幼兒園親子活動方案（示例）

1、Word - 45 -幼兒園親子活動方案（示例）社會上常常會有各種類型的活動，因此這個時候我們都會預(yù)備一份活動方案，活動方案是為了確?；顒拥捻槷?dāng)進(jìn)行，你了解過什么樣的活動方案呢？下面是幫大家編輯的幼兒園親子活動方案（示例），盼望能對您有所關(guān)心，請保藏。20_年6月9日下午2：30，壽光市羊口鎮(zhèn)中心幼兒園大班親子活動隆重開幕了。我們本著“我健康，我歡樂”的原則，在激烈的競賽中，幼兒身體得到了熬煉，在好玩的嬉戲中幼兒心情得到了愉悅。親子運動嬉戲，不但親密了親子關(guān)系，還讓家長們了解的孩子的體能進(jìn)展?fàn)顩r。幼兒收獲了他們的勝利，家長收獲了他們的童趣;老師也從中獲得了成就感?，F(xiàn)將本次親子活動進(jìn)行小結(jié)：一、

2、家長幼兒齊參加，體驗歡樂、熬煉身體。從一開頭，各位老師、家長、幼兒以樂觀地態(tài)度迎接本次親子活動，并始終如一。各班幼兒、家長的報名率與出勤率很高。從老師說明運動會規(guī)章、競賽方法，到聽主持人說明入場，再到各種親子運動嬉戲，各位家長、老師、孩子臉上都洋溢著歡樂的微笑。二、真正讓幼兒體驗到了體育運動的歡樂不管是“小運動員”還是“家長運動員”，個個出場步伐整齊、口號洪亮、活潑自信、斗志昂揚，很好地將家長和幼兒的樂觀性發(fā)揮到點?！安葰馇颉辨覒蜃尯⒆訃L試了勝利的歡樂，增進(jìn)了親子之間的情感幼兒園小班親子活動學(xué)習(xí)活動方案20 xx幼兒園小班親子活動學(xué)習(xí)活動方案20 xx。親子嬉戲“小腳踩大腳”，不僅好玩，還體現(xiàn)

3、了親子之間的默契，孩子家長樂在其中。在親子嬉戲“袋鼠接力”和“螃蟹夾球”中，孩子與家長齊心爭取成功，成功的孩子與家長高聲歡呼，失敗的孩子與家長也不氣餒，相互鼓舞。親子嬉戲場面特別喧鬧，大家都拼足了勁想為自己一組多爭取一分，大人小孩都玩得特別快樂。三、活動組織緊湊，策劃勝利。為了保證活動的順當(dāng)開展，老師提前細(xì)心預(yù)備班級活動所需道具，老師也分工明確，各負(fù)其責(zé)幼兒園小班活動環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，場地支配合理，活動開展得特別順當(dāng)，并得到了家長們的全都好評。以上是親子活動勝利的優(yōu)勢所在，當(dāng)然也存在一些不足，如：1、有些嬉戲項目的道具應(yīng)更加豐富，美觀一些，以更加吸引幼兒的愛好。2、主持人應(yīng)提高現(xiàn)場解說的力量，使運

4、動會現(xiàn)場氣氛更加活躍。3、級部長組織人員方面應(yīng)想得更周到，例如發(fā)獎狀環(huán)節(jié)。讓其他級部老師安排，不是很到位。這次親子活動順當(dāng)開展和家長協(xié)作分不開的，他們樂觀協(xié)作和努力，讓我們老師感到很欣慰。家長還充分發(fā)揮個人資源，為我們運動會助力。由于有了家長的支持和協(xié)作，我們的運動會才會表現(xiàn)如此精彩和勝利。此次運動會，給了孩子們一個展現(xiàn)自我的機(jī)會，孩子們在運動會中體會競爭的意義，學(xué)會了堅持，學(xué)會了為別人喝彩?；顒幽繕?biāo)：1、通過觀看，感受秋天水稻豐收的美景。2、能大膽地與農(nóng)夫伯伯溝通、提問，知道糧食是農(nóng)夫伯伯辛辛苦苦種出來的。3、親身體驗勞動，能樂觀仔細(xì)地拾稻穗，懂得疼惜糧食?；顒宇A(yù)備：1、選擇收割和時候開展本

5、活動。與農(nóng)夫聯(lián)系，確定參觀的路線，告知本次活動的目的以及協(xié)作的事項。2、讓幼兒知道參觀的要求，想好自己要了解的問題。3、幼兒每組帶一個塑料帶。4、照相機(jī)一臺?；顒舆^程：一、老師交代活動目的與要求。二、老師帶領(lǐng)小伴侶徙步目的地，留意路上平安。三、活動現(xiàn)場：引導(dǎo)幼兒遠(yuǎn)看稻田是什么樣的?風(fēng)吹過稻田的稻子是什么樣?師：近看每一株水稻上面長著什么?稻穗為什么是下垂的?摘一顆谷粒，咬開看看里面是什么?2、問一問。鼓舞幼兒有禮貌地、大方地向農(nóng)夫伯伯提問，了解他們的勞動狀況。如：水稻是什么時候種下去的?它的生長過程是多久?為什么水稻要在夏天種而不在春天播種?除了從顏色上來觀看它是否成熟之外，還有其它的方法來推

6、斷它是否成熟嗎?水稻播種后有蟲嗎?農(nóng)夫伯伯又通過什么方法來關(guān)心水稻治蟲的讓它們更快的長大的?溝通完后向農(nóng)夫伯伯致謝，以表示對他工作的確定。3、做一做。組織幼兒拾稻穗，爭論拾稻穗時要留意些什么?比一比哪一組小伴侶拾得最多。4、說一說。回園后依據(jù)活動狀況或照片組織談話活動。如：你在田地里看到了什么?參觀時你心里興的事是什么?最感愛好的事是什么?誰知道我們平常吃的米是怎么來?延長活動：開展有關(guān)米的嬉戲活動?；顒幽繕?biāo)1.通過嬉戲活動，讓幼兒初步理解伴侶的真正含義。2.鼓舞幼兒大膽嘗試，想方法戰(zhàn)勝困難，體驗與伴侶合作勝利后的喜悅?；顒宇A(yù)備閱歷預(yù)備：幼兒看過哈里波特，理解有關(guān)巫婆、隱身衣、仙女等有關(guān)情節(jié)。

7、物質(zhì)預(yù)備：有關(guān)課件及場地布置，隱身衣(在鉛化紙中間剪出兩三個洞供幼兒頭部從洞中鉆出，件數(shù)為幼兒總?cè)藬?shù)的一半左右)、蔬菜湯、長柄勺(給一般長勺的柄接上一根棒，長度以幼兒用喝不到湯為準(zhǔn))?；顒舆^程活動前給幼兒額頭貼上動物貼紙(類似頭飾作用)。1.老師以獅王的身份消失：小動物們，你們好!今日我們在一起真快樂。你們的伴侶來了嗎?他是誰?請幼兒自由敘述他為什么是我的好伴侶，伴侶之間應(yīng)當(dāng)怎樣。(此時，幼兒的回答僅是_始終給我好吃的，我們常常在一起玩，或者我們的爸爸媽媽是好伴侶之類。老師提出的問題可以讓幼兒帶著問題邊嬉戲邊思索。)2.(播放課件)一巫婆坐著掃帚在怪笑聲中消失：“我觀察前面森林里有很多的動物，

