有關(guān)小班教案模板匯編7篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 有關(guān)小班教案模板匯編7篇 有關(guān)小班教案模板匯編7篇 作為一名人民教師，通常需要打定好一份教案，編寫教案有利于我們切實(shí)把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼男“嘟贪?篇，希望對大家有所扶助。 小班教案 篇1 設(shè)計(jì)思路 當(dāng)我看到?收集東收集西?這篇好玩又富有空想的散文詩時，就迫不及待地把它講給班上的孩子們聽。詩歌從自己的收集延遲到他人的收集進(jìn)而延遲到自然界，以媽媽的收集為結(jié)尾，既滲透著母愛，又拉近了文學(xué)作品與幼兒生活體驗(yàn)之間的距離，為幼兒的理解、模仿及創(chuàng)造供給了空間。 正值秋季，戶外活動時孩子們經(jīng)常撿

2、拾院子里掉落的小葉子、小花瓣、花種子、樹根，甚至小石子。像找到寶物似的攥在手里。這些在成人看來毫不起眼的東兩卻分外吸引孩子，他們還套用了散文詩中的句子這是他們的收集。我想，既然孩子們那么熱愛撿拾自然物，何不得志他們，讓他們把自己撿拾的自然物收集起來呢?在撿拾和嬉戲中，我察覺孩子們對點(diǎn)數(shù)及類概念還不太領(lǐng)會，因此，幼兒的收集正是積累分類閱歷的好機(jī)遇，還能進(jìn)展他們的點(diǎn)數(shù)才能。 活動目標(biāo) 1利用文學(xué)作品激發(fā)幼兒收集的興趣。 2利用幼兒收集的自然物進(jìn)展幼兒點(diǎn)數(shù)及分類的才能。 活動打定 1賞識散文濤?收集東收集西?。 2秋天的自然物，信封、大白紙、小筐等。 活動過程 1激發(fā)幼兒撿拾多種自然物的興趣。 老師

3、：小摯友每天都能在院子里收集到大量大自然送給我們的寶物尹老師發(fā)給每個人一個小信封。請你們把寶物裝在信封中，看誰收集到的寶物多，而且它們的樣子還不一樣。幼兒自選信封。 2到戶外指導(dǎo)幼兒撿拾多種自然物。 老師：你都收集到什么了?哪種最多?還能收集到其他東西么? 老師：你撿到的樹葉真多呀還能收集到什么其他的寶物嗎? 老師：你都有什么寶物?是從哪撿到的? 3回教室指導(dǎo)幼兒把收集的寶物舉行分類。 老師：你們收集的東西真是太豐富了尹老師發(fā)給每個小摯友一張大大的白紙，把你們收集的寶物都倒在大白紙上，看看你收集的寶物有沒有長得一樣的，我們把它放在一起。 老師：你收集到什么了? 幼兒：我收集到了好多種樹葉。 老

4、師：它們都是樹葉都有什么樣子的樹葉呢? 幼兒：有楊樹葉、小扇子葉、像小手的葉子，好多種呢。 老師：這是什么葉子呢? 幼兒：楊樹葉。 老師：你能挑出和這片葉子一樣的樹葉放在一起嗎? 幼兒：我撿到的東兩名字都不一樣。 老師：都有什么? 幼兒：小花瓣、小草，還有樹葉，還有都數(shù)不出來了，我先把一樣的放在一塊兒再數(shù)就行了。 老師：對，那我們把一樣的放在一起，然后再數(shù)數(shù)。 幼兒：我找到了5樣寶物呢。 幼兒：老師，我自己分了11種。 老師：你是怎么知道的?我們一起分分好么? 幼兒：花種子放在一起，小樹枝放在一起原來我撿到了4類東西呀，我撿到了11片核桃葉，還以為是11種東西呢。 幼兒：我收集到8種東西，樹枝

