中班美術(shù)教案長長的街樹反思

1、Word 中班美術(shù)教案長長的街樹反思 中班美術(shù)教案長長的街樹反思可能是您在查找幼兒園中班美術(shù)教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、中班美術(shù)教案長長的街樹反思 活動目標 1.能從顏色、外形和形態(tài)等方面感受街樹的美，并學習用線條、花紋、顏色來表現(xiàn)。 2.知道樹木對環(huán)境和人類的作用。 3.培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 4.引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。 活動預備 1.請家長和老師帶幼兒觀看公路邊的各種樹木，用照相機記錄看到的街樹。 2.長長的街樹PPT。 3.繪畫紙、蠟筆、記號筆、水粉刷、水粉顏料。 4.長長的街樹教學資源。 活動

2、過程 1.請幼兒共享溝通拍下的街樹照片。 (1)引導幼兒說出都有哪些樹木?它們都長得什么樣?初步感受結(jié)束漂亮的風景美 (2)公路邊為什么要種樹?它有什么作用?請幼兒了解樹木對環(huán)境和人類的作用 2.老師展現(xiàn)拍到的街樹的照片，請幼兒觀賞。 說說街樹美在什么地方?可引導幼兒從其顏色、外形和形態(tài)等方面發(fā)覺街樹的美。 3.引導幼兒自由作畫，發(fā)揮想象力。 (1)鼓舞幼兒大膽運用線條表現(xiàn)樹的形狀特征，畫出對街樹的美的理解。 (2)老師邊觀看邊重點引導，要突出街樹的顏色、外形和形態(tài)，畫的跟別人不一樣。 4.共享溝通，談談自己最喜愛哪幅畫，為什么。 活動延長 1.帶幼兒在四周的路上走一走，辨別街樹的不同名稱和特

3、征，談論自己在樹下的感覺。抱一抱、比一比路邊的樹，推想哪顆粗，哪顆細 2.觀賞老師教學資源散文長長的街樹，體驗散文內(nèi)容，有表情地朗讀，進一步感受街樹漂亮的風景 教學反思： 幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。 2、中班數(shù)學活動教案：長長短短教案(附教學反思) 活動目標： 1、引導幼兒不受粗細的干擾，根據(jù)物體的長短排序。 2、激發(fā)幼兒參加活動的樂觀性，體會數(shù)學活動的樂趣。 3、培育幼兒的觀看力和比較力。 4、培育幼兒比較和推斷的力量。 5、激發(fā)幼兒學習愛好，體驗數(shù)學活動的歡樂。 活動重點

4、難點： 活動重點： 比較長短差別明顯的5個物體，按從長到短活從短到長的挨次排列。 活動難點： 能大膽描述自己的排列挨次。 活動預備： 1、長短不同的4個紙條. 2、長頸鹿爸爸、媽媽、哥哥、妹妹和自己的圖片。 3、數(shù)學幼兒用書、水彩筆。 活動過程： 一、引導幼兒復習比較長短并排序 1、將幼兒分成9組，每組幼兒發(fā)一組長短不同的紙條。 師：請小伴侶看一看桌上的彩色紙條，比一比誰最長，再找出最短的，和比較長的。 幼兒自由操作。 2、鼓舞幼兒自由探究 師：找出來以后請小伴侶為這三根紙條排序，怎么樣才能讓這三根紙條整整齊齊的排好隊呢? 幼兒自由操作，引導幼兒描述排序的挨次：從長到短或從短到長。 3、在增加

5、一張紙條，引導幼兒再次排序。 師：現(xiàn)在小伴侶手上又多了一張紙條，請小伴侶看看它應當怎么加入這個隊當中呢? 幼兒自由操作，老師巡察、指導并給與評論。 二、老師設置情景導入活動，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。 1、師：冬天來了，長頸鹿媽媽給長頸鹿爸爸、哥哥、妹妹和自己一人買了一條圍巾。小伴侶，請你們猜一猜，這5條圍巾分別應當給誰呢? 老師引導幼兒比較長頸鹿一家脖子的長短，并按脖子的長短進行排序。再次基礎引導幼兒比較圍巾的長短，將圍巾按長短排序，為長頸鹿一家選擇合適的圍巾。 2、老師指導幼兒完成幼兒用書內(nèi)容。將長頸鹿的圍巾根據(jù)從長到短的挨次分別圖上紅色、藍色、黃色、綠色、紫色。 活動反思： 今日是本學期的

6、家長開放日，考慮到務必要照看到每一個幼兒，所以我選擇了幼兒喜愛的數(shù)學活動按長短排序來做今日的活動內(nèi)容。由于本次活動有幼兒操作環(huán)節(jié)，也會用到幼兒用書。活動一開頭，我首先給每組幼兒發(fā)放了三張不用顏色不同長短的紙條，讓幼兒先觀看這幾張紙條有什么不同，幼兒很快就觀看出來了。在這一環(huán)節(jié)中優(yōu)點是照看到了每一個幼兒，幼兒都能近距離的看到排序的過程。缺點是預備的紙條不夠，有一組幼兒差一張紙條。那么在以后的學具預備過程中肯定要細心，差一張就是這次活動的缺陷。其次個環(huán)節(jié)，請長頸鹿的一家來參與我們的活動，長頸鹿一家的圖卡做的特殊生動，所以小伴侶一看就特殊感愛好，一眼就能分清誰是爸爸、誰是媽媽、誰是哥哥、誰是妹妹。也

7、能分清他們的高矮程度，知道最長的圍巾應當給爸爸、其次長圍巾應當給媽媽、第三長圍巾應當給哥哥最終一個環(huán)節(jié)請幼兒給長頸鹿一家的圍巾涂色，在涂前兩條圍巾的顏色時，小伴侶還能分清誰長誰短，還剩三條的時候，就感覺小伴侶有點模糊了，不知道接下來該排那一條了，這時候我就讓小伴侶將涂過顏色的兩條圍巾用手遮住，然后在不受干擾的狀況下再來看一看。小伴侶一下就看出來了，知道哪一條才是應當排在第三的，接下來我就用同樣的方法，讓幼兒找出了排在第四的和第五的，分別涂上了綠色和橙色。大部分幼兒都涂得很好，只有極少數(shù)動作慢的小伴侶沒有涂完?？傊诒敬位顒又杏變憾己軈f(xié)作，樂觀性也比較高，在幼兒分組操作時，看到了幼兒的個體差異，

8、在對于接受慢的幼兒賜予了準時的支持和關(guān)心，在今后的教學活動中，也要注意幼兒個體差異，并實施重點關(guān)注。在預備教具的時候也要吸取這次活動的閱歷，仔細預備、認真檢查。避開在以后的教學活動過程中再消失類似的問題。 3、中班社會長長的伴侶教案反思 一、活動目標： 1、感知常見動物的局部特征。 2、感受與同伴一起學習的歡樂。 3、能仔細傾聽同伴發(fā)言，且能自立地進行操作活動。 4、培育幼兒英勇、活潑的共性。 二、活動預備：課件、音樂(生日歡樂歌)。 三、活動過程： 1、看一看、猜一猜、 今日小熊裝扮的漂美麗亮的，可興奮了。誰知道它為什么這么興奮? 哦!原來今日是小熊的生日。告知你們一個小隱秘，有四位長長的動

