讓幼兒學(xué)會(huì)分享快樂(lè)多活動(dòng)教案模板合集(6篇)

1、Word 讓幼兒學(xué)會(huì)分享快樂(lè)多活動(dòng)教案模板合集(6篇) 學(xué)會(huì)共享幼兒教案。 俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先預(yù)備好教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的歡樂(lè)，老師自己也講的輕松。我們要如何寫(xiě)好一份值得贊揚(yáng)的幼兒園教案呢？我為此認(rèn)真地整理了以下內(nèi)容讓幼兒學(xué)會(huì)共享歡樂(lè)多活動(dòng)教案模板，供大家參考，盼望能關(guān)心到有需要的伴侶。 讓幼兒學(xué)會(huì)共享歡樂(lè)多活動(dòng)教案模板【篇一】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能夠詳細(xì)說(shuō)出自己玩具的由來(lái)，介紹玩具的玩法。 2、了解簡(jiǎn)潔的分類(lèi)方法。 3、學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ê陀變汗蚕碜约和婢摺?活動(dòng)預(yù)備： 請(qǐng)幼兒帶一種玩具（毛

2、絨、發(fā)條、電動(dòng)）玩具柜（三層）三種標(biāo)記。 活動(dòng)過(guò)程： 共享玩具。 1、師：今日小伴侶們帶了這么多玩具，你們想不想來(lái)玩一玩呢？ 那么玩玩具的時(shí)候要留意些什么呢？ 2、幼兒回答3、師：玩玩具時(shí)我們要輕輕的拿輕輕的放，留意不要把玩具弄壞，出了這些，我們還要學(xué)會(huì)與伴侶共享自己的玩具呢，你們情愿和伴侶共享玩具嗎？ 3、師：那我們就自己來(lái)選擇一樣自己喜愛(ài)的玩具，玩一下，玩的時(shí)候要當(dāng)心哦。 4、幼兒玩玩具。 玩具展現(xiàn)。 師出示玩具柜，請(qǐng)幼兒將玩具放入玩具柜師：老師這里有一個(gè)三層的柜子，我們把玩具送到柜子里吧。 幼兒送玩具回家。 師：你玩了什么玩具？你是怎么玩的？ 個(gè)別幼兒不會(huì)玩的，請(qǐng)玩具仆人教玩玩具的方法。

3、 師小結(jié)：今日，我們帶了這么多的玩具，有毛茸茸的毛絨玩具（出示標(biāo)記），有用小手?jǐn)Q了會(huì)動(dòng)的發(fā)條玩具（標(biāo)記），還有需要電池才會(huì)動(dòng)的電動(dòng)玩具（標(biāo)記）。 玩具分類(lèi)。 師：這么多玩具放在一起，他們覺(jué)得不舒適，需要回到自己的家里，瞧，這個(gè)柜子有三層，我們可以把它變成三個(gè)家，這一層是毛絨玩具的家（將標(biāo)記貼在第一層上，這一層是誰(shuí)的家？發(fā)條玩具的家（將標(biāo)記貼在其次層），這里呢是電動(dòng)玩具的家（貼上標(biāo)記）。 師：請(qǐng)你將這些玩具放回它們的家里去吧。 幼兒操作。 師幼檢查，將錯(cuò)誤的玩具訂正。 5、師：小伴侶真能干，都幫我們的玩具找到了他們的好伴侶，還送回了家，玩具寶寶們?cè)诳鞓?lè)的說(shuō)感謝你們呢！ 活動(dòng)反思： 中班孩子由于不

4、懂得如何與別人共享，所以常常消失哭鬧的現(xiàn)象，那么怎樣做才能使同伴愿意借出自己的玩具，讓自己和同伴都感到歡樂(lè)呢?社會(huì)活動(dòng)課“玩具分禮享日”圍繞如何向同伴共享玩具的主題，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與人交往的方法與策略。感受與同伴交往的樂(lè)趣。 活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子選擇一兩種他們最喜愛(ài)的玩具，讓孩子帶到幼兒園，和其他孩子共享一起感受共享玩具的歡樂(lè)！ 教學(xué)的第一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是展現(xiàn)玩具，這一環(huán)節(jié)的難度不大。主要是孩子介紹自己的玩具及玩法。 其次環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是給玩具分類(lèi)，孩子能把各個(gè)不同的玩具分別放入筐內(nèi)，并會(huì)給它們的家取名，這個(gè)叫積木家，汽車(chē)家，動(dòng)物家，娃娃家 第三個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)會(huì)與同伴“共享玩具”為使幼兒的共享行為能夠持續(xù)不

