大班主題教案：有趣的旋轉(zhuǎn)教案及教學反思

1、Word - 5 -大班主題教案：有趣的旋轉(zhuǎn)教案及教學反思活動目標1.激活幼兒對旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的愛好及探索欲望，體悟發(fā)覺的樂趣。2.探究使物體旋轉(zhuǎn)的辦法,提升幼兒解決問題的能力和動手操作的能力。3.了解轉(zhuǎn)動在生活中的應(yīng)用。4.主動參加試驗探究。5.讓幼兒學會初步的記錄辦法?；顒宇A(yù)備1.閱歷預(yù)備：好玩的轉(zhuǎn)動調(diào)查記錄表。2. 每組一份操作材料：風車、呼啦圈、光盤、陀螺、筷子、繩子、圓紙片、塑料管、木質(zhì)圓形象棋、手絹、帽子、杯子、薯片罐、硬幣、裙子、雪花片、乒乓球、鉛筆?；顒又攸c激活幼兒對旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的愛好及探索欲望，體悟發(fā)覺的樂趣。活動難點探究使物體旋轉(zhuǎn)的辦法?；顒舆^程一、嬉戲迷迷轉(zhuǎn)，引出主題，激活幼兒活動

2、愛好師：孩子們，我們一起玩一個迷迷轉(zhuǎn)的嬉戲吧。嬉戲的玩法是這樣的：大家張開雙手，邊念兒歌邊自轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到天空我不動!，!來!源:大,考，吧幼.師網(wǎng)兒歌結(jié)束時就站在原地不動，并做一個與眾不同的動作。然后我念數(shù)字110。假如我念到10，大家還能保持不動的話就算成功。師幼一起嬉戲(幼兒受學問閱歷所限，有時會將轉(zhuǎn)動與滾動相混淆。我們知道轉(zhuǎn)動是圍圍著一個軸運動，滾動則是物體整體不斷翻轉(zhuǎn)著移動。這個嬉戲是讓幼兒利用自身行動來體悟、感觸、理解轉(zhuǎn)動。)小結(jié)：本來我們的身體也是可以轉(zhuǎn)動的啊。二、展示調(diào)查記錄表，說說自己發(fā)覺的生活中能轉(zhuǎn)動的物品及作用師：昨天我請孩子們和自己的爸爸媽媽一起尋覓能夠轉(zhuǎn)動的

3、東西，誰來說一說，你發(fā)覺了什么能轉(zhuǎn)動的東西?它是怎么轉(zhuǎn)的?(幼兒按照記錄表大膽回答，并請個別幼兒仿照)師：你知道這些能轉(zhuǎn)動的東西它有什么用處嗎?小結(jié)：風扇轉(zhuǎn)動能讓人涼爽，洗衣機轉(zhuǎn)動能洗整潔衣服，車輪轉(zhuǎn)動能讓車跑起來。轉(zhuǎn)動的作用可真大，能給我們的生活帶來無數(shù)便利。三、幼兒第一次探究、操作，讓簡單轉(zhuǎn)動的物體轉(zhuǎn)起來師：今日，教師也為孩子們預(yù)備了一下材料，你能想方法讓教師預(yù)備的這些東西轉(zhuǎn)起來嗎?1.展示操作材料，請幼兒猜想感知。師：我們就一起來看一看教師都為大家預(yù)備了一些什么材料吧。猜猜看，哪些東西能轉(zhuǎn)動，哪些不能轉(zhuǎn)動呢?(師幼共同觀看)師：我們猜想完了，將下來我們就要親手動手試試一下，看看我們猜想的

4、對不對呢?在試驗之前我想先請孩子聽清晰操作要求，每組都有一份操作材料，不要講話，安寧靜靜地動腦仔細操作，當聽到教師結(jié)束活動的口令后，要準時放下材料，然后我們大家一起來共享你的試驗結(jié)果?？纯茨男〇|西能轉(zhuǎn)動起來，哪些不能轉(zhuǎn)動?好，現(xiàn)在就請孩子們把小凳子輕輕地面對小桌子，開頭操作吧。2.幼兒自主開展試驗探索活動，老師巡回指導(dǎo)。3.集中溝通，并請幼兒用盡整的語言敘述自己讓材料轉(zhuǎn)動起來的辦法，然后梳理小結(jié)。小結(jié)：利用親手操作，我們發(fā)覺風車、呼啦圈、帽子、乒乓球、硬幣、裙子、雪花片等可以利用吹、跑、用胳膊轉(zhuǎn)動、用手搖、轉(zhuǎn)、撥等辦法讓它們轉(zhuǎn)動起來。像筷子、鉛筆、毛巾、繩子、塑料管等就不簡單轉(zhuǎn)動起來。四、幼兒

5、其次次探究、操作，想方法讓不能轉(zhuǎn)的材料轉(zhuǎn)起來1. 老師提出其次次探究的問題和要求，請幼兒做試驗。師：在剛才的材料中，你覺得有不能轉(zhuǎn)動的嗎?有沒有什么方法讓它轉(zhuǎn)動起來呢?2. 幼兒自主開展其次次試驗探索活動，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒想方法讓看似不能動的東西轉(zhuǎn)動起來。3. 集中溝通，并請幼兒用盡整的語言敘述自己讓材料轉(zhuǎn)動起來的辦法，然后梳理小結(jié)。小結(jié)：孩子們在玩這些材料的時候，產(chǎn)生了許許多多神奇的主意，有些小伴侶想出了用嘴吹、用手轉(zhuǎn)、用手撥、用手搖，甚至還想到了借助一些輔助材料如牙簽、繩子、筷子等，讓這些東西轉(zhuǎn)動了起來。把鉛筆放在手心里搓一搓，鉛筆就轉(zhuǎn)動起來了;把筷子伸進瓶子里晃一晃，瓶子能轉(zhuǎn)動。只

6、要我們肯想方法，動腦筋，也能想出一些方法讓看起來不能轉(zhuǎn)動的東西轉(zhuǎn)起來。五、觀察教學資源，進一步了解轉(zhuǎn)動在生活中的廣泛應(yīng)用師：孩子們，在日常生活中還有無數(shù)靠轉(zhuǎn)動的東西。我們一起來看一看，這是什么東西，猜一猜它有什么用處?(播放圖片：觀察機器轉(zhuǎn)動、風力發(fā)電機、螺旋槳等)小結(jié)：轉(zhuǎn)動在我們的生活中隨處可見，人們還通過轉(zhuǎn)動的原理，發(fā)明白無數(shù)東西，像風力發(fā)電機、工廠里的機器、飛機上的螺旋槳等，轉(zhuǎn)動的用處可真大?；顒友娱L將操作材料投放到科學去，讓幼兒繼續(xù)舉行有關(guān)轉(zhuǎn)動的探究?；蛘哒堄變鹤约涸诮淌依飳ひ捯恍┬∫稽c的物品，探究使其轉(zhuǎn)動起來的辦法。教學反思：幼兒對事物的熟悉具有形象性、詳細性的特點，喜愛直接參加試試，對操作體悟型的活動尤為感愛好。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探索的心理