小班美術(shù)漂亮的房屋教案反思

1、Word - 50 -小班美術(shù)漂亮的房屋教案反思1、小班美術(shù)美麗的房屋教案反思設(shè)計意圖幼兒剛剛學(xué)畫，都樂意在畫面上畫太陽、房子。而且畫的房子幾乎都是方形的墻壁，三角形的屋頂。多數(shù)老師初教幼兒畫房屋時也同樣如此。為把幼兒的思維想象從千篇一律的模式中掙脫出來，引領(lǐng)他們學(xué)會觀看周圍的房屋造型，了解生活中房屋的多樣化，以致使他們從學(xué)畫房屋開頭，就勇于把自己看到、想象到的房屋畫出來，特設(shè)計“小小建造設(shè)計師”?；顒幽繕?biāo)1.利用活動告知幼兒生活中多種多樣的房屋都可以畫出來，并鼓舞幼兒大膽的用線條和幾何圖形“設(shè)計”房屋。2.讓幼兒知道房屋是由墻壁、屋頂、門、窗等部件構(gòu)成的并了解這些部件的外形變化了，房屋的造型

2、就會變化。3.培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4.會用它們大膽地舉行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝點。5.培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。6.對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并試試大膽添畫，能大膽表達自己的主意。7.試試利用動作和顏色來感知美、制造美。活動預(yù)備1.剪輯動畫片中新鮮、美麗的房屋錄像，世界聞名建造物的幻燈片。2.建造積木、積塑。3.彩筆、畫紙?；顒舆^程1.引入活動。老師播放剪輯好的動畫片中形形色色、千姿百態(tài)的房屋錄像，幼兒陪同著音樂在地毯上一邊觀察一邊仿照電視里的房屋任意地用積木、積塑舉行拼搭、擺插。2.相互觀看與研究。組織幼兒相互觀賞搭好的房子，說說都搭了什么。師：小伴

3、侶們搭的房子真美麗，你們看一看、想一想在搭房屋時都搭了什么?(屋頂、墻、門、窗、停車場、花園等)師：小伴侶們搭的房子真美麗，這個屋頂就像一朵花兒，這個停車場就像一個大扇子等，小伴侶們說說看，你們搭的房子都有的什么外形的?(正方形、三角形、長方形、圓形等，老師賦予鼓舞、提醒)師：無論什么樣的房屋都是有這些基本的外形組成的?？墒呛猛娴氖沁@些外形的拼搭位置轉(zhuǎn)變了房屋的樣子就會轉(zhuǎn)變。3.分析與歸納。老師先展示動畫片中的房屋，熟悉圖形。如：半圓形的屋頂、大長方形與小正方形的墻等。再展示有代表性的建造物的幻燈片，有哥特式的尖頂教堂、羅馬式的圓頂教堂、悉尼的歌劇院、比薩斜塔等。一邊觀賞，一邊引發(fā)幼兒說出這些

4、建造像什么，由什么圖形組成。引領(lǐng)幼兒對各種房屋的形狀舉行聯(lián)想：尖尖的屋頂是三角形的，像寶劍。這個墻壁斜斜的，像滑梯。這個房子就像帆船等等。 當(dāng)幼兒說出一個有特征的部位，老師有抓住特征示范畫出。4.鼓舞與表述。師：看了這么多美麗的房屋，你們也熟悉了這些圖形?，F(xiàn)在就請你們來當(dāng)設(shè)計師，把你們心里最想要的美麗的房屋設(shè)計出來。 幼兒自取材料設(shè)計房屋。5.活動過程指導(dǎo)。(1)鼓舞幼兒抓住特征，大膽用筆。(2)引領(lǐng)幼兒把房屋的主要部件畫出來。(3)引發(fā)能力強的幼兒裝點房子，添畫環(huán)境等。6.活動延長請幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)用積木和圖畫去制造“房子”，并相互敘述各自設(shè)計的房屋，從而讓大家共同共享活動的歡樂?；顒臃?/p>

5、思活動設(shè)計能以不拘一格、潛移默化地引領(lǐng)幼兒在學(xué)習(xí)觀看周圍生活的基礎(chǔ)上學(xué)畫房屋。引領(lǐng)幼兒邊觀看邊用積木拼搭房屋，啟迪他們熟悉房屋的外形是多樣的，即符合小班幼兒的活動愛好，又使幼兒在觀看了圖片及實物建造的幻燈片后，了解構(gòu)成房屋的各部件是由哪一些圖形組成的，從而掙脫了頭腦中一提起房屋即是三角形加正方形的模式，開辟了幼兒思維?；顒又械穆?lián)想，使幼兒的思維更經(jīng)廣泛和形象的方向去思量，為后面的繪畫打下想像的基礎(chǔ)。2、小班美術(shù)活動美麗的房屋教案反思設(shè)計意圖幼兒剛剛學(xué)畫，都樂意在畫面上畫太陽、房子。而且畫的房子幾乎都是方形的墻壁，三角形的屋頂。多數(shù)老師初教幼兒畫房屋時也同樣如此。為把幼兒的思維想象從千篇一律的模

6、式中掙脫出來，引領(lǐng)他們學(xué)會觀看周圍的房屋造型，了解生活中房屋的多樣化，以致使他們從學(xué)畫房屋開頭，就勇于把自己看到、想象到的房屋畫出來，特設(shè)計“小小建造設(shè)計師”?；顒幽繕?biāo)1.利用活動告知幼兒生活中多種多樣的房屋都可以畫出來，并鼓舞幼兒大膽的用線條和幾何圖形“設(shè)計”房屋。2.讓幼兒知道房屋是由墻壁、屋頂、門、窗等部件構(gòu)成的并了解這些部件的外形變化了，房屋的造型就會變化。3.培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4.會用它們大膽地舉行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝點。5.培養(yǎng)幼兒的觀賞能力?；顒宇A(yù)備1.剪輯動畫片中新鮮、美麗的房屋錄像，世界聞名建造物的幻燈片。2.建造積木、積塑。3.

7、彩筆、畫紙。活動過程1.引入活動。老師播放剪輯好的動畫片中形形色色、千姿百態(tài)的房屋錄像，幼兒陪同著音樂在地毯上一邊觀察一邊仿照電視里的房屋任意地用積木、積塑舉行拼搭、擺插。2.相互觀看與研究。組織幼兒相互觀賞搭好的房子，說說都搭了什么。師：小伴侶們搭的房子真美麗，你們看一看、想一想在搭房屋時都搭了什么?(屋頂、墻、門、窗、停車場、花園等)師：小伴侶們搭的房子真美麗，這個屋頂就像一朵花兒，這個停車場就像一個大扇子等，小伴侶們說說看，你們搭的房子都有的什么外形的?(正方形、三角形、長方形、圓形等，老師賦予鼓舞、提醒)師：無論什么樣的房屋都是有這些基本的外形組成的?？墒呛猛娴氖沁@些外形的拼搭位置轉(zhuǎn)變

