幼兒園多彩的春天主題教案(5篇)

1、Word 幼兒園多彩的春天主題教案(5篇) 幼兒園春天教案。 等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。柳樹的樹干就像它那細(xì)細(xì)的腰，微風(fēng)吹來，柳絲就翩翩起舞。春天可以說是小伴侶們歡樂的季節(jié)，你是否在為幼兒園春天教案而發(fā)愁呢？我特地為大家細(xì)心收集和整理了“幼兒園多彩的春天主題教案”，信任能對(duì)大家有所關(guān)心。 幼兒園多彩的春天主題教案【篇一】 設(shè)計(jì)意圖：春天來了，花草樹木都變綠了，為了引導(dǎo)幼兒發(fā)覺春天景物的變化，激發(fā)幼兒對(duì)植物的愛惜，熟悉春天里開的花。培育中班幼兒的語言交往力量和合作意識(shí)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、培育幼兒的合作意識(shí)，引導(dǎo)幼兒觀看春天的變化。 2、熟悉開在春天里的各種花，培育幼兒的語言

2、表達(dá)力量。 活動(dòng)預(yù)備：音樂磁帶去郊游，各種花的頭飾（桃花、梨花迎春花、水仙花等），小鳥頭飾若干。 活動(dòng)過程； 1、熱身運(yùn)動(dòng)：播放音樂老師帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地做小鳥飛。 2、情景導(dǎo)入：今日天氣真好，春天來了，花草樹木都變綠了，我們小伴侶一起去找春天里的花好不好。（幼兒一起說好） 3、嬉戲： 把幼兒分成兩隊(duì)，一隊(duì)當(dāng)花兒、一隊(duì)當(dāng)小鳥，老師幫幼兒分別戴上頭飾。當(dāng)花兒的幼兒分散站在活動(dòng)場(chǎng)地。 規(guī)章：播放音樂，老師說：春天來了，小鳥從南方飛來了，去查找春天吧。扮小鳥的幼兒在樹林里隨音樂飛來飛去，當(dāng)音樂停止時(shí)，扮小鳥的幼兒要停到一個(gè)扮花兒的幼兒面前，扮花的幼兒要說，春天春天開什么花，扮小鳥的幼兒（如他面前幼兒

3、戴的是桃花頭飾）要說，春天春天開桃花）說對(duì)了，兩幼兒互換角色。音樂響起，嬉戲連續(xù)。如說錯(cuò)了，不能交換角色，下一次嬉戲連續(xù)找。 活動(dòng)延長：今日老師給小伴侶布置個(gè)任務(wù)好不好，（幼兒一起說好），星期天讓爸爸、媽媽帶你們一起去郊游。 活動(dòng)反思：春天讓幼兒常常到戶外活動(dòng)，既熬煉了幼兒的身體，又讓幼兒在嬉戲中得到歡樂。本次活動(dòng)，幼兒的語言交往力量得到了熬煉，熟悉了春天里開的各種花， 體驗(yàn)到集體合作的歡樂和滿意，并能在活動(dòng)中增加信念，強(qiáng)化幼兒主動(dòng)參加的感知和對(duì)大自然的喜愛之情。 幼兒園多彩的春天主題教案【篇二】 教學(xué)目的： 1.使幼兒在熟識(shí)原詩內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，能編出與原詩結(jié)構(gòu)相同，而畫面不同的詩歌段落。培

4、育仿編，語言表達(dá)力量。 2.讓幼兒感受詩歌的語言美及感情基調(diào)，學(xué)會(huì)朗誦詩歌。 3.培育幼兒關(guān)懷，喜愛大自然的情感及觀看四周事物的力量。 教學(xué)預(yù)備： 多媒體課件一套 磁帶兩盒（a：找伴侶，b：配樂帶） 掛圖一副（草地上有小花，小草，池塘里有荷葉，天空） 蜜蜂頭飾一個(gè)，蝴蝶紙偶一只，其他動(dòng)物頭飾若干 在教室里布置一幅春景圖 教學(xué)重點(diǎn)： 仿編出一段與原詩結(jié)構(gòu)相同，而畫面不同的詩歌段落。 教學(xué)難點(diǎn)： 用與原詩韻律節(jié)奏相同的詩歌的語言進(jìn)行仿編。 教學(xué)過程： 1.導(dǎo)入 （放a）幼兒隨音樂自由舞蹈。 問：這是誰在找伴侶??？誰是春天的伴侶呢？ 讓我們來聽聽春天的伴侶這首詩就明白了。 2.觀賞配樂朗誦一次。 問

5、：詩歌叫什么名字？ 那春天的伴侶是誰??？（不要求個(gè)別回答） 你覺得這首詩聽起來怎么樣？ 3.出示掛圖，老師戴上蝴蝶紙偶，一邊表演一邊朗誦，并依據(jù)詩歌內(nèi)容提問，關(guān)心幼兒把握詩歌的畫面，并引導(dǎo)幼兒用詩歌里的語言回答，感受詩歌的語言美。 問：花蝴蝶飛來了，和誰握握手？她對(duì)小草說什么？ 花蝴蝶飛走了，和誰握握手？她對(duì)小花說什么？ 花蝴蝶，小草，小花都來和誰握握手，她們一起對(duì)春天說什么？ 在幼兒回答的基礎(chǔ)上，老師再分句復(fù)述一次，讓幼兒更易把握。 4.幼兒和老師一起邊做動(dòng)作，邊朗誦一次，充分利用各種感官去體會(huì)和感受。 總結(jié)：春季有著很多的散文文章，句子都是特殊的美麗，小孩子們也很簡(jiǎn)單進(jìn)入到其中的意境這中去

6、，讓我們一起走進(jìn)春季，更多的觀賞下有關(guān)春季的美景吧，敬請(qǐng)關(guān)注更多的有意義的春季小活動(dòng)吧！ 幼兒園多彩的春天主題教案【篇三】 活動(dòng)目的： 1激發(fā)幼兒喜愛花卉的情感。 2要求幼兒在較長時(shí)間觀看春季花卉的基礎(chǔ)上，用語言描述花的名稱、顏色及特征，培育幼兒口語表達(dá)力及細(xì)致觀看的力量。 3通過學(xué)習(xí)用圓形紙、折疊粘貼的方法、創(chuàng)作漂亮的花朵，共同布置“春季花卉”圖，進(jìn)一步讓幼兒感受大自然的美。 活動(dòng)預(yù)備： 1利用漫步 時(shí)間帶領(lǐng)幼兒觀看春天的花，熟悉它們的名稱及特征，并用彩筆畫下來。 2各顏色紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物；范例一份。 教學(xué)流程： 活動(dòng)一：科學(xué)春天的花卉 （一）老師啟發(fā)談話。 師：

7、“前幾天我們?cè)谟變簣@里觀賞了很多春天開放的花，還把它們畫了下來，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們把自己的畫和別的小伴侶交換看，并相互溝通：你找到了春天的什么花？它是什么外形、什么顏色的？有香味嗎？ （二）相互溝通自己找到的春天的花。 1讓幼兒相互交換看畫，并把自己的發(fā)覺告知同伴。 2老師引導(dǎo)幼兒用完整的話描述花的名稱、顏色及特征，鼓舞力量強(qiáng)的幼兒用上好聽的詞（如：散發(fā)淡淡的芳香等）。 （三）個(gè)別敘述。 1請(qǐng)個(gè)別幼兒示范敘述：展現(xiàn)自己的畫，并對(duì)大家說說自己找到了春天的什么花？它是什么顏色、什么外形的？聞起來有什么感覺？ 2重點(diǎn)指導(dǎo)力量弱的幼兒較完整地?cái)⑹觥?（四）請(qǐng)幼兒給自己的畫上彩，并剪下 活動(dòng)二：手工花開了

