中班能干的小手教案

1、中班能干的小手教案中班能干的小手教案八篇 作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是為大家收集的中班能干的小手教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 中班能干的小手教案 篇1 活動目標(biāo) 1.通過嘗試用手親自做事情，體驗做事的成功與自豪，知道自己的事情自己做。 2.了解自己的手和爸爸媽媽以及其他成年人手的不同本領(lǐng)，知道手很能干。 3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。 4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。 活動準(zhǔn)備 1.教師準(zhǔn)備能干的小手教學(xué)資源：幼兒的爸爸媽媽以及其他大人做事(警察指揮交通，

2、廚師做出美味的飯菜，民間藝人捏出的“面人”等)的照片。 2.創(chuàng)設(shè)“邋遢大王”的家情境：“家”里圖書、玩具、鞋襪、衣服亂擺亂放;衣櫥、小床上的物品一片混亂;一個正方形的大箱子做的“神秘箱”，里面放有棉花包、正方體的積木、三角形等物品。 3.幼兒自己動手制作的物品，如修補的圖書、繪畫、制作的作品等;供擺放物品的展示臺。 4.幼兒學(xué)習(xí)資源第1-2頁。 活動過程 1.教師帶領(lǐng)幼兒玩“小手變變變”的游戲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。 引導(dǎo)幼兒用手模仿小雞、小鳥等各種形象，復(fù)習(xí)五指的名稱并感受手的作用，激發(fā)幼兒活動興趣。 2.通過游戲體驗，使幼兒了解手的不同本領(lǐng)，感受做事的成功與自豪。 (1)游戲“摸寶貝”，使幼兒

3、初步了解手的作用。 教師出示“神秘寶箱”，和幼兒玩“摸寶貝”的游戲，可請幼兒摸一摸箱里的物品(棉花包、正方體的積木、三角鐵等)，幼兒感受后進(jìn)行描述，請同伴猜想它是什么，也請幼兒取出物品后通過用手掂一掂感受物體的輕重，了解手的作用。 (2)創(chuàng)設(shè)幫助“邋遢大王”的家情境，引導(dǎo)幼兒幫助“邋遢大王”整理房間，嘗試動手自己做事情。 請幼兒說一說：“邋遢大王”的房間怎樣?你有什么感受?可以怎樣幫助他整理?引導(dǎo)幼兒幫助整理圖書，擺放玩具，收拾整齊小床，疊好衣服，卷好襪子，擺好鞋子等，幼兒整理后教給“邋遢大王”整理的方法。 (3)引導(dǎo)幼兒閱讀學(xué)習(xí)資源第1-2頁，學(xué)念兒歌能干的小手，懂得自己的事情自己做;閱讀靈

4、巧的手，進(jìn)一步了解手的作用。 3.布置“能干的小手”展覽，感受做事的成功感和自豪感。 幼兒展示自己用手制作的物品，如修補的圖書、繪畫、制作的作品等，說一說自己手的本領(lǐng)，并將自己的作品和同伴布置“能干的小手”展覽會，感受自己做事的成功和自豪。 4.觀看能干的小手教師自備教學(xué)資源，使幼兒了解爸爸媽媽以及其他大人手的不同本領(lǐng)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愿望。 幼兒相互交流：爸爸媽媽的手可以做什么?其他大人的手有什么本領(lǐng)?如警察叔叔可以指揮交通，廚師用手做出美味的飯菜，民間藝人捏出不同的“面人”等，使幼兒了解手的不同本領(lǐng)，激發(fā)幼兒愿意向大人們學(xué)習(xí)，讓自己的手變得更靈巧、更能干。 活動延伸： 和爸爸媽媽在家一起利用

5、廢舊材料進(jìn)行制作活動，并將作品帶到幼兒園與同伴分享，進(jìn)一步感受手的本領(lǐng)。 教學(xué)反思： 此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。 中班能干的小手教案 篇2 活動設(shè)計背景 前一段時間，在我與中班幼兒共同游戲、玩耍時，發(fā)現(xiàn)他們雖然非常喜歡動手操作的活動，但是對手本身的認(rèn)識卻很少，結(jié)合中班幼兒的年齡特點及實際能力，設(shè)計了本次活動。 活動目標(biāo) 1用小手進(jìn)行各種探索活動，增進(jìn)觸覺的敏感程度。 2了解手的基本構(gòu)造和功能，學(xué)會保護(hù)手。 3在活動中，幼兒體驗游戲