9、物伴侶 要給它慶祝生日呢，猜猜它們是誰? 瞧，誰來了?你怎么知道它是小兔呢?由于小兔的耳朵是? 這次一下來了兩個小動物，會是誰呀?這是小動物身上的什么部位?它們看上去怎么樣? 咦，這會是誰呢? 小熊為什么會叫它們是長長的伴侶呢? 由于請來的這些動物伴侶呀，有一個共同的隱秘，它們身上都有長長的部位。比如小兔有(幼兒回答)寶寶們，你們還知道哪些動物身上也有長長的特征嗎?看，這些動物你們熟悉嗎? 二、說一說，演一演 1、動物大變身 惋惜小熊沒有邀請它們，四個小動物給它過生日太冷清了，假如能有更多長長的伴侶和小熊一起慶祝生日，小熊會更快樂的。 請你們變成這些長長的小動物來參與小熊的生日好嗎! 你想變成

10、了哪個小動物?它哪個部位是長長的?(幼兒扮演長長的動物并引導幼兒用語言或肢體動作表現(xiàn)動物身上長長的特征。) 2、邊說動物兒歌邊仿照不同部位長長的特征 小兔走路蹦蹦蹦跳，長長耳朵豎起來。 大象走路咚咚咚，長長鼻子甩起來。 長頸鹿走路慢又慢，長長脖子伸過來。 小貓走路輕又輕，長長尾巴翹起來。 三、慶祝生日(體驗歡樂) 呀!這么多長長的伴侶一起為小熊慶祝生日，小熊真快樂呀!我們一起為小熊唱一首生日歡樂歌吧! 小熊的生日結(jié)束了，我們和小熊說再見吧! 活動反思： 活動中我選用了小伴侶生活中比較熟識的小兔子，長頸鹿，大象，猴子為角色，以今日是朵拉的生日來導入活動，讓幼兒感知這些動物的局部特征，嘗試通過比較

11、區(qū)分的方法來查找長長的禮物，這個活動既符合小班幼兒年齡特點，又符合孩子的現(xiàn)實需要。同時在活動過程中我還設計了朗朗上口的短句，既讓幼兒了解了動物的身體特征又讓幼兒喜愛上說短句，很好的達到了活動目標。在活動的實施過程中，由于我缺乏肯定的激情，沒能完全激發(fā)出幼兒的愛好，若是我能夠調(diào)動出幼兒的樂觀性，可能活動會更好。還有一點就是，我缺少了給幼兒表達的機會，應當充分給他們表達的時間和機會，活動還會更加豐富多彩。 4、中班敘述活動長長的教案反思 活動目標： 1、學習用疊音詞“長長的”敘述完整的句子。 2、發(fā)覺疊音詞的規(guī)律，進展集中性思維。 3、主動參加活動，大膽表達自己的發(fā)覺。 活動預備： 物質(zhì)預備：房門

12、圖片4幅、動物卡片及其輪廓剪影、漢字“長長的”、 PPT 閱歷預備：前期有發(fā)覺事物相同點的閱歷 活動過程： 出示房門圖片，引起幼兒愛好。 1、今日，我們?nèi)フ倚游飩冏鲦覒?，來敲敲門，看里面會住著誰?(做敲門狀)咚咚咚 ，咦!誰呀? 2、(取出長頸鹿)原來是長頸鹿。長頸鹿伸著長長的脖子，看著遠方. 3、還有哪些動物呢，請小伴侶來敲敲門。 依次請出大象、猴子、小白兔。 每請出一個動物，就說出該動物的特點。如“大象長長的鼻子會噴水” “猴子長長的尾巴翹了起來” “小白兔長長的耳朵豎了起來” 二、引導幼兒發(fā)覺疊音詞“長長的”， 學習用疊音詞“長長的”敘述完整的句子。 1、請小伴侶仔細的聽一聽，這四句話

13、有什么共同的地方?(長頸鹿仰著長長的脖子，大象長長的鼻子會噴水，猴子長長的尾巴翹了起來。小白兔長長的耳朵豎了起來)引導孩子發(fā)覺疊音詞“長長的”。 2、找一找老師身上有哪些也是“長長的”?鼓舞幼兒大膽發(fā)言。 3、找一找我們班小伴侶身上有哪些也是“長長的”? 我們班有什么長長的呢?要求幼兒仔細觀看，敘述完整的句子。 三.出示字寶寶“長長的”， 查找疊音詞的規(guī)律。 1、這就是字寶寶“長長的”認真看看這些字，你發(fā)覺了什么?(第一個字和其次個字一樣，讀音也一樣) 2、總結(jié)：這樣的詞語有個好聽的名字，叫疊音詞。 3、你還知道哪些疊音詞?你能說出這樣的詞么? “紅紅的、藍藍的、高高的，涼涼的”鼓舞幼兒大膽發(fā)

14、言，進展集中性思維。 四.嬉戲：影子找仆人 1、出示小動物輪廓剪影，幼兒觀看后說出其名稱。 2、提問：你怎么知道這是 * * 的影子?引導幼兒說出其身上“長長的”特征。 五.活動延長觀看查找生活中“長長的”事物。 教學反思： 從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。 5、小班美術(shù)長長的圓圓的教案反思 活動目標： 1、通過嬉戲情境，師生爭論，探究長長麻花和圓圓燒餅的制作方法。 2、遷移搓長、壓扁、擰等技能，嘗試用泥塑出其他長長、圓圓的食品。 3、喜愛泥塑活動，能大膽想象。 4、嘗試將觀看

15、對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。 5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。 活動預備：橡皮泥人手3份;泥工板人手1塊;鋼琴曲、開汽車音樂;實物麻糕、麻花;小猴胸飾一個;小吃店場景;活動過程：一、參觀小猴小吃店，引起幼兒愛好1、小伴侶們好。今日我遇到了一件很快樂的事，你們猜是什么?我開了一家小吃店。什么店?里面的東吃可多了，抓緊跟我去參觀一下吧。(開汽車)2、看，小猴小吃店到了。進去了可不能亂動哦，我的客人可不喜愛亂糟糟的小吃店。來，請進吧?？纯次业男〕缘暧惺裁?(幼兒說說自己看到的)3、(配教進來)小猴，今日我的寶寶過生日，來了很多的客人，他們都想吃麻糕和麻花，

