小學幼兒園健康教育教案我的小腳丫真可愛

1、小學幼兒園健康教育教案我的小腳丫真可愛 小學幼兒園健康教育教案我的小腳丫真可愛可能是您在尋找幼兒園優(yōu)秀教案設計過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、小學幼兒園健康教育教案我的小腳丫真可愛活動準備:鵝卵石、獨木橋、體操墊、沙包，錄音機,磁帶。活動目標:1、通過腳的游戲,認識腳的主要部位,發(fā)展鍛煉腳部各關節(jié)的感知力和靈活性。2、建立良好的師幼、同伴關系。3、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。4、體驗游戲的快樂?；顒舆^程:一、 引出課題小朋友把鞋和襪子脫下來,露出小腳。二、認識小腳1、腳趾頭2、腳背3、腳底4、腳后跟三、腳的游戲(一)、感知游戲1、部位感知教師和幼兒隨音樂用腳的不同部位做熱身

2、運動。2、材料感知教師和幼兒用腳感知獨木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。(二)、腳和腳的游戲1、搭橋2、踩車3、搖搖船(三)、器械游戲教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。四、結束活動教師和幼兒做腳的放松運動。2、小班健康小腳丫真能干教案反思幼兒園小班科學教案：小腳真能干設計意圖：綱要中指出，對幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的興趣和探究欲望。腳對于幼兒來說，并不陌生，每天的行走、運動都需要腳。對腳的用途，已有一定的感性經(jīng)驗，但較零碎，沒有一個整合的概念。幼兒最喜歡赤腳，但經(jīng)常受到大人、環(huán)境的限制。通過提問、體驗、延伸等活動幫助幼兒進一步了解腳的用途，體驗腳踩在不同材料上的感覺?；顒幽繕耍?、

3、啟發(fā)幼兒運用感官感知、體驗小腳踩在不同材料平面上的感覺，發(fā)展幼兒的感知觀察力，讓幼兒體驗探索的樂趣;2、初步引導幼兒學習用語言表達自己的感受。3、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。活動準備：1、幫助幼兒把鞋、襪脫下并組織幼兒到戶外(有地磚、草地、沙坑的地方)。2、紅、黃、藍、綠水粉顏料各二盆;鉛畫紙二張。錄音機、音樂磁帶。3、戲水盆四只，里面放些水;抹布若干塊?；顒舆^程：一、自由跑跑跳跳，引出幼兒活動興趣。引導幼兒講述小腳的用途;二、第一次感知表達活動。1、讓幼兒赤腳在地磚、沙地、草地上走走，體驗腳底接觸這些材料的真實感受;2、啟發(fā)幼兒用語言表

4、達小腳踩在這些材料上的體驗、感受。三、第二次感知表達活動。1、再次讓幼兒體驗小腳走在這些材料上的感覺，進一步激發(fā)幼兒對腳底接觸這些材料的感受。2、小結：小腳踩在各種材料上的感覺。四、小腳作畫，印地毯。師生一起為大地毯印上美麗的花紋。五、延伸活動：小腳玩水活動反思小班階段幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，本次活動選材來源于幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點，小腳是每個孩子都有的，卻很少有機會仔細觀察它，在游戲中萌發(fā)幼兒對身體的初步探索興趣，我認為是件非常有意義的事情。根據(jù)小班幼兒“認識很大程度依賴于行動”的特點，在活動形式的安排中，著重幼兒的直接體驗，通過看、說、摸、跳、玩等形式，

5、讓幼兒充分感知、認識腳的的各部分名稱及特征?；顒又屑尤肓恕按┐笮边@個游戲，孩子們穿上爸爸媽媽的鞋后，心情會很激動，通過走一走，跳一跳等活動，感知到了媽媽的鞋子大，自己的鞋子小，又結合了大小的認知概念。這一設計符合小班孩子愛穿大鞋的特點，真正體現(xiàn)了玩學交融，使他們在輕松愉快的氣氛中學習。從而使孩子得到了發(fā)展。實戰(zhàn)下來，我覺得孩子雖然比較開心，可是和我預設想象的還有距離，孩子由于老師的考慮不周，沒有形成較好的規(guī)則意識，通過反思和其他老師的指導，我發(fā)現(xiàn)了需補缺的地方，作為教師，我應該更仔細的考慮問題，要做到做一百個準備!3、大班健康活動教案：快樂的小腳丫教案設計意圖：孩子們對腳都有一種無法用言語來

6、形容的情感，小腳在鞋子襪子的保護下很少能夠自由活動，幼兒對它的了解不夠，對它的用途還不太清楚，只知道保護小腳丫，并沒有充分發(fā)揮它的潛能。平時的活動我們也較多注重手部動作，而對腳關注較少，所以我想讓我們的小腳可以解開層層的束縛，給小腳自由，讓它充分展示自己的機會，真正地讓它動起來?；顒幽繕耍?、感知小腳丫的特性及用途。2、在游戲活動中，鍛煉幼兒的腳部小肌肉，體驗游戲的快樂。3、知道腳的重要性，從而引發(fā)關愛殘疾人的情感。4、初步了解預防疾病的方法。5、初步了解健康的小常識?；顒又攸c難點：活動重點：感知小腳丫的特性及用途?；顒与y點：幼兒自己探索用腳玩游戲?；顒訙蕚洌篜PT課件、水粉顏料、A4紙一張、

7、小籃子4個、小吊飾一個、黃豆若干、橡皮擦若干、鉛筆若干、圖形若干?；顒舆^程：一、聽音樂用腳跳舞入場。二、觀察圖片，了解動物的腳丫及幼兒自己的腳丫。1、看圖片，讓幼兒猜一猜這些都是哪些小動物的腳丫，并模仿小動物的一個動作。2、小朋友你的腳丫是什么樣的?引導全部幼兒把鞋子脫掉，觀察自己的腳丫。請一位幼兒用腳輕輕蘸水彩顏料印在畫紙上，認識小朋友的腳印。三、感知腳丫特性及用途。1、感知腳丫特性。教師：找一找腳趾頭在哪兒，數(shù)一數(shù)有幾個?大胖子在哪?小不點呢?找一找腳背在哪兒?小腳有一個地方很好玩兒，你覺得是哪兒?(撓腳心)小腳有一個地方長得很特別，你覺得是哪兒?老師也發(fā)現(xiàn)了一個地方，我們一起來玩一個游戲

8、，你們猜猜是哪兒?(藏小吊飾)，這個彎彎的地方叫腳弓。2、了解腳的用途。教師：小腳可以用來干什么?幼兒自由回答。教師小結：腳可以做很多事情，所以小腳對我們很重要，我們應該保護它。四、引導幼兒自己嘗試用腳玩游戲，體驗游戲的快樂。1、幼兒自己探究用腳玩游戲。教師：今天，你的小腳好不容易出來玩，可是沒人陪它一起玩，誰愿意和你的小腳玩?你是怎樣和它一起玩的?請小朋友上來示范。2、教師示范用腳玩游戲。3、聽音樂，幼兒用腳跳舞。五、看一看，試一試，體驗腳丫的新本領，感受殘疾人的心情。1、觀察圖片，了解殘疾人。2、嘗試腳丫取物幼兒自己嘗試用腳去取和放老師準備的多種材料。3、教師：如果你是殘疾人，你的心情是怎

