小班有創(chuàng)意的簡單綜合教學教案匯總

1、- 19 -小班有創(chuàng)意的簡單綜合教學教案匯總 小班綜合教案。 相信很多幼兒園小班老師都希望自己的課堂上，小朋友們能夠積極的與自己互動。小朋友們們有一個生動有趣的課堂，離不開老師辛苦準備的教案，教案可以讓小朋友們能夠聽懂教師所講的內容，那么，值得被我們借鑒的小班教案有哪些？以下是我們?yōu)榇蠹揖恼淼摹靶“嘤袆?chuàng)意的簡單綜合教學教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 小班有創(chuàng)意的簡單綜合教學教案(篇1) 活動目標： 1、引導幼兒從色彩上感知春天的美景，萌發(fā)幼兒對春天的熱愛。 2、了解春天的主要特征，在表現(xiàn)春天的活動中，發(fā)展動手能力和創(chuàng)造能力。 活動準備： 1、 布置一塊有關春天的大的背景圖。 2、 春天景

2、物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等） 3、 各種表現(xiàn)春天的手工材料。 4、 事先帶領幼兒感受春天。 活動過程： 一、觀察春天的美景 1、帶領幼兒到自然環(huán)境中邊看邊問：“春天來了，春姑娘給樹木花草涂上了什么顏色？ 2、請幼兒感知樹葉、花的顏色及小草發(fā)芽后的景色，比較陽光下葉子呈現(xiàn)的明暗。 3、提示幼兒變換觀察角度來感受景物的美。 4、觀看有關春天的風景畫。 二、用多種形式表現(xiàn)自己對春天的感受。 1、說一說最喜歡春天的什么景色？美在哪里？ 2、哼唱春天在哪里 3、畫一畫我在春天的圖畫里 三、觀察引導： 導入活動： 現(xiàn)在是美麗的春天了，春姑娘也悄悄地來到了我們迎園幼兒園。仔細看周圍，你從哪里看

3、出來已經(jīng)是春天了？ 提問： 1、 春天的小草是什么樣的？春天的河水是什么樣的？春天的樹是什么樣的？春天的動物是什么樣的？ 2、 為了讓幼兒感受自然美，教師的語言應體現(xiàn)美的情趣和情感。如春天來了，小草鉆出泥土，來看看美麗的春天；河水嘩嘩地唱著春天的歌；層層波浪跳著春天的舞；桃樹說：“春天是紅的?！庇夯ㄕf：“春天是黃的?！绷鴺湔f：“春天是綠的?！毙∨笥眩銈冋f春天是什么顏色的？燕子飛來告訴大家：“春天來了，春天來了”等。 四、畫一畫春天是什么樣的 1、 教師引導幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫出來。 2、 把畫出來的事物沿輪廓線剪下來貼在春天的大背景圖上。 3、 引導幼兒用一句動聽的話來表達你的喜

4、歡。 五、欣賞美麗的春天：幼兒和同伴說說自己的作品，欣賞別人的作品。 分析與反思： 本活動目標定位我根據(jù)本年齡段幼兒的認知特點，重在培養(yǎng)幼兒對常見科學現(xiàn)象的興趣和初步的探索欲望。我在把握活動的重難點、關鍵點的同時，還充分考慮了中班幼兒的年齡特點、本班幼兒的實際發(fā)展水平，引導幼兒運用語言、體態(tài)動作等表達自己的發(fā)現(xiàn)，符合幼兒最近發(fā)展區(qū)的需要。在活動中我注重讓孩子在玩中探究，豐富體驗，特別是能大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗用繪畫的形式記錄下來，給幼兒較充分的發(fā)展機會。但由于幼兒積累的體驗還不夠多、不夠深入，他們在活動中不太善于主動與同伴交換、合作地玩，因此表現(xiàn)出部分幼兒接觸的材料不夠多，在活動中

5、可提供更多的材料，注重引導幼兒與同伴交換材料、合作探索。 小班有創(chuàng)意的簡單綜合教學教案(篇2) 活動目標： 1、認識紅、黃、綠三種顏色，學習顏色的匹配。 2、喜歡參與粘貼活動，體驗動手操作的快樂。 活動準備： 1、綠色，黃色，紅色小櫻桃圖片各一張。 2、自制紅色、黃色、綠色櫻桃樹各一棵，樹上貼上雙面膠。 3、自制若干紅、黃、綠色小櫻桃。 活動重點： 認識紅黃綠三種顏色。 活動難點： 將顏色正確匹配。 活動過程： 一、認識小櫻桃（出示櫻桃圖片） 1、導入：小朋友，你們看老師帶來了許多的圖片，你們覺得漂亮嗎？哪里很漂亮？ （幼兒自由講述） 2、老師覺得這里有紅色的很漂亮，你們覺得漂亮嗎？你認識它嗎