16、你的店里怎么沒有啊? 4、哎呀，小伴侶，你們看到麻糕和麻花了嗎?這可怎么辦(引導幼兒說出做)二、幼兒第一次探究1、那我們快到廚房做吧2、貓媽媽，我們的麻糕和麻花做好了，你來選吧。(貓媽媽選擇好的)3、咦，你不是說有許多客人嗎，怎么只買了幾個?(我的客人喜愛圓圓的麻糕、長長的麻花。不圓的麻糕、不長的麻花他們不喜愛)4、哦，原來這樣。那我們來學一學吧。 三、老師示范講解1、熟悉實物麻糕和麻花2、老師示范制作：怎樣做出圓圓的麻糕呢?一塊泥分兩半，揉啊揉揉揉軟，揉成一個圓球球，再用小手壓壓扁。看，什么做好了?(麻糕)3、示范麻花：麻花怎么做呢?一塊泥搓呀搓，搓成一根長條條，拎起來擰幾下，變成一根長麻花

17、。 4、我是怎么做麻糕的(麻花)三、幼兒其次次探究1、要求：這一次可要把麻花和麻糕做好了，這樣貓媽媽的客人就喜愛了。 2、幼兒操作，老師指導。 3、(貓媽媽)這次你們的麻糕和麻花做大真好，我全都賣了(鼓舞、表揚幼兒)4、你們這么棒，真好我缺少廚師，你們都做我的小廚師吧。 5、小廚師們，還有許多客人想吃其他長長的、圓圓的點心，你們指導還有那些點心是長長的、圓圓的嗎? 四、幼兒第三次操作1、幼兒操作，老師指導2、趕快把點心送到我的小吃點吧。 活動反思： 這個活動我是以猜謎的形式引起孩子們的閱讀愛好，為本活動起了一個好的開頭，提高了幼兒的活動愛好，使氣氛也活躍起來，圓形是幼兒較熟識常見的，所以在“猜

18、圓圓的是什么?”時孩子們都能猜出好幾個，可猜“彎彎的是什么?”時就說不上來了，氣氛就冷落了下來，只有趙宇松、周馨妍、仲芝豪幾個孩子腦子敏捷，能把平常觀看到的說出來。叢中我可以感到：我們以后帶孩子觀看一個(種)物體從好多方面去看，拓展孩子的思路，這樣可能會學到更多的學問。 6、中班數(shù)學長長短短教案反思 活動目標： 1、引導幼兒不受粗細的干擾，根據(jù)物體的長短排序。 2、激發(fā)幼兒參加活動的樂觀性，體會數(shù)學活動的樂趣。 3、培育幼兒的觀看力和比較力。 4、培育幼兒比較和推斷的力量。 5、進展幼兒規(guī)律思維力量。 活動重點難點： 活動重點： 比較長短差別明顯的5個物體，按從長到短活從短到長的挨次排列。 活

19、動難點： 能大膽描述自己的排列挨次。 活動預備： 1、長短不同的4個紙條. 2、長頸鹿爸爸、媽媽、哥哥、妹妹和自己的圖片。 3、數(shù)學幼兒用書、水彩筆。 活動過程： 一、引導幼兒復習比較長短并排序 1、將幼兒分成9組，每組幼兒發(fā)一組長短不同的紙條。 師：請小伴侶看一看桌上的彩色紙條，比一比誰最長，再找出最短的，和比較長的。 幼兒自由操作。 2、鼓舞幼兒自由探究 師：找出來以后請小伴侶為這三根紙條排序，怎么樣才能讓這三根紙條整整齊齊的排好隊呢? 幼兒自由操作，引導幼兒描述排序的挨次：從長到短或從短到長。 3、在增加一張紙條，引導幼兒再次排序。 師：現(xiàn)在小伴侶手上又多了一張紙條，請小伴侶看看它應當怎

20、么加入這個隊當中呢? 幼兒自由操作，老師巡察、指導并給與評論。 二、老師設置情景導入活動，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。 1、師：冬天來了，長頸鹿媽媽給長頸鹿爸爸、哥哥、妹妹和自己一人買了一條圍巾。小伴侶，請你們猜一猜，這5條圍巾分別應當給誰呢? 老師引導幼兒比較長頸鹿一家脖子的長短，并按脖子的長短進行排序。再次基礎引導幼兒比較圍巾的長短，將圍巾按長短排序，為長頸鹿一家選擇合適的圍巾。 2、老師指導幼兒完成幼兒用書內(nèi)容。將長頸鹿的圍巾根據(jù)從長到短的挨次分別圖上紅色、藍色、黃色、綠色、紫色。 活動反思： 今日是本學期的家長開放日，考慮到務必要照看到每一個幼兒，所以我選擇了幼兒喜愛的數(shù)學活動按長短排序來

21、做今日的活動內(nèi)容。由于本次活動有幼兒操作環(huán)節(jié)，也會用到幼兒用書?；顒右婚_頭，我首先給每組幼兒發(fā)放了三張不用顏色不同長短的紙條，讓幼兒先觀看這幾張紙條有什么不同，幼兒很快就觀看出來了。在這一環(huán)節(jié)中優(yōu)點是照看到了每一個幼兒，幼兒都能近距離的看到排序的過程。缺點是預備的紙條不夠，有一組幼兒差一張紙條。那么在以后的學具預備過程中肯定要細心，差一張就是這次活動的缺陷。其次個環(huán)節(jié)，請長頸鹿的一家來參與我們的活動，長頸鹿一家的圖卡做的特殊生動，所以小伴侶一看就特殊感愛好，一眼就能分清誰是爸爸、誰是媽媽、誰是哥哥、誰是妹妹。也能分清他們的高矮程度，知道最長的圍巾應當給爸爸、其次長圍巾應當給媽媽、第三長圍巾應當

22、給哥哥最終一個環(huán)節(jié)請幼兒給長頸鹿一家的圍巾涂色，在涂前兩條圍巾的顏色時，小伴侶還能分清誰長誰短，還剩三條的時候，就感覺小伴侶有點模糊了，不知道接下來該排那一條了，這時候我就讓小伴侶將涂過顏色的兩條圍巾用手遮住，然后在不受干擾的狀況下再來看一看。小伴侶一下就看出來了，知道哪一條才是應當排在第三的，接下來我就用同樣的方法，讓幼兒找出了排在第四的和第五的，分別涂上了綠色和橙色。大部分幼兒都涂得很好，只有極少數(shù)動作慢的小伴侶沒有涂完?？傊诒敬位顒又杏變憾己軈f(xié)作，樂觀性也比較高，在幼兒分組操作時，看到了幼兒的個體差異，在對于接受慢的幼兒賜予了準時的支持和關(guān)心，在今后的教學活動中，也要注意幼兒個體差異，

23、并實施重點關(guān)注。在預備教具的時候也要吸取這次活動的閱歷，仔細預備、認真檢查。避開在以后的教學活動過程中再消失類似的問題。 7、中班主題活動教案：沒長耳朵的小老虎教案(附教學反思) 活動目標 1、仔細聽故事，理解故事內(nèi)容。 2、知道留意傾聽的重要性。 3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 4、領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理。 5、培育幼兒敏銳的觀看力量。 活動預備 小老虎、小熊、小兔、袋鼠、小豬的圖片。 活動過程 一、談話激發(fā)幼兒愛好。 1、今日老師帶來了一位動物伴侶(出事圖片)，小伴侶們說說看這是誰啊? 2、你們有沒有發(fā)覺小老虎嘴巴向上翹啊?它是不是很快樂? (那小伴侶們你們想不想