6、的快樂。 4探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 5在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。 教學(xué)重點、難點 難點： 1、手指的名稱不同。 2、對手和手、手指和手指進(jìn)行比較。 重點： 讓幼兒在自己動手操作中去體驗、感受成功的快樂。 活動準(zhǔn)備 1. 每人一份（5個）不同顏色的手指帽。 2. （合攏放開）韻律音樂。 活動過程 1. 做律動（合攏放開），引起幼兒興趣。 2. 認(rèn)識手。 （1）知道每人都有一雙手。 剛才小朋友在干什么呀？我們表演的時候用什么來做運動的呢？我們都有一雙小手嗎？請你們伸出來數(shù)一數(shù)有幾個手指頭？（學(xué)習(xí)詞：一雙手） 我們班小朋友都有一雙能干的手，那看一看我們的手是什么樣子的？啟動幼兒說出

7、手指、指甲、手掌等名稱，并發(fā)現(xiàn)手指長短、粗細(xì)的不同。 小結(jié)：我們都有一雙手，共有十個手指頭，手指頭上有亮亮的、硬硬的指甲。指關(guān)節(jié)還能靈活運動，手指不一樣粗也不一樣長，它們的名字也不一樣。 （2）認(rèn)識手指 A.教師啟發(fā)提問，并用擬人化口吻進(jìn)行講訴。 最粗最短的是誰呢？（大拇指哥哥點點頭） 最小最瘦的是誰呢?(小拇指弟弟拉拉勾) 最高最中間的是？大拇指旁邊的又是誰？（食指、中指跳跳舞） 剩下一個指頭叫無名指。（無名指妹妹彎彎腰） B.練習(xí)說手指名稱。（兒歌） 3、了解手的用處及保護(hù)手的方法 （1）談話：手指的本領(lǐng)很大，那請小朋友說說它可以做什么？ （2）教育幼兒要保護(hù)自己的手。 討論保護(hù)手的方法：

8、不玩尖銳的物品、不咬手指；勤洗手、保持干凈。 4.游戲“手指帽”，鞏固幼兒對手指的認(rèn)識。 5.到戶外曬太陽，與幼兒一起進(jìn)行手指游戲。 大拇指大拇指你在哪？大拇指哥哥點點頭。 小拇指小拇指你在哪？小拇指弟弟拉拉勾。 教學(xué)反思 在活動中以“幼兒的手”為切入點，在施教過程中，主要采用了音樂導(dǎo)入法、觀察發(fā)現(xiàn)法、游戲鞏固法、感知操作法。活動開始，孩子們在輕松的音樂中，對手有感性認(rèn)識，產(chǎn)生活動興趣。然后通過觀察，孩子們自己發(fā)現(xiàn)手上有什么，有幾個手指，并進(jìn)行手指和手的比較。手能做什么，不能做什么，并與孩子們共同搭建認(rèn)識的平臺。 中班能干的小手教案 篇3 活動設(shè)計 背景中班幼兒已具有初步的自我保護(hù)意識，對身體

9、各器官逐步產(chǎn)生興趣，而幼兒對身體各器官的認(rèn)識還很膚淺，愛護(hù)身體保護(hù)自己的經(jīng)驗又比較缺乏，針對此現(xiàn)象我設(shè)計了本次活動，此活動的進(jìn)行，可以使孩子認(rèn)識自己的小手，知道小手的用處，對自己的小手感興，通過此活動激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。幫助幼兒初步掌握保護(hù)小手的方法。 活動目標(biāo) （1）、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的小手,知道手能做很多的事情。 （2）、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。 （3）、幫助幼兒初步掌握保護(hù)手的方法。 教學(xué)重點、難點活動重點：引導(dǎo)幼兒通過活動了解認(rèn)識自己的小手活動難點：引導(dǎo)幼兒說出手能做很多的事情活動準(zhǔn)備活動準(zhǔn)備：電腦課件 、錄音機、磁帶、紙、水彩、橡皮泥、紙偶等活動過程（一）猜謎語引

