大班游戲活動計(jì)劃

1、第 第 頁大班游戲活動計(jì)劃大班游戲活動計(jì)劃1一、現(xiàn)狀分析1、小班幼兒的體育運(yùn)動技能、體能方面不夠抱負(fù)，身體不夠協(xié)調(diào)。2、戶外活動時(shí)候，老師對幼兒有目的的體育運(yùn)動組織，沒有很好的表達(dá)出來，幼兒在無目的的玩各種玩具。3、幼兒對體育運(yùn)動的愛好很高，但是任意性很強(qiáng)，樂于參與各種帶競技性的體育活動。4、幼兒喜愛特別喜愛帶有實(shí)物性的體育活動，喜愛表現(xiàn)自己，喜愛扮演各種角色。二、小班幼兒年齡特點(diǎn)1、學(xué)習(xí)按指令行動，生活自理技能加強(qiáng)。2、行為明顯受心情支配。3、對他人的情感反映敏感性加強(qiáng)。4、動作協(xié)調(diào)性加強(qiáng)。5、仿照性強(qiáng)三、活動目標(biāo)1、培育幼兒對體育運(yùn)動的愛好，開心的參與各項(xiàng)體育活動，加強(qiáng)自己的體質(zhì)。2、培育

2、幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素養(yǎng)。3、針對個(gè)別非常幼兒多提示、多關(guān)懷、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得全面的健康教育，提高幼兒的協(xié)調(diào)性，動作的敏捷性。4、培育幼兒同伴間合作技能，遵守活動規(guī)章，加強(qiáng)自我愛護(hù)意識四、活動措施1、活動場地小型、舒適小班的孩子大肌肉群發(fā)育不太完善，走路蹣跚，易摔跟頭，把戶外活動的場地安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上。這樣，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀，不必?fù)?dān)憂擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子留意力易分散，喜愛遠(yuǎn)離成人獨(dú)自玩耍，選擇離大操場較遠(yuǎn)的一塊小空地做活動場地，這樣孩子們不易受到大操場上喧嘩聲音的影響，也不會因躲在角落里被老師忽視。集合時(shí)，只要招招手，輕輕喊來來來，快

3、到老師這兒來，孩子們就會像小雀般跳到老師身旁。2、活動方式按部就班小班幼兒游戲時(shí)往往瞻前顧后，毫無目的的玩著各種玩具。戶外活動時(shí)選擇一些以老師為主的體育游戲，如吹泡泡、拉個(gè)圓圈走走等。游戲中老師扮演主要角色，以積極開心的心情感染幼兒，帶他們盡情玩、盡情笑、盡情跳。活動時(shí)我們給孩子提供的自由活動機(jī)會也隨之增加。自由活動中，讓活潑愛動的孩子帶動文雅的孩子一起玩。隨著時(shí)間的推移，孩子們熟識了，自主性，目的性也會隨之提高。而幼兒們都對戶外活動也會有深厚的愛好。3、活動安排科學(xué)合理小班幼兒易疲憊，留意力易轉(zhuǎn)移，針對這一特點(diǎn)，在一次戶外活動時(shí)安排2-3個(gè)游戲，每個(gè)游戲的時(shí)間為6-7分鐘。假如把活動量大些的

4、游戲比方成一粒大珠子小珠子，整個(gè)活動就像串珠一樣：大珠子小珠子大珠子小珠子。如小兔找蘿卜和過小河放在一起，拖小豬和小孩小孩真愛玩串在一起。這樣的安排保持了幼兒對活動的愛好。4、活動規(guī)章簡明易行幼兒在戶外活動比在室內(nèi)活躍，加上小班孩子自我愛護(hù)意識差，如不留意，就會發(fā)生事故。因此在活動過程中，依據(jù)游戲情節(jié)增加簡易規(guī)章。如開飛機(jī)時(shí)，用飛機(jī)和飛機(jī)相撞會爆炸加以約束，孩子就懂得了不能只顧自己玩得快樂，應(yīng)防止相撞。游戲一列火車長又長，以比比誰是最能干的駕駛員提示幼兒：火車不能遇到山洞，出事故的駕駛員要被淘汰。孩子們都特別愿意接受這些有趣易行的規(guī)章。在這樣豐富多彩的戶外游戲中，小班孩子們對戶外活動的愛好有了

