班主任培訓(xùn)工作總結(jié)

1、第 頁班主任培訓(xùn)工作總結(jié)一、領(lǐng)導(dǎo)重視，仔細(xì)組織。 從3月起先，我們學(xué)校就始終堅(jiān)持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外，自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思，加強(qiáng)合作，加強(qiáng)溝通，讓一個(gè)人的閱歷變成更多人的財(cái)寶。我們的月工作匯報(bào)，問題溝通以及學(xué)期末的閱歷溝通給班主任老師很大的幫助，他們可以在做中 學(xué)，也可以在學(xué)中做，使我校的班級(jí)管理水平始終保持著簇新的活力，獲得了領(lǐng)導(dǎo)、家長和社會(huì)的始終好評(píng)。 二、制定方案，剛好培訓(xùn) 為了切實(shí)做好這項(xiàng)工作，我們特制定了培訓(xùn)方案，選擇并確定了系列培訓(xùn)內(nèi)容或主題，對(duì)于確定的主題，除了規(guī)定的這些以外，依據(jù)教學(xué)的實(shí)際剛好機(jī)，我們還會(huì)隨機(jī)向班主任老師舉薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者閱歷，

2、讓老師們學(xué)有所依，做有所靠，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新，從而提高自己的水平和實(shí)力。 三、確定對(duì)象，嚴(yán)格要求 對(duì)于小學(xué)教化工作者來說，每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)具有班級(jí)管理的實(shí)力，每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)以能夠做好班主任工作為驕傲，我們希望我們的老師每一個(gè)都能做班主任，并且都能做好班主任，我們由于班級(jí)數(shù)許多，幾乎全部的老師都擔(dān)負(fù)著對(duì)班級(jí)的管理任務(wù)，我們給每個(gè)班級(jí)配備了一個(gè)正班主任，一個(gè)副班主任（中隊(duì)輔導(dǎo)員），他們的待遇是一樣的，所以他們跟班級(jí)管理工作是同等的重要，班級(jí)工作的好壞，跟他們有著不行分割的關(guān)系，所以我們確定對(duì)班主任培訓(xùn)工作的對(duì)象就是四小全部的老師，重點(diǎn)要求的是全部的班主任老師必需按時(shí)準(zhǔn)時(shí)參與。 四、精選內(nèi)容，

3、講求實(shí)效。 我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個(gè)方面： 1、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容。 2、優(yōu)秀班主任的閱歷和方法。 3、關(guān)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，加強(qiáng)與任課老師親密協(xié)作，爭(zhēng)取家長的支持與協(xié)作方面的理論或案例。 4、提高班主任工作中的案例分析和閱歷總結(jié)的實(shí)力方面的內(nèi)容等等。 五、培訓(xùn)方式，敏捷多變。 采納德育理論學(xué)習(xí)與德育實(shí)踐相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的形式。 老師們學(xué)習(xí)的效果如何，我們?cè)诿總€(gè)學(xué)期中老師的理論考核中一起進(jìn)行，對(duì)于學(xué)過的文章和內(nèi)容，以理論為副，實(shí)踐案例分析為主的形式出現(xiàn)在試卷上，對(duì)每一個(gè)老師進(jìn)行考核。老師們所取得的成果一律納入學(xué)期末

4、的個(gè)人量化評(píng)估中去，培訓(xùn)踏實(shí)，效果顯著。 由于我們學(xué)校很注意老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)溝通，所以我們的班級(jí)管理水平始終很高，許多班主任老師有自己的思想，他們對(duì)班級(jí)管理簡(jiǎn)直可以算是個(gè)“小專家”了，我們不封閉自己的思想和做法，在溝通中也使得我們?cè)S多班主任有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣，從而更好的推動(dòng)整個(gè)班級(jí)管理水平，這樣逐步形成了一個(gè)良性循環(huán)，我們的班級(jí)工作也會(huì)越做越好，學(xué)校的管理也會(huì)越來越規(guī)范，爭(zhēng)取做出自己的特色。 以上這些是我們的點(diǎn)滴工作狀況匯報(bào)，對(duì)于班主任培訓(xùn)工作還是任重而道遠(yuǎn)，我們將在以后的工作中接著努力，接著探究，爭(zhēng)取使班主任培訓(xùn)工作做得更好，使我們的班主任水平也越來越高。有不當(dāng)?shù)牡胤?，還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)賜予指責(zé)和

5、指正 班主任培訓(xùn)工作總結(jié)5 自今年8月4日參與x省中小學(xué)生信息技術(shù)集中培訓(xùn)以來，經(jīng)過在冀中職業(yè)學(xué)院和遠(yuǎn)程的學(xué)習(xí)，了解了許多新的學(xué)問，接受了很多新的教化思想和教化理念，學(xué)習(xí)了許多的新教學(xué)方法，現(xiàn)結(jié)合新學(xué)期的教學(xué)實(shí)際，對(duì)現(xiàn)階段集中培訓(xùn)的學(xué)習(xí)及認(rèn)知狀況總結(jié)如下： 1、關(guān)注學(xué)生心理問題，調(diào)整教學(xué)目的 在以前制定教學(xué)安排中，對(duì)學(xué)情分析只是針對(duì)學(xué)生對(duì)學(xué)問的相識(shí)上，忽視了對(duì)學(xué)生心理探討，開學(xué)后，結(jié)合王玉老師講授予的學(xué)生心理學(xué)問，我主動(dòng)與學(xué)生接觸，了解學(xué)生心理問題，比如有的學(xué)生不愛與同學(xué)溝通，但他們內(nèi)心對(duì)學(xué)問有肯定的認(rèn)知，只是表達(dá)實(shí)力差，有的學(xué)生網(wǎng)癮大，耽擱了學(xué)習(xí)，只是基于虛擬世界的沉迷，針對(duì)發(fā)覺的眾多學(xué)生問

6、題，制定了教學(xué)安排，在課堂教學(xué)中關(guān)注那些有心理問題的學(xué)生，幫助他們成長。 2、教學(xué)理論得到了充溢，教學(xué)方法得到了提升 在以前的教學(xué)中，我們教授新課的方式就是老師演示操作，學(xué)生練習(xí)，以此達(dá)到操作技能的駕馭。在這種簡(jiǎn)潔的師生互動(dòng)教學(xué)模式中，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，學(xué)生對(duì)學(xué)問只是被動(dòng)的接受，沒有主動(dòng)參與進(jìn)來，這種教學(xué)模式與指導(dǎo)綱要的不符，沒有達(dá)到培育學(xué)生信息素養(yǎng)的目的，在此次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了行動(dòng)導(dǎo)學(xué)法、探究法、思維導(dǎo)圖的運(yùn)用等新的教學(xué)方法，老師的講解滲透到了教學(xué)環(huán)節(jié)的方方面面，讓我們?cè)诮虒W(xué)過程對(duì)教學(xué)方法有的選擇。此外，在此次培訓(xùn)中， 還學(xué)習(xí)到了許多的教科研方法，比如教學(xué)反思、論文的撰寫、教學(xué)隨筆，通