9、樣的?4、教師小結：沒有手的殘疾人在我們的生活中隨處都有，正因為他們沒有手，所以做很多事情都不方便，那我們見到他們的時候不應該嘲笑他們而是應該幫助和照顧他們。六、按摩小腳。教師和孩子一起做腳丫按摩操，放松小腳丫。七、小腳丫已經(jīng)臟了，應該去洗個澡，我們一起去幫小腳丫洗澡吧!活動結束：教師和幼兒一起回教室洗腳活動延伸：美術活動，幼兒用腳蘸顏料印在畫紙上，并進行添畫。4、中班健康活動教案：小腳丫教案活動目標1.觀察小腳丫，了解腳的結構。2.知道小腳丫的作用，懂得保護腳。3.發(fā)展腳部動作，體驗探索身體奧秘的樂趣。4.初步了解健康的小常識。5.初步了解預防疾病的方法?；顒訙蕚?.地毯、墊子、瓷磚若干，小

10、樹兩棵。2.足球、小車、繩子、沙包、小棒若干，紙團30，大灰狼頭飾一個。3.音樂磁帶、錄音機?；顒舆^程一、引導觀察，探索腳的結構1.引發(fā)興趣我們每個小朋友身體上都有一對寶貝，它能帶著我們到想去的地方，你們知道它們是誰嗎?猜不出來的小朋友，低頭一-看就知道了。2.觀察結構哦，原來是我們的小腳丫，請小朋友仔細看看小腳丫是怎樣的，上面有什么，和你的好朋友說說。(小腳丫上有腳底、腳背、腳尖、腳跟、腳趾頭、腳趾甲)還有一個弓起來的地方你們知道它叫什么嗎?它叫腳弓，有了它腳就像有了彈簧一樣，走路有彈性，腳就不痛了。3比較異同那我們每個人的小腳丫一樣嗎?什么地方不一樣?快和你旁邊的好朋友比比看。原來我們每個

11、人的腳長得都不一樣(啟發(fā)說出膚色、長短、寬窄、胖瘦、腳弓彎度的不同)。4.鞏固游戲小腳丫是我們的好朋友，我們一起來和小腳丫做做游戲吧!做“看誰指得快”游戲：老師說出腳的一個部位的名稱，請小朋友迅速指出來并用手和它交朋友，可以摸摸它、捏捏它等。二、組織旅行，了解腳的功能1.準備運動，鍛煉腳的肌肉今天老師要帶你們?nèi)ド衩氐拇笊滞妫l愿意和我一起去?別著急，我們還要練練本領才行呢，特別是我們的小腳丫的本領。好，讓我們的小腳丫快快樂樂地來練一練吧。老師邊念兒歌走鋼絲小鴨小鴨邊帶領幼兒做小腳操。小蜘蛛，走銅絲，走來走去真自如。掉下來，別著急，嘴里咬根保險絲。小鴨小鴨，去捉大蝦。心里癢癢，翹翹尾巴。嘴巴一

12、張，大蝦蹦啦!碰碰小腳丫：打打招呼，你好你好! i2.森林旅行感受腳的功能老師帶幼兒過“草地”“沼澤i地”到“森林小屋”，引導幼兒體驗腳丫踩在各種材料上的感覺?，F(xiàn)在小腳丫要去大森林旅行了，旅行時我們還要看看小腳丫有哪些本領。(放輕松音樂，走到。地毯處)呀!這是什么地方，哦，原來是草地上，你們的小腳丫踏在草地上感覺怎么樣啊?(繼續(xù)前行到墊子旁)看，前面是一個沼澤地，我們再來踩踩看，小腳感覺怎么樣啊?(到瓷磚邊)哦，森林小屋到了，我們來看看森林小屋里鋪的是什么，小腳丫踏在上面感覺怎么樣啊?教師小結：我們的小腳丫能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。3.玩活動器具，探索腳的用處 呀，小朋

13、友你們看，森林小屋里還有許多好玩的東西呢，你們想不想用小腳丫去玩一玩?玩的時候要想一想，小腳丫有什么本領。讓幼兒進行踢足球、踏小車、踢沙包、跳小棒、跳繩等活動，在活動中探索腳的用處。4.追趕大灰狼，享受活動的樂趣讓幼兒在追趕中進一步懂得小腳的用處。聽，什么聲音?(放音樂)是誰來了呀?原來是大灰狼，怎么辦?快過來，商量商量有什么好辦法。老師也有一個好辦法，我這里有一些石頭，等會兒我們追上大灰狼，就用石頭打它!幼兒追趕大灰狼，并用石頭(紙團)投擲。好，大灰狼被我們趕跑了，我們勝利啦，一起來慶祝一下!三、總結談話，懂得保護腳的重要1.幼兒交流，總結腳的用處剛才我們用小腳丫做了什么事情?老師小結：我們

14、用小腳丫走路、踢球、踏車、跳繩，還去追趕大灰狼，把大灰狼趕跑了，你們說我們的小腳丫本領大嗎?2.引導討論，說說怎樣保護自己的小腳丫那我們怎樣來保護小腳丫呢?請你和好朋友說說，(討論)要常剪趾甲，天天洗腳，不穿太硬的鞋子，還要注意不要著涼了，好，現(xiàn)在我們把襪子鞋子穿上吧。3.讓幼兒穿好自己的鞋襪在幼兒穿鞋襪時，教師引導：今天小朋友認識了自己的小腳丫，知道了它們的用處，除了我們?nèi)擞行∧_丫，小動物們也有呢，那它們的小腳丫是什么樣子的?有什么本領呢?請小朋友用你的小眼睛仔細地去看一看，然后把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家。好，現(xiàn)在我們回去吧!(放音樂結束)活動延伸1.鼓勵引導幼兒了解動物腳丫的特征和用途。2.讓幼

15、兒嘗試創(chuàng)作“腳印畫”。5、小班健康教案：我的小腳丫幼兒園小班健康教案：我的小腳丫活動目標1、認識腳的主要部位，培養(yǎng)幼兒關注自我的意識。2、通過腳的游戲，發(fā)展鍛煉腳部各關節(jié)的感知力和靈活性?；顒訙蕚?、音樂：放你的小腳丫2、鵝卵石、獨木橋、體操墊、沙包?；顒舆^程一、導入課題請小朋友把鞋和襪子脫下來，露出小腳。二、認識小腳教師：小朋友，看看你們的小腳丫長的什么樣子呀?1、腳趾頭2、腳背3、腳底4、腳后跟三、感知游戲1、部位感知教師和幼兒隨音樂用腳的不同部位做熱身運動。2、材料.感知教師和幼兒用腳感知獨木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。四、腳和腳的游戲1、搭橋2、踩車3、搖搖船五、器械游戲教師和幼兒用腳

