體育有趣的繩子大班教案反思

1、Word - 51 -體育有趣的繩子大班教案反思1、體育好玩的繩子大班教案反思大班體育好玩的繩子教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo):1、用繩子設(shè)計(jì)不同的玩法，制造性地開展繩子嬉戲。2、試試靈便利用障礙，提升身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。3、樂意與伙伴合作共同體悟繩子一物多玩樂趣。4、熬煉平衡能力及迅速反應(yīng)能力。5、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同嬉戲，樂意與他人溝通、共享不同的玩法。活動(dòng)預(yù)備：幼兒18名，繩子18根活動(dòng)過程：一、用繩子舉行熱身活動(dòng)：1、引領(lǐng)語：今日我們要用繩子來玩嬉戲，先讓我們來活動(dòng)活動(dòng)。2、前后兩隊(duì)排開站在線上，手拿對折的繩子開頭熱身活動(dòng)。老師總結(jié)：剛才我們用繩子開小船，跳小河，接下來要

2、請你動(dòng)一動(dòng)腦筋。二、自由探究繩子的新玩法1、幼兒第一次自己探究(1)師：繩子還可以怎么玩?請你來試一試，可以一個(gè)人玩也可以兩三個(gè)人一起玩。動(dòng)動(dòng)腦筋，和別人玩得不一樣好嗎!(2)幼兒自由探究，老師巡回指導(dǎo)。(3)個(gè)別幼兒示范溝通(排成2隊(duì)，繩子對折放在前面)師：剛才我看到小伴侶們都開動(dòng)腦筋了，誰情愿來介紹一下你剛才是怎么玩的?老師總結(jié)：我們剛才玩的是闖關(guān)嬉戲，你們想不想玩?玩闖關(guān)嬉戲，有嬉戲規(guī)章：(1)三個(gè)小伴侶一組，兩個(gè)人拿繩子，一個(gè)人闖關(guān)。(2)拿繩子的小伴侶要握緊繩子，不能斷，而且要從容易變難。(3)闖關(guān)的關(guān)卡可以是各種各樣的。2.幼兒其次次探究(1)幼兒自由探究，老師巡回觀看(2)幼兒溝

3、通示范。重點(diǎn)引領(lǐng)會(huì)動(dòng)的關(guān)卡。(上下，開關(guān))3.幼兒第三次探究合作玩闖關(guān)嬉戲三、試試穿過會(huì)動(dòng)的關(guān)卡1.老師：剛才都是你們自己在玩會(huì)動(dòng)的關(guān)卡嬉戲，現(xiàn)在陳教師也帶來了一根繩子，我們一起來玩運(yùn)水的嬉戲!請有繩子的小伴侶把繩子送回去。沒有繩子的小伴侶過來站成兩排。2.老師：你們分成兩隊(duì)運(yùn)輸水到對面去，當(dāng)關(guān)卡開頭動(dòng)的時(shí)候男孩子先運(yùn)水到對面的水桶里，然后去加水站加水，接著女孩子再開頭運(yùn)。你們要想方法平安利用。不要被我的關(guān)卡關(guān)住!看清晰關(guān)卡是怎么動(dòng)的。(每次開頭前要示范一次關(guān)卡怎么運(yùn)動(dòng))(1)兩位老師拿著繩子平行過去。鉆(2)兩位老師拿著繩子彎著過去?？?、跳(3)兩位老師上下運(yùn)動(dòng)。鉆、跨、跳(4)兩位老師八字

4、跳。沖四、放松活動(dòng)：小伴侶們，你們真英勇，現(xiàn)在我們來歇息一下吧!教學(xué)反思繩子是幼兒喜愛而認(rèn)識的東西，繩子的多變性為幼兒進(jìn)展認(rèn)知能力提供了多種機(jī)會(huì)?；顒?dòng)中，利用讓幼兒觀看、觸摸，親身感知了不同材料的繩子的特性，并了解了各類繩子的不同用途。利用運(yùn)用繩子的兩兩比較，使幼兒初步理解了長短、粗細(xì)是相對而言的。在嬉戲活動(dòng)中，預(yù)備各種各樣的繩類材料，使幼兒自由挑選，進(jìn)展多方面能力，進(jìn)一步提升了幼兒對繩類活動(dòng)的愛好。2、大班體育嬉戲活動(dòng)教案：好玩的繩子教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景天天的戶外活動(dòng)時(shí)光，我們會(huì)讓幼兒練習(xí)爬、滾、跳等動(dòng)作，這也是中班領(lǐng)域目標(biāo)的基本動(dòng)作要求。但單獨(dú)練習(xí)一種動(dòng)作，有些幼兒動(dòng)了一會(huì)兒就不

5、愛動(dòng)了。為了吸引幼兒參加體育活動(dòng)的愛好，我通過廢舊的毛線，棉線。綜合幼兒練習(xí)的基本動(dòng)作，設(shè)計(jì)了這個(gè)體育嬉戲活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)1、利用觀看、觸摸，感知不同材料的繩子的不同特性，了解它們的用途。2、利用比較分析，理解長短粗細(xì)都是相對的，培養(yǎng)幼兒思維的精確性。3、在活動(dòng)中，讓幼兒體悟與伙伴共嬉戲的歡樂，樂意與伙伴一起嬉戲。4、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)能力，熬煉他們的個(gè)人能力。5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的愛好興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解不同材料的繩子的特性及用途。難點(diǎn)：理解長短、粗細(xì)是相對的?；顒?dòng)預(yù)備1 活動(dòng)室里掛著用長短粗細(xì)不同的繩子拴著的氣球。2、多種材料的繩子頭若干?；顒?dòng)過程1、“夠氣球”，引起幼兒對繩子的

6、愛好。老師引領(lǐng)幼兒觀看屋頂上美麗的氣球，鼓舞幼兒跳起來夠氣球。研究：為什么有些氣球能夠著，有些氣球夠不著?(拴氣球的繩子有長有短)拴氣球的繩子是用什么材料做的?是什么色彩的?(毛線繩、棉線繩。)。2、熟悉幾種不同材料的繩子，了解它們的特性及用途。(1)展示幾種繩子的樣品(毛線繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩。)，引領(lǐng)幼兒觀看，協(xié)助幼兒憑閱歷推斷繩子的材料，并教幼兒熟悉幾種不常見的繩子。(2)幼兒每人取一根不同材料的繩子，摸一摸，說出有什么感覺?(草繩有點(diǎn)刺人硬硬的粗糙、塑料繩光潔、毛線繩毛絨絨的有彈性舒舒適服的。)(3)繩子種類蔓延：除以上這些繩子，你還知道哪些?(跳繩、鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩。)

7、(4)研究繩子的用途：引發(fā)幼兒回答，老師小結(jié)：(麻繩用于拉車、拔河，毛線繩用于織毛衣、翻繩，草繩用于捆菜，鋼絲繩用于吊拉貨物等)。利用研究，使幼兒了解不同的繩子有不同的用途。3、比長短、比粗細(xì)。老師展示兩根長短不一、粗細(xì)不一、色彩不一的繩子。問：這兩根繩子有什么不一樣?(色彩、長短、粗細(xì))下面請幼兒每人取一根繩子，老師引領(lǐng)幼兒兩兩比較，拿長繩子的幼兒站到教師的左邊，拿短繩子的幼兒站到教師的右邊。再引發(fā)幼兒與站在自己身邊的小伴侶比一比，繩子粗的跑到或停歇在左邊，繩子細(xì)的也要跑到或留在右邊。4、小結(jié)：今日我們熟悉了好幾種繩子，知道了它們的用途。知道了繩子有長短、粗細(xì)。還知道了有的繩子也可以用來玩嬉

8、戲。5、分組嬉戲現(xiàn)在我們來玩繩類嬉戲，教師這里有跳繩、毛線繩、橡皮繩。你想玩什么就玩什么。教學(xué)反思繩子是幼兒喜愛而認(rèn)識的東西，繩子的多變性為幼兒進(jìn)展認(rèn)知能力提供了多種機(jī)會(huì)?；顒?dòng)中，利用讓幼兒觀看、觸摸，親身感知了不同材料的繩子的特性，并了解了各類繩子的不同用途。利用運(yùn)用繩子的兩兩比較，使幼兒初步理解了長短、粗細(xì)是相對而言的。在嬉戲活動(dòng)中，預(yù)備各種各樣的繩類材料，使幼兒自由挑選，進(jìn)展多方面能力，進(jìn)一步提升了幼兒對繩類活動(dòng)的愛好。3、大班體育嬉戲活動(dòng)好玩的繩子教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、 實(shí)用繩子舉行體育活動(dòng)的愛好，能制造性地探究繩子的多種玩法，有初步的求異求新意識。2、 有與伙伴相互合作戲耍的意識，培

