教師個(gè)人研修心得體會(huì)

1、教師個(gè)人研修心得領(lǐng)悟教師研修發(fā)展的利害直接影響教師專業(yè)的發(fā)展及教育質(zhì)量的利害。以下是橙子準(zhǔn)備的教師個(gè)人研修心得領(lǐng)悟，歡迎閱讀。教師個(gè)人研修心得領(lǐng)悟從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以適對(duì)付人、對(duì)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求。本學(xué)期，我從自己的授課實(shí)質(zhì)出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的授課中搜尋打破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)總結(jié)以下：可以準(zhǔn)時(shí)參加校本研修活動(dòng)，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫心得領(lǐng)悟，在學(xué)習(xí)中不斷充分自己，提升自己的理論涵養(yǎng)。、睜開有效課堂授課研究提升課堂授課質(zhì)量。認(rèn)真睜開有效備課，有效課堂授課、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批閱的研究，嚴(yán)格要求自己，在每周聽節(jié)課程此后，會(huì)大家

2、共同談?wù)摻馕?，揚(yáng)長(zhǎng)避短，公布自己的看法。這使我受益匪淺。、積極聽課、商討，總結(jié)長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)不足，漸漸提升；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，獲取更大的效益。、自我反思及案例。反思，是教師提升授課水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難，可否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時(shí)可否發(fā)生了料想之外的問(wèn)題，自己是怎樣及時(shí)辦理的；反思自己本節(jié)文章本源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照1課有哪些比較滿意的地方也許有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手資料”，悟出了一些道理，豐富、完滿了自己的課堂，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字資料

3、及時(shí)上交。一、加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)、積極參加網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對(duì)于課堂授課改革的認(rèn)識(shí)和思慮，并對(duì)自己感興趣的話題公布談?wù)?，及時(shí)與各位博友溝通溝通，增添自己的看法，開拓自己的視野，使自己可以更及時(shí)的認(rèn)識(shí)外面的世界。、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)授課理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，爾后擬定自培計(jì)劃，并推行計(jì)劃，以填充自己不足，提升自己能力的方式。二、研修內(nèi)容豐富多彩、加強(qiáng)師德培養(yǎng)。教書育人，師德為本，認(rèn)真學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和新時(shí)期教師職業(yè)道德涵養(yǎng)等規(guī)章，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，可以做到遵紀(jì)守紀(jì)，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)步，勇于創(chuàng)

4、新，成為教書育人的典范，學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的好教師。、新課程理念研修。本學(xué)期連續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、考據(jù)新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識(shí)研修，做到課前反思新舊教材有哪些不文章本源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照2同、新課改的理念怎樣浸透、三維目標(biāo)怎樣落實(shí)、運(yùn)用怎樣的授課策略等等；課中依照授課實(shí)質(zhì)，反思怎樣調(diào)整授課策略；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么授課策略，有哪些成功之處等，幫助教師搜尋課堂授課的長(zhǎng)處與創(chuàng)新之處，搜尋問(wèn)題與不足，捕捉隱藏在授課行為背后的教育看法?？傊诠ぷ髦?，有收獲相信的歡喜，也有迷惑的煩憂。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無(wú)悔的人生。教師個(gè)人研

5、修心得領(lǐng)悟今年，我參加了“赤峰市小學(xué)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)”，我十分珍惜此次不斷完滿和提升自我的機(jī)遇，積極認(rèn)真地學(xué)習(xí)了培訓(xùn)內(nèi)容。作為一名語(yǔ)文教師，我素來(lái)認(rèn)為只要把語(yǔ)文課教好，讓學(xué)生做一個(gè)道德正直的人，對(duì)社會(huì)適用的人就可以了。可經(jīng)過(guò)研修，我的認(rèn)識(shí)有了轉(zhuǎn)變，對(duì)教育授課工作也有了一種新的理解。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)感覺：一、經(jīng)過(guò)研修感覺自己受益匪淺。第一提升了自己的專業(yè)水平與知識(shí)涵養(yǎng)，完滿了自己的授課理念。其次經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行心與心的溝通，我們?cè)跍贤ㄖ猩钊肷逃?，在溝通中解決實(shí)質(zhì)工作中的問(wèn)題，在溝通中開拓視野、增添看法、豐富知識(shí)。幾周的網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)習(xí)，讓我感想最深的是：現(xiàn)代教育要請(qǐng)教師要由“單純、簡(jiǎn)單教書型教師向

