講故事小班教案

1、Dont think about creating the sea, you must first start with small rivers.同學(xué)互助 一起進(jìn)步（頁(yè)眉可刪）講故事小班教案講故事小班教案1小班語(yǔ)言故事小猴有一節(jié)竹竿，當(dāng)槍耍，當(dāng)馬騎，很快就玩夠了，竹竿還 能怎么玩呢？”小熊有一卷紙，疊手帕，疊青蛙，很快就玩夠了，彩紙還能 怎么玩呢？大熊有一大團(tuán)線繩，接花扣，翻花繩，很快就玩夠了。還能 怎么玩呢？大家都問(wèn)“怎么玩”，被猩猩伯伯聽(tīng)到了。猩猩伯伯說(shuō)“咱 們一塊兒做風(fēng)箏好不好？”大家都說(shuō)好。大家動(dòng)手作風(fēng)箏，小候 劈竹麓，小狗剪紙，小熊拴線繩。風(fēng)箏飛上天，大家多快活，人 人都說(shuō)真好玩！

2、小班語(yǔ)言教案講故事教案：活動(dòng)目標(biāo):4、猴子沒(méi)有感謝雄鷹救了它，到怨起來(lái)雄鷹，怨雄鷹把它 帶下來(lái)，它才沒(méi)有爬到山頂?shù)?。雄鷹說(shuō)：“我看你需要幫助，在 山上像是要掉下來(lái)，我就把你抓了下來(lái)。”好逞強(qiáng)的猴子跟雄鷹 說(shuō)了一頓大話，雄鷹聽(tīng)了又把猴子抓起送到了山腰，猴子嚇得承 認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，雄鷹又把猴子安全放在了地面上。三、談?wù)労镒雍托埴?、猴子被雄鷹救下，沒(méi)有感謝雄鷹，猴子還說(shuō)大話是不不 對(duì)啊!2、猴子愛(ài)吹牛，我們小朋友千萬(wàn)不要學(xué)它這個(gè)壞習(xí)慣。3、我們應(yīng)向雄鷹學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)雄鷹樂(lè)于助人的精神。活動(dòng)結(jié)束活動(dòng)目標(biāo)聽(tīng)故事知道要學(xué)習(xí)什么。明白猴子和雄鷹之間應(yīng)向誰(shuí)學(xué)習(xí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備愛(ài)吹牛皮的猴子故事。講故事小班教案4【活動(dòng)

3、設(shè)計(jì)】語(yǔ)言活動(dòng)“笨老鼠”是一個(gè)非常有趣而幽默的故事，通過(guò)故 事能使幼兒了解到平時(shí)要用好聽(tīng)的聲音與別人講話，這樣才能使 別人喜歡。綱要在語(yǔ)言領(lǐng)域中明確指出：“開展幼兒語(yǔ)言的 關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得 到積極應(yīng)答的環(huán)境?！倍@個(gè)故事中的對(duì)話比擬簡(jiǎn)短有趣很適 合小班孩子學(xué)說(shuō)，所以我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)定為在理解故事的基 礎(chǔ)上學(xué)說(shuō)對(duì)話。本次活動(dòng)我用總分的結(jié)構(gòu)并把聲音區(qū)分成好聽(tīng)和 不好聽(tīng)兩種來(lái)開展活動(dòng)。【活動(dòng)目標(biāo)】1、理解故事內(nèi)容，知道講話要用好聽(tīng)的聲音。2、理解詞語(yǔ)“板著臉、哼哧哼哧”學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。3、感受故事的詼諧、幽默。重點(diǎn)：在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。

