師范生實習自我鑒定優(yōu)秀4篇

1、Word 師范生實習自我鑒定優(yōu)秀4篇 自我鑒定應明確自身具備那些優(yōu)勢，你有哪方面的專業(yè)學問和特長，才能，受過哪方面的培訓和熬煉，對學科有何討論，有哪方面的成就等等。這次美麗的我為親帶來了4篇師范生實習自我鑒定，親的確定與共享是對我們最大的鼓舞。 師范生實習自我鑒定 篇一 從11月29日到12月17日，20 xx實習的基本內容包括課堂教學和班主任工作兩部分。在原指導老師林和班主任洪老師的急躁指導和關心下，我很好地完成了教學實習任務。 實習期間主要工作是聽課、講課、評作業(yè)等等。 通過這次實習，我不僅把握了基本的教學技能，還提高了與他人溝通的力量和生活中的責任，為將來進入社會積累了一些閱歷。這次實習

2、讓我感受良多。我深深體會到，做一名優(yōu)秀的老師，不僅僅是每節(jié)課完成40分鐘的教學那么簡潔，還要在業(yè)余時間付出大量的努力。在這次實習中，我深深體會到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學識淵博，還要留意語言、表情、心理狀態(tài)、動作等其他方面。 試教開頭后，我的日常工作是聽優(yōu)秀老師的課，寫教案，試教3354，修改，試教，反復練習，不斷完善。直到你知道你想在課堂上說什么。即便如此，當我第一次深化課堂的時候，我遇到了許多我在學校沒有學過，事先也沒有預料到的難題。究竟，嘗試教學時的心態(tài)和正式上課時的心態(tài)很不一樣 我深深地感到，我無法用自己的思維去猜測同學的思維。我認為簡潔的問題對于剛剛涉及這些學問的同學來說，可

3、能是一個不行理解的地方。因此，如何簡化問題是一個至關重要的教學難點。實習期間也發(fā)覺自己還是有些不足，主要是有時候上課有點緊急，教學過程中聲音不夠大。 在實習班主任的過程中，能夠快速精確 的記住同學的名字，了解他們的一些性格特點，熟識整個班級，樂觀工作。但是這些同學淘氣活潑，有的同學課堂紀律往往很差，有的同學常常遲到不交作業(yè)。 在整個實習過程中，我以對同學負責的態(tài)度，全心全意做好每一件事。在實踐活動中得到了極大的提升，學到了許多書本上學不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民老師積累了珍貴的教學閱歷。 師范生實習自我鑒定 篇二 在走上這條道路的時候，我始終在想著自己要成為一名怎樣的老師，該怎

4、么去教育自己的同學學問，又該怎么在思想上教導他們。但如今，真正走到了三尺講臺至上，我最先感到的就是辛苦。作為一名老師，并不是這么簡單的事情。過去看著自己的老師們是這么游刃有余的管理著我們的班級好像讓我有了錯誤的誤會。但當我真正的站在這個講臺上的時候，我就感覺到了。我站在這里，不僅僅是由于一份工作。更是由于對同學的責任，為臺下xx位同學的責任！這對現在的我而言，實在是特別的沉重。 經過實習的體會，我也知道了過去老師們的是通過不斷的累積和努力后才有了這樣的實力，但現在的我還不過是一個剛剛走出校門是師范畢業(yè)生。為此，我還有很多需要需要學習和累積的閱歷，讓自己能更好的應對教育的各種狀況！如今，實習已經

5、結束了，我也因此收獲了不少的成長。在此，我對自己做自我鑒定如下： 一、思想態(tài)度 通過真正的來到社會，來到工作。我的思想和態(tài)度也在這份體會中慢慢的轉變和完善。作為的一名師范同學，我喜愛祖國，喜愛同學和教育事業(yè)。在思想上有較好的個人品質，樹立了較好的世界觀、人生觀、價值觀。 且作為一名實習老師，我在這段時間里通過自我的學習及向其他前輩們的學習，提高了自身對師風師德的熟悉。通過對自身老師身份的熟悉，我也明白了自己對同學的影響力。為此，我在思想上加強了自我的管理，堅持為人師表，堅持在這段實習中保持自己的榜樣形象，努力塑造一個老師的形象，引導同學樂觀向上。 二、專業(yè)力量 在教育工作方面，我通過聽課及實際

