小班健康機靈的小老鼠教案反思

1、小班健康機靈的小老鼠教案反思 1、小班身心健康機靈的小老鼠教案思考活動目標(biāo)1.自學(xué)伸手躺走的基本動作，進(jìn)一步增強下肢肌肉力量。2.體驗克服困難后的成功感。3.培育幼兒培養(yǎng)較好生活習(xí)慣的意識。4.鼓勵孩子樂意拒絕接受化療。引導(dǎo)、培育小朋友不怕輸液的堅強精神?；顒訙?zhǔn)備工作1.老鼠頭飾15個，貓頭飾1個，大小不等的糧食紙盒15份。2.用鐵圈6只上裝寬緊拎做成地道3條-各低25厘米、30厘米、35厘米，上面收納鈴鐺減少游戲性。3.布置場地?；顒舆^程一、歡樂鼠。1.指導(dǎo)語：跑，老鼠媽媽帶著小老鼠門至樹林里回去玩玩嘍。2.重點指導(dǎo)：準(zhǔn)備工作壯。上、下肢-左看一看、右看一看，轉(zhuǎn)回個圈兒森裕子臉。腹背運動-喝

2、大米，真美味;喝松子，真美味;喝點油，挨餓了。全身運動-游等啊游，游等啊游，沖至岸上看看;游等啊游，游等啊游，唱歌至岸上聞一聞。彈跳運動-走過大沙灘，條=UX21LI2677E大土坑。下躺運動-回去狩獵，回去狩獵，啪啪啪啪，耶!勝利了!二、小老鼠鉆洞。(鼓勵幼兒伸手半蹲走)1.指導(dǎo)語：這里存有一條又高又短的地道，怎樣通過地道，又慢又不想貓辨認(rèn)出?2.指導(dǎo)要點：鼓勵幼兒 排列成隊民主自由積極探索過地道的辦法，教師特別注意告誡幼兒 伸手。三、游戲機靈的小老鼠。(幼兒魚貫伸手半蹲嘗試體驗走過相同高度的地道)1.游戲玩法：教師飾演花貓，躲藏在不遠(yuǎn)處，小老鼠們又重又慢地通過一條條地道，至花貓的音樂聽到時

3、，花貓發(fā)生去抓小老鼠，小老鼠只有快速通過地道往前走就可以不被貓把握住。2.指導(dǎo)要點：幼兒魚貫地在一長串地道中伸手半蹲傳球，大力推進(jìn)通過的速度。并減少難度練，建議每個幼兒與觀念伸手半蹲走過三個相同高度的地道。四、小老鼠休息日。引導(dǎo)表彰堅強、機靈的小老鼠，整理，歇息!教學(xué)思考：從效力的情況來看，我真的自己在課堂上的非政府語言除了等待強化，如何使孩子對你的回答或是小結(jié)能夠更好的明白、認(rèn)知，就是自己在以后的教學(xué)中須要高度關(guān)注的一個關(guān)鍵方面。2、小班語言活動教案：大老鼠打聽小老鼠教案(附于教學(xué)思考)活動目標(biāo)：1、通過故事使孩子體會大老鼠和小老鼠友情。2、能夠認(rèn)知故事內(nèi)容，使孩子通過直觀重復(fù)的對話，在開心

4、的情緒中自學(xué)禮貌用語。3、自學(xué)按物體大小展開直觀排序,自學(xué)詞“越來越大”。4、通過語言表達(dá)和動作結(jié)合的形式充份體會故事的童趣。5、鼓勵幼兒在故事和游戲中自學(xué)，體悟生活?；顒訙?zhǔn)備工作：1、五間由小至大的房子。2、五只小動物圖片3、大老鼠手偶。教學(xué)過程：一、教師以房子喚起幼兒興趣。大朋友們看一看，老師給你們增添了什么?(房子)今天老師就要給你們談一個出現(xiàn)在房子里的故事，我們一起來聽到一聽到吧。二、教師存有感情的講訴故事一遍。(1)教師：寶寶們大老鼠是不是找出小老鼠啊?(找出了)這個故事存有一個動聽的名字呢，就是大老鼠打聽小老鼠，(懇請兩名幼兒說道說道)(2)教師：那第一間房子里居住的就是誰呀?(大