7、過此種方法總結(jié)自己的教學(xué)生活，查漏補(bǔ)缺，借此提高和改善自己的教學(xué)方法。 3、專業(yè)學(xué)問得到進(jìn)一步提升 在培訓(xùn)中，王磊老師、姜海寧老師為我們講了相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)問，讓我們進(jìn)一步了解了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中域、IIS技術(shù)的應(yīng)用、FTP網(wǎng)站的建立等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為管理好學(xué)校繁多電教資源打好了技術(shù)基礎(chǔ)。新學(xué)期起先，我利用學(xué)校靜態(tài)IP的優(yōu)勢(shì)，建立的學(xué)校的FTP網(wǎng)站，讓老師在家中通過互聯(lián)網(wǎng)上傳教學(xué)和下載教學(xué)資源，提高了教學(xué)資源的利用率，同時(shí)也提高了教學(xué)資源的平安性、牢靠性。 總之，在此次的培訓(xùn)中，我見識(shí)了很簇新的教學(xué)思想及教學(xué)方法，對(duì)我們今后的教學(xué)供應(yīng)了很大的幫助，在今后的教學(xué)工作，以此次學(xué)習(xí)的認(rèn)知為基礎(chǔ)，改善自己的教學(xué)方法

8、，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，通過師生活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，達(dá)到培育學(xué)生學(xué)習(xí)的目的。 深刻感受到班主任工作的意義，既是歡樂的，也是華蜜的。今后，我會(huì)接著堅(jiān)持用“誠”相待，用“仁”寬容，用“愛”感化，用“情”喚情，從細(xì)微環(huán)節(jié)入手，抓住教化契機(jī)，奇妙處理細(xì)微環(huán)節(jié)，做學(xué)生前進(jìn)的導(dǎo)師，做學(xué)生的知心好友，做學(xué)生的美妙引路人！潤物細(xì)無聲，育人貴無痕。愛，能夠傳遞愛；歡樂，能夠繁衍歡樂。 班主任培訓(xùn)工作總結(jié)6 學(xué)生的成長離不了老師的辛勤教化，尤其是班主任的細(xì)心培育。所以一位優(yōu)秀的班主任，他能夠帶給學(xué)生的不僅僅是學(xué)問上的收獲，更重要的是班主任良好的品質(zhì)、優(yōu)秀的作風(fēng)、豐富的內(nèi)涵、科學(xué)的管理，這些都將影響著學(xué)生的一生。促進(jìn)學(xué)生全

9、面健康成長，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的班主任隊(duì)伍是我們的努力方向。本次培訓(xùn)活動(dòng)充分體現(xiàn)了“學(xué)思結(jié)合，知行統(tǒng)一”的指導(dǎo)思想，理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，案例故事發(fā)人深省。信任在座的各位班主任都收獲頗多，而我本人也受益匪淺。 近年來，我校班主任校本培訓(xùn)工作取得了可喜的成果，我們也深深感到還有一些問題有待進(jìn)一步探究解決，面對(duì)困惑，我們要冷靜反思、擅長總結(jié)，我們知道閱歷和成果的取得來源于工作實(shí)踐。為此，我對(duì)班主任們?cè)偬釒c(diǎn)要求： 第一，班主任必需愛崗敬業(yè)，關(guān)切學(xué)生，樹立威信。班主任是班級(jí)的教化者和組織者，是學(xué)校進(jìn)行教育工作的得力助手，要對(duì)班級(jí)學(xué)生工作全面負(fù)責(zé)，用胸懷寬廣、平易近人的品行感染學(xué)生。作為班主

10、任應(yīng)當(dāng)關(guān)切愛惜班集體中的每一個(gè)成員，從小事做起，從點(diǎn)滴做起，不僅表現(xiàn)在語言上，更重要的是落實(shí)到行動(dòng)上。只有真心實(shí)意地酷愛和敬重每一個(gè)學(xué)生，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，用愛心感化教化學(xué)生，才能得到學(xué)生的信任，才能得到他們的支持和協(xié)作。班上的住校生，他們遠(yuǎn)離父母，特殊須要我們?cè)谏?、學(xué)習(xí)上賜予特殊關(guān)切，使他們感到家庭一樣的暖和。愛心也是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的潤滑劑，要擅長抓住他們的閃光點(diǎn)，采納激勵(lì)和賞識(shí)原則，才能讓他們樹立信念，下定決心，奮起直追?！笆苋它c(diǎn)滴之恩，必當(dāng)涌泉相報(bào)”，只要班主任專心付出，學(xué)生必會(huì)真情相報(bào)，也才能使班級(jí)真正成為團(tuán)結(jié)向上、有極強(qiáng)向心力和凝合力的班集體。而班主任要想樹立威信，不但要傳道、

11、授業(yè)、解惑，還要具有崇高的人格魅力，擁有科學(xué)民主的管理實(shí)力，公正無私的處事看法，大張旗鼓的工作作風(fēng)，淵博深厚的學(xué)問修養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)的進(jìn)取心態(tài)，才能獲得學(xué)生的敬重與支持，“擰成一股繩，勁往一處使”，才能在教化中達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的效果。 其次，班主任必需嚴(yán)格要求學(xué)生，樹立良好班風(fēng)。班風(fēng)是班級(jí)文化的靈魂。常言道：“嚴(yán)師出高徒。”“沒有規(guī)則，不成方圓?！卑嘀魅螒?yīng)當(dāng)與全班同學(xué)一起，制定一套科學(xué)合理的班規(guī)班紀(jì)，并嚴(yán)格執(zhí)行，持之以恒。班級(jí)的日常事務(wù)由班干部和組長分工負(fù)責(zé)，全體同學(xué)參加，班主任嚴(yán)格把關(guān)，促使學(xué)生自覺守紀(jì)，才能形成良好班風(fēng)，使班級(jí)工作井然有序。 良好的班風(fēng)包括： 1、學(xué)風(fēng)深厚。學(xué)習(xí)是

