中班教案手指數(shù)數(shù)反思

1、中班教案手指數(shù)數(shù)反思 中班教案手指數(shù)數(shù)反思可能是您在尋找幼兒園中班綜合教案過(guò)程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、中班教案手指數(shù)數(shù)反思活動(dòng)目標(biāo)1、感受詩(shī)歌的節(jié)奏美，積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。2、理解動(dòng)詞的具體含義，能用相應(yīng)的動(dòng)作表達(dá)出來(lái)。3、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：敲、叉、切、捏、鉤。4、樂(lè)意根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編。5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。6、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。幼兒有手指游戲的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)詩(shī)歌中提到的物體有一定認(rèn)識(shí)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備。自制數(shù)字寶貝110、和數(shù)字相對(duì)應(yīng)的實(shí)物、字卡、音帶。活動(dòng)過(guò)程一、預(yù)備活動(dòng)師生互相問(wèn)候，走線(xiàn)，線(xiàn)上活動(dòng)。線(xiàn)上游戲：音樂(lè)找朋友

2、，幼兒隨音樂(lè)找到自己的朋友入座。二、感知理解活動(dòng)1、引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友剛才都找到了自己的朋友，今天老師也帶來(lái)了自己的朋友。你們看!(出示數(shù)字寶貝)2、師幼互動(dòng)：、請(qǐng)幼兒觀察老師帶來(lái)的數(shù)字寶貝和平?？吹降臄?shù)字有什么不同?老師的數(shù)字寶貝會(huì)變魔術(shù)，請(qǐng)小朋友閉眼。(數(shù)字寶貝不見(jiàn)了，變到了老師的魔袋里)。、請(qǐng)幼兒猜猜魔袋里的物品時(shí)數(shù)字寶貝幾變成的?(數(shù)字寶貝1小棍、數(shù)字寶貝2剪刀)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些物品，都有什么作用呢?(小棍，敲敲敲;剪刀，剪剪剪)、將實(shí)物按詩(shī)歌的順序排列，幼兒根據(jù)實(shí)物圖完整朗讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的節(jié)奏美。三、游戲活動(dòng)：1、游戲：接龍游戲。根據(jù)實(shí)物圖朗讀詩(shī)歌，可師幼朗讀、幼兒分組朗讀。師(幼)：小

3、棍1 幼：敲敲敲(邊做動(dòng)作邊朗讀)2、游戲：看誰(shuí)反應(yīng)快。引導(dǎo)語(yǔ)：再次請(qǐng)幼兒閉上眼睛，猜猜數(shù)字寶貝帶來(lái)了誰(shuí)?(出示字卡)依次向幼兒介紹數(shù)字寶貝的朋友字卡。師：小棍1 幼兒迅速找到敲字卡，讀出字詞并做出相應(yīng)的動(dòng)作。四、創(chuàng)造活動(dòng)教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)編，可根據(jù)幼兒對(duì)詩(shī)歌的理解進(jìn)行詩(shī)歌的動(dòng)詞創(chuàng)編或是數(shù)字創(chuàng)編。1、動(dòng)詞創(chuàng)編：我來(lái)敲門(mén)，敲敲敲;我會(huì)剪紙，剪剪剪2、數(shù)字創(chuàng)編：鉛筆1，寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě);鴨子2，游游游五、結(jié)束活動(dòng)數(shù)字寶貝給我們變了好看的魔術(shù)，我們還和數(shù)字寶貝的朋友(字卡)做了好玩的游戲。數(shù)字寶貝還有一個(gè)更神奇的世界，讓我們一起去數(shù)字的世界里遨游吧!(帶領(lǐng)幼兒觀看VCR數(shù)字歌，從不同的角度加強(qiáng)幼兒對(duì)數(shù)字的

4、認(rèn)知。)活動(dòng)延伸：1、園內(nèi)延伸(區(qū)角活動(dòng))。語(yǔ)言區(qū)：投放掛圖、音帶、字卡，幼兒進(jìn)行朗讀、識(shí)字，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)編。圖書(shū)角：幼兒閱讀詩(shī)歌(劃指跟讀)手指數(shù)數(shù)。益智區(qū)：幼兒做詩(shī)歌讀本第七頁(yè)的練習(xí)“連線(xiàn)做動(dòng)作”。2、家庭延伸。、親子游戲接龍游戲。家長(zhǎng)和幼兒共同朗讀詩(shī)歌，家長(zhǎng)：小棍1 。孩子：敲敲敲。家長(zhǎng)可和幼兒互換角色進(jìn)行朗讀，也可同孩子一起進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)編。、家長(zhǎng)可輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)詩(shī)歌讀本的第34頁(yè)的漢字，要提醒孩子注意書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)和字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)?；顒?dòng)反思這首詩(shī)歌以幼兒的需要為基礎(chǔ)，把語(yǔ)言活動(dòng)與數(shù)學(xué)教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起。雖然是大班上學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，但根據(jù)中班幼兒的語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)和本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平