8、了房屋的樣子就會轉(zhuǎn)變。3.分析與歸納。老師先展示動畫片中的房屋，熟悉圖形。如：半圓形的屋頂、大長方形與小正方形的墻等。再展示有代表性的建造物的幻燈片，有哥特式的尖頂教堂、羅馬式的圓頂教堂、悉尼的歌劇院、比薩斜塔等。一邊觀賞，一邊引發(fā)幼兒說出這些建造像什么，由什么圖形組成。引領(lǐng)幼兒對各種房屋的形狀舉行聯(lián)想：尖尖的屋頂是三角形的，像寶劍。這個墻壁斜斜的，像滑梯。這個房子就像帆船等等。 當(dāng)幼兒說出一個有特征的部位，老師有抓住特征示范畫出。4.鼓舞與表述。師：看了這么多美麗的房屋，你們也熟悉了這些圖形?，F(xiàn)在就請你們來當(dāng)設(shè)計師，把你們心里最想要的美麗的房屋設(shè)計出來。 幼兒自取材料設(shè)計房屋。5.活動過程指

9、導(dǎo)。(1)鼓舞幼兒抓住特征，大膽用筆。(2)引領(lǐng)幼兒把房屋的主要部件畫出來。(3)引發(fā)能力強的幼兒裝點房子，添畫環(huán)境等。6.活動延長請幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)用積木和圖畫去制造“房子”，并相互敘述各自設(shè)計的房屋，從而讓大家共同共享活動的歡樂?；顒臃此蓟顒釉O(shè)計能以不拘一格、潛移默化地引領(lǐng)幼兒在學(xué)習(xí)觀看周圍生活的基礎(chǔ)上學(xué)畫房屋。引領(lǐng)幼兒邊觀看邊用積木拼搭房屋，啟迪他們熟悉房屋的外形是多樣的，即符合小班幼兒的活動愛好，又使幼兒在觀看了圖片及實物建造的幻燈片后，了解構(gòu)成房屋的各部件是由哪一些圖形組成的，從而掙脫了頭腦中一提起房屋即是三角形加正方形的模式，開辟了幼兒思維?；顒又械穆?lián)想，使幼兒的思維更經(jīng)廣泛和

10、形象的方向去思量，為后面的繪畫打下想像的基礎(chǔ)。3、小班美術(shù)活動教案：美麗的帽子教案(附教學(xué)反思)活動意圖：帽子是幼兒生活中常常接觸的物品，并且對它都很認識，無論從它的造型還是它的色彩都各具特點。開展此次活動美麗的帽子。引領(lǐng)幼兒初步感觸并喜愛參加藝術(shù)活動。在互動中體悟到裝點的歡樂，增進幼兒動手能力的進展。活動目標(biāo)：1、用彩色紙片或紙團裝點帽子。2、體悟制造的樂趣與勝利的歡樂。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。活動預(yù)備：1、各種美麗帽子圖片。2、范帽一個。3、大碗便利面紙筒做帽筒，圓形紙殼做帽沿，將大碗面桶

11、插入扣好的圓形紙殼中。4、每組2個盛好膠水的塑料小盤，擦手毛巾或海綿等。5、適合時裝表演的背景音樂。活動過程：1、帶領(lǐng)幼兒觀賞美麗帽子的圖片，引領(lǐng)幼兒觀賞圖片中帽子的各種樣式、色彩及圖案，挑選自己喜愛的帽子圖片。2、出示美麗的帽子，激活寶寶的制作愛好。家長戴一頂提前制作好的美麗帽子出示給寶寶?！拔业拿弊雍每磫?也給寶寶戴戴看。”“帽子太少了，不夠分的，我們也來做一頂美麗的帽子吧!”3、家長示范，指導(dǎo)寶寶制作美麗的帽子。家長示范，挑選彩色紙片或小紙團蘸膠水粘在帽筒或帽檐上舉行裝點。寶寶挑選材料制作，家進步行指導(dǎo)?！靶〖垐F粘粘牢，壓一會兒”“小紙團不要粘在一起，有點距離才好看?！贝魃厦弊雍蛯殞氁黄?/p>

12、出示，表演。寶寶戴自己制作的帽子，隨音樂自由表演?；顒臃此迹阂I(lǐng)兒童初步學(xué)習(xí)手工制作的基本邏輯，體悟手工活動的歡樂，培養(yǎng)他們對手工活動的愛好。4、小班美術(shù)活動教案：美麗的玩具教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1.能大膽挑選自己喜愛的色彩，學(xué)習(xí)往返有挨次地涂色。2.有參與涂色活動的愛好。3.能理解底色，會注重底色和紋樣之間的冷暖對照。4.在創(chuàng)作時體悟顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。5.引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒宇A(yù)備：1.幼兒畫冊(第三冊P7.)2.油畫棒?；顒舆^程：一、觀看玩具。老師展示多種玩具，引領(lǐng)幼兒觀看。提問：你最喜愛哪一個玩具?它是什么色彩的?二、研究如何涂色。1.

13、展示畫紙，提問：這些玩具美麗嗎?你們情愿幫它們穿上美麗的衣服嗎?2.請幼兒示范涂色的辦法。示范幼兒選一種自己喜愛的色彩，有挨次地往返涂色，直至將玩具圖案涂滿色彩，其他幼兒認真觀看。3.老師小結(jié)。三、幼兒涂色幼兒涂色時，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒把一塊塊積木涂滿色彩，盡量不涂出輪廓線外。四、出示幼兒作品，互相說說涂了什么色彩的積木，互相欣賞活動反思：在囫圇涂色環(huán)節(jié)中，同學(xué)都十分愉快。在指南藝術(shù)領(lǐng)域中明確提出：常常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其中。5、小班美術(shù)活動教案：美麗的小雞教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用正確的拓印辦法打扮小雞。2、能大膽運用教師提供的操作材料舉行印畫。3、提升幼兒對拓印畫的愛

14、好。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A(yù)備：1、不同動態(tài)的小雞、教師的范例(雞媽媽)一幅。2、自制的不同外形的橡皮印章，印泥、抹布等。活動過程：一、利用雞媽媽做客，激活幼兒參加活動的愛好。1、今日，有位客人來我們班做客了(展示雞媽媽)，小伴侶們看雞媽媽好看嗎?哪里好看?(身上有好看的小花、三角形 )2、雞媽媽有好多小雞，它們也想和媽媽變得一樣好看，我們一起來協(xié)助它們，好嗎?二、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫小雞。1、教師介紹操作材料：橡皮印章、彩色印泥。2、教師示范拓印的辦法：先選一個你喜愛的印章，有圖形的朝下，然后在你喜愛的色彩印泥里沾一沾，色彩沾滿印章后，印在小雞身上

15、(用力的按一按)，最后把印泥提上來。3、提出活動要求：(1)選一個你喜愛的小雞(2)蓋完一個圖形后，我們可以換一個印章。(3)假如換色彩，一定要用抹布把印章擦整潔，再去沾另外一種色彩。(4)圖形不要印在一起，分開一點。4、幼兒舉行操作活動。(1)鼓舞幼兒大膽使用不同的圖形和色彩。(2)教師巡察幼兒的活動狀況，準(zhǔn)時的賦予指導(dǎo)和協(xié)助，使幼兒在活動時光內(nèi)完成作品。三、出示幼兒作品，互相溝通評價?；顒臃此迹哼@節(jié)課我是選了年級不同水平的幼兒來開展的，而且都是第一次用橡皮印章印畫。第二，為了調(diào)動年級幼兒的活動愛好，使活動效果更具趣味性，我預(yù)備了不同動態(tài)的小雞模板，讓幼兒按照自己的愛慕挑選喜愛的小雞作畫。本