12、學(xué)生的主要任務(wù)，班主任要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，按部就班地培育學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到上課用心聽講，主動(dòng)回答問題，作業(yè)保質(zhì)保量獨(dú)立完成，課外博覽群書開闊視野，充分發(fā)展愛好特長。 2、自覺守紀(jì)。自覺遵守班級(jí)紀(jì)律是學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)的有力保障，班主任要和任課老師同心同德，諄諄教育，教化學(xué)生相互督促，嚴(yán)格守紀(jì)，做到慎獨(dú)，為大家創(chuàng)建最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境。 3、輿論公正。班主任要抓好班風(fēng)建設(shè)，必需結(jié)合分析本班 發(fā)生的詳細(xì)實(shí)例，培育學(xué)生明辨是非、自我教化的實(shí)力，引導(dǎo)學(xué)生自己管理自己，形成開展指責(zé)與自我指責(zé)的風(fēng)氣，形成“好事有人贊，壞事有人管”的正確輿論。 4、團(tuán)結(jié)友愛。班主任要細(xì)心培育全班學(xué)生和諧相處、互幫互助的人際關(guān)系

13、，創(chuàng)設(shè)輕松開心、其樂融融的學(xué)習(xí)和生活氛圍，增進(jìn)師生之間、學(xué)生之間、干群之間的密切感。班干部以身作則樹立榜樣，學(xué)生上行下效團(tuán)結(jié)一樣。 第三，班主任必需建立起堅(jiān)毅有力的班委，讓它成為自己的得力助手。班級(jí)事務(wù)瑣碎困難，假如班主任全包全攬，那將是心力交瘁而漏洞百出。所以，應(yīng)當(dāng)實(shí)行“值周班委制”，讓學(xué)生輪番當(dāng)班長、組長，分項(xiàng)負(fù)責(zé)任，一周一總結(jié)。這樣，讓每個(gè)學(xué)生都有當(dāng)家作主的機(jī)會(huì)，做老師的助手，當(dāng)同學(xué)的示范，既熬煉了實(shí)力，又培育了自律，一箭雙雕。每次班委選好確定后，班主任就應(yīng)非常留意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。應(yīng)大膽放權(quán)，充分發(fā)揮班委的主觀能動(dòng)性和工作主動(dòng)性，讓他們有一個(gè)寬松的工作

14、環(huán)境，使他們真正成為班主任的得力助手與班級(jí)的中堅(jiān)力氣。班干部的責(zé)任心加強(qiáng)了，各項(xiàng)工作才能開展得井井有條，才會(huì)從“班主任要我做”變?yōu)椤拔乙嘀魅沃笇?dǎo)著做”，大大提高他們的主動(dòng)主動(dòng)性。當(dāng)然，班主任要嚴(yán)格要求班干部，幫助他們樹立為大家服務(wù)、做大家表率的思想，讓他們嚴(yán)于律己寬以待人，時(shí)時(shí)到處起模范帶頭作用，讓同學(xué)們信服。另外，還要對(duì)班干部的工作剛好指導(dǎo)幫助，讓他們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中揚(yáng)長避短，增長才能。 第四，班主任還要細(xì)心組織各種各樣的班級(jí)活動(dòng)，以加強(qiáng)班級(jí)的凝合力。 班主任要當(dāng)好班級(jí)工作的組織者，做好領(lǐng)頭羊，形成班級(jí)的向心力，就要實(shí)行富有特色的班級(jí)活動(dòng)。這也是學(xué)生學(xué)習(xí)、消遣勞逸結(jié)合，親其師，樂其友，信其道的

15、有效途徑。通過集體活動(dòng)，為學(xué)生架起溝通溝通的橋梁，親密師生、同學(xué)之間的關(guān)系，使他們由相識(shí)到相知、相容、相助、相親、相愛，相互理解，相互關(guān)懷，增進(jìn)友情，增加合作意識(shí)。這些活動(dòng)也為同學(xué)們供應(yīng)了舞臺(tái)，供應(yīng)了賽場(chǎng)，使他們能公允、合理、適度地競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)他們拼搏向上的精神。班級(jí)活動(dòng)形式應(yīng)當(dāng)多種多樣，包括教化活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、文娛活動(dòng)，開展時(shí)必需要有整體安排，應(yīng)針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，悉心支配和科學(xué)設(shè)計(jì)每次活動(dòng)，并且通過同學(xué)們的充分打算、細(xì)心策劃，使其順當(dāng)開展，取得勝利。要啟發(fā)學(xué)生，在重視學(xué)問的同時(shí)，也要發(fā)展多方面的才能，爭(zhēng)取多才多藝，真正做到知能并重、一專多能。 總之，做好班級(jí)管理是班主任工作的重中之重，任重而道遠(yuǎn)

16、，這既是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)，須要我們?nèi)∪酥L補(bǔ)己之短，不斷學(xué)習(xí)，不斷探究，不斷創(chuàng)新，才能管好班級(jí)，勝任班主任工作。 學(xué)校也將在新形勢(shì)下，接著以科研為先導(dǎo)，不斷完善、充溢和提高班主任培訓(xùn)內(nèi)容，充溢、完善班主任培訓(xùn)教材，延長拓展班主任培訓(xùn)的范圍；我們將在原有基礎(chǔ)上，更好地創(chuàng)建一支適應(yīng)現(xiàn)代化教化需求的敬業(yè)愛生、德才兼?zhèn)洹⒕哂鞋F(xiàn)代教化理念、教學(xué)實(shí)力和探討實(shí)力的班主任隊(duì)伍，更好地為學(xué)生的健康成長供應(yīng)更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。 班主任培訓(xùn)工作總結(jié)7 透過x月xx日在xx中學(xué)理解的新聘老師培訓(xùn)，我收獲頗多。 一向以來，很想來目睹主講人xxx老師和xxx老師的風(fēng)采，很想來親眼看看兩位老師，親耳聽聽她們的訓(xùn)誨。就這樣，

17、懷著期盼的心情，我步入了日照港中學(xué)傾聽了兩位老師的教化報(bào)告。 首先是x老師作了一個(gè)充溢詩情畫意的報(bào)告。x老師剪著短發(fā)，特性清爽利落，說話非常柔軟好聽，一個(gè)字一個(gè)字地浸潤到我的耳朵里。x老師的報(bào)告題目是站成一棵樹，以同名字的一首詩來導(dǎo)入，非常地有文化，一如x老師本人的風(fēng)度。x老師講的一件事讓我印象深刻。她說，有一位扛煤氣罐的女家長，成天打電話來訴說，吃飯的時(shí)候也不例外。x老師就放下手頭的事，耐性地聽那位家長說話，以后對(duì)她的女兒也特別地好，x老師還把自我女兒的衣服送給那位家長的孩子穿。這些事感動(dòng)了那位家長，也打動(dòng)了我的心。我感受到了x老師的耐性、熱心、寬容心，以及作為一位老師的從容。 午時(shí)是xxx

