大班主題認識星期（看月歷）教案反思

1、Word - 17 -大班主題認識星期（看月歷）教案反思 1、大班主題熟悉星期（看月歷）教案反思 活動目標 1、初步熟悉星期，知道星期的排列挨次，知道一星期有7天，一個月有30、31天。 2、通過探究活動，了解一年有12個月，會看月歷，能夠正確說出月歷上的日期和星期。 3、對看月歷和閱讀活動有愛好。 4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 5、培育幼兒敏銳的觀看力量。 活動預備 1、幼兒用書人手一冊，人手一支筆。 2、2022年的掛歷。 星期一星期日的字卡共7章。 活動過程 一、集體活動 1、通過提問引出星期。 師：小伴侶，你知道今日是幾月幾日嗎?星期幾?(幼兒回答)那你知道一星期有哪幾天? 2

2、、老師出示掛歷(本年本月)，引導幼兒觀看，了解掛歷內容。 (1)這是什么?上面有什么? (2)告知幼兒這是今年的掛歷，每一張表示一個月，這是幾月份的掛歷?這個月有幾天呢?老師邊指日期邊帶領幼兒念日期1-30。 (3)熟悉星期。認讀漢字星期一到星期日。 (4)幼兒找一找1日在哪?老師用紅筆圈起來。并引導幼兒向上看1日是星期幾。 (5)請幼兒圈出今日的日期，再說說是星期幾? 3、初步了解星期與人們的關系，感知星期排列的有序性。 (1)一個星期這幾天是怎樣排列的? (2)星期與爸爸媽媽和我們小伴侶有什么關系? (3)嬉戲：找一找星期幾不見了?(老師請幼兒把眼睛閉上，抽掉一張，讓幼兒猜一猜星期幾不見了

3、?) 4、讓幼兒觀看臺歷，通過觀看進一步鞏固對星期的熟悉。 (1)觀看自己帶來的臺歷，數(shù)一數(shù)一個星期有幾天，這個月有幾天? (2)老師任意說出日期。讓幼兒找一找是星期幾? (3)老師說出詳細的位置，讓幼兒圈出日期，再告知大家。如：第一個星期三是幾號?第三個星期五是幾號? (4)一年有幾個月?請幼兒翻翻數(shù)數(shù)再告知大家。 二、操作活動。 1、引導幼兒觀看月歷，請你給第一個星期日涂上紅色;給第三個星期二涂上黃色，再給小鼠咪咪的生日第四個星期四畫上一顆五角星。 2、觀看畫面，說說圖上有什么?請你將同類實物圈在一起，在寫上相應的數(shù)字。 活動反思： 讓幼兒初步熟悉日歷，在操作中了解一年有12個月，不同月份

4、有不同的天數(shù)。對日歷感愛好，初步感知時間概念，懂得珍惜時間。進展推理力量。 2、大班主題活動教案：熟悉蠶寶寶教案(附教學反思) 活動設計背景 我們大班主題活動教學中有昆蟲這一主題，目的在于讓幼兒了解昆蟲的主要特征，形成昆蟲的概念?；顒忧?，我讓幼兒進行了捉昆蟲、觀看昆蟲等前期預備工作，孩子們愛好可高啦!他們捉來了蝴蝶、小螞蟻、瓢蟲，等還帶來很多昆蟲的圖片。張杰小伴侶說“蠶蛹是昆蟲”有的小伴侶說“不是它沒有翅膀，沒有觸角為什么也是昆蟲呢?”是呀，平常幼兒常見的只是蠶寶寶的幼蟲，對蠶的成長及四態(tài)變化并不了解”于是我便設計了下面的教學活動。 活動目標 1、通過活動是幼兒了解蠶一生的生長過程。 2、在活