16、節(jié)課的開頭部分，為了吸引幼兒的注重力，調(diào)動幼兒參加活動的樂觀性，我以請客的方式展示雞媽媽讓幼兒觀賞，并讓幼兒說一說雞媽媽身上的圖案及色彩，協(xié)助幼兒了解雞媽媽身上好看的緣由，為幼兒在后面的操作活動起到一個引導(dǎo)作用。其次環(huán)節(jié)的教師示范講解，備課時我是讓幼兒用印章在印泥上沾一沾(當(dāng)初考慮到年級幼兒水平的差異)，但為了操作活動的規(guī)范要求，在上這節(jié)課上我轉(zhuǎn)變了沾色要求 拿在手上拍印章，但在今日的活動中，惟獨個別幼兒能協(xié)調(diào)的沾印泥，并故意識的沾滿色彩，能力較弱的幼兒惟獨在教師的提醒下才干完成，教師不予協(xié)助時，他們大多下意識的用印章沾印泥(和他們平常在美的術(shù)活動中使用色彩的習(xí)慣有關(guān))。雖然我們提供的印章有多

17、種圖案，但孩子們更換意識不強，顏色也是較單一的使用，部分幼兒在教師的提醒下才會更換，個別幼兒更換色彩時也沒故意識用抹布把印章擦一擦，大概這和班上孩子剛接觸這樣的活動有關(guān);還有就是發(fā)覺孩子喜愛蘸一次印泥他們會接著按好幾次，等圖案不清晰了他們才想到蘸印泥，等蘸滿印泥后他們又會在不清晰的圖案上再印一次，造成有重疊的地方。對于活動中浮現(xiàn)的問題，在最后的觀賞溝通中，我有針對性的舉行了小結(jié)，協(xié)助幼兒梳理了活動要點，我信任下一次的活動，班上的孩子一定會有不同的長進。6、小班美術(shù)活動教案：美麗的餐盤教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1.利用對餐盤裝點作品的觀賞，引領(lǐng)幼兒初步了解裝點畫的裝點類型與辦法。2.引領(lǐng)幼兒對

18、不同內(nèi)容作品的觀賞，了解餐盤裝點畫的好玩，激活對裝點畫的愛好。3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4.大膽試試繪畫，并用對稱的辦法舉行裝點。5.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力?；顒舆^程：1.出示四個在造型和裝點方面比較獨特的餐盤，激活幼兒觀賞愛好。師：“這是什么?”“這些餐盤美嗎?”2.引領(lǐng)幼兒舉行觀賞和表達。師：“你喜愛哪一個餐盤?為什么?”“你覺得這個餐盤哪里最美?”讓幼兒暢所欲言的表達，在幼兒需要協(xié)助時舉行引發(fā)：“哦，你喜愛它的造型呀，你能仿照一下它的姿勢嗎?”“你覺得這樣的造型像什么?”“這個餐盤上用了哪些色彩?這些色彩用在一起好看嗎?給你什么感覺

19、?”老師小結(jié)：3.展示其他餐盤的圖片，引領(lǐng)幼兒觀賞，豐盛幼兒觀賞閱歷。師：“這個餐盤是什么樣子的?”“你喜愛它嗎?為什么?”活動反思：在這節(jié)觀賞活動中，雖然幼兒沒有動手操作，但是當(dāng)我展示各種各樣漂亮的餐盤裝點畫時，幼兒一下子被吸引住了，在他們看來，平常一般的一次性餐盤竟然還可以這樣“玩”，覺得很美麗、很奇特。幼兒有了活動樂觀性，學(xué)習(xí)效率也提升了，比如，在問他們喜愛的緣由時，個個都樂觀思維，情愿表述自己的見解，課堂活動氛圍很好。7、小班美術(shù)活動教案：美麗的小雞教案(附教學(xué)反思)活動意圖：結(jié)合我園開展的課題內(nèi)容，我挑選了符合我們小班幼兒年齡特點且具有顏色的的小動物小雞作為本次活動內(nèi)容：拓印畫美麗的

20、小雞。利用這節(jié)活動不僅使幼兒能運用教師提供的不同外形的橡皮印章大膽表現(xiàn)小雞身上的花紋和顏色，同時激活幼兒對拓印畫活動的愛好?；顒幽繕?biāo)：1、學(xué)習(xí)用正確的拓印辦法打扮小雞。2、能大膽運用教師提供的操作材料舉行印畫。3、提升幼兒對拓印畫的愛好。4、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A(yù)備：1、不同動態(tài)的小雞、教師的范例(雞媽媽)一幅。2、自制的不同外形的橡皮印章，印泥、抹布等?；顒舆^程：一、利用雞媽媽做客，激活幼兒參加活動的愛好。1、今日，有位客人來我們班做客了(展示雞媽媽)，小伴侶們看雞媽媽好看嗎?哪里好看?(身上有好看的小花、三角形)2、雞媽媽有

21、好多小雞，它們也想和媽媽變得一樣好看，我們一起來協(xié)助它們，好嗎?二、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫小雞1、教師介紹操作材料：橡皮印章、彩色印泥。2、教師示范拓印的辦法：先選一個你喜愛的印章，有圖形的朝下，然后在你喜愛的色彩印泥里沾一沾，色彩沾滿印章后，印在小雞身上(用力的按一按)，最后把印泥提上來。3、提出活動要求：(1)選一個你喜愛的小雞(2)蓋完一個圖形后，我們可以換一個印章。(3)假如換色彩，一定要用抹布把印章擦整潔，再去沾另外一種色彩。(4)圖形不要印在一起，分開一點。4、幼兒舉行操作活動。(1)鼓舞幼兒大膽使用不同的圖形和色彩。(2)教師巡察幼兒的活動狀況，準(zhǔn)時的賦予指導(dǎo)和協(xié)助，使幼兒在活動時光內(nèi)完

22、成作品。三、出示幼兒作品，互相溝通評價?；顒臃此迹哼@節(jié)課我是選了年級不同水平的幼兒來開展的，而且都是第一次用橡皮印章印畫。第二，為了調(diào)動年級幼兒的活動愛好，使活動效果更具趣味性，我預(yù)備了不同動態(tài)的小雞模板，讓幼兒按照自己的愛慕挑選喜愛的小雞作畫。本節(jié)課的開頭部分，為了吸引幼兒的注重力，調(diào)動幼兒參加活動的樂觀性，我以請客的方式展示雞媽媽讓幼兒觀賞，并讓幼兒說一說雞媽媽身上的圖案及色彩，協(xié)助幼兒了解雞媽媽身上好看的緣由，為幼兒在后面的操作活動起到一個引導(dǎo)作用。其次環(huán)節(jié)的教師示范講解，備課時我是讓幼兒用印章在印泥上沾一沾(當(dāng)初考慮到年級幼兒水平的差異)，但為了操作活動的規(guī)范要求，在上這節(jié)課上我轉(zhuǎn)變了