5、是一種，但是有楊樹枝和泡桐樹枝，樹葉是一種，也有好多種樹葉 老師：一種東兩也可以分好多，對么? 幼兒：由于它們都不是一種樹上的樹枝和樹葉 4利用集體分類扶助幼兒更加明確類的概念。 老師把幼兒收集的每類中取出一個，放在不同的大筐中。小摯友們帶著自己分好類的寶物去給它們找家。 老師：請小摯友把自己分好類的收集分別放在屬于它的家葉，看看我們?nèi)?班小摯友共收集到幾類寶物。 5我們今天收集了大量寶物小摯友們平日在回家的路上、小公園中察覺了什么嶄新的東兩還可以收集起來，和大家一起用這些寶物玩嬉戲。 活動延遲 1鼓慟幼兒開動腦筋想出各種嬉戲的玩法，如，比比誰的樹葉項(xiàng)鏈長、樹葉拼擺畫、樹枝長短的排列、裝飾畫等

6、。 2家園合作激發(fā)孩子收集自己熱愛的東西的興趣，如各種各樣的書等。 活動反思 數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程理應(yīng)是扶助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教導(dǎo)活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和好玩。 小班教案 篇2 活動目標(biāo)： 1、通過運(yùn)用各種感官，感知熟悉菠蘿的.特性。 2、在查看、交流中，了解削菠蘿的正確方法。 3、幼兒在活中能留心查看、主動探索。 4、在交流活動中能留神傾聽并崇敬同伴

7、的講話。 5、激發(fā)了幼兒的奇怪心和探究欲望。 活動打定： 1、人手一個菠蘿，一份削好的菠蘿。 2、菠蘿拼圖四張，查看圖片一張。 活動過程： 一、猜謎語，回憶感知菠蘿的特征 1、 猜謎 師：“今天我們小六班來了一位水果客人，想知道它是誰？ 幼兒根據(jù)已有閱歷舉行猜謎，察覺這種水果是菠蘿。 2、 交流 師：你們是怎樣猜出它是菠蘿的？幼兒自由回復(fù)。 小結(jié)：我們察覺菠蘿 二、玩菠蘿，感知菠蘿外部特征。 3、 玩菠蘿 幼兒用眼看、用手摸、用鼻聞，充分探索菠蘿的特征。 4、 講菠蘿 幼兒陳述自己的察覺和感受，教師根據(jù)幼兒的回復(fù)，出示相應(yīng)的字卡。 菠蘿的皮很粗糙，摸上去有刺，葉子上有刺，葉邊有鋸齒，硬等 5、

8、 削菠蘿 菠蘿為什么又重又硬？它里面畢竟藏著什么？幼兒根據(jù)已有閱歷推測。 請出水果超市的叔叔，當(dāng)場示范削菠蘿查看第一步：去表皮，其次步：去疙瘩。 在看削菠蘿時，你察覺了什么？ 小結(jié)：由于菠蘿表皮又厚又硬，凹凸不平，所以要用特殊的工具來削。 三、吃菠蘿，品嘗菠蘿果實(shí)的味道。 1、泡菠蘿 師問：菠蘿削好了，我們可以吃了嗎？ 為什么切好后菠蘿務(wù)必經(jīng)鹽水浸泡才能吃？ 2、吃菠蘿 幼兒品嘗，講出味道酸酸的，甜甜的。 小百科：菠蘿原產(chǎn)于南美洲巴西、巴拉圭的亞馬遜河流域一帶，16世紀(jì)從巴西傳入中國。 現(xiàn)在已經(jīng)流傳到整個熱帶地區(qū)。其可食片面主要由肉質(zhì)增大之花序軸、螺旋狀排列于外周的花組成，花通常不堅(jiān)固，宿存的