9、養(yǎng)團(tuán)結(jié)配合精神。3、 培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈便性。4、 培養(yǎng)幼兒體貼動(dòng)物、庇護(hù)動(dòng)物的意識。5、 能樂觀參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我庇護(hù)。6、 體悟合作創(chuàng)編嬉戲的樂趣。活動(dòng)預(yù)備：幼兒跳繩每人一根，各種玩具動(dòng)物若干，音樂帶，貼地彩紙。場景設(shè)置：設(shè)置一條5米寬的河流?；顒?dòng)過程：1、 幼兒隨著教師在音樂聲中輕松進(jìn)入活動(dòng)室。2、 預(yù)備活動(dòng)：幼兒跟著老師在音樂聲中輕松運(yùn)動(dòng)。3、 適時(shí)集中幼兒，老師展示跳繩，引發(fā)小伴侶想一想：跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時(shí)，老師賦予提醒。對幼兒的各種不同玩法予以充分的絕對和鼓舞。4、 讓幼兒自由戲耍，大膽探究各種不同玩法，引發(fā)幼兒與伙伴合作探究更多新的玩法。老師

10、巡察，發(fā)覺有新玩法準(zhǔn)時(shí)絕對，并可讓幼兒集體學(xué)習(xí)。5、 以接到電話，小動(dòng)物遇險(xiǎn)，幼兒營救為由引出嬉戲營救小動(dòng)物。6、 講解玩法，明確嬉戲規(guī)章。鼓舞幼兒大膽參與嬉戲，引發(fā)幼兒通過繩子變成各種營救工具。如：小橋、船、石礅、飛機(jī)等利用小河到達(dá)河岸，救出小動(dòng)物。7、 結(jié)束：老師以送小動(dòng)物回家為由，在音樂聲中帶幼兒離開活動(dòng)室?；顒?dòng)反思：本節(jié)課設(shè)計(jì)思路是在課堂教學(xué)中改變老師角色，讓老師成為問題的引出者，解決問題的參加者和合，讓同學(xué)成為課堂學(xué)習(xí)的仆人，成為問題的終于解決者。第二是體現(xiàn)“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的歡樂教學(xué)理念。同學(xué)在樂觀的參加活動(dòng)的過程中，既熬煉了身體，增長了技能，又解決了課堂中實(shí)際問題，進(jìn)展了同學(xué)的規(guī)

11、律思維能力。本節(jié)課的設(shè)計(jì)過程主要體現(xiàn)如下幾個(gè)方面：一、教學(xué)活動(dòng)中一個(gè)教學(xué)器材多種用法的運(yùn)用。既激活了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，又引領(lǐng)同學(xué)試試、討論教學(xué)器材的多種用法。二、“進(jìn)展同學(xué)的規(guī)律思維能力”是設(shè)計(jì)本節(jié)課最突出的成就。利用同學(xué)親身體悟感悟總結(jié)跳繩的動(dòng)作要領(lǐng)-制造更多的不同的跳繩辦法，從而在實(shí)際中證實(shí)規(guī)律思維的正確性和科學(xué)性，避開了主觀臆斷，使每一個(gè)同學(xué)都從一名同學(xué)改變成為一名發(fā)明家。三、“為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間”是設(shè)計(jì)本節(jié)課最突出的特點(diǎn)。同學(xué)都能在民主、平等、和睦、寬裕的環(huán)境中，主動(dòng)的，富有共性的學(xué)習(xí)，使同學(xué)在課堂中鄭重而不失活潑，技能和歡樂雙豐收。以上是對本節(jié)課的內(nèi)容

12、和教學(xué)設(shè)計(jì)的說明,利用課堂實(shí)踐,我認(rèn)為以下是本節(jié)課較好的幾個(gè)方面:1、本節(jié)課的亮點(diǎn)就在于課堂教學(xué)中改變老師角色，讓老師成為問題的引出者，解決問題的參加者和合，讓同學(xué)成為課堂學(xué)習(xí)的仆人，成為問題的終于解決者。讓同學(xué)自己利用練習(xí)體悟動(dòng)作技術(shù)難點(diǎn),由老師引領(lǐng)學(xué)會(huì)各種跳小繩的辦法，并激活同學(xué)創(chuàng)編的愛好，讓他們?nèi)巳硕际前l(fā)明家。2、在一器材多用時(shí)由組進(jìn)步行組織,帶領(lǐng)本組的成員舉行擺創(chuàng)編。這樣既激活了同學(xué)的愛好又調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性.同學(xué)利用試試性練習(xí)互相合作,溝通,互相體悟不斷的調(diào)節(jié)嬉戲的規(guī)章,思量感悟正確的嬉戲辦法,使同學(xué)明了一種器材可以有無數(shù)種用法;第二學(xué)會(huì)在創(chuàng)編時(shí)互相學(xué)習(xí)、合作.3、本節(jié)課為同學(xué)創(chuàng)

13、設(shè)了一個(gè)自主的學(xué)習(xí)空間.同學(xué)在囫圇學(xué)習(xí)過程中都能在民主、平等、和睦、寬裕的環(huán)境中，主動(dòng)地舉行學(xué)習(xí)，使同學(xué)在課堂中鄭重而不失活潑，技能和歡樂雙豐收。4、在副教材活動(dòng)中，以嬉戲“看誰投得遠(yuǎn)”舉行上肢的訓(xùn)練，又通過這個(gè)嬉戲使同學(xué)對小繩的用法有了一個(gè)全新的熟悉，越發(fā)激活同學(xué)的創(chuàng)編玩法的樂觀性。5、其實(shí)，我個(gè)人認(rèn)為體育課教學(xué)的目的是在學(xué)會(huì)容易運(yùn)動(dòng)技術(shù)的基礎(chǔ)上，激活同學(xué)自主創(chuàng)新，熱愛體育活動(dòng)，學(xué)會(huì)“玩”，并且在“玩”的過程中熬煉身體。所以，我在這節(jié)課上把同學(xué)創(chuàng)新的內(nèi)容支配的比重較大。我個(gè)人也是在試試，希翼大家能多給我提看法!4、大班科學(xué)好玩的繩子教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、利用觀看、觸摸，感知不同材料的繩子的不

14、同特性，了解它們的用途。2、利用比較分析，理解長短粗細(xì)都是相對的，培養(yǎng)幼兒思維的精確性。3、學(xué)會(huì)堆積，記錄不同的探究辦法，知道解決問題的辦法有無數(shù)種。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體悟勝利的喜悅?；顒?dòng)預(yù)備：1 活動(dòng)室的屋頂吸著用長短粗細(xì)不同的繩子拴著的氣球。2、多種材料的繩子頭若干。3、字卡“長”、“短”、“粗”、“細(xì)”?；顒?dòng)過程：1、“夠氣球”，引起幼兒對繩子的愛好。老師引領(lǐng)幼兒觀看屋頂上美麗的氣球，鼓舞幼兒跳起來將氣球夠下來。研究：為什么有些氣球能夠著，有些氣球夠不著?(拴氣球的繩子有長有短)拴氣球的繩子是用什么材料做的?是什么色彩的?(毛線繩、棉線繩。)。2、熟悉幾種不同材料的繩子，了解它們的特性

15、及用途。(1)展示幾種繩子的樣品(毛線繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩。)，引領(lǐng)幼兒觀看，協(xié)助幼兒憑閱歷推斷繩子的材料，并教幼兒熟悉幾種不常見的繩子。(2)幼兒每人取一根不同材料的繩子，摸一摸，說出有什么感覺?(麻繩粗糙、塑料繩光潔、毛線繩毛絨絨的有彈性。)(3)繩子種類蔓延：除以上這些繩子，你還知道哪些?(鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩。)(4)研究繩子的用途：引發(fā)幼兒回答，老師小結(jié)：(麻繩用于拉車、拔河，毛線繩用于織毛衣、翻繩，草繩用于捆菜，鋼絲繩用于吊拉貨物等)。利用研究，使幼兒了解不同的繩子有不同的用途。1、 分類嬉戲。2、 幼兒分組將雜亂的繩頭按材料舉行分類。4、比長短、比粗細(xì)。老師展示“長”“