23、沾色要求拿在手上拍印章，但在今日的活動中，惟獨個別幼兒能協(xié)調(diào)的沾印泥，并故意識的沾滿色彩，能力較弱的幼兒惟獨在教師的提醒下才干完成，教師不予協(xié)助時，他們大多下意識的用印章沾印泥(和他們平常在美的術(shù)活動中使用色彩的習(xí)慣有關(guān))。雖然我們提供的印章有多種圖案，但孩子們更換意識不強，顏色也是較單一的使用，部分幼兒在教師的提醒下才會更換，個別幼兒更換色彩時也沒故意識用抹布把印章擦一擦，大概這和班上孩子剛接觸這樣的活動有關(guān);還有就是發(fā)覺孩子喜愛蘸一次印泥他們會接著按好幾次，等圖案不清晰了他們才想到蘸印泥，等蘸滿印泥后他們又會在不清晰的圖案上再印一次，造成有重疊的地方。對于活動中浮現(xiàn)的問題，在最后的觀賞溝通

24、中，我有針對性的舉行了小結(jié)，協(xié)助幼兒梳理了活動要點，我信任下一次的活動，班上的孩子一定會有不同的長進。8、小班美術(shù)活動教案：彩練真美麗教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)按物體羅列的次序制作彩旗、彩練。2.感觸節(jié)日的歡樂氣氛，樂意參與布置環(huán)境的活動。3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4.引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動預(yù)備：剪裁好的彩旗、彩練實例或范例板。活動過程：1.提問：新年就要到了，怎樣把我們的活動室裝扮得漂美麗亮的呢?鼓舞幼兒參與制作彩旗、彩練的活動。2.研究彩旗、彩練的制作辦法。(1)觀察實例

25、：這條彩旗用了什么色彩?這兩種色彩的旗子是怎樣羅列的?引領(lǐng)幼兒說一說。2)請23名幼兒上來示范一下，彩練是怎樣貼的?(3)老師總結(jié)制作彩練的辦法：先選好兩種色彩的皺紋紙條，一一交替銜接成鏈狀，讓幼兒說一說羅列邏輯。3.幼兒自己挑選兩種色彩的旗子或兩種色彩的皺紋紙條制作殘器或彩練。4.老師協(xié)助幼兒把彩旗、彩練銜接起來，師幼共同布置活動室。活動反思：因為孩子們的年齡小，好多孩子還不會使用剪刀，因此，我就重點預(yù)備好活動中所需要的彩旗和彩色紙條，在我講解演示了如何制作彩旗和彩鏈之后，就重點引領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)如何粘貼彩鏈，并編排了一個直白深奧的順口溜“小紙條，套里面，一頭粘，繞一圈，貼個環(huán)?！焙⒆觽円贿呎f著

26、兒歌一邊很輕松地便學(xué)會了自己制作彩鏈。9、小班美術(shù)美麗的餅干教案反思活動目的：1、利用學(xué)做餅干，培養(yǎng)幼兒對泥工的愛好，提升孩子們的動手能力。2、熟悉容易的幾何圖形(圓形、長方形、正方形、橢圓形、三角形)。3、作畫時精心地蘸色，保持桌面和畫面的整潔，體悟不同形式美術(shù)活動的樂趣。4、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體悟繪畫活動的樂趣。活動預(yù)備：1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各種印花工具(小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等)、幾何圖形模具(酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、樸克牌折成的小三角形等)、各種外形的餅干。2、吃過不同外形的餅干。3、學(xué)習(xí)兒歌餅干?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)朗誦兒歌餅干。二、學(xué)

27、習(xí)制作不同外形的餅干。1、小伴侶朗誦得很好，你們喜愛吃餅干嗎?(喜愛);你們吃過一些什么外形的餅干呢?(圓、方、三角、橢圓)教師逐一展示食物餅干;我們吃過的餅干上有沒有花紋呢?(有)今日我們就來學(xué)做餅干，好嗎?(好)2、請小伴侶先看看教師是怎么做的： a、先把橡皮泥捏一捏，團一團，團成圓形; b、把團好的橡皮呢放在泥工板上壓扁; c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜愛的花紋; d、用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來，變成一塊圓形、方形或橢圓的餅干，將邊上多余的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了，把做好的餅干放在盤子里，多余的橡皮泥放在盒子里。3、小伴侶自己來學(xué)做餅干。(放一點音樂)4、請小伴侶把做好的

28、餅干放到中間的桌上來，讓大家都來參觀，比一比誰最能干，做得最好。三、評講幼兒作品：a、從色彩上看：多美麗的餅干呀!有紅色、綠色、藍色; b、從外形上看：這些餅干多美呀!有圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形; c、從數(shù)量上看：小伴侶都很能干，做出了這么多的餅干，真棒!四、活動延長： 將橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動區(qū)，讓幼兒自己玩;教師也可預(yù)備一些小動物模具，教小伴侶用同樣的辦法做其它的東西，如;小鴨、小雞等。教學(xué)反思教小伴侶用同樣的辦法做其他的東西，如：小鴨、小雞等。我們在以后的活動中，要多多培養(yǎng)幼兒的動手能力，鼓舞幼兒自己動手，激活他們參加動手活動的愛好橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活

29、動區(qū)，讓幼兒自己玩;教師也預(yù)備一些小動物的模10、小班美術(shù)美麗的帽子教案反思活動目標(biāo)：1、觀看感觸帽子漂亮的圖案與顏色，并舉行大膽裝點。2、體悟裝點的歡樂并對美術(shù)活動產(chǎn)生深厚的愛好?；顒宇A(yù)備：1、收集出示有特色的帽子2、手偶：米奇(頭上帶頂帽子)3、空白的帽子底圖每人各一張4、顏料、棉簽、小毛巾(濕的)每桌一份活動過程：一、展示手偶，導(dǎo)入主題導(dǎo)入語：(1)“小伴侶看看米奇頭上帶的是什么?美麗嗎?”(2)“這里還有無數(shù)帽子，你最喜愛哪一個?”二、觀賞帽子，激活裝點帽子的愛好1、引領(lǐng)語：(1)你為什么喜愛這頂帽子?(2)它的色彩怎么樣?(3)上面有什么圖案?重點：故意識地引領(lǐng)幼兒觀看帽子的樣式、顏

30、色及圖案，為下面裝點帽子打下基礎(chǔ)。2、展示空白的帽子底圖引領(lǐng)語：(1)小伴侶看看這頂帽子好看嗎?為什么?(2)我們把它裝點一下好嗎?三、出示作品舉行正面評價1、重點評價：建構(gòu)武器的功能和顏色，以及適當(dāng)評價它的穩(wěn)固性。2、將幼兒建構(gòu)的作品擺上出示臺，供幼兒自由欣賞?；顒臃此迹阂I(lǐng)兒童初步學(xué)習(xí)手工制作的基本邏輯，體悟手工活動的歡樂，培養(yǎng)他們對手工活動的愛好。11、小班美術(shù)美麗的糖紙教案反思活動目標(biāo)：1.觀賞各種色彩、花紋的糖紙，知道廢舊材料能美化我們生活。2.情愿用語言表述自己所觀看的糖紙。3.樂于參加美術(shù)觀賞活動，體悟共享的歡樂。4.喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體悟。5.鼓舞兒童