8、（一）出示范例“漂亮的花”讓幼兒自由觀賞，引起幼兒制作的愛好。 （二）組織幼兒討論怎樣制作漂亮的花。 1請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀看，這朵花用什么做的？數(shù)數(shù)看一共用了多少個(gè)圓形組成的？ 2你想用什么方法剪圓形紙？ 3老師補(bǔ)充并示范粘貼花和葉的方法：漿糊只要涂一半就可以。 （三）交代要求：將剪下的紙扔在指定的籃子，準(zhǔn)時(shí)收放好工具材料，留意平安和衛(wèi)生。 （四）幼兒制作、老師巡回指導(dǎo)。 1、鼓舞幼兒多做幾朵不同顏色的花，提示幼兒多貼一點(diǎn)花瓣。 2、鼓舞力量強(qiáng)的幼兒制造各種外形的花瓣組合成各種漂亮的花。 3、提示幼兒制作時(shí)留意良好的操作常規(guī)。 （五）活動(dòng)結(jié)束。 1請(qǐng)幼兒相互觀賞作品，并溝通制作心得。 2將幼兒制作的

9、“漂亮的花”與布置春天相結(jié)合。 幼兒園多彩的春天主題教案【篇四】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道小草綠了，花兒開了，春天來了。 2、情愿用完整的語言來表述自己的感受。 3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)預(yù)備： 幼兒園戶外（選擇到有開花的樹邊上）。 活動(dòng)過程： 一、觀看小草的變化。 1、看看草地上小草有什么變化？（發(fā)芽，變綠了） 2、讓幼兒輕輕滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什么感受？ 3、老師引導(dǎo)幼兒把小草扒開，看看小草下面有什么隱秘？ 4、聞聞小草是什么味道的？ 老師小結(jié)：春天來了，小草發(fā)芽了，會(huì)長出嫩嫩地芽，小草的根在地下面。 二、觀看春天

10、的花朵。 1、帶領(lǐng)幼兒找找看看幼兒園里什么花開了？ 2、這個(gè)花叫什么名字？是什么顏色的？ 3、每一朵花是一樣的嗎？它們有什么變化？ 4、老師小結(jié)：春天來了，許多花都開了，有的開花了，有的還是花骨朵，春天的花是五顏六色的。 活動(dòng)反思： 結(jié)合春季讓孩子自由的在園內(nèi)的草地上感受春天的到了。孩子們都是通過自己的眼睛觀看發(fā)覺的，小草發(fā)芽了，花開了，在老師的引導(dǎo)下發(fā)覺它們的變化和不同。而且孩子們還發(fā)覺原來冬天的時(shí)候小草的根就在地底下，并沒有死去，到了春天就會(huì)長出來。 通過本次周末活動(dòng)孩子們能關(guān)注自己四周的環(huán)境的變化，喜愛觀看、發(fā)覺問題。 幼兒園多彩的春天主題教案【篇五】 設(shè)計(jì)背景 活動(dòng)背景：以散文詩 為背

11、景 春天到來的時(shí)候 ，春風(fēng)吹綠了小草和樹上的嫩芽，吹開了鮮花，吹醒了野很多冬眠的動(dòng)物，青蛙開頭 “ 呱 呱 叫，像是在說 “ 春天來了”，燕子隨著春風(fēng)從南方飛回來了，它們用草和樹枝搭成嶄新的窩，成了我們的新鄰居，春天到來的時(shí)候，我們?cè)僖膊挥么┠敲春裰氐拿抟?，我們可以輕快地和春天賽跑了。 活動(dòng)目標(biāo) 1 、熟悉春天的特征。 2 、喜愛春天。 3 、理解”春天” 內(nèi)容，學(xué)習(xí)”吹綠” 、“吹開” 等詞語。 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：熟悉春天的植物、動(dòng)物特點(diǎn) 。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)春天的特點(diǎn)后，對(duì)春天的仿編 。 活動(dòng)預(yù)備 預(yù)備春天的一幅畫 (略) 活動(dòng)過程 1、通過提問引出散文的名字 ， 出示圖片，老師提問，圖

12、上是什么季節(jié) . 2、 和幼兒一起讀散文一遍，老師提問，春天到來的時(shí)候發(fā)生發(fā)什么變化?為什么說吹綠了小草和樹上的嫩芽 ， 吹開了鮮花幼兒假如回答不全 ，引導(dǎo)幼兒熟悉到，由于小草和樹上的嫩芽是綠色的，所以散文里說 : “吹綠了小草和樹上的嫩芽”，啟發(fā)幼兒思索：春天里還有什么是綠色的? 3 、嬉戲 : “ 表演春天 ”。讓幼兒扮演散文里的 “ 青 蛙 ” 、” 燕子” 、” 小伴侶 ” 4 、活動(dòng)延長: 提示幼兒在放學(xué)的路上觀看樹木和小草有什么變化，加深幼兒對(duì)春天特征的理解。 設(shè)計(jì)背景 活動(dòng)背景：以散文詩 為背景 春天到來的時(shí)候 ，春風(fēng)吹綠了小草和樹上的嫩芽，吹開了鮮花，吹醒了野很多冬眠的動(dòng)物，青

13、蛙開頭 “ 呱 呱 叫，像是在說 “ 春天來了”，燕子隨著春風(fēng)從南方飛回來了，它們用草和樹枝搭成嶄新的窩，成了我們的新鄰居，春天到來的時(shí)候，我們?cè)僖膊挥么┠敲春裰氐拿抟?，我們可以輕快地和春天賽跑了。 教學(xué)反思 1 、幼兒對(duì)春天的特征只能說到簡(jiǎn)潔幾點(diǎn)，對(duì)不明顯特征把握不夠，創(chuàng)編、仿編有困難，活動(dòng)結(jié)束后 ，在漫步 和春游時(shí)有意識(shí)引導(dǎo)幼兒觀看春天特點(diǎn) . 加深幼兒對(duì)春天特征的理解。 2 、這一堂課由于課前預(yù)備充分，既有幼兒喜愛的散文詩，又有春天的圖畫，所以生動(dòng)形象 ， 收到了良好效果，實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo)。 1 、幼兒對(duì)春天的特征只能說到簡(jiǎn)潔幾點(diǎn)，對(duì)不明顯特征把握不夠，創(chuàng)編、仿編有困難，活動(dòng)結(jié)束后 ，在漫

14、步 和春游時(shí)有意識(shí)引導(dǎo)幼兒觀看春天特點(diǎn) . 加深幼兒對(duì)春天特征的理解。 2 、這一堂課由于課前預(yù)備充分，既有幼兒喜愛的散文詩，又有春天的圖畫，所以生動(dòng)形象 ， 收到了良好效果，實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo)。 幼兒園查找春天主題活動(dòng)教案 (精選5篇) 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。春天是一個(gè)富有生命力的季節(jié)，也是一個(gè)漂亮、奇妙，布滿盼望的季節(jié)。萬物復(fù)蘇的春天，特殊適合小伴侶出門玩耍，幼兒園關(guān)于春天的教案怎么寫呢？我特地為您收集整理“幼兒園查找春天主題活動(dòng)教案”，盼望能為您供應(yīng)更多的參考。 幼兒園查找春天主題活動(dòng)教案(篇一) 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過觀賞和朗誦散文詩，讓幼兒感受春天的漂亮。 2、讓幼兒初步了解散文詩