8、啊哈!我正愁我的長生不老藥沒原料呢!”師：天吶!我們被森林里的老巫婆觀察了，她要把我們制成長生不老藥，怎么辦?(幼兒爭論得很熱鬧，有的說躲起來，有的說我們一起把老巫婆打跑，還有的說請仙女來幫忙幼兒已進(jìn)入了魔幻情景。)老師進(jìn)一步讓幼兒思索：與伴侶遇到危急怎么辦?3.師：我知道森林的那邊有一位仙女可以愛護(hù)我們，我們動身吧!前面有一條小溪，我們必需跨過去才能到仙女家，但四周沒有樹林的遮擋，巫婆很簡單發(fā)覺我們。4.(播放課件)仙女消失：動物們別焦急，我為你們預(yù)備了隱身衣，你們只要把它套在身上跳過小溪，巫婆就看不到你們了。(幼兒紛紛找伴侶套上隱身衣，但第一對伴侶跳過去時隱身衣便破了。于是，大家爭論：怎樣

9、才能既跳過小溪又能讓隱身衣不破。老師在旁引導(dǎo)，直至發(fā)覺問題的關(guān)鍵兩或三個幼兒要步伐全都同時跳過小溪。)5.全體幼兒跳過后，來到幾鍋蔬菜湯前。師：小動物們真能干，平安地跳過了小溪，躲過了巫婆的眼睛，前面就是仙女的家了。(播放課件)仙女消失：英勇機(jī)靈的小動物們，你們跳過了小溪，可還有一個難題在等著你們。你們必需用勺子喝完鍋里的湯才能來我這里。記住，手必需抓住勺柄的頂端。(幼兒紛紛拿著長柄勺喝湯，但怎么也喝不到。老師在旁引導(dǎo)：“你的伴侶遇到了困難，該怎么辦?”最終，幼兒相互喂完了湯，歡呼雀躍，感受到了合作勝利后的喜悅。)6.集體爭論、小結(jié)：伴侶是什么?活動時間：活動目標(biāo)：1、通過親子制作活動提高幼兒

10、動手力量的同時增進(jìn)親子感情。2、親子共同感受新年的歡樂氣氛?；顒宇A(yù)備：1、面具模型一個。2、家長自備各種裝飾材料：如光片、彩紙、彩色雞毛、花邊等。班級預(yù)備：剪刀、膠水、雙面膠、橡皮筋。3、舞曲音樂幸福拍手歌找伴侶新年好活動過程：1、家長和幼兒準(zhǔn)時到達(dá)班級教室。2、主持人致開幕詞。3、親子制作“漂亮的面具”(1)主持人教授制作方法。(2)各家庭自由制作，鼓舞家長和孩子一起動腦設(shè)計，在制作過程中讓幼兒動手參加。4、制做完成后，以家庭為單位，仿照時裝表演的形式進(jìn)行面具展現(xiàn)。5、化妝舞會“歡樂的新年”幼兒和家長戴好自己制作的面具，隨著音樂一起跳舞，共同感受新年的歡樂。(在音樂聲中結(jié)束活動)一、活動時間

11、：二、活動主持人：活動小組：中班班班級組及家長委員會成員三、活動內(nèi)容：親子趣味運動會四、嬉戲項目：1.親子嬉戲“坦克車”(集體嬉戲)目的：在家長的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)分工、溝通、制造;加強(qiáng)幼兒與幼兒，家長與家長，家長與幼兒之間的協(xié)作;練習(xí)剪與粘的技能。預(yù)備：報紙若干、剪刀、透亮膠若干。玩法：(1)在規(guī)定時間內(nèi)制作“坦克”鏈條：將報紙連成一個大圓。(2)家長幼兒站在報紙上，手托起上方的報紙形成一個坦克鏈條。(3)手腳同時移動鏈條向前走，先到者為勝。2、親子嬉戲“抱孩子”(可選嬉戲)目標(biāo)：熬煉幼兒的跳動力量，體驗與成人合作的歡樂。預(yù)備：羊角球玩法：幼兒從指定的點跳羊角球，家長跟在后面跑，到終點后，家長快速抱

12、起幼兒跑回原點，拍下一個人的手，依次輪番。3、親子嬉戲“套圈”(可選嬉戲)玩法：在肯定距離內(nèi)，家長跟著孩子套圈，兩人做到終點椅子上為成功者。4、親子嬉戲“兩人三足接力賽”(可選嬉戲)玩法：參與嬉戲者排成三路縱隊(孩子站在右邊)，將中間的兩條腿分別用兩根繩子捆綁在一起。兩人三足向前行走繞過障礙物返回起點線。依次進(jìn)行接力。5、親子嬉戲“聽話的小球”(可選嬉戲)目標(biāo)：進(jìn)展幼兒的腿部力氣和掌握力量。預(yù)備：四條跑道、每個家庭一只皮球玩法：爸爸或媽媽、小伴侶分別站在場地的兩邊，嬉戲開頭，爸爸用腳運球至小伴侶處，小伴侶接球后，爸爸或媽媽和小伴侶背靠背，夾住皮球運至動身點，先到者為勝。規(guī)章：爸爸必需用腳帶球走

13、，不能用力踢球。6、親子嬉戲“運氣球”(可選嬉戲)目標(biāo)：培育幼兒與成人的合作力量，進(jìn)展幼兒的平衡感。預(yù)備：未充氣的氣球若干，大箱子四只，跑道四條。玩法：爸爸或媽媽和小伴侶站在起點處，嬉戲開頭，爸爸或媽媽用嘴把氣球吹鼓并打結(jié)(不行以小于氣球范樣)，小伴侶拿著氣球快速跑到指定地點，嬉戲反復(fù)進(jìn)行，在規(guī)定時間內(nèi)，以氣球數(shù)量多者為勝。7、親子嬉戲“生命之旅”(集體嬉戲)目標(biāo)：體驗角色互動后彼此的感受;增加親子間的感情，學(xué)會信任彼此;幼兒通過語言提示家長預(yù)備：蒙眼的眼罩，場地布置(大約15分鐘的路程，在旅程中設(shè)置不同障礙)規(guī)章：家長蒙上眼，幼兒牽著家長的手，帶領(lǐng)他們越過障礙、期間家長不能取下眼罩，只能依據(jù)

14、幼兒的語言和肢體關(guān)心走完全程。到終點后家長在幼兒的帶領(lǐng)下坐到小椅子上，幼兒站在家長身旁，最終家長取下眼罩，全部爸爸、媽媽、幼兒手拉手同唱歌曲感恩的心，彼此最真誠地感謝親人、感謝同伴。五、活動支配：1.8：30-8：45入場，宣布其次屆親子運動會開頭。中班幼兒律動表演。2.8：45-9：00主持人宣布競賽規(guī)章。3.9：00-10：15進(jìn)行各項親子嬉戲活動。4.10：15-10：30主持人、家長活動感言。精選閱讀幼兒園大型親子活動方案活動目標(biāo)：1、大膽敘述自己快樂、生氣時的心情體驗，與同伴進(jìn)行情感溝通。2、學(xué)習(xí)表達(dá)自己對別人的勸慰、關(guān)懷，感受關(guān)心別人所帶來的歡樂。3、培育幼兒健康活潑的性格。4、學(xué)