5、加強(qiáng)，體質(zhì)漸漸得到了提高，部分孩子還能提出玩戶外體育游戲的新點(diǎn)子。當(dāng)然孩子們的成長是日新月異的，在以后戶外體育活動的組織中，我們要以新課改為載體，不斷更新自己的教育觀念。在堅(jiān)持游戲化地組織孩子活動的同時(shí)，還須留意持之以恒，把主動性讓給孩子，提供足夠的空間讓孩子創(chuàng)新活動內(nèi)容。大班游戲活動計(jì)劃2一、班級狀況分析：我班幼兒對角色游戲具有深厚的愛好。通過游戲他們反映成人的社會生活，在游戲中他們社會交往技能、口語表達(dá)技能、想象制造技能在很大程度上有了提高。但是，幼兒在游戲中還存在著肯定的問題：如不同的幼兒，有著不同的愛好、愛好和性格、他們之間也存在著技能上的差異，并且進(jìn)展速度也不一樣，所以幼兒對游戲的要

6、求不一樣;幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有肯定的難度等。因此，針對實(shí)際狀況，本學(xué)期將重點(diǎn)培育幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往技能。二、游戲總要求：幼兒園區(qū)域游戲是當(dāng)前幼兒學(xué)習(xí)的一種途徑，也是推動幼教改革的一種教育活動新形式。游戲是幼兒最喜愛的活動，在游戲中幼兒最易接受教育。因此，區(qū)域游戲立足于幼兒，能讓幼兒充分體驗(yàn)和探究，發(fā)揮了幼兒的自主性和主體性，在活動中老師需要予以指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒更好的進(jìn)行游戲，提高游戲質(zhì)量，同時(shí)也是對幼兒進(jìn)行個(gè)別化教育最正確手段。本學(xué)期主要是讓幼兒自主的選擇，相互協(xié)商，相互合作，開心地進(jìn)行游戲，教會幼兒自我判斷、解決問題的技能。在游戲中讓幼兒通過操作充分發(fā)揮幼兒的積極性

7、、主動性和制造性，使他們各方面都能得到進(jìn)展。三、游戲總指導(dǎo)：在區(qū)域活動中，老師應(yīng)是一個(gè)觀測者、引導(dǎo)者和鼓舞者，給幼兒留出充分探究、質(zhì)疑的時(shí)間和空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全溫馨的心理環(huán)境。1、適時(shí)介入，恰當(dāng)引導(dǎo)在區(qū)域游戲中，老師要適時(shí)介入幼兒活動，做到既不干預(yù)太多，又不錯(cuò)失任何一個(gè)具有教育價(jià)值的教授時(shí)機(jī)。A、學(xué)會等待在活動中老師要至始至終關(guān)注幼兒的活動，當(dāng)幼兒涌現(xiàn)困難時(shí)，不要急于介入，而應(yīng)予以肯定的等待時(shí)間，讓幼兒通過充分的操作、探究，盡可能自己解決問題。B、適時(shí)促進(jìn)在區(qū)角活動中，老師要常常加入幼兒的探究過程，成為幼兒探究、發(fā)覺過程的目擊者和共同參加者。2、尊敬幼兒，科學(xué)評價(jià)A、個(gè)別的過程評價(jià)，老師

8、依據(jù)不同進(jìn)展水平的幼兒進(jìn)行不同的適當(dāng)評價(jià)。技能強(qiáng)的幼兒，評價(jià)是為了下次更高層次的活動。B、集體評價(jià)，除了讓幼兒呈現(xiàn)各自的作品與性格外，更多的那么是引起幼兒的共鳴、共享勝利的歡樂開放性地開展一些爭論，激發(fā)幼兒繼續(xù)在活動中探究的欲望。四、區(qū)域設(shè)置依據(jù)幼兒的認(rèn)知、情感、動作、語言、社會性等進(jìn)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了角色游戲(娃娃家、頂尖奶茶、菜場、銀行、DIY等)和區(qū)域活動(生活角、數(shù)學(xué)角、新聞角、科學(xué)角等)等不同形式的活動，為幼兒提供了動手、動腦、并且能根據(jù)自己的.愛好和技能進(jìn)行活動的場所和施展才能的機(jī)會。1、娃娃家：結(jié)合自己平常的觀測來開展游戲，培育幼兒之間能

9、相互協(xié)商，安排角色進(jìn)行游戲。2、頂尖奶茶:制定肯定的買賣規(guī)章，在游戲中培育幼兒的交往技能和簡約的運(yùn)算技能。3、菜場:豐富小菜場的游戲材料、活動內(nèi)容，在游戲的過程中，依據(jù)游戲的需要，實(shí)時(shí)添制新的材料。組織幼兒學(xué)會買賣交易。4、幼兒園：主要是繼續(xù)加強(qiáng)幼兒游戲的管理工作，小老師能豐富游戲、上課的內(nèi)容，讓孩子們想做幼兒園的游戲，不半途而廢。為幼兒提供音樂、故事磁帶、錄音機(jī)以及一些相關(guān)的頭飾、道具等，鞏固幼兒所學(xué)的內(nèi)容，更重要的是培育能夠在眾人面前大膽表演的習(xí)慣。5、DIY：為幼兒提供多功能材料、給幼兒制造想象的空間，能使幼兒盡興、盡情地討論他們的世界。如制作沙畫、做彩色的紙彩繪等。6、生活角：為幼兒提