31、發(fā)覺生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。活動預(yù)備：1.課件、老師預(yù)備各種各樣的美麗糖紙。2.幼兒事先收集數(shù)張?zhí)羌??；顒舆^程：(一)展示一張?zhí)羌垖?dǎo)入活動，引起幼兒的愛好。1.老師：友愛的小伴侶們，今日教師帶來了一件十分美麗的小花衣，你們看，這是誰的衣服?2、 引領(lǐng)幼兒觀看糖紙的顏色、花紋還有外形。(二)老師引領(lǐng)幼兒自由觀看自己預(yù)備的糖紙。1.老師：你們今日也帶來了許多美麗的糖紙，那就請把它們拿出來，認真看一看你們的糖紙是什么樣的?(引領(lǐng)幼兒觀看糖紙的顏色、花紋、圖案還有外形)2. 請個別幼兒在集體前介紹自己帶來的糖紙。老師：誰情愿來介紹一下你的糖紙是什么樣的?和別的小伴侶的糖紙有什么不同?3.

32、觀賞老師收集的糖紙，進一步觀賞糖紙上獨特的花紋，圖案及漂亮的顏色。老師：教師也收集了許多美麗的糖紙，要和你們一起來共享，看!老師：你喜愛哪種糖紙?為什么喜愛?老師小結(jié)：糖紙是多種多樣的。色彩不同，圖案也不同，糖紙還有多種外形，有些是長方形的，有些是正方形的，還有糖紙是圓的。(三)嬉戲“糖紙捉迷藏”。規(guī)章：老師說出一種色彩或外形的糖紙，請幼兒快速將找出的該種糖紙藏在椅子下面。老師：現(xiàn)在我們來玩一個糖紙捉迷藏的嬉戲吧!(四)播放課件，幼兒觀賞各種美麗糖紙作品。老師：其實這些美麗的糖紙還能做成你想不到的作品哦!我們一起來觀賞吧!(請幼兒觀察老師收集的糖紙及糖紙做成美麗的小花、糖紙蝴蝶等)。(五)共享

33、活動老師：我們每個人都有好幾張美麗的糖紙，你們情愿把糖紙送給你的好伴侶嗎?幼兒挑選一張?zhí)羌埶徒o一個伙伴并說：*，送給你一張?zhí)羌??；顒友娱L：將幼兒帶來的糖紙投放美工區(qū)，引領(lǐng)幼兒試試設(shè)計糖紙。教學(xué)反思：本次活動來源于幼兒的生活中，選取了幼兒非常認識的糖紙舉行綻開。活動中利用幼兒對自己作品的介紹和評析，主動建構(gòu)了一些美學(xué)方面的技能，使其審美能力得到了提升。囫圇活動輕松、開心，幼兒愛好較高。12、小班美術(shù)美麗的花布教案反思目標(biāo)：1、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)在紙上舉行印畫，培養(yǎng)幼兒對印章畫的愛好。2、體悟美術(shù)活動中的美感和歡樂感。預(yù)備：1、胡蘿卜印章、盤子各36個，紅、黃、藍顏料若干，2、范畫一張，幼兒操作紙人手一

34、份重難點：怎樣使囫圇圖形完整的印在紙上，掌握好所蘸顏料的量和印時的力度。過程:(一)老師導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好1、“以洋娃娃在哭”引出美麗的花布(展示范畫)2、引起幼兒愛好“你們知道這些美麗的花布是怎么做出來的嗎?”(二)引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)印章畫，師生共同參加作畫1、老師示范講解(重點強調(diào)所蘸顏料的量和印畫的辦法、力度)2、 請個別幼兒選印章舉行操作(三)交代要求，幼兒作畫，老師指導(dǎo)1、讓幼兒乘“歡樂大轉(zhuǎn)盤”舉行印畫，提出要求2、 重點提示幼兒在蘸顏料時要適度，不要太多或太少，用力、辦法到位3、 注重衛(wèi)生，強調(diào)一個印章印過一種顏料后，不行以再去蘸其它色彩。4、 盡量多印，使畫面顏色豐盛(四)總結(jié)評價

35、，結(jié)束活動以“洋娃娃口吻”說：“今日我們小伴侶為我設(shè)計了那么多美麗的花布，我太興奮了，這些花布我都收下了感謝你們?；顒臃此迹涸诒敬位顒又畜w現(xiàn)了活動性的原則。首先，在活動中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探究設(shè)計花布，讓幼兒自己動手、動口、動腦，印出不同的花布;第二，準(zhǔn)時絕對幼兒的創(chuàng)作，不斷激活幼兒的樂觀性、主動性、制造性，使活動真正成為幼兒進展的手段。13、小班美術(shù)美麗的手套教案反思設(shè)計意圖冬天到了，天氣很冷，小手冷冰冰的，我們喜愛戴上美麗的小手套來保暖。美術(shù)活動美麗的手套，引發(fā)幼兒用比較容易、變化的線條裝點手套，并注重配色協(xié)調(diào)、鮮亮，涂色勻稱。 用自己喜愛的色彩給手套舉行了裝點。體悟美術(shù)活動中的

36、美感和歡樂感。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)選著自己喜愛的色彩給手套裝點。2、體悟涂鴉的歡樂。3、試試大膽添畫，能大膽表達自己的主意。4、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。教學(xué)預(yù)備：油畫棒 顏色艷麗的手套。教學(xué)過程：1、引領(lǐng)幼兒觀看手套。手套是什么樣子的?手套的上面有什么?2、添畫手套。老師展示手套，說說手套上少了什么，可以用筆怎么來添加花紋。3、示范講解畫法1.教師想讓小伴侶們自己當(dāng)一回設(shè)計師，設(shè)計出一副美麗的手套。2.幼兒自己操作，教師在旁邊舉行指導(dǎo)。3.教師要強調(diào)兩只手套的色彩和圖案要全都。4、幼兒試試給手套添加花紋圖案。5、出示作品，引領(lǐng)幼兒

37、自由說說看看?；顒友娱L：1.活動時請幼兒繼續(xù)觀賞自己制作的手套。2.可以在區(qū)角中學(xué)習(xí)用不同的方式(粘貼、印畫)裝點手套、帽子、圍巾等。3.小伴侶們真能干，設(shè)計出的手套真美麗?，F(xiàn)在教師幫它們都放在展覽館里，你們看看自己最喜愛哪副手套，還要說出為什么?4.引領(lǐng)幼兒從手套的圖案、色彩和對稱方面來舉行評價?；顒臃此迹骸懊利惖氖痔住笔亲層變簩κ痔着e行想象添畫?；顒又泻⒆觽兊乃季S很活躍，有些說手套上有花，有些說五角星，有些說有西瓜，孩子們想得無數(shù)。囫圇活動孩子的參加度較好，我在展示各種美麗的范畫時，孩子們的愛好被調(diào)動了起來，孩子們在囫圇活動中始終是愛好深厚的，孩子的歡樂就是我的歡樂，這個活動讓孩子體悟了勝