4、難點(diǎn)：理解詞語(yǔ)“板著臉、哼哧哼哧”?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】小老鼠、老鼠媽媽、青蛙、貓的卡片;故事圖片四張。【活動(dòng)過(guò)程】一、談話引題。小朋友們你們都看過(guò)“貓和老鼠”的動(dòng)畫片，看了之后感覺(jué) 怎么樣?貓想吃老鼠使勁地追，可就是追不到。而今天黃老師給 大家?guī)?lái)的故事是老鼠喜歡貓。那是什么原因呢？二、完整欣賞故事。1、教師邊出示教具邊完整講述故事一遍。2、鼠寶寶喜歡貓小姐的聲音嗎？鼠寶寶是怎么說(shuō)的？（你的聲 音真好聽(tīng)，我喜歡）幼兒學(xué)說(shuō)此句。貓小姐好聽(tīng)的聲音我們一起 來(lái)學(xué)一學(xué)。這樣的聲音真好聽(tīng)。老鼠喜歡老鼠媽媽的聲音嗎我們 一起再來(lái)聽(tīng)一遍故事。三、分段理解故事。1、教師出示圖片一講述。提問(wèn)：鼠寶寶覺(jué)得老鼠媽媽的聲音

5、好聽(tīng)嗎?它是怎么說(shuō)的？ 請(qǐng)全體幼兒學(xué)說(shuō)。我們一起來(lái)模仿一下鼠媽媽太輕的聲音。2、教師出示圖片二講述。老鼠提問(wèn)：老鼠媽媽又去請(qǐng)了誰(shuí)呢？鼠寶寶喜歡青蛙大嬸的 聲音嗎?它是怎么說(shuō)的?集體學(xué)說(shuō)此句。青蛙大嬸難聽(tīng)的聲音是怎 樣的呢?幼兒學(xué)叫呱呱呱。3、教師出示圖片三講述。提問(wèn)：豬婆婆的表情是怎樣的?幼兒學(xué)習(xí)板著臉的表情。這 里還有一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)“哼哧哼哧”讓幼兒一起學(xué)做動(dòng)作，教師 解釋其意。豬婆婆哼哧哼哧是怎么說(shuō)的？鼠寶寶覺(jué)得豬大嬸的聲 音好聽(tīng)嗎?它是怎么說(shuō)的？四、教師小結(jié)。小朋友們你們喜歡貓小姐的聲音嗎?貓小姐的聲音不輕也不 響真好聽(tīng)，而鼠媽媽的聲音太輕，青蛙大嬸的聲音又太難聽(tīng)，豬 婆婆的聲音太兇了鼠

6、寶寶都不喜歡?？磥?lái)我們小朋友說(shuō)話也要用 好聽(tīng)的聲音，這樣人家才會(huì)喜歡。講故事小班教案5活動(dòng)目的：.想聽(tīng)故事時(shí)，知道把圖書拿給成人并用簡(jiǎn)單的口語(yǔ)表達(dá)。.有事情時(shí)，初步懂得尋求成人的幫助?；顒?dòng)準(zhǔn)備：.每人一本嬰兒畫報(bào)。.教師、家長(zhǎng)和孩子圍坐成一圈?；顒?dòng)過(guò)程:.教師出示一本嬰兒畫報(bào)邊給孩子看書的封面邊說(shuō)： “這里有一本好看的書，里面的故事可好聽(tīng)了。你們想不想看？” 引起孩子看書的興趣。教師講故事給孩子聽(tīng)，翻一頁(yè)講一頁(yè)，邊 翻邊講時(shí)要突出翻書的動(dòng)作。.教師問(wèn)孩子：“你們想不想看？”發(fā)給每個(gè)孩子一本書， 看孩于是否會(huì)將書拿給成人講。如果孩子只是隨意亂翻，教師及 時(shí)引導(dǎo)，對(duì)孩子們說(shuō)：“小朋友，把書給媽媽，

7、叫媽媽講故事給 你聽(tīng)?！比绻⒆訉o家長(zhǎng)了，就應(yīng)引導(dǎo)孩子對(duì)媽媽說(shuō)：“媽 媽講故事，”當(dāng)孩子能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言請(qǐng)求家長(zhǎng)幫助后，家長(zhǎng)應(yīng)高 興地表?yè)P(yáng)孩子能干。3.家長(zhǎng)讓孩子靠在自己的懷里，給孩子講故事。同時(shí)家長(zhǎng) 讓孩子說(shuō)說(shuō)書上畫的是什么。考前須知“媽媽講故事”這句話可能對(duì)有的孩子來(lái)說(shuō)偏難，家長(zhǎng)可以根據(jù)自己的孩子口語(yǔ)開展的情況降低要求。1、感受和體驗(yàn)故事情節(jié)中友好合作的快樂(lè);敢于大膽表達(dá)自己意愿。2、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)一些新詞和短句。3、養(yǎng)成傾聽(tīng)他人說(shuō)話的習(xí)慣，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能 力。4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜想與想象。5、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故 事詼諧幽默的情