15、會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來?；顒宇A(yù)備：1、貼有笑臉、生氣臉的靠背2個。2、音樂一段。3、哭臉、笑臉娃娃各一張?；顒舆^程：1、唱歌導(dǎo)入，關(guān)心幼兒回憶快樂和生氣的心情閱歷。(1)師生共同歌表演表情歌。(2)老師提問：“剛才歌曲里我們唱到了哪兩種表情?”“歌曲里你用哪些動作來表示快樂或生氣的?”“想一想除了剛才那些動作表情，還有哪些動作表情也可以來表示快樂或生氣時的樣子?”(3)出示兩個靠背，老師提問：“你喜愛哪一個?為什么?”(4)師生共同為靠背命名(快樂包、生氣包)(5)幼兒相互溝通自己快樂或生氣的事情。2、嬉戲：快樂包與生氣包。

16、(1)聽音樂傳遞快樂包，音樂結(jié)束時，請拿到快樂包的幼兒抱好快樂包并上前敘述一件讓自己快樂的事情。(2)聽音樂傳遞生氣包，音樂結(jié)束時，請拿到生氣包的幼兒用力打三下生氣包并上前敘述一件讓自己生氣的事情。3、學(xué)習(xí)關(guān)心別人，使自己歡樂。(1)出示哭臉娃娃，老師：“這個娃娃哭得好難過，你猜猜她可能發(fā)生了什么事情?”“誰情愿關(guān)心她?”“你會怎么做?”(2)出示笑臉娃娃，老師：“這個娃娃得到小伴侶的關(guān)心變得很快樂，那你們關(guān)心了她以后你們覺得怎么樣呀?”(3)老師小結(jié)“每個人都有快樂或生氣的時候，當(dāng)你觀察別人不快樂或生氣的時候要能主動關(guān)心他，讓他變得快樂起來，同時你會覺得關(guān)心別人也是一件很快樂的事情?！?4)

17、幼兒在氣球上畫快樂的表情，送給不快樂的人，并對他說一句勸慰的話?；顒幽繕?biāo)： 鼓舞幼兒自己將衣服疊放整齊，培育幼兒的自我服務(wù)意識和能 力。 指導(dǎo)要點： 老師熱忱接待每一位幼兒及家長，進(jìn)行簡短地溝通、詢問。如遇到心情不穩(wěn)定的小伴侶，要準(zhǔn)時調(diào)整幼兒心情，讓其歡樂入園，加入 到活動中來。開放區(qū)域：語言區(qū)、益智區(qū)、棋類區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)。 料放回原處。 重點指導(dǎo)：益智區(qū)1、手指套環(huán)：供應(yīng)套環(huán)、點卡，幼兒正確點數(shù)并進(jìn)行匹配。2、擺瓶蓋：數(shù)字和瓶蓋對應(yīng)。區(qū)隨機(jī)指導(dǎo)：1、語言區(qū)：觀看幼兒能否專注的進(jìn)行閱讀，并正確取放圖書。2、建構(gòu)區(qū)：幼兒自由搭建。3、棋類區(qū)：觀看幼兒能否和同伴堅持活動，并按規(guī)章玩棋。4、美工

18、區(qū)：幼兒鞏固繪畫棒棒糖 。小結(jié)評價：1、播放音樂提示幼兒整理活動區(qū)材料，并放回原處。2、請美工區(qū)的幼兒展現(xiàn)自己的作品。3、老師鼓舞在活動中能堅持完成一件事情的幼兒， 并依據(jù)活動中存在的問題提出要求?；顒右换顒有问剑杭w活動內(nèi)容： 小兔找太陽活動目標(biāo)： 教 育 活 動1、能用語言描述太陽的特征，加深對紅色、圓形的熟悉。2、知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式。 活動重點：理解故事內(nèi)容，熟悉生活中別的圓圓得，紅紅的東西。 活動難點：能用連貫的語言描述太陽的特征?；顒宇A(yù)備：課件活動過程：(一)引出課題備注： (9:00 10:00)備注： 來園時開放 語言區(qū)和建構(gòu)區(qū)。( 11:00 11:30)開放全部

19、 區(qū)域?；顒幽繕?biāo)： 能夠自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動， 并在活動結(jié)束后能將區(qū)域材 (8:308:50) 楊麗雪1. 謎語導(dǎo)入：有位老公公，一副圓面孔。有朝一日不見它， 不是下雨就刮風(fēng)。 2. 耳朵長, 尾巴短, 愛吃蘿卜紅眼睛，蹦蹦跳跳真可愛。他們就是今日我們班來的小客人， 小兔子和太陽公公。 小兔子從 來沒有見過太陽， 它只聽說太陽是紅紅的圓圓的， 所以它想要去找太陽，我們和小兔一起去找好嗎。(二)老師分段講解故事，理解故事內(nèi)容 1、 出示圖一， 引導(dǎo)幼兒看圖。 我請小伴侶說一下圖上畫的是哪?你在掛圖上都看到了什么?什么樣的燈籠?小兔來到屋里指著燈籠 問： “媽媽，這是太陽嗎?”小伴侶這是太陽嗎，是

20、什么啊?媽媽說：“不，這是兩盞燈籠，太陽在屋子外面呢。 ”2、哦，太陽不在屋里原來在外面。我們看看小兔去外面哪找太 陽了呢?(出示圖二， )圖上畫的是哪啊?在這幅圖上小伴侶都看到了些什么呢?什么樣的蘿卜?小兔觀察大蘿卜問： “媽媽，這是太陽 嗎?”小伴侶想，兔媽媽會怎樣回答3、小兔在天上能找太陽嗎?(出示圖三) ，小兔在天上看的是什 么呀?什么樣的氣球?兔媽媽是怎么回答小兔的呢?4、出示圖四，小兔子最終找到太陽了嗎?(三)老師完整講解故事(加深對紅色，圓形的熟悉) 小伴侶想一下小兔子它是一下子就找到太陽了嗎?1、小兔子首先在屋里找到了什么?它把燈籠當(dāng)成什么了呢?2、 后來又在菜園里和天上找到了

21、什么?它把大蘿卜和紅氣球當(dāng)成 什么了呢?3、小兔子為什么會把紅燈籠、大蘿卜、紅氣球當(dāng)成太陽呢?4、太陽除了是紅紅的、圓圓的，還是什么樣的呢?(引導(dǎo)幼兒用 連貫的語言描述太陽的特征。 )5、小伴侶還知道那些東西是紅紅的，圓圓的嗎?(四)通過談話，讓幼兒知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式。1、小伴侶喜愛太陽嗎?為什么?2、 發(fā)散思維： 還有誰喜愛太陽 (如小花、 小草小動物) ， 為什么? 小結(jié)：太陽可以給我們帶來光亮，帶來暖和，我們可以通過曬太陽來取暖，讓太陽照在我們的身上我們就會感到暖暖的就不會冷了。(五)活動延長： 小伴侶們想不想去享受一下太陽的暖和呢?那我們一 起去外面曬曬太陽吧?；顒佣?活

22、動形式：集體活動目標(biāo)：結(jié)合生活實際，初步熟悉早晨、晚上、白天、黑夜。漸漸 養(yǎng)成按時上幼兒園、按時起床、睡覺的好習(xí)慣?；顒觾?nèi)容：小明的一天活動預(yù)備：課件、圖片活動過程：一、 熟悉早晨1、老師播放錄音，幼兒猜想是誰在叫，引出“早晨” 。2、結(jié)合生活實際引導(dǎo)幼兒說出早晨的活動。3、播放課件，教育幼兒要一個按時起床、按時上幼兒園的好孩 子。二、熟悉白天1、播放課件，引導(dǎo)幼兒說出天亮了是白天。2、結(jié)合生活實際引導(dǎo)幼兒說說自己、爸爸媽媽白天所做的事情， 讓幼兒知道白天到了人們勞碌起來了，公路上喧鬧起來了。三、熟悉晚上1、播放課件，了解晚上天黑了，路燈亮了。人們都回家了。2、幼兒自由表述晚上是什么樣的時候，