18、老師的報(bào)告，我早就聽說過x老師的名字，聽過她的報(bào)告，臨來之前，同辦公室一位老師就說x老師身兼兩個(gè)班的班主任，管理得相當(dāng)好，她都想慕名來聽聽。x老師的直爽、熱心、從容打動(dòng)了我，她對(duì)每一個(gè)學(xué)生都是同樣地愛惜，甚至對(duì)相對(duì)落后的學(xué)生都是傾注了極大的愛心。x老師作報(bào)告的題目是老師心中要有關(guān)愛，保證學(xué)生健康成長，她說，要“讓愛的陽光更多的照射問題生和學(xué)困生”，x老師說，對(duì)問題生和學(xué)困生反而要投入更大的時(shí)間與精力。x老師說的其次個(gè)題目是用才智建設(shè)陽光團(tuán)隊(duì)，建立和諧班級(jí)家園，她的才智感染了我，讓我領(lǐng)悟到更多班級(jí)管理的精髓。直率熱忱的x老師給了我和x老師不一樣的感受，但卻讓我同樣的敬重。 另外，其他的名師講話也

19、使我受益匪淺。如xxx老師，我們學(xué)校早已人手一本她的與愛同行。我雖早已通讀過，xxx老師的書也給了我許多的指導(dǎo)指示，可是見到xxx老師的本人后，我還是深深地被她的教化理念吸引著。一張老師的和善、細(xì)心讓我受益匪淺。還有xxx老師、xx老師、xxx老師，他們的寥寥數(shù)語，點(diǎn)出了很重要的道理，讓我見識(shí)到了名師的風(fēng)采，感受到了教化的樂趣。 班主任培訓(xùn)工作總結(jié)8 班主任的工作，是培育人、教化人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時(shí)代，是德育工作的生命活力所在，它應(yīng)當(dāng)是一個(gè)不斷進(jìn)取的過程。始終以來，我們把班主任稱為德育工作者，它的確反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教化、思想政治教化、紀(jì)律教化等?，F(xiàn)代

20、家庭經(jīng)濟(jì)相對(duì)富裕，孩子在家庭中地位獨(dú)一無二，若教化不得法簡(jiǎn)單出現(xiàn)一些思想偏差。因此，重視兒童品德教化，提高學(xué)生的心理素養(yǎng)，是我們刻不待時(shí)的任務(wù)。然而，要做好這項(xiàng)工作，僅憑傳統(tǒng)和閱歷是不夠的，還要遵循教化工作的客觀規(guī)律。為了切實(shí)提升班主任老師的整體素養(yǎng)和管理實(shí)力，我們學(xué)校始終很堅(jiān)持對(duì)班主任工作進(jìn)行定期總結(jié)匯報(bào)，剛好組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和溝通，為更好的做好班級(jí)管理工作而努力。下面就我們學(xué)校對(duì)班主任培訓(xùn)工作狀況做簡(jiǎn)要匯報(bào)。 一、領(lǐng)導(dǎo)重視，仔細(xì)組織。 1、我們學(xué)校就始終堅(jiān)持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外，自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思，加強(qiáng)合作，加強(qiáng)溝通，讓一個(gè)人的閱歷變成更多人的財(cái)寶。我們的月工作

21、匯報(bào)，問題溝通以及學(xué)期末的閱歷溝通給班主任老師很大的幫助，他們可以在做中學(xué)，也可以在學(xué)中做，使得我校的班級(jí)管理水平始終保持著簇新的活力，獲得了領(lǐng)導(dǎo)、家長和社會(huì)的始終好評(píng)。 2、班主任的工作是瑣碎而又勞累的，特殊對(duì)于低年級(jí)的班主任更是如此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求班主任老師的同時(shí)，對(duì)班主任待遇也賜予了適當(dāng)?shù)奶岣?，結(jié)果按評(píng)估成果按肯定的等次進(jìn)行發(fā)放，雖然錢數(shù)不是太多，但是足以說明領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于班主任工作的重視，足以說明班主任工作的重要性。這樣也能夠有效的調(diào)動(dòng)班主任學(xué)習(xí)工作的主動(dòng)性，為更好的做好班級(jí)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。 二、制定方案，剛好培訓(xùn) 為了切實(shí)做好這項(xiàng)工作，我們特制定了培訓(xùn)方案，選擇并確定了系列培訓(xùn)

22、內(nèi)容或主題，對(duì)于確定的主題，除了規(guī)定的這些以外，依據(jù)教學(xué)的實(shí)際剛好機(jī)，我們還會(huì)隨機(jī)向班主任老師舉薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者閱歷，讓老師們學(xué)有所依，做有所靠，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新，從而提高自己的水平和實(shí)力。 三、確定對(duì)象，嚴(yán)格要求 對(duì)于小學(xué)教化工作者來說，每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)具有班級(jí)管理的實(shí)力，每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)以能夠做好班主任工作為驕傲，我們希望我們的老師每一個(gè)都能做班主任，并且都能做好班主任，這些班主任老師都能很仔細(xì)的參與每一次培訓(xùn)活動(dòng)，并且取得了很好的效果。 四、精選內(nèi)容，講求實(shí)效。 我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個(gè)方面： 1、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)

23、內(nèi)容。 2、優(yōu)秀班主任的閱歷和方法。 3、關(guān)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，加強(qiáng)與任課老師親密協(xié)作，爭(zhēng)取家長的支持與協(xié)作方面的理論或案例。 4、提高班主任工作中的案例分析和閱歷總結(jié)的實(shí)力方面的內(nèi)容等等。 五、培訓(xùn)方式，敏捷多變。 采納德育理論學(xué)習(xí)與德育實(shí)踐相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的形式。 六、仔細(xì)考核，納入評(píng)估。 老師們學(xué)習(xí)的效果如何，我們?cè)诿總€(gè)學(xué)期中老師的理論考核中一起進(jìn)行，對(duì)于學(xué)過的文章和內(nèi)容，以理論為副，實(shí)踐案例分析為主的形式，對(duì)每一個(gè)老師進(jìn)行考核。老師們所取得的成果一律納入學(xué)期末的個(gè)人量化評(píng)估中去。 七、培訓(xùn)踏實(shí)，效果顯著。 由于我們學(xué)校很注意老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)溝通，所以我們的班級(jí)

