2022年大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)教案范文

1、Word 2022年大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)教案范文 作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民老師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)閱歷，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫？下面是我?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，盼望大家能夠喜愛(ài)! 2022年大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)教案范文一 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)不同形態(tài)的禮花。 2、學(xué)習(xí)運(yùn)用不同顏色的點(diǎn)、線、面組合來(lái)表現(xiàn)漂亮的禮花。. 3、培育幼兒相互合作、共同表現(xiàn)的力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、禮花vcd、相機(jī)、背景音樂(lè)好日子。 2、作畫工具、黑紙大卡紙（下面貼有城區(qū)交通地圖）、彩色粉筆。 3、泡沫板、布。 活動(dòng)過(guò)程 一、看vcd，小伴侶，今日老師請(qǐng)你們看一段錄像

2、，提問(wèn)： 1、 你看到了什么？ 2、 你看到禮花在什么地方放的？你還在哪些地方看到過(guò)禮花？ 3、 什么時(shí)候會(huì)放禮花？ 二、再看vcd，并用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)禮花的綻放？ 下面，我們?cè)賮?lái)看一遍vcd ，看清晰有那些外形的禮花，它們是怎么樣在空中綻放的？在空中綻放后又成了什么外形？（看vcd）提問(wèn)： 1、剛才你看到了那些外形的禮花，在空中綻放后又成了什么外形？ 2、讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)這些禮花的外形。請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。（拍照）（1）請(qǐng)你做一個(gè)美麗的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這些禮花。（2）幾個(gè)人合作來(lái)表現(xiàn)這些禮花。 三、畫禮花 1、這些禮花美嗎？你看到那些漂亮的顏色？ 2、除了這些禮花，你還看到過(guò)那些不同的禮花？ 3、介紹：今日我們

3、看到的禮花是元宵節(jié)時(shí)在新落成的大橋上放的，下面我們也要來(lái)放禮花，在那里放呢？看看這是什么地方？下面，我們用彩色粉筆在城市的這些地方上空燃放禮花？ 分組進(jìn)行作畫，提示幼兒要畫得多、畫得大，顏色要豐富。（放音樂(lè)和vcd ） 四、作品展現(xiàn)、共同觀賞 我們來(lái)一起觀賞漂亮的禮花，讓它們?cè)谶@個(gè)漂亮城市的夜空綻放，使我們的家鄉(xiāng)變得更加漂亮。 2022年大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)教案范文二 ?大班美術(shù)活動(dòng)教案地球是我家含反思這是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，盼望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)心！ 活動(dòng)目標(biāo)： 1、表現(xiàn)自己對(duì)地球家園的熟悉和喜愛(ài)，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)地球環(huán)境的情感。 2、在把握有關(guān)地球表面的學(xué)問(wèn)上，嘗試用添畫的方式表現(xiàn)地球

4、的面貌。 3、合理地運(yùn)用鮮亮的對(duì)比顏色進(jìn)行渲染，留意顏色搭配協(xié)調(diào)、飽滿。 4、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。 活動(dòng)重點(diǎn)： 有關(guān)地球表面學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，嘗試用添畫的方式表現(xiàn)地球的面貌。 活動(dòng)難點(diǎn)： 合理運(yùn)用鮮亮的對(duì)比顏色，顏色搭配協(xié)調(diào)、飽滿。 活動(dòng)預(yù)備： 教學(xué)觀賞vcd地球是我家、幼兒觀賞冊(cè)、彩色卡紙、油畫棒、黑色水彩筆、老師范畫我們的地球 活動(dòng)過(guò)程： 一、開(kāi)頭部分 1、老師引導(dǎo)幼兒提問(wèn)：我們住在那個(gè)星球上呀？（地球） 2、感受地球的外形和不同地域的環(huán)境特點(diǎn)。 播放教學(xué)觀賞vcd地球是我家引導(dǎo)幼兒觀賞在太空中的和俯視下的地球，地球上的各種各樣漂亮的生物以及人類現(xiàn)代生活的環(huán)境等。（提