5、動中對幼兒進行體能訓練，增加幼兒身體柔韌性，協(xié)調性。 3、通過活動使幼兒感受學習和運動的歡樂。 4、引發(fā)幼兒學習蠶的愛好。 5、培育幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。 教學重點、難點 重點：了解蠶的生長過程 難點：了解蠶的四態(tài)變化，感受學習的歡樂 活動預備： 蠶4四種形態(tài)的照片 魔法棒 課件2個：一、4種形態(tài)幻燈片 二、蠶一生的生長過程視頻 活動過程： 一、律動“春天在哪里”引起幼兒愛好 二、熟悉圖片操作圖片觀看視頻了解蠶的生長過程 師：春天來了，大地媽媽叫醒了她的蟲寶寶們，有一只調皮的小昆蟲偷偷的跑到了咱們班，你們看看他是誰呀?(出示蠶蛹圖片) 師：蠶蛹寶寶說你們知道我小時候長什么樣長大后又

6、是什么樣嗎?師：今日我?guī)砹艘恍┪业恼掌?，我們一起來看看?(出示幻燈片分別介紹每張內容)。 師：你知道哪一張是我剛誕生時的照片，哪一張是我長大以后的照片呢?你情愿幫我把照片根據(jù)從小到他的挨次排列起來嗎?(幼兒：情愿)出示照片分組排序 師：哪一組小伴侶排得對呢?看看我的生長過程吧!(觀看蠶生長過程視頻。) 幼兒自己指出錯誤并改正 三、嬉戲 “歡樂的蠶寶寶”體驗蠶的生長過程 師：你們真聰慧，你想不想也做一只歡樂的蠶寶寶和我一起長大呢?(幼兒：想) 師：魔法棒，魔法棒，變變變變蠶卵(幼兒身體縮小)。變蠶蟲(幼兒身體伸長)，蠶寶寶餓了找桑葉了(幼兒進行爬的練習)，蠶寶寶累了要睡覺了，讓我們來該做新居

7、子吧!(幼兒做頭部運動，鉆進口袋里)，蠶寶寶睡著了，夢里他夢見自己長出翅膀了，夢醒了，蠶寶寶真的長出翅膀了(幼兒鉆出口袋做飛的運動)結束。 教學反思： 在備課時，我考慮了活動內容、教學方法和幼兒的接受力量，使教學內容盡可能變抽象為形象使幼兒更簡單接受。 整個活動的效果是不錯的，能始終圍繞教學目標進行活動，就連平常不愛參與活動的幼兒都能樂觀地參加到這次的活動中來。這節(jié)課不僅變抽象為形象，而且讓幼兒自主的去學習，真正體現(xiàn)了以幼兒為主體的學習模式。并且讓幼兒用自己的身體去感受蠶的生長及變化，更加了幼兒的印象。 不足之處在于活動的時間沒把握好，有點前緊后松;課堂節(jié)奏不好。其次是在驗證學習效果時進行的圖

8、片排序環(huán)節(jié)，應將圖片先集中在一起不應分組進行。 通過這次活動，幼兒的收獲是對昆蟲有了更進一步的了解，積累了一些科學學問。而我的最大收獲是提示自己在以后預備活動時要更認真、更周全。 3、大班主題活動教案：熟悉時鐘教案(附教學反思) 活動設計背景 小伴侶好動和喜愛表達、奇怪心很強、喜愛動手操作的課，為此我設計了這樣的課程，既滿意了他們的奇怪心，也熬煉了他們的語言表達力量和動手力量。 活動目標 1、體會時間在生活中的應用。 2、關心幼兒樹立正確的時間觀念。 3、能正確熟悉整時和半時。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 教學重點、難點 重點：熟悉整時 難點：熟悉半時