10、出課題。 1今天老師要給小朋友猜一個謎語：兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花，又能寫來又能畫，天天干活不說話。（手）請幼兒猜一猜。引出課題 2.手影游戲教師用手表演幾樣幼兒感興趣的東西如：烏龜,大雁，孔雀，猴子，白兔等，讓幼兒猜，然后邀請幼兒和教師一起手影表演，同時模仿動物的聲音，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。 （二）認(rèn)識我們的小手小朋友剛才我們用什么做的手影游戲?。恳吮经h(huán)節(jié)。教師戴紙偶講手指寶寶的故事，然后問：小朋友這個故事好聽嗎？你們喜歡手指寶寶嗎？它也在你們身上，我們來找一找它？看看它是誰??？請小朋友伸出手來看一看。 1、看一看：啟發(fā)幼兒觀察，然后說出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等） 2、比

11、一比：啟發(fā)幼兒說出手指的名稱，并比較不同，引導(dǎo)幼兒與同伴、老師的手進(jìn)行比較。 （三）玩游戲：隨音樂和老師一起玩小手拍拍。 （四）看電腦課件，讓幼兒說一說畫面中的人們都用雙手在做什么？再聯(lián)系實際說一說你知道手都能做什么？激發(fā)幼兒用語言來表達(dá)手能做許多事情，教育幼兒要自己的事情自己做，把自己的小手變成最能干的小手。 （五）幼兒自選材料用手進(jìn)行操作。如折紙、畫畫、泥塑等。然后說一說你是怎樣用手做事情的？ （六）討論；我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的小手？ 幼兒討論后，教師小結(jié)：教育幼兒勤剪指甲；不吸吮手指；不玩刀子，剪子等；冬天洗完手要抹護(hù)手霜，出門要戴棉手套。 （七）結(jié)束活動小朋友都知道了怎樣保護(hù)自己的小手

12、，小手很高興，下面我們一起來唱一唱，夸夸我們能干的小手吧！歌曲我有一雙小小手。 活動延伸: 在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。 中班能干的小手教案 篇4 活動目標(biāo)： 1、認(rèn)識手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個手指的名稱。 2、在操作活動中知道自己的小手很能干。 3、簡單了解保護(hù)手的方法。 活動準(zhǔn)備： 1、動物大指偶5個（熊、老鼠、小白兔、鴨子、狗） 2、操作材料：人手一份撕好的紙條 活動過程： 一、游戲?qū)?導(dǎo)入：小兔開了一家面館，需要你們幫它做一些面條， 出示材料： 1、你會用哪些方法來幫它做面條？（幼兒講述、操作） 2、 你是用什么方法來做的？ 教師總結(jié)：可以用撕、折、剪、搓。 3、你的

13、小手還會做什么？（幼兒講述） 教師小結(jié)：小朋友的小手真能干，可以做這么多的事呢。 二、觀察手知道手的結(jié)構(gòu)和手指的名稱 （一)認(rèn)識手的結(jié)構(gòu) 提問： 1、你們都認(rèn)識我嗎？我身上有好多的秘密，你能找到嗎？（幼兒觀察自己的手） 2、邊講述邊說（有手指、手心、手背、手掌、指甲、指紋。） 3、指紋、指甲有什么用？（手指上還有不同的螺旋紋、指紋可以幫助警察叔叔破案、指甲可以保護(hù)我們的手指。） 4、我們的小手為什么會動呢？（有關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)會帶動手指進(jìn)行運動）幼兒動一動手指，找一找關(guān)節(jié)。（手指兵） 游戲兒歌：一號兵出列，齊步走；二號兵出列，齊步走；三號兵出列，齊步走；四號兵出列，齊步走，全體出列，齊步走。解散。

