳細做法。 在實習的第一天，在知道我將要帶的是個比較“出名”的班級時，我起先有點擔憂，我擔憂個子矮小的我沒方法應付那些真正的搗蛋鬼。但是，在自我介紹的時候，我反常的肅穆，看著臺下幾十雙充溢新穎的眼睛，教室安寧靜靜的，我在心里告知自己：好的起先是勝利的一半。第一天很好，給了我許多的信念。 但是，凡事都不會是一帆風順的。在一個星期之后，在彼此都有肯定的了解之后。那些孩子起先了他們的原形畢露。上課遲到，趴桌子，早操缺席，和各科的老師頂嘴。

22、每天每天，我都要扯著喉嚨，大聲地訓斥那些搗蛋鬼。但是，生氣歸生氣，我知道我肯定要想出一些方法來應付他們。我知道，思想教化對他們是耳邊風的，因為這對他們來說已經(jīng)麻木到覺得老師就是和家長一樣嘮叨，所以，思想教化只會讓他們更加煩，而這個年齡的學生，最明顯的性格就是叛逆。所以，嘮叨只是會火上加油。在請教了許多老師后，我確定，先把搗蛋王找出來，每個“團伙”都是會有一個“老大”的。我要做的是“擒賊先擒王”。找出“老大”，我沒有指責，更加沒有訓斥。我只是微笑著，盡量表現(xiàn)得思想和他們是同一層次的，然后起先閑聊，什么都聊，除了學習，紀律，反剛要想他們接著和我聊的話，話題必需是他們感愛好的。經(jīng)過了幾次的閑聊，“老

23、大”對我的看法有了變更，覺得我也可以有“資格”加入到他們的“集團”了。信任是最好的武器，我緊緊抓住，然后“加入”他們，然后，“不擇手段”地把我在其中的地位提到最高，最終，當然也就是我成功了。班里的最大“團伙”被解散后，班里風氣就好許多了。但是，對于被解散的“集團成員”，我還必需好好地安撫，其實就是常常性的表揚。因為，我知道，學生最須要的就是激勵和表揚。表揚是一種很有價值的教學藝術(shù)。 除此之外，我還組織了一次去福利院探望老人和孩子的課外活動。這次活動的主要目的是想要學生們了解許多人須要我們的幫助；要珍惜本身的華蜜生活和受教化的機會。在這次活動后，還實行了一次關(guān)于“愛”的主題班會。通過華蜜對比，每

24、個學生都深刻地感受到自己的華蜜生活，都表示要努力學習。這點真的很讓人欣慰，盡管我也知道不是每個人都可以說到做到的，終歸他們還只是孩子。但是，從這次的活動，我也真實地感受到，我們每個人，我們每個正常人，都沒有理由不好好地活著。 在實習期間，我還找過好幾個因為家庭緣由而敵視學校教化的學生談過，教化的過程，我感到，在當今的.中國，我們要重視的不僅僅是學校的教化，家庭教化，其實，在某種意義上，比學校教化更加重要！ 實習結(jié)束了，班主任工作也結(jié)束了。但是，這個過程會沉淀許多許多我往后值得深思和學習的東西的。展望將來，老師生涯，任重而道遠。無論怎樣，我都會努力做到最好的！ 實習班主任工作報告11 對于“班主

25、任”這個概念，自己始終都是很模糊的。實習之前，已從師兄師姐口中了解到，班主任工作“最苦”，回想起以前教自己的班主任，他們的工作的確是繁重而且枯燥。因此，和大多數(shù)實習生一樣還沒有去實習之前，就對班主任工作產(chǎn)生懼怕感。在實習的六個星期中，我擔當了高一463班的班主任，雖然其中充溢勞碌與艱辛，但是，這使我對班主任工作有了重新的相識，使我學到更多書本上學不到的東西，使我在與學生的接觸中得到了快樂和欣慰。下面，是我在實習期間擔當班主任的一些體會和感受： 一、制定詳盡的工作安排，做到繁而不亂 古語有云：“凡事預則立,不預則廢。” 這說明制定安排的重要性。 我在實習的第一天接手班主任工作，就立刻意識到班主任

26、工作繁重異樣。因此，在開展班主任繁重的工作之前，我便先依據(jù)本班的實際狀況制定詳盡的工作安排。試想一下，面對一個浩大的班集體，假如沒有制定一個切實可行的安排，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達到預期的目標，而且將來還可能出現(xiàn)一些不行預料的問題。因此，開展班主任工作，肯定要先作好安排。只有制定了詳盡的班主任工作安排，才能真正做到繁而不亂。 二、深化調(diào)查探討，全面摸清班底 作為一個班主任，肯定要了解班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任，剛起先對學生的基本狀況不了解，于是我利用見習的前三天，通過找原班主任了解狀況，開班干部會

27、議，找學生個別談話，悉心視察等方式，來了解學生的基本狀況，包括學生的主體思想，學習現(xiàn)狀，學習成果，優(yōu)秀學生和后進生。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找學生閑聊，晚自習隨堂自修或備課，深化班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的溝通溝通。另外，我還到男生女生宿舍和他們溝通閑聊。 通過以上方法，不到一個星期，我逐步了解了班內(nèi)每一個學生，為做好班級協(xié)助管理工作做好了打算。 三、為人師表,領(lǐng)先垂范. 俗話說：“身教重于言教?！敝袑W學生的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己肯定的推斷實力，也有了自己肯定的看法。老師的外在行為表現(xiàn)，對學生具有一種榜樣和示范的作用