9、活動預備 小鬧鐘、幼兒用的時鐘模型6個、大的掛鐘(去掉鐘面和秒針) 、標有1、2、3時間的手繪時鐘 活動過程 上課了，這時傳來了一陣敲門聲，原來是郵遞員送來了小咕咚送給小伴侶的小禮物。(老師手拿禮物問小伴侶想不想知道是什么禮物呢?請一個小伴侶把禮物放到耳朵邊聽一聽，然后讓幼兒仿照聽到的聲音讓小伴侶猜是什么東西?；卮鹗囚[鐘)。鬧鐘是來干什么的?幼兒回答看時間、提示我們該干什么了。 對了，小伴侶說得很棒，那你們想不想學習怎么來熟悉時間呢?想 老師將大掛鐘掛在黑板上，讓幼兒觀看鐘面，然后請幼兒回答他們觀察什么? 幼兒爭先恐后的回答：有兩根小棒、有些小點、小棒一個長一個短 老師總結：兩根小棒分別叫分針

10、和時針，分針長而細時針短而粗，鐘面上還有12個小點，把鐘面分成12個小格。 分針和時針有什么用呢? 請小伴侶分組爭論，然后請幼兒回答 老師在掛鐘上拔動分針跑一圈，讓幼兒觀看時針。老師反復操作幾次，讓幼兒能漸漸體會。 請小伴侶回答他們觀察了什么。 老師總結：時鐘跳動一格表示過了一個小時，分針跳動一個表示跳動5分鐘。分針跑一圈時鐘跳動一格。 老師將標有1、2、3時間的手繪時鐘掛在黑板上，講解時針指到那里是幾點。反復教幼兒認讀，請小伴侶認讀。 收回手繪時鐘，利用掛鐘讓幼兒認讀整時。 請幼兒利用每個小組分得的時鐘模型一個小伴侶拔時間，其余小伴侶認讀。 幼兒把握了后，開頭講解半時的認讀。 將分針和時針都

11、指向12點。拔分針到鐘面的一半(即刻度6)，讓幼兒觀看時針的變化。 幼兒回答 老師總結：當分針走到鐘面的一半，時針也將走的兩個點的中間。比如1點半分針指到6，時針走到12和1之間。多舉幾個例子讓幼兒體會。 老師隨便拔一個時間(如2：30、3：30、5：30)，請幼兒認讀。 老師報一個時間，幼兒動手在時鐘上拔時間，老師巡察。對每組的狀況有個了解，再針對此練習。 我們會認時間了，那知道了時間有什么用呢。(幼兒回答) 老師總結：時間告知我們什么時間該做什么事情。那下面我們來學時間操好不好?(雙手仿照時針和分針) 小伴侶起立，伸出雙手。 老師說：早上7點了(左手正向上代表分針，右手在也許7點的位置代表

12、時針)，小伴侶該起床了。 早上7點半了(左手指向6點的位置，右手指向也許7點和8點之間的位置)，小伴侶該吃早餐了。 早上8點了，小伴侶該上學了 早上8點半了，小伴侶該做早操了。(除了仿照時鐘外，還要有做操的動作，伸伸腿、伸伸腰) 晚上8點了，小星睡著了、小貓咪睡著了、小伴侶也該睡覺了。(睡覺的動作)(此靈感來自于才智樹中的時間操)提高幼兒學習時間的愛好和熟悉時間對人的規(guī)范作用，關心幼兒樹立正確的時間觀念)。 幼兒仿照老師的動作。 時間到了10點30了(做完操后，老師看看時間說)，我們的這節(jié)課也該結束了。小伴侶再見。老師再見!(課后在戶外嬉戲的時候玩老狼老狼幾點了的嬉戲，老師扮演老狼，有意識的仿

13、照時鐘報時，然后分組玩這個嬉戲，請幼兒來扮演老狼，將課堂中所學應用到嬉戲中，在嬉戲的同時加深幼兒對時間的熟悉。) 教學反思 在備課過程中留意了幼兒的進展水平，本節(jié)課即有老師的講解也的操作。更注意了幼兒的動手操作。提高幼兒的學習愛好，滿意他們動手探究的欲望，也讓他們從中獲得了學問。 在活動過程中，幼兒的參加興志很高，給了他們自己動手操作的時間，允許他們出錯，并從錯誤中吸取閱歷教訓。幼兒通過與環(huán)境材料、同伴以及老師的互動，在情感、態(tài)度、力量、學問、技能等方面得到自主進展。 本節(jié)課基本上做到了幼兒為主導，老師引導幼兒發(fā)覺問題，解決問題的力量，使他們獲得了勝利感。在教學過程師幼兒的互動做得很好，幼兒的