5、問(wèn)：地球上都有些什么？不同地方有什么特點(diǎn)？） 3、啟發(fā)幼兒發(fā)覺(jué)地球的顏色與不同地域的關(guān)系。 4、引導(dǎo)幼兒觀賞教學(xué)觀賞vcd中的作品韋雷德里克斯的牧場(chǎng)感受作品中不規(guī)章的分割線和豐富的顏色。（提問(wèn)：你在畫中看到了什么？畫面中的線條有怎樣的特點(diǎn)？為什么畫家要用這些顏色？這些色塊代表著什么？豐富的顏色給你怎樣的感受？） 二、基本部分 1、老師出示范畫我們的地球，引導(dǎo)幼兒觀賞作品，感受其獨(dú)特的形式語(yǔ)言和表現(xiàn)方式，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小畫家是怎樣表現(xiàn)地球的。（提問(wèn)：畫中用了哪些顏色？地球的上下兩部分用了什么顏色？這樣的顏色代表什么含義？） 2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用對(duì)比觀賞的方式感受不同幼兒作品的表現(xiàn)內(nèi)容和方式，說(shuō)說(shuō)自己最

6、喜愛(ài)哪一幅作品，為什么？ 3、老師出示彩色卡紙，啟發(fā)幼兒思索，你想表現(xiàn)一個(gè)怎樣的地球，為什么？ 4、引導(dǎo)幼兒在畫紙中先畫一個(gè)大小適當(dāng)?shù)膱A形表現(xiàn)地球，在添畫表現(xiàn)地球的面貌。 5、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒圍繞地球的形狀運(yùn)用黑色水彩筆添畫出相關(guān)的事物。 6、啟發(fā)幼兒用和諧的顏色表現(xiàn)主體地球和背景。 三、結(jié)束部分 1、老師小結(jié)：展現(xiàn)幼兒作品，請(qǐng)幼兒相互評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)同伴畫的地球上最美的地方是哪里？ 教學(xué)反思： 幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。 2022年大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)教案范文三 活動(dòng)

7、設(shè)計(jì)背景 現(xiàn)在的時(shí)代已經(jīng)是電話手機(jī)email的電子通訊時(shí)代，許多幼兒寄信的行為都沒(méi)有過(guò)，更何況對(duì)于郵票學(xué)問(wèn)的了解。于是，我就和孩子們一起收集了各種郵票。在孩子們自由活動(dòng)時(shí)，我就和孩子們一起觀看郵票、觀賞郵票。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，是為了讓幼兒了解郵票文化，增加郵票學(xué)問(wèn)，喜愛(ài)郵票，為一種文化的傳承做點(diǎn)應(yīng)當(dāng)?shù)呢暙I(xiàn)。 活動(dòng)目標(biāo) 1.幼兒初步嘗試了解郵票的用途和組成部分。 2.幼兒嘗試設(shè)計(jì)制作郵票，表現(xiàn)自己的特色。 3.幼兒享受藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。 4.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 5.培育幼兒的觀賞力量。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒了解郵票的用途和組成部分。 活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒設(shè)計(jì)具有自己特色的郵票。 活動(dòng)預(yù)備

8、1.ppt、剪好花邊的畫紙 2.人手一份記號(hào)筆、12色油性筆。 活動(dòng)過(guò)程： 一、 談話導(dǎo)入 1.今日李老師遇見(jiàn)一件麻煩事，老師去郵局寄信，可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看究竟少了什么？(出示信封)這封信究竟少了什么？（郵票） 2.小伴侶知道嗎，郵票除了寄信以外，由于它圖案精致、有紀(jì)念意義，還有很高的保藏價(jià)值呢。 二、觀賞郵票 1.今日老師也帶來(lái)一些有紀(jì)念意義的郵票，我們也來(lái)觀賞一下好嗎？ 2.你看到的郵票是怎樣的？老師引導(dǎo)幼兒邊觀賞邊說(shuō)說(shuō)郵票上的圖案（觀看一些特別的紀(jì)念郵票，為設(shè)計(jì)郵票做鋪墊）（有花邊、有幣值、有漂亮的圖案等） 3剛才小伴侶觀察郵票上有紀(jì)念意義的漂亮圖案

9、，和表示郵票價(jià)錢的幣值，在郵票的旁邊還有白色的花邊和中國(guó)郵政四個(gè)文字。這些都是郵票設(shè)計(jì)師叔叔阿姨們細(xì)心設(shè)計(jì)的。假如你是郵票設(shè)計(jì)師，你預(yù)備設(shè)計(jì)什么樣的有紀(jì)念意義的郵票圖案呢？ 三、設(shè)計(jì)郵票 1.幼兒爭(zhēng)論設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后畫在紙上。 2.幼兒作畫，老師指導(dǎo)。提示幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁貼上中國(guó)郵政四個(gè)文字和幣值單位。 四、活動(dòng)評(píng)價(jià) 1.誰(shuí)情愿將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家。 2.幼兒介紹自己的作品。 教學(xué)反思 今日我反思的內(nèi)容是大班美術(shù)活動(dòng)小小郵票設(shè)計(jì)師。 一、說(shuō)選材 依據(jù)綱要藝術(shù)領(lǐng)域在支持、鼓舞幼兒樂(lè)觀參與各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí)，關(guān)心他們提高表現(xiàn)的技能和力量的要求，結(jié)合大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，我