10、供剪刀、漿糊、紙等，并依據(jù)教學(xué)活動需要讓幼兒利用一些自然材料、生活材料進(jìn)行一些小制作，培育幼兒對自己動手制作的深厚愛好，提高幼兒的動手技能和制造技能。7、數(shù)學(xué)角：作為課堂教學(xué)的延伸，把一些課上未完成的內(nèi)容在游戲中讓幼兒繼續(xù)完成。8、科學(xué)角：依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，提供材料供幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)進(jìn)行探究，加深幼兒的認(rèn)識。讓幼兒有充分的時(shí)間和操作材料，滿意幼兒繼續(xù)進(jìn)一步探究的需要。區(qū)域游戲的開展，對每個(gè)幼兒性格進(jìn)展起到了積極的推動作用，讓我們創(chuàng)設(shè)最優(yōu)化的環(huán)境，使之更接近幼兒的最近進(jìn)展區(qū)，為幼兒營造一個(gè)更為自由進(jìn)展的空間。角色游戲計(jì)劃月份指導(dǎo)要點(diǎn)九1、在上學(xué)期開展游戲的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展娃娃

11、家、幼兒園、小菜場、等游戲，并增加了珍珠奶茶、特色區(qū)、教育區(qū)。2、鼓舞幼兒按自己的意愿選擇角色，并能開心地進(jìn)行游戲。3、加強(qiáng)游戲常規(guī)教育，鼓舞幼兒積極、主動地與他人溝通，提高口語表達(dá)技能，并能用簡約的英語向別人問好。十1、重點(diǎn)指導(dǎo)珍珠奶茶游戲，制定肯定的買賣規(guī)章，在游戲中培育幼兒的交往技能和簡約的運(yùn)算技能。2、發(fā)動幼兒收集各種有關(guān)珍珠奶茶鋪所需的物品，豐富游戲材料。3、要求幼兒在游戲中堅(jiān)持運(yùn)用禮貌用語。十一1、在游戲中要求幼兒進(jìn)行集體爭論，能提出自己的設(shè)想以確定新游戲。2、重點(diǎn)指導(dǎo)教育區(qū)的游戲，要求幼兒能認(rèn)真、仔細(xì)的游戲，培育幼兒的堅(jiān)持性。2、觀測幼兒在各游戲中的角色扮演狀況，幫助幼兒明確角色

12、職責(zé)。3、鞏固游戲材料的取放常規(guī)，要求幼兒游戲結(jié)束時(shí)，能把游戲的材料放回原處。十二1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒園游戲，鼓舞幼兒一起動腦利用廢舊物品制作新玩具，開展自制玩具大賽。2、老師更多的以語言的方式介入幼兒的游戲，適時(shí)予以幫助和指導(dǎo)，更好的反映社會生活。3、進(jìn)一步促進(jìn)游戲中的幼兒的目的性、主動性、堅(jiān)持性的進(jìn)展。一1、繼續(xù)要求幼兒積極參與游戲評價(jià)活動，能大膽、完整地講解并描述自己的游戲內(nèi)容。2、在游戲的過程中，依據(jù)游戲的需要，實(shí)時(shí)添置新的材料。3、重點(diǎn)指導(dǎo)特色區(qū)的游戲，要求幼兒能用正確的方法下棋。2、繼續(xù)進(jìn)行評議，運(yùn)用集體教育的能量對好的行為予以表揚(yáng)，對不良行為提出改正的方法，并對評議做恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。結(jié)構(gòu)

13、游戲計(jì)劃月份指導(dǎo)要點(diǎn)九1、利用晨間桌面游戲時(shí)間，為幼兒提高各種結(jié)構(gòu)材料，向幼兒傳授新積木的玩法。2、請搭的好的幼兒講講你是用哪種方法進(jìn)行建構(gòu)。3、鞏固已有的操作技能。4、建立結(jié)構(gòu)游戲規(guī)章，要求幼兒愛惜游戲材料。十1、為幼兒提供大量的結(jié)構(gòu)材料，提供充分的游戲時(shí)間，滿意幼兒的操作需要。2、引導(dǎo)幼兒觀測、豐富和加深幼兒對四周生活中物體和建筑物的印象，能為自己所搭的物體命名。3、培育幼兒有目的的、有計(jì)劃的獨(dú)立開展游戲，完成結(jié)構(gòu)游戲。十一1、依據(jù)幼兒游戲的需要，實(shí)時(shí)提供新玩具。2、懂得愛惜自己和別人的結(jié)構(gòu)成果，珍惜自己和他人的勞動。3、會區(qū)分左右，要求所建構(gòu)的物體更加繁復(fù)，并富有制造性。2、鼓舞幼兒合作