16、用各種方式玩沙包。六、結束活動教師和幼兒做腳的放松運動。6、小班健康我的小腳丫教案反思設計思路：小班階段幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。小腳是每個孩子都有的，卻很少有機會去仔細觀察它，創(chuàng)設這樣的機會讓孩子感受，在游戲中萌發(fā)對身體的初步探索興趣，著實是件非常有意義的事。根據(jù)小班幼兒認識很大程度依賴于行動的特點，我在活動形式的安排中，著重幼兒的直接體驗，注重他們的感受、探索。以游戲為基本活動形式，通過看、說、摸、聞、跳等形式，讓幼兒充分感知、觀察、比較、體會任何事物都會變，從談話、討論中引申出我們會長大，腳會變大，從而激發(fā)幼兒對生活、對自己成長的

17、熱愛與渴望。根據(jù)小班幼兒好奇好動、什么事都想親自探究、操作的特點，改變傳統(tǒng)的教學模式，將科學、藝術、語言等有機地整合起來，為幼兒創(chuàng)設自由愉快的學習氛圍，讓幼兒在探索、操作中構建知識經(jīng)驗。通過創(chuàng)設情境、探索操作、游戲等形式，引導幼兒積極主動地參與活動，體驗同伴間合作、交流的快樂，從而讓幼兒獲得自信，學會學習，學會生活?；顒幽繕耍涸鲞M幼兒探究、解決問題的能力，發(fā)展幼兒合作、表達、交流的能力。了解腳的外形特征、作用，進行保護腳的安全教育。感受小腳丫帶來的樂趣，產(chǎn)生初步的探索興趣。培養(yǎng)幼兒愛護腳,保護腳,講衛(wèi)生的良好習慣。重點和難點：了解腳各部分的名稱，用手印制腳印?；顒訙蕚洌簹g快的音樂，小中大三幅腳

18、丫圖、腳丫寶寶一個，錄音機、音樂磁帶、彩珠若干，報紙、水彩筆、繪畫紙?；顒舆^程：1、謎語引發(fā)興趣師：今天我們這兒來了一個特殊的小客人，它是誰呢?請小朋友猜一猜。謎語：我有兩個好朋友，會蹦會跳也會走。離它誰也不能走，你有我有大家有。(小腳)請小客人出場：小朋友好，我是你們的好朋友小腳丫，我每天躲在鞋子、襪子里什么也看不見，什么也聽不見，今天，我想和小朋友一塊玩玩，你們愿意和我一起玩嗎?我們一起把小腳露出來吧?附：脫襪子：縮起小脖子(脫襪筒至腳心)，拉長小鼻子(拉出襪頭)，彎彎小身子(對折)，住進小房子(放進鞋子)。2、小腳丫做游戲、動一動小腳。錄音機里傳來一段輕快的音樂，師幼一起來做游戲。小腳說

19、它最喜歡跳舞了，我們一起來跳一跳好嗎?：雙手撐住地，兩腿放輕松。小腳小腳動一動，小腳小腳跺一跺，小腳小腳勾一勾，小腳小腳繃一繃，小腳小腳碰一碰，小腳小腳摸一摸，小腳小腳撓一撓，左三圈兒，點點頭，右三圈兒，點點頭，左搖右搖點點頭;一前一后真有趣，前前后后點點頭;腳趾娃娃快快來，一起和我跳跳舞?；顒油炅诵∧_，在老師的建議下，孩子們一起脫掉了襪子。、數(shù)一數(shù)小腳。孩子們把襪子脫掉以后，興奮極了，一個個摸起了小腳。我便故意大聲地邊點腳丫邊數(shù)數(shù)：1、2、3、4、5，呀!我有五個腳趾。孩子們被我這么一說也紛紛數(shù)起來。我便讓他們互相數(shù)數(shù)，并提醒他們，要慢慢點、慢慢數(shù)，點一個腳趾數(shù)一個數(shù)。、撓一撓小腳。孩子們，

20、我們剛才數(shù)小腳，知道了每只腳都有五個腳趾，現(xiàn)在我們來撓一撓自己的腳，再撓一撓旁邊小朋友的腳，看看有什么感覺。、聞一聞小腳。撓了大約三四分鐘后，我穩(wěn)定了孩子們的情緒，然后提議孩子們我們來聞一聞小腳有什么味道，再想一想有的小朋友的腳為什么有味?用什么辦法讓我們的腳干干凈凈，舒舒服服?(要天天認真洗腳，天天換襪子，還要換鞋子，這樣我們的腳就不會有難聞的味道了)3、了解小腳的特征提問：這里都有什么呀?(珠子、報紙)提出要求：用腳丫把它們撿起來，把報紙撕碎。讓幼兒相互商量撿、撕的辦法，鼓勵幼兒用多種方法探索操作，教師觀察并指導幼兒。交流探索過程。提問：誰來告訴大家，你是怎么撿的?用腳丫的什么地方撿的?(

21、引導幼兒大膽交流)幼兒說到哪個部位，教師就引導幼兒認識哪個部位(出示腳丫寶寶的示意圖)。(腳心、腳面、腳掌、腳跟、腳趾)4、用游戲、表演的方法鞏固腳丫的外形特征游戲：指小腳教師說哪個部位小朋友指哪個部位，看誰指得快又對，并探討腳丫的作用。游戲：指小腳。教師說哪個部位小朋友指哪個部位，看誰指得快又對。集體活動，朗誦并表演兒歌：腳趾腳趾，點點頭，彎彎腰，腳面腳面，弓一弓，像小橋，腳心腳心，左撓撓，右撓撓腳跟腳跟，踮一踮，問個好提問：腳都會干什么?讓幼兒用動作表示出來。師幼共跳腳丫舞，體驗快樂。5、探討如何保護腳丫(出示腳丫寶寶)提問：我們平時怎么樣來保護我們的小腳呢?(幼兒自由討論，教師指導。)怎

22、樣保護腳丫?如果沒有腳會怎么樣?個別回答：你有什么好辦法?(常洗腳、換鞋子、襪子、穿鞋子)教育幼兒同情、幫助殘疾人，培養(yǎng)幼兒的愛心。教師小結：小腳本領真大，它能幫助我們做很多事，有了小腳才能走、跑、跳，走在不同的地方，還會有不同的感覺，我們是不能沒有小腳。所以小朋友一定要記住愛護它、保護它，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。6、印腳丫，體驗合作成功的喜悅我們的小腳丫可神奇了，我們一起給可愛的小腳照張相吧!引導幼兒相互欣賞同伴的小腳丫，讓幼兒明白每個人的腳是不一樣的。你們想不想像老師一樣，把自己的腳丫也印下來呢?今天我們就來印腳丫。教師教給幼兒用手印制腳丫的方法,然后幼兒印制，教師巡回指導，幫助能力差的幼兒。

23、老師總結:我們小朋友們平時可要保護好自己的小腳丫子噢，該給它洗洗澡的時候就要洗洗澡，并且還要做好對小腳丫的保暖工作!活動延伸：區(qū)角活動時印下幼兒的足跡，明年再來看腳丫是不是長大了一些，并祝愿小朋友快樂健康地成長。請幼兒繼續(xù)探索腳丫的其它秘密?；顒臃此迹哼@次活動幼兒很愿意參與，因為活動的對象來自于認識主體的自身，這對小班幼兒來講無疑是件很神秘而又充滿情趣的事情，全體幼兒始終興趣盎然地投入活動。但幼兒對小腳丫的興趣還很濃，還有許多問題需要探索，我想今后要為孩子創(chuàng)造條件，讓他們繼續(xù)探索下去。但仍存在不足之處，幼兒在動手制作小腳印時操作起來比較困難，教師在指導時要注意因人而異。7、中班健康活動教案：小