9、花被裂片圍成一空腔，腔內(nèi)藏有萎縮的雄蕊和花柱。葉的纖維甚堅(jiān)韌，可供織物、制繩、結(jié)網(wǎng)和造紙。 小班教案 篇3 活動目標(biāo)： 1、專心查看畫面，能用對比完整的語言表達(dá)自己對畫面的理解。 2、豐富詞匯：白花花。 3、理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，知道每天早晚都要刷牙。 活動打定： 兒歌?刷牙歌?畫面 活動過程： 一、查看圖片 1、出示兒歌畫面：今天老師為小摯友帶來一幅好看的圖，小摯友們留心看看圖上有些什么? 2、圖上畫的是什么地方?你怎么知道是在衛(wèi)生間里?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注圖中的水龍頭，毛巾架，鏡子等。) 3、圖上有誰?他在干什么?這個小摯友是怎么刷牙的?你們看看小摯友的嘴邊有什么?(扶助幼兒理解

10、詞語：白花花就是很白，乳白) 4、你們每天刷牙嗎?刷牙之前要作哪些打定?你們刷牙的時候是上下刷還是左右刷，哪種方法刷牙才是正確的? 二、賞識兒歌 1、為了讓小摯友們記住怎么刷牙，老師還為小摯友帶來一首關(guān)于刷牙的兒歌，兒歌的名字叫?刷牙歌?。請小摯友留心聽聽兒歌里都說了什么。 2、教師完整朗讀兒歌，提問：兒歌的名字叫什么?兒歌里說了些什么? 3、教師再次朗讀兒歌，幼兒賞識，并根據(jù)兒歌內(nèi)容提問，扶助幼兒理解和熟諳故事內(nèi)容。 三、講衛(wèi)生 1、我們每天什么時候要刷牙，為什么?(針對本班片面幼兒處境，教導(dǎo)幼兒每天早上起床后要實(shí)時去刷牙，不能磨磨蹭蹭。) 2、除了堅(jiān)持每天早晚刷牙，我們還要怎么養(yǎng)護(hù)牙齒?(

11、用兒童牙膏，少吃糖，制止碰傷牙齒等。) 3、除了每天早晚要刷牙，我們在生活中還要留神怎么樣講衛(wèi)生? 小班教案 篇4 活動設(shè)計(jì)背景 通過本次活動，在原有的根基上再提高本班幼兒斟酌問題及分析問題的才能，并且知道中華文化歷史，我國文化歷史源遠(yuǎn)流長，從而激發(fā)愛國主義情操。 活動目標(biāo) 1、通過猜謎語、念謎語，培養(yǎng)幼兒對猜謎語的興趣。 2、教會幼兒根據(jù)謎語謎面描述的事物的特點(diǎn)猜出謎底。 3、提高幼兒分析、判斷才能。 4、激勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。 5、激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)語言要貼近生活，使幼兒能分析出語言所描述的特征。 活動打定 圖片【茶壺、木馬】 活動過程 一、導(dǎo)

12、入 我在日常生活中，都知道大量謎語，誰能說一個謎語，讓大家猜一猜，【生說一說，老師和學(xué)生們猜謎底】這節(jié)我們來學(xué)習(xí)兩個謎語，大家來共同猜一猜。 二、新課 1、師朗讀謎面 1、讓幼兒將自己想出來的謎底靜靜地報(bào)告給老師，對沒有猜出的幼兒，教師要賦予適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)，不要急于斷定個別幼兒的答案，盡量調(diào)動全班幼兒都參與斟酌。 2、教師根據(jù)處境舉行啟發(fā)性提問，要求幼兒將謎面中的每一句話與謎底對照分析，讓幼兒熟諳猜謎語的方法。 3、請猜對的幼兒公布謎底茶壺 4、集體朗讀謎語 2、以同樣的方法讓幼兒猜另一個謎語，幼兒猜中后加以分析，本環(huán)節(jié)為了提高幼兒而分析才能，培養(yǎng)猜謎語的興趣。 三、活動延遲 把自己學(xué)會的謎語講給