24、管理水平始終很高，許多班主任老師有自己的思想，他們對(duì)班級(jí)管理簡(jiǎn)直可以算是個(gè)“小專家”了，我們不封閉自己的思想和做法，在溝通中也使得我們?cè)S多班主任有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣，從而更好的推動(dòng)整個(gè)班級(jí)管理水平，這樣逐步形成了一個(gè)良性循環(huán)，我們的班級(jí)工作也會(huì)越做越好，學(xué)校的管理也會(huì)越來越規(guī)范，爭(zhēng)取做出自己的特色。 以上這些是我們的點(diǎn)滴工作狀況匯報(bào)，對(duì)于班主任培訓(xùn)工作還是任重而道遠(yuǎn)，我們將在以后的工作中接著努力，接著探究，爭(zhēng)取使班主任培訓(xùn)工作做得更好，使我們的班主任水平也越來越高。有不當(dāng)?shù)牡胤?，還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)賜予指責(zé)和指正。 班主任培訓(xùn)工作總結(jié)9 一、開學(xué)打算工作 1.熟識(shí)班級(jí)狀況（人數(shù)、班干部、家庭地址、愛好、特

25、長）。 2.排好座位表，建立班干部隊(duì)伍，完成新學(xué)期班主任工作安排。 二、集體活動(dòng) 1.每次學(xué)校集體活動(dòng)，必需到場(chǎng)，檢查出勤狀況，維持班級(jí)紀(jì)律。 2.每周組織召開主題班會(huì)，每天讀報(bào)組織書香閱讀活動(dòng)。 3.每學(xué)年必需組織12 次班級(jí)文藝活動(dòng)。 三、學(xué)生思想教化 1.開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)生日常行為規(guī)范、學(xué)生手冊(cè)等。 2.堅(jiān)持以正面教化為主，擅長發(fā)掘?qū)W生閃光點(diǎn)，因人施教，禁止體罰和變相體罰學(xué)生。 3.每學(xué)期找每個(gè)學(xué)生個(gè)別談心12 次，并有記載。 4.剛好與任課老師聯(lián)系，共同做好學(xué)生的思想工作。 5.每學(xué)期召開家長會(huì)一次，剛好與家長通話通信，主動(dòng)爭(zhēng)取家長的協(xié)作。 6.剛好了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性的

26、做好學(xué)生的思想工作。 7.建立健全后進(jìn)生、特別學(xué)生（癡迷網(wǎng)吧、男女交往過密、行為偏激、心理偏差、身體異樣）的管理檔案，定期了解他們的家庭狀況和思想動(dòng)態(tài)，剛好制訂教化挽救措施。 四、做好學(xué)校的平安工作 1.班主任要駕馭本班學(xué)生家長（或監(jiān)護(hù)人）的通信地址和電話聯(lián)系號(hào)碼。 2.切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的平安教化，提高學(xué)生的自我防范意識(shí)和自我愛護(hù)實(shí)力，防止打架斗毆等危及平安的重大事務(wù)發(fā)生。 3.學(xué)生患病、學(xué)生請(qǐng)假都應(yīng)剛好與家長取得聯(lián)系，請(qǐng)假要有書面材料，杜絕平安責(zé)任事故的發(fā)生。 4.剛好完成學(xué)校和上級(jí)教化部門布置的有關(guān)平安工作。 5.做好本班級(jí)平安工作和學(xué)生平安教化的資料臺(tái)賬。 6.對(duì)本班級(jí)教室常常進(jìn)行平安檢查，

27、剛好消退隱患。 7.負(fù)責(zé)本班學(xué)生沖突糾紛的化解和學(xué)生突發(fā)事務(wù)的查處，負(fù)責(zé)本班平安信息和資料的收集并剛好上報(bào)。 8.班主任應(yīng)確保通信暢通，手機(jī)必需做到24小時(shí)開機(jī)。 五、指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)工作，培育班干部 1.至少召開班干部會(huì)三次，探討期中檢查、期末總結(jié)等工作、并有記載。 2.建立各班干部職責(zé)，要嚴(yán)格要求，充分發(fā)揮班干部的作用。 3.每學(xué)期對(duì)班干部進(jìn)行民主考核一次。（班主任培訓(xùn) ） 六、組織好班級(jí)文體活動(dòng) 1.按規(guī)定出操、課間操、到崗到位，并指導(dǎo)體育委員做好出勤登記。 2.幫助體育委員組織班級(jí)體育競(jìng)賽隊(duì)伍，參與班級(jí)間體育競(jìng)賽。 3.督促校運(yùn)動(dòng)隊(duì)員按時(shí)參與校運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練和競(jìng)賽。 七、做好學(xué)生的思想政治品德考核

28、 1.期初建立班級(jí)考核小組，組織學(xué)生學(xué)習(xí)綜合素養(yǎng)評(píng)估的內(nèi)容方法和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮考核導(dǎo)向作用。 2.加強(qiáng)平?？己耍谀┲笇?dǎo)學(xué)生比照考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行進(jìn)行自評(píng)，指導(dǎo)班級(jí)考評(píng)小組進(jìn)行考評(píng)，對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行班主任綜合評(píng)定。 八、指導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生等勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐 1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)習(xí)慣、勤儉樸實(shí)、疼惜公物和勞動(dòng)成果教化。 2.與學(xué)生一起參與學(xué)校布置的勞動(dòng)，按時(shí)、按質(zhì)完成勞動(dòng)任務(wù)。 3.組織學(xué)生參與假期中的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 4.指導(dǎo)衛(wèi)生委員支配好值日表，并作每天檢查登記評(píng)分。 5.支配好衛(wèi)生大掃除工作，接受學(xué)校衛(wèi)生檢查。 6.指導(dǎo)學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手、洗澡，指導(dǎo)學(xué)生留意飲食衛(wèi)生和各種疾病、傳染病的

29、預(yù)防。指導(dǎo)學(xué)生留意用眼衛(wèi)生、習(xí)慣、做好眼保健操。 九、學(xué)期結(jié)束工作 1.組織學(xué)生進(jìn)行期終小結(jié)和品德自評(píng)，做好學(xué)生操行評(píng)語工作。 2.做好期末考風(fēng)考紀(jì)教化，評(píng)比三好學(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生干部和各類先進(jìn)。 3.布置假期活動(dòng)支配，有重點(diǎn)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪。 4.上交班主任工作總結(jié)、班主任工作手冊(cè)、學(xué)籍卡等各類資料。 5.寫出一篇班主任工作論文或總結(jié)、案例。 班主任培訓(xùn)工作總結(jié)10 通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)，本人仔細(xì)學(xué)習(xí)的各個(gè)模塊中的各個(gè)專題，結(jié)合平常工作，特總結(jié)如下： 一、酷愛教化，無怨無悔 這一點(diǎn)是針對(duì)班主任本身而言的，從幾年的班主任工作的閱歷中體會(huì)到：做班主任的工作是很艱辛的、很神圣的。因?yàn)榘嘀魅我獛Ш靡粋€(gè)班，就意味