5、象)大象的房子最小，我們把它放到最前面，第五間居住的誰呀?(小老鼠)小老鼠的房子最輕，我們把它放到最后面，那么這里除了三間房子我們也去排在一排，誰去?(懇請一名幼兒劉本一排)房子這樣排在就顯得越來越大了，我們完備地說道一遍,(越來越大)。三、穩(wěn)固故事內(nèi)容小朋友，這就是第幾間啊?就是誰居住的呢?大老鼠就是怎么呼救的呀?大老鼠真存有禮貌，我們一起來學(xué)學(xué)吧!小熊笑了笑說道，我們一起來學(xué)學(xué)吧。第三間房子里居住的就是誰啊?懇請誰去學(xué)學(xué)大老鼠就是怎么呼救的呀，(懇請三名幼兒)我們一起來敲敲門吧，誰跑出了呢?(小羊)小羊怎么說的呀?這就是第幾間啊?就是誰住在里面呢?(小鴨子)誰去敲敲門呢?小鴨子跑了出，笑了

6、笑說道不是不是，小老鼠的家在里面呢!那大老鼠在打聽小老鼠的時候經(jīng)過了那幾個小動物的家呢?(大象、小熊、小兔、小鴨)，最后大老鼠終于找出了小老鼠，小老鼠就是怎么說的呢?(哦，這個小老鼠研習(xí)的真好，再懇請誰去學(xué)學(xué)，我們一起來學(xué)學(xué)看。四、游戲下面懇請小朋友吧小眼睛蒙起來，我們?nèi)ジ銈€游戲吧，不許偷窺啊!(把小熊的房子藏出來)誰的房子不見蹤影啦?哪回去啦，我們一起敲敲門看一看在無此，(把小老鼠的房子藏出來)誰的房子不見蹤影啦?哪回去啦一起敲敲門。哦小老鼠找出咯(再次觀賞故事)!寶寶們你們曉得踢老鼠必須打聽小老鼠干活什們呢?我們再來聽到一遍故事，我們邊聽到邊學(xué)，聳了聳肩了大老鼠到底必須打聽小老鼠干什么呢(

7、播出錄音)五、延展活動原來啊小老鼠過生日，大老鼠必須給他送禮物呢，小老鼠接到禮物可以高興了，必須對大老鼠說什么呀?寶寶們，老師也給你們準(zhǔn)備工作了禮物，老師搞大老鼠，你們搞小老鼠好不好，不好，把門第一關(guān)出來，我去呼救啦(播發(fā)禮物)?；顒铀伎迹?、活動中中我始終把自己的定坐落于孩子們同伴的邊線上，沖上去和孩子罵人，以商量的口吻和孩子們交流，介紹孩子的興趣和須要，照料孩子之間的個體差異。2、活動中教師教路準(zhǔn)確，幼兒積極主動，目標(biāo)順利完成較好。3、小班身心健康活動小老鼠打聽糧食教案思考活動目標(biāo)1、練拎物扣爬到高度為6080厘米、長度為90厘米的障礙物。2、體驗與同伴一起玩游戲的歡樂。3、發(fā)展跑、走、沖

8、等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。4、培育競爭意識，體驗游戲增添的挑戰(zhàn)與歡樂。5、使幼兒初步具備不怕困難的意志品質(zhì)，體驗身心健康活動的快感?；顒訙?zhǔn)備工作系帶的沙包(糧食)、裝水的瓶子(油瓶)、大小不等的球(水果)、高度不少于70厘米的滾筒、布置糧倉、音樂健康歌等。指導(dǎo)要點1.活動重點：練拎物扣爬到高度為6080厘米、長度為90厘米的障礙物。2.活動難點：嘗試用相同的方法運糧食。3.指導(dǎo)要點：鼓勵幼兒以恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ归_扣爬到練，并及時表彰那些能夠自己積極探索和化解扣爬到時碰到的困難的幼兒?；顒舆^程1.熱身活動。教師飾演鼠媽媽，幼兒飾演鼠寶寶，聽到兒歌健康歌搞熱身運動，重點活動頸部、手腕、腳腕和膝蓋