6、？在哪里見過它呢？它的名字叫什么？ 3、它的名字叫小櫻桃，來我們一起說說看，“小櫻桃”，小櫻桃的家住在長興，它可是我們長興的寶貝。 二、感知小櫻桃顏色的變化 （看圖片）我們一起看看，小櫻桃可厲害了，從綠色的小櫻桃，慢慢的變成了黃色的小櫻桃，再慢慢的長大了，變成了紅色的小櫻桃，小櫻桃就像一個魔法師一樣，從綠櫻桃，變成黃櫻桃，再變成紅櫻桃，厲害不厲害呀？（快給小櫻桃拍拍手） 三、認識綠、黃、紅三種顏色 1、你們看，老師也要來變魔術了，變，變，變，哇，變出了這么多小櫻桃。沈老師厲害不厲害呀？厲害啊，（快給沈老師拍拍手） 2、我們一起看看小櫻桃有哪些顏色呀？老師請出一個小櫻桃看看，這是什么顏色的小櫻桃

7、？（綠色的）現(xiàn)在請綠櫻桃休息一下，再看看這個櫻桃是什么顏色的呢？（黃色的）咦，這是什么顏色的?。浚t色的） 3、我們一起和小櫻桃打個招呼吧?。ㄐ烟夷愫?！小朋友們好?。┥蚶蠋熣埿烟蚁热バ菹⒁幌?，等等和我們做游戲。 4、老師要變魔術了，看看變出了什么呀？這是一棵櫻桃樹，說說看“櫻桃樹”，看看是什么顏色的櫻桃樹呀？（綠色的）對了，它穿了一件綠色的衣服。 5、再看看這棵櫻桃樹穿了一件什么顏色的衣服呀？（黃色的）真漂亮。 6、咦，這棵櫻桃樹穿了一件什么顏色的衣服呢？（紅色的）你們真棒！ 7、學說：“一顆綠櫻桃，一顆黃櫻桃，一顆紅櫻桃”。 四、初步學習顏色匹配，游戲小櫻桃找朋友 1、你們看看（圖片），

8、這些櫻桃樹上長滿了什么呀？（小櫻桃）真漂亮。 2、可是，老師的櫻桃樹上有沒有小櫻桃呀？（沒有）櫻桃樹讓我們小小班的小朋友幫它們結上好看又好吃的小櫻桃，你們愿意嗎？（愿意） 3、聽清楚了櫻桃樹都有它們自己喜歡的小櫻桃，我們一起來聽聽綠櫻桃是怎么說的，“我是綠櫻桃樹，我的好朋友是綠櫻桃，小朋友你們要把綠櫻桃送給我噢”。聽到了嗎，它的好朋友是誰呀？（綠櫻桃） 4、聽聽看它是什么顏色的櫻桃樹？“我的好朋友是黃色小櫻桃，因為我是黃櫻桃樹”。再聽聽看它是誰呢？“我是紅櫻桃樹，我喜歡紅櫻桃”。 5、想一想，綠櫻桃樹上貼上什么顏色的櫻桃，（綠櫻桃）黃櫻桃應該送給哪棵櫻桃樹，（黃櫻桃樹）紅櫻桃樹的好朋友是什么顏

9、色的櫻桃呢？（紅櫻桃） 6、現(xiàn)在沈老師給每一個小發(fā)一個小櫻桃，拿到了小櫻桃，請你看看，想一想你的小櫻桃是什么顏色的.，說一說：應該把他送給什么顏色櫻桃樹呢？（請3至5個幼兒說說） 7、哇，你們真棒，都知道自己手中小櫻桃的好朋友了，現(xiàn)在沈老師請你們輕輕的走上來，把你的小櫻桃送給櫻桃樹，好嗎？（幼兒貼櫻桃） 五、檢查貼櫻桃的結果 1、小櫻桃都貼到櫻桃樹上了，我們一起來看看小櫻桃都找到自己的好朋友了嗎？ 2、咦，這棵櫻桃樹是什么顏色的？（綠色）看看上面都是它的好朋友嗎？（不是）為什么它不是綠櫻桃樹的好朋友，（它是紅櫻桃）我請小朋友把它送到它的好朋友的樹上，現(xiàn)在這樣對不對呀？（對）你真棒！ 小結： （