8、節(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖五張，幼兒合作游戲三組活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入活動(dòng)出示竹竿、紙、線繩師：今天老師給你們帶來(lái)了幾樣?xùn)|西，看看是什么？（一一出 示）他們可以干什么呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？幼：（個(gè)別幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)。）師：小朋友真聰明，小動(dòng)物們也想出了很多玩法，我們來(lái)看看他們都怎樣玩的?2、講述故事前半段(1)出示圖片講述故事(從頭講述到”，依次出示圖片1、2、 3)(2)理解故事學(xué)習(xí)新詞圖一提問(wèn)：a、小猴是怎么玩竹竿的？b、它很快就怎樣了？圖二提問(wèn)：a、小熊是怎么玩卷紙的？b、它很快就怎樣了？圖三提問(wèn)：a、大熊大家多快活是怎么玩線繩的？b、它很快就怎樣了？3、幼兒討論大膽發(fā)揮想象師：到底還能怎么玩呢?教案來(lái)自：

9、大;考吧幼;師網(wǎng).請(qǐng) 你們幫他們想想方法?想好了和旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)。幼兒討論，教師注意傾聽(tīng)觀察指導(dǎo)。(3)個(gè)別幼兒代表說(shuō)說(shuō)自己的想法。師：你來(lái)告訴大家，他們還可以怎樣玩？4、講述故事的后半段(1)師：我剛才還聽(tīng)見(jiàn)說(shuō)竹竿可以，卷紙可以線 繩可以你們的方法可真多，猩猩伯伯聽(tīng)到了這件事也想了好 方法，我們來(lái)看看。(2)講故事后半段(出示圖片4、5)5、理解故事后半段。提問(wèn)：&、猩猩伯伯想了什么方法？b、小動(dòng)物們?cè)鯓幼龅模縞、風(fēng)箏飛上天，大家心里怎樣？6、完整欣賞故事7、給故事取名師：這個(gè)故事真好聽(tīng)，我們來(lái)給它取個(gè)名字吧!誰(shuí)來(lái)取個(gè)好 聽(tīng)的名字？(幼兒分別說(shuō)，教師選個(gè)合適的名字。)8、體驗(yàn)友好合作的快樂(lè)

10、(1)提問(wèn)：你們喜歡猩猩伯伯的方法嗎?為什么？(2)教師小結(jié)：小動(dòng)物們一個(gè)人玩真沒(méi)勁，猩猩伯伯帶著大 家一起合作做風(fēng)箏玩，大家多快樂(lè)呀!我們也要向他們一樣，大 家一起團(tuán)結(jié)合作玩游戲好嗎？9、延伸活動(dòng)：幼兒分組玩合作游戲。(1)玩繩子(2)玩拼圖(3)教學(xué)反思：整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比擬清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的 流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠表達(dá)幼兒 對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。講故事小班教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事情節(jié)與人物形象。2、學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)匹配操作3、體會(huì)故事中的美好情感，知道幫助別人是一件快樂(lè)的事情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鼠媽媽，鼠兄弟，鼠妹妹，大小不一的三塊布，女式的帽子、

11、短裙、上衣。幼兒操作材料人手一份活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣教：以鼠媽媽的口吻說(shuō)：我有三個(gè)寶寶（介紹名字并引導(dǎo)幼 兒理解“兄弟”的含義）森林王國(guó)請(qǐng)了我的三個(gè)寶寶去參加動(dòng)物 聯(lián)歡會(huì)，所以我買了三塊布給他們做衣（請(qǐng)幼兒分別比擬三塊布, 然后擺放，問(wèn)其原因）他們沒(méi)做成了自己的衣服卻做出了女式的 帽子，上衣，短裙，帽子，你們想要知道為什么嗎？（引出故事）二、講述故事，講到“到了裁縫店”處暫停1、教：鼠大大，老二，小小拿到了布都想做些什么？（西 裝，襯衫，褲子）到哪去做呢？（裁縫店，講述裁縫是干什么的？）教：在路上他碰見(jiàn)了誰(shuí)？他們發(fā)現(xiàn)鼠妹妹穿的怎樣？三兄弟 和她說(shuō)了什么？2、請(qǐng)幼兒猜猜三兄弟和裁