16、短”兩個(gè)大字卡，分離貼在左右兩邊的墻壁上。幼兒每人手中拿一根繩子，老師引領(lǐng)幼兒兩兩比較，拿長繩子的幼兒跑到左邊去，拿短繩子的幼兒跑到右邊去。再引發(fā)幼兒與站在自己身邊的小伴侶比一比，繩子長的跑到或停歇在左邊，繩子短的也要跑到或留在相應(yīng)的一邊。利用多次比較，使幼兒體味“長短”“粗細(xì)”是相對的?；顒?dòng)反思：繩子是孩子日常生活中喜聞樂見的東西，取材便利，玩起來花樣可以不斷翻新，對于大班幼兒生理、心理進(jìn)展很相宜，利用對繩子不同用途的熟悉、探究，在好玩的活動(dòng)中充分感觸到了繩子的多變性，并能將繩子的變化運(yùn)用到實(shí)際生活中去。本活動(dòng)幼兒比較感愛好，符合大班幼兒現(xiàn)有些進(jìn)展水平，使每個(gè)孩子都能樂觀主動(dòng)地戲耍、探究，獲

17、得了各種能力的進(jìn)展，在和繩子的操作中感觸到了玩繩的樂趣。在活動(dòng)預(yù)備方面，不管是幼兒的學(xué)問預(yù)備，課前的操作材料預(yù)備，我覺得都挺充分的，特殊是我為了這次活動(dòng)還在網(wǎng)上搜集了許多有關(guān)繩子的圖片，制作了兩個(gè)PPT，分離是各種各樣的繩子和繩子的用途，協(xié)助幼兒熟悉幾種最常見的繩子以及相應(yīng)的用途。在活動(dòng)中我自己覺得有無數(shù)的缺陷：一、家長方面。雖然是我請父母協(xié)助其完成親子單，但是有部分是父母自立完成的，幼兒沒有真正的參加進(jìn)去，所以這個(gè)環(huán)節(jié)沒有很好的達(dá)到預(yù)期的效果。二、教案設(shè)計(jì)得不夠科學(xué)，我在活動(dòng)前雖然讓孩子收集了無數(shù)的繩子及用繩子做成的東西，并在活動(dòng)中還布置了展覽臺(tái)，但是沒有起到真正的作用，假如是每組提供每種繩

18、子一份，那么讓幼兒利用觸摸能更好的感觸到不同繩子的不同材質(zhì)。三、活動(dòng)中讓幼兒說說自己玩的繩子這一環(huán)節(jié)，如果讓幼兒將自己的操作成績(特殊是扎禮物)展現(xiàn)在集風(fēng)光前，并準(zhǔn)時(shí)賦予表揚(yáng)及鼓舞，那么能更好的加強(qiáng)幼兒的成就感?？茖W(xué)活動(dòng)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，但是要將活?dòng)設(shè)計(jì)的既嚴(yán)謹(jǐn)又生動(dòng)好玩，卻是是很難的。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!5、大班主題活動(dòng)好玩的繩子教案反思活動(dòng)背景：幼兒活潑好動(dòng)，讓他們長時(shí)光坐著聽你講，絕對不會(huì)有很大的心得。惟獨(dú)動(dòng)靜結(jié)合才干讓活動(dòng)效果最好。大班的孩子對繩子有一定的熟悉，在戲耍中能故意識地尋覓繩子的各種變化。我按照本班幼兒的實(shí)際能力，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)意在讓幼兒在愉悅的心情下，樂觀動(dòng)腦，主

19、動(dòng)地探究出繩子的各種變化，在好玩的活動(dòng)中感觸繩子的多變性，并能將繩子的變化運(yùn)用到生活當(dāng)中去?；顒?dòng)目標(biāo)：1. 培養(yǎng)孩子運(yùn)用肢體語言表述物體變化的能力。2. 培養(yǎng)孩子通過繩子開展各種活動(dòng)的愛好，并從中體悟嬉戲歡樂。3. 培養(yǎng)孩子的制造力，想象力。4. 情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5. 在活動(dòng)中，讓幼兒體悟與伙伴共嬉戲的歡樂，樂意與伙伴一起嬉戲?；顒?dòng)預(yù)備：1. 環(huán)境布置：在活動(dòng)室門口牽一條長繩，高50厘米。2. 一些比較粗且松軟的繩子。3. 預(yù)備一些細(xì)且松軟的繩子、臘光紙、膠水、棉簽4. 課件活動(dòng)過程：1. 導(dǎo)入活動(dòng)：孩子們我們進(jìn)活動(dòng)室吧!剛才是什么擋著你們呀? 繩子有趣嗎?2. 簇?fù)砘顒?dòng)

20、：孩子自由挑選繩子戲耍，探究玩法。繩子有無數(shù)玩法，我們也來玩一玩。(孩子玩繩：倆個(gè)人拉繩、跳繩、甩繩等)教師可以和孩子一起玩，并鼓舞一些不愛動(dòng)的孩子投入到活動(dòng)中去。3. 集體活動(dòng)：繩子有這么多玩法，教師這兒也有一條繩子，它可是奇特的繩子，我們一起來看看。為什么說它是奇特的繩子?(它是人變的)最后小伴侶在干什么?(學(xué)繩子變各種外形。)4.嬉戲活動(dòng)：我們也來學(xué)繩子變一變。孩子們在地板上用肢體語言來表述繩子的變化，變成一個(gè)圓、不停扭動(dòng)，還可以幾個(gè)小伴侶合作變成心形等。5. 粘貼活動(dòng)：這是自由活動(dòng)，如有的孩子還沒有玩完，可以讓他們繼續(xù)玩，有的孩子可以將自己繩子的變化，用美工活動(dòng)表 現(xiàn)出來。孩子們把繩子

21、的變化貼到臘光紙上吧。6. 活動(dòng)結(jié)束。活動(dòng)反思：繩子是孩子日常生活中喜聞樂見的東西，取材便利，玩起來花樣可以不斷翻新，對于大班幼兒生理、心理進(jìn)展很相宜，利用對繩子不同用途的熟悉、探究，在好玩的活動(dòng)中充分感觸到了繩子的多變性，并能將繩子的變化運(yùn)用到實(shí)際生活中去。本活動(dòng)幼兒比較感愛好，符合大班幼兒現(xiàn)有些進(jìn)展水平，使每個(gè)孩子都能樂觀主動(dòng)地戲耍、探究，獲得了各種能力的進(jìn)展，在和繩子的操作中感觸到了玩繩的樂趣。6、大班體育嬉戲活動(dòng)教案：好玩的沙包教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景沙包對于農(nóng)村幼兒來說是十分認(rèn)識的一種玩具，幼兒對它也有著深厚的愛好。因?yàn)樗耐娣ǘ喾N多樣，可以培養(yǎng)幼兒的拋、接、踢、跳等能力，因此

22、，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、探究沙包的玩法，進(jìn)展幼兒的主動(dòng)性，培養(yǎng)幼兒的制造力。2、利用嬉戲的方式培養(yǎng)幼兒跳、踢、拋、接等能力。3、鼓舞幼兒運(yùn)用不同的方式運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作精神，并從中體悟歡樂。4、提升幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體悟玩嬉戲的樂趣。5、情愿參加體育嬉戲，體悟在嬉戲中奔走、追趕的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的拋、接、跳、踢等能力及制造力?；顒?dòng)預(yù)備音樂，沙包若干?；顒?dòng)過程一、開頭部分。1、隊(duì)列練習(xí)。2、陪同音樂做活動(dòng)預(yù)備。二、基本部分。1、展示沙包，讓幼兒說出其名稱及玩法。(1)分發(fā)沙包，人手一個(gè)沙包。(2)鼓舞幼兒大膽的制造更多的沙包玩法。2、集合隊(duì)伍，讓幼兒各自說說自己的玩法，并

23、舉行演示。3、將好玩、新穎的玩法推廣。(1)夾沙包跳。用腳將沙包夾住拋至兩腿之間夾住，然后用不同的方式跳至盡頭。(2)丟沙包。玩法：再運(yùn)動(dòng)場上畫一個(gè)足夠大的橢圓，兩頭各占一人，中間站四至六人。由兩邊的人一個(gè)丟一個(gè)接，目的是擊中中間的人。中間的人也可以接住沙包以便在圈里多留一次。假如一邊的人到“釣”另一邊的人接住后喊“魚”，那么中間的人就不能再動(dòng)了，直至下一次拋開。規(guī)章：兩邊的人不能走進(jìn)圈里，圈里的人不能走出圈去。(3)踢沙包。(4)高空拋接。幼兒將沙包向上空拋去，然后再接住。三、結(jié)束部分。小伴侶，剛才我們做了好多的嬉戲，大家都玩得很歡樂，現(xiàn)在就跟教師再玩一個(gè)嬉戲：將沙包由腿下向上拋，然后接住。