15、的語言美和意境美，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行集中思維。 活動(dòng)預(yù)備 1、課件：查找春天的圖畫 2、課件：春天里有的東西 活動(dòng)過程 一、導(dǎo)入 1、老師：小伴侶，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）你怎么知道的是春天呢？ 2、請(qǐng)小伴侶相互說一說，春天究竟是什么樣子的呢。 二、綻開 1、觀看查找春天的圖畫 老師：小伴侶們，你們看到春天了嗎？春天是什么樣子的？ （有五顏六色的花、小草綠了、柳樹發(fā)芽了。） 2、你們知道叫什么春雨嗎？（春雨） 想不想看看春雨是什么樣子的？ 播放動(dòng)感圖片：春雨 3、誰知道春雨過后，花、草是什么樣子的？空氣會(huì)怎么樣？ （花更紅了，草更綠了，空氣更新奇了） 三、觀賞散文：春雨的顏色 1、提問：這首散文詩好

16、聽嗎？ 散文詩的名字叫什么啊？（春雨的顏色） 2、春雨中有誰在說話??？小鳥們?cè)跔?zhēng)辯什么問題？ 請(qǐng)小伴侶再來觀賞一遍。 3、老師配樂朗誦一遍。 （1）小燕子是怎樣說的？小燕子為什么說春天是綠色的？ （春雨落在草地上，草地綠了；春雨淋在柳樹上，柳枝綠了） （2）小麻雀是怎樣說的？小麻雀為什么說春天是紅色的？ （春雨灑在桃樹上，桃花紅了；春雨滴在杜鵑從中，杜鵑花紅了） （3）小黃鶯是怎樣說的？小黃鶯為什么說出春天是黃 色的？ （春雨落在油菜地里，油菜花黃了；春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了） （4）小鳥們說的對(duì)不對(duì)呢？春雨聽了大家的談?wù)?，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙 似乎在說：“友愛的小鳥們，你們的

17、話都對(duì)，但都沒有說全面。我本身是無色的，但我給春天的大地帶來萬紫千紅” 老師：小鳥們說的太好了，現(xiàn)在我們一起跟著錄音小聲說一遍好嗎？ 4、老師朗誦，幼兒可跟誦。 四、春天里有哪些東西 引導(dǎo)幼兒觀看圖片，查找春天的景色特征。 幼兒園查找春天主題活動(dòng)教案(篇二) 一、 情境引入 小伴侶們，又一個(gè)春天來到了。在這個(gè)生氣勃勃的季節(jié)里，陽光慢慢明媚，鳥兒開頭唱歌，大自然中的萬物演奏著春天的圓舞曲。請(qǐng)你豎起小耳朵，我們一起來聽一首好聽的歌，請(qǐng)你邊聽邊想，這首唱歌的是什么?同學(xué)邊聽邊想，然后自由發(fā)言。(這首唱歌了春姑娘來了，走在田野上，小紅花、小蜜蜂都來迎接) 二、 課文學(xué)習(xí) 春姑娘來到人間，大地的景物有了

18、哪些變化?同學(xué)自由發(fā)言。(有綠樹，有紅花，有歡快唱歌的小溪，南歸的燕子) 你喜愛春天的什么景物，為什么?同學(xué)自由發(fā)言。(我喜愛綠草，由于碧綠的草地讓我感覺到生氣勃勃;我喜愛小鳥，由于小鳥的歌聲非常動(dòng)聽;我喜愛春天的花) 春天是一個(gè)萬物生長的季節(jié)，春天的花、春天的樹、春天的草、春天的水，看起來是那么的布滿生氣，“一年之計(jì)在于春”，大自然多么奇妙啊!現(xiàn)在就讓我們?nèi)タ匆豢创禾斓幕?、樹、草和水，畢竟是什么樣子?去體會(huì)一下春的奇妙! 在告辭了漫長的嚴(yán)冬后，春天的花開放了笑顏，它們好像要告知我們春天的消息：天氣溫和了，大家可以脫去厚厚的衣服，到郊外去感受春天的生氣。 春天的樹長得特別的綠，樹葉嫩嫩的，似

19、乎剛從冬天的束縛中解放出來。 春天的草長得非常的嫩，小草細(xì)細(xì)的，似乎給大地鋪上了一層綠色的地毯，紅的、黃的、藍(lán)的、紫的野花似乎是點(diǎn)綴在綠草地上的星星。 天氣溫和了，山上的雪漸漸地開頭溶化，小溪里的水在嘩啦啦地唱著歌。春天的水特殊清亮。 春天的景物多漂亮呀!春姑娘畢竟對(duì)它們說了什么，才使它們變得生氣盎然呢?老師來念一念“春天說了些什么”。(老師范讀) 請(qǐng)小伴侶們用最悅耳的聲音，自己把這首詩讀一讀。同學(xué)自由讀。 誰能來讀給我們聽一聽。老師指名讀。 我們一起來念一念吧!同學(xué)齊讀。 請(qǐng)小伴侶們發(fā)揮想象力，想想春姑娘畢竟說了什么話。同學(xué)自由發(fā)言。(春天到啦，冰雪快溶化吧，化成甜甜的水讓小苗喝個(gè)飽;春天到

20、啦，花兒快張開笑臉吧，蜜蜂要來采蜜啦!) 三、體驗(yàn)感悟 春天到了，春姑娘也來到了我們的校內(nèi)。讓我們一起去找找她吧!春姑娘愛和小伴侶們捉迷藏，只有專心觀看，才可以找到她。 你知道什么叫觀看嗎?觀看有許多方法，看是一種，你還知道哪些?同學(xué)回答。(看、聽、聞、嘗、摸) 接下來，讓我們帶上這五件觀看“法寶”到校內(nèi)里找一找春天。老師將同學(xué)帶到校內(nèi)中，以小組為單位，查找春天。 你找到春天了嗎?你發(fā)覺了什么?同學(xué)自由發(fā)言。(春天到了，燕子飛回來了;春天到了，漂亮的小花開了;春天到了，天氣溫和了) 春天是個(gè)美妙的季節(jié)，大自然會(huì)產(chǎn)生很多奇異的變化，沙沙沙、轟隆隆、呱呱呱這些是誰發(fā)出的聲音?你還知道哪些春天的聲音

21、?是誰發(fā)出來的?同學(xué)自由發(fā)言。(春雨沙沙沙，春雷轟隆隆，青蛙呱呱呱，小鳥唧唧喳喳，泉水叮叮咚咚) 四、 課外延長 今日，小伴侶們說了春天，找了春天，和春姑娘玩得真快樂，信任小伴侶們對(duì)春天肯定有了更深的了解，也更加喜愛春天了!雙休日，讓爸爸媽媽和你們一起到戶外去找找春天。 幼兒園查找春天主題活動(dòng)教案(篇三) 活動(dòng)目標(biāo)： 1依據(jù)詩歌春天的隱秘讓幼兒以繪畫的形式想象表達(dá)出春天的景象。 2繪畫時(shí)留意顏色搭配涂色要?jiǎng)蚍Q。 3培育幼兒合作精神。 預(yù)備： 1.熟識(shí)詩歌春天的隱秘（學(xué)問閱歷） 2.材料：彩筆、拉比、大圖畫紙6張 活動(dòng)過程： 1請(qǐng)幼兒將語言課上學(xué)的詩歌春天的隱秘朗誦一下，從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景