9、部位。2.基本活動。(1)教師示范點并傳授鉆爬的動作訣竅。動作訣竅：手、膝著地向前爬到，頭稍微向上高。(2)幼兒自學(xué)扣爬到技能。幼兒在教師的率領(lǐng)下，展開鉆爬的練。(3)游戲：小老鼠打聽糧食。玩法：幼兒扣爬到滾筒，然后將沙包用各種方法(例如手拿水瓶，腰旄沙包等)沿原路運回家。第一次游戲就是，幼兒拖著東西爬出后，教師懇請幼兒示范點自己就是怎樣將沙包或水瓶拖出的。 第二次游戲時，教師告誡幼兒必須與上次打聽東西一樣，嘗試用其他方法運。3.收緊活動教師和幼兒們聽到著音樂相互輕揉身體各部位，而后將“糧食”運回家?；顒铀伎夹“嗟暮⒆犹貏e討厭戶外活動，所以本節(jié)活動我率領(lǐng)孩子們練拎物扣爬到高度為6080厘米、長

10、度為90厘米的障礙物。嘗試用相同的方法運糧食，鼓勵幼兒以恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ归_扣爬到練，并及時表彰那些能夠自己積極探索和化解扣爬到時碰到的困難的幼兒。孩子們不僅從中學(xué)至了遇到困難自己化解，還體驗至與同伴一起玩游戲的歡樂。但活動常規(guī)尚待培育。4、小班語言大老鼠打聽小老鼠教案思考各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家不好!活動目標(biāo)1、通過多媒體教學(xué)，初步認(rèn)知故事內(nèi)容，忘記故事的主要情節(jié)。2、協(xié)助幼兒體驗和認(rèn)知故事內(nèi)容，嘗試擺事實直觀的事情。一、說道教材今天我說道課的內(nèi)容就是小班語言活動大老鼠打聽小老鼠。挑選的教材必須有一點新意，或者說檢視教材時存有代萊視角或觀點，這樣就可以引發(fā)大家對活動的興趣;教材充分反映的內(nèi)容必須直

11、白或吻合幼兒生活經(jīng)驗，易于幼兒的認(rèn)知，能夠引發(fā)幼兒的新鮮感。正是在存有了這樣的思索后，我就把目標(biāo)瞄準(zhǔn)在了今天的語言活動大老鼠打聽小老鼠上，真的這個活動的情景性很強，合乎小班幼兒的年齡特點。接下來我為大家了解一下我對這個教材的分析和認(rèn)知：故事大老鼠打聽小老鼠主題純粹，結(jié)構(gòu)直觀，情節(jié)有意思。以打聽為線索，橫跨始終，通過直觀重復(fù)的禮貌對話，講訴了大老鼠與小老鼠之間的和睦。故事中發(fā)生的幾種小動物形象：老鼠，大象，小熊，小兔，都就是小班幼兒生活中所熟識的，比較討厭的動物形象。這樣的故事取悅小班幼兒的興趣指向，與他們的拒絕接受能力吻合。也合乎綱要中對語言教學(xué)目標(biāo)中明確提出的使幼兒認(rèn)知意味深長的文學(xué)作品內(nèi)容

12、，初步體會其語言美，培育幼兒的想象力，口語表達(dá)能力的建議。二、說道教學(xué)目標(biāo)在目標(biāo)的定位上，我就是這樣指出的：綱要中表示：締造一個民主自由、收緊的語言相處環(huán)境，積極支持、引導(dǎo)、迎合幼兒與教師、同伴或其他人攀談，體驗語言交流的快感，自學(xué)采用適度的、禮貌的語言相處。因此我從心智、能力和情感三方面設(shè)計了以下幾點目標(biāo)：1、心智上：在游戲情景中認(rèn)知故事內(nèi)容，使孩子通過直觀重復(fù)的對話，在開心的情緒中自學(xué)禮貌用語。2、能力上：認(rèn)知詞語在里面、自學(xué)詞越來越大，愿大膽地抒發(fā)自己的見解。3、情感上：通過故事使孩子體會大老鼠和小老鼠友情。三、說道教學(xué)輕、難點目標(biāo)中提及：在游戲情景中認(rèn)知故事內(nèi)容，自學(xué)禮貌用語，體會大老