5、斷地進(jìn)行下去，我給孩子們建立的“共享規(guī)章”公平共享，共同共享，輪番共享，如我聽(tīng)到“*是我的好伴侶，我的玩具借他玩，你不是我的好伴侶，我不能借你玩具”之類(lèi)的話，我就和幼兒一起爭(zhēng)論：“當(dāng)別人把自己的玩具給你玩時(shí)，你是不是很興奮?假如不給你玩，你是不是很難受?”讓幼兒通過(guò)情感換位來(lái)體會(huì)，感受別人的心理，并學(xué)會(huì)站在別人的角度來(lái)思索問(wèn)題，從而建立起公平共享，又如在共享過(guò)程中，孩子在向同伴借玩具時(shí)，卻遭到拒絕，而不少孩子在遭到拒絕后不知所措地回到座位。甚至為難過(guò)的哭了起來(lái)！為了關(guān)心孩子用樂(lè)觀的交往策略去借到玩具，我主動(dòng)加入到過(guò)程中。其實(shí)我加入不過(guò)是老師交往策略的示范。當(dāng)我說(shuō)：“我們倆一起玩汽車(chē)好嗎?”的時(shí)

6、候，孩子們都很寧?kù)o。聽(tīng)到他欣然答應(yīng)，稚嫩的臉上露出了笑容。于是，他們紛紛像我那樣與同伴“一起玩”。這時(shí)我借此時(shí)機(jī)的讓剛才那位哭鼻子的孩子再次去借玩具。當(dāng)勝利的喜悅重新洋溢在他的臉上時(shí)，我更深地領(lǐng)悟到：在教學(xué)過(guò)程中老師既要關(guān)注教學(xué)的過(guò)程，賜予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，更要關(guān)注教育的對(duì)象。適時(shí)賜予關(guān)心，樹(shù)立自信念。 共享是幼兒回去歡樂(lè)的一種較高層次的行為。整個(gè)活動(dòng)我通過(guò)多種方法，關(guān)心幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)共享，從而培育他們的良好的行為習(xí)慣。 讓幼兒學(xué)會(huì)共享歡樂(lè)多活動(dòng)教案模板【篇二】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒與他人共享食物與玩具。 2、學(xué)習(xí)關(guān)懷同伴和他人。 3、喜愛(ài)參加嬉戲，體驗(yàn)。 4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的

7、人。 活動(dòng)一、分香蕉 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)情景表演讓幼兒初步感知與別人共享是歡樂(lè)的事。 2、學(xué)習(xí)關(guān)懷別人，和他人共享。 活動(dòng)預(yù)備：情景表演 活動(dòng)過(guò)程： 1、提出要求，觀看表演。媽媽買(mǎi)了小明最?lèi)?ài)吃的香蕉，回到家中。小明很興奮的接過(guò)香蕉。一根組奶奶，一根給媽媽?zhuān)粝乱桓o爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，媽媽夸獎(jiǎng)小明，小明聽(tīng)了心里真興奮，臉上笑瞇瞇的。 2、通過(guò)提問(wèn)關(guān)心幼兒感知與別人共享是歡樂(lè)的事。A、小明為什么臉上笑瞇瞇的?B、小明為什么興奮?C、奶奶，媽媽為什么夸獎(jiǎng)小明? 小結(jié)：小明把最喜愛(ài)吃的香蕉，分給奶奶、媽媽?zhuān)职殖?，關(guān)懷他們。奶奶，媽媽夸獎(jiǎng)他，所以他感到興奮、歡樂(lè)。D、假如你是小明，你會(huì)怎么

8、做? 活動(dòng)二：吃桔子 活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)實(shí)際活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)如何與他人共享，體會(huì)共享后的歡樂(lè)。活動(dòng)預(yù)備：少于幼兒人數(shù)的桔子。 活動(dòng)過(guò)程： 1、老師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子，設(shè)置問(wèn)題。今日，老師帶來(lái)了我最喜愛(ài)吃的桔子，我要分給大家吃。 2、啟發(fā)幼兒想方法，關(guān)懷他人。提問(wèn)：哎呀!桔子不夠分了，怎么辦? 3、表?yè)P(yáng)關(guān)懷他人，分桔子的幼兒。老師把桔子分給小伴侶，看到你們喜愛(ài)吃桔子，心里真興奮。 爭(zhēng)論 A、開(kāi)頭，有些小伴侶沒(méi)有拿到桔子心里怎么樣? B、你們吃到桔子心里怎么樣? C、你們?yōu)槭裁窗呀圩臃纸o小伴侶吃? 小結(jié)：我們關(guān)懷別人，別人就會(huì)歡樂(lè)?？吹絼e人歡樂(lè)，我們心里就會(huì)興奮。 活動(dòng)三;和伴侶一起共享。 活動(dòng)目標(biāo)