14、建構(gòu)，共同商量，分工合作。十二1、會用幫助材料裝飾結(jié)構(gòu)物，集體建構(gòu)的技能進(jìn)一步加強(qiáng)。2、學(xué)會評價(jià)自己的結(jié)構(gòu)成果，能清晰、洪亮的向大家介紹自己的作品。3、為幼兒提供橡皮泥、皺紙等廢舊物品和半成品，讓幼兒自由塑造，進(jìn)展想象力和制造力。一1、漸漸引導(dǎo)幼兒開展、參加人數(shù)多、主題廣的大型結(jié)構(gòu)游戲，培育幼兒集體合作構(gòu)造的技能。鼓舞幼兒新奇的構(gòu)思。2、要求幼兒之間能相互傳授各種技能。3、要求幼兒互幫、互助，共同克服困難。4、充分利用自然條件，組織幼兒進(jìn)行玩沙、玩水的游戲，教會幼兒正確的玩法及規(guī)章。表演游戲計(jì)劃月份指導(dǎo)要點(diǎn)九1為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，預(yù)備須要的游戲場景、服飾、道具。2引導(dǎo)幼兒觀測和體驗(yàn)生活中

15、有趣的情景，豐富幼兒的表演內(nèi)容，提高幼兒對文學(xué)作品的理解力和鑒賞力。3幫助幼兒選擇歌曲拉拉鉤，初步學(xué)習(xí)表演方法。十1和幼兒一起想方法，相互商量安排角色。2幫助幼兒選擇詩歌秋天的雨為表演內(nèi)容，預(yù)備道具，材料和游戲場景，提高幼兒游戲的愛好。3建立表演游戲規(guī)章，不隨意插嘴、寧靜觀看，把角色演好。十一1教給幼兒有關(guān)表演的技能，讓幼兒有表情地表演獅王。2老師以角色身份參與小猴的出租車的表演，鼓舞幼兒大膽演，說話聲音清楚洪亮。十二1鼓舞膽小的幼兒大膽參與游戲表演。2通過老師的師范、講解，豐富幼兒的游戲閱歷。3依據(jù)幼兒的表演，有目標(biāo)地進(jìn)行講評，確定幼兒在表演過程中的積極表現(xiàn)，指出不足之處。一1讓幼兒觀看老師

16、表演，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步扮演好自己的角色。2重申游戲規(guī)章，要求幼兒愛惜游戲材料。3要求幼兒在游戲中充分發(fā)揮自己的想象力和制造力。大班游戲活動計(jì)劃3一、幼兒原有閱歷分析：我班幼兒技能參差不齊，因此我們的教學(xué)計(jì)劃既要根據(jù)大部分幼兒，又要照看到個(gè)別技能較差的幼兒。大部分經(jīng)過上學(xué)期的游戲，已具備肯定的游戲閱歷，而且對娃娃家游戲特別喜愛，有了初步的整理習(xí)慣。在超市里，每次游戲結(jié)束后，小伙伴會整理各類商品。但幼兒游戲時(shí)的規(guī)章意識較薄弱，而且長久性差，如游戲時(shí)想起什么就放掉原有游戲忙著玩剛剛想到的內(nèi)容。幼兒的合作、交往、表達(dá)技能還可以，只是有部分孩子不用一般話交談，還有多名幼兒較內(nèi)向，如不會主動參加游戲，需要老師幫忙，且不能很好地投入游戲，沒有角色意識。二、本學(xué)期總目標(biāo)：1、體驗(yàn)游戲的歡樂，以游戲反映他們最感愛好、最熟識的生活閱歷，會玩簡約的主題角色游戲。2、會在某一主題游戲中扮演自己最熟識的角色，知道自己扮演角色的名稱，仿照他們最有特征的動作，能產(chǎn)生肯定的角色語言和行為。3、會在某一主題環(huán)境中獨(dú)立的玩，情愿與同伴進(jìn)行交往，會運(yùn)用一般話。4、能依據(jù)材料進(jìn)行豐富的想象，會制造性地玩多種材料。三、階段目標(biāo)游戲主題調(diào)整第一階段：復(fù)習(xí)中班下學(xué)期游戲。娃娃家、水果店、小菜場、商店等。第二階段：1、游戲主題逐步豐富，能初步反應(yīng)四