24、幼兒與教師一起尾隨音樂邊走邊拋，直到玩具從放處將玩具放好，然后找一個(gè)自己喜愛的地方歇息。教學(xué)反思本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)目的是可以利用沙包的多種玩法培養(yǎng)幼兒的跳、拋、踢、等多種能力，而且沙包對于農(nóng)村幼兒來說也是十分認(rèn)識的一種玩具，利用集體活動(dòng)使幼兒之間共享不同的玩法，并從中體味歡樂。在活動(dòng)過程中，我讓幼兒自己尋覓各種玩法，利用多角度開展運(yùn)動(dòng)，讓幼兒運(yùn)用不同方式去運(yùn)動(dòng)、去制造，幼兒的主體性得到了充分的敬重，幼兒在活動(dòng)中熬煉了體能，進(jìn)展了拋、跳、接等能力。在個(gè)別幼兒碰到困難時(shí)，我們能準(zhǔn)時(shí)組織幾名幼兒幫助解決，并取得了一定的效果?？傊?，本次活動(dòng)可以說是勝利的，幼兒在活動(dòng)中既培養(yǎng)了各種能力，又獲得了不少的歡樂。

25、固然在活動(dòng)中也有不足之處，導(dǎo)致個(gè)別幼兒簡單違背嬉戲規(guī)章，在以后的嬉戲中一定要引領(lǐng)幼兒遵守嬉戲規(guī)章。假如讓我再次上這節(jié)課，我將會(huì)把這個(gè)嬉戲的組織權(quán)交給幼兒，使幼兒在囫圇活動(dòng)過程中獲得更多的學(xué)問與能力。7、大班體育嬉戲活動(dòng)多變的繩子（一物多玩）教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與伙伴合作的意識與能力。2、能制造性地運(yùn)用多種辦法玩繩，進(jìn)展幼兒的制造性思維。3、進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。4、利用活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)能力，讓他們的身體得到熬煉。5、培養(yǎng)競爭意識，體悟嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂?；顒?dòng)預(yù)備1、長短、粗細(xì)不同的繩子若干。2、布置小河、鐵絲網(wǎng)、山崖等場景?；顒?dòng)過程1、今日我們來開飛機(jī)，請

26、小伴侶讓你的螺旋槳轉(zhuǎn)起來。飛高點(diǎn)，飛低點(diǎn)，輕輕降臨。2、幼兒成做操隊(duì)形散開，跳繩操。上肢下蹲體側(cè)體轉(zhuǎn)腹背跳動(dòng)。3、我們剛才用繩子開飛機(jī)、做繩操、繩子還可以怎么玩?幼兒自由探究玩繩的多種辦法，老師樂觀鼓舞幼兒探究。并認(rèn)真觀看，發(fā)覺有與眾不同玩繩辦法的幼兒。4、xx他們的玩法真新穎，與別人不一樣，我們來看看。個(gè)別幼兒出示自己與別人合作的新玩法。5、我們也來嘗試他們的新辦法，自己找好伴侶嘗試，看看能不能想出更多更好的辦法。幼兒繼續(xù)探究與別人合作玩繩的辦法，老師認(rèn)真觀看，發(fā)覺玩繩辦法有創(chuàng)新的幼兒。6、誰有更好的辦法，來給大家介紹介紹。請幼兒合作玩繩辦法中有創(chuàng)新的幼兒出示。7、今日，我們的好伴侶藍(lán)貓帶來

27、了一個(gè)消息。它說：外星人就要來了，要來搶占我們的山坡?！拔覀儜?yīng)當(dāng)怎么辦?“對了，要把外星人戰(zhàn)勝。但是，外星人在通往山頂?shù)穆飞显O(shè)置了鐵絲網(wǎng)等無數(shù)障礙，小伴侶惟獨(dú)利用這些障礙，才干到達(dá)山頂。而且要注重過鐵絲網(wǎng)的時(shí)候一定要匍匐前進(jìn)，否則會(huì)發(fā)生危急。只要小伴侶能克服困難，完成任務(wù)，就都能得到獎(jiǎng)?wù)?。預(yù)備，開頭?！眡x小伴侶爬過鐵絲網(wǎng)的時(shí)候身體遇到了鐵絲網(wǎng)，太危急了。誰來示范一下匍匐前進(jìn)過鐵絲網(wǎng)的動(dòng)作?幼兒示范匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)。8、外星人就要來了，我們要和他們競賽，以最快的速度到達(dá)山頂，你們有信念啊!好，預(yù)備，開頭。幼兒舉行嬉戲。幼兒到達(dá)山頂尋覓獎(jiǎng)?wù)隆?、放松運(yùn)動(dòng)：手里拿繩子擺一擺，身體隨著擺動(dòng)，呼吸放

28、松，就向沒有骨頭一樣，腿向下放松，腰放松，肚子放松，胸放松，脖子放松，頭放松(人和繩子一起倒在地上)，由快到慢?；顒?dòng)反思這個(gè)活動(dòng)是孩子們感愛好的，幼兒活潑好動(dòng)，讓他們長時(shí)光坐著聽你講，絕對不會(huì)有很大的心得。惟獨(dú)動(dòng)靜結(jié)合才干讓活動(dòng)效果最好。此活動(dòng)符合孩子的現(xiàn)有進(jìn)展水平。每個(gè)孩子都在活動(dòng)中愛好盎然、生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地戲耍，在活動(dòng)中孩子們感觸到了嬉戲的歡樂，能夠主動(dòng)樂觀參加探究繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是以往的教師教，幼兒被動(dòng)地學(xué)。培養(yǎng)了幼兒的探究精神，制造了條件讓幼兒實(shí)際參與了探索活動(dòng)，孩子們在玩的過程中充分調(diào)動(dòng)了孩子們的自主性，并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動(dòng)、語言、思維力、想象力等方面的

29、相關(guān)進(jìn)展。8、大班體育我會(huì)這樣玩繩子教案反思活動(dòng)目的：1、溝通各自玩繩子的辦法，學(xué)會(huì)與小伴侶共享歡樂，對繩子的各種玩法樂觀舉行試試，并學(xué)習(xí)使用“我會(huì)這樣玩繩子”的表述方式。2、會(huì)正確的使用繩子熬煉身體，練習(xí)跑和跳以及邊跑邊跳的基本動(dòng)作，增加手眼協(xié)調(diào)的能力。3、通過繩子創(chuàng)編兒歌，充分發(fā)揮幼兒的想象力，提升書面語言的詞匯量。4、創(chuàng)編跑跳嬉戲，在實(shí)施的過程中，要擅長發(fā)覺嬉戲中存在的問題，合理應(yīng)對與解決問題。5、利用實(shí)際操作繩子，總結(jié)繩子的玩法，體悟跑跳的歡樂，并喜愛熬煉身體。活動(dòng)預(yù)備：1、熱身運(yùn)動(dòng)歌曲幸福拍手歌、我是一條小青龍、三個(gè)和尚、洗澡歌、拔蘿卜、兔子舞、數(shù)鴨子、蟲兒飛。2、繩子：長繩、短繩若

30、干，短繩的數(shù)量是長繩的一倍。3、歌曲紅月亮、快樂的跳吧、我有一頭小毛驢洋娃娃和小熊跳舞伴奏健康歌4、“我的想法最好”配飾若干?；顒?dòng)過程：1、導(dǎo)入部分(大約八分鐘)播放背景音樂，舉行熱身運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)方式：仿照操(聽音樂，做動(dòng)作)。利用動(dòng)作仿照，既可以達(dá)到激活幼兒活動(dòng)的愛好，為活動(dòng)的開展建立一個(gè)歡樂的氣氛的目的。又可以達(dá)到讓幼兒熱身的目的，為平安開展活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。1.1背景音樂幸福拍手歌，開頭的預(yù)備部分，建立一個(gè)歡樂的情緒;1.2背景音樂我是一條小青龍，小肌肉運(yùn)動(dòng);1.3背景音樂三個(gè)和尚，舒展與平衡;1.4背景音樂數(shù)鴨子，體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng);1.5背景音樂洗澡歌，大肌肉運(yùn)動(dòng);1.6背景音樂拔蘿卜，伸屈運(yùn)動(dòng)

31、;1.7背景音樂兔子舞，跳動(dòng)運(yùn)動(dòng);1.8背景音樂蟲兒飛，放松運(yùn)動(dòng)。2、研究和陳述部分問題：(1)繩子的用法?(2)我會(huì)這樣玩繩子?2.1我來動(dòng)動(dòng)腦：短繩玩法的探究將預(yù)備好的短繩子發(fā)給小伴侶，每人一根，自由探究玩法(操作辦法)，然后使用“我會(huì)這樣玩繩子”的表述方式舉行講解和示范，與小伴侶一同共享繩子帶給自己的歡樂。2.2我們一起想方法：長繩玩法的探究將小伴侶分組，并把預(yù)備好的長繩子發(fā)給各小組，每組一根，然后實(shí)行比賽的形式或是頭腦風(fēng)暴法，看誰的方法又多又好，對好的要發(fā)放“我的想法最好”配飾一個(gè)。3、練習(xí)部分3.1師生“健康平安”問題互動(dòng)思量：怎樣使用繩子，既能庇護(hù)自己又能熬煉身體?老師在聆聽幼兒敘