38、利的歡樂?；顒又袑ψ髌返脑u價，能拉近與幼兒之間的距離，多以激勵的方式評價作品，能有效激活孩子對活動的愛好。14、小班美術(shù)美麗的房子教案反思活動目標(biāo)：1.學(xué)會用三角形和正方形拼畫出房子的輪廓。2.體悟美術(shù)活動的樂趣。3.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4.引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒舆^程：一、圖片導(dǎo)入，激活孩子學(xué)習(xí)的愛好。師：寶寶，你們在圖片上看到了什么?這些房子好看嗎?他們一樣嗎?哪里是不一樣的呢?師總結(jié)：這些房子的外形、色彩都是不一樣的。有些是圓圓的屋頂，有些是方方的屋頂，也有些是三角形一樣的頂。這些房子的色彩也很美麗，有紅的，有黃

39、色的。二、老師示范畫1.老師展示示范畫師：看，丁教師今日也帶來了一座好看的房子。寶物們，誰來說一說，我的這座房子是由哪兩個圖形組成的呀?誰的小眼睛最亮呢?師總結(jié)：對的，丁教師帶來的這座房子是由一個三角形和一個正方形組成的。2.老師示范畫。(三角形和正方形要緊緊憑著，他們是好伴侶哦!)三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)四、觀賞幼兒作品?；顒臃此迹喝切魏驼叫挝覀冎岸加袑W(xué)習(xí)過，所以孩子在繪畫上沒有很大的懸殊。但是小班孩子的小肌肉還沒有進展的很好，所以直線還不能畫的很直。特殊是房子的身體，都是下面很大的。所以在繪畫直線上還需要加強練習(xí)。總體來說，孩子們畫的房子都有一定的模樣所在了。15、小班美術(shù)美麗的小

40、雞教案反思活動意圖：結(jié)合我園開展的課題內(nèi)容，我挑選了符合我們小班幼兒年齡特點且具有顏色的的小動物小雞作為本次活動內(nèi)容：拓印畫美麗的小雞。利用這節(jié)活動不僅使幼兒能運用教師提供的不同外形的橡皮印章大膽表現(xiàn)小雞身上的花紋和顏色，同時激活幼兒對拓印畫活動的愛好?；顒幽繕?biāo)：1、學(xué)習(xí)用正確的拓印辦法打扮小雞。2、能大膽運用教師提供的操作材料舉行印畫。3、提升幼兒對拓印畫的愛好。4、體悟運用不同方式與伙伴合作作畫的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力?；顒宇A(yù)備：1、不同動態(tài)的小雞、教師的范例(雞媽媽)一幅。2、自制的不同外形的橡皮印章，印泥、抹布等?；顒舆^程：一、利用雞媽媽做客，激活幼兒參加活動的愛好。1、今日，有

41、位客人來我們班做客了(展示雞媽媽)，小伴侶們看雞媽媽好看嗎?哪里好看?(身上有好看的小花、三角形)2、雞媽媽有好多小雞，它們也想和媽媽變得一樣好看，我們一起來協(xié)助它們，好嗎?二、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫小雞1、教師介紹操作材料：橡皮印章、彩色印泥。2、教師示范拓印的辦法：先選一個你喜愛的印章，有圖形的朝下，然后在你喜愛的色彩印泥里沾一沾，色彩沾滿印章后，印在小雞身上(用力的按一按)，最后把印泥提上來。3、提出活動要求：(1)選一個你喜愛的小雞(2)蓋完一個圖形后，我們可以換一個印章。(3)假如換色彩，一定要用抹布把印章擦整潔，再去沾另外一種色彩。(4)圖形不要印在一起，分開一點。4、幼兒舉行操作活動。(

42、1)鼓舞幼兒大膽使用不同的圖形和色彩。(2)教師巡察幼兒的活動狀況，準(zhǔn)時的賦予指導(dǎo)和協(xié)助，使幼兒在活動時光內(nèi)完成作品。三、出示幼兒作品，互相溝通評價?；顒臃此迹哼@節(jié)課我是選了年級不同水平的幼兒來開展的，而且都是第一次用橡皮印章印畫。第二，為了調(diào)動年級幼兒的活動愛好，使活動效果更具趣味性，我預(yù)備了不同動態(tài)的小雞模板，讓幼兒按照自己的愛慕挑選喜愛的小雞作畫。本節(jié)課的開頭部分，為了吸引幼兒的注重力，調(diào)動幼兒參加活動的樂觀性，我以請客的方式展示雞媽媽讓幼兒觀賞，并讓幼兒說一說雞媽媽身上的圖案及色彩，協(xié)助幼兒了解雞媽媽身上好看的緣由，為幼兒在后面的操作活動起到一個引導(dǎo)作用。其次環(huán)節(jié)的教師示范講解，備課時

43、我是讓幼兒用印章在印泥上沾一沾(當(dāng)初考慮到年級幼兒水平的差異)，但為了操作活動的規(guī)范要求，在上這節(jié)課上我轉(zhuǎn)變了沾色要求拿在手上拍印章，但在今日的活動中，惟獨個別幼兒能協(xié)調(diào)的沾印泥，并故意識的沾滿色彩，能力較弱的幼兒惟獨在教師的提醒下才干完成，教師不予協(xié)助時，他們大多下意識的用印章沾印泥(和他們平常在美的術(shù)活動中使用色彩的習(xí)慣有關(guān))。雖然我們提供的印章有多種圖案，但孩子們更換意識不強，顏色也是較單一的使用，部分幼兒在教師的提醒下才會更換，個別幼兒更換色彩時也沒故意識用抹布把印章擦一擦，大概這和班上孩子剛接觸這樣的活動有關(guān);還有就是發(fā)覺孩子喜愛蘸一次印泥他們會接著按好幾次，等圖案不清晰了他們才想到

44、蘸印泥，等蘸滿印泥后他們又會在不清晰的圖案上再印一次，造成有重疊的地方。對于活動中浮現(xiàn)的問題，在最后的觀賞溝通中，我有針對性的舉行了小結(jié)，協(xié)助幼兒梳理了活動要點，我信任下一次的活動，班上的孩子一定會有不同的長進。16、小班美術(shù)美麗的泡泡教案反思設(shè)計思路：對幼兒來說，一個個泡泡又漂亮又可愛.有大的，有小的，很能激活他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望.特殊是這個活動在材料的運用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課。首先，它采納油畫棒來畫泡泡，然后再預(yù)備顏料來請小伴侶涂刷底色。油水分別這一科學(xué)現(xiàn)象加強了嬉戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體悟在美術(shù)活動中的勝利?；顒幽繕?biāo)：1、讓幼兒學(xué)習(xí)畫大大小小的圓圈泡泡。2、

45、能大膽挑選顏色涂刷，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。3、體悟美術(shù)活動的樂趣?；顒宇A(yù)備：1、人手一張畫有小魚的畫紙。2、各種色彩的油畫棒若干。3、已調(diào)好紅、黃、藍三種顏料?；顒舆^程：一、幼兒聽音樂小金魚進場。幼兒尾隨小金魚的音樂做小魚游的動作進教室。師：小魚們，今日魚媽媽帶你們到大海里去玩吧!游啊游，游啊游，搖搖尾巴點點頭，游啊游，游啊游，小魚游的真愉快。師：小魚們，游累了吧!我們來歇息一會吧!(坐下來)二、引出課題。師：剛才我們玩的真愉快，魚媽媽興奮的想來吹泡泡了，泡泡是什么樣子的呀?(圓形的)老師展示范畫畫泡泡。師：小蠟筆，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，吹成一個大泡泡(小泡泡、紅泡泡)你們想吹什么色彩的泡