9、：讓幼兒主動(dòng)地關(guān)懷他人。活動(dòng)預(yù)備：每周一交，請(qǐng)小伴侶帶最喜愛(ài)的玩具或食物來(lái)園。 活動(dòng)過(guò)程： 1、老師提出活動(dòng)的要求。我們關(guān)懷別人，別人就會(huì)歡樂(lè)?？吹絼e人歡樂(lè)，我們心里就會(huì)興奮。以后我們把最喜愛(ài)的玩具或食物帶到幼兒園，給好伴侶玩和吃。 2、活動(dòng)中提示幼兒愛(ài)惜別人的玩具。 3、每次活動(dòng)結(jié)束后，老師都要詢問(wèn)幼兒的感受，解決存在的問(wèn)題。引導(dǎo)幼兒從關(guān)懷他人中獲得歡樂(lè)。 教學(xué)反思： 整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)圍繞孩子們最感愛(ài)好的玩具和食物綻開(kāi)，通過(guò)對(duì)話的形式讓孩子充分表達(dá)了自己的想法，相互溝通，共同共享一起玩玩具的樂(lè)趣。在此次活動(dòng)中，大部分幼兒都樂(lè)觀地參加了嬉戲和對(duì)話，親自體驗(yàn)到了共享的歡樂(lè)。但是還是有個(gè)別幼兒沒(méi)有樂(lè)觀

10、參加活動(dòng)，通過(guò)溝通才知道由于家長(zhǎng)沒(méi)有給孩子預(yù)備好中意的玩具，孩子的心情受到了影響，所以在活動(dòng)中的表現(xiàn)不佳。在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)當(dāng)盡可能的考慮周全，課前做好各方面的預(yù)備工作，讓每個(gè)孩子都能享受到幼兒活動(dòng)的樂(lè)趣。 讓幼兒學(xué)會(huì)共享歡樂(lè)多活動(dòng)教案模板【篇三】 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、知道共享能交到更多的伴侶。 2、情愿將自己的玩具與零食與小伴侶一起共享。 3、初步培育幼兒有禮貌的行為。 4、使小伴侶們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。 【活動(dòng)預(yù)備】 PPT視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫(huà)。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、活動(dòng)導(dǎo)入 1、“聽(tīng)”故事提問(wèn)導(dǎo)入：小猴子過(guò)生日發(fā)生了什么事情?請(qǐng)聽(tīng)故事小猴子的生日晚會(huì) 二、基本部分

11、1、寧?kù)o聽(tīng)故事，情境導(dǎo)入。 老師提問(wèn)：小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊甲吡? 老師總結(jié)：小猴生日，小動(dòng)物都來(lái)為小猴慶祝生日，可是小猴卻說(shuō)生日蛋糕是媽媽買(mǎi)給他的，他才不情愿和大家一起吃，大家都絕望的回家了。 2、“看”動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入：小伴侶，你們情愿把自己的東西給別人吃嗎? 3、仔細(xì)看動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思索，老師提出如下問(wèn)題： (1)故事告知我們什么是共享? (2)寶寶學(xué)會(huì)共享了嗎? (3)小伴侶，我們以后應(yīng)當(dāng)怎樣與好伴侶一起共享? 4、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà)，老師依據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有閱歷上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。 老師總結(jié)：故事告知我們：共享就是將好吃的跟大

12、家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會(huì)將好吃的和好玩的跟你一起共享，這樣你會(huì)得到更多的玩具，也會(huì)有更多的小伴侶和你做好伴侶。 5、圖譜演示 老師出示兩張圖片并敘述圖片故事，讓幼兒推斷對(duì)錯(cuò)并說(shuō)明緣由。 老師看圖總結(jié)：小伴侶共享是件歡樂(lè)的事，我們除了要跟好伴侶之間共享玩具外，還要跟爸爸媽媽共享幼兒園歡樂(lè)! 三、結(jié)束部分、嬉戲互動(dòng)。 嬉戲名稱：我會(huì)共享 嬉戲預(yù)備：圖書(shū)、零食、玩具若干 嬉戲玩法：分組嬉戲，老師每組發(fā)一件物品，鼓舞幼兒學(xué)會(huì)共享。 四、活動(dòng)延長(zhǎng) (1)帶領(lǐng)幼兒唱讀弟子規(guī)經(jīng)典： “己有能勿自私人所能勿輕訾” (2)日常生活中鼓舞幼兒多與同伴共享自己的東西; (3)和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)