10、1）哇，我們的櫻桃樹上都結滿了好看又好吃的小櫻桃，你們開心嗎？（開心） （2）今天，我們認識了小櫻桃，還知道了小櫻桃小時侯是綠色的，慢慢長大變成黃色的，等到長大成熟了就變成紅色的了。還幫助小櫻桃找到了好朋友，你們真能干，快給自己拍拍手，現(xiàn)在小櫻桃要回家了，“小朋友再見”，“櫻桃樹再見”。 活動反思： 整個活動結束后，我仔細的回想著，發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒年齡較小，各個方面的能力都不是很好，從幼兒的興趣性，從幼兒的參與度著手，從幼兒的主體地位出發(fā)，制定了一系列的詳案，讓幼兒能真正的參與其中，感受快樂的氛圍，學習新的知識，掌握新的本領。 小班有創(chuàng)意的簡單綜合教學教案(篇3) 一、活動目標： 1、學習兒歌

11、春天真美好，感受春天，捕捉春天的跡象。 2、嘗試用手指印畫來表現(xiàn)蝌蚪的形態(tài)。 3、體驗活動帶來的樂趣。 二、活動準備： 掛圖、音樂、幼兒操作背景圖、黑色顏料、調色盤、記號筆、濕布、字卡：春天、花、蝴蝶、燕子、青蛙。 三、活動過程： （1）出示掛圖 今天，老師給小朋友帶來了一幅美麗的掛圖，請小朋友仔細看，圖上有誰？（幼兒回答）看到這幅美麗的畫面你覺得這是什么季節(jié)？（春天，并出示字卡） 老師把這張漂亮的掛圖編了一首好聽的兒歌，兒歌的題目叫春天真美好春天到，春天到。美麗的花兒對我笑。蝴蝶翩翩在舞蹈。燕子喳喳在歡笑。小小青蛙上下跳。春天春天真美好。 提問：1、剛剛老師念的這首兒歌題目叫什么？ 2、這首

12、兒歌里都有哪些動物呢？（逐一出示字卡） 3、它們分別在干什么？（如：教師提問：花兒在干什么呀？答：花兒在笑；花兒是怎么笑的呀？答：花兒在對我笑，教師完整說一遍：美麗的花兒對我笑，并出示字條，幼兒跟讀） 4、師生完整念一遍兒歌 （2）師幼共同嘗試畫小蝌蚪 剛剛小朋友兒歌念得真好?，F(xiàn)在老師再來考考你們，兒歌中哪種小動物是上下跳的？（青蛙）那它的寶寶是誰呢？（蝌蚪） 共同討論蝌蚪的樣子（大大的腦袋，黑黑的身子，細細的尾巴）提問：蝌蚪是生活在哪里的？ 出示操作背景圖，讓幼兒說說圖上有什么？（水草、荷葉、荷花）接下來老師要用食指印畫在池塘里變出小蝌蚪（用我的食指蘸上黑色顏料摁出小蝌蚪的腦袋，然后拿出黑色

13、彩筆畫出小蝌蚪的細尾巴，教師多示范幾遍） 幼兒操作，教師指導 注意事項： 1、先請小朋友用食指點畫好所有蝌蚪的腦袋，再用黑色筆添畫出蝌蚪的尾巴。 2、點畫好蝌蚪的腦袋后，將自己的手用濕抹布擦干凈，再添畫尾巴。 3、作畫時，蝌蚪之間不能靠的太近，注意間隔距離。 結束：小朋友帶著小蝌蚪聽著春天的音樂邊唱邊跳。 小班有創(chuàng)意的簡單綜合教學教案(篇4) 活動目的：1.能區(qū)別紅、黃、綠三種顏色，學會將三種顏色的物體進行歸類。 2.學習推的技能，根據(jù)信號做動作。 3.體驗游戲的快樂。 活動準備：紅、黃、綠、三種顏色，（顏色擠放在瓶蓋內）可樂瓶，三種顏色的棍子。 活動過程：一.找瓶寶寶玩 （1）師：寶寶們，那

14、里有許多的瓶寶寶，每個人去拿一個喜歡的瓶寶寶和它玩玩。 （2）幼兒自由活動，引導幼兒搖瓶子。 二.瓶寶寶變色 （1）提問：你們的瓶寶寶變成什么顏色啦？幼兒講述。 （2）幫助幼兒區(qū)別三種顏色。 請紅顏色瓶寶寶舉起來給我看看 請綠顏色瓶寶寶舉起來給我看看 請黃顏色瓶寶寶舉起來給我看看 三.玩棍子 提問：（1）那邊有許多的棍子，他們是什么顏色的？ （2）棍子可以怎樣玩？ 啟發(fā)幼兒按顏色進行匹配：請你找一根和瓶寶寶顏色一樣的棍子。 四.推小車 （1）幼兒自由探索玩法。 （2）引導幼兒推小車，并示范正確玩法。 用棍子頂著瓶寶寶身體中間，慢慢的向前推。 （3）聽信號推小車 我拍一下手小車推向老師這里，拍兩