14、教師小結(jié)：原來我們的手是由手指、手心、手背、手掌和關(guān)節(jié)組成的。 （二）認(rèn)識手指的名稱 出示手偶：現(xiàn)在老師的小手要變魔術(shù)了，變成一棵大樹，有幾只小動物想來樹上玩游戲，1、我們來看看誰來了？（小熊來爬樹，爬呀爬，一爬爬到。）（大拇指上）老鼠爬到小指上；小白兔爬到中指上；鴨子爬到食指上；小狗爬到無名指上。 2、拇指上有什么小動物？ 3、小狗在哪個手指上？（復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識手指名稱） 游戲兒歌：拇指拇指碰碰，食指食指碰碰，中指中指碰碰，無名指無名指碰碰，小指小指碰碰，小手碰完握起來，土豆土豆心心，土豆土豆皮皮。土豆心，土豆皮，土豆皮，土豆心。 三、知道手的作用 過渡： 1、現(xiàn)在我們的手指想來比一比，看看哪

15、個手指的作用最大？ 2、請小朋友用大拇指來拿紙，（幼兒嘗試，不行） 3、加上食指嘗試 （可以，但是不能那很多） 4、加上中指（可以，還是不能拿很多） 5、五個手指一起拿（可以抓起很多） 教師總結(jié)：我們小手就是一家人，多動手，勤動手這樣使自己的小手更能干，五個手指要團(tuán)結(jié)在一起才能變得更能干。 6、怎樣保護(hù)自己的手？ 總結(jié)語：我們的小手這么能干，一定要好好保護(hù)它。我們要勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護(hù)膚品等。 中班能干的小手教案 篇5 活動準(zhǔn)備: 1.手的圖片 2.動物大指偶5個小指偶若干(與幼兒人數(shù)相同) 3.操作材料: 夾珠子(筷子、木珠

16、)，穿珠子，繪畫(涂色:“手套”) 活動目標(biāo): 1.認(rèn)識手的結(jié)構(gòu)和功能,了解五個手指的名稱。 2.幫助幼兒理解,體會自己的小手很能干。 3.簡單了解保護(hù)手的方法。 活動過程: 一、幼兒操作 老師簡單介紹操作內(nèi)容和材料,請幼兒操作,讓幼兒在操作的時候想一想:“你是用什么來做這些事的?” 二、引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么,使他們體會到自己的小手很能干。 提問: 1.剛才你做了什么? 是用什么做的? 2.除了剛才做的事以外,你的小手還會做什么?(個別回答,與旁邊的幼兒交流)老師小結(jié): 小朋友的小手真能干,可以做這么多的事,那么,小手為什么會這么能干呢,手上有些什么呢? 請小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地

17、看一看。 三、觀察認(rèn)識手 1.幼兒觀察手提問: 你的手上有什么? (手指)2.認(rèn)識手指名稱。 (1)介紹手指名稱 出示圖片,分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指,讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友,也表揚表揚自己,最細(xì)最小的叫小指,讓幼兒伸出小指;中間最高的是中指,讓幼兒伸出中指;中指和大姆指中間的叫食指,請幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無名指,幼兒伸出無名指。 (2)鞏固認(rèn)識手指。 a.老師分別將動物指偶戴在五個手指上,幼兒說: 老師將* *戴在* *指上。 b.游戲:“戴指偶”老師說一個手指的名字,幼兒取一個指偶戴在相應(yīng)的手指上。 3.認(rèn)識手的其它部分。 (1)手指長在哪里? (手掌)

18、 (2)手還可以怎樣分? (手心、手背) 老師伸出手心,手背提醒幼兒。 四、幼兒討論: 如果沒有手會怎樣? 怎樣保護(hù)手?討論后請個別幼兒回答,老師小結(jié): 勤洗手,保持手的清潔,不玩刀和其它尖的東西,以防觸傷自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些護(hù)膚品等。 五、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干,教育幼兒多動手,勤動手。 提問: 怎樣使自己的小手更能干? 啟發(fā)幼兒想想: 如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做,小手會不會很能干? 教育幼兒自己的事情自己做,還要幫助大小做一些力所能及的事。 中班能干的小手教案 篇6 活動目標(biāo): 1.認(rèn)識手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個手指的名稱。 2.幫助幼兒理解，體會自己的

19、小手很能干。 3.簡單了解保護(hù)手的方法。 活動準(zhǔn)備: 1.手的圖片 2.動物大指偶5個小指偶若干(與幼兒人數(shù)相同) 3.操作材料:(1)夾珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)繪畫(涂色:“手套”) 活動過程: 一、幼兒操作 老師簡單介紹操作內(nèi)容和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候想一想:“你是用什么來做這些事的?” 二、引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的小手很能干。 提問:1.剛才你做了什么?是用什么做的? 2.除了剛才做的事以外，你的小手還會做什么?(個別回答，與旁邊的幼兒交流) 老師小結(jié):小朋友的小手真能干，可以做這么多的事，那么，小手為什么會這么能干呢，手上有些什么呢?