14、參加感獲得了滿意。 由于本節(jié)課屬于幼兒自己的時間較多，幼兒的自律性不是很高，有的孩子活潑得有點過頭了，導致整堂課看起來紀律不是很好但在活動過程中幼兒基本達到了本節(jié)課的目標。 在今后的教學過程中要特殊留意的是課堂教學的組織。在以后的教學中能做得更好。 假如重新上這節(jié)課，我想需要的是在課堂中盡可能多的找幼兒的興奮點，提起他們的留意。 利用幼兒對新奇事物的奇怪，喜愛表揚，在課堂上預備一些小禮物比如小的粘貼或小紅旗。分組競賽，在黑板上畫一個臺子，那個小組得到表揚就前進一格，看誰先到達頂點，這樣即增加了他們的集體榮譽感又達到的老師的教學目的。 在課堂上多預備一些時間模型，讓每個幼兒人手一個(利用幼兒美術

15、用書上的制作時鐘在課前讓幼兒自己動手做一個時鐘)這樣就讓他們更多的參加進這課節(jié)。讓每一個幼兒有事可做，那么這節(jié)課的課堂組織紀律將不用老師操勞了。 4、大班主題活動教案：看誰不濕鞋教案(附教學反思) 活動設計背景 紙板是孩子在日常生活中常見到的又愛玩弄的物品，孩子喜愛拿它來剪剪貼貼，那它來飛來飛去，那它來做許很多多的的嬉戲，為了滿意孩子們需要，為了鼓舞孩子們大膽創(chuàng)新紙板新玩法，我在大班上學期設計了看誰不濕鞋這一體育活動，宗旨是激發(fā)幼兒自主探究、自我建構，讓大家在玩中學，在學中玩，體質增加，也體會到合作的歡樂和勝利的喜悅。 活動目標 1、練習在相隔的物體上行走。 2、熬煉動作的協(xié)調性和靈敏性。 3

16、、體驗合作的勝利與喜悅。 4、能自主的制造新玩法。 5、提高幼兒思維的靈敏性。 活動預備 1、幼兒人手一塊紙板。 2、在場地內畫兩條相距6米左右的平行線作為起點和終點。 3、音樂錄音帶。 活動過程 一、熱身運動 1、讓幼兒(隨音樂)將紙板當作方向盤，繞操場慢跑。 2、聽老師信號站好隊形。 3、幼兒拿紙板，跟著老師做墊子操：伸展運動、下蹲運動、體轉運動 二、嬉戲：看誰不濕鞋 1、老師：天下雨了，地上有許多積水，我們大家想個方法怎么走才能不濕鞋呢? 老師講解并示范嬉戲玩法和規(guī)章。 老師：每人手拿兩塊紙板，先把第一塊紙板放在濕地上，兩腳踏在紙板上，接著將其次塊紙板放在第一塊紙板的前面，兩腳再踏在其次

17、塊紙板上。這樣子連續(xù)換紙板前進。換紙板前進時，兩塊紙板投放的距離不要太遠，以免夠不著紙板，兩腳要始終踏在紙板上，保證不濕鞋。 組織幼兒嬉戲 ： 將幼兒分成四組，分別站在濕地兩側的起點線后，以迎面接力的形式在紙板上前進的嬉戲。 嬉戲以競賽的形式進行，以走得又穩(wěn)又快的一組為勝! 2、合作競賽：讓幼兒兩個兩個一組，先讓幼兒B幫幼兒A交替放紙板，讓A過到終點，返回時讓A幫B交替放紙板，回到起點線，先到組為勝! 3、鼓舞幼兒利用紙板，創(chuàng)造新玩法?？珊献鳎煞抡?三、嬉戲結束 1、嬉戲結束時，帶領幼兒做放松運動。 2、幼兒一起整理場地，(隨音樂)走回教室。 教學反思 預備充分;整堂課流程清楚，老師語言、要