15、下手小車推向門口。 五.送瓶寶寶回家 （1）玩累了，瓶寶寶要回家了；那里是瓶寶寶的家，請你們按顏色標記把瓶寶寶送回家。 （2）幼兒按顏色送瓶寶寶回家。 六.結束活動：洗澡 小班有創(chuàng)意的簡單綜合教學教案(篇5) 一目標 理解兒歌傘的基本內容，并知道下雨天要用傘 裝飾傘，要求幼兒能用喜歡的漂亮的，圖案來裝飾傘 培養(yǎng)團結合作的互助精神 二準備 掛圖，活動教具：小喜鵲，小青蛙，小螞蟻 兩把傘 各種漂亮的圖案 錄有去郊游，打雷，下雨的磁帶 三過程 一，幼兒聽音樂進教室，作動作（去郊游，打雷，下雨） 哇，這么大的雨，我們的教室里去躲雨吧，森林里有很多小動物，他們也淋到雨了，誰來想辦法讓小動物也不淋雨？ 二

16、學習理解兒歌 第一遍念兒歌 提問：a，兒歌里有哪些小動物？b.兒歌的題目是什么？ 第二遍念兒歌 提問：小動物是怎么躲雨的？ 教師與幼兒連起來講一遍 三裝飾傘（撕色紙） 四結束。 小班有創(chuàng)意的簡單綜合教學教案(篇6) 活動目標： 1、知道襪子的作用及其成雙的特征。 2、嘗試用各種材料裝飾襪子。 3、感受用手跳舞的新奇感，體驗手的靈活性。 活動準備： 1、手的舞蹈視頻。 2、淺色襪子幼兒人手一雙。 3、彩色紙、貼畫、水彩筆等裝飾材料若干。 4、一段舞蹈音樂。 活動過程： 一、活動導入 1、播放手的舞蹈的視頻，引發(fā)幼兒的討論。 師：你們發(fā)現(xiàn)了什么，？它和我們平時看的舞蹈有什么不一樣的地方呢？ 2、小

17、結：我們小朋友可真聰明，你們都發(fā)現(xiàn)了，原來，這段有趣的舞蹈是用手在跳舞的。那我們小朋友今天也一起用小手來跳跳舞，好不好？ 設計意圖：活動的導入部分試圖通過觀看一段特別的手舞視頻來調動幼兒的興趣，讓他們能主動地參與到活動中，為活動之后的環(huán)節(jié)作好鋪墊。 二、小手穿襪子 師：噓.陳老師聽見你們的小手在想我說悄悄話，我來聽一聽。 師：原來呀，小手說我也想和小朋友們一樣，穿上漂亮的衣服跳舞小朋友們，你們愿不愿意幫助它們呢？ 師：今天呢，老師給你們帶來的小手的衣服也很特別，我還偷偷地把他們藏了起來。我們大家一起一起找一找，小手的衣服在哪兒？ 幼：（一起尋找，找到襪子。）老師，我找到了，在這里 師：咦，這是

18、什么呀？ 幼：襪子。 師：現(xiàn)在小朋友們拿起自己的襪子，請你們告訴我，你的襪子是什么樣的？（顏色、手感） 幼：我的襪子是白色的、粉紅色的、黃色的、藍色的摸在手里軟綿綿的 師；你們告訴我，你們有幾只襪子？ 幼：兩只襪子。 師：兩只襪子叫一雙，所以也叫做一雙襪子。 （教師著重強調襪子成雙的概念） 師：那現(xiàn)在誰能告訴我，我們平時襪子都是穿在哪里的？ 幼：老師，襪子是穿在小腳上的。 師：那襪子為什么要穿在小腳上呢？ 幼：不知道；可能是保護小腳的 師：原來我們小朋友穿著襪子是為了保護我們的小腳的。 師：那今天我們的襪子不給小腳穿，而是穿在小手上做他們的衣服，好不好？ 幼：一起表示贊同。 設計意圖：這一環(huán)節(jié)