13、鼠和小老鼠友情。因此，在活動中，我把這點做為教學(xué)重點。小班幼兒在語言表達(dá)方面不完備，有時只說道了半句話就無法再說了，或抒發(fā)不出來心中的見解，根據(jù)幼兒的語言發(fā)展情況，我確認(rèn)本次活動的難點就是：用比較完備的句子抒發(fā)自己的見解。四、說道教學(xué)準(zhǔn)備工作為了更好地服務(wù)于本次的活動目標(biāo)，順利完成活動內(nèi)容，我搞了以下準(zhǔn)備工作工作：1、前期科學(xué)知識準(zhǔn)備工作：融合社會活動及日常行為培育，大多數(shù)幼兒討厭與人相處，勇于抒發(fā)，也懂了一些淺顯地禮貌用語：例如老師早上好，老師我愛你，謝謝等。2、在活動中的準(zhǔn)備工作：(1)自造小房子四間(由小至大的，可以砌套在一起)(2)四種動物圖片：大象、小熊、小兔、小老鼠(3)可以俯臥的

14、大老鼠(4)背景音樂、生日快樂音樂、故事錄音五、說道教法在嶄新綱要表示，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵就是創(chuàng)設(shè)一個能夠并使他們想要說道、敢說、討厭說道、存有機會說道時能獲得積極主動接收者的環(huán)境，另一方面，幼兒的思維特點就是以具體內(nèi)容形象思維居多。小班幼兒在直覺行動思維基礎(chǔ)上，逐漸進(jìn)化為主要憑借事物的具體內(nèi)容形象或表象展開思維，認(rèn)知詞義和語言因此，根據(jù)以上精神和小班幼兒的自學(xué)特點，本次活動我使用了以下教學(xué)方法：1、直觀教學(xué)法，利用多樣直觀的教具,引起幼兒自學(xué)的興趣?；顒右灰呀?jīng)開始由一座美妙房子引入，隨著故事情節(jié)的大力推進(jìn)，這座小房子出現(xiàn)的美妙的變化，原來最外面就是大象的房子，里面中藏著小熊的房子，再里面還依

15、次中藏著小兔和小老鼠的房子。由一座大房子變?yōu)榱艘粋€一個的小房子，設(shè)置這樣一個情境，幼兒就仿佛置身于真實的環(huán)境中，不僅可以吸引住孩子們的注意力，更使孩子們直觀地、隨心所欲地認(rèn)知了在里面的含義。2、口授教學(xué)法，活動中我協(xié)調(diào)采用意境迷人的背景音樂，運用生動形象、準(zhǔn)確精確的語言講訴故事，并通過與幼兒平易近人自然的交流回答，鼓勵孩子深入細(xì)致聆聽，大膽提問問題，并使幼兒深刻的體會認(rèn)知故事內(nèi)容。3、活動體驗法，在活動中創(chuàng)設(shè)游戲情境，喚起幼兒的參予。游戲教學(xué)就是減輕負(fù)擔(dān)、事半功倍的不好方法,它的必要性整體表現(xiàn)在:游戲教學(xué)合乎開心教育的指導(dǎo)精神,開心教育的實質(zhì)就是變小苦學(xué)為樂學(xué)、變小被動的必須我學(xué)為主動的我必須

16、學(xué)。在游戲過程中,幼兒精神收緊,課堂氣氛活躍,在開心中獲得科學(xué)知識,教給技能,穩(wěn)固科學(xué)知識。游戲教學(xué)合乎兒童的身心發(fā)展規(guī)律。4、器重教學(xué)法，在活動中對于幼兒的整體表現(xiàn)及時的給與表彰引導(dǎo)，以提升幼兒自學(xué)的興趣,并使課堂充滿活力,而且還有助于推動幼兒個性的構(gòu)成和全面發(fā)展。這些教學(xué)方法交錯采用，互相補足，遵從幼兒就是通過民主自由觀測，積極探索展開自學(xué)的這一心智發(fā)展規(guī)律。六、說道學(xué)法整個活動我以幼兒為主體，變小過去的必須我學(xué)為現(xiàn)在的我必須學(xué)，使幼兒在看一看、傾聽、想一想、說道說道、玩玩的隨心所欲氛圍中掌控活動的重點、難點，幼兒運用了探討談話法、游戲聯(lián)系法等自學(xué)方法。1、 探討談話法：幼兒在探討、談話中