24、腳丫教案(附教學反思)活動目標：1、觀察小腳丫，了解腳的結構和作用。2、練習腳步的各種基本動作，鍛煉腳部肌肉。3、激發(fā)探索身體奧秘的興趣，體驗同伴間相互合作的樂趣。4、初步了解健康的小常識。5、懂得預防和治療的自我保護意識。活動準備：人手一張報紙，大灰狼標靶，布置大森林情景?；顒舆^程：1、 交代任務，激發(fā)興趣教師指導語：今天，我們要到神秘的大森林去旅行，誰愿意和我一起去呢?別著急，我們還得先練練本領，特別是小腳丫的本領?，F(xiàn)在，我們讓小腳丫快快樂樂地一起玩一玩吧。2、 觀察小腳的外形特征，了解腳的作用(1) 提問：小腳是什么樣的，由哪些部分組成?(幼兒互相觀察、討論)小腳有什么用呢?(2)小結：

25、腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領，還會做小腳操呢!3、 邊念兒歌邊做小腳操，鍛煉腳部肌肉小蜘蛛，走鋼絲，(兩腳腳尖點地)走來走去真自如，(腳尖點地來回走)掉下來，別著急，(兩腳來回搖擺)嘴里咬根保險絲。(兩腳腳趾一張一合)小鴨，小鴨，(兩腳來回勾腳尖)去捉大蝦。(兩腳腳趾一張一合)心里癢癢，(一腳腳趾撓另一腳底兩下)翹翹尾巴(兩腳輪流勾腳尖)嘴巴一張，(兩腳腳趾用力張開)大蝦蹦啦!(兩腳打開用力翹起)4、 游戲“碰碰小腳丫”幼兒(師生)之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫，感受快樂。5、 坐飛毯-練習夾報紙走和跳(1) 出示“飛毯”-報紙，啟發(fā)幼兒嘗試

26、用腳趾夾住報紙走或跳。幼兒四散練習時，教師巡回指導，重點幫助能力弱的幼兒。(2) 情景練習：夾著神奇的飛毯去大森林旅行。提醒幼兒注意：一路上要小心，不能將魔紙撕破，先繞過“大樹”，再跳過“陷阱”，走過“獨木橋”，看誰先到目的地。6、 游戲-趕走大灰狼(1)練習用腳撕報紙，鍛煉腳部小肌肉 教師示范用腳撕報紙。 幼兒在音樂的伴奏下練習撕報紙，要求：盡量用腳將報紙撕碎，并將撕碎的報紙檢起團緊。(2)出示大灰狼，幼兒用石塊(紙團)砸。隨后，幼兒聽音樂舞蹈，慶祝勝利。活動延伸：引導幼兒嘗試用小腳從事各種活動，如用腳畫畫，用腳檢地上的東西等?；顒臃此迹汉⒆觽儗τ诿摰粢m子，觀察腳丫的方式感到比較有趣，因此，

27、活動開始部分引起了一些小騷動，但是通過引導孩子們觀察，而進入了主題?；顒又?，孩子們能根據(jù)教師的引導，自主的觀察自己的腳丫，能找到基本的特征，并通過孩子之間的討論與對比，孩子們能很快的發(fā)現(xiàn)不同之處。中班孩子相對于小班孩子，觀察力的確敏銳了很多。在活動中，我們能很明顯的感覺到孩子們長大了，他們的思維比較活躍，觀察力增強了，我們教師針對這些改變，在教學手段與方法上，也需要作相應的調(diào)整，幫助孩子獲得更大的發(fā)展。8、小班健康快樂的小腳丫教案反思活動目標：1、通過看一看、摸一摸認識小腳Y。2、在游戲活動的過程中，體驗小腳Y 帶來的樂趣，激發(fā)幼兒保護小腳Y的意識。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4

28、、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、初步了解健康的小常識?；顒訙蕚洌褐R準備： 幼兒已有認識小手的經(jīng)驗物質準備：幼兒圍坐成半圓 、平足塑料模型 、事先準備好的三條小路(海綿軟墊、各種豆類、木板鋪成的路)小路以半圓形鋪在幼兒的座位后面活動過程：1、談話導入，激發(fā)幼兒興趣-師：我們的小手很能干，會穿衣，會吃飯，還會畫畫等等。你們知道嗎?我們身上還有一樣寶貝，長得和小手很象，會是誰呢?(引導幼兒說出小腳Y，并脫下鞋子，露出小腳Y，將脫下的鞋子放在椅子下面)2、探索實踐，認識小腳Y-師：我們一共有2只腳，每一只小腳Y上，都住著幾位寶寶，這些寶寶的名字都叫腳趾。請小朋友數(shù)數(shù)1只腳和2只腳分別是多少個腳趾 ?(

29、先請幼兒自由數(shù)自己的腳趾數(shù)，再集體數(shù)數(shù))-師：我們的腳趾和手指一樣，上面長著什么東西?(指甲)這些指甲摸上去是什么感覺?(幼兒摸摸自己的和別人的腳指甲，知道指甲是硬硬的，長指甲會戳痛皮膚)-師：腳上除了有腳趾和腳指甲，還有什么呢?(引導幼兒通過摸一摸、看一看自己的小腳，知道腳除了有腳趾、腳指甲，還有腳跟、腳心、腳背骨頭等)-師：現(xiàn)在我們已經(jīng)認識了自己的小腳Y，我們每個人的腳Y都一樣嗎?有沒有哪里不一樣的?(教師和幼兒一起比一比，可以從腳的大小、指甲的長短、腳心的形狀等作比較，并且認識平足)-師小結：我們的小腳和小手一樣有2只，每只腳上有5個腳趾，一共10個腳趾;腳有腳趾、腳跟、腳心和腳背等;腳

30、趾上還有硬硬的腳指甲。3、創(chuàng)設環(huán)境 ，組織幼兒提升經(jīng)驗-師：人的腳有什么用呢?(走路)請小朋友按順序在不同的路上走走、跑跑、跳跳。(幼兒在事先準備好的場地上走走、跑跑、跳跳，先回到座位的幼兒先穿好鞋子)-師：走在不同的小路上，感覺怎么樣?(幼兒自由發(fā)言，師幫助組織語言)-師：我們的小腳Y很重要，那怎么保護自己的小腳Y呢?(幼兒討論發(fā)言，師幫助組織語言)-師小結：腳是人體重要的組成部分。我們要愛護自己的腳，不能總是赤腳，要做到勤洗腳，勤儉腳趾甲，勤換襪子，不穿太大或太小的鞋等?；顒臃此迹?、目標根據(jù)小班幼兒的年齡特點，結合科學領域中的目標要求，從知識、技能、情感等三方面制定了兩個目標：1、通過看