5、，在對(duì)中班的下學(xué)期幼兒的實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中并不是很困難，教師以魔術(shù)師的身份和幼兒進(jìn)行互動(dòng)，以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，打破以往上語(yǔ)言課的常規(guī)模式，大大的激發(fā)了幼兒的興趣，幼兒參與活動(dòng)的積極性很高，迫不及待的等待老師帶來(lái)下一個(gè)魔術(shù)、玩下一個(gè)游戲。在這次教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)幼兒的提問(wèn)采取了開(kāi)放式提問(wèn)，以幼兒為主體，鼓勵(lì)幼兒大膽的回答，說(shuō)出自己的想法，教師只是作為“旁觀者”的角色來(lái)做幼兒的支持者、引導(dǎo)者，建立的全新的師幼互動(dòng)關(guān)系的提問(wèn)方式，培養(yǎng)了幼兒思維的獨(dú)創(chuàng)性、變通性、精密性，還有利于鍛煉實(shí)際解決問(wèn)題的能力。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，各環(huán)節(jié)的進(jìn)行較為流暢，相比較來(lái)說(shuō)在幼兒創(chuàng)編的環(huán)節(jié)顯得稍弱一些，可能是創(chuàng)編對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō)由

6、于幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)稍顯欠缺而導(dǎo)致的，需要在以后的教學(xué)活動(dòng)中繼續(xù)改進(jìn)，也希望老師、同行們對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)多提寶貴意見(jiàn)!2、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：數(shù)數(shù)教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)1、在游戲中引導(dǎo)幼兒探索數(shù)數(shù)方法，初步積累相關(guān)數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。2、發(fā)展幼兒思維的準(zhǔn)確性，激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.課件-數(shù)數(shù)2.課件-數(shù)數(shù)3.課件-數(shù)數(shù)活動(dòng)過(guò)程一、交代主題，引起幼兒興趣。教師：今天有小動(dòng)物客人來(lái)做客，你們歡迎嗎?好!讓我們來(lái)看看是誰(shuí)來(lái)做客呀?(小熊，小雞，青蛙，小鳥(niǎo)。)二、連線(xiàn)-請(qǐng)客人坐下1

7、.教師：請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)來(lái)了多少小動(dòng)物?(1只青蛙，2只小熊，3只小雞，4只小鳥(niǎo)。)2.教師：我們請(qǐng)它們坐下吧?你們看，小椅子都擺放好了，請(qǐng)小朋友想一想，應(yīng)該怎樣安排小動(dòng)物入座呢?(椅子分貝擺放了1把，2把，3把，4把。)3.請(qǐng)小朋友安排小動(dòng)物坐下吧。(請(qǐng)幼兒按相同的個(gè)數(shù)進(jìn)行連線(xiàn)。)三、數(shù)數(shù)幾條魚(yú)1.出示課件-數(shù)數(shù)1-45教師：請(qǐng)你數(shù)一數(shù)海里的魚(yú)。2.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒想辦法解決。(1)教師：為什么有的小朋友會(huì)數(shù)錯(cuò)呢?怎樣數(shù)才能數(shù)清楚呢?教師總結(jié)并示范數(shù)數(shù)，我們只要想辦法記住第一個(gè)數(shù)的魚(yú)，再數(shù)到它的時(shí)候就不要數(shù)了。(2)我們要怎么樣才能記住第一個(gè)數(shù)的魚(yú)呢?四、幼兒探索嘗試封閉式數(shù)數(shù)1.請(qǐng)小朋友想

8、想看有什么好辦法可以數(shù)的又快又對(duì)。你們可以用水彩筆記號(hào)。2.小結(jié)交流數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。五、趣味練習(xí)練習(xí)卡-數(shù)數(shù)1-38相同的個(gè)數(shù)進(jìn)行連線(xiàn)。3、中班數(shù)學(xué)數(shù)數(shù)教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：為了在幼兒的意識(shí)中，形成對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)目標(biāo)：1、能識(shí)記數(shù)的特點(diǎn)。2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：數(shù)的特點(diǎn)活動(dòng)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片活動(dòng)過(guò)程：(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話(huà)、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))一、組織活動(dòng)1 數(shù)