22、象。 2提問： （1）“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的隱秘 （2）啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的隱秘？（小燕子、小草、小動(dòng)物） 3爭(zhēng)論畫春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力。 4分組爭(zhēng)論設(shè)計(jì)本組繪畫內(nèi)容進(jìn)行分工（誰畫什么自己要說出來，最好不與別人重復(fù)）商議 時(shí)小聲點(diǎn)，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到，要不然就不是隱秘了。 5幼兒分組開頭畫，每名幼兒都要參加，一個(gè)一個(gè)的畫，畫好了的就可以涂色。 6老師在指導(dǎo)過程中，留意將各組內(nèi)容要保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn)，以免重復(fù)，可以提一些建議。 7啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想方法，怎樣才能使我們的畫成為隱秘？ 延長活動(dòng)： 裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。 評(píng)析

23、： 幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的，這次不同的是分小組創(chuàng)作，集體圍繞一個(gè)主題來設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮自己的特長。這樣更增加了孩子們繪畫的愛好及創(chuàng)作的欲望。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫畫比較好，謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹，紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶，張良畫的花，張煒玉畫的太陽，柯慶才畫的大柳樹，底色為粉色，顯得畫面潔凈清爽，很有特點(diǎn)。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神，大家在一起涂底色，一起選顏色，相互指導(dǎo)，都想使自己的作品成為最好的。最終一項(xiàng)怎樣使大家的作品成為隱秘，孩子們想了很多的方法。如：用布蓋上；放在窗簾后面；反過來擺放等。最終大家全都認(rèn)可的是劉金鑫的方法：在上面蓋一層紙，上面寫上“春天的

24、隱秘”。經(jīng)過大家同意后，我將整個(gè)作品整理完成，幼兒看了很興奮，使孩子從中體會(huì)到勝利的喜悅。 不足：幼兒提出用別的方法來表現(xiàn)春天，沒有實(shí)踐。 緣由：事先沒有做這方面的預(yù)備；這學(xué)期始終在繪畫上下功夫，只想讓幼兒通過繪畫方式來完成。 措施：在活動(dòng)區(qū)為幼兒供應(yīng)多種材料，通過各種技能，讓幼兒任意創(chuàng)作，使孩子們感到活動(dòng)還沒有結(jié)束。 幼兒園查找春天主題活動(dòng)教案(篇四) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過聽聽、看看、講講感受春天的顏色美，萌發(fā)喜愛春天的情感。 2、鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)春天顏色的感受，能依據(jù)春天里事物的特征仿編詩句。 3、通過繪畫、溝通等豐富有關(guān)春天的閱歷，提高傾聽和補(bǔ)充他人敘述的力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、將

25、詩歌內(nèi)容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教學(xué)課件。 2、春天、春天在哪里音樂。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入。 播放春天音樂，和幼兒一起做肢體律動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒的樂觀性和愛好。 二、幼兒觀賞理解散文詩，感受散文詩的顏色美。 1、打開(PPT2、PPT3)以提問引起幼兒思索。 師：畫面上，你看到了什么?(黑乎乎的樹洞)在這黑乎乎的地方，來了一個(gè)小客人，他也要和小伴侶一起做嬉戲，小伴侶想知道他是誰嗎?(幼兒猜想) 2、觀賞散文。(一邊演示PPT4一邊朗誦)原來小熊在樹洞里睡了一個(gè)冬天，美美的睡了一覺，突然，嘰嘰嘰，喳喳喳，一個(gè)小動(dòng)物飛來了，猜猜是誰?(小燕子)小燕子回來了，小燕子的叫聲把小熊驚醒了?小熊在想

26、：我睡了一個(gè)的冬天，現(xiàn)在春天來了，聽說外面可美麗了，我還不知道春天究竟是什么顏色的呢? 師：這個(gè)時(shí)候，小草、草莓、迎春花都爭(zhēng)著搶著來告知小熊春天的顏色，小伴侶們想不想聽?我們一起來聽聽它們是怎么告知小熊的。 3、引導(dǎo)幼兒觀賞PPT5，學(xué)習(xí)句式。 (1)小草告知小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結(jié)合圖片集體練習(xí)句式) (2)草莓告知小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結(jié)合圖片集體練習(xí)句式) (3)迎春花告知小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結(jié)合圖片集體練習(xí)句式) 4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片完整敘述。 三、集體仿編詩句。 1、老師引導(dǎo)幼兒敘述，探究溝通春天的變化和顏色。 師：小熊聽了它們告知小

27、熊春天的顏色，心里特殊快樂，可是小熊說了，哎?春天有那么多美麗的顏色，除了小草、草莓、迎春花，還有些什么呢?小伴侶們知道嗎?你們發(fā)覺春天有什么變化嗎?(幼兒自由敘述) 2、老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)事物顏色仿編詩句(PPT6-13出示柳樹、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等，仿編詩句：某某說：春天是某某的)師：老師把春天美麗的景色，都拍成了照片，我們一起來看看都有些什么? 3、引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編詩句串聯(lián)起來完整朗讀，引導(dǎo)幼兒大膽敘述。 (1)、溝通共享，請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述各種事物的顏色，嘗試仿編，告知小熊春天是什么顏色的?老師適時(shí)指導(dǎo)。(PPT14) (2)、集體朗誦，鞏固句式。(PPT15) 四、結(jié)束活動(dòng)：

28、給春天穿新衣 師：剛才我們告知了小熊春天有那么多的的顏色，聽了小伴侶們的詩歌，小熊突然感動(dòng)地叫起來：我知道了，春天原來是五顏六色的。老師把春天的圖片都拍了下來，可是沒有顏色的，請(qǐng)小伴侶兩兩合作給它們涂上美麗的顏色，把春天裝扮得更加美麗！ 幼兒園查找春天主題活動(dòng)教案(篇五) 設(shè)計(jì)意圖：春天來了，花草樹木都變綠了，為了引導(dǎo)幼兒發(fā)覺春天景物的變化，激發(fā)幼兒對(duì)植物的愛惜，熟悉春天里開的花。培育中班幼兒的語言交往力量和合作意識(shí)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、培育幼兒的合作意識(shí)，引導(dǎo)幼兒觀看春天的變化。 2、熟悉開在春天里的各種花，培育幼兒的語言表達(dá)力量。 活動(dòng)預(yù)備：音樂磁帶去郊游，各種花的頭飾（桃花

29、、梨花迎春花、水仙花等），小鳥頭飾若干。 活動(dòng)過程； 1、熱身運(yùn)動(dòng)：播放音樂老師帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地做小鳥飛。 2、情景導(dǎo)入：今日天氣真好，春天來了，花草樹木都變綠了，我們小伴侶一起去找春天里的花好不好。（幼兒一起說好） 3、嬉戲： 把幼兒分成兩隊(duì)，一隊(duì)當(dāng)花兒、一隊(duì)當(dāng)小鳥，老師幫幼兒分別戴上頭飾。當(dāng)花兒的幼兒分散站在活動(dòng)場(chǎng)地。 規(guī)章：播放音樂，老師說：春天來了，小鳥從南方飛來了，去查找春天吧。扮小鳥的幼兒在樹林里隨音樂飛來飛去，當(dāng)音樂停止時(shí)，扮小鳥的幼兒要停到一個(gè)扮花兒的幼兒面前，扮花的幼兒要說，春天春天開什么花，扮小鳥的幼兒（如他面前幼兒戴的是桃花頭飾）要說，春天春天開桃花）說對(duì)了，兩幼兒互換

