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文檔簡介

1、中班語言活動小花鼓教案這是中班語言活動小花鼓教案，是優(yōu)秀的中班語言教案文章，供老師家長們參考學習?！净顒幽繕恕?.初步了解繞口令的特點，學習精確朗誦繞口令。2.發(fā)準鼓虎布補等字音。3.喜愛朗誦繞口令，提高思維的機敏性。4.通過觀看圖片，引導幼兒講解并描述圖片內容。5.理解散文的內容，初步學習朗誦散文?！净顒訙蕚洹浚ㄒ唬┙?jīng)驗準備：事先在音樂區(qū)投放小鼓，引導幼兒在游戲中自然了解鼓的特點與玩法。（二）材料投放：老師演示用小鼓兩面（鼓面貼上老虎的圖片，其中有一面的老虎圖片是破損的），幼兒操作的小鼓若干，娃娃一個，布一塊?！净顒舆^程】一、故事引人，激發(fā)愛好。（一）出示小鼓，溝通互動。引導語：這是什么？這

2、面小鼓有什么特點？你們喜愛玩小鼓嗎？為什么？（二）出示娃娃，講解并描述小故事寶寶敲鼓。1.邊演示教具邊講解并描述依據(jù)繞口令小花鼓編成的小故事寶寶敲鼓。2.提問：你覺得這塊布是補老虎還是補小鼓？二、賞識繞口令，感受其特點。（一）邊演示教具邊朗誦繞口令小花鼓。（二）提問：這首繞口令叫什么名字？講了什么事情？（三）引導幼兒帶著問題再次賞識。1.提問：這首繞口令聽起來和平常的兒歌有什么不一樣？2.引導幼兒發(fā)準鼓虎布補等字音。三、學習朗誦，萌發(fā)寵愛之情。（一）結合實物小鼓和肢體動作，引導幼兒朗讀。1.引導幼兒中速朗讀。2.提問：怎樣讀會讓繞口令更好聽、更好玩？3.激勵幼兒加快速度朗讀。4.請部分幼兒用小鼓伴奏，其他幼兒朗讀。四、拓展溝通，激發(fā)延長學習。（一）提問：你平常還讀過或聽過其他的繞口令嗎？（二）老師朗讀1-2首簡短的繞口令，激發(fā)幼兒進一步學習的愿望?！净顒友娱L】游戲活動：在表演區(qū)邊敲擊小鼓邊朗誦小花鼓或其他

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