10、將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位于： 1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：了解郵票的用途和組成部分。2、技能目標(biāo)：嘗試設(shè)計(jì)制作郵票，表現(xiàn)自己的特色。3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)合作活動(dòng)的歡樂(lè)和勝利的喜悅?；顒?dòng)重點(diǎn)：了解郵票的用途和組成部分?；顒?dòng)的難點(diǎn)：設(shè)計(jì)具有自己特色的郵票?；顒?dòng)的預(yù)備：ppt、剪好花邊的畫紙 2.人手一份記號(hào)筆、12色油性筆 二、說(shuō)教法與學(xué)法 新綱要指出：老師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者?；顒?dòng)中應(yīng)力求形成合作式的師幼互動(dòng)，采納相宜的方法組織教學(xué)?；顒?dòng)中我運(yùn)用了 1、情景教學(xué)法：在活動(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)了郵票觀賞的情景，讓幼兒能夠很快的進(jìn)入到活動(dòng)中去。 2、觀看法：在活動(dòng)開(kāi)頭時(shí)，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看郵票。通過(guò)觀看，使幼兒對(duì)郵票進(jìn)

11、行認(rèn)知。 3、提問(wèn)法：對(duì)幼兒進(jìn)行一些啟發(fā)式的提問(wèn)，有助于幼兒對(duì)郵票的組成有進(jìn)一步的熟悉?；顒?dòng)中孩子們運(yùn)用了 1、多種感官參加法。幼兒在活動(dòng)中通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做等多種方法來(lái)獲得對(duì)郵票的外形、組成的學(xué)問(wèn)體驗(yàn)。 2、操作法：幼兒動(dòng)手作畫，在相互作用的過(guò)程中探究和學(xué)習(xí)，獲得設(shè)計(jì)郵票的技能。操作法對(duì)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)具有打算性意義，因而操作是本活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)。布盧姆提出：只要有足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)，每個(gè)幼兒都能達(dá)到高水平的學(xué)習(xí)。因此，在操作中，我想盡量讓幼兒有充分的時(shí)間來(lái)作畫，在充分的時(shí)間里積累閱歷，以獲得技能。活動(dòng)也證明了這一點(diǎn)。 三、說(shuō)活動(dòng)程序 總的設(shè)計(jì)思路是：依據(jù)大班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和本活動(dòng)目標(biāo)要求，

12、設(shè)計(jì)以郵票為中心主題，以老師的示范幼兒練習(xí)為教學(xué)模式來(lái)組織教學(xué)。 活動(dòng)流程是：觀看觀賞郵票出示范畫導(dǎo)入師幼互動(dòng)幼兒練習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)（展現(xiàn)幼兒的畫，觀賞）。（詳細(xì)的活動(dòng)程序見(jiàn)活動(dòng)教案） 四、說(shuō)反思 情景創(chuàng)設(shè)的導(dǎo)入很能吸引起幼兒的留意，愛(ài)好的確是最好的老師，也是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力，所以在看老師繪畫的時(shí)候，幼兒個(gè)個(gè)全神貫注地聽(tīng)著。大班幼兒對(duì)于這種新的作畫形式很感愛(ài)好，用它作畫能激發(fā)他們對(duì)繪畫的愛(ài)好，由此進(jìn)展幼兒的認(rèn)知力量，積累相關(guān)的繪畫閱歷，讓幼兒對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生寵愛(ài)之情。課后我想也可以讓孩子先畫出自己理解的郵票，再豐富幼兒有關(guān)郵票的常識(shí)，再設(shè)計(jì)，可能效果會(huì)更好。 2022年大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)教案范文四 在我們的