24、知道小老虎為什么這么快樂啊?那就請你們豎起耳朵仔細聽，等下我要請小伴侶告知我為什么?) 老師敘述故事的第一部分(從“這一天一會兒都不愿寧靜”) 提問：有哪位小伴侶可以告知老師，小老虎為什么這么快樂啊? 老師敘述其次部分故事(從“袋鼠請小老虎幫忙下次我肯定豎起耳朵聽清晰”) 提問：誰請小老虎幫忙了啊?(袋鼠，小兔) 袋鼠請小老虎干什么啊?結(jié)果怎么樣? 小兔請小老虎干什么?結(jié)果怎么樣? 哦。原來是一只沒長耳朵的小老虎啊。 那現(xiàn)在我們連續(xù)聽聽看，后面又發(fā)生了什么事情? 老師敘述第三部分故事(從“小熊家讓下回留意聽就行了”) 小伴侶們，前面袋鼠，小兔請小老虎幫忙，小老虎是不是沒有幫忙，反而給他們添了許

25、多亂子啊?把小熊的家里弄得亂七八糟的，它說了要仔細聽，可是結(jié)果它有沒有仔細聽小熊的話?為什么?(引導小伴侶們說：小老虎沒有聽完小熊的叮囑就去請小豬，結(jié)果找了好久才找到小兔的家對不對?) 二、將整個故事完整的講一遍，讓幼兒思索一下小老虎應當怎樣做? 三、引導幼兒一起學學小老虎賠禮的話：我肯定豎起耳朵仔細聽。 活動反思 故事沒長耳朵的小老虎生動好玩，貼近幼兒的生活實際。主要講了小老虎在布置小豬的生日晚會時，心情很興奮，總是蹦來蹦去，不好好聽別人說話，結(jié)果做錯一些事。其寓意就是要傳遞給我們寧靜傾聽別人講話的重要，這樣才能把事情做好?；顒又?，我運用了多種方法讓幼兒感受故事的內(nèi)容，鼓舞幼兒大膽表述自己的

26、想法，來關(guān)心幼兒達到預設目標。 8、中班健康活動指甲長長了教案反思 活動目標： 1.知道指甲長了對自己身體及同伴帶來的危害，養(yǎng)成勤剪指甲的良好衛(wèi)生習慣。 2.培育良好的衛(wèi)生習慣。 3.了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。 4.樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。 5.初步了解健康的小常識。 活動預備： 有關(guān)細菌影響身體健康的VCD，圖片等。 活動過程： 1.組織幼兒收看有關(guān)細菌影響身體健康的VCD，圖片等。 2.讓幼兒在觀看、爭論、辨析、溝通的過程中，感受體驗勤剪指甲的重要性及正確的方法。 爭論：為什么長指甲簡單抓傷皮膚?被指甲抓傷的皮膚為什么紅腫? 小試驗：將剪下的指甲放在放大鏡或顯微鏡下

27、觀看。 3.請幼兒園的保健醫(yī)生介紹指甲所藏細菌，以多種途徑進入人體，給身體健康造成的危害。 4.教育幼兒要勤剪指甲，并請家長協(xié)作教育。 活動反思： 老師對本次活動進行總結(jié)，表揚和鼓舞在活動中變現(xiàn)樂觀的幼兒。讓幼兒在獲得學問的同時，并獲得歡樂，旨在培育和保持幼兒對健康活動的愛好。老師也要照看到那些在活動中比較寧靜的幼兒，讓其也能在活動結(jié)束的時候，獲得歡樂，培育其對健康活動的愛好。 9、大班美術(shù)活動長長的畫教案反思 活動目標： 1、通過觀賞“長長的畫”，萌發(fā)幼兒對長形畫的愛好。 2、了解“長長的畫”的構(gòu)圖特點，感受其藝術(shù)美感。 3、培育幼兒的藝術(shù)觀看力、想象力和藝術(shù)表現(xiàn)力。 4、鼓舞幼兒樂于參加繪

28、畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。 5、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。 活動預備： 課件長長的畫 長長的紙 水彩筆 油畫棒 活動過程： 一、活動導入：談話自然引出三幅畫，激發(fā)幼兒對觀賞作品的愛好。 二、引導幼兒觀賞長長的畫，觀看畫面內(nèi)容，感受畫面構(gòu)圖特點。 1、 觀賞第一幅畫瘦瘦的女孩 提問：畫里面有誰? 她的身體有什么特殊的地方?你是怎么看出來的? 看到畫上的女孩你有什么感覺? 畫家為什么要用長長的紙畫她呢? 這幅畫太特殊了，你們給它起個名字吧。 2、 觀賞其次幅畫雜技團 提問：畫上你看到了哪些小動物，你還看到了什么? 他們在干什么? 你是怎么看出來在演雜技的? 他們摞的真高，

29、咱們一起數(shù)一數(shù)它們摞了幾層? 假如這幅畫變了，倒過來，讓小老鼠在底下，你猜會怎么樣?這幅畫會給你一種什么感覺? 這幅畫太好玩了，咱們來給他起個名字吧? 三、觀賞第三幅畫歡樂的一家 畫面上有幾個人，他們在哪?干什么? 你還看到了什么? 兩座樓房離的遠嗎?從哪看出來他們離的距離遠? 當你看高的地方時你的頭會怎樣? 四、對比觀看三幅畫，分析長長的畫的構(gòu)圖特點。 1、這三幅畫有哪些地方是一樣的?引導幼兒觀看三幅畫紙的特點。 2、為什么這三幅畫會這么長，引導幼兒分析三幅畫的構(gòu)圖特點 3、假如給這三幅畫起一個名字，最能表現(xiàn)這三幅畫特點的名字，你會起個什么名字? 五、閱歷拓展，豐富幼兒繪畫內(nèi)容，激發(fā)幼兒繪畫

30、創(chuàng)作的愛好。 1、假如這三幅畫的紙變長了你想給哪幅畫添畫，你還想再添畫些什么? 2、你在生活中還見過哪些高高的長長的畫面呢? 3、假如你有一張長長的紙你會在上面畫什么呢? 活動延長： 嘗試創(chuàng)作長長的畫 活動反思： 整個活動緊湊但不緊急，氣氛熱鬧但不混亂，幼兒活動樂觀，樂學、愿學，充分體現(xiàn)了以幼兒為活動主體、老師主導的綱要精神。實現(xiàn)了“通過對各種圖形綻開想象，充分進展幼兒的想象力量和動手力量以及培育幼兒的審美情感，增加對美術(shù)活動的愛好。”的教育目標。 10、中班音樂活動教案：長鼻子教案(附教學反思) 活動意圖： 音樂是幼兒園教同學活不行缺少的組成部分，除了對幼兒進行音樂教學，我還將音樂滲透到幼兒