30、著要奉獻(xiàn)、要流汗、要早生白發(fā)、要耗費(fèi)心血，對(duì)這些要做到無怨無悔。假如做不到，那么就帶不好一個(gè)班。我認(rèn)為，作為班主任要想建設(shè)一個(gè)良好的班集體，就必需做到：任憑心血流淌也無怨無悔。這一點(diǎn)已成為我從教的坐右銘。 二、榜樣激勵(lì)，促進(jìn)班級(jí)奮勉向上 在對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教化，建立良好班集體的過程中，要留意把學(xué)生當(dāng)作教化的主體，主動(dòng)培育骨干，樹立榜樣，讓學(xué)生自己管理自己，運(yùn)用典型教化啟發(fā)學(xué)生。一個(gè)班級(jí)中，總有那么一些學(xué)生或刻苦，或樂于助人，那么作為班主任老師要與學(xué)生打成一片，可以通過交談、筆談、探討等途徑，擅長發(fā)覺這些優(yōu)點(diǎn)較多的學(xué)生，并逐步提高對(duì)他們的要求，使之真正成為學(xué)生的榜樣。班級(jí)中一有不良的現(xiàn)象出現(xiàn)，

31、就有班干部及其他同學(xué)努力制止，把它扼殺在萌芽狀態(tài)，無法抬頭。即使有個(gè)別同學(xué)不思進(jìn)取，學(xué)習(xí)馬虎，也會(huì)在良好的班風(fēng)影響下，漸漸“改邪歸正”，從而形成良性循環(huán)，學(xué)生在這樣的集體環(huán)境中學(xué)習(xí)自然就很開心，也學(xué)有收獲。 三、培育集體榮譽(yù)，培育學(xué)生集體榮譽(yù)感 學(xué)生一般都有劇烈的進(jìn)取心，愛競(jìng)爭(zhēng)，并希望在競(jìng)爭(zhēng)中取勝，依據(jù)學(xué)生這一特點(diǎn)，找尋契機(jī)輔導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生在各種競(jìng)賽中競(jìng)爭(zhēng)并奪取成功，以此來顯示班級(jí)的力氣，鼓舞學(xué)生的士氣，同學(xué)們的實(shí)力也在熬煉中得到了提高。同時(shí)主動(dòng)開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，愛護(hù)學(xué)生視力，增加學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素養(yǎng)的

32、提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的溝通。讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中感受集體的氛圍。 四、專心寫好評(píng)語 學(xué)期末的評(píng)語是對(duì)學(xué)生一個(gè)學(xué)期的總結(jié)，同時(shí)又對(duì)下一學(xué)期提出希望，用其次人稱的手法貼近學(xué)生心理，用娓娓道來的手法易為學(xué)生接受，發(fā)掘閃光點(diǎn)，對(duì)于那些短暫落后的學(xué)生，能夠起到鼓舞信念的作用，引導(dǎo)他們走上一條健康的人生之路，通過以上工作，班級(jí)形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體，每個(gè)學(xué)生都有充分發(fā)揮各自愛好愛好和特長的天地，同學(xué)團(tuán)結(jié)互助形成風(fēng)氣，推動(dòng)了班級(jí)各項(xiàng)工作的開展，可以說，班主任工作勝利的決竅之一，就是讓班集體象磁石一樣吸引著全班學(xué)生

33、。 總之，培育一個(gè)良好的班集體是很不簡(jiǎn)單的，它不僅要求我們要熱衷于教化事業(yè)，即要有一顆對(duì)教化事業(yè)忠誠之心，又要有“任心血流淌也無怨無悔”的精神，而且還要細(xì)心管理班級(jí)，管理學(xué)生，使他們酷愛集體，形成良好的班風(fēng)；還必需細(xì)心指導(dǎo)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)，培育他們的素養(yǎng)，陶冶他們的情操，使他們常常保持一種健康、活潑、堅(jiān)韌、拼搏的精神，走上德、智、體全面發(fā)展大道。只有這樣，我們才能培育好一個(gè)良好的班集體。 班主任培訓(xùn)工作總結(jié)11 今年4月20日，我非常榮幸的參與了縣教化局統(tǒng)一組織的小學(xué)班主任全員培訓(xùn)，這次培訓(xùn)的人數(shù)達(dá)到了219人。通過這次培訓(xùn)我收獲許多。從這兩場(chǎng)專題講座中，我更加感到老師這個(gè)職業(yè)是無比的光榮神圣

34、與任重而道遠(yuǎn)。這次的學(xué)習(xí)，深深觸動(dòng)我的是在班級(jí)中看似不起眼的小事，也能折射出深邃的教化思想，班主任工作要仔細(xì)執(zhí)著，對(duì)每件事情都要仔細(xì)進(jìn)行反思、總結(jié)，才能不斷進(jìn)步；班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要仔細(xì)對(duì)待?，F(xiàn)將自己參與這次培訓(xùn)以后的一些個(gè)人的想法如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下： 一、自高自身素養(yǎng) 努力充溢自己 想在當(dāng)代社會(huì)做一個(gè)合格的小學(xué)班主任，必需努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和專業(yè)實(shí)力。 向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教化思想、現(xiàn)代教化理論、科學(xué)的管理方法和手段； 向同行學(xué)習(xí)，要常常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，同他們相互切磋、相互溝通、取長補(bǔ)短； 做中學(xué)、學(xué)中做，人們常說老師要

35、給學(xué)生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善，讓自己的班主任工作做得繪聲繪色。 二、愛學(xué)生 愛是亙古不變的主旋律。作為班主任更須要愛，博大的愛。對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用真誠的愛去感化學(xué)生，觸動(dòng)他們的心靈。在學(xué)生間或犯錯(cuò)時(shí)，要?jiǎng)又郧闀灾岳?。?duì)于留守兒童和學(xué)困生，盡一切努力，給他們愛，給他們敬重，給他們希望，不僅老師如此，還要教化其他學(xué)生如此，要學(xué)會(huì)觀賞他們，發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)。班主任用自己博大的愛心關(guān)切愛惜自己的學(xué)生，讓孩子們感受到時(shí)刻生活在愛的家園里?！坝H其師，信其道”，這樣，教化管理起學(xué)生來就會(huì)起到事半功倍的