28、，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。在學校里,班主任接觸學生的時間最長,開展的教化活動最多,對學生的影響最大,在學生面前自己就是一面鏡子,一本書。因此,為了規(guī)范學生的行為,我在教化工作中,真正做到為人師表,領(lǐng)先垂范.我作為一名班主任,在工作實踐中,要求學生做到的,我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌,我首先做到敬重每一位學生;教化他們要早到,我在上課時候會準時來到教室；教化學生搞好團結(jié),我首先做到和科任老師,年級同志搞好團結(jié)，和學生交知心摯友。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教化,同時也贏得了學生的愛戴.。 所以，作為實習班主任，無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學實力方面，還是在個

29、人修養(yǎng)方面，我都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，力求在班中得到了學生的認可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與敬重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。 另外，實習期間，我還深深體會到，要想做好班主任工作，應首先把自己的學科教學搞好，主動鉆研，提高課堂教學質(zhì)量。讓班內(nèi)學生喜愛上你教的課，進而喜愛你、佩服你，使自己的教學得到學生的認可，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。 四、培育班級的主動分子，形成領(lǐng)導核心 從某種意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是確定性的因素之一。 由于我是實習老師，閱歷尚淺，在班主任工作這一塊更是幾乎空白。工作中，也存在許多問題。

30、由于所接手的班級在在班干部選舉任命方面也出現(xiàn)失誤，沒有選出一批得力的助手。比如說班里出現(xiàn)小團體，全班同學不夠團結(jié)等問題，班里大問題沒有，但小問題不斷。這樣在班主任權(quán)力下放的時候，班干部內(nèi)部不團結(jié)，導致管理不當，有一些班干部在管里同學時將自己的個人心情凌駕于同學之上，出現(xiàn)了同學不服、管理的局面。由于本班人數(shù)比較多，在上課時，也會出現(xiàn)學生和科任老師唱反調(diào)的現(xiàn)象，對一些科目的學習熱忱不高等現(xiàn)象。 由于自己只是一個實習班主任，對原班主任選擇出的班干隊伍不能作過多的干涉，只能想方法補救。在實習期間，我盡量找班干部談心開會，讓他們一起合作策劃各種有意義的活動，在各種活動的詳細策劃,組織過程中我只起指導作用

31、,活動結(jié)束后剛好進行表揚或激勵,使學生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚.班級的凝合力通過這些活動得到了很大的增加. 通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參加班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以探討。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的主動性,工作起來輕松很多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,激勵同學們主動參與,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果，充分發(fā)揮班干部的主體作用，加強學生之間的了解和溝通，增加班級的融洽度。 是的，班主任、班干部及學生三者之間的關(guān)系猶

32、如傘柄、支架和布，一個再好的傘柄假如沒有支架和布的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。 對于一個勝利的班主任來說，培育一支高效率的班干部隊伍顯得尤其重要。 五、確立班集體的奮斗目標，重視對學生的信念志向教化 作為剛剛從初中升上中學的學生，大多數(shù)還沒有適應這種角色的轉(zhuǎn)換，據(jù)我了解，許多學生都對自己的學習，目標，志向迷茫，找不到人生的方向。對任何事都不夠自信，彷徨迷惘。 面對這種狀況，我為他們策劃了一個“舞動青春，放飛幻想”的主題班會，目的就是希望他們能早點找到自己的奮斗目標，找到自己的人生航標。 從他們后來所上交的作文來看，他們在這次的活動中都有所收獲，對自己的人生方向也慢慢清楚起來，這也是我感到

33、最欣慰的。 在實習結(jié)束的時候，我給他們每個人都留下了一些激勵的話：像“學會好好反思昨天，好好把握今日，好好規(guī)劃明天” “今日你站在哪里并不重要，重要的是你將朝著什么方向前進，明天你將站在哪里。信任學問變更命運，技能改寫人生。即使窗外沒有風，我們也可以有翱翔的感覺，做任何事，只要試試就能行，爭爭就能贏?！敝T如此類的話。其實，多對學生說一些可以說比較煽情的帶點鼓動性的話，那么他們會感覺我的將來我做主，命運駕馭在自己手中。 六、注意對學生的“情感投資”善待后進，施予愛心 評價一個學生是好生，還是所謂的后進生，不能從單一的方面去評價，成果好壞并不是評價他們好壞的最終標準。我覺得：老師最大的失敗就是一味

34、的盯著學生的缺點看，而忽視他們身上的閃光點。 其實，每一個學生身上都有令人傲慢，值得確定的地方，關(guān)鍵是我們的琴弦有沒有和學生的對準，這樣才能奏出奇妙的琴音。 影響班主任和學生之間關(guān)系的一個重要因素，是班主任對待好學生和差生的看法。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不卑視后進學生，讓他同其他學生在公允、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝作沒望見。要堅持同等原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。平常多找后進生進行特殊輔導，了解其家庭、學習、思想等各方面的狀況，給他們愛心與關(guān)懷。并找出緣由，耐性勸導，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信念，主動地去發(fā)展他們自己。 所謂“親其師，信其道”， 作為班主任，尤其應注意對學生的“情感投資”感情上的溝通是實現(xiàn)師生之間溝通的紐帶。 五個星期的實習班主任的工作雖然短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要、深邃，它不僅是一項工作，更是一門深邃的藝術(shù)。 教化，是一種恒久缺憾的事業(yè)，但我會盡力把這個缺憾