6、學(xué)習(xí)、研究型教師轉(zhuǎn)變”，而網(wǎng)絡(luò)教研卻幫助我在不知不覺中成功完成了教師角色的變換。二、網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的過(guò)程，是我學(xué)習(xí)、反思過(guò)程。文章本源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照3以前我總對(duì)自己的授課感覺優(yōu)異，認(rèn)為備好課，講好課，學(xué)生就都學(xué)會(huì)了。但看了別人的課，聽了別人的看法，才深感自己的不足。在上找春天這課時(shí)，我就充分表現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的教育思想。文中寫到“她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑”作者經(jīng)過(guò)擬人和排比的手法向同學(xué)們顯現(xiàn)了一個(gè)爽朗可愛的、繁華富強(qiáng)的春天。在此基礎(chǔ)上，我連續(xù)發(fā)問(wèn)：“同學(xué)們，還有哪些事物告訴我們春天來(lái)了？”這時(shí)的孩子們已經(jīng)打開了想象的大門，紛紛舉手回答。有

7、的說(shuō)：“她在風(fēng)中跑啊跑。”有的說(shuō)：“她在柳樹下跳啊跳。”還有的說(shuō)：“她在小魚的嘴里吐泡泡?！钡鹊葍?yōu)美的句子。最后我設(shè)計(jì)了一個(gè)“我眼中的春天”擂臺(tái)賽：學(xué)生依照自己的專長(zhǎng)，任選其一。讀春天：選擇課文中自己喜歡的部分讀出春天的美；寫春天：寫出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)；畫春天：把看到的、想到的春天畫出來(lái)；唱春天：唱唱春天的歌、跳跳春天的舞。經(jīng)過(guò)這節(jié)課，我深刻的領(lǐng)悟到，學(xué)生的潛能是無(wú)量的。需要的是教師的發(fā)現(xiàn)與開發(fā)。我們必定蹲下來(lái)，走近學(xué)生，溶入學(xué)生，傾聽他們的心聲，領(lǐng)悟他們的感情。這樣才真切做到了“以學(xué)生為本”！三、網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，為我搭建了授課研究的平臺(tái)。當(dāng)我認(rèn)真、屢次觀看每一節(jié)課例后，我總是圍繞每一次的教研

8、活動(dòng)商討，反思自己在教育授課中的不足，結(jié)合課例，睜開談?wù)摚纬勺约旱目捶?，爾后再與同行、專家共同研究，使我倍受啟示。此次學(xué)習(xí)，我理解了在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己文章本源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照4的語(yǔ)言去感人學(xué)生，教師的語(yǔ)言要有魅力，要富饒人情味、興趣，同時(shí)又要富饒理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。除了更新自己的教育授課理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及授課環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完滿的過(guò)程，除了需要不斷客觀的對(duì)待“過(guò)去的我”，我們更需要一份長(zhǎng)遠(yuǎn)的熱情，一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信奉與追求總之，此次研修是我們一個(gè)優(yōu)異

9、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，因此，在今后的行動(dòng)實(shí)踐中，看法上要更新多一點(diǎn)，實(shí)踐體驗(yàn)深一點(diǎn)，更重要的是在授課中研究多一點(diǎn)。讓課改落到實(shí)處，從而更好的為學(xué)生服務(wù)，使學(xué)生真切成為課堂學(xué)習(xí)的主人。教師個(gè)人研修心得領(lǐng)悟本學(xué)期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提升教育授課水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，提升自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提升完滿自己。為了更好地睜開今后的工作，現(xiàn)就以下方面做以下：一、不斷提升業(yè)務(wù)水平我成立優(yōu)異學(xué)風(fēng)，刻苦研究業(yè)務(wù)，不休學(xué)習(xí)新知識(shí)，研究教育授課新規(guī)律。研究教材，寫好每一個(gè)授課設(shè)計(jì)，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處和長(zhǎng)處。別的，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代授課的要求。二、不斷加強(qiáng)

10、學(xué)習(xí)只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，讓學(xué)習(xí)成為提升自己的渠道，文章本源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照5讓學(xué)習(xí)成為我一世的精神財(cái)富，做一名學(xué)習(xí)型教師。因此，我就多讀書，多學(xué)習(xí)，多寫讀書筆錄。三、學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)的教育授課模式在課改的課堂授課中，不斷研究適合學(xué)生歡喜學(xué)習(xí)的好的授課模式，向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)授課方法。特別在閱讀授課中，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提升閱讀能力。培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來(lái)思慮的能力。有些同學(xué)的特色是比較浮躁，在問(wèn)題眼前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問(wèn)題的要求，就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提升。善于總結(jié)自己在教育授課中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做

11、起，當(dāng)學(xué)生的模范。從小事中總結(jié)大道理，千錘百煉自己的教育方式。四、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育授課學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升自己的教研能力積極訂閱對(duì)教育授課有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育授課經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的教育授課水平。在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商討課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題。特別在閱讀授課中，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生研究性的閱讀能力，最后提升學(xué)生的寫作水平。五、勤思慮，多動(dòng)筆每周堅(jiān)持寫授課心得；可以是備課心得，也可以是授課領(lǐng)悟，可以寫課堂授課方法推行領(lǐng)悟，也可以反思上節(jié)課存在的問(wèn)題，爾后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育授課中和班級(jí)管理中的一些典文章本源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照6型的事情。從