13、成連續(xù)至家庭中落實(shí)。 教學(xué)反思： 最終行為練習(xí)這一環(huán)節(jié)，也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。認(rèn)知和推斷對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)都比較簡(jiǎn)單，難得是體驗(yàn)，只有真正讓幼兒感受到共享的歡樂(lè)，這樣幼兒才能真正明白為什么共享是一種好行為。我覺(jué)得這次活動(dòng)還是很合適中班的孩子，可以促進(jìn)幼兒將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)到共享的歡樂(lè)。 讓幼兒學(xué)會(huì)共享歡樂(lè)多活動(dòng)教案模板【篇四】 活動(dòng)目標(biāo)： 1.在觀賞、表演的過(guò)程中理解共享是歡樂(lè)的。 2.有樂(lè)觀的共享行為，感受共享的歡樂(lè)。 理論分析： 共享這一概念和行為，在人際交往中是很重要的一環(huán)。要幫 助孩子初步懂得共享是歡樂(lè)的，并學(xué)習(xí)與同伴共享食物、玩具。值得留意的是：孩子的心情往往不夠穩(wěn)定，不斷轉(zhuǎn)換

14、，因此，要讓不擅長(zhǎng)用言語(yǔ)表達(dá)的幼兒通過(guò)動(dòng)作、圖象等非言語(yǔ)的表達(dá)方式來(lái)表現(xiàn)自己的感受，從而讓每個(gè)孩子都獲得表達(dá)的機(jī)會(huì)。 活動(dòng)預(yù)備： 1.通知幼兒帶一些食物或玩具來(lái)園。（如一包餅干，一只橘子等） 2.把故事內(nèi)容制作成多媒體課件或投影片。 3.在操作區(qū)投放一些心形葉子，供幼兒制作心情樹(shù)用。 活動(dòng)過(guò)程： 一.歡樂(lè)的觀賞活動(dòng)： 1.設(shè)置懸念，引起愛(ài)好： 老師：小兔拔了兩個(gè)蘿卜全送給了別人，猜猜它的心里會(huì)怎樣想？可是它卻很歡樂(lè)呀，這是為什么呢？請(qǐng)大家一起觀賞動(dòng)畫(huà)故事小兔真歡樂(lè)。 2.放映多媒體課件，分段觀賞和表演，理解共享是歡樂(lè)的。 重點(diǎn)：理解兩種不同的共享型歡樂(lè)。 （1）理解：有了好東西和別人一起吃，會(huì)

15、更歡樂(lè)！ 觀賞第1、2兩節(jié)故事。 老師：小兔把蘿卜送給羊媽媽和小豬時(shí)，羊媽媽和小豬說(shuō)了什么？小豬是怎樣說(shuō)的？小兔把蘿卜都送掉了，可是它為什么卻很歡樂(lè)？ （2）理解把歡樂(lè)的事說(shuō)給別人聽(tīng)，別人也會(huì)感到歡樂(lè)！ 觀賞課件的后半部分。提問(wèn)：小兔回家后，對(duì)媽媽說(shuō)了什么話？媽媽又是怎么說(shuō)的？ 復(fù)述小兔和兔媽媽的話，一起表演他們歡樂(lè)的樣子。 提問(wèn)：媽媽聽(tīng)了小兔的話，為什么很歡樂(lè)？ 二.歡樂(lè)的共享活動(dòng)： 1.共享歡樂(lè)情感 老師：老師有一件歡樂(lè)的事要告知你們：南南小伴侶以前總愛(ài)把積木搶到自己的面前，不許別人碰?？墒亲蛱炖蠋熆吹剿蜄|東一起看書(shū)，玩得可好了。老師看到他進(jìn)步了，覺(jué)得很歡樂(lè)。你們聽(tīng)了肯定也很歡樂(lè)吧？那你

