小班主題公開課動物的尾巴教案反思

1、Word - 10 -小班主題公開課動物的尾巴教案反思 1、小班主題公開課動物的尾巴教案反思 活動目標： 1、培育幼兒對動物的愛好，增加幼兒的探究欲望。 2、通過故事，能簡潔的了解動物尾巴的作用，知道各種動物尾巴的不同外形。 3、在活動中培育幼兒愛惜小動物的感情。 4、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動的重點、難點： 重點是：幼兒能通過理解故事，知道故事中的動物尾巴的不同作用; 難點是：了解身邊各種動物尾巴的外形，并能依據(jù)尾巴的特征分類。 活動預(yù)備： 1、學問閱歷預(yù)備：帶幼兒觀看身邊的小動物，記住一些動物的尾巴特征。 2、物質(zhì)預(yù)備：

2、課件：動物的尾巴和小壁虎借尾巴 可粘貼的不同動物的身體和尾巴 活動程序： 1、一起唱尾巴歌，幼兒和老師一起學做動物的尾巴的外形，邊做邊進多媒體教室坐好。 2、提問引入課：動物都有什么?可有只動物沒了尾巴，你們知道它為什么沒尾巴嗎? 3、播放課件故事小壁虎借尾巴，請幼兒認真看。 4、啟發(fā)幼兒邊聽邊思索，老師提問： 1)小壁虎的尾巴是怎么斷的? 2)小壁虎都向誰借了尾巴?小魚的尾巴象什么，沒有尾巴會怎么樣，老牛的尾巴象什么，尾巴的作用是什么?小燕子的尾巴象什么，尾巴是用來干什么的? 3)小壁虎借到尾巴了嗎，后來尾巴怎么樣了? 4)熟悉各種動物尾巴的外形，能依據(jù)尾巴的特征分類。 長尾巴的動物：老虎、

3、猴子、小貓等。 短尾巴的動物：兔子等 傘狀尾巴的動物：松鼠、孔雀等。 會飛的動物尾巴的外形：小燕子、麻雀、老鷹等。 5、小動物的尾巴作用真大，我們是小動物的好伴侶，應(yīng)當愛惜小動物關(guān)心小動物 6、課后延長 嬉戲找尾巴 教學反思： 活動中，我充分調(diào)動孩子們的樂觀性。我通過猜一猜的方法，讓孩子來猜一猜這是誰的尾巴，孩子們愛好很高。接下來我出示了多媒體課件與孩子們進行互動嬉戲，幼兒們通過幫小動物們找尾巴，用自己的語言描述了尾巴的一些特征，這不僅培育了幼兒對局部事物的觀看力也培育了幼兒的語言表達力量。接著我嘗試了填表格的形式讓孩子了解尾巴的作用。由于孩子們對填表格的形式較少接觸，所以在活動的開頭顯得較為

4、生疏，但是孩子們填對了一種作用后，后面的過程都顯得愛好十足。 2、小班科學公開課動物的尾巴教案反思 設(shè)計意圖： 喜愛動物是孩子的天性，尤其是小班的孩子很喜愛接近小動物，喜愛和動物們交伴侶。設(shè)計這節(jié)活動，是從幼兒的愛好動身，讓孩子在喜愛動物的基礎(chǔ)上，探究各種動物尾巴的外形，了解它們的尾巴的作用，激發(fā)幼兒樂觀思索的欲望。同時在整個活動中，愛惜小動物的情感貫穿其中，讓幼兒在獲得學問的同時，情感得到熏陶。 活動目標： 1、知道不同的動物尾巴外形不同，并初步感知尾巴的功能。 2、在活動過程中能培育幼兒認真觀看和談?wù)摰牧α俊?3、激發(fā)幼兒對尾巴的愛好。 4、培育幼兒動手操作力量，在活動中大膽制造并共享與同

5、伴合作勝利的體驗。 5、進展合作探究與用符號記錄試驗結(jié)果的力量。 活動預(yù)備： 1、物質(zhì)預(yù)備：課件，背景圖，動物圖片若干 2、閱歷預(yù)備：有去動物園參觀小動物的經(jīng)受 活動過程： 一.設(shè)置情景、激發(fā)愛好。 師：今日呀，老師想帶你們?nèi)淞掷锿嬉煌?，你們情愿?看，真美麗呀，樹林里有些什么呀? 二.觀看尾巴、感知不同。 1、捉迷藏：感知金魚、馬尾巴外形的不同。 2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說說尾巴外形。 3、小結(jié)：尾巴長在身體的后面，不同的動物尾巴不同。 三.操作嬉戲、鞏固學問。 1、操作要求：看一看，說一說，貼一貼。 2、幼兒操作。 3、小結(jié)：你們真棒，幫這些小動物們都找到了尾巴，小動物說要感

6、謝你們，小伴侶，感謝你們! 四.兒歌滲透、了解作用。 1、讓幼兒試述4種動物的尾巴的功能。 2、老師通過兒歌的形式來說一說這4種動物尾巴的功能。 3 、小結(jié)：原來小動物不僅長著美麗的尾巴，而且這些尾巴用處還真不小啊! 4、通過兒歌尾巴的用處加深幼兒對尾巴作用的了解。 五.延長活動、拓展閱歷。 教學反思： 這節(jié)課形象直觀，孩子們活動的愛好很高，課件、視頻運用的恰當，使孩子們在開心的氛圍中，了解了有關(guān)動物尾巴的學問，取得了較好的教學效果。 3、小班主題公開課動物的尾巴教案反思 活動目標： 1、培育幼兒對動物的愛好，增加幼兒的探究欲望。 2、通過故事，能簡潔的了解動物尾巴的作用，知道各種動物尾巴的不