19、緊扣導入部分，直接引出襪子，讓幼兒觀察襪子的特征，并知道其成雙的特點，為整個活動的關鍵部分-打扮襪子打下了伏筆。 三、打扮襪子 師：上舞臺表演需要穿上更加漂亮的衣服，讓我們來給襪子打扮一下吧。請小朋友們先把小手的衣服脫下來，放在桌子上。我要看哪個小朋友放得又快又好。 師：老師給每個小朋友都準備了一個神奇的盒子，打扮襪子的材料都裝在這個盒子里，請小朋友們每個人迅速地去領一個盒子，回到自己的座位上。 幼：脫下襪子放到桌子上，并且迅速領取盒子。 師：小朋友們一起來看一看，我們神奇的盒子里有哪些東西。這個是？（彩色的亮紙）什么形狀的？（長條形）我們看看它的背面有一塊白色的，這是什么？（雙面膠）可以怎么

20、貼？這是什么？（小貼畫）可以怎么貼？最后這是什么？（水彩筆）帥才鄙視用來做什么的？（畫畫）我們也可以畫在襪子上，對嗎？ 師：現(xiàn)在請小朋友們和老師一起來打扮襪子，我們先來帖長條亮紙好不好？你們覺得可以怎么貼呢？要貼幾只襪子？襪子邊裝飾好了，我們繼續(xù)打扮襪子，給它們的身體上貼上漂亮的小貼畫。注意了，也要貼幾只？（兩只）最后，我們還有一支水彩筆，我們能用它來在襪子上畫什么呢？（小圓點）。 幼：嘗試用各種材料與教師一起裝飾襪子。 師：給予幼兒肯定和鼓勵。 師：引導幼兒多用些裝飾材料，使襪子色彩豐富。 設計意圖：這個打扮襪子的環(huán)節(jié)是整個活動的關鍵，考慮到小班幼兒的年齡特點，打扮襪子不能設計得太復雜，因此

21、主要通過粘貼和點畫的方法進行裝飾，以達到美化襪子的效果。 四、手的舞蹈 師：小朋友們給小手做的衣服可真漂亮，小手開心極了?，F(xiàn)在我們請小朋友們把小手的舞蹈服輕輕地套到小手上。 幼：小心翼翼地將襪子套在手上。 師：你們的小手能和小腳一樣跳舞嗎？我們一起想一想怎么跳？ 幼：一邊做動作，一邊向老師講述。老師，我是這樣跳的（一起討論怎樣用小手跳舞。） 師：小朋友們可真聰明，想出了這么多用小手跳舞的方法。那現(xiàn)在呢，就請你們和陳老師一起跟著音樂來跳跳舞，好不好？ 幼：小手垂直于桌面，靈活、協(xié)調、優(yōu)美地表演舞蹈。 師：起立，我們現(xiàn)在跟著音樂，跳著舞一起去跟其他小朋友一起玩兒，把這個舞蹈教給他們，好不好？ 幼：

22、跟隨教師一起歡快地跳著手舞離開活動室。 設計意圖：這是整個活動的結束部分，讓幼兒通過游戲的形式來享受自己的設計成果，獲得初步的滿足感。同時通過新奇的手部舞蹈，體會小手的靈活性。 小班有創(chuàng)意的簡單綜合教學教案(篇7) 目標：1.在游戲中知道海綿能夠吸水。 2.積累初步的測量和比較的經(jīng)驗。 3.萌發(fā)幼兒愛護花草的情感。 準備：1.幼兒人手一塊海綿，相同大小的臉盆或水桶八個，其中四個裝滿水。 2.小鈴一個，一把用于測量的尺子，不干膠若干。 過程： 一.玩玩海綿。 1.猜一猜，老師手里拿的是什么？（出示海綿） 2.取海綿，和好朋友說說海綿的形狀。 師：老師把海綿剪成各種各樣的形狀，誰來說說，你的海綿是

23、什么形狀的？ 3.捏一捏海綿，有什么感覺？ 師：用小手捏一捏，感覺怎么樣？ 師：海綿還可以放在水里玩呢，想不想玩？玩得時候要小心一點，不要把水弄到地板上。 4.幼兒把海綿放進水里玩，說說發(fā)現(xiàn)了什么？ 引導幼兒探索用海綿吸水、擠水的過程。 師：海綿好不好玩？你是怎么玩的？放進水里，拿出來發(fā)現(xiàn)了什么？擠一擠，你又發(fā)現(xiàn)了什么？ 二.運水比賽 1.師：想不想再玩海綿？我們來玩一個運水比賽，好嗎？比一比哪一組運的水最多。 2.選標記分組。 師：你想?yún)⒓邮裁搓?，就到前面的籃子里取個標記貼在身上。 哎呀，運水的時候，水會滴在地板上的，怎么辦？好，我們到外面去玩。 3.找圈圈，幼兒站在和標記相同顏色的圈圈里。 4.教師講述游戲規(guī)則：和你的朋友一起用海綿把水桶里的雨水運到對面的水桶里，當