16、們有沒(méi)有歡樂(lè)的事，也說(shuō)出來(lái)給好伴侶聽(tīng)聽(tīng)？（幼兒相互說(shuō)后，請(qǐng)兩位幼兒上來(lái)說(shuō)。） 2.共享食物。 老師：小兔把好東西分給別人吃，你們也帶來(lái)了很多好東西，你們預(yù)備怎么做？ （讓幼兒相互共享食物，體驗(yàn)共享的歡樂(lè)。） 3.表達(dá)共享心情。 請(qǐng)幼兒把共享后的感受說(shuō)給老師和同伴聽(tīng)；或到操作取去給新形葉子涂上顏色，表達(dá)自己的心情。 活動(dòng)建議： 1.課前和幼兒一起談?wù)勱P(guān)于共享的話題，對(duì)幼兒無(wú)意中消失的共享行為進(jìn)行表?yè)P(yáng)，使幼兒對(duì)共享有一個(gè)初步的概念。 2.課后與幼兒一起進(jìn)行故事表演，強(qiáng)化共享意識(shí)；并用幼兒從家里帶來(lái)的玩具和圖書(shū)等建成歡樂(lè)城，鞏固共享行為。 讓幼兒學(xué)會(huì)共享歡樂(lè)多活動(dòng)教案模板【篇五】 活動(dòng)目標(biāo)： 1.能

17、主動(dòng)與伴侶共享好吃的食物，體驗(yàn)與同伴共享食品的歡樂(lè)。 2.初步熟悉到只有學(xué)會(huì)了與人共享，才會(huì)有更多的伴侶。 3.通過(guò)故事初步領(lǐng)悟共享一詞的含義，能大膽敘述自己喜愛(ài)吃的食物。 活動(dòng)預(yù)備： 1.家長(zhǎng)為幼兒預(yù)備適量愛(ài)吃的食品帶到幼兒園來(lái)。 2.點(diǎn)心盤(pán)、調(diào)羹、餐巾、抹布等。 3.教學(xué)CD甜甜和多多。 活動(dòng)過(guò)程： 1.敘述故事甜甜和多多，引導(dǎo)幼兒觀賞。提問(wèn)并組織幼兒爭(zhēng)論： -為什么甜甜和多多是一對(duì)好伴侶？ -甜甜暈倒了，為什么她還能順當(dāng)回家？ -假如多多不這樣做會(huì)有什么后果？ 2.幼兒共享食品，感受共享的歡樂(lè)。 -提問(wèn)：你最喜愛(ài)吃什么？你情愿和誰(shuí)一起吃？ -幼兒展現(xiàn)自己帶來(lái)的食品，說(shuō)說(shuō)喜愛(ài)吃的理由，學(xué)說(shuō)

18、疊詞甜甜的、香香的、脆脆的等。 -師幼爭(zhēng)論，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)共享，懂得心中有他人才會(huì)真正歡樂(lè)。 提示語(yǔ)：每個(gè)小伴侶都帶來(lái)了自己喜愛(ài)的東西，怎么樣才能品嘗到更多的美味，體會(huì)更多的歡樂(lè)呢？ 3.師幼共享食品、共享歡樂(lè)。老師引導(dǎo)幼兒將自己的食品和大家的放在一起，小伴侶一起共享食品（可播放輕音樂(lè)，營(yíng)造溫馨氛圍）、共享歡樂(lè)。 4.師幼共同整理、整理場(chǎng)地并小結(jié)，鼓舞幼兒在生活中學(xué)會(huì)共享（如共享食品、共享玩具、共享圖書(shū)、共享歡樂(lè)），在共享中結(jié)交更多的伴侶。 活動(dòng)建議與提示： 1.日常生活中鼓舞幼兒與他人共享玩具、圖書(shū)、食品等物品，充分體驗(yàn)共享帶來(lái)的歡樂(lè)。 2.建議家長(zhǎng)觀看并反饋孩子在家的共享行為，鼓舞孩子與家人共同共享食物和其他物品。 讓幼兒學(xué)會(huì)共享歡樂(lè)多活動(dòng)教案模板【篇六】 一、活動(dòng)內(nèi)容：共享好東西 二、活動(dòng)目的： 1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)與他人共享的歡樂(lè)。 2、培育幼兒與他人友好相處的力量 3、引導(dǎo)幼兒理解伴侶之間好東西要共享的道理，學(xué)習(xí)共享的閱歷。 三、重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)理解伴侶之間好東西要共享的道理。 難點(diǎn)現(xiàn)實(shí)生活中共享好東西 四、活動(dòng)方式：集體教學(xué) 五、活動(dòng)預(yù)備：學(xué)問(wèn)預(yù)備學(xué)得人際交往的基本學(xué)問(wèn)與技能。 物質(zhì)預(yù)備老師與自己伴侶的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品。家長(zhǎng)在家為幼兒講故事小仆人和小客人 六、活動(dòng)過(guò)程： （一）、導(dǎo)入 提問(wèn)：你有伴侶嗎？他（她）是誰(shuí)？ （二）、綻開(kāi) 1.老師出示與伴侶的合