7、同外形。 3、在活動中培育幼兒愛惜小動物的感情。 4、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動的重點、難點： 重點是：幼兒能通過理解故事，知道故事中的動物尾巴的不同作用; 難點是：了解身邊各種動物尾巴的外形，并能依據(jù)尾巴的特征分類。 活動預(yù)備： 1、學問閱歷預(yù)備：帶幼兒觀看身邊的小動物，記住一些動物的尾巴特征。 2、物質(zhì)預(yù)備： 課件：動物的尾巴和小壁虎借尾巴 可粘貼的不同動物的身體和尾巴 活動程序： 1、一起唱尾巴歌，幼兒和老師一起學做動物的尾巴的外形，邊做邊進多媒體教室坐好。 2、提問引入課：動物都有什么?可有只動物沒了尾巴，你們知道它為

8、什么沒尾巴嗎? 3、播放課件故事小壁虎借尾巴，請幼兒認真看。 4、啟發(fā)幼兒邊聽邊思索，老師提問： 1)小壁虎的尾巴是怎么斷的? 2)小壁虎都向誰借了尾巴?小魚的尾巴象什么，沒有尾巴會怎么樣，老牛的尾巴象什么，尾巴的作用是什么?小燕子的尾巴象什么，尾巴是用來干什么的? 3)小壁虎借到尾巴了嗎，后來尾巴怎么樣了? 4)熟悉各種動物尾巴的外形，能依據(jù)尾巴的特征分類。 長尾巴的動物：老虎、猴子、小貓等。 短尾巴的動物：兔子等 傘狀尾巴的動物：松鼠、孔雀等。 會飛的動物尾巴的外形：小燕子、麻雀、老鷹等。 5、小動物的尾巴作用真大，我們是小動物的好伴侶，應(yīng)當愛惜小動物關(guān)心小動物 6、課后延長 嬉戲找尾巴

9、教學反思： 活動中，我充分調(diào)動孩子們的樂觀性。我通過猜一猜的方法，讓孩子來猜一猜這是誰的尾巴，孩子們愛好很高。接下來我出示了多媒體課件與孩子們進行互動嬉戲，幼兒們通過幫小動物們找尾巴，用自己的語言描述了尾巴的一些特征，這不僅培育了幼兒對局部事物的觀看力也培育了幼兒的語言表達力量。接著我嘗試了填表格的形式讓孩子了解尾巴的作用。由于孩子們對填表格的形式較少接觸，所以在活動的開頭顯得較為生疏，但是孩子們填對了一種作用后，后面的過程都顯得愛好十足。 4、小班主題公開課可愛的小動物教案反思 活動設(shè)計背景 喜愛小動物好像是每一位孩子的天性。近階段，我們班的孩子和小熊貓、烏龜、小鳥等這些可愛的動物交上了伴侶

10、，小動物不時地消失在好聽的故事里、好玩的兒歌里、好玩的嬉戲里，它們那生動好玩的形象深深地吸引了每一個孩子。因此，在收集探究小動物的基礎(chǔ)上，細心孩子們設(shè)計可愛的小動物一課。 活動目標 1、初步萌發(fā)幼兒寵愛小動物的情感。 2、教會幼兒學習傾聽老師的講解，把握嬉戲玩法，遵守嬉戲規(guī)章。 3、學會正確地說出小動物名稱，叫聲，并做相應(yīng)的手勢動作。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 教學重點、難點 1、 知道幾種常見動物的運動方式以及愛吃的食物。 2、 情愿與他人溝通，體驗嬉戲的樂趣。 活動預(yù)備 收集各種小動物的資料(圖書、圖片、玩具、實物等) 活動過程 一、導入： 師：孩

11、子們你們喜愛小動物嗎?快來說說你們都喜愛哪些小動物? 二、新課： 1、學做小動物 師：請你們想一想，小動物都是怎么回家的呢?(引導啟發(fā)幼兒學一學，仿照小動物的動作) 引導幼兒邊念兒歌邊自由地仿照各種小動物的不同動作 (小白兔跳;小花貓走;小烏龜爬;小鳥飛) 2、扮演小動物 師：這么多的小動物，你最喜愛誰? 請小伴侶自己去找一找，將你喜愛的小動物戴在頭上。 師：說一說，你是什么小動物?它是怎么走的? 3、分角色表演和嬉戲 (1) 師：現(xiàn)在小動物都出來玩了。 師生共同演唱歌曲并表演：“小小兔子出來玩，跳呀跳、跳呀跳，小小兔子出來玩，跳呀跳呀跳” (2) 嬉戲 師：哎呀!天快黑了，小動物們都要回家了。你們可要聽認真喲! 點到哪個小動物，哪個小動物就做動作回家。 4、小動物找食物 師：小動物，你們玩得可真快樂，玩了這么久，你們的肚子也肯定餓了吧?(教案出自：屈.老師教案網(wǎng)) 那邊有好多好吃的東西，你們?nèi)フ乙徽?，說一說，你最喜愛吃什么? 三、結(jié)束部分 師：小動物是我們?nèi)祟惖暮冒閭H，說說我們要如何對待小動物呢? 教學反思 依據(jù)孩子們的愛好點動身，開展了主題活動可愛的小動物，不僅滿意了幼兒的奇怪心，還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱、特征和習性，熟悉了世界上各種各