中班健康活動看誰做得好教案反思

1、中班健康活動看誰做得好教案反思中班健康活動看誰做得好教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動重難點(diǎn)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，通過活動，錘煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)力量，錘煉幼兒動作的敏捷性和精確性，幼兒從活動中得到的歡樂感，合適幼兒園老師們上中班健康活動課，快來看看看誰做得好教案吧?；顒幽繕?biāo)1.通過活動，錘煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)力量，錘煉幼兒動作的敏捷性和精確性。2.幼兒從活動中得到的歡樂感。3.錘煉平衡力量及快速反應(yīng)力量。4.培育競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。5.喜愛與伙伴合作，體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與歡樂?；顒又仉y點(diǎn)重點(diǎn)：通過活動，錘煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)力量，錘煉幼兒動作的敏捷性和精確性。難點(diǎn)：幼兒對此活動

2、的主動性以及手眼的協(xié)調(diào)力量和動作的敏捷性和精確性。活動準(zhǔn)備盒一個，圓棒三根：小桌一個，桌子上放著裝有若干小球的杯子一個，紙盒一個，筷子一雙：一根長繩懸掛著小動物，在活動場地的墻上或樹上設(shè)一個籃筐?；顒舆^程1.組織小好友成四路縱隊集合，進(jìn)行隊形隊列，根本動作訓(xùn)練。2.游戲連闖四關(guān)（1）交代游戲名稱和玩法。老師：今日，我們一起玩連闖四關(guān)的游戲，看誰做得好。從第一排的排頭開頭，按挨次進(jìn)行。當(dāng)老師宣布游戲開頭時，第一名小好友走到木棒前，用腳踩住木棒，然后用力一推，將木棒推動盒子內(nèi)，三根木棒推完后，來到小桌前，拿起筷子夾彈子，夾完后來到繩子下面，跳起取物，再來到籃筐下，拿球進(jìn)行投籃，動作完成后立刻回到隊

3、列后面排隊站好。（2）游戲規(guī)章：小好友在每一關(guān)里面，只做三次動作，不管做得好壞，都往下進(jìn)行。（3）老師進(jìn)行示范（4）讓小好友進(jìn)行游戲1-3次。3.結(jié)束游戲活動?；顒臃此?.引導(dǎo)幼兒參與各種集體活動，體驗與老師，伙伴等共同生活的樂趣，幫忙幼兒們正確熟悉自己和他人，增加與他人合作的意義，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能，對于中班的幼兒來說是需要的。通過這次活動，來到達(dá)錘煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)力量，錘煉幼兒動作的敏捷性和精確性，同時讓幼兒從活動中得到的歡樂感的意義。2.對活動過程的反思（1）對幼兒進(jìn)展的反思。通過此次活動我發(fā)現(xiàn)平常許多不怎么合群的幼兒他們也能參與其中跟群體一起完成游戲。他們能領(lǐng)悟老師的意思甚至制造一

4、些動作，使得整個活動氣氛活潑非常。老師是孩子們集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是幼教教育平常工作主力軍。這次活動過程中我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)反應(yīng)力量還是有待提升。（2）對老師專業(yè)進(jìn)展的反思。對于中班幼兒來說錘煉他們手眼的協(xié)調(diào)力量，錘煉動作的敏捷性和精確性是非常關(guān)鍵的。要想做好這點(diǎn)，作為老師的我，對每個幼兒自身的性格特點(diǎn)都必需了解，對他們的經(jīng)驗水平，和生活習(xí)慣特點(diǎn)都需要有肯定的把握。這樣我們的教育核心價值和進(jìn)展目標(biāo)，才能更大限度的進(jìn)展?。?）對師幼互動的反思。對于此次活動，幼兒大部分都能以很大愛好參與其中，使得活動得到圓滿勝利。但也有個別性格孤僻點(diǎn)的同學(xué)，難免反應(yīng)不怎么靈敏。老師就進(jìn)行帶動和示范。但是我

5、想，只要在老師的多方引導(dǎo)下，同學(xué)這種性格會慢慢變得開朗起來。所以我認(rèn)為要想做為一名優(yōu)秀的幼兒老師必需具備愛心、責(zé)任心，就好像對孩子要求，在對待學(xué)習(xí)接受慢的孩子多點(diǎn)耐煩，多點(diǎn)關(guān)懷，使每個孩子在期末都有不同的改變，全面、公正的熱愛每一名孩子！3.對活動效果的評析。整個活動的參與度高，活動量大，有個別幼兒反應(yīng)也不怎么靈敏，有個別對活動熱忱度也不高，但在老師的示范和引導(dǎo)下他們也能參與其中，而且從中也體會到了活動的歡樂！所以，在今后的活動中，我要仔細(xì)留意到這點(diǎn)，我要從幼兒心理進(jìn)展特點(diǎn)動身，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在力量，讓每一個幼兒都能參與活動中來，放手讓幼兒在實(shí)踐中錘煉、成長！4.假如讓我重新上這節(jié)課，我會更加細(xì)致仔細(xì)的考慮這次活動的詳情，提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運(yùn)用多種感官，多種方式進(jìn)行