36、效果。 三、建立良好的師生關(guān)系 作為班主任，最重要的一點(diǎn)，那就是對(duì)全班全部學(xué)生都要一視同仁，公允對(duì)待，不能卑視任何一個(gè)學(xué)生。對(duì)于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)賜予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思索替學(xué)生著想。在教化學(xué)生的過程中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法；正確把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是有意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展動(dòng)身，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡(jiǎn)潔粗暴，不去損害學(xué)生。在課余時(shí)間，走到學(xué)生中，到學(xué)生休息的課間中去，到宿舍中去，到學(xué)生食堂去與學(xué)生同等溝通，營造一種同等氣氛，讓師生關(guān)系更加融洽。 四、用人格去影響學(xué)生 不管什

37、么老師，你的言行舉止對(duì)學(xué)生總有潛移默化的影響。班主任是班集體的教化者、組織者和指導(dǎo)者，是班級(jí)工作的主要操作者，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo)、確定作用。假如我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生敬佩，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向勝利邁進(jìn)了一大步。比如：學(xué)生退步了，送上一句激勵(lì)的話；學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難，就賜予耐性的幫助與輔導(dǎo)；對(duì)缺少家庭暖和的學(xué)生，給他送去愛護(hù)的關(guān)懷這些看來都是小事，但我認(rèn)為老師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。 五、組建和培育好班干部隊(duì) 要做一個(gè)輕松的班主任，必需培育一批管理實(shí)力強(qiáng)，在班上有影響力、凝合力、還有責(zé)任心的班干部。這樣的班干部培育起來花肯定的時(shí)間和精力，但有了這樣的班干部，我們

38、以后的工作就簡(jiǎn)單多了。我們可以在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔(dān)當(dāng)各種班干所具備的實(shí)力、責(zé)任、義務(wù)以及所給予他的權(quán)力，然后自愿報(bào)名，在全班同學(xué)面前表決心，再由全班同學(xué)舉手表決，老師依據(jù)對(duì)他們的調(diào)查了解在心中打打分，合理支配班干部的職責(zé)與權(quán)力。這樣選出的班干部有肯定的群眾基礎(chǔ)，有一心一意為班上做事的決心，加上以后一段時(shí)間老師的點(diǎn)撥引導(dǎo)，把他們培育成在班上有權(quán)威，管理有方法的班干部也不是難事了。 六、做好家校聯(lián)系 孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開老師，更離不開家長。要教化管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教化、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與協(xié)作，這樣校內(nèi)

39、外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。因此，在班級(jí)管理中，班主任要常常和學(xué)生家進(jìn)步行溝通，共同關(guān)切和教化兒童。如可定期實(shí)行家長會(huì)，開展一些親子活動(dòng)，依據(jù)須要不定期地進(jìn)行家訪等。 總而言之，這次全縣的班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，面對(duì)詳細(xì)細(xì)致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我會(huì)用自己主動(dòng)仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法做好班主任工作?？傊?，做一名班主任，就要做到“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一名更加優(yōu)秀的班主任。 關(guān)于小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 我當(dāng)過三年的班主任，但我有幸這次還能得到領(lǐng)導(dǎo)的支

40、配讓我參與教化部舉辦的中小學(xué)新任班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，難得的機(jī)會(huì)，專家的講座、我們學(xué)員間的溝通，有幸讓我親見了那么多教化名流，使我對(duì)班主任工作有了更深刻的相識(shí)，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)悟了一系列先進(jìn)的管理理念，使自己更有信念去做好一名班主任。 培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范、駕馭未成年人思想道德教化的方法、懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康、學(xué)會(huì)了班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、積累了班級(jí)管理的妙招、明白了學(xué)校平安工作的重要。培訓(xùn)四天，傾聽了葉玉明老師給我們傳授的班級(jí)組織建設(shè)，鎮(zhèn)海區(qū)中心學(xué)校徐英老師給我們傳授的如何創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的班級(jí)文化、鎮(zhèn)海區(qū)仁愛中學(xué)潘鳴輝老師傳授給我們的“班級(jí)學(xué)習(xí)指導(dǎo)”

41、、鎮(zhèn)海精英小學(xué)童麗萍老師給我們的班主任的自我修養(yǎng)與素養(yǎng)提升等，我受益匪淺，感受頗深。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲： 一、相識(shí)到班主任工作的重要性 記得培訓(xùn)的第一天董老師給我們說過這樣一句話：“一個(gè)學(xué)生對(duì)老師來說是2%，而對(duì)家長來說是101%的希望，設(shè)身處地的想，我們要高度重視每一個(gè)2%?！甭牭竭@句話，我頓感班主任的重任。通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教化中的重要地位班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路人和激勵(lì)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。 同時(shí)中小學(xué)班主任工作面臨很多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻改變、教化改革的不斷深化、小學(xué)生成長的新狀況、新特點(diǎn)，對(duì)

42、小學(xué)班主任工作提出了更高的要求，迫切須要制定更加有效的政策，實(shí)行更加有力的措施，保障和激勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長狀況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教化、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成進(jìn)步步。 因此，我特別珍惜這個(gè)難得的提升機(jī)會(huì)，剛好獲得最先進(jìn)的教化理念，捕獲到最新的教化動(dòng)態(tài)，呼吸教化前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”！ 二、聚點(diǎn)成圓，讓我思想得到磨礪與升華 培訓(xùn)的很多內(nèi)容，我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)驗(yàn)過，有種“似曾相識(shí)”的感覺，我的思想經(jīng)受了一次苦痛的歷練，因?yàn)槲艺娴乃妓髁耍?當(dāng)我們反思自己時(shí)，是須要志氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的教化行為，不能不承認(rèn)，初為人師的我由于閱歷不足

43、，自己許多行為是錯(cuò)誤的，甚至是有悖法律、法規(guī)的，自己的管理方式存在著很多缺憾！聯(lián)想起自己以前經(jīng)驗(yàn)的一些小事，安靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾： 敬重學(xué)生這個(gè)理念我們?cè)缇椭?，可事?shí)上自己又怎么做的呢？初為人師，由于閱歷不足，有的只是一腹的志向與滿腔的熱忱，可在工作中，卻經(jīng)常因?yàn)閷W(xué)生犯錯(cuò)誤，不守紀(jì)律而為這大動(dòng)肝為，高八度的嗓門訓(xùn)斥，而后看到他們一副很委屈的樣子，忽然又心軟了，想想他們也不想這樣，不想每天得到班主任老師的斥責(zé)，他們也想爭(zhēng)先進(jìn)，當(dāng)優(yōu)秀，經(jīng)常這樣自我前后沖突中擔(dān)當(dāng)著這份班主任工作。 班主任培訓(xùn)工作總結(jié)12 三十天的班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，這次培訓(xùn)讓我真正感受到國家，地方對(duì)教化，對(duì)老師