46、泡呀?哦!紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢!看!這個泡泡還會躲在大泡泡的懷里呢!師：魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡，有些泡泡還會親親嘴，有些泡泡還會捉迷藏，真美麗，我們來幫泡泡拍個照吧!老師展示排刷和顏料。師：我們請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧!你們想幫泡泡拍個什么色彩的照片?師：小排刷，手中拿，紅色水里走一走，舔舔干，走到紙上來拍照，這邊刷到那一邊。瞧!照片拍好了，美麗嗎?你們想不想也來吹泡泡，幫泡泡拍照呀?師：那我們一起去吹大大小小、五顏六色的，會親親嘴和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。三、幼兒操作。幼兒作畫時，老師指導(dǎo)并用語言提示幼兒：這個小伴侶畫了個大

47、泡泡，這個小伴侶還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒!四、互相觀賞幼兒作品。師：小魚們，跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧!跟魚媽媽說說自己的泡泡是什么色彩的。(設(shè)計意圖：評價幼兒作品，賦予絕對，提升幼兒的樂觀性)五、結(jié)束部分 。師：小魚們吹了這么多美麗的泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做嬉戲，我們一起動身吧!(設(shè)計意圖：頭尾呼應(yīng)，結(jié)束活動)活動反思：活動一開頭以聽音樂小金魚進場，孩子們飾演小金魚，教師則飾演金魚媽媽，大家一起做著魚游動的動作，游了一會要歇息了，師：“媽媽興奮地時候喜愛吹泡泡，泡泡是什么樣子的呀?”教師的一句話就點到了位，自然而然地進入主題。曹教師在講解作畫步驟時，又能以情景化的形式舉

48、行，她邊畫邊說：“小蠟筆，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，吹成一個大泡泡，有些泡泡還會捉迷藏、親親嘴呢。”說得孩子們個個都專注地聽著看著。畫好泡泡后，再請孩子們用顏料來涂刷泡泡，這一環(huán)節(jié)也是本次活動的高峰部分，“油水分別”這一科學(xué)現(xiàn)象加強了嬉戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體悟在美術(shù)活動中的成就感。17、小班美術(shù)美麗的彩帶教案反思幼兒園中班美術(shù)教案：美麗的彩帶活動目標(biāo)：熬煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈便性，進展幼兒思維能力，鼓舞幼兒大膽表述，讓幼兒了解曲線，畫曲線，初步形成色的概念。試試將觀看對象基本部分歸納為圖形的辦法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地舉行美術(shù)活動。幼兒能樂

49、觀的回答問題，增加幼兒的口頭表述能力。培養(yǎng)幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感?；顒宇A(yù)備：皺紋紙，各色粉筆，白紙，嘉獎品?；顒舆^程：一、組織教學(xué)1、問早問好互動小嬉戲2、引入“小伴侶們，教師給你們表演一個魔術(shù)，想不想看?”教師表演魔術(shù)，變出由皺紋紙做成的各顏色條在手中揮動。二、基本部分1、引領(lǐng)幼兒觀看：“小伴侶們看，教師手里拿的象什么?”讓幼兒自由回答教師適當(dāng)加以提醒。2、教師變換揮動方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說一個可讓幼兒復(fù)述。3、教師按照幼兒說的在紙上畫，一邊畫，一邊教幼兒念水草、波浪4、讓幼兒舉起手來，和教師一起畫，強調(diào)手的動作，要

50、舉行曲線運動。可多做幾遍。5、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙?zhí)幃嫛＠蠋熤笇?dǎo)。三、結(jié)束部分幼兒作畫時，家長可參加進來，最后可分給幼兒彩條戲耍。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)樂觀性高。但在開頭作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在教師的鼓舞和引導(dǎo)后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機會不足，缺乏自信念所致，大家認為，活動時光太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，辦法得當(dāng)。富于引發(fā)性、探索性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終彌漫感染力，深深吸引著孩子們心情開心地樂觀、主動參加到活動中，因此，囫圇活動過程氣氛活躍，效果抱負。18、小班美術(shù)美麗的糖果教案反思活動目標(biāo)1、 讓幼兒對身邊的東西有

51、所熟悉，培養(yǎng)幼兒觀看能力。2、 讓幼兒感觸不同的顏色。3、 培養(yǎng)幼兒的審美感。4、 體悟運用不同方式與伙伴合作作畫的樂趣。5、 喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體悟?；顒宇A(yù)備1、蠟筆，打印好的糖果圖片。2、彩色糖果的PPT課件。活動過程1、教師提問引出話題。老師：“小伴侶喜不喜愛吃糖果啊?”教師接著提問，小伴侶知道糖果穿的是什么色彩的衣服嗎?2、播放PPT，讓小伴侶觀看糖果的色彩以及不同的外形。引領(lǐng)幼兒觀看，糖果是有無數(shù)種色彩的，五顏六色的。3、老師示范，給糖果穿美麗的衣服時，不能把色彩涂到糖果的外面去，而且要給它涂不同的色彩。4、每人一張印有糖果的圖片，用蠟筆時盡量不要弄到自己的

52、身上，注重衛(wèi)生。5、幼兒操作，老師指導(dǎo)。6、作品出示，好的賦予表揚。7、請小伴侶把把畫筆和紙收好。教學(xué)反思喜愛糖果是每個幼兒的個性，而這一活動，正是在幼兒最感愛好的基礎(chǔ)上開展的。原本在設(shè)計這一活動時，主要目的是讓幼兒運用各種感官感知糖果的特征，并能夠樂于和伙伴、老師舉行溝通。但在實際活動中，發(fā)覺幼兒的想象力、語言表述能力遠遠超出了我的設(shè)想。孩子們能用豐盛的語言來表述對糖果的各種認知。在教學(xué)中，孩子們能夠樂觀參加，大膽表述。大多數(shù)幼兒達到了學(xué)習(xí)目標(biāo)，但也有個別幼兒不樂意、不主動回答問題，不能夠與伙伴、老師舉行溝通。我在活動中認真觀看了每一位孩子的表現(xiàn)，發(fā)覺問題后，準(zhǔn)時賦予鼓舞和個別指導(dǎo)。囫圇活動

53、由于是按照幼兒的愛好，從生活中挑選了幼兒認識的內(nèi)容，所以孩子們愛好較濃，在活動中也顯得比較主動、樂觀。在品味糖果這一環(huán)節(jié)中，如何讓幼兒品味是爭辯的焦點：一是用舌尖品味一下，不影響下一個創(chuàng)編兒歌的教學(xué);二是把糖果放入嘴里，等待孩子把糖所有吃完，這需要很長時光。反復(fù)思量后，我采納了第一種計劃，達到了良好的教學(xué)效果。在活動中，教師和幼兒的關(guān)系是平等的，囫圇活動氛圍是輕松的、歡樂的。19、小班美術(shù)美麗的扇子教案反思活動名稱：美麗的扇子活動目標(biāo)：1、練習(xí)用報紙團蘸色裝點扇子的技能，了解美工活動形式的多樣性。2、體悟美工活動的樂趣，能用語言表述自己的消法。3、激活幼兒感觸不同的藝術(shù)美，體悟作畫的樂趣。4、