32、述的過程中，鼓舞幼兒樂觀動(dòng)腦，回答問題。并訂正幼兒已有閱歷中的錯(cuò)誤認(rèn)知，引領(lǐng)幼兒自己提出改正的方法。3.2教給幼兒正確的跳繩辦法3.3跑跳練習(xí)背景音樂喜洋洋、紅月亮舉行跑、跳練習(xí)，學(xué)會(huì)使用繩子舉行跑步練習(xí)和跳動(dòng)練習(xí)。練習(xí)結(jié)束后，共享跑與跳的不同和自己在跑跳過程中的感觸。3.5障礙賽背景音樂我有一頭小毛驢在操場或活動(dòng)室設(shè)置障礙物，鞏固幼兒跑跳練習(xí)的嫻熟程度。3.6試試邊跑邊跳，漸漸把握邊跑邊跳的能力。引領(lǐng)共享邊跑邊跳的學(xué)習(xí)感觸。背景音樂盼望春天4、創(chuàng)編部分4.1兒歌創(chuàng)編“繩子變變變，變成”請小伴侶回答。4.2總結(jié)繩子的玩法，舉行嬉戲創(chuàng)編按照活動(dòng)總結(jié)，將自己關(guān)于繩子的玩法在頭腦中漸漸形成一個(gè)嬉戲，

33、并學(xué)著制定規(guī)章。將本組小伴侶創(chuàng)編的嬉戲與其他組的小伴侶交換玩，在玩的過程中，樂觀發(fā)覺別人嬉戲的優(yōu)點(diǎn)，與自己的嬉戲?qū)φ眨f出自己嬉戲的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)在哪?想方法改正，也可以請教師和小伴侶幫忙。5、嬉戲部分5.1自由嬉戲玩自己創(chuàng)編的嬉戲或是與別的小伴侶交換嬉戲玩。享受自己創(chuàng)編的嬉戲給別人帶來的歡樂的同時(shí)，體悟別人創(chuàng)編的嬉戲給自己帶來的歡樂，感觸跑跳帶給自己的歡樂。5.2我們比一比拔河競賽，可對半分組，也可男女生分組舉行競賽?？紤]到幼兒體力的問題，本活動(dòng)逐漸削減活動(dòng)的力度，進(jìn)入結(jié)束部分。6、放松部分6.1跟著背景音樂雪絨花漸漸調(diào)節(jié)呼吸，稍作歇息。6.2自由做操，有愛好的可跟著背景音樂健康歌做健康操，在輕

34、松快樂的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng)?；顒?dòng)延長：1、開展繩子變變變，續(xù)寫兒歌的展覽活動(dòng)，將幼兒的作品在園里出示。2、與爸爸媽媽一同思量除了繩子還可以用來練習(xí)跑跳的體育器具有哪些，拓寬幼兒的學(xué)問面。3、家園合作，為幼兒提供更多練習(xí)跑跳的機(jī)會(huì)，增加熬煉身體的意識，普及更多的熬煉辦法?；顒?dòng)反思：本節(jié)課設(shè)計(jì)思路是在課堂教學(xué)中改變老師角色，讓老師成為問題的引出者，解決問題的參加者和合，讓同學(xué)成為課堂學(xué)習(xí)的仆人，成為問題的終于解決者。第二是體現(xiàn)“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的歡樂教學(xué)理念。同學(xué)在樂觀的參加活動(dòng)的過程中，既熬煉了身體，增長了技能，又解決了課堂中實(shí)際問題，進(jìn)展了同學(xué)的規(guī)律思維能力。本節(jié)課的設(shè)計(jì)過程主要體現(xiàn)如下幾個(gè)方

35、面：一、教學(xué)活動(dòng)中一個(gè)教學(xué)器材多種用法的運(yùn)用。既激活了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，又引領(lǐng)同學(xué)試試、討論教學(xué)器材的多種用法。二、“進(jìn)展同學(xué)的規(guī)律思維能力”是設(shè)計(jì)本節(jié)課最突出的成就。利用同學(xué)親身體悟感悟總結(jié)跳繩的動(dòng)作要領(lǐng)-制造更多的不同的跳繩辦法，從而在實(shí)際中證實(shí)規(guī)律思維的正確性和科學(xué)性，避開了主觀臆斷，使每一個(gè)同學(xué)都從一名同學(xué)改變成為一名發(fā)明家。三、“為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間”是設(shè)計(jì)本節(jié)課最突出的特點(diǎn)。同學(xué)都能在民主、平等、和睦、寬裕的環(huán)境中，主動(dòng)的，富有共性的學(xué)習(xí)，使同學(xué)在課堂中鄭重而不失活潑，技能和歡樂雙豐收。以上是對本節(jié)課的內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計(jì)的說明,利用課堂實(shí)踐,我認(rèn)為以下是本

36、節(jié)課較好的幾個(gè)方面:1、本節(jié)課的亮點(diǎn)就在于課堂教學(xué)中改變老師角色，讓老師成為問題的引出者，解決問題的參加者和合，讓同學(xué)成為課堂學(xué)習(xí)的仆人，成為問題的終于解決者。讓同學(xué)自己利用練習(xí)體悟動(dòng)作技術(shù)難點(diǎn),由老師引領(lǐng)學(xué)會(huì)各種跳小繩的辦法，并激活同學(xué)創(chuàng)編的愛好，讓他們?nèi)巳硕际前l(fā)明家。2、在一器材多用時(shí)由組進(jìn)步行組織,帶領(lǐng)本組的成員舉行擺創(chuàng)編。這樣既激活了同學(xué)的愛好又調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性.同學(xué)利用試試性練習(xí)互相合作,溝通,互相體悟不斷的調(diào)節(jié)嬉戲的規(guī)章,思量感悟正確的嬉戲辦法,使同學(xué)明了一種器材可以有無數(shù)種用法;第二學(xué)會(huì)在創(chuàng)編時(shí)互相學(xué)習(xí)、合作.3、本節(jié)課為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自主的學(xué)習(xí)空間.同學(xué)在囫圇學(xué)習(xí)過程中都

37、能在民主、平等、和睦、寬裕的環(huán)境中，主動(dòng)地舉行學(xué)習(xí)，使同學(xué)在課堂中鄭重而不失活潑，技能和歡樂雙豐收。4、在副教材活動(dòng)中，以嬉戲“看誰投得遠(yuǎn)”舉行上肢的訓(xùn)練，又通過這個(gè)嬉戲使同學(xué)對小繩的用法有了一個(gè)全新的熟悉，越發(fā)激活同學(xué)的創(chuàng)編玩法的樂觀性。5、其實(shí)，我個(gè)人認(rèn)為體育課教學(xué)的目的是在學(xué)會(huì)容易運(yùn)動(dòng)技術(shù)的基礎(chǔ)上，激活同學(xué)自主創(chuàng)新，熱愛體育活動(dòng)，學(xué)會(huì)“玩”，并且在“玩”的過程中熬煉身體。所以，我在這節(jié)課上把同學(xué)創(chuàng)新的內(nèi)容支配的比重較大。我個(gè)人也是在試試，希翼大家能多給我提看法!9、大班體育好玩的輪胎嬉戲教案反思一、活動(dòng)目標(biāo)：1、利用好玩的輪胎嬉戲練習(xí)單腳跳和爬行動(dòng)作，進(jìn)展平衡能力和協(xié)調(diào)性。2、體味合作嬉

38、戲的歡樂。3、利用玩輪胎進(jìn)展幼兒的制造性及蔓延性思維。二、活動(dòng)預(yù)備：1、自行車輪胎每人一個(gè)。(有大小)2、課前聽過龜兔賽跑的故事。三、活動(dòng)過程：1、火車律動(dòng)進(jìn)場。(1)幼兒用輪胎一個(gè)套一個(gè)，開火車進(jìn)入活動(dòng)室。(2)自編輪胎操。2、利用輪胎練習(xí)單腳跳動(dòng)。(1)利用故事龜兔賽跑引起幼兒練習(xí)單腳跳的愛好。我們都聽過龜兔賽跑的故事,兔子和烏龜賽跑誰得了第一?兔子很懊悔在半上睡覺,打算和烏龜在競賽一次,它們都在為競賽樂觀的預(yù)備著,我們也來學(xué)學(xué)兔子和烏龜?shù)谋臼?也象它們來比試比試.兔子是怎么跳的?我們今日增強(qiáng)點(diǎn)難度用輪胎來練習(xí)單腳跳(2)讓幼兒自由探究用輪胎單腳跳的辦法，請做得好的幼兒示范。(3)老師小結(jié)