13、父母聽，讓他們猜一猜；在讓父母給自己說幾個謎語，練習(xí)猜一猜。 四、活動總結(jié) 小班教案 篇5 嬉戲意義： 這個幼兒嬉戲參與了孩子熱愛的動物形象，如小貓、老虎、小狗等各種動物都可以激勵孩子選擇，并利用小動物坐車的情境提升小班幼兒的參與熱心，大膽表現(xiàn)自己。并且學(xué)習(xí)坐車模范，如常見的交通規(guī)矩，不許大聲喧嘩，有秩序排隊(duì)等都在嬉戲中滲透。 嬉戲打定： 司機(jī)帽子一頂、方向盤模型一個、幼兒各自打定好自己愛好的頭飾或者其他服裝等。 嬉戲過程： 老師做動物汽車司機(jī)，手握方向盤。幼兒各自扮演自己熱愛的小動物，司機(jī)說“動物汽車要開了幼兒問“誰來坐?司機(jī)就選中某一個小動物，譬如小狗，說“你來坐，小狗就模仿自己的聲音，說

14、“汪汪汪，坐上汽車快快跑，滴滴然后走到司機(jī)身后，雙手拉著司機(jī)的衣服。 持續(xù)舉行，在環(huán)繞教室走一圈的過程中，直到全體小動物上車。 嬉戲建議： 嬉戲時，教師要說一些常見的交通規(guī)矩，指點(diǎn)幼兒站穩(wěn)扶好，有秩序上車。 激勵幼兒扮演大膽自己熱愛的動物，可和家長一起制作頭飾，或者穿小動物衣服等不局限。 也可以邀請幼兒做司機(jī)，不過要指點(diǎn)孩子開車速度不要太快，防止碰撞，安好駕駛。 幼兒熟諳嬉戲后，還可以啟發(fā)幼兒與動物有關(guān)的內(nèi)容，譬如“小狗熱愛吃什么? 嬉戲延遲： 可以邀請父母一起加入嬉戲，做家園共育聚會。 小班教案 篇6 一、教材簡解： 小班幼兒是自我認(rèn)知、自我意識初步形成的時期，他們對自己的身體，身邊的事物越

15、來越感興趣，對自己的五官也很感興趣并有所熟諳，但由于他們年齡小、缺乏生活閱歷，在玩耍中就輕易受到傷害，不知如何去養(yǎng)護(hù)好自己的五官。?六個好寶物?這一主題就從各個領(lǐng)域的活動，扶助幼兒感受“六個好寶物與人們生活的關(guān)系，知道他們的作用及養(yǎng)護(hù)方法。?綱要?中指出：孩子要有初步的安好和健康學(xué)識，知道關(guān)切和養(yǎng)護(hù)自己。?指南?中也指出要指點(diǎn)幼兒不用臟手揉眼睛，看電視保持3米左右的距離。因此我設(shè)計(jì)了這樣一個活動以扶助幼兒了解有關(guān)眼睛的學(xué)識和養(yǎng)護(hù)視力的一些方法。 二、目標(biāo)預(yù)設(shè)： 1.通過查看自己眼睛，了解眼睛的外觀布局。 2.感受眼睛的重要性，知道養(yǎng)護(hù)眼睛的方法。 三、活動重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：感受眼睛的重要性，