30、角色。音樂響起，嬉戲連續(xù)。如說錯(cuò)了，不能交換角色，下一次嬉戲連續(xù)找。 活動(dòng)延長：今日老師給小伴侶布置個(gè)任務(wù)好不好，（幼兒一起說好），星期天讓爸爸、媽媽帶你們一起去郊游。 活動(dòng)反思：春天讓幼兒常常到戶外活動(dòng)，既熬煉了幼兒的身體，又讓幼兒在嬉戲中得到歡樂。本次活動(dòng)，幼兒的語言交往力量得到了熬煉，熟悉了春天里開的各種花， 體驗(yàn)到集體合作的歡樂和滿意，并能在活動(dòng)中增加信念，強(qiáng)化幼兒主動(dòng)參加的感知和對(duì)大自然的喜愛之情。 幼兒園春天主題教案范文匯編(5篇) 野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。春姑娘輕舞春風(fēng)的長袖，溫順地摩挲著大地，喚醒了很多沉睡中的生靈。可愛好動(dòng)的小伴侶們最想春天出去玩了，在寫幼兒園春天教案需要留意

31、哪些呢？下面的內(nèi)容是我為大家整理的幼兒園春天主題教案范文，盼望能為您供應(yīng)更多的參考。 幼兒園春天主題教案范文(篇一) 設(shè)計(jì)意圖：春天來了，花草樹木都變綠了，為了引導(dǎo)幼兒發(fā)覺春天景物的變化，激發(fā)幼兒對(duì)植物的愛惜，熟悉春天里開的花。培育中班幼兒的語言交往力量和合作意識(shí)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、培育幼兒的合作意識(shí)，引導(dǎo)幼兒觀看春天的變化。 2、熟悉開在春天里的各種花，培育幼兒的語言表達(dá)力量。 活動(dòng)預(yù)備：音樂磁帶去郊游，各種花的頭飾（桃花、梨花迎春花、水仙花等），小鳥頭飾若干。 活動(dòng)過程； 1、熱身運(yùn)動(dòng)：播放音樂老師帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地做小鳥飛。 2、情景導(dǎo)入：今日天氣真好，春天來了，花草樹木

32、都變綠了，我們小伴侶一起去找春天里的花好不好。（幼兒一起說好） 3、嬉戲： 把幼兒分成兩隊(duì)，一隊(duì)當(dāng)花兒、一隊(duì)當(dāng)小鳥，老師幫幼兒分別戴上頭飾。當(dāng)花兒的幼兒分散站在活動(dòng)場(chǎng)地。 規(guī)章：播放音樂，老師說：春天來了，小鳥從南方飛來了，去查找春天吧。扮小鳥的幼兒在樹林里隨音樂飛來飛去，當(dāng)音樂停止時(shí)，扮小鳥的幼兒要停到一個(gè)扮花兒的幼兒面前，扮花的幼兒要說，春天春天開什么花，扮小鳥的幼兒（如他面前幼兒戴的是桃花頭飾）要說，春天春天開桃花）說對(duì)了，兩幼兒互換角色。音樂響起，嬉戲連續(xù)。如說錯(cuò)了，不能交換角色，下一次嬉戲連續(xù)找。 活動(dòng)延長：今日老師給小伴侶布置個(gè)任務(wù)好不好，（幼兒一起說好），星期天讓爸爸、媽媽帶你們

33、一起去郊游。 活動(dòng)反思：春天讓幼兒常常到戶外活動(dòng)，既熬煉了幼兒的身體，又讓幼兒在嬉戲中得到歡樂。本次活動(dòng)，幼兒的語言交往力量得到了熬煉，熟悉了春天里開的各種花， 體驗(yàn)到集體合作的歡樂和滿意，并能在活動(dòng)中增加信念，強(qiáng)化幼兒主動(dòng)參加的感知和對(duì)大自然的喜愛之情。 幼兒園春天主題教案范文(篇二) 春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，在大自然中，到處都表現(xiàn)出春天生氣勃勃的景象，處處布滿著春天的隱秘。 本次活動(dòng)以小動(dòng)物發(fā)覺春天來了，給伙伴打電話的情景貫穿始終。FLAH、PPT的多媒體閱讀能很好地吸引幼兒的留意力，讓幼兒更直觀地感受到春天的特征。教學(xué)活動(dòng)中多采納畫面展現(xiàn)法、設(shè)計(jì)情境法、親身體驗(yàn)法。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解故

34、事內(nèi)容，了解春天來了的一些特征學(xué)說動(dòng)物對(duì)話。 2、體驗(yàn)相互關(guān)懷和喜愛大自然的情感。 材料預(yù)備： 1、春天的電話flah、PPT。 2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍圖片各一個(gè)。 活動(dòng)過程： 一、激發(fā)愛好 1、師：冬天的時(shí)候，小黑熊在干什么呢?(冬眠) 2、師：可是，“轟隆隆”的一聲把小黑熊給吵醒了，我們一起來看看小黑熊發(fā)覺了什么。 二、觀賞故事、爭(zhēng)論 1、老師播放flah，幼兒觀賞故事。 2、老師組織幼兒爭(zhēng)論： 1)故事中有誰?(小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍) 2)他們?yōu)槭裁创螂娫?(告知好伴侶春天到了的消息) 3)你從哪些話里可以聽出春天來了? 3、師：春天來了，他們想把好消息

35、告知好伴侶，盼望好伴侶一起出來玩。那么，我們?cè)賮砺犅?，他們畢竟是怎么說的。 三、理解故事、學(xué)念動(dòng)物的話 1、老師播放PPT，幼兒找找小動(dòng)物出場(chǎng)的先后挨次。 2、幼兒在老師的引導(dǎo)下學(xué)說動(dòng)物的話，并說說打電話時(shí)為什么這么說。 3、小結(jié)：原來，雪溶化了、草綠了、冰溶化了、蟲子出來了、花開了，這些都告知了大家“春天來了”。 四、查找春天 老師：剛才我們聽了故事春天的電話，故事中說了許多春天的變化，現(xiàn)在我們一起到大自然中去找找春天吧！ 幼兒園春天主題教案范文(篇三) 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過觀賞和朗誦散文詩，讓幼兒感受春天的漂亮。 2、讓幼兒初步了解散文詩的語言美和意境美，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行集中思維。 活動(dòng)預(yù)備 1

36、、課件：查找春天的圖畫 2、課件：春天里有的東西 活動(dòng)過程 一、導(dǎo)入 1、老師：小伴侶，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）你怎么知道的是春天呢？ 2、請(qǐng)小伴侶相互說一說，春天究竟是什么樣子的呢。 二、綻開 1、觀看查找春天的圖畫 老師：小伴侶們，你們看到春天了嗎？春天是什么樣子的？ （有五顏六色的花、小草綠了、柳樹發(fā)芽了。） 2、你們知道叫什么春雨嗎？（春雨） 想不想看看春雨是什么樣子的？ 播放動(dòng)感圖片：春雨 3、誰知道春雨過后，花、草是什么樣子的？空氣會(huì)怎么樣？ （花更紅了，草更綠了，空氣更新奇了） 三、觀賞散文：春雨的顏色 1、提問：這首散文詩好聽嗎？ 散文詩的名字叫什么?。浚ù河甑念伾?2、春雨

37、中有誰在說話啊？小鳥們?cè)跔?zhēng)辯什么問題？ 請(qǐng)小伴侶再來觀賞一遍。 3、老師配樂朗誦一遍。 （1）小燕子是怎樣說的？小燕子為什么說春天是綠色的？ （春雨落在草地上，草地綠了；春雨淋在柳樹上，柳枝綠了） （2）小麻雀是怎樣說的？小麻雀為什么說春天是紅色的？ （春雨灑在桃樹上，桃花紅了；春雨滴在杜鵑從中，杜鵑花紅了） （3）小黃鶯是怎樣說的？小黃鶯為什么說出春天是黃 色的？ （春雨落在油菜地里，油菜花黃了；春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了） （4）小鳥們說的對(duì)不對(duì)呢？春雨聽了大家的談?wù)摚碌酶鼩g了，沙沙沙，沙沙沙 似乎在說：“友愛的小鳥們，你們的話都對(duì)，但都沒有說全面。我本身是無色的，但我給春天的大