13、生活中美是無(wú)處不在，需要我們?nèi)グl(fā)覺(jué)。染紙是人們?cè)谧畛醯臒o(wú)意識(shí)中發(fā)覺(jué)的，后來(lái)成為中國(guó)傳統(tǒng)的一種民間美術(shù)，因其變化無(wú)窮最能激發(fā)幼兒的奇怪 心和探究欲，是一種適合幼兒特點(diǎn)富于嬉戲性的美術(shù)活動(dòng)。能提高幼兒的審美情趣和動(dòng)手操作力量，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愛(ài)好。 活動(dòng)目標(biāo) 1.認(rèn)知領(lǐng)域：通過(guò)活動(dòng)了解我國(guó)民間藝術(shù)悠久的歷史，初步感知染紙工藝的樂(lè)趣。 2.情意領(lǐng)域：培育幼兒動(dòng)手操作力量，增加幼兒對(duì)顏色變化和創(chuàng)作的樂(lè)趣。 3.技能領(lǐng)域：嘗試用折疊、浸染的方法染紙，體驗(yàn)不同折法產(chǎn)生的顏色、圖案變化，并感受對(duì)稱美。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：樂(lè)觀參加染紙活動(dòng)，嘗試用折疊、浸染的方法染紙，感受其中的樂(lè)趣。 教學(xué)難點(diǎn)：嘗試重疊

14、暈染的效果，感受深色能遮蓋淺色的顏色特性。 活動(dòng)預(yù)備 兩種不同的紙張（白紙、宣紙各一張），46幅范例，字條，4張彩紙，事先學(xué)習(xí)幾種折紙的方法（米字折、田字折、折扇折、任意折），彩色墨水，宣紙，水彩盤，舊報(bào)紙，抹布，磁帶，錄音機(jī)。 活動(dòng)過(guò)程 一、開(kāi)頭環(huán)節(jié)： 1.出示紙張導(dǎo)入：對(duì)白紙和宣紙進(jìn)行比較，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 小結(jié)：白紙厚而硬，吸水性差，遇水不簡(jiǎn)單破；宣紙薄而軟，吸水性強(qiáng)，遇水簡(jiǎn)單破。 2.復(fù)習(xí)米字折、田字折、折扇折、任意折的折法。 二基本環(huán)節(jié)： 1.出示范例：請(qǐng)幼兒觀看再次激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好。 2.老師示范講解染紙的過(guò)程及方法： （1）先折疊：每折一次都要壓平，這樣等下染出來(lái)的紙就平整，

15、這時(shí)候不需要打開(kāi)。 （2）染顏色：把折好的紙的角或邊浸到水彩盤中，想要花紋大一點(diǎn)就在顏料中多染一會(huì)兒，想要花紋小點(diǎn)就在顏料中少染一會(huì)兒。這時(shí)候宣紙里面吸飽了顏料，剛才老師說(shuō)宣紙濕了很簡(jiǎn)單破的，要把里面的水分去掉一些，所以把它放到舊報(bào)紙里輕輕地按一下就可以。 （3）打開(kāi)作品：當(dāng)心地把它打開(kāi)，按折的挨次打開(kāi)就不簡(jiǎn)單破，平放在舊報(bào)紙上晾干。 3.老師提出要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)（播放歡快的音樂(lè)）： （1）要求：保持地面、桌子、身上潔凈，可以用不同的折法染出來(lái)的效果不一樣，打開(kāi)時(shí)要當(dāng)心平放在報(bào)紙上晾干。 （2）幼兒動(dòng)手操作：提示幼兒留意顏色的搭配，使畫面顏色明快。同時(shí)別讓顏料滴下來(lái)。 （3）關(guān)心力

16、量差的幼兒把作品打開(kāi)。 （4）幼兒可嘗試多種折染的方法，感受不同折染方法能產(chǎn)生變化無(wú)窮圖案的樂(lè)趣。并啟發(fā)幼兒大膽設(shè)計(jì)折疊方法進(jìn)行染紙。 三結(jié)束環(huán)節(jié)： 1.講評(píng)、展覽： 師幼觀賞，簡(jiǎn)潔介紹自己的作品。進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)民間工藝的喜愛(ài)，培育他們的審美情趣。 2.老師總結(jié) 延長(zhǎng)環(huán)節(jié)： 小伴侶們，這些染紙?zhí)懒?，這樣漂亮的染紙到這兒是不是就結(jié)束了？他們還有什么用途嗎？鼓舞幼兒大膽想象、發(fā)揮創(chuàng)意挖掘更多的用途。 教學(xué)反思 這次活動(dòng)是一節(jié)手工制作活動(dòng)染紙，是利用吸水性較好的宣紙折疊后再蘸上顏料，然后滲透形成圖案。同時(shí)以嬉戲的口吻來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的欲望，開(kāi)頭我請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作來(lái)發(fā)覺(jué)白紙和宣紙的不同并復(fù)習(xí)幾種折法，

