大班美術(shù)教案：父與子 -

1、 大班美術(shù)教案：父與子 - 【導(dǎo)語】大文斗的會員“弓弩”為你收拾了“大班美術(shù)教案：父與子”范文，希翼對你有參考作用。大班美術(shù)教案：父與子1 設(shè)計思路 進入大班以后，孩子們特殊喜愛看漫畫。一有空閑時光，他們就迫不及待地拿出漫畫書來看，經(jīng)常不由自主地笑出聲來。漫畫也以它獨特的藝術(shù)形式感染著孩子們，它夸張的手法、幽默大膽的想像、簡潔的圖文、出乎意料的結(jié)局，正符合孩子們閱讀和觀賞的特點。因此。我挑選了漫畫觀賞這一新的教導(dǎo)內(nèi)容，將美術(shù)觀賞與語言敘述活動有機地整合起來，引導(dǎo)幼兒從藝術(shù)的領(lǐng)域去觀賞漫畫從語言的領(lǐng)域去讀懂漫畫。使幼兒制造性地表達自己的熟悉與想像。 重點難點 1觀賞和感知理解漫畫作品需要幼兒集中

2、注重觀看，這也是能否達到目標(biāo)的重要條件。因此，我從活動開頭便設(shè)置了一個個懸念，直到結(jié)尾也就是高潮部分，我沒有直接揭曉答案，而是留給幼兒一個充分的想像空間。這樣，使幼兒的注重得以長期保持。 2了解漫畫特點對幼兒是有一定難度的，固然也不是一次活動所能完成的。因此，在活動中，我們不能空洞地將一些抽象的詞匯灌輸給孩子們聽，而是通過細心設(shè)計的提問和讓幼兒觀賞一些有代表性的漫畫作品，有機滲透在活動中。我還設(shè)置了漫畫墻作為預(yù)備和延長活動，長久貼在教室里，使幼兒自己從中漸漸體味，不斷深化地了解漫畫。 活動目標(biāo) 1理解漫畫作品內(nèi)容，嘗試運用語言和圖畫刨編故事結(jié)尾。 2通過漫畫觀賞、初步了解漫畫的基本特點，越發(fā)喜

3、愛漫畫這一藝術(shù)形式。 3養(yǎng)成細致觀看和大膽想像的習(xí)慣。 活動預(yù)備 1漫畫書父與子一本，完整的4幅漫畫作品、不加背景的圖4一幅。 2供幼兒續(xù)編添畫的作業(yè)紙每人一張、黑色水筆每人一根。 3布置一個漫畫墻，上面貼有許多有代表性的漫畫作品(單幅的、連環(huán)的、黑白的、彩色的、好玩可笑的、彌漫夢想的、奚落褒貶的)。 活動過程 1幼兒在漫畫墻前面自由觀賞漫畫。 2談話：小伴侶，你們喜愛看漫畫嗎？為什么喜愛？(可按照幼兒回答歸納漫畫的部分特點：幽默，夸張；文字很少，小伴侶、外國人不識字也能看懂；有彩色，有黑白：容易，一目了然) 3在理解作品的基礎(chǔ)上，再次感知漫畫的特點。 介紹漫畫書父與子及，為幼兒理解作品做鋪墊

4、。 師：今日，教師給小伴侶帶來了一本漫畫書。是德國聞名漫畫家卜勞恩，卜勞恩很愛自己的兒子，經(jīng)常把父子之間發(fā)生的好玩的事畫下來。 介紹漫畫作品名稱假日的第一天，出示圖片13幅，引導(dǎo)幼兒觀看、敘述。 敘述參考 第一幅：假日的第一天清晨，兒子還在唾夢中，爸爸和一個叔叔輕手輕腳地走進兒子的房間，要給兒子一個驚喜。 提問：你從哪里看出來他們是“輕手輕腳”？還可以用什么詞？ 其次幅：他們輕輕地把兒子抬上了汽車。 第三幅：兒子睡得可真香，還沒有醒。汽車開在公路上，公路上的.人都驚奇地看著他們。父親把手指放在嘴上暗示大家別吵醒兒子，指揮交通的警察也讓大家保持寧靜。 師：猜一猜，爸爸畢竟要把兒子抬到哪兒呢？ 出

5、示第四幅沒有背景的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看圖片中兒子的表情，想像、敘述。 分組研究：每組一名幼兒將自己小組研究中最“奇怪、大膽、浪漫”的情景，講給大家聽。 出示漫畫原稿，感觸漫畫帶來的驚喜與幽默。 提問：這是什么地方，景色怎么樣？ 敘述參考：父親把兒子抬到了森林里(或公園里、牧場)。太陽出來了，兒子醒來一看吃驚極了：“咦，我是在夢中嗎？”他看到了以為在做夢呢。爸爸躲在樹后靜靜地笑了。 4老師和幼兒一起小結(jié)：假期到森林里玩正是兒子的心意，這幅漫畫體現(xiàn)了父親對兒子深深的愛。 5幼兒完整敘述漫畫作品。 延長活動 幼兒嘗試用漫畫的手法創(chuàng)作故事結(jié)尾。 老師：今日，小伴侶通過自己的想像，編出了和畫家不一樣的故事

6、，十分了不起！我們也來做個小畫家，把你們編的故事畫下來，好嗎？ 給每個幼兒一張缺少背景的作業(yè)紙幼兒創(chuàng)作漫畫結(jié)尾。 大班美術(shù)教案：父與子2 活動目標(biāo)： 1、感觸父與子的親情。 2、嘗試用語言、聲音、動作等表達對畫面的理解。 3、初步感觸漫畫夸張、好玩的特點，喜愛看畫面。 4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。 5、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。 活動預(yù)備： 1、課件父與子 2、圖片一張。 活動過程： 1、看“父與子”的圖片，認識人物?！敖袢战處煄砹艘粡垐D片，請小伴侶一起來看看。是誰？他們是什么關(guān)系？” 2、觀賞漫畫一射擊第一幅他們在干什么？你認為爸爸的槍法準(zhǔn)不準(zhǔn)？你從哪里看出來的？讓

7、幼兒學(xué)一學(xué)爸爸射擊的樣子。 3、依次看漫畫射擊其次幅，第三幅，第四幅，啟發(fā)幼兒開動腦筋，大膽的用動作語言，聲音來表現(xiàn)對畫面的理解。 4、觀賞漫畫二足球第七幅看爸爸的頭上怎么會有個包的？幼兒回答。 出示所有漫畫足球，請幼兒觀察觀賞并回答，爸爸頭上的包是怎么來的。 提問：為什么兒子會把爸爸的頭當(dāng)足球踢？假如是你把爸爸頭上踢了個大包，你會怎么做？最后兒子和爸爸怎么了？請幼兒再依次觀賞一遍。 5、表演漫畫 1)集體表演。請幼兒找一個好伴侶，飾演爸爸和兒子，想一想，爸爸被踢了會說什么？兒子會說什么？會有什么樣的聲音和動作，請你們表演。 2)個別表演 3)表演給聽課教師看。 活動延長： 1、豐盛幼兒對漫畫學(xué)問的理解。 2、請幼兒回教室說一說，畫一畫自己和爸爸的有趣的事情，制作成漫畫給大家觀賞。 活動反思： 漫畫來源于生活，喜聞樂見，它以獨特的藝術(shù)形式感染著孩子們,它的夸