大班游戲活動教案：丟手絹教案(附教學反思)

1、大班游戲活動教案：丟手絹教案(附教學反思)大班游戲活動丟手絹教案（附教學反思）主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，教學過程，教學反思等內(nèi)容，在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演，通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣，合適幼兒園老師們上大班游戲活動課，快來看看丟手絹教案吧?；顒釉O計背景丟手絹是科教版，本教材很符合幼兒學習，唱起來很上口，很快活，樂句不是很長，也很好記。幼兒都喜愛唱歌跳舞、游戲活動，課上任意好動，我就依據(jù)這樣的心理特點，我設計了一節(jié)幼兒游戲活動丟手絹運用新課程理念組織教學，來激發(fā)幼兒的活動愛好，半常規(guī)教育為重點，通過這生活化、游戲化的活動，創(chuàng)設和諧課堂，形成

2、良好的學習氣氛，促進幼兒的進展?；顒幽繕?、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。2、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。3、能完好的唱全曲。4、在活動中，讓幼兒體驗與伙伴共游戲的歡樂，愿意與伙伴一起游戲。5、遵守游戲規(guī)章，把握游戲的玩法。教學重點、難點完好的唱樂曲，歡快的游戲?；顒訙蕚?、多媒體電子琴手絹2、畫一個圓圈教學過程：一、活動開頭師：老師請小好友和我做一個游戲：一起和我拍手山山水水，我們都是木頭人，誰也不許動。（設計意圖：讓小好友懂得游戲的規(guī)章，通過游戲能讓小好友悄悄的坐下來。）幼兒：悄悄的坐在那里師：你們明白嗎？聽說老師可神奇了，能把這些木頭人教會唱歌、跳舞、做游戲，你們信嗎？

3、幼兒：信師：如今老師給你們變一個戲法，你們看能變出什么？讓小好友們猜猜？（教學手段：猜發(fā)揮想象）幼兒：手絹師：師拿著手絹帶動作，請小好友猜一猜我在做什么？幼兒：丟手絹（設計意圖：明白這節(jié)課我們要學什么，明確教學目標）板書丟手絹二、學唱歌曲1、師有感情的朗讀歌詞2、幼兒念一次歌詞（學習方式：幼兒伴著老師念歌詞時帶著丟手絹的動作）讀三遍，對于表現(xiàn)好的小好友要按時的賜予表揚。（學習方式：看老師的動作，加深對唱詞的記憶）3、完好的傾聽樂曲，感受歌曲的旋律4、同學和琴有感情的演唱（教學手段：傾聽對琴加深熟悉）5、用動作表演歌曲6、播放視頻：丟手絹游戲三、音樂游戲1、講解并描述游戲的規(guī)章，由老師先示范。（

4、設計意圖：讓小好友了解游戲的規(guī)章，以防在玩游戲的時分有擔心全的事情發(fā)生，首先，讓小好友明白愛惜好自己，同時也不要去損害其他的小好友）2、用開火車的方法圍城一個圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱丟手絹這一首歌，但是在做游戲的時分，小好友們肯定要遵守游戲的規(guī)章不要告知被丟者，這樣主要是訓練同學的反應力量和跑步。當小好友沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有追上者在圈中表演一個小節(jié)目。3、在游戲的時分肯定要留意安全，不要跑的太快。四、活動升華（設計意圖：進一步的去挖掘小好友的智力，讓孩子更聰慧更好學）游戲這么好玩啊，在課間休息的時分也可以五個八個的小好友就可以做這個游戲，回家也可以

5、和自己爸爸、媽媽、姐姐一起來做這個游戲。當然，以后你們假如還有更好玩的游戲，也可以到學校和老師，和小伙伴一起玩。小好友們，如今游戲結(jié)束了，我們開這火車去教教其他的小好友去。開火車走出教室。（設計意圖：讓小好友在快樂的氣氛中結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容）教學反思音樂游戲丟手絹活動中，我以事物手絹來激發(fā)幼兒參與活動的愛好，同時提問幼兒手絹可以用來做什么呢？接下來我播放音樂，讓孩子們感受整首歌曲，孩子們很自然的就說出玩游戲，這樣也很好了引入了主題丟手絹。在實際演唱中，還是發(fā)現(xiàn)有個別幼兒音準唱的不到位，經(jīng)過指導幼兒都有改正。最終在幼兒熟識歌曲的情況下，再讓幼兒游戲。我先介紹規(guī)章再提問游戲時拿到手絹的小好友要怎么去追丟手絹的人啊！小好友異口同聲的答復要快快捉住他。孩子熟識規(guī)章后，我們的游戲就正式開頭了，孩子們邊唱邊開心的游戲著。個個都是那么仔細，歡樂。音樂又是那么的簡單把握。通過今日的活動也讓我更加了解到，游戲即歡樂，音樂教育即歡樂教育。孩子的世界是游戲的世界，音樂游戲是孩子游戲世界中一個