31、的一日生活之中，不僅提高了幼兒的音樂素養(yǎng)和力量，而且對于我們一日生活中的各項工作都有所關(guān)心。為此開展了此次活動長鼻子。進展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表達力及制造力等方面的音樂力量，促進了幼兒音樂素養(yǎng)水平的提高。 活動目標： 1、熟識旋律，初步學唱歌曲長鼻子，能用正確的姿態(tài)、自然的聲音唱歌。 2、創(chuàng)編大象的各種造型，體驗創(chuàng)編表演的樂趣。 3、感受音樂的心情和形象。 4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。 5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。 活動預備： 鋼琴，音樂。 活動過程： 一、發(fā)聲練習(仿照動物叫聲) 小老鼠來了，吱吱吱吱吱;母雞來了，喔喔喔喔喔 二、復習歌曲表演袋

32、鼠 1、 集體演唱。 2、 小組表演唱。 三、說說做做，激發(fā)愛好 提問：你們見過動物園里的大象嗎?大象是什么樣子的?你見過它在做什么事情?請你說一說并用動作表示出來。 小結(jié)：大象有長長的鼻子和牙齒，身體很強壯，它會用鼻子送東西吃，吹口琴，卷木頭，投球等等，大象長鼻子本事可真大! 四、新授歌曲長鼻子 過渡語：歌曲里也有一只大象，我們來聽一聽，這只大象是什么樣子的? 1、觀賞歌曲長鼻子 提問：你聽到了嗎?這只大象是什么樣子的?(提示：鼻子、牙齒、耳朵、身體、大腿) 小結(jié)：長鼻子，大牙齒，耳朵是扇子，身體像堵墻，大腿像柱子。(邊唱邊小結(jié)) 2、 熟識歌詞。 老師彈琴，幼兒邊拍手邊有節(jié)奏的念歌詞。 3

33、、學唱歌曲。 1)跟隨老師一起演唱歌曲。 2) 集體演唱歌曲。 重點指導：提示幼兒留意空拍，用自然的聲音演唱并唱準3/4拍 五、創(chuàng)編動作 1、提問：這是一只在雜技團表演的大象，你們想想看，它都會表演哪些節(jié)目?(幼兒自由爭論) 小結(jié)：它會表演用鼻子送東西，吹口琴，卷木頭，投球等等節(jié)目。 過渡語：我們也來做一只表演節(jié)目的大象好嗎?唱到最終一句“這是什么”的時候擺出一個動作，讓大家猜猜你在表演什么節(jié)目。 2、 個別幼兒表演，其他幼兒猜一猜。 重點指導：老師對幼兒創(chuàng)編的動作進行指導，使之更為形象，便于大家猜想。 3、集體邊唱邊表演。 教學反思： 通過輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂，調(diào)動孩子學習

34、音樂的樂觀性和情感， 在學習歌曲時老師先范唱讓同學體會歌曲的心情。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感， 這樣孩子在不知不覺中學會歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子制造力讓孩子自編動作， 使活動氣氛達到*。在不知不覺中把握了歌曲，也發(fā)揮了孩子的制造力量，真正的達到了教學目的。 11、中班美術(shù)活動教案：彩色的樹教案(附教學反思) 活動目標： 1、感知秋季樹木的顏色、外形特征，嘗試運用不同的方法裝扮彩色的樹。 2、能依據(jù)自己的需要選擇適當材料，操作中留意遵守規(guī)章。 3、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5、讓幼

35、兒體驗自主、自立、制造的力量。 活動預備： 1、活動前請家長帶幼兒參觀各種樹木，對秋季樹木的變化有所了解。 2、銀杏、梧桐、楓樹、松樹等圖片。 3、水彩筆;顏料和棉簽;彩紙和漿糊。 活動過程： 一、通過故事，引發(fā)與樹木相關(guān)的閱歷。 1、師敘述故事：在高高的山頂上，有一棵綠綠的大樹。滿樹的綠葉隨著風兒搖擺。有一天，樹葉寶寶們突然覺得：大樹媽媽總是穿著一件綠衣服，多沒勁兒呀!于是，樹葉寶寶們靜靜讓自己變了顏色?？?出示圖片)大樹媽媽的衣服變成什么顏色了? 2、提問：你還見過什么顏色的大樹?(依據(jù)幼兒的回答出示相應圖片) 二、觀看圖片，了解樹木的相關(guān)特征。 師：原來，樹不僅是綠色的，有的還會變成紅色

36、、黃色等別的顏色。今日，我們來把這些彩色的樹畫出來好嗎?我們應當先畫樹的哪一部分呢?樹干是什么樣的?畫好樹干，再畫什么?樹冠是什么樣的? 介紹樹干、樹枝和樹冠的名稱、操作挨次及它們的外形特征。 三、出示繪畫材料并逐一介紹。 每個幼兒畫一棵大樹。 四、活動評價。 將畫好的大樹剪下來，布置成彩色的樹林。幼兒一同觀賞，說說自己最喜愛哪顆樹，為什么。 活動反思： 大家都知道，孩子都喜愛絢麗的顏色，更喜愛用鮮亮的顏色來表現(xiàn)他所喜愛的物體。而孩子又是天生的觀看者，一草一木都會讓他們欣喜和驚異。當幼兒試圖用他們稚嫩的畫筆去表達自己的發(fā)覺和情感時，往往又缺少必要的方法技能去支持。所以，我們設計了這一活動，旨在

37、引導幼兒在觀看、比較、思索的基礎上了解事物的基本特征，把握繪畫表達的技巧，以提高幼兒的審美表現(xiàn)力量。 在以往的美術(shù)活動中，我們經(jīng)常覺得對幼兒的學問要求太高了。好像在美術(shù)活動前總應當先支配一次科學活動才行。所以，這次在制定目標時，考慮到中班幼兒的學問力量有限，我們并不要求他們把握秋季銀杏、紅楓等樹木變化的詳細特征，而是緊緊扣住顏色這個中心，只要幼兒知道秋天的樹有那些顏色就夠了。 在活動預備方面，考慮到繪制的圖片效果失真，所以我采納了先拍照片然后寫真擴印的方法制作了這幾張圖片。該圖片給幼兒帶來了逼真得視覺沖擊，更簡單和幼兒的已有閱歷相聯(lián)結(jié)。 本次活動中最重要的也是最難實施的步驟是引導幼兒了解樹木的

38、外形特征，把握繪畫的步驟。這也是我們在備課過程中覺得最麻煩的部分。由于傳統(tǒng)的由老師示范、幼兒仿照的形式已不適應新的課程理念的要求，所以我作出了一個新的嘗試，將原來先講解技巧，再布置繪畫要求的步驟顛倒過來。由于中班幼兒已具有肯定的責任意識，所以我先提出要求：“今日我們就來畫一畫、做一做彩色的大樹好嗎?”然后設置了四個問題：1、“要畫大樹，應當先畫哪一部分呢?”2、“樹干是什么樣的?”3、“畫好樹干，再畫什么?”4、“樹冠是什么樣的?”結(jié)合以往的繪畫閱歷，幼兒很快了解了繪畫的步驟。同時又通過觀看、比較，順當?shù)亓私饬藰淠镜母鱾€組成部分及其外形特征。從而解決了本次活動的重點和難點。 綱要要求幼兒“能用