23、人們會做一些什么事情。四、熟悉黑夜 播放課件，這是什么時候?小明在干什么?引導(dǎo)幼兒說出黑夜了， 處處靜靜靜，人們都睡著了。五、嬉戲：看一看，猜一猜 老師出示圖片，請幼兒說出這是什么時候，并舉起相應(yīng)的標(biāo)記。六、排序 請幼兒取相應(yīng)的操作材料，根據(jù)一天的時間挨次進(jìn)行排序，然后 講一講?；顒幽繕?biāo)： 引導(dǎo)幼兒制造性的進(jìn)行一物多玩。集體活動：1、老師帶領(lǐng)幼兒做體操律動。2、跟隨音樂進(jìn)行動作訓(xùn)練，如跑、跳、鉆等。 小組活動： 幼兒自由玩球。 老師鼓舞不會拍球的幼兒進(jìn)行練習(xí)， 也可以引導(dǎo) 幼兒兩兩合作玩球。備注： 讓幼兒充分的參加到嬉戲中， 戶外活 動時 要注 意幼兒的平安， 安 全放在第一位。 (10:00

24、 10 ： 40)活動目標(biāo)：備注：教育幼兒寧靜有序喝水，不灑水、不倒水。指導(dǎo)要點與方法：1、鼓舞幼兒有序地排隊取杯子，觀看幼兒是否拿自己的杯子。2、喝水時盡量不灑水、不倒水。 3、喝完水后，將杯子放回原處。時候播 放和 諧故 事,在喝水的同時 鞏固幼 兒所 學(xué)內(nèi) 容。加深印象。 ( 10:40 11:00)1、幼兒拿好衣物，放好椅子、玩具。寧靜有序地在活動室外排隊到備注： (11:30 校門口等待家長的到來。 12:00)2、提示幼兒和老師、小伴侶說“再見”一、 生活活動1、 提示幼兒便后用香皂洗手，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。2、 向幼兒敘述多喝水的好處，并鼓舞幼兒多喝水。二、 區(qū)域活動1、科學(xué)區(qū)：指

25、導(dǎo)重點：鼓舞幼兒探究沉浮的隱秘。2、角色區(qū)：指導(dǎo)重點：引導(dǎo)幼兒知道自己的角色，能做到自己的“工作”職責(zé)。三、 教育活動活動名稱：數(shù)學(xué)活動數(shù)塊多想法組合活動目標(biāo)：1、通過拼擺，讓幼兒感知圖形的組合;。2、培育幼兒空間方位的辨識力量和思維的敏捷性。活動預(yù)備：課件、作業(yè)紙、數(shù)塊每人一份。活動過程：1、 情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒將數(shù)塊拼成不同的組合：“李老師給小伴侶帶來了一個盒子，認(rèn)真聽，猜猜里面裝了什么?”“數(shù)塊寶寶來我們班，想要跟小伴侶們一起做嬉戲。誰來試試拼一拼數(shù)塊?”“你能拼出和他不一樣的組合嗎?每個小伴侶都回到座位試一試?！弊層變撼浞謬L試將數(shù)塊拼成不同的組合。2、 播放課件，布題：“老師發(fā)覺小伴侶

26、們能拼出各種不同的組合，想來考一考你們。”老師播放課件，請幼兒依據(jù)課件中數(shù)塊的圖樣進(jìn)行拼插。請幼兒之間相互檢查，老師個別指導(dǎo)。“小伴侶們都拼出了剛才的題目，現(xiàn)在李老師要出一些更難的題目了。你們預(yù)備好了嗎?”老師連續(xù)播放課件，告知小伴侶這是用數(shù)塊拼插組合的圖，然后提問：“小伴侶看一看、想一想這是用幾個數(shù)塊拼插在一起的?你怎么看出來的?”請幼兒認(rèn)真觀看數(shù)塊的組合，并嘗試操作材料完成。3、 自取作用紙，完成題目。請幼兒在桌子中間自取題卡，通過前一環(huán)節(jié)的閱歷對題目進(jìn)行分析，連續(xù)利用數(shù)塊的組合來完成題目，同時將答案涂在作業(yè)紙上。老師來回巡察指導(dǎo)，為完成題目的幼兒貼上“亮晶晶”。4、 老師總結(jié)引導(dǎo)幼兒將自

27、己與同伴的作業(yè)紙進(jìn)行比較，看看結(jié)果一樣嗎?告知幼兒，完成題目有很多方法，只有認(rèn)真觀看、動腦筋，才能想出答案。小伴侶們今日都很棒!四、 戶外體育活動1、 集體操：指導(dǎo)重點：引導(dǎo)幼兒走隊時候留意與前面小伴侶對齊，喊口號時聲音嘹亮。2、 集體嬉戲：切西瓜指導(dǎo)重點：引導(dǎo)幼兒一起說兒歌，能根據(jù)兒歌內(nèi)容進(jìn)行嬉戲，相向跑時能躲避其他幼兒。3、 分散活動：指導(dǎo)重點：請幼兒自取飛盤，在嬉戲之前與同伴制定嬉戲規(guī)章，嬉戲中遵守規(guī)章?；顒幽繕?biāo):為了更好的促進(jìn)家園溝通效果,讓家長更加的了解幼兒在園內(nèi)的生活和學(xué)習(xí)等狀況，我們特此為家長供應(yīng)了這次了解的機(jī)會，預(yù)備了對家長半日開放的這一活動，詳細(xì)方案如下：一、活動時間：_年9

28、月10日 星期一二、活動場地：幼兒園操場、大一班教室三、活動預(yù)備：包餃子工具 蒙眼布 小球等四、活動過程(一)家長與幼兒共同參加以老師節(jié)為主題的升旗儀式。全體老師與大班幼兒共同表演節(jié)目，幼兒為老師獻(xiàn)花。要求幼兒7點40分入園，穿秋季園服。(二)請幼兒盥洗，吃早點組織幼兒排好隊、不推擠、不插隊。(三)活動包餃子家長與幼兒共同進(jìn)行包餃子活動。交給孩子包餃子的方法。(四)全體幼兒洗手吃水果，喝水。請家長撤出教室，組織幼兒有序進(jìn)行。(五)嬉戲活動(室內(nèi)外分組進(jìn)行)活動名稱：猜猜爸爸媽媽活動目的：加深親子依戀之情，培育孩子喜愛自己父母的情感?；顒拥谰撸阂巫用裳鄄兼覒蛲娣ǎ河變好裳圩龀梢慌牛改阜謩e走到幼

29、兒面前，老師說出此人特征如發(fā)式、衣著等，由幼兒猜出自己的爸爸媽媽。留意事項：1猜不著時可以讓幼兒聽被猜人的聲音2猜對的，父母可做親昵的嘉獎。戶外嬉戲：背對背夾球跑活動預(yù)備：氣球玩法：抽簽分組參與。家長孩子背對背夾球跨過障礙物，從起點至 終點。要求：球掉了由孩子撿起來。(六)全體幼兒在班級吃飯，請家進(jìn)步班共享勞動成果。(七)家長帶幼兒有秩序的離園。此次活動主要是讓家長更好的了解孩子在園的生活，以更好的協(xié)作老師做好幼兒的教育工作，盼望本次活動能夠達(dá)到預(yù)期的效果，增進(jìn)師幼關(guān)系?；顒訒r間：_年8月19日上午8：0011：00參與對象：新入園幼兒及家長活動目標(biāo)：1、通過活動，關(guān)心幼兒熟識幼兒園及班級環(huán)境

