不要摸我小班安全教育教案設計

1、 不要摸我小班安全教育教案設計知道不吃生疏人給的食物，拒絕生疏人碰觸自己的身體。知道跟生疏人走時，要征得教師和家長的同意。一起看看不要摸我小班安全教育教案!歡送查閱!不要摸我小班安全教育教案1活動目標：1、能區(qū)分生疏人與熟人。2、知道不吃生疏人給的食物，拒絕生疏人碰觸自己的身體。3、知道跟生疏人走時，要征得教師和家長的同意?；顒宇A備：1、每個幼兒預備家人、熟人、生疏人的照片各3-4張。2、餅干、巧克力、玩具適量?；顒舆^程：1、出示照片，引導幼兒學習區(qū)分生疏人和熟人。(1)請幼兒把照片上的人按家人、熟悉的人、不熟悉的人分成三組，說一說每一組都有誰。(2)小結：爸爸媽媽、爺爺奶奶等都是家人，熟悉的

2、人是熟人，不熟悉的人是生疏人。2、引導幼兒討、溝通正確理解生疏人的含義。(1)生疏人都是壞人嗎?哪些生疏人是好人?哪些生疏人是壞人?為什么?(2)小結：生疏人中有好人也有壞人。許多生疏人都是好人，醫(yī)院里的醫(yī)生能給病人看病、清潔工人能給我們帶來潔凈干凈的環(huán)境，警察能愛護大家的安全，所以他們是好人。但生疏人里也有一些壞人，他們看上去和好人一樣，他們看上去和好人一樣，但是會想一些壞辦法，做一些壞事，哄騙小朋友，有的還會損害小朋友。所以遇到生疏人時，要多加當心。3、教師和幼兒進展嬉戲遇到生疏人，引導幼兒學習與生疏人正確交往。(1)教師扮演生疏人，走到某個幼兒面前搭話并請他(她)答復，引導全體孩子思索、

3、爭論：你同意他的說法嗎?怎樣答復更好?生疏人：“婷婷，給你一塊巧克力，可好吃了!”婷婷：“感謝你!我不熟悉你，我不吃巧克力。你走吧!生疏人摸摸瑞瑞的頭和身體說：“瑞瑞，我知道你的名字，咱們做朋友吧!”瑞瑞：“請別摸我!我不熟悉你，我要去找爸爸了。”生疏人：“同同，媽媽在那邊等你，讓我來接你，跟我走吧!”同同：“媽媽說好來接我的，讓教師打個電話問問媽媽，媽媽同意我才能跟你走?！鄙枞耍骸鞍?這些小孩真機智!”(2)小結：生疏人給的食物不吃也不要;生疏人觸摸、拽拉自己時，要立刻避開，大聲告知他不行;生疏人要帶你走時，肯定要有爸爸媽媽、教師的同意才可以走，爸爸媽媽、教師不知道不能走。用這些方法可以很

4、好地愛護還好自己。不要摸我小班安全教育教案2活動目標：1.能區(qū)分熟人和生疏人2.知道自己身體哪些部位屬于隱私部位，懂得愛護自己的隱私部位。3.增加愛護自己身體隱私部位的意識?；顒又攸c：知道自己身體哪些部位屬于隱私部位，懂得愛護自己的隱私部位。活動難點：增加愛護自己身體隱私部位的意識?；顒宇A備：ppt圖片活動過程：一、談話導入，引導幼兒區(qū)分家人、熟人、生疏人師：孩子們，你家中都有些誰呢?師：出了家門，你還熟悉誰呢?我們稱這些熟悉的人叫什么呢?(熟人)師：不是家人，也不是熟人，那些不熟悉的人，我們又稱他為什么呢?(生疏人)二、爭論、溝通，激發(fā)幼兒聽故事的師：“假如生疏人要摸你，你情愿嗎”師：“那假

5、如是你熟悉的人呢?”師：有個小女孩，名叫小土豆，她今日就遇上了讓她不快樂的人，你們猜猜會是什么人呢?(故事：厭煩，別摸我)三、了解自己身體的隱私部位。1.探討故事師：是誰讓小土豆不快樂了呢?小土豆為什么覺得不快樂?小土豆只喜愛誰觸摸她?你能正確區(qū)分好人和壞人嗎?2.聯(lián)系自己師：你覺得身體的哪些地方是我們的隱私部位呢?3.出示ppt圖片穿泳裝的男孩、女孩師：你發(fā)覺了什么?師小結：被泳裝遮起來的部位就是不能被別人看到，(胸部、屁股、五官部位)這些部位屬于隱私部位，不能被別人觸遇到。嘴巴和手雖然不屬于隱私部位，但是同樣不能讓別人任憑親，任憑摸，我們要好好愛護好自己的身體。三、懂得如何愛護自己身體的隱

