山西省晉中市祁縣第二中學(xué)2023學(xué)年生物高二第二學(xué)期期末調(diào)研模擬試題（含解析）

1、2023學(xué)年高二年級下學(xué)期生物模擬測試卷注意事項：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1關(guān)于細(xì)胞呼吸和光合作用相關(guān)原理應(yīng)用的敘述，錯誤的是（ ）A為板結(jié)的土壤松土透氣可促進(jìn)根對無機(jī)鹽的吸收B用透氣的紗布包扎傷口可避免組織細(xì)胞缺氧死亡C施用農(nóng)家肥可增大農(nóng)田中CO2濃度進(jìn)而提高農(nóng)作物的光合強(qiáng)度D溫室大棚中適當(dāng)增大晝夜

2、溫差可增加農(nóng)作物有機(jī)物的積累2某雌雄異株二倍體植物為XY型性別決定，該植物有藍(lán)花和紫花兩種表現(xiàn)型，由等位基因A和a(位于常染色體上)、B和b(位于X染色體上)共同控制。已知紫色素形成的途徑如圖所示。下列敘述正確的是()A該花色的遺傳反映了基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀B該植物種群內(nèi)花色對應(yīng)的基因型共有9種C若藍(lán)花雄株藍(lán)花雌株，F(xiàn)1中的紫花雄株占3/16，則雄株親本的基因型為AaXBYD取AaXBY植株的花粉通過離體培養(yǎng)所得植株都為純合子3關(guān)于探究酶特性的實驗的敘述中，正確的是A若探究溫度對酶活性的影響，可選擇過氧化氫溶液為底物B若用淀粉、蔗糖和淀粉酶來探究酶的專一性，可用碘液對實驗

3、結(jié)果進(jìn)行檢測C在探究pH對酶活性的影響的實驗中，溫度和pH是自變量D若探究過氧化氫酶的高效性，可選擇無機(jī)催化劑作為對照4科研人員分別給三只大白鼠注射了、三種激素，下表表示的是注射相應(yīng)激素一段時間后出現(xiàn)的生理反應(yīng)：據(jù)此判斷、三種激素的化學(xué)名稱分別是注射的激素生理反應(yīng)出現(xiàn)低血糖癥狀，甚至昏迷蛋白質(zhì)合成加快，軟骨生長明顯呼吸、心率加快，體內(nèi)產(chǎn)熱量增加A胰高血糖素、生長激素、甲狀腺激素B生長激素、胰島素、甲狀腺激素C甲狀腺激素、胰島素、生長激素D胰島素、生長激素、甲狀腺激素5水在生物體有多種功能。下列關(guān)于水的敘述，錯誤的是（ ）A細(xì)胞中的水主要以自由水的形式存在B合成多肽鏈時，生成的水中的氫來自氨基和

4、羧基C有氧呼吸的第二階段有水生成D水光解產(chǎn)生的H和ATP將固定的CO2還原成C5和（CH2O）6下列關(guān)于“葡萄糖丙酮酸CO2”的過程的敘述中正確的是( )（1）過程可在植物細(xì)胞中進(jìn)行，也可在動物細(xì)胞中進(jìn)行（2）過程可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，也可在線粒體中進(jìn)行進(jìn)行 （3）過程可產(chǎn)生H，也可消耗H（4）過程可產(chǎn)生ATP，也可不產(chǎn)生ATPA（1）（2）（3）B（2）（3）（4）C（1）（3）（4）D只有（1）對7下圖表示抗人體胃癌的單抗抗體的制備過程，有關(guān)敘述不正確的是A圖中給實驗小鼠注射的甲是能與抗人體胃癌抗體特異性結(jié)合的抗原B利用電刺激的方法均可誘導(dǎo)細(xì)胞融合獲得乙C用特定的選擇培養(yǎng)基對乙進(jìn)行篩選，融