20、請小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看。 三、觀察認(rèn)識手 1.幼兒觀察手 提問:你的手上有什么?(手指) 2.認(rèn)識手指名稱。 (1)介紹手指名稱。 出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友，也表揚表揚自己，最細(xì)最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。 (2)鞏固認(rèn)識手指。 a.老師分別將動物指偶戴在五個手指上，幼兒說:老師將*戴在*指上。 b.游戲:“戴指偶”老師說一個手指的名字，幼兒取一個指偶戴在相應(yīng)的手指上。 3.認(rèn)識手的其它部分。 (1)手指

21、長在哪里?(手掌) (2)手還可以怎樣分?(手心、手背) 老師伸出手心，手背提醒幼兒。 四、幼兒討論:如果沒有手會怎樣?怎樣保護(hù)手? 討論后請個別幼兒回答，老師小結(jié):勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護(hù)膚品等。 五、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動手，勤動手。 提問:怎樣使自己的小手更能干?啟發(fā)幼兒想想:如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會不會很能干?教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。 活動延伸: 1.讓幼兒繼續(xù)操作 2.在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。 中班能干的小手教案 篇7

22、 活動目標(biāo)： 1、讓幼兒懂得手的功能和重要性，知道要愛護(hù)小手。 2、培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的能力。 活動準(zhǔn)備： 1、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀、豆子、皮球、紐扣、熟雞蛋桔子等。 2、口袋一個，里面裝有冷、熱、硬、軟、粗糙、光滑等不同特點的材料。 活動過程： 1、聽錄音小手歌，幼兒邊唱邊做動作。 2、幼兒自選材料用手進(jìn)行操作，如:剪紙、繪畫、剝花生、雞蛋、桔子、夾彈子、扣紐扣等。 在幼兒操作過程中讓其做做小實驗，用左手剪紙，左手拿筆繪畫，用大拇指或四指扣或解紐扣，用一只手穿脫衣服等。 幼兒說說在操作材料和做實驗時有什么感覺?說明了什么? 小結(jié)：我們的手能做很多事情，但有些事必須要五個手指協(xié)

23、同來做?；騼芍皇只ヅ锱浜喜拍芡瓿?，手要多用才會靈活(教育幼兒自己的事情自己做)。 3、游戲：奇妙的口袋 教師出示口袋，請幼兒把手伸進(jìn)口袋摸摸看，說說口袋里的東西摸上去有什么感覺?然后將物體拿出來讓其他幼兒摸摸看看。 小結(jié)：手不僅能做很多事情，還能感知出物體的屬性。 4、假想:游戲假如我沒有手 讓幼兒閉上雙眼，把雙手背在身后，想象自己假如沒有手會怎樣?然后讓幼兒說出自己的感受。 小結(jié)：人的生活、學(xué)習(xí)、勞動、游戲等都離不開手，對我們?nèi)藖碚f，手非常重要。 5、念兒歌五門開開、小小手。 和幼兒討論，我們應(yīng)該如何愛護(hù)我們的小手? 小結(jié)：勤洗手，擦潤手霜，剪指甲，不咬手指，冬天戴手套，不玩尖銳的東西，不用手做危險的事情。 6、游戲：比賽穿衣。 7、游戲結(jié)束后，教師小結(jié)，自然結(jié)束教學(xué)活動。 中班能干的小手教案 篇8 活動目標(biāo)： 1. 認(rèn)識手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個手指的名稱。 2. 幫助幼兒理解和體會自己的小手很能干。 3. 簡單了解護(hù)手的方法教學(xué)重點、難點重點：了解五個手指的名稱。 4. 使小朋友