31、一看、摸一摸認識小腳Y 2、在游戲活動的過程中，體驗小腳Y 帶來的樂趣，激發(fā)幼兒保護小腳Y的意識2、教學具教具：(1)考慮到幼兒與他人比較雙腳時，可能會出現(xiàn)沒有一雙腳是平足的情況，而且即使有個別幼兒有平足的，幼兒也不方便觀看，所以我預先準備了一只平足的塑料腳，供孩子觀察。(2)事先準備好的3條小路也以半圓形鋪在幼兒座位后面，這樣在幼兒起立走路時就能按長龍的順序有序走路。學具：整個活動都是圍繞自己的小腳展開的，每個人的小腳就是學具，將平時不外露的小腳展現(xiàn)出來，孩子的興趣很高。3、教學整個教學活動的環(huán)節(jié)緊扣，條理清晰，幼兒跟著老師的步驟有序的進行。在探索實踐過程中，因為已有認識小手的經(jīng)驗， 知道手

32、指甲、手心、手背等知識， 所以幼兒能夠遷移知識，很快認識自己的小腳Y。在比較各自的小腳Y時，幼兒的表現(xiàn)有點興奮，為了避免出現(xiàn)混亂，要求幼兒就和鄰座的幼兒比較，老師可以用自己的腳和幼兒的腳比較大小。在小腳走走、跳跳的環(huán)節(jié)中，幼兒的活動氛圍更是達到了*，因為在集體活動中，幼兒從沒有體驗過這種感覺，幼兒從椅子上站起，依次走過三條路，最后回到小椅子坐好，并且將鞋子穿好?？紤]到天冷的話幼兒穿脫鞋子比較麻煩，會花費一定的時間;而且天冷的話，赤腳走路也比較冷，所以我覺得在天氣適宜的時候進行此活動比較好。9、大班健康快樂的小腳丫教案反思設計意圖：孩子們對腳都有一種無法用言語來形容的情感，小腳在鞋子襪子的保護下

33、很少能夠自由活動，幼兒對它的了解不夠，對它的用途還不太清楚，只知道保護小腳丫，并沒有充分發(fā)揮它的潛能。平時的活動我們也較多注重手部動作，而對腳關注較少，所以我想讓我們的小腳可以解開層層的束縛，給小腳自由，讓它充分展示自己的機會，真正地讓它動起來。活動目標：1、感知小腳丫的特性及用途。2、在游戲活動中，鍛煉幼兒的腳部小肌肉，體驗游戲的快樂。3、知道腳的重要性，從而引發(fā)關愛殘疾人的情感。4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。5、初步了解健康的小常識?；顒又攸c:感知小腳丫的特性及用途?；顒与y點：幼兒自己探索用腳玩游戲?；顒訙蕚洌篜PT課件、水粉顏料、A4紙一張、小籃子4個、小吊飾一個、黃

34、豆若干、橡皮擦若干、鉛筆若干、圖形若干。活動過程：一、聽音樂用腳跳舞入場。二、觀察圖片，了解動物的腳丫及幼兒自己的腳丫。1、看圖片，讓幼兒猜一猜這些都是哪些小動物的腳丫，并模仿小動物的一個動作。2、小朋友你的腳丫是什么樣的?引導全部幼兒把鞋子脫掉，觀察自己的腳丫。請一位幼兒用腳輕輕蘸水彩顏料印在畫紙上，認識小朋友的腳印。三、感知腳丫特性及用途。1、感知腳丫特性。教師：找一找腳趾頭在哪兒，數(shù)一數(shù)有幾個?大胖子在哪?小不點呢?找一找腳背在哪兒?小腳有一個地方很好玩兒，你覺得是哪兒?(撓腳心)小腳有一個地方長得很特別，你覺得是哪兒?老師也發(fā)現(xiàn)了一個地方，我們一起來玩一個游戲，你們猜猜是哪兒?(藏小吊

35、飾)，這個彎彎的地方叫腳弓。2、了解腳的用途。教師：小腳可以用來干什么?幼兒自由回答。教師小結：腳可以做很多事情，所以小腳對我們很重要，我們應該保護它。四、引導幼兒自己嘗試用腳玩游戲，體驗游戲的快樂。1、幼兒自己探究用腳玩游戲。教師：今天，你的小腳好不容易出來玩，可是沒人陪它一起玩，誰愿意和你的小腳玩?你是怎樣和它一起玩的?請小朋友上來示范。2、教師示范用腳玩游戲。3、聽音樂，幼兒用腳跳舞。五、看一看，試一試，體驗腳丫的新本領，感受殘疾人的心情。1、觀察圖片，了解殘疾人。2、嘗試腳丫取物幼兒自己嘗試用腳去取和放老師準備的多種材料。3、教師：如果你是殘疾人，你的心情是怎樣的?4、教師小結：沒有手

36、的殘疾人在我們的生活中隨處都有，正因為他們沒有手，所以做很多事情都不方便，那我們見到他們的時候不應該嘲笑他們而是應該幫助和照顧他們。六、按摩小腳。教師和孩子一起做腳丫按摩操，放松小腳丫。七、小腳丫已經(jīng)臟了，應該去洗個澡，我們一起去幫小腳丫洗澡吧!活動結束：教師和幼兒一起回教室洗腳活動延伸：美術活動，幼兒用腳蘸顏料印在畫紙上，并進行添畫。活動反思：孩子們對于脫掉襪子，觀察腳丫的方式感到比較有趣，因此，活動開始部分引起了一些小騷動，但是通過引導孩子們觀察，而進入了主題?；顒又?，孩子們能根據(jù)教師的引導，自主的觀察自己的腳丫，能找到基本的特征，并通過孩子之間的討論與對比，孩子們能很快的發(fā)現(xiàn)不同之處。中

37、班孩子相對于小班孩子，觀察力的確敏銳了很多。在活動中，我們能很明顯的感覺到孩子們長大了，他們的思維比較活躍，觀察力增強了，我們教師針對這些改變，在教學手段與方法上，也需要作相應的調(diào)整，幫助孩子獲得更大的發(fā)展。10、中班健康快樂的小腳丫教案反思活動目標：1、認識腳的主要部位和功能。2、通過操作活動，懂得如何保護自己的小腳。3、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性?；顒訙蕚洌?、足球、沙包等各種玩具2、練習冊活動過程：一、通過觀察引發(fā)幼兒的興趣1、 我們每個小朋友身體上都有一雙寶貝，它友愛帶著我們到我們想去的任何地方，你們知道它們是誰嗎?猜不出來的小朋友，低頭看一看就知道了。二、引導幼兒探索腳的結構

38、1、請小朋友仔細看一看，我們的小腳丫都有什么呀?腳背，腳趾頭，腳指甲、腳后跟2、小朋友，請把你們的小腳丫伸出來，撓撓腳心，有什么感覺，三、比較腳的異同1、我們每個人的小腳丫一樣嗎?屈.老師.教.案網(wǎng)出處有什么地方不一樣呢?快和你旁邊的好朋友比比看吧。通過觀察討論，了解腳的膚色、長短、寬窄、胖瘦等都有不一樣的地方四、游戲1、 夾物走玩法：請幼兒用雙腳夾小沙包，向前走，也可以跳躍，但是如果丟掉小沙包就視為犯規(guī)2、 小腳跳跳跳，玩法：小腳跳跳，然后伸出左腳來，再小腳跳跳跳，然后伸出右腳來3、 踢足球：幼兒每兩人一個足球，互相踢球。五、總結我們的小腳丫本領可真大，可是我們應該怎么樣保護我們的小腳丫呢?