5、合細(xì)胞均能生長，未融合細(xì)胞均不能生長D對丙需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測，多次篩選后可獲得大量能分泌所需抗體的丁8（10分）在黑藻和藍(lán)細(xì)菌的細(xì)胞中，均有的結(jié)構(gòu)是（）A核糖體和質(zhì)膜B線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)C核糖體和擬核D線粒體和高爾基體二、非選擇題9（10分）下圖分別為生物體內(nèi)生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答問題。(1)第二個甲圖中的三種物質(zhì)都是由許多單糖連接而成的，其中屬于動物細(xì)胞中的儲能物質(zhì)的是_。(2)乙圖所示化合物的基本組成單位是圖中字母_所示的結(jié)構(gòu)，各基本單位之間是通過_連接起來的。(3)丙圖所示多肽由_種氨基酸形成，該化合物中有_個羧基。多肽是由多個氨基酸經(jīng)_過程形成的，此過程中形成的化學(xué)

6、鍵是_(填化學(xué)鍵結(jié)構(gòu)式)。(4)若第一個甲圖中 (其中數(shù)字為氨基酸序號) ，該蛋白質(zhì)分子中若氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為128，則該蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量為_ 。10（14分）我國科學(xué)家張道遠(yuǎn)先生通過從耐旱灌木白花檉柳中克隆得到TSOD基因，利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)轉(zhuǎn)化到棉花中，獲得了具備更強(qiáng)抗旱性的T4代轉(zhuǎn)基因棉花株系。下圖為轉(zhuǎn)基因抗旱棉花的培育過程示意圖，請據(jù)圖回答： (1)過程表示用_擴(kuò)增目的基因的方法。過程用到的工具酶有_。步驟一般用_處理農(nóng)桿菌，使其易吸收周圍環(huán)境中的DNA分子。(2)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入棉花細(xì)胞除步驟所示的方法外，還可采用_。如果受體細(xì)胞是動物的受精卵，則一般采用的方法是_。(3)外植

7、體培養(yǎng)成為試管苗的過程采用了_技術(shù)，利用了_的原理，步驟表示_。(4)為了確定抗旱轉(zhuǎn)基因棉花是否培育成功，可先用放射性同位素標(biāo)記的_作探針進(jìn)行分子水平鑒定，再_進(jìn)行個體水平鑒定棉花植株的抗旱性。11（14分）病毒甲通過呼吸道感染動物乙后，可引起乙的B淋巴細(xì)胞破裂，T淋巴細(xì)胞功能喪失，導(dǎo)致其患腫瘤病，病患動物更易被其他病原體感染，給新生的乙個體接種甲疫苗可預(yù)防該腫瘤病?；卮鹣铝袉栴}：（1）感染病毒甲后，患病的乙更易被其他病原體感染的原因是 。（2）新生的乙個體接種甲疫苗后，甲疫苗作為 可誘導(dǎo)B淋巴細(xì)胞增殖、分化成 和記憶細(xì)胞，記憶細(xì)胞在機(jī)體被病毒甲感染時能夠 ，從而起到預(yù)防該腫瘤病的作用。（3）

8、免疫細(xì)胞行使免疫功能時，會涉及胞吞和胞吐這兩種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式，這兩種方式的共同點(diǎn)有_（答出兩點(diǎn)即可）。12根據(jù)資料回答問題安德魯法爾和克雷格梅洛發(fā)現(xiàn)了 RNA干擾現(xiàn)象（RNAi），他們認(rèn)為：雙鏈RNA旦進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)就會被一個稱為Dicer的特定的酶切割成2123個核苷酸長的小分子干涉RNA（SiRNA）。Dicer能特異識別雙鏈RNA，以ATP依賴方式切割由外源導(dǎo)入或者由轉(zhuǎn)基因、病毒感染等各種方式引入的雙鏈RNA，切割產(chǎn)生的SiRNA片段與一系列酶結(jié)合組成誘導(dǎo)沉默復(fù)合體（RISC）。激活的RISC通過堿基配對結(jié)合到與SiRNA同源的mRNA上，并切割該mRNA，RNA的一條鏈通過堿基配對把復(fù)合