9、一數(shù)同桌有幾個(gè)小朋友。2 記錄下數(shù)：“2”3 觀察它像什么。4 小結(jié)2像小鴨嘎嘎嘎二、擺數(shù)字伸出手指頭，數(shù)出兩個(gè)來(lái)，2請(qǐng)出2個(gè)小朋友教學(xué)反思在本節(jié)課的活動(dòng)中。讓我看到孩子們無(wú)比寬廣的想象空間，把2看成秤桿等同時(shí)，可體會(huì)到了他們對(duì)知識(shí)的渴望。4、中班主題聽(tīng)聲音數(shù)數(shù)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)游戲提高幼兒對(duì)數(shù)的實(shí)際意義的認(rèn)識(shí)。2、通過(guò)聽(tīng)聲音默數(shù)6以?xún)?nèi)的數(shù)，并能找出相應(yīng)的數(shù)字，嘗試著了解多一或少一的數(shù)概念。3、鼓勵(lì)幼兒積極、大膽的參與游戲活動(dòng)。4、逐步養(yǎng)成垃圾分類(lèi)處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、紙板6塊，上面寫(xiě)有1-6數(shù)字;2、鈴鼓活動(dòng)過(guò)

10、程：游戲?qū)耄河變簢梢粋€(gè)圓圈，玩桃花幾朵開(kāi)的游戲，教師數(shù)到幾，就幾個(gè)小朋友抱在一起。玩法一：今天老師想帶小朋友玩?zhèn)€游戲，我們一起來(lái)玩聽(tīng)聲音數(shù)數(shù)的游戲。小朋友用耳朵聽(tīng)老師拍了幾下鈴鼓，請(qǐng)你說(shuō)出這個(gè)數(shù)字。再次游戲時(shí)加大難度，這次必須用手蒙住眼睛，豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，老師拍了幾下鈴鼓，在聽(tīng)完后不能馬上說(shuō)出答案，待老師請(qǐng)到你才能大聲站起來(lái)大聲告訴大家。游戲規(guī)則：1、一定要蒙住眼睛，不能看的哦。2、聽(tīng)完后不能馬上說(shuō)出答案，待老師請(qǐng)到后才能大聲站起來(lái)回答3、再次加大難度，聽(tīng)到拍的是幾下，讓幼兒用拍手的方式來(lái)回答有幾下。【此游戲主要是讓孩子熟悉游戲玩法和規(guī)則，學(xué)習(xí)默數(shù)，并在游戲中通過(guò)檢驗(yàn)，反復(fù)感知和理解】玩法

11、二：今天老師還帶來(lái)了許多的紙板，上面有數(shù)字哦，我們一起來(lái)看看是幾呀?老師一邊放，一邊讓孩子認(rèn)認(rèn)上的數(shù)字。這次游戲和剛才的不一樣了，小朋友蒙住眼睛，豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，老師拍了幾次鈴鼓，聽(tīng)完后不能馬上說(shuō)出答案，等老師說(shuō)開(kāi)始，小朋友就去踩有這個(gè)數(shù)字的紙板。游戲規(guī)則：1、一定要蒙住眼睛，不能看的。2、老師說(shuō)開(kāi)始，幼兒才能離開(kāi)座位去踩數(shù)字。3、踩數(shù)字時(shí)不能擁擠，用腳碰到就可以了。玩法三：1、接下來(lái)我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)更加有難度的游戲，也要豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，老師拍了幾下鈴鼓，聽(tīng)完后等老師說(shuō)開(kāi)始，小朋友要跑到比這個(gè)數(shù)字多一個(gè)的數(shù)字板板上，站對(duì)的孩子待會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)喲!2、也可以用同樣的方法玩少一的游戲。游戲規(guī)則：1、一定要蒙住眼睛，不能看的，用耳朵仔細(xì)聽(tīng)聲音。2、老師說(shuō)開(kāi)始，小朋友才能離開(kāi)座位去踩板板?！镜谝粍t玩法讓孩子熟悉了規(guī)則和玩法，第二則玩法讓孩子進(jìn)一步理解數(shù)字的實(shí)際意義，在第三種玩法中讓孩子嘗試體驗(yàn)多一或少一的概念。整個(gè)活動(dòng)貫穿著形式不變內(nèi)容變的設(shè)計(jì)原則，讓孩子反復(fù)練習(xí)卻不感到枯