39、咱們的小腳這么重要，看來我們要快點穿上鞋襪，把它保護起來吧!活動反思：通過本節(jié)課的學習，讓我更加感受到孩子更能接受老師說的話，家長很肯定我們的教育工作，有個家長告訴我孩子不僅僅知道保護自己的腳丫，還告訴媽媽以后不要穿高跟鞋，對腳丫不好。家園配合默契，寶寶才能更健康茁壯成長。11、大班健康活動能干的小腳丫教案反思活動目標：1、學會用腳趾將物品夾起，并按類別放入筐中。2、發(fā)展腳步肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性，以和身體的平衡能力，體驗赤足的樂趣。3、有集體合作的精神，以和集體榮譽感。活動準備：積木、碎布、皺紙團、塑料筐、氣球若干、磁帶、錄音機、標志(分組用、分色)、小旗(紅、黃、藍三面)、紅蘋果貼紙。活動過

40、程：1、脫去鞋赤足進入場地，自由玩(自由組合游戲：角力游戲;石頭、剪子、布;人、槍、老虎等)。2、集體聽音樂做熱腳運動。、腳部韻律操、熱身操3、自由分散練習用腳趾夾物品。、幼兒邊夾邊討論怎樣夾。、請個別幼兒示范，師小結。、情由而用腳趾將積木、碎布、皺紙團等物品分類放入小筐。4、游戲競賽：、送紙團、師介紹競賽名稱，方法。規(guī)則。(分三組輪到的幼兒手拿小旗先用腳趾夾起紙團，再走到規(guī)定的筐前將紙團放進去，然后迅速將小旗傳給下一位幼兒，在規(guī)定的時間內(nèi)紙團多的取勝)、幼兒競賽、評比贏隊，鼓勵大家緊密合作。、踩氣球、師出示充氣氣球：我們再來一個游戲競賽-踩氣球!師介紹競賽的方法、規(guī)則。(將幼兒分為紅黃藍三組

41、，每組踩同色的氣球，如：紅組踩紅氣球，依此類推，踩爆后將同色的氣球，用腳趾夾到小筐中，以快速、干凈組取勝)、進行游戲競賽。、師宣布獲勝組。5、聽音樂做腳趾放松動作，有秩序地穿襪、穿鞋，結束活動。(1)模仿老師拍節(jié)奏，老師先拍，幼兒跟著學。(2)請拍得好的小朋友在大鼓上敲以上節(jié)奏，其他人模仿打鼓，并發(fā)出鼓聲節(jié)奏。5.完整地學唱歌曲。注意唱準和點音符和切分音。二、增加練習形式，提高唱歌的興趣。1.討論：除了全體一起唱，還可以怎樣唱?2.老師指揮，幼兒按指揮要求輪唱或是領唱、齊唱等。3.有表情地歌唱，唱出中班小朋友的光榮感?；顒臃此迹和ㄟ^本節(jié)課的學習，讓我更加感受到孩子更能接受老師說的話，家長很肯定

42、我們的教育工作，有個家長告訴我孩子不僅僅知道保護自己的腳丫，還告訴媽媽以后不要穿高跟鞋，對腳丫不好。家園配合默契，寶寶才能更健康茁壯成長。午餐后，幼兒在操場上散步，一起玩小腳丫走直線的游戲，幼兒對腳丫頭尾相接走直線的動作很感興趣，有的幼兒還提出：腳丫還有很多本領呢，有的說：腳丫會夾報紙、有的說腳丫會跳繩、有的說腳丫天冷時會長凍瘡.幼兒的問與答妙趣橫生，她們提議說要取找一找有關腳丫的奧秘，針對這種情況，我們開展了有趣的小腳丫系列活動。游戲中，孩子們圍繞著小腳的本領，自己分組，有的踢球、有的跳欄、跳圈、跳紙棒，還有的用腿用腳夾沙袋走和跳，玩得很開心。在討論中孩子們還想出了很多創(chuàng)意，比如，腳可以夾沙

43、袋也可以夾小紙棒、夾球，還可以跳球，還能跑著飛過跳欄，用小腳踢小紙棒玩，就象踢帶繩子的毽子一樣，小腳還可以玩兩人一起穿大鞋的游戲等。12、中班健康小腳丫的旅行教案反思活動目標：1、觀察小腳丫，了解腳的結構和作用。2、練習腳步的各種基本動作，鍛煉腳部肌肉。3、激發(fā)探索身體奧秘的興趣，體驗同伴間相互合作的樂趣?；顒訙蕚洌喝耸忠粡垐蠹?，大灰狼標靶，布置大森林情景?；顒舆^程：1、交代任務，激發(fā)興趣教師指導語：今天，我們要到神秘的大森林去旅行，誰愿意和我一起去呢?別著急，我們還得先練練本領，特別是小腳丫的本領?，F(xiàn)在，我們讓小腳丫快快樂樂地一起玩一玩吧。2、觀察小腳的外形特征，了解腳的作用(1)提問：小腳

44、是什么樣的，由哪些部分組成?(幼兒互相觀察、討論)小腳有什么用呢?(2)小結：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領，還會做小腳操呢!3、邊念兒歌邊做小腳操，鍛煉腳部肌肉小蜘蛛，走鋼絲，(兩腳腳尖點地)走來走去真自如，(腳尖點地來回走)掉下來，別著急，(兩腳來回搖擺)嘴里咬根保險絲。(兩腳腳趾一張一合)小鴨，小鴨，(兩腳來回勾腳尖)去捉大蝦。(兩腳腳趾一張一合)心里癢癢，(一腳腳趾撓另一腳底兩下)翹翹尾巴(兩腳輪流勾腳尖)嘴巴一張，(兩腳腳趾用力張開)大蝦蹦啦!(兩腳打開用力翹起)4、游戲“碰碰小腳丫”幼兒(師生)之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫，感受快

45、樂。5、坐飛毯-練習夾報紙走和跳(1)出示“飛毯”-報紙，啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報紙走或跳。幼兒四散練習時，教師巡回指導，重點幫助能力弱的幼兒。(2)情景練習：夾著神奇的飛毯去大森林旅行。提醒幼兒注意：一路上要小心，不能將魔紙撕破，先繞過“大樹”，再跳過“陷阱”，走過“獨木橋”，看誰先到目的地。6、游戲-趕走大灰狼(1)練習用腳撕報紙，鍛煉腳部小肌肉教師示范用腳撕報紙。幼兒在音樂的伴奏下練習撕報紙，要求：盡量用腳將報紙撕碎，并將撕碎的報紙檢起團緊。(2)出示大灰狼，幼兒用石塊(紙團)砸。隨后，幼兒聽音樂舞蹈，慶祝勝利?；顒友由?引導幼兒嘗試用小腳從事各種活動，如用腳畫畫，用腳檢地上的東西等。教