30、，喜愛上幼兒園。2、消退對老師的生疏，增進(jìn)幼兒與老師間的感情。3、讓家長有效了解幼兒在園的生活環(huán)節(jié)，增進(jìn)家園間的聯(lián)系。4、預(yù)備家長號碼牌。活動過程：一、來園活動(8:008:40)1) 老師熱忱接待幼兒及家長，支配物品擺放，給幼兒戴號碼牌。2)幼兒自主選擇桌面玩具、積木進(jìn)行自主嬉戲。3)玩完后，提示幼兒把玩具送回家。二、自我介紹及親子律動(8:409：10)老師們先自我介紹，然后再用滾球的形式來進(jìn)行幼兒的自我介紹，球滾到哪個寶寶手里，就要站起來自我介紹。(這一環(huán)節(jié)表揚肯定要多)。介紹完以后老師就帶領(lǐng)幼兒和家長就做親子律動小太陽。三、生活活動及熟悉自己的生活用品(9：109：40)在老師的引導(dǎo)下

31、，幼兒嘗試自己上廁所，自己洗手(假如力量較差的幼兒爸爸媽媽可以適當(dāng)關(guān)心)。家長帶孩子熟悉自己的杯子、毛巾、鞋子等生活用品。四、親子嬉戲袋鼠抱寶寶(9：4010：10)玩法：分四隊，家長站在起點，幼兒站在終點，每對親子對應(yīng)站好，家長合腳跳過去抱起寶寶跑回來，以接力賽形式，快的那隊為勝。五、組織幼兒喝水、上廁所(10：1010：25)六、親子小制作：心愿卡(10：2511：00)每對親子一份制作材料，幼兒和家長一起用蠟筆進(jìn)行涂色和裝飾，裝飾完后家長在卡里寫上對寶寶的盼望或者祝愿的話語，最終和寶寶一起將作品展現(xiàn)在教室門口的窗臺上，和一起寶寶觀賞作品，體驗勝利的歡樂幼兒園2022年“迎國慶”親子活動方

32、案（示例）金秋十月，舉國同慶。為進(jìn)一步貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要和3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南精神，培育孩子愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民的情感，也為使孩子們從小就樹立喜愛祖國的意識，感受節(jié)日的氛圍，發(fā)揮親子活動的嬉戲潛力，1.為迎接祖國媽媽生日，通過開展迎國慶親子活動，使幼兒和家長樂觀參加并體驗嬉戲帶來的歡樂。2.通過戶外嬉戲活動，渲染喜慶的節(jié)日氣氛，釋放幼兒的活力，在活動中進(jìn)展幼兒主動性。3.在活動開展過程中，讓幼兒知道十月一日是國慶節(jié)，讓幼兒了解國旗、國徽的含義，從而萌發(fā)幼兒喜愛祖國的情感。4.通過本次活動的開展，促進(jìn)親子情、家園情，共促家園同步教育?；顒又黝}：走進(jìn)嬉戲 走進(jìn)幼兒活動時間：20 xx年

33、9月30日 8:30-11:30活動地點：大陸幼兒園一樓大廳及操場參加人員：全園老師、幼兒及家長1.8:309:00 進(jìn)行升旗儀式。2.9:009:50 各班級紅歌傳唱。3.9:5010:00 各班帶領(lǐng)幼兒回教室洗手、上廁所、喝水、整理。4.10:0011:00 小班組老師帶領(lǐng)幼兒到一樓大廳做早操，早操后進(jìn)行室內(nèi)嬉戲活動。5.10:0011:00 中班組、大班組幼兒及家長在老師的帶領(lǐng)下到戶外進(jìn)行嬉戲活動。6.11:00 各班整理材料，整理玩具。7.11:20 活動結(jié)束后，幼兒回到各班領(lǐng)取牛奶和餅干。1.家長和幼兒在家吃早餐，8:20準(zhǔn)時入園，以便活動順當(dāng)進(jìn)行。 2.活動過程中，幼兒與家長遵守活

34、動紀(jì)律與秩序，并留意的平安。3.活動過程中家長不得提前將幼兒接走，活動結(jié)束后才能離開。4.活動過程中引導(dǎo)幼兒不亂扔垃圾，活動結(jié)束后請家長與幼兒協(xié)作整理好各類活動材料方可離開活動現(xiàn)場。清明節(jié)幼兒園親子活動方案活動目標(biāo)：1、大膽敘述自己快樂、生氣時的心情體驗，與同伴進(jìn)行情感溝通。2、學(xué)習(xí)表達(dá)自己對別人的勸慰、關(guān)懷，感受關(guān)心別人所帶來的歡樂。3、培育幼兒健康活潑的性格。4、學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來?；顒宇A(yù)備：1、貼有笑臉、生氣臉的靠背2個。2、音樂一段。3、哭臉、笑臉娃娃各一張。活動過程：1、唱歌導(dǎo)入，關(guān)心幼兒回憶快樂和生氣的心情

35、閱歷。(1)師生共同歌表演表情歌。(2)老師提問：“剛才歌曲里我們唱到了哪兩種表情?”“歌曲里你用哪些動作來表示快樂或生氣的?”“想一想除了剛才那些動作表情，還有哪些動作表情也可以來表示快樂或生氣時的樣子?”(3)出示兩個靠背，老師提問：“你喜愛哪一個?為什么?”(4)師生共同為靠背命名(快樂包、生氣包)(5)幼兒相互溝通自己快樂或生氣的事情。2、嬉戲：快樂包與生氣包。(1)聽音樂傳遞快樂包，音樂結(jié)束時，請拿到快樂包的幼兒抱好快樂包并上前敘述一件讓自己快樂的事情。(2)聽音樂傳遞生氣包，音樂結(jié)束時，請拿到生氣包的幼兒用力打三下生氣包并上前敘述一件讓自己生氣的事情。3、學(xué)習(xí)關(guān)心別人，使自己歡樂。

36、(1)出示哭臉娃娃，老師：“這個娃娃哭得好難過，你猜猜她可能發(fā)生了什么事情?”“誰情愿關(guān)心她?”“你會怎么做?”(2)出示笑臉娃娃，老師：“這個娃娃得到小伴侶的關(guān)心變得很快樂，那你們關(guān)心了她以后你們覺得怎么樣呀?”(3)老師小結(jié)“每個人都有快樂或生氣的時候，當(dāng)你觀察別人不快樂或生氣的時候要能主動關(guān)心他，讓他變得快樂起來，同時你會覺得關(guān)心別人也是一件很快樂的事情?！?4)幼兒在氣球上畫快樂的表情，送給不快樂的人，并對他說一句勸慰的話。活動目標(biāo)：1、嘗試?yán)L畫人物，能夠畫出人物臉部的主要器官。2、在用直線和弧線作畫的基礎(chǔ)上，嘗試畫出波浪、圓圈等線條來裝飾媽媽的頭發(fā)，逐步提高幼兒掌握手部動作的力量。3