9、mRNA切斷毀掉，RISC復(fù)合體連接到mRNA鏈上，導(dǎo)致蛋白質(zhì)不能合成，如下圖所示（1）克里克提出中心法則指出的遺傳信息傳遞路徑包括（請用箭頭和文字表示）_，后來在一些病毒中又發(fā)現(xiàn)了RNA復(fù)制酶和_酶，從而補(bǔ)充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從_兩條傳遞路徑。根據(jù)RNAi機(jī)理，RNAi能使相關(guān)基因“沉默”，其實質(zhì)是遺傳信息傳遞中的_過程受阻。（2）通過Dicer切割形成的SiRNA使基因“沉默”的條件是SiRNA上有_的堿基序列。（3）基因中堿基對的增添、缺失或替換會導(dǎo)致基因的改變，但不一定會導(dǎo)致其編碼的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的改變請根據(jù)所學(xué)知識從基因結(jié)構(gòu)的層面作出合理的解釋_參考答案（含答案詳細(xì)解析）一

10、、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【答案解析】呼吸作用的影響因素有內(nèi)部因素（遺傳因素決定酶的種類和數(shù)量）和環(huán)境因素（溫度、水分、氧氣、二氧化碳等）。光合作用的影響因素有：光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度、色素、酶等?！绢}目詳解】A、為板結(jié)的土壤松土透氣，可促進(jìn)有氧呼吸，促進(jìn)根對無機(jī)鹽的吸收，A正確；B、用透氣的紗布包扎傷口可避免厭氧細(xì)菌增殖，B錯誤；C、施用農(nóng)家肥，可增大農(nóng)田中CO2濃度，通過提高暗反應(yīng)提高農(nóng)作物的光合強(qiáng)度，C正確；D、溫室大棚中適當(dāng)增大晝夜溫差，可降低晚上呼吸消耗有機(jī)物，可增加農(nóng)作物有機(jī)物的積累，D正確。故選B。2、C【答案解析】該花色的遺傳反映了基因通過控

11、制酶的合成間接控制生物的性狀，A錯誤；該植物種群內(nèi)花色對應(yīng)的基因型共有3515種，B錯誤；若藍(lán)花雄株藍(lán)花雌株，F(xiàn)1中的紫花雄株占3/16，則雄株親本的基因型為AaXBY，C正確；取AaXBY植株的花粉通過離體培養(yǎng)所得植株都為單倍體，經(jīng)加倍后才能得到純合子，D錯誤。【考點(diǎn)定位】基因的自由組合定律?！久麕燑c(diǎn)睛】用分離定律解決自由組合問題（1）基因原理分離定律是自由組合定律的基礎(chǔ)；（2）解題思路首先將自由組合定律問題轉(zhuǎn)化為若干個分離定律問題。在獨(dú)立遺傳的情況下，有幾對基因就可以分解為幾個分離定律問題。如AaBbAabb可分解為：Aa Aa，Bbbb。然后，按分離定律進(jìn)行逐一分析。最后，將獲得的結(jié)果進(jìn)

12、行綜合，得到正確答案。3、D【答案解析】探究溫度對酶活性的影響，不可選擇過氧化氫溶液為底物，因為過氧化氫在加熱的條件下分解也會加快，A錯誤；淀粉、蔗糖和淀粉酶來探究酶的專一性，不用碘液檢測，因為碘液無法檢測蔗糖是否水解，B錯誤；在探究pH對酶活性的影響的實驗中，溫度屬于無光變量， pH是自變量，C錯誤；探究過氧化氫酶的高效性，可選擇無機(jī)催化劑作為對照，D正確。4、D【答案解析】激素是由內(nèi)分泌腺的腺細(xì)胞所分泌的、對人體有特殊作用的化學(xué)物質(zhì)，它在血液中含量極少，但是對人體的新陳代謝、生長發(fā)育和生殖等生理活動卻起著重要的調(diào)節(jié)作用；本題考查人和高等動物相關(guān)激素的生理作用，人和高等動物體內(nèi)各種激素的名稱