12、縫說(shuō)了什么？（幼兒討論）裁縫 做了什么？他們把這些東西送給了誰(shuí)？說(shuō)了什么？（出示上衣， 帽子，裙子）請(qǐng)幼兒猜猜他們都是那些布做的？三、遷移經(jīng)驗(yàn)，拓展思路，分析三兄弟性格，體驗(yàn)情感1、分析三兄弟性格教：你喜歡三兄弟嗎？為什么？三兄弟幫助了別人，他們的 心理怎樣？鼠妹妹呢？幼兒討論后，教師總結(jié)：三兄弟是個(gè)心地善良，樂(lè)于助人的 寶寶。2、根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，講述自身經(jīng)歷教師；你有沒(méi)有幫助過(guò)別人？當(dāng)時(shí)心情重怎樣？別人心情怎 樣？待幼兒充分討論后，教師總結(jié)：當(dāng)你幫助了別人后，你會(huì)很 快樂(lè)，而且愿意與你做朋友。四、操作活動(dòng)教師：三兄弟帶著鼠妹妹到動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)去了，到那兒見(jiàn)到許 多的動(dòng)物，他們吵起來(lái)了，原來(lái)他們不知道怎

13、樣分吃這些食物？ 請(qǐng)你們來(lái)幫助？五、結(jié)束活動(dòng)小動(dòng)物為感謝你們，請(qǐng)大家一起去參加動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)（幼兒整 隊(duì)出發(fā)）附：老鼠三兄弟有三個(gè)老鼠兄弟，他們是鼠大大，鼠老二，鼠小小。有一天，鼠媽媽拿出三塊布：最大的一塊給鼠大大，不大不 小的給鼠老二，最小的給鼠小小。于是，三兄弟去找裁縫店。一路上，他們可高興了，鼠大大 說(shuō)：“我要做一件特別帥的西裝?！笔罄隙f(shuō)：“我要做一件 時(shí)髦的褲子?！笔笮⌒≌f(shuō)：“我要做一件漂亮的襯衫?！薄皢?！這么高興，到哪里去呀？ 原來(lái)是鼠妹妹在問(wèn)。鼠大 大說(shuō)：“我們?nèi)ゲ每p店做衣服?！笔竺妹谜f(shuō)：“哇！這布真漂亮, 我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么漂亮的布?！边@時(shí)，三兄弟發(fā)現(xiàn)鼠妹妹穿著 灰溜溜的破衣服。于

14、是，他們一聲不吭地往前走。到了裁縫店， 鼠大大說(shuō)：“你給我做。鼠老二和鼠小小也說(shuō)：“你 給我做?！钡诙?，裁縫把做好的衣服拿來(lái)了： 一件女式上衣，一條短 裙，一頂女式帽子。三個(gè)老鼠兄弟說(shuō)：“咦！怎么都是女式的， 我們不能穿，送給鼠妹妹算了。”現(xiàn)在，鼠妹妹變得多漂亮呀！三個(gè)老鼠兄弟說(shuō)：“呀！比我 們穿著好看。”說(shuō)著，三兄弟回家了。講故事小班教案3活動(dòng)過(guò)程一、引入外婆講故事1、小朋友們看看這個(gè)時(shí)間我們應(yīng)該干什么那？（外婆講故 事）2、我們看看外婆今天給我們帶來(lái)了什么樣的故事吧！3、看故事書上的名字叫愛(ài)吹牛皮的猴子，我們一起來(lái) 聽(tīng)一聽(tīng)吧！二、講愛(ài)吹牛皮的猴子故事1、猴子認(rèn)為自己是最聰明的，認(rèn)為其它的動(dòng)物沒(méi)有它聰明, 就從來(lái)不和它們玩，就自己去溜達(dá)。2、有一天，在溜達(dá)的時(shí)候看到