39、自己喜愛的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動”，所以我為幼兒供應了多種材料，讓幼兒有自主選擇的空間。 美術(shù)活動中作品的展現(xiàn)，信任也是老師們頗為頭疼的問題。用透亮 膠貼，老師的工作量太大。用大頭釘固定再泡沫板上，擔心全。經(jīng)過多番對比，我們選擇了PC板。顏色很美麗，幼兒自己用漿糊一貼就行了。不僅美觀有用，更換也特別便利。 美術(shù)活動的評價也始終是我們爭論的焦點。在最初的設計中，評價就是讓幼兒相互觀賞，說說自己喜愛哪幅作品。但試教時發(fā)覺幼兒有的沒畫完，有的忙著貼，有的自我觀賞沉醉，誰都不聽別人說。最終有老師建議說能不能在幼兒的衣服上貼星星，讓他可以貼在自己喜愛的作品上。這個辦法得到了大家的始終認同。由于這樣的設計可

40、以讓幼兒成為評價中的真正的主角。他所認同的，對于他來說，就是好的。使幼兒的主體性得到充分的發(fā)揮。 以上是我對這次活動的一些理解和思索。不過，在實施過程中我也存在一些困惑。如：“秋娃娃”這一形象是否有必要，如何更充分地發(fā)揮它的教育價值?再如：有的幼兒在分組活動時有所偏向。在試教過程中就發(fā)覺有的幼兒想畫棉簽畫但沒占到位置，所以拒絕參與操作的狀況。遇到這種狀況，我們是應當輸導，還是滿意呢?我將在今后的教學中不斷總結(jié)閱歷，努力查找答案。 12、中班美術(shù)活動教案：春天的花教案(附教學反思) 活動目標 1.把握制作紙杯花的基本方法，能設計自己喜愛的花朵造型。 2.通過觀看，發(fā)覺不同花朵的特征，運用剪、貼、

41、卷等技能表現(xiàn)花瓣獨特的顏色和形態(tài)。 3.體驗利用廢舊物品制作花朵的樂趣。 4.在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。 5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動預備 1.教學課件。 2.紙杯花范例。 3.不同尺寸的紙杯、雙面膠、剪刀、彩筆。 活動過程 一、導入活動，引起幼兒對紙杯花的愛好播放課件。 師：花園里開滿了五顏六色的花朵，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。 這些花朵真好看，你們知道這么美麗的花朵是用什么做的?(紙杯。) 二、通過觀看課件，學習制作紙杯花1.引導幼兒觀看，發(fā)覺不同花朵的特征，感受花的顏色和形態(tài)的漂亮與獨特。 師：這里有很多紙杯花，你們看看有什么地方不一樣? (花朵的大小、顏

42、色、花瓣的外形等。)2.探究運用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)不同花瓣的顏色和形態(tài)。 (1)播放課件，了解制作紙杯花的基本過程。 師：紙杯怎么樣才能變成一朵花呢? 將紙杯剪開做出花朵狀。用膠帶把花朵固定在吸管上面。最終在吸管上面粘貼葉子。 (2)引導幼兒自由探究，運用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣。 師：剛才我們看了很多的紙杯花，發(fā)覺它們的花瓣不一樣，有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是單層花瓣、有的是多層花瓣，那它們又是怎么做出來的呢? 三、交代要求，幼兒創(chuàng)作師：看了那么多紙杯花，那我們也來做一朵漂亮的紙杯花送給自己吧。 幼兒進行操作，提示幼兒在操作時，留意用剪刀的平安。 四、展現(xiàn)作品，觀賞評價將幼兒制作的花

43、朵插入花盆。 師：你最喜愛哪一朵紙杯花?為什么? 活動反思 通過這次活動幼兒熟悉了更多顏色的花，學會了對紅、黃、藍三種顏色的分類，學會觀看并熟悉了顏色標記，能按花的顏色標記和點子數(shù)進行粘貼。但這次活動有許多不足之處，比如：語速較快;沒能準時組織幼兒課堂秩序，秩序有點亂;沒有讓每個幼兒都參加，熬煉一下幼兒的動手力量;假如時間充分的狀況下，讓幼兒在學習資源上認真觀看一下顏色標記和點子數(shù)，然后動手畫一畫，鞏固所學學問。 13、中班美術(shù)活動教案：歡樂的春游教案(附教學反思) 教學目標： 1.學習用線條和顏色表現(xiàn)春游中的所見所聞，情愿大膽介紹自己的作品。 2.情愿參與繪畫活動，對繪畫活動感愛好。 3.讓

44、幼兒體驗自主、自立、制造的力量。 4.培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 教學過程： 一、回憶歡樂的春游經(jīng)受。 1.出示春天漂亮景色圖片，幼兒觀看，感受春天的美。 2.提問： (1)爸爸媽媽帶你們出去春游了嗎? (2)你覺得什么地方最美? (3)看了什么最快樂? 3.小結(jié)：是呀，春天的景色萬紫千紅，就是美，我們把這漂亮景色畫下來，做永久的紀念。 二、引發(fā)繪畫愛好，老師示范。 1.春游的時候都做些什么呀? 2.我們怎么把這么好玩的、美妙的東西畫出來呢? 3.請個別幼兒爭論。 4.請個別幼兒來談談自己該如何畫。 5.老師重點教授幼兒

45、畫條紋的背景色。 6.老師示范畫條紋背景。 5.小結(jié)：小伴侶們的想法都很棒，說得都很好，構(gòu)思也很棒，下面就要看小伴侶們怎么畫出來了，就看你們的啦。 三、幼兒作畫，老師巡回指導。 1.幼兒作畫，老師巡回指導。 2.指導幼兒發(fā)揮想象，不要受到限制，自己想怎么畫就大膽的畫。 3.涂色的時候提示幼兒留意衛(wèi)生，袖子撩起來，留意畫面的干凈。 四、評價幼兒作品。 1.展現(xiàn)幼兒作品。 2.請幼兒說說自己畫的是什么? 3.老師講評幼兒的個別作品。 教學反思： 對于春游來說，這是孩子們最快樂的活動，他們一聽到要去春游了，就興奮起來。一大早就背上自己的小書包，里面裝上了許多小零食。這對于大班小伴侶來說是最終一次在幼

