大班體育活動：快樂拍拍拍-張娜娜老師

1、Word - 5 -大班體育活動：快樂拍拍拍-張娜娜老師活動目標：1幼兒能制造性地拍球，增進四肢運動的協(xié)調(diào)性、敏捷性。2活動中能克服困難，團隊合作，體悟活動樂趣?；顒宇A(yù)備：人手一個皮球、音樂3段（預(yù)備運動與拍球出示、放松）、場地布置（兩條長線：起點、盡頭；24對腳?。┗顒舆^程：一、 預(yù)備運動 5分師幼抱球進入活動場地。師：我們剛組成了一支皮球隊，你們是隊員，我是教練，今日，我們來比一比隊員們的球技！預(yù)備好了嗎？齊步走！一路縱隊變四路縱隊，做球操?？诹睿糊R步走切斷分隊走 立定我們先用皮球做個熱身操，聽口令，準備?。ǚ乓魳罚侯^部運動、上肢、腰部、跳動、府背運動、雙手拍接球、身體滾球二、基本部分1

2、.拍拍我的小皮球拍球技能出示（單手拍球、雙手交替拍球、重重拍、輕輕拍、漸漸或快快拍） 810分（1）探究師：嗯，隊員們真有精神！你們既然是球隊隊員，一定會拍球吧！那我們來比一比誰拍球的辦法多？試一試！單手拍球拍高球拍低球快慢拍球兩手拍球拍接球（2）個別幼兒示范你們真棒，能拍出那么多的花樣！剛才有幾個孩子拍得又穩(wěn)又變化多！我們請他們來秀一秀！大家盤腿坐，我們一起來觀賞。老師請2名幼兒示范，幼兒邊老師介紹！這是單手拍、雙手拍、交替拍、抬腿拍、行進拍球（3）放背景音樂，出示球技。單手拍迅速慢速高球低球雙手交替拍抱球在肩膀結(jié)束。老師語言引領(lǐng)：他們拍得怎么樣？給他們拍拍手！你們想秀一秀嗎？音樂響起來！預(yù)

3、備！定點單手拍，拍得快，快快快；拍得慢，漸漸慢；重重拍，輕輕拍，試一試！雙手交替拍球，121212雙手拍接球 音樂轉(zhuǎn)輕2帶著我的皮球跑變換方位、速度運球（1）師：你們的球真聽話！我的也想和加入你們，這樣我的球跑到哪里你們的球就跟到哪里！明了嗎？好！注重別跟丟了！ 音樂轉(zhuǎn)響（2）老師帶領(lǐng)幼兒，變換方向運球。（原地拍球向前向后、左右移跑向某個方向，循序漸進。（3）變換速度，由慢到快再到慢。3合作玩球搭火車拍球 15分（1）師：剛才我們一個人拍球拍出了無數(shù)花樣，那假如兩個人合作玩球，是不是又會有許多新玩法呢？（2）幼兒結(jié)對自由探究，老師現(xiàn)場介紹給于絕對（3）介紹搭火車拍球的新玩法A吹哨，全體集中介紹

4、：剛才，兩個小同伴合作得真不錯，試試了無數(shù)合作拍球的辦法，有輪番拍球，有手挽手邊拍球邊轉(zhuǎn)圈或向前向后走，有換位拍球等等。其中有一對小伴侶的玩法很特殊，我們請他們上來，其他孩子盤腿坐下來看一看他們是怎么合作玩球的。幼兒合作示范，老師講解：兩個小伴侶朝一個方向一前一后，后面的小伴侶左手搭在前面的肩上，一邊右手拍球一邊往前走。師：這個辦法怎么樣？取個名字吧！叫搭火車拍球。給這兩位有創(chuàng)意的孩子拍拍手！你們想嘗試嗎？B幼兒兩人一組第一次練習(xí)，老師觀看、指導(dǎo)。場地設(shè)置一條長線，幼兒站在紅色線后向前練習(xí)，保持間隔）起點、盡頭線后分離貼上腳印。要求：等一下找個伴侶兩個人一組在銀色線后向前練習(xí)搭火車拍球，這一對

5、對的腳印是你們每組預(yù)備時站的位置。C第一次練習(xí)后小結(jié)：你們勝利了嗎？碰到了什么困難？（前進時球逃走了或兩個人靠得太近了）D有什么方法？保持一臂伸直的距離；邊走邊喊節(jié)奏1212，腳步全都；漸漸前進E幼兒再次試試：先降低難度原地兩人搭火車拍球練習(xí)邊前進邊拍球（隊形：排成一排）師：我們再來試一次，為了降低難度，先在原地兩人搭火車拍球練習(xí)，聽到口哨聲再動身！競賽12次。F. 挑戰(zhàn)：真厲害，想不想挑戰(zhàn)更高的難度要求四人一組搭火車拍球。你們行嗎？我惟獨一個要求：合作搭火車拍球到達對面盡頭，球沒掉，手沒松開就是成功！不要求速度，明了了嗎？組隊加油，激活勇氣 師：四個伴侶一組，組隊勝利的站到紅線上預(yù)備！ 都預(yù)備好了嗎？加油！加油！加油！試試1-2次（視時光而定）小結(jié)：還想試一試嗎？今日我們已經(jīng)運動了很長時光，有的孩子的身體比較疲倦了，那就下次明天再練一練、比一比，好嗎？三、放松運動 2-3分師：累了吧！我們用手上的皮球做按摩