39、。(4)練習(xí)行進(jìn)單腳跳。3、練習(xí)仿照烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探究手腳協(xié)調(diào)迅速爬的辦法。(1) 幼兒試試、研究，總結(jié)出背龜殼的辦法。(2) 請做的好的幼兒示范動(dòng)作，幼兒相互學(xué)一學(xué)。(3) 老師小結(jié)。4、嬉戲“龜兔賽跑”(1) 按照意愿挑選嬉戲角色。(2) 講解嬉戲規(guī)章。(3) 嬉戲兩次交換角色，鼓舞表揚(yáng)在嬉戲中堅(jiān)持到底的幼兒。5、有趣的輪胎嬉戲。其實(shí)輪胎還有好多種玩法,我們一起來玩玩看.活動(dòng)反思：孩子們更喜愛和輪胎做嬉戲了，而且特殊喜愛獨(dú)出心裁，每當(dāng)他們想出一種新的玩法，都會(huì)高興地告知我：“教師，我能夠這樣玩?！薄敖處煟铱梢阅菢臃ㄍ?。”并且會(huì)不厭其煩地逐個(gè)告知其他小伴侶，進(jìn)展了他們的制造力和主

40、動(dòng)學(xué)習(xí)的愛好的同時(shí)更好的培養(yǎng)了他們語言能力和與他人溝通的能力。10、大班體育嬉戲好玩的呼啦圈教案反思使用材料：呼啦圈適合年級：(中、大)班玩法：10種活動(dòng)目標(biāo)：1、在輕松的環(huán)境中讓幼兒歡樂嬉戲，進(jìn)展幼兒的制造力，訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)配合的意識。3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。4、能遵守規(guī)章玩嬉戲。活動(dòng)預(yù)備：錄音機(jī)、音樂磁帶、呼啦圈(與幼兒人數(shù)相等)活動(dòng)過程：師：小伴侶，你們知道今日我們玩什么嗎?幼A：玩皮球 幼B：玩沙包師：我們今日不玩皮球，也不玩沙包，來玩它(師展示呼啦圈)幼：噢，玩呼啦圈你們想一想，我們怎么來玩呼啦圈呢?幼A：滾呼啦圈 幼B：轉(zhuǎn)圈 幼C：用呼

41、啦圈跳圈 幼D：開火車 幼E：鉆山洞你們真是太棒了，想的玩法可真多，現(xiàn)在我們一起聽著音樂用呼啦圈做嬉戲好嗎?幼：好音樂響起，幼兒手拿呼啦圈進(jìn)入歡樂小廣場站好。1、拋圈：幼兒分兩排在歡樂小廣場站好，聽鈴兒響叮當(dāng)音樂，用力向上拋圈，然后接住。2、轉(zhuǎn)圈：幼兒將呼啦圈套在手腕上轉(zhuǎn)動(dòng)。3、跳圈：聽音樂將呼啦圈擺成兩排，幼兒可按挨次從第一圈跳到最后一個(gè)圈，直到音樂停止。4、套圈：聽音樂把呼啦圈擺成一排，用第一個(gè)圈從頭上往腳下套，然后把圈放下，向前走，接著套其次個(gè)圈，依次向前。5、開火車：火車開音樂響起，幼兒把呼啦圈套在前面小伴侶的腰上，呼啦圈圍成一列長長的火車向前行駛6、滾圈：幼兒用雙手推滾圈前進(jìn)。7、開

42、汽車：音樂響起，幼兒兩手轉(zhuǎn)圈向前跑。8、鉆山洞：請10個(gè)小伴侶手持呼啦圈蹲下排成一個(gè)山洞，其他幼兒依次從山洞鉆過。9、坐花轎：音樂響起，幼兒把呼啦圈套在腰間做抬轎動(dòng)作。10、搶圈：用5個(gè)以上呼啦圈圍成一個(gè)圓圈，呼啦圈比幼兒多一個(gè)，放音樂后幼兒繞圈拍手走，音樂聲一停，馬上跳入圈中搶圈，未搶到的幼兒被淘汰，并撤去一個(gè)圈，繼續(xù)嬉戲，直到留下最后一人。結(jié)束部分:今日，我們用呼啦圈做了那么多嬉戲，小伴侶興奮嗎?(興奮)，現(xiàn)在我們聽著音樂離開歡樂小廣場吧!活動(dòng)反思：小班幼兒的基本活動(dòng)能力比較差,動(dòng)作不夠平穩(wěn)、靈便和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的愛好，也得不到更好的進(jìn)展。在囫圇活動(dòng)中，我發(fā)

43、覺小班的孩子雖然不會(huì)轉(zhuǎn)圈，但他們十分喜愛跟圈做嬉戲。所以在本次活動(dòng)中，我以玩圈為主線，按照小班孩子的年齡特點(diǎn)，先讓孩子自由探究，再集體練習(xí)。在玩的過程中不斷發(fā)覺圈的多種玩法，孩子們相互學(xué)習(xí)、共享，大大提升了孩子玩圈的愛好!老師適時(shí)引領(lǐng)孩子舉行鉆、跳的集體嬉戲，讓幼兒在開心、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動(dòng)作技能得到了一定的進(jìn)展。這節(jié)活動(dòng)比較勝利。11、大班體育好玩的樹葉嬉戲教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、利用嬉戲把握正確的嬉戲辦法2、有一定的團(tuán)隊(duì)精神，能夠鼓舞伙伴堅(jiān)持到最后3、能夠聽口令活動(dòng)，有規(guī)章意識。4、遵守嬉戲規(guī)章，體悟與伙伴合作嬉戲及控制性活動(dòng)帶來的歡樂。5、與伙伴合作舉行的搭建嬉戲?；顒?dòng)

44、預(yù)備：1、各種樹葉若干。2、長繩兩根、人手一本書。活動(dòng)過程：一、熱身嬉戲1、說說我的葉子。今日我請來秋天的落葉來我們幼兒園做客，請小伴侶每人領(lǐng)一片樹葉客人到你身邊，我們看看你旁邊的伙伴的樹葉和你的樹葉，你發(fā)覺了嗎?幼：我發(fā)覺我們的葉子都不一樣，我的是圓的，他的是像扇子一樣的。幼2：色彩都不一樣，還有外形、大小都不一樣。師：說的真好，觀看的真是認(rèn)真，我們每人的葉子都是不一樣的，現(xiàn)在我想請你的葉子伴侶一起來玩嬉戲比比誰的葉子先落地2、我的葉子先落地3、總結(jié)：為什么葉子落地有先后?幼：由于我們的葉子都不一樣，有些大就落下來快，小的就飄啊飄零下來慢。二、樹葉運(yùn)動(dòng)會(huì)1、今日樹葉到我們小學(xué)來是有事情的，他

45、們要進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)，想邀請我們小伴侶一起參與，你們情愿參與嗎?2、說嬉戲規(guī)章3、幼兒第一次嬉戲4、總結(jié)吹樹葉的辦法，請第一名幼兒示范如何吹才省時(shí)又省力。5、幼兒把握辦法后再次吹樹葉競賽。三、誰是“葉子王”?1、說規(guī)章2、幼兒競賽扇樹葉3、老師示范容易有效果的辦法。4、幼兒再次競賽四、活動(dòng)結(jié)束今日樹葉在我們幼兒園開張的運(yùn)動(dòng)會(huì)很勝利，它們讓我謝謝你們，會(huì)教室歇息。教學(xué)反思這次的活動(dòng),是孩子們秋游吃桔子發(fā)覺葉子而啟發(fā)的,利用今日的教學(xué)活動(dòng),可以看出,幼兒對此活動(dòng)也很感愛好,表現(xiàn)得十分活躍。也是從此天來看,孩子們的愛好還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是教師所想到的這些,而是更多、越發(fā)廣泛。12、大班體育活動(dòng)好玩的輪胎嬉戲教案反

46、思一、活動(dòng)目標(biāo)：1、利用好玩的輪胎嬉戲練習(xí)單腳跳和爬行動(dòng)作，進(jìn)展平衡能力和協(xié)調(diào)性。2、體味合作嬉戲的歡樂。3、利用玩輪胎進(jìn)展幼兒的制造性及蔓延性思維。4、遵守嬉戲規(guī)章，體悟與伙伴合作嬉戲及控制性活動(dòng)帶來的歡樂。5、在活動(dòng)中幼兒聆聽音樂，大膽的嬉戲表演。二、活動(dòng)預(yù)備：1、自行車輪胎每人一個(gè)。(有大小)2、課前聽過龜兔賽跑的故事。三、活動(dòng)過程：1、火車律動(dòng)進(jìn)場。 (1)幼兒用輪胎一個(gè)套一個(gè)，開火車進(jìn)入活動(dòng)室。 (2)自編輪胎操。2、利用輪胎練習(xí)單腳跳動(dòng)。(1)利用故事龜兔賽跑引起幼兒練習(xí)單腳跳的愛好。我們都聽過龜兔賽跑的故事,兔子和烏龜賽跑誰得了第一?兔子很懊悔在半上睡覺,打算和烏龜在競賽一次,它