18、求簡潔明白，老師的示范精確，幼兒明白易懂;老師是孩子的玩伴，學習氛圍愉悅;良好的同伴互助，孩子樂在其中;通過體育活動，進展了幼兒的力量，還激發(fā)了幼兒主動的學習，從而獲得新閱歷的提升。 但孩子的活動量還是不夠，假如適當增加一些集體活動，量大一些，可以讓孩子得到更多的熬煉。 5、大班主題活動熟悉星期（看月歷）教案反思 活動目標 1、初步熟悉星期，知道星期的排列挨次，知道一星期有7天，一個月有30、31天。 2、通過探究活動，了解一年有12個月，會看月歷，能夠正確說出月歷上的日期和星期。 3、對看月歷和閱讀活動有愛好。 4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 5、培育幼兒敏銳的觀看力量。 活動預備 1

19、、幼兒用書人手一冊，人手一支筆。 2、2022年的掛歷。 星期一星期日的字卡共7章。 活動過程 一、集體活動 1、通過提問引出星期。 師：小伴侶，你知道今日是幾月幾日嗎?星期幾?(幼兒回答)那你知道一星期有哪幾天? 2、老師出示掛歷(本年本月)，引導幼兒觀看，了解掛歷內容。 (1)這是什么?上面有什么? (2)告知幼兒這是今年的掛歷，每一張表示一個月，這是幾月份的掛歷?這個月有幾天呢?老師邊指日期邊帶領幼兒念日期1-30。 (3)熟悉星期。認讀漢字星期一到星期日。 (4)幼兒找一找1日在哪?老師用紅筆圈起來。并引導幼兒向上看1日是星期幾。 (5)請幼兒圈出今日的日期，再說說是星期幾? 3、初步

20、了解星期與人們的關系，感知星期排列的有序性。 (1)一個星期這幾天是怎樣排列的? (2)星期與爸爸媽媽和我們小伴侶有什么關系? (3)嬉戲：找一找星期幾不見了?(老師請幼兒把眼睛閉上，抽掉一張，讓幼兒猜一猜星期幾不見了?) 4、讓幼兒觀看臺歷，通過觀看進一步鞏固對星期的熟悉。 (1)觀看自己帶來的臺歷，數(shù)一數(shù)一個星期有幾天，這個月有幾天? (2)老師任意說出日期。讓幼兒找一找是星期幾? (3)老師說出詳細的位置，讓幼兒圈出日期，再告知大家。如：第一個星期三是幾號?第三個星期五是幾號? (4)一年有幾個月?請幼兒翻翻數(shù)數(shù)再告知大家。 二、操作活動。 1、引導幼兒觀看月歷，請你給第一個星期日涂上紅色;給第三個星期二涂上黃色，再給小鼠咪咪的生日第四個星期四畫上一顆五角星。 2、觀看畫面，說說圖上有什么?請你將同類實物圈在一起，在寫上相應的數(shù)字。 活動反思： 讓幼兒初步熟悉日歷，在操作中了解一年有12個月，不同月份有不同的天數(shù)。對日歷感愛好，初步感知時間概念，懂得珍惜時間。進展推理力量。 6、大班數(shù)學教案：熟悉星期（看月歷） 大班數(shù)學：熟悉星期(看月歷) 活動目標 1、初步熟悉星期，知道星期的排列挨次，知道一星期有7天，一個月有30、31天。 2、通過探究活動，了解一年有12個月，會看月歷，能夠正確說出月歷上的日期和星期。 3、對看月歷和