37、、啟發(fā)幼兒根據(jù)自已的想像，選擇不同線條和顏色給媽媽理發(fā)，表達(dá)對媽媽的感情。活動預(yù)備：1、媽媽的照片若干，發(fā)型圖4張2、白紙、黑筆、蠟筆人手一份活動過程：一、談話活動1、老師：我們都有自己的媽媽，誰來介紹一下你媽媽長得什么樣?你們有沒有認(rèn)真看過媽媽的頭發(fā)呢?媽媽有美麗的頭發(fā)嗎?那你媽媽的頭發(fā)是怎樣的?(頭發(fā)是直直的、長長的。頭發(fā)是卷起來的。頭發(fā)前面是直的，旁邊是卷的)2、老師：你們媽媽的頭發(fā)有沒有染過顏色?(有紅頭發(fā)，有黃頭發(fā)，還有的頭發(fā)有點兒黑有點兒黃)3、老師：媽媽是在那里把頭發(fā)理的這么美麗的?是誰給媽媽理的發(fā)呢?(在理發(fā)店，在美發(fā)廳，是理發(fā)師給媽媽理的。)二、觀賞媽媽的照片，感受不同發(fā)型的

38、特點。1、老師：你們看，今日老師把誰的媽媽請到了電視機(jī)里?這位媽媽的頭發(fā)是什么樣的?2、幼兒觀賞長、短、直、卷的發(fā)型誰的媽媽頭發(fā)上染了顏色呢?三、幼兒自己動手為媽媽設(shè)計發(fā)型1、老師：現(xiàn)在你想為媽媽設(shè)計一個漂亮的發(fā)型嗎?設(shè)計發(fā)型前我們要先給媽媽畫張像，媽媽的臉是什么外形的?臉上有什么?2、老師：示范畫臉你想為媽媽設(shè)計一個什么樣的發(fā)型呢?幼兒自由爭論后個別介紹。3、老師示范畫頭發(fā)老師：現(xiàn)在媽媽有了喜愛的發(fā)型，誰能夠讓媽媽變得更美麗。4、老師示范圖色5、幼兒動手設(shè)計發(fā)型。四、講評你最喜愛哪一位媽媽?為什么?大家都為媽媽設(shè)計了美麗的發(fā)型，我們一起和媽媽和張影留念一下吧。幼兒做一個可愛的動作，喀嚓!活動

39、設(shè)計：老師節(jié)前的一天，欣欣小伴侶手持一束鮮花，嚴(yán)肅其事地送給我，并說：老師節(jié)到了，祝老師節(jié)日歡樂，感謝老師。一句感謝老師的話，讓我特別感動，好像眼前的這群孩子都長大了，懂得了敬重、自信和感恩。于是，我設(shè)計了感謝老師這次活動。目的就是引導(dǎo)、激發(fā)和培育孩子們對社會、對家庭以及對老師的情感。一、活動目的1.讓孩子們理解老師的工作，激發(fā)孩子們對老師的情感。2.讓孩子們知道九月十日是老師節(jié)，也可以用自己喜愛的方式表達(dá)對老師的慶賀。二、活動預(yù)備1.預(yù)備配樂散文感謝老師的錄音磁帶;2.與感謝老師散文詩歌內(nèi)容相關(guān)的掛圖;3.畫紙、彩筆、彩條等繪畫材料。三、活動過程懸掛圖片，同時播放配樂散文感謝老師。(在輕松活

40、潑的配樂中，讓孩子們在感受音樂的同時，傾聽詩一般的朗誦，靜心感受其內(nèi)涵，與孩子們的心靈產(chǎn)生共鳴。)1.在后續(xù)輕柔的音樂中，請孩子們回答這首詩歌的名字。(經(jīng)過老師的引導(dǎo)和提示，讓孩子們回顧剛剛聽過的詩歌，觀看圖片，漸漸體會，回答出詩歌的名字。)2.確定孩子們的回答，用真情打動孩子們，讓孩子們記住老師節(jié)。(這是一個特別的日子，老師是辛勤的勞動者，就像園丁一樣，澆灌孩子們的將來。)四、說講詩歌感謝老師帶領(lǐng)孩子們重復(fù)一遍感謝老師，向孩子們說講其意義及其內(nèi)涵;讓孩子們說一說老師的工作。(通過孩子們的平常觀看，發(fā)揮孩子們的總結(jié)及其語言表達(dá)力量。)讓孩子們用自己喜愛的方式表達(dá)對老師的情感。與孩子們共享節(jié)日的

41、歡樂和祝福，產(chǎn)生共鳴，師生同樂。(可以讓孩子們手工制作賀卡，或用說一名話來表達(dá)自己的想法。我們平常給孩子們講了很多感恩的內(nèi)容，現(xiàn)在給孩子們一個臨場發(fā)揮的機(jī)會，不要說誰好不好，關(guān)鍵要孩子說出自己想說的話。)五、活動延長老師節(jié)是老師的節(jié)日，孩子們還知道什么節(jié)日?以此來喚起孩子們記憶中的其它節(jié)日(例如國慶節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)?在這些節(jié)日里，孩子們該做些什么呢?(讓孩子們分別回答，讓感恩的情懷返回家庭，返回社會，讓家庭與社會的概念深刻在孩子們的心靈中。)活動評析：在平常的教學(xué)中，孩子們做過不少手工，回答過各種各樣的問題，而這次活動是集中時間，集中統(tǒng)一話題和內(nèi)容，讓孩子們充分發(fā)揮實踐，實踐一種親情、一份自

42、信、一份創(chuàng)新和一份感恩。我們通過這種方式，讓孩子們在學(xué)習(xí)中體會勞動帶來的歡樂和回報;讓孩子們理解勞動、學(xué)會勞動，在勞動中學(xué)會互助，學(xué)會集體與統(tǒng)一，并產(chǎn)生歡樂。在共享別人的勞動回報時，學(xué)會敬重、學(xué)會感恩、學(xué)會自信。一、活動目標(biāo)：1.讓幼兒了解9月10日是我們中國的老師節(jié)。2.通過活動激發(fā)幼兒關(guān)懷關(guān)愛老師的情感。3.進(jìn)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語言表達(dá)力量和進(jìn)展動手操作力量。二、活動預(yù)備：1.多張老師平常教學(xué)活動和生活活動的照片，制成幻燈片，錄音生日歡樂。2.每人一個小盤子，各色皺紋紙一小塊。三、活動過程1.說一說你身邊最熟識的老師，長的什么樣。我們班有幾位老師?誰能說一說咱們小國A班的老師都長的什么樣

43、?(請個別幼兒說)2.看幻燈片，了解老師的勞動?？纯蠢蠋焸兠刻於荚诟墒裁茨?(逐一放幻燈片)老師們每天工作都很辛苦。3.讓幼兒說說怎么敬重老師的勞動，怎么關(guān)懷老師。吃飯的時候不鋪張糧食，活動的時候聽老師的話等等。4.講解老師節(jié)的日期和第一個老師節(jié)是1985年。我們中國為了宣揚尊師重教，提高老師在社會中的地位，特意確立9月10日為老師節(jié)，1985年是我們老師的第一個節(jié)日，老師最終有了自己的節(jié)日，5.做長壽面，慶祝老師節(jié)。(老師巡回指導(dǎo))我們?nèi)袊睦蠋煻己芘d奮，9月10日這一天開展了豐富多彩的慶祝活動。老師過節(jié)了，我們也慶祝慶祝好不好?一般過生日、過節(jié)都吃什么?(蛋糕、長壽面)我們就做一碗長壽面