6、的體會，也大大的熬煉了自己的力量。尤其是在教案的設計上，我最初的時候寫了很久，也參考了前輩們很多的閱歷和教育。但即使如此卻照舊被要求修改了許多次。 但在一次次的反思和修改中，結合課堂的收獲，我在教育上有了很大的提升和進步。 三、自我反思 此次的實習之后，我熟悉到自己除了在閱歷上的不足，個人的閱歷習慣也有很多要加強的地方。既然要成為一名老師，那么我必需改進過去作為同學的不好習慣，仔細作為同學的榜樣，正確的引導他們！ 實習已經結束了，我也在教育的道路上前進了一大步。但我還會連續(xù)虛心學習，讓自己能成為一名真正合格的老師！ 師范生實習自我鑒定 篇三 本人胡淑娟，是人文學院09中文3班的應屆畢業(yè)生，所讀

7、專業(yè)為漢語言文學，師范生實習支教自我鑒定。我于XX年8月30日至次年1月16日，很榮幸來到從化市桃園中學進行實習支教，期間讓我收獲匪淺。 在支教期間，我聽課節(jié)數為四十八課時，上的專業(yè)課有九十一課時，支教簡報共十四篇。 作為一名實習老師，在班主任工作上，我能關愛同學，主動向班主任指導老師利勁賓請教，做到多與同學、家長溝通了解狀況，開展過有意義的主題班會，最終收獲的不僅僅是同學對我的敬重愛戴，還管理同學獲得月量化評比二等獎、三等獎，所指導的班級節(jié)目和你一樣在元旦文藝匯演中獲得了全校其次名。 在教學上，我能做到仔細備課，專心上課，課后準時反思總結。我所上專業(yè)課的班級是初一（2）班，該班是一個團結友愛

8、、樂觀向上的班級，課堂學習氛圍深厚，在與該班級上的八十多個專業(yè)課時里面，我虛心聽從指導老師的點評與建議，并不斷完善、提高自己的教學方法，自覺準時進行教學反思，在教學閱歷方面有極大的關心，同時也提高了同學的學習愛好與成果，在本學期的其次次段考成果里面，初一（2）班的語文成果平均分排列全級第一，得到了老師與同學的認同，做到切實得教學相長。 在這四個多月里面，我能聽從支教學校即桃園中學的領導老師們的支配，對指導老師提出的評價與建議虛心接受，并且能做到勤思好問，與支教學校的老師和帶隊指導老師建立了深厚的感情；我團結片區(qū)的支教隊友們，與隊友相處融洽，互愛互助，相互勉勵；能根據廣州高校支教要求和遵守支教學

9、校的各種規(guī)章制度，不遲到不早退，做到盡心盡責，嚴謹盡職。 我信任支教的結束并不是實習的句號，而是我們堅決教育事業(yè)的新起點，我愿乘風以破萬里浪，讓熱忱持續(xù)，放飛支教夢。 師范生教育實習個人自我鑒定 篇四 作為一個師范生，我自然是知道自己身上所背負的一切。師范的畢業(yè)，也又一次的敲醒了我。我們作為一名同學停留在校內里的時間已經抵達瓶底了，這一次的實習也又一次的告知了我，假如自己的力量不夠強硬，我們也會被這個社會所淘汰。沒有人可以一塵不變，我們都是為了適應社會而作出轉變的。作為一名人民老師，對于這些而言也是一樣的。 還記得自己剛剛進入學校實習的時候，我的膽子不是很大，同學們對我也不是很怕，所以一開頭的

10、教學任務是有一些挑戰(zhàn)的。但是隨著自己漸漸的成長，有了一個成熟的外表之后，在對一個班級的管束也是特別簡單的了。同學們開頭更加敬重我，也開頭更加的熟識我的教學方式了，雖然自己現在閱歷比較少，但是通過自己的學習，我想這一個部分也是一個可以彌補的缺陷了。 這次在xx中學實習對于我自己來說還是很有挑戰(zhàn)的，由于我本身對自己不是很信任，也沒有很大的自信，所以這幾個月的實習階段我自己認為也是有很大的壓力的。一是真正的踏入了實習的生涯了，踏入了老師的崗位了，我們就要對每一個同學負責，否則就是辜負了這份事業(yè)對我的信任。其次這次實習也教會了我許多，比如說告知我該怎么去推斷正誤，樹立好自己老師的個人形象，給孩子們一個正確的引導，也讓家長們信任我們，信任學校。讓孩子們在這樣一個優(yōu)良的環(huán)境當中連續(xù)努力奮斗。 幾個月下去，我發(fā)覺自己真的進步了許多，以前是真的不敢站上講臺，一站上去就感覺自己有一些魂不守舍，驚慌到不知所措。這段實習的經受也給我增加了很多士氣和自信，我想這也就是實習最大的意義吧。讓我們有一個更加寬敞的空間去展現自我，把全部的權力握在手中，只管去做自己的事情，不要想著一勞永獲，由于這本身就是不行能的事情，只有保持好自己的