47、們都在為競賽樂觀的預(yù)備著,我們也來學(xué)學(xué)兔子和烏龜?shù)谋臼?也象它們來比試比試.兔子是怎么跳的?我們今日增強(qiáng)點(diǎn)難度用輪胎來練習(xí)單腳跳(2)讓幼兒自由探究用輪胎單腳跳的辦法，請做得好的幼兒示范。(3)老師小結(jié)。(4)練習(xí)行進(jìn)單腳跳。 3、練習(xí)仿照烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探究手腳協(xié)調(diào)迅速爬的辦法。(1) 幼兒試試、研究，總結(jié)出背龜殼的辦法。(2) 請做的好的幼兒示范動(dòng)作，幼兒相互學(xué)一學(xué)。(3) 老師小結(jié)。4、嬉戲“龜兔賽跑”(1) 按照意愿挑選嬉戲角色。(2) 講解嬉戲規(guī)章。(3) 嬉戲兩次交換角色，鼓舞表揚(yáng)在嬉戲中堅(jiān)持到底的幼兒。5、有趣的輪胎嬉戲。其實(shí)輪胎還有好多種玩法,我們一起來玩玩看.【活動(dòng)反

48、思】幼兒是在與材料互相作用中主動(dòng)學(xué)習(xí)和進(jìn)展的，因此，老師要提供相宜的材料，激活幼兒主動(dòng)探究和發(fā)覺、制造的欲望?；顒?dòng)中運(yùn)用輪胎開展活動(dòng)，活動(dòng)練習(xí)能循序漸進(jìn)地綻開，借助幼兒園寬敞的活動(dòng)場地，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬裕的環(huán)境讓幼兒充分探索、想像，使孩子們制造出了多種玩法，如：小兔跳、過河拆橋、曲線障礙跑、鉆山洞等，輪胎花樣玩法的囫圇過程增進(jìn)了幼兒走、跑、跳、爬、鉆、滾等基本動(dòng)作的進(jìn)展，輪胎作為一種運(yùn)動(dòng)器材，它的功能得到了充分的發(fā)揮。在此基礎(chǔ)上，我開展了小組比賽的形式，嬉戲中，幼兒心情高漲，把活動(dòng)推向了高峰。在囫圇活動(dòng)中，我讓全部幼兒都能心情開心，團(tuán)結(jié)配合地完成嬉戲，并利用嬉戲增進(jìn)幼兒的自主性、制造力的發(fā)揮。假

49、如我能針對不同能力的幼兒，采納不同的鼓舞引領(lǐng)方式，能提供每人一個(gè)輪胎，效果將更好。13、大班戶外體育活動(dòng)好玩的紙箱嬉戲教案反思一、設(shè)計(jì)意圖：幼兒活潑好動(dòng)，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，互相游戲的最愛。大班幼兒對自己的身體各部份有一定的熟悉，在游戲中能故意識地樂觀尋覓多種辦法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作。我按照本班幼兒的實(shí)際能力，設(shè)計(jì)了靈巧的身體系列活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒樂觀思量、試試，通過身體各部分來移動(dòng)，滿足了幼兒的愛好與需要。為盡量地滿足幼兒制造嬉戲的愛好與欲望，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)?；顒?dòng)旨在讓幼兒在愉悅的心情下，樂觀動(dòng)腦，大膽參加，主動(dòng)地探究箱子的不同玩法，在不斷地試試、嬉戲中，增進(jìn)幼兒在

50、原有水平上獲得進(jìn)展。體悟制造的樂趣，提升對體育活動(dòng)的愛好，從而在活動(dòng)中不斷提升對基本動(dòng)作的把握以及身體的敏捷性與協(xié)調(diào)性。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒借助箱子舉行自主活動(dòng)，綜合進(jìn)展幼兒的基本動(dòng)作，提升身體靈便性、協(xié)調(diào)性。2、樂觀探究、溝通箱子的多種玩法，提升制造能力與探究能力。3、利用活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體悟勝利的歡樂。三、活動(dòng)預(yù)備：紙箱人手一個(gè)(高度不同)音樂(輕盈)彩旗多于幼兒人數(shù)的水果空籃子一只場地圖：用紙箱布置的小山坡山洞汽車(移動(dòng)工具)醫(yī)院四、活動(dòng)形式：小組個(gè)別五、活動(dòng)重點(diǎn)：借助箱子，進(jìn)展幼兒的基本動(dòng)作六、活動(dòng)難點(diǎn)：創(chuàng)新嬉戲辦法，提升幼兒制造力七、活動(dòng)過程：(一)、通過紙箱舉行

51、預(yù)備活動(dòng)通過紙箱做走、跑等動(dòng)作，活出發(fā)體各部分，尾隨音樂做動(dòng)作，活躍活動(dòng)的氣氛。(二)、鼓舞幼兒自由探究與溝通共享1、引發(fā)觀看，激活愛好。師：剛才小伴侶們做的都特殊好，所以教師嘉獎(jiǎng)給每個(gè)人一輛小汽車。老師奧秘的語氣，引領(lǐng)幼兒觀看紙箱、變成汽車，激活幼兒參加活動(dòng)的愛好。2、創(chuàng)設(shè)情境，自由探究1)以嬉戲的情境調(diào)動(dòng)幼兒樂觀探究的欲望，鼓舞幼兒想出不同的方法來開動(dòng)汽車。幼兒自由想象、實(shí)踐，完成規(guī)定要求。老師觀看指導(dǎo)，鼓舞好的辦法，對有困難的幼兒舉行個(gè)別協(xié)助。2)師：現(xiàn)在小伴侶開動(dòng)自己的汽車，我們一起到果園去摘果子吧!以摘果子的情境調(diào)動(dòng)幼兒愛好，延伸移動(dòng)距離，提升幼兒動(dòng)作的敏捷性、協(xié)調(diào)性。3、激活愛好，

52、創(chuàng)新活動(dòng)形式。師：剛才我們小伴侶把紙箱當(dāng)成小汽車開著玩，那你們再想想，還能怎樣玩呢?你們嘗試看吧!老師引發(fā)性的語言，調(diào)動(dòng)幼兒繼續(xù)探究不同的玩法，老師觀看指導(dǎo)，發(fā)覺好的準(zhǔn)時(shí)鼓舞，并故意識引領(lǐng)幼兒練習(xí)助跑跨跳躍作。鼓舞幼兒在嬉戲中與伙伴溝通玩法，試試別人的玩法，體悟嬉戲的樂趣。(三)、嬉戲競技送水果師生共同布置場地(如圖)，把幼兒分組，舉行平行嬉戲。集體玩法：各隊(duì)的小猴子要跨過小山坡(紙箱)，鉆過山洞(紙箱)，在開著小汽車(紙箱)迅速將果子運(yùn)到醫(yī)院，在沿原路回來。用時(shí)最短的一隊(duì)獲勝。(1)在鉆爬的環(huán)節(jié)中，老師特意為幼兒設(shè)置了兩只紙箱，以此來培養(yǎng)幼兒在競技中平安、有序，共同進(jìn)去的體育精神。(2)在跨

53、跳環(huán)節(jié)中，老師設(shè)置了凹凸不同的紙箱，滿足不同水平幼兒的需要，使幼兒在活動(dòng)中體悟勝利，樹立活動(dòng)的自信念。(3)評價(jià)環(huán)節(jié)中，對速度最快的一隊(duì)舉行鼓舞，把彩旗發(fā)給各隊(duì)。(四)、結(jié)束部分：播放音樂放松身體，結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中勝利之處是：選材挺適合大班的幼兒，紙箱是一種常見的廢舊物品，它的平安，讓幼兒有無數(shù)空間去討論、探究它的玩法。幼兒對活動(dòng)很感愛好。囫圇環(huán)節(jié)比較清楚，目標(biāo)基本達(dá)到。不足之處是：當(dāng)幼兒自主探究紙箱的玩法的時(shí)候，對部分幼兒的關(guān)注不夠，未能準(zhǔn)時(shí)有效的與孩子舉行很好的互動(dòng)，老師的參加性不夠，一些幼兒想出的玩法，我未能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺并賦予絕對及鼓舞。嬉戲的時(shí)光太短，應(yīng)當(dāng)讓幼兒多練習(xí)幾遍，然后還