17、能無拘無束地講出自己的認(rèn)知與觀點，就是幼兒練罵人的不好機會。活動思考：1、教具制作不合理和教具放置順序不一。小老鼠的頭像過小，比門的大小還小，存有小朋友明確提出：老師，為什么老鼠的身子比門還要小。教具的放置的順序不一，多寡放置不整齊，五個房子無此同一水平線上。2、教師的語言與故事內(nèi)容不統(tǒng)一。老師說道小老鼠的家在旁邊，故事說道小老鼠的家在隔壁，且幼兒只回憶起故事說道小老鼠的家在隔壁，老師提問幼兒的語言與故事內(nèi)容相符，難產(chǎn)生誤導(dǎo)，有利于迎合幼兒對故事的興趣。3、聽課時間把握住比較。聽課時間第一次遜于了7分鐘，無法較好地迎合幼兒的注意力，以致后半節(jié)課幼兒注意力不分散，課堂掌控較亂。4、教學(xué)目標(biāo)沒較好

18、的順利完成。教學(xué)目標(biāo)中存有一目標(biāo)就是：通過直觀重復(fù)的對話，在開心的情緒中自學(xué)禮貌用語，例如“咚咚咚，答這就是.的家嗎?”。但是，一節(jié)課下來，幼兒們只忘記了“咚咚咚”的門的聲音，只有幾個幼兒懂運用“答這就是的家嗎?”的句型，大多數(shù)幼兒都就是說道：“有人在家嗎?”。教師在講故事時沒著重強調(diào)這個句型，說道這個句型的語調(diào)和這個故事的語調(diào)一樣，以致幼兒沒高度關(guān)注至并忘記這個句型。5、活動完結(jié)設(shè)計不合理。不是教師本人完結(jié)語言活動，而是助教小老鼠進(jìn)場拎幼兒完結(jié)活動。活動的引入和完結(jié)必須就是主教主導(dǎo)。5、小班身心健康機靈小耳朵教案思考活動目標(biāo)：1、使幼兒曉得每個人都存有兩只耳朵，它短在頭的兩邊，曉得可以聽到聲

19、音。2、發(fā)展幼兒的聽聞，培育幼兒的特別注意能力。3、介紹喝茶對身體健康的影響，能夠按時喝茶，不吃零食。4、使幼兒曉得開心有利于身體健康?；顒訙?zhǔn)備工作：耳朵模具圖片活動過程：一、活動已經(jīng)開始。(通過談話帶出主題)老師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，剛剛就是什么在作響呢?(幼兒提問)老師：對啦，聽課啦，你們怎么曉得現(xiàn)在聽課了呢?哦，聽見打鈴啦，那你們就是怎么曉得打鈴了的呢?(幼兒提問)老師：真棒，我們就是用耳朵聽到出的呢!二、基本部分(觀測介紹耳朵)老師：我們每個人都存有機靈的小耳朵，小耳朵在哪里?存有幾只?我們的耳朵就是怎么樣的?我們可以用手摸一摸，捏捏自己的小耳朵和旁邊的小朋友的耳朵。老師：我們再看一看旁邊

20、小朋友的耳朵中間存有什么?(大洞洞也叫做耳洞)我們的耳朵存有什么用?(聽到聲音)你小聲喊一聲你好朋友的名字，看看它靈自作聰明三、小動物的耳朵舊師：小朋友都存有機靈的耳朵,而且我們的耳朵就是那么可愛，那小動物是不是可愛又機靈的耳朵呢?我們一起來大喊小兔、小貓。大家跟小動物招呼吧!老師我們都曉得每種動物的耳朵紫帶都不太一樣，它們的耳朵也很靈的呢!四、探討怎樣維護(hù)耳朵老師：小朋友小動物都存有機靈的耳朵,如果我們的耳朵生病了,就聽見聲音了?我們怎么樣去維護(hù)我們的耳朵呢?(幼兒提問)老師：人和動物都存有兩只機靈的小耳朵，耳朵可以使我們聽到各種各樣的聲音，例如唱歌聲、說話聲等等。耳朵也就是很關(guān)鍵的器官，我