46、學反思：本次活動設計我關注幼兒的興趣點，活動內(nèi)容符合幼兒的年齡特點。我通過多媒體課件，借助繪本故事這一載體，把美術表現(xiàn)與故事情景融為一體。為幼兒創(chuàng)設“小腳丫旅行”的情境，引導幼兒觀察、總結小腳丫形象特征“十個腳趾頭從矮到高、從高到矮的排列規(guī)律，鼓勵幼兒大膽想象并創(chuàng)作。利用生動有趣的圖片，層層遞進，引導幼兒觀察，調(diào)動發(fā)散性思維。尊重和鼓勵幼兒的想象，體現(xiàn)幼兒在活動中的主體地位。在繪畫時，我運用兒歌的形式幫助幼兒掌握“形”的特征，使幼兒在繪畫時對 “形”的認識比較明確，才能借“形”想象創(chuàng)作。對幼兒作品評價時，我以欣賞的眼光，對幼兒的作品給予肯定和贊揚。13、中班健康活動快樂的小腳丫教案反思活動目標

47、：1、認識腳的主要部位和功能。2、通過操作活動，懂得如何保護自己的小腳。3、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。4、初步了解預防疾病的方法。5、初步了解健康的小常識?；顒訙蕚洌?、足球、沙包等各種玩具2、練習冊活動過程：一、通過觀察引發(fā)幼兒的興趣1、 我們每個小朋友身體上都有一雙寶貝，它友愛帶著我們到我們想去的任何地方，你們知道它們是誰嗎?猜不出來的小朋友，低頭看一看就知道了。二、引導幼兒探索腳的結構1、請小朋友仔細看一看，我們的小腳丫都有什么呀?腳背，腳趾頭，腳指甲、腳后跟2、小朋友，請把你們的小腳丫伸出來，撓撓腳心，有什么感覺，三、比較腳的異同1、我們每個人的小腳丫一樣嗎?有什么地方不一樣

48、呢?快和你旁邊的好朋友比比看吧。通過觀察討論，了解腳的膚色、長短、寬窄、胖瘦等都有不一樣的地方四、游戲1、 夾物走玩法：請幼兒用雙腳夾小沙包，向前走，也可以跳躍，但是如果丟掉小沙包就視為犯規(guī)2、 小腳跳跳跳，玩法：小腳跳跳，然后伸出左腳來，再小腳跳跳跳，然后伸出右腳來3、 踢足球：幼兒每兩人一個足球，互相踢球。五、總結我們的小腳丫本領可真大，可是我們應該怎么樣保護我們的小腳丫呢?咱們的小腳這么重要，看來我們要快點穿上鞋襪，把它保護起來吧!活動反思：通過本節(jié)課的學習，讓我更加感受到孩子更能接受老師說的話，家長很肯定我們的教育工作，有個家長告訴我孩子不僅僅知道保護自己的腳丫，還告訴媽媽以后不要穿高

49、跟鞋，對腳丫不好。家園配合默契，寶寶才能更健康茁壯成長。14、中班健康公開課小腳丫的旅行教案反思活動目標1.觀察小腳丫，了解腳的結構。2.知道小腳丫的作用，懂得保護腳。3.發(fā)展腳部動作，體驗探索身體奧秘的樂趣。4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。5.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展?；顒訙蕚?.地毯、墊子、瓷磚若干，小樹兩棵。2.足球、小車、繩子、沙包、小棒若干，紙團30，大灰狼頭飾一個。3.音樂磁帶、錄音機?；顒舆^程一、引導觀察，探索腳的結構1.引發(fā)興趣我們每個小朋友身體上都有一對寶貝，它能帶著我們到想去的地方，你們知道它們是誰嗎?猜不出來的小朋友，低頭一-看就知道了。2.觀察結構哦，原來是我們的小

50、腳丫，請小朋友仔細看看小腳丫是怎樣的，上面有什么，和你的好朋友說說。(小腳丫上有腳底、腳背、腳尖、腳跟、腳趾頭、腳趾甲)還有一個弓起來的地方你們知道它叫什么嗎?它叫腳弓，有了它腳就像有了彈簧一樣，走路有彈性，腳就不痛了。3比較異同那我們每個人的小腳丫一樣嗎?什么地方不一樣?快和你旁邊的好朋友比比看。原來我們每個人的腳長得都不一樣(啟發(fā)說出膚色、長短、寬窄、胖瘦、腳弓彎度的不同)。4.鞏固游戲小腳丫是我們的好朋友，我們一起來和小腳丫做做游戲吧!做“看誰指得快”游戲：老師說出腳的一個部位的名稱，請小朋友迅速指出來并用手和它交朋友，可以摸摸它、捏捏它等。二、組織旅行，了解腳的功能1.準備運動，鍛煉腳

51、的肌肉今天老師要帶你們?nèi)ド衩氐拇笊滞妫l愿意和我一起去?別著急，我們還要練練本領才行呢，特別是我們的小腳丫的本領。好，讓我們的小腳丫快快樂樂地來練一練吧。老師邊念兒歌走鋼絲小鴨小鴨邊帶領幼兒做小腳操。小蜘蛛，走銅絲，走來走去真自如。掉下來，別著急，嘴里咬根保險絲。小鴨小鴨，去捉大蝦。心里癢癢，翹翹尾巴。嘴巴一張，大蝦蹦啦!碰碰小腳丫：打打招呼，你好你好! i2.森林旅行感受腳的功能老師帶幼兒過“草地”“沼澤i地”到“森林小屋”，引導幼兒體驗腳丫踩在各種材料上的感覺?，F(xiàn)在小腳丫要去大森林旅行了，旅行時我們還要看看小腳丫有哪些本領。(放輕松音樂，走到。地毯處)呀!這是什么地方，哦，原來是草地上，

52、你們的小腳丫踏在草地上感覺怎么樣啊?(繼續(xù)前行到墊子旁)看，前面是一個沼澤地，我們再來踩踩看，小腳感覺怎么樣啊?(到瓷磚邊)哦，森林小屋到了，我們來看看森林小屋里鋪的是什么，小腳丫踏在上面感覺怎么樣啊?教師小結：我們的小腳丫能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。3.玩活動器具，探索腳的用處 呀，小朋友你們看，森林小屋里還有許多好玩的東西呢，你們想不想用小腳丫去玩一玩?玩的時候要想一想，小腳丫有什么本領。讓幼兒進行踢足球、踏小車、踢沙包、跳小棒、跳繩等活動，在活動中探索腳的用處。4.追趕大灰狼，享受活動的樂趣讓幼兒在追趕中進一步懂得小腳的用處。聽，什么聲音?(放音樂)是誰來了呀?原來