38、地帶來萬紫千紅” 老師：小鳥們說的太好了，現(xiàn)在我們一起跟著錄音小聲說一遍好嗎？ 4、老師朗誦，幼兒可跟誦。 四、春天里有哪些東西 引導(dǎo)幼兒觀看圖片，查找春天的景色特征。 幼兒園春天主題教案范文(篇四) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解春游所需帶的必備物品，學(xué)習(xí)自己的事情自己做。 2、學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)主題綻開爭(zhēng)論，接納別人的建議。 3、懂得爭(zhēng)論時(shí)要傾聽他人的看法，逐步養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備 1、黑板筆 活動(dòng)過程： 1、提出問題。 師：過幾天，我們要春游了，大家心里肯定很興奮！那么春游你想帶些什么東西呢？（吃的、用的、玩的東西） （1）幼兒自由發(fā)言，老師將幼兒講到的內(nèi)容按對(duì)物體的歸類，分別用簡(jiǎn)筆話的形式畫

39、在黑板上。 （2）老師和幼兒一起對(duì)三類物品數(shù)一數(shù)各有多少件。 2、解決問題： 師：我們大家說的這些物品是否在春游時(shí)肯定要帶的呢？ 哪些是必需的？哪些是可以不要帶的？請(qǐng)說出理由。 （1）幼兒說出帶與不帶這些物品的理由。 （2）分小組開展?fàn)幷摚蠋熝不貎A聽幼兒的想法。 3、確定方案 （1）師生一同將大家全都認(rèn)為必需的物品畫上紅圈，數(shù)一數(shù)一共有幾件？ （2）老師提建議，每人可以依據(jù)自己的實(shí)際狀況再增加一件物品。 （3）提示幼兒每人要帶一只塑料袋特地用來裝自己要丟棄的塑料袋。 活動(dòng)建議與提示： 1、這是一個(gè)輕松的談話活動(dòng)，老師要營造可讓幼兒樂觀參加的寬松氛圍。在確認(rèn)物品的種類和數(shù)量時(shí)，老師要有意識(shí)地結(jié)

40、合幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行教學(xué)。要將環(huán)保的思想有機(jī)地參透在活動(dòng)中。 2、依據(jù)幼兒的建議組織春游。 3、建議家長和孩子商議 出去春游要帶什么東西，鼓舞孩子用紙，筆將自己的想法登記來。 幼兒園春天主題教案范文(篇五) 活動(dòng)目標(biāo) 1、朗誦詩歌，了解四周環(huán)境在春天的變化。 2、感受詩歌循環(huán)反復(fù)句式的節(jié)奏美。 3、嘗試運(yùn)用替換的方式仿編詩歌中的簡(jiǎn)潔句子。 活動(dòng)預(yù)備 1、課件：查找春天的圖畫 2、春天的掛圖。 活動(dòng)過程 一、導(dǎo)入 談話：天氣慢慢的溫和了，現(xiàn)在是什么季節(jié)了？ 春天是什么樣子的？誰想說說春天有哪些變化？ 二、綻開 1.課件演示（嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述畫面的內(nèi)容） 老師：春天來了，春天有哪些變化呢？ 咱

41、們一起來看看這些地方有什么變化？ （河水垂柳桃花燕子麥苗農(nóng)夫） 老師：今日我們就來學(xué)一首詩歌，說得就是春天的變化。 2.視聽結(jié)合觀賞詩歌，感受春天的漂亮。 （1）老師有感情地朗誦詩歌。 （2）提問：春天來了，我們四周有什么變化？“春天在這兒”？ 3.播放課件，體驗(yàn)詩歌循環(huán)反復(fù)的句式，感受朗誦語氣。 （1）引導(dǎo)問題：詩歌中每段的開頭是怎么問的？有誰小聲回答說？ 有誰微笑地說？誰在轟隆轟隆地嚷？ （2）幼兒觀賞詩歌課件，回答問題。 （3）分段觀賞課件并有感情地朗誦詩歌，強(qiáng)調(diào)“應(yīng)當(dāng)用怎樣的聲音朗誦春天不同的變化”。 （4）師幼對(duì)誦，體驗(yàn)詩歌循環(huán)反復(fù)的句式，練習(xí)使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣、語調(diào)朗誦。 4.跟朗誦并

42、嘗試仿編詩歌。 （1）播放背景音樂，請(qǐng)幼兒小聲地跟老師一起有感情地朗誦。 （2）請(qǐng)幼兒仿編。指導(dǎo)語：我們查找春天時(shí)，還發(fā)覺哪些小隱秘呢？你能把它們編進(jìn)詩歌里嗎？ （3）老師關(guān)心幼兒梳理仿編內(nèi)容，把仿編的內(nèi)容添加到詩歌里朗誦。 三、延長 在區(qū)域活動(dòng)，請(qǐng)幼兒詩配畫春天的隱秘。 訪問春天主題教案幼兒園小班 (推舉5篇) 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。大地上的每一個(gè)角落瞬間都布滿了春天的氣息。春天可以說是小伴侶們歡樂的季節(jié)，優(yōu)秀的幼兒園春天主題教案模板是什么樣呢？急您所急，我為伴侶們了收集和編輯了“訪問春天主題教案幼兒園小班”，盼望能對(duì)您有所關(guān)心，請(qǐng)保藏。 訪問春天主題教案幼兒園小班【篇一】 活動(dòng)目

43、標(biāo)： 1、知道小草綠了，花兒開了，春天來了。 2、情愿用完整的語言來表述自己的感受。 3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)預(yù)備： 幼兒園戶外（選擇到有開花的樹邊上）。 活動(dòng)過程： 一、觀看小草的變化。 1、看看草地上小草有什么變化？（發(fā)芽，變綠了） 2、讓幼兒輕輕滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什么感受？ 3、老師引導(dǎo)幼兒把小草扒開，看看小草下面有什么隱秘？ 4、聞聞小草是什么味道的？ 老師小結(jié)：春天來了，小草發(fā)芽了，會(huì)長出嫩嫩地芽，小草的根在地下面。 二、觀看春天的花朵。 1、帶領(lǐng)幼兒找找看看幼兒園里什么花開了？ 2、這個(gè)花叫什么名字

44、？是什么顏色的？ 3、每一朵花是一樣的嗎？它們有什么變化？ 4、老師小結(jié)：春天來了，許多花都開了，有的開花了，有的還是花骨朵，春天的花是五顏六色的。 活動(dòng)反思： 結(jié)合春季讓孩子自由的在園內(nèi)的草地上感受春天的到了。孩子們都是通過自己的眼睛觀看發(fā)覺的，小草發(fā)芽了，花開了，在老師的引導(dǎo)下發(fā)覺它們的變化和不同。而且孩子們還發(fā)覺原來冬天的時(shí)候小草的根就在地底下，并沒有死去，到了春天就會(huì)長出來。 通過本次周末活動(dòng)孩子們能關(guān)注自己四周的環(huán)境的變化，喜愛觀看、發(fā)覺問題。 訪問春天主題教案幼兒園小班【篇二】 設(shè)計(jì)意圖：春天來了，花草樹木都變綠了，為了引導(dǎo)幼兒發(fā)覺春天景物的變化，激發(fā)幼兒對(duì)植物的愛惜，熟悉春天里開