44、工作，尤其是對(duì)班主任工作重視的程度，讓我感到既光榮和傲慢、更有一分刻不待時(shí)的使命感，迫使我要努力盡職盡責(zé)的去做好班主任工作。通過這次系統(tǒng)的培訓(xùn)，我從思想上有了更高、更新的相識(shí)，六個(gè)專題的講解，詳細(xì)的案例分析、真是感同身受，小組探討探討，使我進(jìn)步很大，也讓我有緊迫感，總覺得自己不足的、欠缺的、要學(xué)習(xí)的實(shí)在太多了，恨不得生出三頭六臂，把專家們講的內(nèi)容都能統(tǒng)統(tǒng)裝進(jìn)腦海里，盡快運(yùn)用到實(shí)際工作中。 通過這次培訓(xùn)，最重要是專心體會(huì)學(xué)習(xí)了中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范，并成為我以后班主任工作中的航標(biāo)。還有就是用班級(jí)管理和未成年人思想道德教化比照了我在以往的班級(jí)管理工作中的得失，對(duì)我今后的班級(jí)管理工作指導(dǎo)性特別大。

45、只是在這次學(xué)習(xí)中，由于白天工作繁忙，晚上家務(wù)繁雜，網(wǎng)絡(luò)有時(shí)不暢通，學(xué)習(xí)過程中并沒有把自己實(shí)際工作中的詳細(xì)案例與理論有機(jī)結(jié)合起來，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不志向，讓我特別缺憾，為此我希望培訓(xùn)結(jié)束后還能再有機(jī)會(huì)閱讀學(xué)習(xí)專家們的講座，并能配備相應(yīng)的影像制品或教材資料作為補(bǔ)充學(xué)習(xí)。 雖然我基本能跟上這次學(xué)習(xí)，但由于一些客觀緣由，特殊是時(shí)間驚慌，要想真正學(xué)好，吃透，還是做不到。當(dāng)然假如我能做一名網(wǎng)絡(luò)教化者我肯定會(huì)像我們的培訓(xùn)老師們那樣盡職盡責(zé)做好回帖，評(píng)語各項(xiàng)工作的。 在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中我也學(xué)習(xí)到了很多有閱歷的優(yōu)秀班主任的工作方式，給我啟發(fā)幫助很大;雖然這次我沒能取得最優(yōu)秀的成果，但我想我肯定能用實(shí)際工作的成果交一份

46、優(yōu)秀的答卷。 最終，感謝老師們的辛勤工作，你們也該休息休息了! 班主任培訓(xùn)工作總結(jié)13 從 十月八日 接手辦公班至現(xiàn)在已經(jīng)快一個(gè)月了，在這一個(gè)月里我做了許多工作，事實(shí)證明，正是這些行之有效的工作，才使得辦公專業(yè)班有了長足的進(jìn)步。 這個(gè)班級(jí)大部分學(xué)員都是我?guī)У挠?jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程，對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)等基本狀況大致了解，這使得我在日后的管理當(dāng)中有肯定的幫助。 由于自己之前班級(jí)的班主任工作做得不是很到位，導(dǎo)致有學(xué)員學(xué)到一半的時(shí)候中途退學(xué)，這當(dāng)中雖說有學(xué)員自身的緣由，當(dāng)然也有我班主任的緣由。對(duì)此，我總結(jié)了閱歷，明白了自身在班級(jí)管理方面的優(yōu)缺點(diǎn)。在新的班級(jí)管理當(dāng)中，我努力克服這些缺點(diǎn)，發(fā)揮自身的優(yōu)點(diǎn)。 首先，班級(jí)里

47、很多學(xué)員都是屬于 90 后，年齡較小，特性都比較貪玩，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。對(duì)此，我先從班干部入手，選出了在外面有工作過，實(shí)力等各方面都較為突出的學(xué)生作為班干部，并對(duì)于班干部的工作進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生帶學(xué)生，讓學(xué)生管理學(xué)生，從而提高班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。同時(shí)在學(xué)生管理學(xué)生的同時(shí)，得以讓班級(jí)凝合力增加。 班級(jí)里有一位叫曾雪的學(xué)生始終是班級(jí)里學(xué)習(xí)成果等各方面都較為落后的一位學(xué)生，該生是受父母之命來校的，學(xué)習(xí)上始終不努力，上課常分神，各門課程都不及格，出現(xiàn)了厭學(xué)的狀況。對(duì)此我進(jìn)行了深度了解，發(fā)覺該生不僅是厭學(xué)，而且對(duì)于社會(huì)及父母都存在抵觸心理，并且特別自卑，認(rèn)為自己長得不如人，沒人聰慧等。 班主任培訓(xùn)工作

48、總結(jié)14 我從事教化教學(xué)工作26年，當(dāng)了15年的班主任，回過頭來想想，自己的26年工作，總結(jié)起來說就倆字：“累，煩”。然而，通過這次的班主任國培，特別是聽了鄭立平老師的，魏書生老師的講座，深刻體會(huì)到自己離他們所說的做人做事的那種精神境界還遠(yuǎn)了去了。 在佩服兩位專家的同時(shí)，我從新諦視了自己的工作看法，做人做事的看法，覺得自己的累與煩都是由于自己的思想境界不夠高尚，沒有懷著一顆平常心去對(duì)待工作，沒有科學(xué)地去管理班級(jí)而造成的。由此可見在他們身上確定存在一些值得我們借鑒和反思之處。始終寵愛一句話“一個(gè)人要有實(shí)力變更自己能變更的，要有志氣面對(duì)不能變更的，要有才智分清什么是能變更的什么是不能變更的?！甭犃肃嵙⑵嚼蠋熞粓?chǎng)報(bào)告會(huì)，我更深刻的體會(huì)到了這句話的哲理，更堅(jiān)決了前進(jìn)在教化道路上的信念，更清楚了在教化事業(yè)上的努力方向。 鄭立平老師把教化比作了婚姻，道出了我想說卻始終表達(dá)不出的心聲。鄭老師說“很多人都是糊里糊涂的走上了教化戰(zhàn)線，既然和教化結(jié)了婚，要么白頭偕老，要么各奔前程，千萬別糊里糊涂的湊活，虛度光陰”。其實(shí)，這個(gè)故事告知我們：假如不想從事教化，趕快去別的領(lǐng)域發(fā)展，你可以飛的更高；假如選擇接著教化之路，那就擺正好心態(tài)，你同樣可以飛的更高。 魏書生老師給我們的講座也是這個(gè)含義，“松、靜、勻、樂、讓我們守住那份心靈的寧靜，以靜治動(dòng)，以不變應(yīng)萬變。擺正心態(tài)，堅(jiān)守陣地，品嘗你工作，做人的傲