46、兒園里進行春游了，因此通過本次的寫生畫，在春游途中把美妙的場景給寫生下來，給自己留下美妙的瞬間。我們在春游中背著書包并帶上寫生板去那里邊玩邊寫生。孩子們寫生的是在春游中所看到的場景。有的孩子寫生春游中大家一起相互共享零食，有的寫生的是看到其他班級的孩子在一起玩耍，有的寫生的是孩子們在爬山的場景等。 我們這次就讓幼兒圍圍著人物的動態(tài)進行寫生，通過不同角度來觀看人物在春游活動的那個狀態(tài)，還要關(guān)注人物的不同角度，有的幼兒從側(cè)面面觀看到人物的狀態(tài)，因此要寫生出側(cè)面的狀態(tài)，有的孩子站的角度是不一樣的，因此要寫生出整個春游的面貌來。 14、中班美術(shù)活動教案：香噴噴的月餅教案(附教學反思) 設計意圖 漢族農(nóng)

47、歷八月十五中秋節(jié)飲食習俗。月餅在古代被作為中秋節(jié)時的祭品，據(jù)說中秋節(jié)吃月餅的習俗于元朝開頭。隨著時間的推移現(xiàn)在已成為一種食品和禮品。月餅種類繁多，品種已異彩紛呈，當前依據(jù)中國本土月餅和中西方飲食文化結(jié)合產(chǎn)生的新式月餅，將月餅非為兩大類：傳統(tǒng)月餅和非傳統(tǒng)月餅。月餅通常是指人們在中秋節(jié)這個特定節(jié)日里吃的餅，通常為圓形。但現(xiàn)在已有各種各樣的了。簡單制作，是幼兒感愛好的手工制作?！跋銍妵姷脑嘛灐边@一活動，可以熬煉幼兒手部動作的敏捷性，讓幼兒在自主操作活動中動手動腦、開發(fā)潛能，培育幼兒對手工制作的愛好。 活動目標 1、熬煉手部動作的敏捷性，鼓舞幼兒大膽制作，培育想象力、制造力。 2、了解做月餅的過程練習

48、團、壓、捏、刻、印等技能。 3、感受中秋節(jié)的歡快氣氛，體驗自己的勞動成果。 4、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。 5、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 活動預備 1、學問預備：請家長關(guān)心幼兒了解中秋節(jié)的來歷，共同收集有關(guān)資料。開展觀看月亮變化的記錄活動。 2、物質(zhì)預備：與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子活動的方案、確定布置方案后，共同預備布置活動會場所需要的材料，月餅及共享食物等。活動前幼兒通過張貼海報、制作邀請函的形式，邀請父母來園參與慶?；顒?。 3、實物月餅、音樂爺爺為我打月餅請食堂師傅預備好作月餅的面團、餡泥等材料，各種外形的月餅卡片。 活動過程 一、入場

49、 師：小伴侶們，我們一起來唱歌曲爺爺為我打月餅這首歌曲好不好。 師：剛才我們唱了爺爺為我打月餅這首歌曲，小伴侶們吃過月餅嗎?(吃過)。那你們吃的月餅是什么外形的?什么味道的?里面都是有些什么?(糖、紅綠絲、花生米等)。 二、觀看感知 1、引導：鼓舞幼兒運用不同的感官進行觀看感知。 師：月餅的種類可真多，請你認真看看這些月餅是什么顏色、什么外形的，用手摸摸有什么感覺，再拿起它放在小鼻子下面聞一聞有什么氣味，留意不要離鼻子太近。幼兒教育網(wǎng) 2、請幼兒將自己的發(fā)覺告知身邊的小伴侶，鼓舞幼兒大膽地和同伴進行溝通。 三、表述溝通 請幼兒坐好，老師分別出示幾種不同的月餅，引導幼兒結(jié)合生活閱歷大膽表述自己的

50、發(fā)覺，然后將幼兒發(fā)言進行小結(jié)提升，重點敘述以下三種月餅： 1、五仁餡的月餅： 師：“這種餡的月餅你們吃過嗎?對，這是我們見過的用花生仁、糖和芝麻做成的，又香又甜，叫五仁餡月餅，這只是月餅的一種?！?師：請小伴侶看一看,說一說五仁餡的月餅顏色(土黃色)，外形是(圓形)，有花紋，聞一聞，說一說它的氣味(香味、好聞的味)。 師：請小伴侶嘗嘗，真好，又香又甜。 2、棗泥餡的月餅： 師：“小伴侶們吃過棗泥餡的月餅嗎?是不是吃在嘴里有種粘粘的感覺，對，它是由棗和紅糖搗碎做成的餡，是紅色的，看上去就很粘。月餅有許多種，棗泥餡的月餅，它也是其中的一種。” 師：“你們喜愛吃棗泥餡的月餅嗎?為什么?” (它又香又

51、甜，很好吃) 3、豆沙餡的月餅： 師：“豆沙餡的月餅吃過嗎?你知道豆沙餡的月餅是什么制作而成的嗎? 師：假如小伴侶們吃過豆包，就知道它是什么制作而成的了，它是紅豆煮熟后和白糖和在一起而制作而成的，請小伴侶嘗一嘗它的味道是怎樣的。 師：“月餅真好，即代表著團聚，并且讓人吃了還想再吃?！?四、制作月餅 1、請幼兒來品嘗不同種類的月餅，讓幼兒觀看品嘗，并問幼兒：小伴侶你們情愿做一個香甜的月餅送給你最喜愛的人嗎?(情愿)?，F(xiàn)在老師就來教你們做月餅。 2、老師邊講解邊示范月餅的做法： (1)先將面揉好，用手團、壓，然后包餡，一手托皮，一手沿皮的邊緣包上捏緊。 (2)將包好的面團放入模型，摁一下，然后磕出

52、來。 (3)將做好的月餅放入微波爐內(nèi)烤熟。 孩子在制作過程中可能會消失三種狀況：一是有的寶寶不會搟皮，對這樣的孩子，老師應更多地觀看其制作，并關(guān)心他;二是有的寶寶包月餅的皮的邊緣捏不緊，由于孩子的手勁很小;三是有的寶寶把月餅放入模型磕不出來。老師要多指導制作，在幼兒學習制作月餅過程中，老師應做到面對全體，留意個別差異，讓每個幼兒在各自不同的水平上有所提高。第一幼兒教育幼兒教育網(wǎng) 3、帶領(lǐng)幼兒一起做嬉戲等著觀賞自己的作品，體驗勝利的喜悅。第一幼兒教育兒童 老師講解：今日老師給你們帶來了許多月餅卡片，你們知道這些卡片是什么外形的?什么顏色的嗎?(發(fā)給幼兒每人一份，先讓幼兒觀看并大膽發(fā)言講一講什么外

53、形，什么顏色的)。 4、做嬉戲：(利用圖片進行分類) 老師拿兩個紙盆做汽車，請幼兒先把大小不同的圓形月餅裝到一輛車上，再把大小不同的正方形月餅裝到另一輛車上，再請幼兒把大小不同的圓形月餅分別分給兩種小動物(小貓、小兔)，再把大小不同的正方形月餅分給(小熊、小鴨)。 老師向幼兒交代清晰，月餅的外形要與車身上的標志相同，再把月餅分別送到小動物的家里。 5、將自己做的月餅帶回家。 觀看感知 1、引導：鼓舞幼兒運用不同的感官進行觀看感知。 師：月餅的種類可真多，請你認真看看這些月餅是什么顏色、什么外形的，用手摸摸有什么感覺，再拿起它放在小鼻子下面聞一聞有什么氣味，留意不要離鼻子太近。 2、請幼兒將自己