45、的花。培育中班幼兒的語言交往力量和合作意識(shí)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、培育幼兒的合作意識(shí)，引導(dǎo)幼兒觀看春天的變化。 2、熟悉開在春天里的各種花，培育幼兒的語言表達(dá)力量。 活動(dòng)預(yù)備：音樂磁帶去郊游，各種花的頭飾（桃花、梨花迎春花、水仙花等），小鳥頭飾若干。 活動(dòng)過程； 1、熱身運(yùn)動(dòng)：播放音樂老師帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地做小鳥飛。 2、情景導(dǎo)入：今日天氣真好，春天來了，花草樹木都變綠了，我們小伴侶一起去找春天里的花好不好。（幼兒一起說好） 3、嬉戲： 把幼兒分成兩隊(duì)，一隊(duì)當(dāng)花兒、一隊(duì)當(dāng)小鳥，老師幫幼兒分別戴上頭飾。當(dāng)花兒的幼兒分散站在活動(dòng)場(chǎng)地。 規(guī)章：播放音樂，老師說：春天來了，小鳥從南方飛來了

46、，去查找春天吧。扮小鳥的幼兒在樹林里隨音樂飛來飛去，當(dāng)音樂停止時(shí)，扮小鳥的幼兒要停到一個(gè)扮花兒的幼兒面前，扮花的幼兒要說，春天春天開什么花，扮小鳥的幼兒（如他面前幼兒戴的是桃花頭飾）要說，春天春天開桃花）說對(duì)了，兩幼兒互換角色。音樂響起，嬉戲連續(xù)。如說錯(cuò)了，不能交換角色，下一次嬉戲連續(xù)找。 活動(dòng)延長：今日老師給小伴侶布置個(gè)任務(wù)好不好，（幼兒一起說好），星期天讓爸爸、媽媽帶你們一起去郊游。 活動(dòng)反思：春天讓幼兒常常到戶外活動(dòng)，既熬煉了幼兒的身體，又讓幼兒在嬉戲中得到歡樂。本次活動(dòng)，幼兒的語言交往力量得到了熬煉，熟悉了春天里開的各種花， 體驗(yàn)到集體合作的歡樂和滿意，并能在活動(dòng)中增加信念，強(qiáng)化幼兒主

47、動(dòng)參加的感知和對(duì)大自然的喜愛之情。 訪問春天主題教案幼兒園小班【篇三】 活動(dòng)目標(biāo)：通過看看、聽聽，感知春天的顏色，感受春天的顏色美 技能目標(biāo)：鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)春天顏色的感受 情感目標(biāo)：培育幼兒喜愛大自然、喜愛春天的情感。 活動(dòng)預(yù)備： 預(yù)備“春天的顏色”教學(xué)課件PPT，在PPT上出示春天的花和樹等。預(yù)備一個(gè)花球。 活動(dòng)過程： 1、老師播放“春天”的教學(xué)課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看課件，說出看到的景物及特征。 老師：春天來了，讓我們一起看看課件，看看春天是什么樣的？ 老師：剛才，你們?cè)谡n件里觀察了什么？（柳樹、桃花）老師：柳樹（桃花）是什么顏色的？ 2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物特征說出來，示范

48、把幼兒看到的事物組合成一個(gè)完整的句子。如（我看到了桃花開出了粉色的花朵、柳樹長出了綠色的樹葉等）。 老師：小伴侶們真能干，那你們知道春天是什么顏色的嗎？（春天是綠色的）為什么說春天是綠色的？（由于，我觀察了綠綠的柳樹） 小結(jié)：春天的顏色真多啊！有綠色的、有紅色的、有黃色的、有白色的、有黑色的春天真美，老師愛春天，你們愛春天嗎？ 3、嬉戲老師引導(dǎo)幼兒玩嬉戲，通過嬉戲鞏固本節(jié)課所學(xué)的句型。 老師：你們也愛春天，那就讓我們和春天玩?zhèn)€嬉戲吧！老師這里有一朵小花球，我們根據(jù)挨次傳，老師說停，傳到誰那里誰就要說出春天的顏色。 結(jié)束活動(dòng)： 嬉戲活動(dòng)進(jìn)行一段時(shí)間后，老師引導(dǎo)幼兒結(jié)束活動(dòng)（小伴侶們今日的活動(dòng)就到

49、這里了，信任大家現(xiàn)在都很喜愛春天了吧，我們回家后可以去外面看看春天的顏色，然后和爸爸媽媽還有伴侶們共享一下）。 訪問春天主題教案幼兒園小班【篇四】 活動(dòng)目標(biāo)： 1通過表演進(jìn)一步感知春天動(dòng)植物的變化，從而引起對(duì)大自然的喜愛和憧憬。 2樂觀參加活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自我，在歌曲、兒歌表演中體驗(yàn)“我會(huì)唱、我能演”的勝利感。 活動(dòng)預(yù)備： 1各班事先預(yù)備好一首歌曲及兒歌，制作相關(guān)道具并錄好音。 2布置好活動(dòng)當(dāng)天場(chǎng)景。 活動(dòng)過程： 春天是漂亮的，它給花草穿上了多彩的衣裳，給大地鋪上了嫩綠的地毯，給山峰披上了朦朧的紗衣。 春天是有朝氣的，它給花草帶來了生命，給人們帶來了盼望，讓世界布滿了生氣。 讓我們一起用奇妙的歌

50、聲來歌頌春天，用悅耳的詩歌來吟頌春天吧?！案桧灤禾臁敝黝}匯報(bào)活動(dòng)現(xiàn)在開頭?，F(xiàn)在讓我們高歌一曲春天在哪里！ 全體幼兒齊唱春天在哪里 接下來是xx班小伴侶帶來的兒歌公園真漂亮，大家歡迎。 春天的小雨“沙沙沙”“沙沙沙”，誰喜愛呢？觀賞完xx班帶來的詩歌春雨你就知道了。 春天來了，大白鵝也在召喚著他呢。請(qǐng)觀賞xx班小伴侶帶來的歌曲詠鵝，大家歡迎。 春天是個(gè)植樹的好季節(jié)，瞧，路邊的小樹苗也栽好了。請(qǐng)觀賞xx班小伴侶帶來的歌曲愛惜小樹苗，大家歡迎。 春天，暖洋洋的，瞧，一群小蝌蚪也游來了。請(qǐng)觀賞xx班小伴侶帶來的歌曲小蝌蚪，大家歡迎。 唐代詩人孟浩然曾寫了春曉，信任大家都記得。我們xx班的小伴侶不但會(huì)念

51、，還會(huì)唱呢。讓我們一起來觀賞吧。 小伴侶們，春天的腳步還沒停下，讓我們連續(xù)用光明的眼睛去查找春天，用能干的小手去裝扮春天吧?！案桧灤禾臁敝黝}匯報(bào)活動(dòng)到此結(jié)束，再見！ 訪問春天主題教案幼兒園小班【篇五】 活動(dòng)目標(biāo) 1、激發(fā)幼兒對(duì)春天里小動(dòng)物的寵愛與奇怪 以及喜愛自然的情感，萌發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛好。 2、進(jìn)展幼兒的思維力量、語言表達(dá)力量和動(dòng)手操作力量。 3、引導(dǎo)幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，記住故事的主要情節(jié)，并了解幾種常見動(dòng)物與季節(jié)變化的關(guān)系。 活動(dòng)預(yù)備 1、課件：小魚、青蛙、蜜蜂。 2、課件聲音：燕子鳴叫。 3、歌曲磁帶春天在哪里 重難點(diǎn)分析 重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。 難點(diǎn)：了