53、是大灰狼，怎么辦?快過來，商量商量有什么好辦法。老師也有一個好辦法，我這里有一些石頭，等會兒我們追上大灰狼，就用石頭打它!幼兒追趕大灰狼，并用石頭(紙團)投擲。好，大灰狼被我們趕跑了，我們勝利啦，一起來慶祝一下!三、總結談話，懂得保護腳的重要1.幼兒交流，總結腳的用處剛才我們用小腳丫做了什么事情?老師小結：我們用小腳丫走路、踢球、踏車、跳繩，還去追趕大灰狼，把大灰狼趕跑了，你們說我們的小腳丫本領大嗎?2.引導討論，說說怎樣保護自己的小腳丫那我們怎樣來保護小腳丫呢?請你和好朋友說說，(討論)要常剪趾甲，天天洗腳，不穿太硬的鞋子，還要注意不要著涼了，好，現(xiàn)在我們把襪子鞋子穿上吧。3.讓幼兒穿好自己

54、的鞋襪在幼兒穿鞋襪時，教師引導：今天小朋友認識了自己的小腳丫，知道了它們的用處，除了我們?nèi)擞行∧_丫，小動物們也有呢，那它們的小腳丫是什么樣子的?有什么本領呢?請小朋友用你的小眼睛仔細地去看一看，然后把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家。好，現(xiàn)在我們回去吧!(放音樂結束)活動延伸1.鼓勵引導幼兒了解動物腳丫的特征和用途。2.讓幼兒嘗試創(chuàng)作“腳印畫”。活動反思：“小腳丫的游戲”這一活動，是我們在進行有關小腳丫的系列活動后的一個綜合性活動，它既是對家長們的一次開放活動，也是個讓家長參與的親子活動?；顒有问截S富，內(nèi)容新穎，趣味性強，始終貫穿了游戲性，加上家長的參與活動，無一不激發(fā)起孩子們濃厚的興趣與主動性。因此活動效

55、果比較好。15、小班健康領域小腳丫的旅行（體育）教案反思活動目標1.觀察小腳丫，了解腳的結構和作用。2.練習腳步的各種基本動作，鍛煉腳部肌肉。3.激發(fā)探索身體奧秘的興趣，體驗同伴間相互合作的樂趣。活動準備人手一張報紙，標靶，布置大森林情景，小椅子16張?；顒舆^程1.交代任務，激發(fā)興趣教師指導語：今天，我們要到神秘的大森林去旅行，誰愿意和我一起去呢?別著急，我們還得先練練本領，特別是小腳丫的本領?，F(xiàn)在，我們把鞋襪脫掉，讓小腳丫快快樂樂地玩一玩吧。2.觀察小腳的外形特征，了解腳的作用(1)提問：小腳是什么樣的，由哪些部分組成?(幼兒互相觀察、討論)小腳有什么用呢?(2)小結：腳由腳趾、腳面、腳底、

56、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領，還會做小腳操呢!3.邊念兒歌邊做小腳操，鍛煉腳部肌肉小蜘蛛，走鋼絲，(兩腳腳尖點地)走來走去真自如，(腳尖點地來回走)掉下來，別著急，(兩腳來回搖擺)嘴里咬根保險絲。(兩腳腳趾一張一合)小鴨，小鴨，(兩腳來回勾腳尖)去捉大蝦。(兩腳腳趾一張一合)心里癢癢，(一腳腳趾撓另一腳底兩下)翹翹尾巴。(兩腳輪流勾腳尖)嘴巴一張，(兩腳腳趾用力張開)大蝦蹦啦!(兩腳打開用力翹起)4.游戲“碰碰小腳丫”幼兒(師生)之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫，感受快樂。5.練習夾報紙走和跳(1)出示報紙，啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報紙走或跳。幼兒四散練習時，教師巡回

57、指導，重點幫助能力弱的幼兒。(2)情景練習：夾著神奇的魔紙去大森林旅行。提醒幼兒注意：一路上要小心，不能將魔紙撕破，先繞過“大樹”(小椅子)，再跳過“陷阱”，走過“獨木橋”，看誰先到目的地。鼓勵能力強的幼兒繞過全部障礙，允許能力弱的幼兒選擇較為平坦的路徑走到目的地。6.練習用腳撕報紙，鍛煉腳部小肌肉(1)教師示范用腳撕報紙。(2)幼兒在音樂的伴奏下練習撕報紙，要求：盡量用腳將報紙撕碎，并將撕碎的報紙撿起團緊。7.游戲“夾紙團跳”(1)自由練習，盡量投遠。(2)組織比賽，看誰投得遠。8.游戲“砸標靶”出示標靶，幼兒用石塊(紙團)砸。隨后，幼兒聽音樂舞蹈，慶祝勝利?；顒友由煲龑в變簢L試用小腳從事各

58、種活動，如用腳畫畫，用腳撿地上的東西等?；顒臃此急净顒泳哂幸韵绿攸c：一是具有很強的趣味性。主要體現(xiàn)在將枯燥的腳部訓練設計成“小腳丫去旅行”的游戲活動，以雙腳夾報紙?zhí)?、雙腳撕報紙、雙腳夾報紙團砸標靶等活動貫穿起來。由于不斷變換腳部的運動方式，大大增強了幼兒練習的興趣。使幼兒在充分的自主活動中獲得了積極的經(jīng)驗，既愉悅了身心，也充分鍛煉了腳部的肌肉。二是活動形式自由、開放。整個活動中教師與幼兒光著腳丫做各種有趣的游戲，沒有嚴格的隊形變換，沒有明確要求應完成的動作難度，而是不斷鼓勵幼兒創(chuàng)造性地動作，充分活動。同時，腳部的基本動作從易到難，為不同發(fā)展水平的幼兒提供了鍛煉的空間。一物(報紙)多玩;又培養(yǎng)了

59、幼兒的創(chuàng)新意識。原載早期教育16、小班健康小腳丫教案反思活動設計背景在平時上課時感覺孩子對自己的腳特別感興趣，老是喜歡脫鞋掰自己的腳趾頭玩，于是我設計了這節(jié)課，讓幼兒更加直觀的去了解自己的腳，通過游戲，也發(fā)展了幼兒腳部各關節(jié)的感知力和靈活性。活動目標1. 認識腳的主要部位，培養(yǎng)幼兒關注自我的意識。2. 通過腳的游戲，發(fā)展鍛煉腳部各關節(jié)的感知力和靈活性。3. 建立良好的師幼，同伴關系。4. 發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。5. 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。教學重點、難點重點：認識腳的主要部位難點：通過游戲讓幼兒感知腳的靈活性活動準備1. 錄音機、磁帶2. 鵝卵石、獨木橋、體操墊、沙包

60、活動過程一、引出課題小朋友把鞋和襪子脫下來，露出小腳二、認識小腳1. 腳趾頭2. 腳背3. 腳底4. 腳后跟三、腳的游戲1. 感知游戲A 部位感知教師和幼兒隨音樂用腳的不同部位做熱身運動B 材料感知教師和幼兒用腳感知木橋、鵝卵石、地板、體操墊等2. 腳和腳的游戲A 搭橋B 踩車C 搖搖船3. 器械游戲教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包四、結束活動教師和幼兒做腳的放松運動教學反思我在設計這個活動中，共分三個環(huán)節(jié)進行認識小腳，分別是小腳、小腳的作用和保護小腳。小腳丫是每個孩子都有的，但卻很少有機會去仔細觀察它，孩子們對腳認識很少，而且以往關于小腳的活動也較少。因此，認識小腳是本活動的重點。整個活動，從