13、和作用如下表：內(nèi)分泌腺激素名稱化學(xué)本質(zhì)主要生理功能垂體腺垂體促甲狀腺激素糖蛋白促進(jìn)甲狀腺的增生與分泌促腎上腺皮質(zhì)激素多肽促進(jìn)腎上腺皮質(zhì)增生與糖皮質(zhì)類固醇的分泌促性腺激素糖蛋白促進(jìn)性腺生長、生殖細(xì)胞生成和分泌性激素生長激素蛋白質(zhì)促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成和骨的生長催乳素蛋白質(zhì)促進(jìn)成熟的乳腺分泌乳汁神經(jīng)垂體（釋放）抗利尿激素（下丘腦合成）多肽促進(jìn)腎小管、集合管對水分的重吸收甲狀腺甲狀腺激素氨基酸衍生物氨基酸衍生物促進(jìn)新陳代謝(糖的吸收、肝糖原的分解、升高血糖、加強(qiáng)組織對糖的利用)；促進(jìn)生長發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性；促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。胰島A細(xì)胞胰高血糖素多肽升高血糖B細(xì)胞胰島素蛋白質(zhì)降低血糖(人體內(nèi)唯一降

14、低血糖的激素)腎上腺腎上腺皮質(zhì)糖皮質(zhì)激素類固醇升高血糖、抗過敏、抗炎癥、抗毒性鹽皮質(zhì)激素類固醇促進(jìn)腎小管吸收鈉和鉀腎上腺髓質(zhì)腎上腺素兒茶酚胺增加心輸出量，使血糖升高，舒張呼吸道和消化道的平滑肌性腺睪丸雄激素類固醇促進(jìn)精子和生殖器官生長發(fā)育，激發(fā)并維持男性的第二性征卵巢雌激素類固醇促進(jìn)卵巢、子宮、乳腺等女性生殖器官的生長發(fā)育，激發(fā)并維持女性第二性征孕激素類固醇促進(jìn)子宮內(nèi)膜增生和乳腺泡發(fā)育【題目詳解】根據(jù)各種激素的生理作用，分析表格可知：注射激素出現(xiàn)低血糖癥狀，甚至昏迷，則注射的是胰島素，胰島素有降血糖的功能；注射激素出現(xiàn)蛋白質(zhì)合成加快，軟骨生長明顯，則注射的是生長激素；注射激素呼吸、心率加快，體

15、內(nèi)產(chǎn)熱量增加，則注射的是甲狀腺激素，A、B、C錯誤，D正確；故選D。5、C【答案解析】水的存在形式是自由水和結(jié)合水，是活細(xì)胞中含量最多的化合物。【題目詳解】A、細(xì)胞中的水主要以自由水的形式存在，A正確；B、合成多肽鏈時，相鄰氨基酸的氨基和羧基發(fā)生脫水縮合形成肽鍵，同時脫去水，故水中的氫來自氨基和羧基，B正確；C、有氧呼吸的第三階段有水生成，C錯誤；D、水光解產(chǎn)生的H和ATP將固定的CO2還原成C5和（CH2O），ATP中活躍的化學(xué)能會轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能，D正確。故選C?！敬鸢更c(diǎn)睛】有氧呼吸中水在第二階段參與反應(yīng)，在第三階段有水生成。6、C【答案解析】1、有氧呼吸的第一、二、三階段的場所