54、可以再舉行一次競賽，這樣就能更好地調(diào)動(dòng)起幼兒樂觀參加嬉戲的愛好。14、大班體育嬉戲活動(dòng)好玩的結(jié)冰嬉戲教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、聽信號做相應(yīng)的動(dòng)作，進(jìn)展幼兒靈便的的反應(yīng)能力。2、能英勇、不怕冷地參與體育熬煉。3、樂于參加體育嬉戲，體悟嬉戲的樂趣。4、熬煉幼兒的團(tuán)結(jié)配合能力。5、增加合作精神，提升競爭意識?；顒?dòng)預(yù)備：會(huì)念兒歌我們一起來運(yùn)動(dòng)活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入活動(dòng)1、師：小伴侶，現(xiàn)在是什么時(shí)節(jié)了?冬每天氣怎么樣?那有什么好方法能讓我們的身體變得更溫暖些呢?2、師：那就讓我們一起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧!3、邊念兒歌邊做仿照操。二、玩結(jié)冰嬉戲1、師：現(xiàn)在感覺怎么樣了?(溫暖)那我們來玩?zhèn)€有趣的嬉戲“結(jié)冰嬉戲”。提出

55、嬉戲要求：當(dāng)聽到教師說結(jié)冰塊時(shí)，你們要擺出一個(gè)造型，不能動(dòng);當(dāng)聽到冰塊溶化了，你們就可以自由活動(dòng)了。聽明了了嗎?2、幼兒開頭嬉戲：師：冬天到了，天空中飄起了雪花，你們會(huì)學(xué)小雪花從天空中飄零下來的樣子嗎?(幼兒自由表演)雪越下越大，我們來滾雪球拉!(引領(lǐng)幼兒雙手抱緊做轉(zhuǎn)的動(dòng)作表示滾雪球)滾呀滾，滾呀滾，雪球滾累了，想歇息了!(幼兒站原地歇息)天氣越來越冷，雪球變成了冰塊。(提示幼兒擺造型不動(dòng)，保持十秒)太陽出來了，冰塊溶化了，變成了水蒸氣。(幼兒做放松運(yùn)動(dòng))3、其次遍嬉戲時(shí)，老師提出難度：要求兩個(gè)幼兒抱著滾雪球、結(jié)冰塊。(滾雪球結(jié)冰塊可以三個(gè)人，四個(gè)人。老師按照狀況而定。)三、結(jié)束今日玩得愉快嗎

56、?讓我們學(xué)著機(jī)器人走回教室吧!仿照操：我們一起來運(yùn)動(dòng)冬天到，天氣冷，我們一起來運(yùn)動(dòng)。伸出雙手騎小車，叮鈴鈴，叮鈴鈴，叮鈴叮鈴騎得歡。張開雙臂開飛機(jī)，左邊開，右邊開，轉(zhuǎn)個(gè)圈兒飛一飛。彎下腰，拍皮球，拍一拍，跳一跳，球兒球兒真聽話。再來玩?zhèn)€蕩秋千，往前蕩，往后蕩，蕩來蕩去真有趣?；顒?dòng)反思：在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上也較好地體現(xiàn)了進(jìn)展孩子身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與鼓舞兒童自主探索材料玩法的雙重價(jià)值。值得提示的是，兒童在健康與運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域中的個(gè)體差異是比較突出的，老師如何在計(jì)劃制定和實(shí)施的過程中體現(xiàn)對不同能力水平幼兒的分類指導(dǎo)。15、大班體育嬉戲好玩的輪胎（推、跑、平衡）教案反思設(shè)計(jì)思路：2022年，第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)即

57、將在中國北京進(jìn)行，她以全新的面貌向世界人民出示中國特有些魅力，這令每一位中國人感到自豪、驕傲。 綱要指出：幼兒園教導(dǎo)內(nèi)容的挑選應(yīng)貼近幼兒的生活，符合幼兒的愛好、興趣，同時(shí)應(yīng)有助于拓寬幼兒的視野。追隨“奧運(yùn)會(huì)”這一體壇盛事，給廣闊教導(dǎo)工提供了一個(gè)很好的教導(dǎo)契機(jī)。在通過這次機(jī)會(huì)向幼兒介紹各種奧運(yùn)項(xiàng)目學(xué)問的同時(shí)，也能在實(shí)踐中初淺的了解一些競賽的規(guī)章。滾輪胎是幼兒是分感愛好的活動(dòng)內(nèi)容，富有很強(qiáng)的挑戰(zhàn)性。為了進(jìn)展幼兒推、跑、平衡、s曲線繞走等基本動(dòng)作，提升幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性，促進(jìn)大小肌肉的協(xié)調(diào)能力。老師創(chuàng)設(shè)了“奧運(yùn)陽光運(yùn)送隊(duì)”的運(yùn)動(dòng)嬉戲情境，分離用不同的材料預(yù)先設(shè)置了不同難度的路面，并且在示范

58、的基礎(chǔ)上展示運(yùn)送路線暗示圖，要求幼兒根據(jù)一定的規(guī)章要求，從易到難循序漸進(jìn)的推滾輪胎。在體悟與伙伴一起舉行體育運(yùn)動(dòng)的歡樂時(shí)，也能大大增加了孩子的規(guī)章意識，提升活動(dòng)時(shí)的自信念。同時(shí)在創(chuàng)設(shè)的“我為奧運(yùn)選手喝彩加油-陽光運(yùn)送隊(duì)”的情境中，也能培養(yǎng)了幼兒英勇、機(jī)靈的良好品質(zhì)及自控能力。由此，我設(shè)計(jì)了這一次奧運(yùn)主題的運(yùn)動(dòng)嬉戲活動(dòng)，讓小伴侶在給奧運(yùn)健將幫忙運(yùn)送物品的同時(shí)，體悟作為一個(gè)中國人的自豪，同時(shí)，教導(dǎo)孩子為祖國的未來而努力學(xué)習(xí)!活動(dòng)目標(biāo)：1、自由探究輪胎的不同玩法，進(jìn)展推、跑、平衡等基本動(dòng)作，提升幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。2、在情境中大膽試試在不同難度的路面上推滾輪胎，培養(yǎng)幼兒英勇、機(jī)靈的良好品質(zhì)及自

59、控能力。3、情愿參加體育嬉戲，體悟在嬉戲中奔走、追趕的樂趣。4、培養(yǎng)競爭意識，體悟嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。5、喜愛與伙伴合作，體悟運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂?；顒?dòng)預(yù)備：1、輪胎、小球若干、小鼓一面、大籃子一個(gè)2、操場上設(shè)置：草席直線跑道、滑坡跑道、塑料欄桿道、水桶區(qū)跑道。3、運(yùn)送路線暗示圖、奧運(yùn)五環(huán)圖、奧運(yùn)五環(huán)頭飾人手一個(gè)?；顒?dòng)過程：一、熱身運(yùn)動(dòng)：我和小鼓做嬉戲。(聽辨節(jié)奏，能隨著節(jié)奏變化快速作出反應(yīng)。)二、自由探究：玩輪胎1、過渡語：想想我們可以怎么玩輪胎?有哪些不一樣的方法?引領(lǐng)幼兒自由(個(gè)人或合作)玩輪胎，探究不同的玩法。2、互相溝通不同的玩法，示范仿照。(將個(gè)別閱歷轉(zhuǎn)化為集體閱歷)例如：轉(zhuǎn)圈、跳、

60、跨跳、翻輪胎、推滾、抬圈等。3、展示奧運(yùn)五環(huán)，說說你知道這次的奧運(yùn)會(huì)是第幾屆?在哪里進(jìn)行?什么時(shí)光?有哪些奧運(yùn)會(huì)競賽項(xiàng)目?(2022年8月8日第29屆奧運(yùn)會(huì)在中國北京進(jìn)行。共有28項(xiàng)，例如：田徑、羽毛球、籃球、足球、拳擊、體操、舉重、柔道、摔跤、跆拳道、乒乓球、射箭等)三、嬉戲:奧運(yùn)陽光運(yùn)送隊(duì)1、過渡語：奧運(yùn)會(huì)在北京進(jìn)行，中國人真了不起?？墒悄敲炊嗟母傎愴?xiàng)目，那么多的奧運(yùn)選手，他們的食物不夠了。想要我們小伴侶幫幫忙，組成一個(gè)“奧運(yùn)陽光運(yùn)送隊(duì)”，把食物裝在輪胎里面(內(nèi)側(cè))運(yùn)到目的地去，行嗎?怎么送呢?2、老師展示運(yùn)送路線暗示圖，出示不同難度的路面。自己示范或個(gè)別示范了解暗示圖的含義。路線：把小球