44、送給在座的老師們好不好?咱們再在面里加上果汁蔬菜汁，使長壽面更有養(yǎng)分，讓咱們的老師們吃了以后身體棒棒的?；顒訒r間：_年8月19日上午8：0011：00參與對象：新入園幼兒及家長活動目標(biāo)：1、通過活動，關(guān)心幼兒熟識幼兒園及班級環(huán)境，喜愛上幼兒園。2、消退對老師的生疏，增進(jìn)幼兒與老師間的感情。3、讓家長有效了解幼兒在園的生活環(huán)節(jié)，增進(jìn)家園間的聯(lián)系。4、預(yù)備家長號碼牌?；顒舆^程：一、來園活動(8:008:40)1) 老師熱忱接待幼兒及家長，支配物品擺放，給幼兒戴號碼牌。2)幼兒自主選擇桌面玩具、積木進(jìn)行自主嬉戲。3)玩完后，提示幼兒把玩具送回家。二、自我介紹及親子律動(8:409：10)老師們先自我

45、介紹，然后再用滾球的形式來進(jìn)行幼兒的自我介紹，球滾到哪個寶寶手里，就要站起來自我介紹。(這一環(huán)節(jié)表揚肯定要多)。介紹完以后老師就帶領(lǐng)幼兒和家長就做親子律動小太陽。三、生活活動及熟悉自己的生活用品(9：109：40)在老師的引導(dǎo)下，幼兒嘗試自己上廁所，自己洗手(假如力量較差的幼兒爸爸媽媽可以適當(dāng)關(guān)心)。家長帶孩子熟悉自己的杯子、毛巾、鞋子等生活用品。四、親子嬉戲袋鼠抱寶寶(9：4010：10)玩法：分四隊，家長站在起點，幼兒站在終點，每對親子對應(yīng)站好，家長合腳跳過去抱起寶寶跑回來，以接力賽形式，快的那隊為勝。五、組織幼兒喝水、上廁所(10：1010：25)六、親子小制作：心愿卡(10：2511：

46、00)每對親子一份制作材料，幼兒和家長一起用蠟筆進(jìn)行涂色和裝飾，裝飾完后家長在卡里寫上對寶寶的盼望或者祝愿的話語，最終和寶寶一起將作品展現(xiàn)在教室門口的窗臺上，和一起寶寶觀賞作品，體驗勝利的歡樂參考方案：幼兒園入園親子活動方案（例文）活動目標(biāo)： 鼓舞幼兒自己將衣服疊放整齊，培育幼兒的自我服務(wù)意識和能 力。 指導(dǎo)要點： 老師熱忱接待每一位幼兒及家長，進(jìn)行簡短地溝通、詢問。如遇到心情不穩(wěn)定的小伴侶，要準(zhǔn)時調(diào)整幼兒心情，讓其歡樂入園，加入 到活動中來。開放區(qū)域：語言區(qū)、益智區(qū)、棋類區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)。 料放回原處。 重點指導(dǎo)：益智區(qū)1、手指套環(huán)：供應(yīng)套環(huán)、點卡，幼兒正確點數(shù)并進(jìn)行匹配。2、擺瓶蓋：數(shù)字

47、和瓶蓋對應(yīng)。區(qū)隨機(jī)指導(dǎo)：1、語言區(qū)：觀看幼兒能否專注的進(jìn)行閱讀，并正確取放圖書。2、建構(gòu)區(qū)：幼兒自由搭建。3、棋類區(qū)：觀看幼兒能否和同伴堅持活動，并按規(guī)章玩棋。4、美工區(qū)：幼兒鞏固繪畫棒棒糖 。小結(jié)評價：1、播放音樂提示幼兒整理活動區(qū)材料，并放回原處。2、請美工區(qū)的幼兒展現(xiàn)自己的作品。3、老師鼓舞在活動中能堅持完成一件事情的幼兒， 并依據(jù)活動中存在的問題提出要求?；顒右换顒有问剑杭w活動內(nèi)容： 小兔找太陽活動目標(biāo)： 教 育 活 動1、能用語言描述太陽的特征，加深對紅色、圓形的熟悉。2、知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式。 活動重點：理解故事內(nèi)容，熟悉生活中別的圓圓得，紅紅的東西。 活動難點：能用

48、連貫的語言描述太陽的特征。活動預(yù)備：課件活動過程：(一)引出課題備注： (9:00 10:00)備注： 來園時開放 語言區(qū)和建構(gòu)區(qū)。( 11:00 11:30)開放全部 區(qū)域?；顒幽繕?biāo)： 能夠自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動， 并在活動結(jié)束后能將區(qū)域材 (8:308:50) 楊麗雪1. 謎語導(dǎo)入：有位老公公，一副圓面孔。有朝一日不見它， 不是下雨就刮風(fēng)。 2. 耳朵長, 尾巴短, 愛吃蘿卜紅眼睛，蹦蹦跳跳真可愛。他們就是今日我們班來的小客人， 小兔子和太陽公公。 小兔子從 來沒有見過太陽， 它只聽說太陽是紅紅的圓圓的， 所以它想要去找太陽，我們和小兔一起去找好嗎。(二)老師分段講解故事，理解故事內(nèi)容 1、

49、 出示圖一， 引導(dǎo)幼兒看圖。 我請小伴侶說一下圖上畫的是哪?你在掛圖上都看到了什么?什么樣的燈籠?小兔來到屋里指著燈籠 問： “媽媽，這是太陽嗎?”小伴侶這是太陽嗎，是什么啊?媽媽說：“不，這是兩盞燈籠，太陽在屋子外面呢。 ”2、哦，太陽不在屋里原來在外面。我們看看小兔去外面哪找太 陽了呢?(出示圖二， )圖上畫的是哪啊?在這幅圖上小伴侶都看到了些什么呢?什么樣的蘿卜?小兔觀察大蘿卜問： “媽媽，這是太陽 嗎?”小伴侶想，兔媽媽會怎樣回答3、小兔在天上能找太陽嗎?(出示圖三) ，小兔在天上看的是什 么呀?什么樣的氣球?兔媽媽是怎么回答小兔的呢?4、出示圖四，小兔子最終找到太陽了嗎?(三)老師完

50、整講解故事(加深對紅色，圓形的熟悉) 小伴侶想一下小兔子它是一下子就找到太陽了嗎?1、小兔子首先在屋里找到了什么?它把燈籠當(dāng)成什么了呢?2、 后來又在菜園里和天上找到了什么?它把大蘿卜和紅氣球當(dāng)成 什么了呢?3、小兔子為什么會把紅燈籠、大蘿卜、紅氣球當(dāng)成太陽呢?4、太陽除了是紅紅的、圓圓的，還是什么樣的呢?(引導(dǎo)幼兒用 連貫的語言描述太陽的特征。 )5、小伴侶還知道那些東西是紅紅的，圓圓的嗎?(四)通過談話，讓幼兒知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式。1、小伴侶喜愛太陽嗎?為什么?2、 發(fā)散思維： 還有誰喜愛太陽 (如小花、 小草小動物) ， 為什么? 小結(jié)：太陽可以給我們帶來光亮，帶來暖和，我們

51、可以通過曬太陽來取暖，讓太陽照在我們的身上我們就會感到暖暖的就不會冷了。(五)活動延長： 小伴侶們想不想去享受一下太陽的暖和呢?那我們一 起去外面曬曬太陽吧?；顒佣?活動形式：集體活動目標(biāo)：結(jié)合生活實際，初步熟悉早晨、晚上、白天、黑夜。漸漸 養(yǎng)成按時上幼兒園、按時起床、睡覺的好習(xí)慣。活動內(nèi)容：小明的一天活動預(yù)備：課件、圖片活動過程：一、 熟悉早晨1、老師播放錄音，幼兒猜想是誰在叫，引出“早晨” 。2、結(jié)合生活實際引導(dǎo)幼兒說出早晨的活動。3、播放課件，教育幼兒要一個按時起床、按時上幼兒園的好孩 子。二、熟悉白天1、播放課件，引導(dǎo)幼兒說出天亮了是白天。2、結(jié)合生活實際引導(dǎo)幼兒說說自己、爸爸媽媽白天