52、解幾種常見動(dòng)物與季節(jié)變化的關(guān)系。 活動(dòng)過程 一、導(dǎo)入 聽小燕子的叫聲引出主題： 春天來了小燕子飛回來了 還有哪些小動(dòng)物也出來了故事醒來了。 二、綻開 1、老師利用課件照片，敘述故事。 提問：故事里都有哪些小動(dòng)物？ （引導(dǎo)幼兒練習(xí)用“有有還有”這一句式） 小動(dòng)物是在什么季節(jié)醒來了？ 為什么在春天醒來了呢？ 2、利用課件，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系。 3、利用課件觀賞角色的對(duì)話，并引導(dǎo)幼兒學(xué)說小動(dòng)物之間的對(duì)話。 （老師扮演小魚、男小伴侶扮演小青蛙、女小伴侶扮演小蜜蜂） 4、集中思維，敘述。 啟發(fā)幼兒邊思索邊和同伴相互爭(zhēng)論：春天還有哪些動(dòng)物、植物也醒來了？ 它們又是怎樣的？ 三、結(jié)束 春天是一個(gè)喧

53、鬧的季節(jié)，由于小動(dòng)物都出來了； 春天是一個(gè)漂亮的季節(jié)，由于五顏六色的花兒都開了。還記得這首歌嗎？ 放音樂春天在哪里 讓我們到外面再去看一看、找一找，春天，還發(fā)生了那些好玩的事，好嗎？ 幼兒園春天主題區(qū)域活動(dòng)教案目標(biāo) (精選5篇) 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。早春季節(jié)，冰雪剛開頭消融，人們還有春寒料峭的感覺，仲春的天氣就轉(zhuǎn)暖了些。大多數(shù)孩子特別期盼春天溫和的天氣，關(guān)于幼兒園春天主題教案你知道多少呢？為滿意您的需求，我特地編輯了“幼兒園春天主題區(qū)域活動(dòng)教案目標(biāo)”，供大家借鑒和使用，盼望大家共享！ 幼兒園春天主題區(qū)域活動(dòng)教案目標(biāo)【篇一】 活動(dòng)目標(biāo) 1、讓兒童通過看圖、爭(zhēng)論、理解春的內(nèi)容。 2、能

54、用語言、繪畫抒發(fā)情感。 3、培育幼兒喜愛大自然、喜愛春天的情感。 4、培育幼兒的想象力、制造力、繪畫表達(dá)力量。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解春天的主要特征、抒發(fā)對(duì)春的情感、提高語言力量和繪畫力量 難點(diǎn)：能用繪畫表達(dá)對(duì)春天的情感 活動(dòng)預(yù)備 1、大掛圖、大字卡 2、幼兒用書、錄音帶 3、相關(guān)春天的圖片資料（柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏） 活動(dòng)過程 活動(dòng)（一）春天走來了 出示大掛圖，請(qǐng)幼兒看圖說話； 老師：“漂亮的春天來到了，你們喜愛春天嗎？老師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫，請(qǐng)你們認(rèn)真觀看畫面，說說觀察了什么？” 幼兒：“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏、小伴侶” 老師：“柳樹到了春天有什么變化？什么顏

55、色？小鳥在干什么？春風(fēng)吹過來，柳條怎樣回蕩？什么花兒開了？小伴侶在做什么？” 老師引導(dǎo)幼兒說出其它事物的變化，并逐句引出兒歌 老師：“小伴侶說得對(duì)，你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽，在春風(fēng)中來回的蕩漾，小鳥高興奮興地唱起了歌，桃花也開滿了枝頭，小伴侶在草地上放風(fēng)箏?！?播放錄音，老師帶領(lǐng)幼兒觀賞、朗讀兒歌 活動(dòng)（二）字寶寶樂園 請(qǐng)幼兒打開書，邊聽錄音邊用手指劃讀 玩字寶寶嬉戲：“小孩小孩真愛玩”。 老師：“咦？怎么兒歌中有的字寶寶不見了呢？原來字寶寶要和咱們玩嬉戲呢?！闭?qǐng)幼兒一起說：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶就回來；哈哈，回來了！” 活動(dòng)（三）繪畫 引導(dǎo)幼兒觀看有關(guān)春天的圖片資料（柳樹、

56、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏） 爭(zhēng)論春天的美景，啟發(fā)幼兒擴(kuò)展思路，并用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。 指導(dǎo)幼兒初步構(gòu)圖，柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏的簡(jiǎn)潔畫法等。 活動(dòng)延長 請(qǐng)家長周末帶幼兒春游，發(fā)覺更多春天的隱秘。 老師和幼兒一起布置增加有關(guān)春天的圖片。 帶領(lǐng)幼兒播種各種種子，觀看其生長過程。 春天是漂亮的季節(jié)，現(xiàn)在正是大好的春季，萬物復(fù)蘇，呈現(xiàn)了一派富強(qiáng)昌盛的景象，對(duì)于幼兒來說，春天來了就代表著春游的季節(jié)到來了，應(yīng)當(dāng)要讓幼兒更加深化的了解春天的到來。 幼兒園春天主題區(qū)域活動(dòng)教案目標(biāo)【篇二】 活動(dòng)目標(biāo) 1、朗誦詩歌，了解四周環(huán)境在春天的變化。 2、感受詩歌循環(huán)反復(fù)句式的節(jié)奏美。

57、3、嘗試運(yùn)用替換的方式仿編詩歌中的簡(jiǎn)潔句子。 活動(dòng)預(yù)備 1、課件：查找春天的圖畫 2、春天的掛圖。 活動(dòng)過程 一、導(dǎo)入 談話：天氣慢慢的溫和了，現(xiàn)在是什么季節(jié)了？ 春天是什么樣子的？誰想說說春天有哪些變化？ 二、綻開 1.課件演示（嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述畫面的內(nèi)容） 老師：春天來了，春天有哪些變化呢？ 咱們一起來看看這些地方有什么變化？ （河水垂柳桃花燕子麥苗農(nóng)夫） 老師：今日我們就來學(xué)一首詩歌，說得就是春天的變化。 2.視聽結(jié)合觀賞詩歌，感受春天的漂亮。 （1）老師有感情地朗誦詩歌。 （2）提問：春天來了，我們四周有什么變化？“春天在這兒”？ 3.播放課件，體驗(yàn)詩歌循環(huán)反復(fù)的句式，感受朗誦語氣

58、。 （1）引導(dǎo)問題：詩歌中每段的開頭是怎么問的？有誰小聲回答說？ 有誰微笑地說？誰在轟隆轟隆地嚷？ （2）幼兒觀賞詩歌課件，回答問題。 （3）分段觀賞課件并有感情地朗誦詩歌，強(qiáng)調(diào)“應(yīng)當(dāng)用怎樣的聲音朗誦春天不同的變化”。 （4）師幼對(duì)誦，體驗(yàn)詩歌循環(huán)反復(fù)的句式，練習(xí)使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣、語調(diào)朗誦。 4.跟朗誦并嘗試仿編詩歌。 （1）播放背景音樂，請(qǐng)幼兒小聲地跟老師一起有感情地朗誦。 （2）請(qǐng)幼兒仿編。指導(dǎo)語：我們查找春天時(shí)，還發(fā)覺哪些小隱秘呢？你能把它們編進(jìn)詩歌里嗎？ （3）老師關(guān)心幼兒梳理仿編內(nèi)容，把仿編的內(nèi)容添加到詩歌里朗誦。 三、延長 在區(qū)域活動(dòng)，請(qǐng)幼兒詩配畫春天的隱秘。 幼兒園春天主題區(qū)域活動(dòng)教案目標(biāo)【篇三】 設(shè)計(jì)意圖：春天