中班主題教案詳案評(píng)析：腳的游戲

1、Word - 4 -中班主題教案詳案評(píng)析：腳的游戲【設(shè)計(jì)意圖】我的身體變變變的主題活動(dòng)讓幼兒了解了自己身體各個(gè)部位，并發(fā)覺(jué)我們每人都有一雙好玩的腳?，F(xiàn)在，我們把關(guān)于腳的一些好玩的活動(dòng)，融人到教學(xué)里來(lái)，改傳統(tǒng)的教導(dǎo)模式，讓幼兒在玩的過(guò)程中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題，在豐盛的嬉戲活動(dòng)中體學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?！净顒?dòng)目標(biāo)】1.激活幼兒在活動(dòng)中探究腳的隱秘。2.幼兒能運(yùn)用較精確的語(yǔ)言大膽敘述自己的感觸。3.學(xué)習(xí)用美術(shù)創(chuàng)作的手法表述自己對(duì)事物的熟悉?！净顒?dòng)預(yù)備】1.四條不同材料鋪設(shè)的路(墊子、沙子、小草、石子)。2.皮球、跳繩、紙箱、尾巴等物品(可多預(yù)備一些)，510米長(zhǎng)白布一塊，顏料、彩筆若干?；顒?dòng)一：走小路【活動(dòng)過(guò)程

2、】1.教師帶領(lǐng)幼兒唱著郊游的歌曲外出漫步。讓幼兒光腳去走鋪好的小路。2.研究問(wèn)題：(1)小伴侶來(lái)看看這有四條什么樣的小路。請(qǐng)你們光著腳到四條小路上去走走，然后說(shuō)出自己的感覺(jué)。(2)師：小伴侶們走在不同的路上，感覺(jué)是一樣的嗎?平常你們還走過(guò)什么樣路?感覺(jué)如何?(3)師：在小路上，我們還可以用我們的小腳做些什么呢?試試用各種辦法在不同的路面上戲耍，體悟一下是什么感覺(jué)?教師提供了一些物品，如皮球、跳繩、紙箱、尾巴(可多預(yù)備一些)，幼兒可用些物品味試在不同的路面上戲耍，體悟不同的感覺(jué)?！净顒?dòng)延長(zhǎng)】幼兒有愛(ài)好的話，可以繼續(xù)探究新的玩法，還可以再去搜集更多的材料來(lái)試試?；顒?dòng)二：美術(shù)活動(dòng)腳印畫(huà)【活動(dòng)過(guò)程】1

3、.帶幼兒觀看白布鋪成的路，引領(lǐng)幼兒研究：(1)師：上一次，教師帶你們走了用不同材料鋪成的小路，感覺(jué)怎么樣?(2)師：今日，教師要讓小伴侶去走一條很特殊的路。請(qǐng)注重觀看這條路是用什么鋪成的。(3)師：白白的布路看上去好看嗎?小伴侶動(dòng)動(dòng)腦，讓白布路變得更好看。2.展示顏料，提出要求。(1)師：教師給小伴侶預(yù)備了各種顏料，請(qǐng)小伴侶挑選自己喜愛(ài)的色彩，然后光腳沾上顏料，在布路上隨意行走、跑、跳。(2)師：小伴侶，你們看現(xiàn)在的白布上有什么?(有無(wú)數(shù)五顏六色的小腳印。)(3)師：認(rèn)真觀看一下，他們的輪廓像什么?(花、葉子、各種小動(dòng)物。)(4)師：我們把它變成一幅漂亮的大畫(huà)，好嗎?那我們把它變成什么地方的場(chǎng)

4、景呢?(大家共同研究，設(shè)計(jì)整體畫(huà)面。)(5)師：小伴侶可以按照我們整體畫(huà)面的要求，把自己想像的東西添畫(huà)上來(lái)。(注重提示幼兒盡量發(fā)揮自己的想像，不要受別人的影響。)3.幼兒自由溝通，互相評(píng)價(jià)，共同完美作品并布置展覽?；顒?dòng)三 故事創(chuàng)編【活動(dòng)過(guò)程】1.請(qǐng)每位幼兒繪畫(huà)出人物或動(dòng)物的形象。(畫(huà)的人物和動(dòng)物變活了，好似在跳舞，好似在說(shuō)話。)2.引領(lǐng)幼兒用小腳丫創(chuàng)編故事。3.鼓舞幼兒在伙伴面前，大膽表演自己創(chuàng)編的故事。4.關(guān)注并分析幼兒敘述過(guò)程中的好玩之處，引發(fā)幼兒合作創(chuàng)編。5.活動(dòng)可延長(zhǎng)到語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)。【設(shè)計(jì)評(píng)析】這一活動(dòng)設(shè)計(jì)十分注意幼兒之間的合作學(xué)習(xí)，老師利用合作腳印畫(huà)及舉行好玩的腳的故事創(chuàng)編活動(dòng)，為幼兒提供了合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這三個(gè)活動(dòng)都是圍圍著我們的腳來(lái)開(kāi)展的，具有一定的連貫性，從而協(xié)助幼兒