52、所做的事情， 讓幼兒知道白天到了人們勞碌起來了，公路上喧鬧起來了。三、熟悉晚上1、播放課件，了解晚上天黑了，路燈亮了。人們都回家了。2、幼兒自由表述晚上是什么樣的時候，人們會做一些什么事情。四、熟悉黑夜 播放課件，這是什么時候?小明在干什么?引導(dǎo)幼兒說出黑夜了， 處處靜靜靜，人們都睡著了。五、嬉戲：看一看，猜一猜 老師出示圖片，請幼兒說出這是什么時候，并舉起相應(yīng)的標(biāo)記。六、排序 請幼兒取相應(yīng)的操作材料，根據(jù)一天的時間挨次進(jìn)行排序，然后 講一講?；顒幽繕?biāo)： 引導(dǎo)幼兒制造性的進(jìn)行一物多玩。集體活動：1、老師帶領(lǐng)幼兒做體操律動。2、跟隨音樂進(jìn)行動作訓(xùn)練，如跑、跳、鉆等。 小組活動： 幼兒自由玩球。

53、老師鼓舞不會拍球的幼兒進(jìn)行練習(xí)， 也可以引導(dǎo) 幼兒兩兩合作玩球。備注： 讓幼兒充分的參加到嬉戲中， 戶外活 動時 要注 意幼兒的平安， 安 全放在第一位。 (10:00 10 ： 40)活動目標(biāo)：備注：教育幼兒寧靜有序喝水，不灑水、不倒水。指導(dǎo)要點與方法：1、鼓舞幼兒有序地排隊取杯子，觀看幼兒是否拿自己的杯子。2、喝水時盡量不灑水、不倒水。 3、喝完水后，將杯子放回原處。時候播 放和 諧故 事,在喝水的同時 鞏固幼 兒所 學(xué)內(nèi) 容。加深印象。 ( 10:40 11:00)1、幼兒拿好衣物，放好椅子、玩具。寧靜有序地在活動室外排隊到備注： (11:30 校門口等待家長的到來。 12:00)2、提

54、示幼兒和老師、小伴侶說“再見”一、 生活活動1、 提示幼兒便后用香皂洗手，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。2、 向幼兒敘述多喝水的好處，并鼓舞幼兒多喝水。二、 區(qū)域活動1、科學(xué)區(qū)：指導(dǎo)重點：鼓舞幼兒探究沉浮的隱秘。2、角色區(qū)：指導(dǎo)重點：引導(dǎo)幼兒知道自己的角色，能做到自己的“工作”職責(zé)。三、 教育活動活動名稱：數(shù)學(xué)活動數(shù)塊多想法組合活動目標(biāo)：1、通過拼擺，讓幼兒感知圖形的組合;。2、培育幼兒空間方位的辨識力量和思維的敏捷性?；顒宇A(yù)備：課件、作業(yè)紙、數(shù)塊每人一份。活動過程：1、 情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒將數(shù)塊拼成不同的組合：“李老師給小伴侶帶來了一個盒子，認(rèn)真聽，猜猜里面裝了什么?”“數(shù)塊寶寶來我們班，想要跟小伴侶們

55、一起做嬉戲。誰來試試拼一拼數(shù)塊?”“你能拼出和他不一樣的組合嗎?每個小伴侶都回到座位試一試?！弊層變撼浞謬L試將數(shù)塊拼成不同的組合。2、 播放課件，布題：“老師發(fā)覺小伴侶們能拼出各種不同的組合，想來考一考你們。”老師播放課件，請幼兒依據(jù)課件中數(shù)塊的圖樣進(jìn)行拼插。請幼兒之間相互檢查，老師個別指導(dǎo)?！靶“閭H們都拼出了剛才的題目，現(xiàn)在李老師要出一些更難的題目了。你們預(yù)備好了嗎?”老師連續(xù)播放課件，告知小伴侶這是用數(shù)塊拼插組合的圖，然后提問：“小伴侶看一看、想一想這是用幾個數(shù)塊拼插在一起的?你怎么看出來的?”請幼兒認(rèn)真觀看數(shù)塊的組合，并嘗試操作材料完成。3、 自取作用紙，完成題目。請幼兒在桌子中間自取題

56、卡，通過前一環(huán)節(jié)的閱歷對題目進(jìn)行分析，連續(xù)利用數(shù)塊的組合來完成題目，同時將答案涂在作業(yè)紙上。老師來回巡察指導(dǎo)，為完成題目的幼兒貼上“亮晶晶”。4、 老師總結(jié)引導(dǎo)幼兒將自己與同伴的作業(yè)紙進(jìn)行比較，看看結(jié)果一樣嗎?告知幼兒，完成題目有很多方法，只有認(rèn)真觀看、動腦筋，才能想出答案。小伴侶們今日都很棒!四、 戶外體育活動1、 集體操：指導(dǎo)重點：引導(dǎo)幼兒走隊時候留意與前面小伴侶對齊，喊口號時聲音嘹亮。2、 集體嬉戲：切西瓜指導(dǎo)重點：引導(dǎo)幼兒一起說兒歌，能根據(jù)兒歌內(nèi)容進(jìn)行嬉戲，相向跑時能躲避其他幼兒。3、 分散活動：指導(dǎo)重點：請幼兒自取飛盤，在嬉戲之前與同伴制定嬉戲規(guī)章，嬉戲中遵守規(guī)章?；顒幽繕?biāo):為了更好

57、的促進(jìn)家園溝通效果,讓家長更加的了解幼兒在園內(nèi)的生活和學(xué)習(xí)等狀況，我們特此為家長供應(yīng)了這次了解的機(jī)會，預(yù)備了對家長半日開放的這一活動，詳細(xì)方案如下：一、活動時間：_年9月10日 星期一二、活動場地：幼兒園操場、大一班教室三、活動預(yù)備：包餃子工具 蒙眼布 小球等四、活動過程(一)家長與幼兒共同參加以老師節(jié)為主題的升旗儀式。全體老師與大班幼兒共同表演節(jié)目，幼兒為老師獻(xiàn)花。要求幼兒7點40分入園，穿秋季園服。(二)請幼兒盥洗，吃早點組織幼兒排好隊、不推擠、不插隊。(三)活動包餃子家長與幼兒共同進(jìn)行包餃子活動。交給孩子包餃子的方法。(四)全體幼兒洗手吃水果，喝水。請家長撤出教室，組織幼兒有序進(jìn)行。(五)嬉戲活動(室內(nèi)外分組進(jìn)行)活動名稱：猜猜爸爸媽媽活動目的：加深親子依戀之情，培育孩子喜愛自己父母的情感?；顒拥谰撸阂巫用裳鄄兼覒蛲娣ǎ河變好裳圩龀梢慌?，父母分別走到幼兒面前，老師說出此人特征如發(fā)式、衣著等，由幼兒猜出自己的爸爸媽媽。留意事項：1猜不著時可以讓幼兒聽被猜人的聲音2猜對的，父母可做親昵的嘉獎。戶外嬉戲：背對背夾球跑活動預(yù)備：氣球玩法：抽簽分組參與。家長孩子背對背夾球跨