16、知道養(yǎng)護(hù)眼睛的方法。 難點(diǎn)：了解眼睛的外觀布局，知道養(yǎng)護(hù)眼睛的方法。 四、活動打定： PPT課件，人手一面小鏡子。 五、設(shè)計(jì)理念： 眼睛是人體的重要器官，也是分外輕易生病，分外輕易受到傷害的器官。而且現(xiàn)在的孩子年紀(jì)小小就戴眼鏡，我們小班就有個小女孩在矯正近視，給生活、學(xué)習(xí)帶來了好多不便。所以很有必要讓他們了解有關(guān)眼睛的學(xué)識及養(yǎng)護(hù)眼睛的重要性，本次活動設(shè)計(jì)就是要讓幼兒知道眼睛的重要性，知道怎樣養(yǎng)護(hù)眼睛。 六、設(shè)計(jì)思路： 在第一環(huán)節(jié)中，讓幼兒用鏡子查看自己的眼睛來了解眼睛的構(gòu)造，并通過相互查看察覺同伴的眼睛和自己一樣，在和老師一起查看了解眼睛的外觀為接下來熟悉眼睛的布局做好鋪墊作用，再讓幼兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)自

17、己的眼球進(jìn)一步了解眼睛的特殊構(gòu)造。在這個環(huán)節(jié)中幼兒很感興趣能很直觀積極參與活動。由查看開頭，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自身，這樣的內(nèi)容貼近幼兒的生活，讓幼兒在查看、交流、嬉戲的過程中，察覺眼睛的布局。 在其次個環(huán)節(jié)中，主要是通過提問互動議論的方式來讓幼兒知道了解眼睛的用處，在這個環(huán)節(jié)中，通過嬉戲閉上小眼睛，很直觀激發(fā)幼兒的興趣，同時也能讓幼兒自己察覺眼睛的主要作用。讓幼兒切身的感受假設(shè)沒有眼睛我們將什么都看不到,從而使幼兒知道小眼睛的重要性。 第三個環(huán)節(jié)是讓幼兒知道養(yǎng)護(hù)眼睛的方法，運(yùn)用我自身近視戴眼鏡來直觀形象使幼兒了解到近視是多么的不便當(dāng)，然后出示小摯友不保護(hù)眼睛造成紅眼、近視等后果，再經(jīng)過閱歷的遷移，讓

18、幼兒知道眼睛的重要性以及自己該怎么樣養(yǎng)護(hù)眼睛。 七、教學(xué)過程： 活動過程： 一、查看自己的小眼睛。 1.教師引導(dǎo)幼兒查看鏡子中自己的小眼睛。 師：孩子們，你們知道自己長什么樣嗎？那你們是怎么知道的呢？在鏡子里看到自己嗎？留心的看看自己的眼睛是什么樣的？再看看旁邊的小摯友眼睛和你一樣嗎？ 小結(jié)：我們的眼睛圓又圓，上下都有彎彎的睫毛。 2.師：我們的眼睛里還有一個小機(jī)要，看誰能察覺？請你們照鏡子，留心的看一看。 小結(jié)：我們的眼睛里面還有一個圓圓的眼球，它還可以轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，我們一起來試一試,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)你們的小眼球吧。 二、了解眼睛的用處 1.請幼兒相互議論后回復(fù)：眼睛有什么用？能望見什么東西？ 師：孩子們

19、閉好眼睛，不要睜開哦。閉好眼睛看看老師手里拿的是什么？看的見嗎？為什么？ 現(xiàn)在，趕快睜開眼睛來看看老師手里拿的是什么？能望見了嗎？ 小結(jié)：方才我們眼睛一閉上，就看不見任何的東西，看出去都是黑黑的?？僧?dāng)我們的眼睛睜開，眼球一轉(zhuǎn)，就能看清全體的東西，我們的眼睛用處可真大呀。 三、知道養(yǎng)護(hù)眼睛的必要性和養(yǎng)護(hù)眼睛的手段。 1.師：你們看，老師眼睛上戴了什么呀？我為什么要戴眼鏡呀？ 小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上可不安逸樂，老師得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們確定要好好養(yǎng)護(hù)我們的眼睛哦。 2.師：那我們一起來看一下，這些小摯友做得對不對。 1小摯友在用臟手揉眼睛。 師：這個小摯友做得對不對？為什么？理應(yīng)怎樣做？ 小結(jié)：小摯友的臟手上有好多的細(xì)菌，假設(shè)用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