6、私部位。1.爭論：怎樣才不會被別人看到我們身體的隱私部位呢?a、穿衣服b、站立時不把衣服、裙子揭起來c、坐著時、躺著時要把腿并攏、褲子裙子整理好d、換衣服、上廁所要關門、避開人。2.爭論：全部的生疏人和熟人都不行以觸摸到你嗎?a、醫(yī)生b、警察c、教師師小結：醫(yī)院里的醫(yī)生給你看病或體檢時，需要觸遇到你的身體;警察叔叔帶你過公路時，可能會抱著你、拉著你;中午起床時，幼兒園的教師會給你整理衣服，也會觸摸到你的身體，但這些都是正確的觸摸。不過肯定要記住：有時候的觸摸會讓你覺得很厭煩、很不舒適時，我們要大聲地說：不行!對，包括你身邊的每一個熟人。3.懂得敬重別人的隱私。每個人都要愛護自己身體的隱私部位，

7、對于別人的隱私部位我們應當怎樣做?a、不偷看、不觸碰b、進別人房間前應先敲門，經(jīng)過允許后才可進去。(爸爸、媽媽)4.聯(lián)系故事，商討損害后的正確方法師：小土豆遇到了損害，她是怎樣做的呢?假如是你，你會怎樣做呢?師小結：當不好的事情發(fā)生后，我們要英勇地告知家里的人，最關鍵的是要記住壞人的樣子，這樣警察叔叔和家里的人才會很快抓到他。小朋友們不要可怕，不要過于擔憂，好好愛護好自己，壞人是少的，愛我們的人永久比壞人多得多!活動反思：對中班的孩子進展身體方面的愛護教育真的必不行少。雖然話題有點兒為難，孩子的生活閱歷有點少，甚至課堂上會消失什么樣的結果，我?guī)缀跻稽c把握都沒有。但是我確定的是：假如孩子懂得了愛

8、護自己的身體，知道了反抗壞人的一些方法，那將會是孩子成長道路上永久的心靈雞湯。為了找到正確的切入口，課前我收集了好多學校對孩子進展這方面教育的活動內容，結合本班幼兒年齡特點和自己的個人優(yōu)勢篩選出其中的一、二，并從力量、學問、技能三方面創(chuàng)設了本次活動?；顒觼碓从谏睿瑳]有相關的閱歷，我們可以從人的關系上來引導幼兒的警覺性，再借助于幼兒天性喜愛聽故事的特點，用繪本厭煩，別摸我的故事和圖片生動形象地讓孩子在比照中推斷出所謂的不應當，層層深入，步步引進，孩子們不僅知道了身體的隱私部位，而且還能探討出其中的愛護方法。嬉戲是孩子們最喜愛的學習方式，為難的話題延長的活動我們也能找到其中的樂趣。師幼互動中讓我

9、深受感動，孩子在感受熟識的人也有可能給自己帶來損害時，他們會大聲地說：“不行!”當我提示友好地擁抱和親親時，孩子竟然回敬我一個深深地擁抱。一節(jié)課下來輕松且開心，由于我在傳輸學問的同時同樣飽受的其中的愛。這節(jié)活動總的來說是勝利的，細節(jié)局部還存在突破口，盼望在下次活動中能得到轉變和驗證。不要摸我小班安全教育教案3一、 嬉戲導入師幼嬉戲找個朋友碰一碰。提問：“”在剛剛嬉戲中，你碰了朋友身體的那個部位?”二、 了解自己身體的隱私部位1、出示ppt圖片裸體小孩“這個小朋友怎么了?” “應當怎么辦?”2、 引導爭論：應當把身體的哪些部位遮起來?3、 每位幼兒用貼紙把裸體小孩的隱私部位遮起來。4、 引導孩子爭論身體的哪些部位可以露出來，哪些部位不行以露出來。5、 出示ppt圖片穿泳裝的小孩被泳裝遮起來的部位就是不能被別人看的，這些部位屬于隱私部位。三、 懂得如何愛護自己身體的隱私部位1、爭論：怎么樣才不會被別人看到我們身體的隱私部位?a、穿衣服b、站立時不把衣服、裙子揭起來c、坐著時、躺著時要把腿并攏、褲子裙子整理好d、換衣服、上廁所要關門、避開人。2、 出示情景圖片a、圖上有誰、在干什么?b、小女孩能同意嗎?應當怎么辦?c、引導孩子想方法告知孩子，隱私部位只有爸爸媽媽才可以看、可以觸碰。3、 出示情境圖片二a、醫(yī)生要干什么?小女孩應當怎么辦?b、告知孩子要讓爸爸、媽媽在旁邊伴隨。4、