54、試試將觀看對象基本部分歸納為圖形的辦法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征?；顒宇A(yù)備：1、背景音樂2、白紙若干張，顏料、紙團、分類盒等。活動過程：1、濟公律動。(1)提問：濟公的樣子?手里拿著破扇子。(2)展示白紙扇面。指導(dǎo)語：今日我們一起來給濟公換上一把新的扇子吧!2、熟悉制作材料，推想制作辦法。熟悉材料：展示報紙和范例。指導(dǎo)語：猜一猜，我們用什么來給白紙穿上美麗衣服的?這把扇子已經(jīng)穿上了花衣服，請小伴侶猜猜看這些花紋是怎么弄上去的?老師總結(jié)：用報紙揉成團，蘸色彩印上去。3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。提出活動要求：材料用后要放回原處畫面要保持清潔。對于能力強的幼兒，老師可適度增強難度，要求他們印出多種

55、圖案和色彩的花紋;對于能力較弱的幼兒，老師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)賦予協(xié)助。4、折扇子家長協(xié)助幼兒折好扇子，做好之后，相互觀賞，溝通。教學(xué)反思美術(shù)活動中，比較講求孩子的自主發(fā)揮。因此，在課前預(yù)備時，我將扇子做成了幾種不同的外形，讓孩子自由挑選想要完成的作品。在裝點扇面的環(huán)節(jié)中，因為孩子的動手能力比較差，因此，我采納了讓他們繪畫的方式裝點扇面。我展示的樣本中，一種是橫線畫法，適合一些能力比較弱的孩子;第二格子畫法，再本來的層次上進了一層;最后一種畫法是自由畫，請孩子自己按照以往的作畫閱歷，畫上自己情愿畫的物體，人物等等。結(jié)果，效果十分顯然。像魏淋雨這樣基礎(chǔ)比較差的孩子挑選了橫條畫法，趙子妍這樣中等的孩子挑選了格

56、子畫法，王雨涵這樣偏上的孩子基本上采納了外擴畫法，而、王思蕓等小伴侶則按照自己的想像舉行作畫。韓亞頎畫了一把水果扇子，上面有各種各樣的水果西瓜、桃子、菠蘿、梨等等，各種各樣的水果滿滿一扇子。看到孩子喜悅的笑臉，發(fā)覺孩子們正在長大。20、小班美術(shù)活動美麗的小手教案反思設(shè)計思想：對于小班孩子來說，他們喜愛涂涂畫畫，但用色不夠大膽，往往只用一種色彩，不會試試用多種色彩。本次活動就是教孩子大膽地選用各種色彩把自己的小手涂畫成手寶寶，從而培養(yǎng)孩子對藝術(shù)活動的愛好，提升孩子的動手操作能力、表現(xiàn)能力等?；顒幽繕?biāo)1.引領(lǐng)幼兒大膽運用隨意色彩打扮自己的小手，培養(yǎng)孩子對藝術(shù)活動的愛好。2.進展幼兒的動手操作能力、

57、表現(xiàn)能力等。3.會用它們大膽地舉行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝點。4.培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。5.鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體悟繪畫活動的樂趣?；顒宇A(yù)備1.各種色彩的水彩筆每人一盒。2.已用小紙片裝點好或用彩筆畫好的有眼睛、鼻子、嘴巴的卡紙小手模型各一個，沒有色彩的嘴巴、鼻子、眼睛小貼片若干?；顒舆^程一、激活孩子對活動的愛好。師：“哈，多可愛的手寶寶啊，小伴侶們喜愛嗎?我們一起看看手寶寶長什么樣子? 老師展示已用嘴巴、鼻子、眼睛等裝點好的小手模型，引起幼兒的愛好。二、觀看制作的手寶寶，了解手的結(jié)構(gòu)與寶寶的關(guān)系。師：手寶寶這么可愛，小伴侶們知道它是用什么做的嗎?(畫筆、卡紙)我們叫它手寶寶，那么手寶寶的臉

58、上都有什么呢?(眼睛、嘴巴、鼻子、辮子等)手寶寶的嘴巴、眼睛在手的什么地方呢?(手心)小伴侶的手心在哪里呢?當(dāng)孩子的愛好被激活，有了想做的欲望時，老師可引領(lǐng)孩子觀看了解手的結(jié)構(gòu)與手寶寶的關(guān)系，從而有利于孩子制作手寶寶。三、老師示范制作。1.現(xiàn)在請小伴侶看看，教師要把自己的手裝點成一個可愛的手寶寶。請兩個小伴侶觀看兩個手寶寶(模型)的眼睛是畫出來的還是貼上去的，并協(xié)助教師的手寶寶畫或貼上眼睛和嘴巴。2.老師示范畫辮子，提示孩子在畫的時候要把手指分開伸直，從手指的下面一點一點地往上涂色彩，直到將辮子都涂滿。3.師：看了教師裝點的手寶寶，你們想不想來裝點一下自己的手寶寶呀? 老師可按照孩子的能力強弱

59、，讓幼兒為手寶寶畫或貼上眼睛。老師示范畫三條，畫第一條時老師講解示范，畫其次條時引領(lǐng)孩子說教師畫，畫第三條時請一個小伴侶上來畫。四、孩子動手操作。1.引領(lǐng)幼兒按照老師提供的各種材料裝點自己的手寶寶。小伴侶們可以直接在自己的手上為手寶寶畫上眼睛、鼻子、嘴巴，也可以將沒有色彩的小貼片涂上色彩再貼在自己的小手寶寶上。2.出示自己裝點的手寶寶，老師對幼兒的作品賦予不同的絕對和表揚。 老師要注重巡回指導(dǎo)，適時協(xié)助能力差的孩子裝點手寶寶?；顒友娱L請幼兒帶著自己裝點好的手寶寶到舞臺上表演?；顒臃此荚趯τ變旱淖髌放e行評價的過程中，多鼓舞幼兒敘述自己的作品，賦予有創(chuàng)意的幼兒，仿照得較好的幼兒適當(dāng)?shù)慕^對與稱贊，同

60、時一定不能忽視沒有完成作品的幼兒，加強對這些幼兒作品的指導(dǎo)工作。21、小班美術(shù)活動美麗的泡泡教案反思設(shè)計思路：對幼兒來說，一個個泡泡又漂亮又可愛.有大的，有小的，很能激活他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望.特殊是這個活動在材料的運用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課。首先，它采納油畫棒來畫泡泡，然后再預(yù)備顏料來請小伴侶涂刷底色?！坝退謩e”這一科學(xué)現(xiàn)象加強了嬉戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體悟在美術(shù)活動中的勝利?；顒幽繕?biāo)：1、讓幼兒學(xué)習(xí)畫大大小小的圓圈泡泡。2、能大膽挑選顏色涂刷，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。3、體悟美術(shù)活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5、讓