54、的發(fā)覺告知身邊的小伴侶，鼓舞幼兒大膽地和同伴進行溝通。 活動延長 設計月餅盒。 區(qū)域活動 好吃的月餅。 活動閱歷 練習用團、壓、捏、刻、印的技能制作月餅，熬煉幼兒的手部動作。 活動材料 橡皮泥、牙簽、塑料刀、模具等。 活動指導 1、把上次制作月餅活動的照片布置在區(qū)域的墻面上，引起幼兒主動制作月餅的愛好。 2、鼓舞幼兒按自己的想法制作月餅，并能制造性的使用材料，如可選擇小木棒等幫助工具刻花樣，也可選擇瓶蓋印花紋等。 活動反思 月餅是幼兒喜愛的一種食品，所以在整個制作過程中幼兒的愛好很高，同時發(fā)揮了想象力 、制造力。培育了幼兒的合作力量，在自由創(chuàng)作過程中，老師大膽放手，讓幼兒自由發(fā)揮，遇到問題，自

55、己解決，熬煉了幼兒遇事動腦的習慣。熬煉手部動作的敏捷性，鼓舞幼兒大膽制作。 15、中班美術(shù)活動教案：好玩的車教案(附教學反思) 活動目標： 1.嘗試大膽創(chuàng)新，結(jié)合生活中的各種事物大膽設計各種形態(tài)的車子，體驗制造活動的樂趣。 2.能自立地繪畫車子的各種形狀，并勻稱涂色、留意顏色搭配，急躁地完成作品。 3.培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4.讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。 5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 教學重點與難點： 重難點：大膽想象、設計各種各樣的汽車。 活動預備： 1.貼有各種車輛圖片的“汽車王國”墻飾。 2.范例若干張、紙、蠟筆 活動過程： 1.

56、導入 師：你見過哪些車?(幼兒結(jié)合閱歷敘述) 2.觀賞各種千奇百怪的車(范畫) 觀賞范例，你們喜愛哪輛車?為什么? 師放PPT，帶幼兒觀賞各種各樣的好玩的車子。 讓幼兒說說這些車驚奇在哪里? 3.設計好玩的車。 你想不想也來設計一輛特殊的汽車呢?它會有什么特殊的地方? 請幼兒敘述自己的設計 4.幼兒繪畫，老師巡回指導 要求幼兒自己大膽動手，自立進行汽車的創(chuàng)新設計和描繪，并堅持完成自己的作品，細心涂色堅持完成。 鼓舞幾個力量差，不自信的孩子讓他們能大膽勾畫，細心、急躁涂色。 5.評價活動 師：你最喜愛哪輛車?為什么?(從外形和顏色方面進行爭論) 延長活動：汽車王國 利用評價，選出設計創(chuàng)新、畫面完

57、整的作品，讓幼兒剪貼下來貼到“汽車王國”中。 鼓舞課上沒來得及完成的孩子連續(xù)完成。 活動反思： 孩子在看到范畫時就顯得很感愛好，在之后的繪畫過程中，孩子們的想法都很好玩，很少有和范畫類似的，都自己大膽想象創(chuàng)作，有蘋果車、機器人車、滑冰車剛開頭畫沒多久，就聽到張文俊小伴侶說：“你畫的是什么啊，難看死了?！痹瓉硎菍钗簛硇“閭H說的，楊魏來顯得很不快樂，我走過去看了下他的畫，可以看出他有仔細在畫，我就說：“有仔細在畫就很棒了。” 本節(jié)課的目標達成得較好，幼兒對于繪畫小汽車有很深厚的愛好，并且都能夠用不同的顏色來裝飾自己的小汽車， 但是在展現(xiàn)作品的過程中，幼兒大聲的評論小伙伴的作品，有些吵鬧，在下次的

58、活動中，這點是需要留意的。 16、中班美術(shù)活動教案：彩色的蝴蝶教案(附教學反思) 活動設計 幼兒的思維都是很奇異的，他們有著豐富的想象力。本次活動彩色的蝴蝶可以很好地創(chuàng)設開闊的想象空間，關(guān)心幼兒熬煉幼兒的動手力量。新綱要指出：“既要貼近幼兒的實際生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的閱歷和視眼?！币虼宋以O計了本次中班美術(shù)活動，使得幼兒能夠結(jié)合繪本的特點，發(fā)揮幼兒的想象。 活動目標 1、學會用艷麗的顏色在指定范圍內(nèi)進行不規(guī)章的涂色。 2、感知對稱印畫特有的藝術(shù)風格。 3、對對稱印畫活動感愛好，且能保持畫面和自己服裝的潔凈。 4、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。 5、培育幼兒的技

59、巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動預備 1、顏料瓶若干; 2、毛筆、抹布; 3、白板課件; 4、蝴蝶模板; 5、展現(xiàn)幕。 活動過程 一、回顧繪本，彩虹色的花 師：小伴侶你們有聽過彩虹色的花，你們喜愛彩虹色的花嗎?為什么?它都關(guān)心過哪些小動物呢? 二、出示蝴蝶，引出對稱 師：春天來了，彩虹色的花又長出來了。蝴蝶谷的蝴蝶們得知這個消息，都紛紛的從遠處趕來，并都向彩虹色的花許了一個愿望。 師：你們瞧，這些許過愿望的蝴蝶們身上都藏了個小隱秘，我看哪位小伴侶的眼睛最亮能夠找到：蝴蝶的身上有什么?蝴蝶的翅膀是怎樣的?(兩邊的翅膀是一樣的，引出對稱。) 三、觀看紙上的作品，引導幼兒操作。 1、師：這些穿著對稱花衣服的蝴蝶

60、可真美麗，可是還有一些蝴蝶還沒穿上花衣服呢，你們瞧，這兒就飛來了一只。飛來的蝴蝶那么多，可是彩虹色的花就那么幾片花瓣，小伴侶，你們有沒有什么好方法，實現(xiàn)這些蝴蝶的愿望呢?畫畫-顏料 2、師：那我們來試試看，你們瞧，我在翅膀的一邊畫了一個原點，接下來怎么辦?才能在翅膀的另一邊，同樣的地方也有一個圓呢? 3、幼兒操作示范 師：除了畫圓點，還能畫什么?哪位小伴侶情愿上給其他小伴侶示范一下呢? 老師指出幼兒操作過程中的不足(可以的話請其次位幼兒展現(xiàn)) 師：假如我把蝴蝶的翅膀畫滿了在印可以嗎?不行，顏料干了就沒法印了。 師：一只漂亮的蝴蝶就畫完了，還有很多的蝴蝶還沒有穿上對稱的花衣裳，你們情愿關(guān)心它嗎?