16、依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和H，合成少量ATP；第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和H，合成少量ATP；第三階段是氧氣和H反應(yīng)生成水，合成大量ATP。2、無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，無氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同，無氧呼吸由于不同生物體中相關(guān)的酶不同，在植物細(xì)胞和酵母菌中產(chǎn)生酒精和二氧化碳，在動物細(xì)胞和乳酸菌中產(chǎn)生乳酸。【題目詳解】（1）過程為細(xì)胞呼吸的第一階段，可在植物細(xì)胞中進(jìn)行，也可在動物細(xì)胞中進(jìn)行，（1）正確；（2）過程在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行， 不能在線粒體中進(jìn)行，（2）錯誤；（3）過程若為無氧呼吸的第二階段，可產(chǎn)生H，也可消耗

17、H，（3）正確；（4）過程若為有氧呼吸第二階段，可產(chǎn)生ATP；若為無氧呼吸第二階段，不產(chǎn)生ATP，（4）正確。選C。7、C【答案解析】根據(jù)單克隆抗體的制備過程，可以推斷出：圖中甲表示抗原，乙表示雜種細(xì)胞，丙表示雜交瘤細(xì)胞，丁表示能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞；單克隆抗體的兩次篩選：篩選得到雜交瘤細(xì)胞（去掉未雜交的細(xì)胞以及自身融合的細(xì)胞）、篩選出能夠產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞群；兩次抗體檢測：專一抗體檢驗陽性?！绢}目詳解】A、圖中甲注射小鼠，產(chǎn)生能分泌特異性抗體的B淋巴細(xì)胞，則甲屬于抗原，A正確；B、利用聚乙二醇（化學(xué)法）、滅活的病毒（生物法）和電刺激（物理法）可誘導(dǎo)細(xì)胞融合獲得雜種細(xì)胞，B正確；C、用

18、特定的選擇培養(yǎng)基對乙篩選，融合具有同種核的細(xì)胞和未融合細(xì)胞均不能生長，只有融合的雜種細(xì)胞能生長，C錯誤；D、對丙雜交瘤細(xì)胞經(jīng)過選擇培養(yǎng)基的篩選，并經(jīng)單一抗體檢測后，多次篩選后培養(yǎng)能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞即可制備單克隆抗體丁，D正確。故選：C。8、A【答案解析】黑藻和藍(lán)細(xì)菌的細(xì)胞中，都有核糖體和質(zhì)膜，A正確；藍(lán)細(xì)菌屬于原核細(xì)胞，沒有線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，B錯誤；黑藻是真核生物，沒有擬核，C錯誤；藍(lán)細(xì)菌屬于原核細(xì)胞，沒有線粒體和高爾基體，D錯誤【答案點(diǎn)睛】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同：二、非選擇題9、糖原 b 磷酸二酯鍵 3 2 脫水縮合 -CO-NH- 5642 【答案解析】本題考查細(xì)胞的分子組成，考查

19、對糖類、核酸、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的理解，解答此題，可根據(jù)肽鏈中肽鍵數(shù)目判斷氨基酸數(shù)目，根據(jù)R基種類判斷氨基酸種類，根據(jù)脫水縮合過程和二硫鍵形成過程計算多肽的相對分子質(zhì)量?！绢}目詳解】(1)第二個甲圖中淀粉、纖維素屬于植物中的多糖，糖原屬于動物細(xì)胞中的儲能物質(zhì)。(2)乙圖所示化合物為核酸，其基本組成單位為圖中b所示的核苷酸，核苷酸之間通過磷酸二酯鍵連接。(3)丙圖中含有三個肽鍵，共4個氨基酸，其中第二個氨基酸和第四個氨基酸的R基相同，代表同一種氨基酸，所以共含有3種氨基酸，第一個氨基酸的R基中含有羧基，該化合物中共有2個羧基。多肽是由多個氨基酸經(jīng)脫水縮合過程形成的，一個氨基酸的氨基和另一個氨基酸的羧基脫