21、們必須好好維護(hù)，不隨便挖耳朵。聲音小時，人必須睡著或張開嘴等，使我們的耳朵更靈。教學(xué)思考：從效力的情況來看，我真的自己在課堂上的非政府語言除了等待強化，如何使孩子對你的回答或是小結(jié)能夠更好的明白、認(rèn)知，就是自己在以后的教學(xué)中須要高度關(guān)注的一個關(guān)鍵方面。6、小班語言活動大老鼠打聽小老鼠教案思考活動目標(biāo)：1、通過故事使孩子體會大老鼠和小老鼠友情。2、能夠認(rèn)知故事內(nèi)容，使孩子通過直觀重復(fù)的對話，在開心的情緒中自學(xué)禮貌用語。3、自學(xué)按物體大小展開直觀排序,自學(xué)詞越來越大?；顒訙?zhǔn)備工作：1、五間由小至大的房子。2、五只小動物圖片3、大老鼠手偶。教學(xué)過程：一、教師以房子喚起幼兒興趣。大朋友們看一看，老師給

22、你們增添了什么?(房子)今天老師就要給你們談一個出現(xiàn)在房子里的故事，我們一起來聽到一聽到吧。二、教師存有感情的講訴故事一遍。(1)教師：寶寶們大老鼠是不是找出小老鼠啊?(找出了)這個故事存有一個動聽的名字呢，就是大老鼠打聽小老鼠，(懇請兩名幼兒說道說道)(2)教師：那第一間房子里居住的就是誰呀?(大象)大象的房子最小，我們把它放到最前面，第五間居住的誰呀?(小老鼠)小老鼠的房子最輕，我們把它放到最后面，那么這里除了三間房子我們也去排在一排，誰去?(懇請一名幼兒劉本一排)房子這樣排在就顯得越來越大了，我們完備地說道一遍,(越來越大)。三、穩(wěn)固故事內(nèi)容小朋友，這就是第幾間啊?就是誰居住的呢?大老鼠

23、就是怎么呼救的呀?大老鼠真存有禮貌，我們一起來學(xué)學(xué)吧!小熊笑了笑說道，我們一起來學(xué)學(xué)吧。第三間房子里居住的就是誰啊?懇請誰去學(xué)學(xué)大老鼠就是怎么呼救的呀，(懇請三名幼兒)我們一起來敲敲門吧，誰跑出了呢?(小羊)小羊怎么說的呀?這就是第幾間啊?就是誰住在里面呢?(小鴨子)誰去敲敲門呢?小鴨子跑了出，笑了笑說道不是不是，小老鼠的家在里面呢!那大老鼠在打聽小老鼠的時候經(jīng)過了那幾個小動物的家呢?(大象、小熊、小兔、小鴨)，最后大老鼠終于找出了小老鼠，小老鼠就是怎么說的呢?(哦，這個小老鼠研習(xí)的真好，再懇請誰去學(xué)學(xué)，我們一起來學(xué)學(xué)看。四、游戲下面懇請小朋友吧小眼睛蒙起來，我們?nèi)ジ銈€游戲吧，不許偷窺啊!(把

24、小熊的房子藏出來)誰的房子不見蹤影啦?哪回去啦，我們一起敲敲門看一看在無此，(把小老鼠的房子藏出來)誰的房子不見蹤影啦?哪回去啦一起敲敲門。哦小老鼠找出咯(再次觀賞故事)!寶寶們你們曉得踢老鼠必須打聽小老鼠干活什們呢?我們再來聽到一遍故事，我們邊聽到邊學(xué)，聳了聳肩了大老鼠到底必須打聽小老鼠干什么呢(播出錄音)五、延展活動原來啊小老鼠過生日，大老鼠必須給他送禮物呢，小老鼠接到禮物可以高興了，必須對大老鼠說什么呀?寶寶們，老師也給你們準(zhǔn)備工作了禮物，老師搞大老鼠，你們搞小老鼠好不好，不好，把門第一關(guān)出來，我去呼救啦(播發(fā)禮物)?；顒铀伎迹?、活動中中我始終把自己的定坐落于孩子們同伴的邊線上，沖上去和孩子罵人，以商量的口吻和孩子們交流，介紹孩子的興趣和須要，照料孩子之間的個體差異。2、活動中教師教路準(zhǔn)確，幼兒積極主動，目標(biāo)順利完