20、水縮合，失去一分子水，同時形成一個肽鍵-CO-NH-。（4）據(jù)圖可知，第一個甲圖中含有兩條多肽鏈，共含有兩條肽鏈，51個氨基酸，脫水縮合過程中共失去512=49個水分子，同時形成兩個二硫鍵，形成一個二硫鍵脫去兩個氫原子，若氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為128，則該蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量為51128184922=5642?！敬鸢更c(diǎn)睛】蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量的計算：假設(shè)氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為a，由n個氨基酸分別形成1條鏈狀多肽或m條鏈狀多肽：形成肽鏈數(shù)形成肽鍵數(shù)脫去水分子數(shù)蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量1n1n1na18(n1)mnmnmna18(nm)特別提醒計算多肽的相對分子質(zhì)量時，除了考慮水分的減少外，還要考

21、慮其他化學(xué)變化過程，如肽鏈上出現(xiàn)一個二硫鍵(SS)時，要再減去2(即兩個氫原子)，若無特殊說明，不考慮二硫鍵。若為環(huán)狀多肽，則可將相對分子質(zhì)量計算公式na18(nm)中的肽鏈數(shù)(m)視為零，再進(jìn)行相關(guān)計算。10、PCR技術(shù) 限制酶（限制性核酸內(nèi)切酶）、DNA連接酶 Ca2+（或CaCl2） 花粉管通道法（基因槍法） 顯微注射法 植物組織培養(yǎng) 植物細(xì)胞的全能性 脫分化、再分化 抗旱基因（TaMnSOD基因、目的基因） 移栽到干旱土地中 【答案解析】(1)過程表示用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的方法。過程用到的工具酶有限制酶（限制性核酸內(nèi)切酶）、DNA連接酶。步驟一般用Ca2+（或CaCl2）處理農(nóng)桿菌

22、，使其易吸收周圍環(huán)境中的DNA分子。(2)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入棉花細(xì)胞除步驟所示的方法外，還可采用花粉管通道法（基因槍法）。如果受體細(xì)胞是動物的受精卵，則一般采用的方法是顯微注射法。(3)外植體培養(yǎng)成為試管苗的過程采用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)，利用了植物細(xì)胞的全能性的原理，步驟表示脫分化、再分化。(4)為了確定抗旱轉(zhuǎn)基因棉花是否培育成功，可先用放射性同位素標(biāo)記的抗旱基因（TaMnSOD基因、目的基因）作探針進(jìn)行分子水平鑒定，再移栽到干旱土地中進(jìn)行個體水平鑒定棉花植株的抗旱性?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題考查基因工程和植物細(xì)胞工程，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。11、免疫功

23、能下降 抗原 漿細(xì)胞 迅速增殖分化，大量分泌抗體 能運(yùn)輸生物大分子等；運(yùn)輸過程形成囊泡；需要消耗能量【答案解析】（1）特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫，在體液免疫中，B淋巴細(xì)胞主要靠產(chǎn)生抗體“作戰(zhàn)”,在細(xì)胞免疫中，T淋巴細(xì)胞主要靠直接接觸靶細(xì)胞“作戰(zhàn)”據(jù)此并結(jié)合題意“病毒甲通過呼吸道感染動物乙后，可引起乙的B淋巴細(xì)胞破裂，T淋巴細(xì)胞功能喪失”可知，動物乙感染病毒甲后，免疫功能下降，更易被其他病原體感染。（2接種的甲疫苗可作為抗原，誘導(dǎo)B淋巴細(xì)胞增殖、分化成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞。記憶細(xì)胞在機(jī)體被病毒甲感染時能夠能迅速增殖分化，產(chǎn)生大量的漿細(xì)胞，進(jìn)而大量分泌抗體，從而引起預(yù)防該腫瘤病的作用。（3）胞吞和胞吐這兩種物質(zhì)運(yùn)輸方式的共同點(diǎn)：能運(yùn)輸生物大分子；在運(yùn)輸過程中形成囊泡；需要消耗能量等?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題以病毒甲通過呼吸道感染動物乙后引