17、在以變魔術(shù)的方式出示范例吸引幼兒的留意力。由于染紙活動(dòng)是有肯定的技能技巧，于是把紙的角或邊變成了嘴，像喝飲料一樣把有顏色的水吸在紙上，要求每張嘴喝的水的顏色都不一樣。這樣講解幼兒比較簡(jiǎn)單接受、理解，在操作時(shí)都能較好地把握。在實(shí)際的操作過(guò)程中還是消失了問(wèn)題，特殊是在最終綻開(kāi)時(shí)，可能是幼兒有些過(guò)于焦急導(dǎo)致作品被扯壞。但是在這次活動(dòng)中幼兒對(duì)染紙有了初步的感受，同時(shí)也體驗(yàn)到了勝利的歡樂(lè)，樹(shù)立了信念。老師始終以組織者、引導(dǎo)者、合的角色消失，留意培育幼兒動(dòng)手操作力量和創(chuàng)作力量的培育，同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了審美教育。 2022年大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)教案范文五 活動(dòng)目標(biāo)： 1、觀看蝴蝶的各種造型和花紋，知道蝴蝶的翅膀

18、是對(duì)稱的。 2、用折、畫和剪的方法剪出漂亮的蝴蝶。 3、培育幼兒的剪紙愛(ài)好。 活動(dòng)預(yù)備： 1、幼兒觀賞過(guò)漂亮的蝴蝶。 2、各種漂亮的蝴蝶圖片，蝴蝶折、剪步驟圖，剪好的蝴蝶。 3、剪刀、彩紙、鉛筆各人手一份，膠水、棉簽。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)：畫好蝴蝶翅膀及觸角。 活動(dòng)難點(diǎn)：沿線剪好半個(gè)蝴蝶。 活動(dòng)過(guò)程： (1)組織教學(xué)，活動(dòng)手指，做一下手指嬉戲。 師：我們每個(gè)小伴侶都有一雙能干的小手，今日老師就要帶小伴侶用能干的小手剪一個(gè)特別好看的圖案，是什么呢?;現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶猜一個(gè)謎語(yǔ)：頭上兩觸頭，身穿花花衣，飛在花叢中，歡樂(lè)把舞跳。 (幼兒猜，猜不出來(lái)，老師提示) 師：對(duì)，這個(gè)謎底就是蝴蝶。蝴蝶是一種特

19、別美麗的昆蟲(chóng)。 (2)出示蝴蝶掛圖，請(qǐng)幼兒觀看蝴蝶的形狀。 師：蝴蝶有一對(duì)觸角，兩隊(duì)翅膀，觸角翅膀都是相互對(duì)稱的，也就是說(shuō)蝴蝶的兩邊大小、樣子都是一樣的。蝴蝶的翅膀特別美麗，是五顏六色的，兩邊翅膀的圖案也是一樣的。蝴蝶的種類特殊多，有14000多種，大的綻開(kāi)翅膀有26厘米，小的展翅只有1.5厘米。(請(qǐng)幼兒講一講蝴蝶的形狀特征。) (3)出示蝴蝶剪紙圖案 師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶看一看今日老師給你們帶來(lái)了什么?它美麗嗎? (4)看老師剪蝴蝶 出示一張長(zhǎng)方形紙，告知幼兒蝴蝶的剪法。 (5)出示剪紙蝴蝶步驟圖，全班幼兒操作剪蝴蝶。(告知幼兒剪蝴蝶應(yīng)留意什么?) 師：老師這兒有一幅畫草圖，但是老師還覺(jué)得缺點(diǎn)什

20、么，你覺(jué)得可以添畫上什么動(dòng)物呢?(把幼兒剪好的蝴蝶貼上去) (6)活動(dòng)結(jié)束 師：現(xiàn)在老師扮演蝴蝶媽媽，小伴侶扮演小蝴蝶，飛到花草叢中去游玩。由于美麗的小蝴蝶最喜愛(ài)美麗的花兒了，哪里有花它就飛到哪里去，它是花兒的好伴侶，我們小伴侶都特別喜愛(ài)小蝴蝶。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 請(qǐng)小伴侶回家教自己的爸爸媽媽剪蝴蝶，一起進(jìn)行親子嬉戲 -小蝴蝶飛飛飛。 活動(dòng)反思： 剪紙活動(dòng)是孩子們最喜愛(ài)的活動(dòng)之一，每次我告知孩子今日的手工有剪紙活動(dòng)，孩子們都是歡呼雀躍、興奮不已，情不自禁的鼓起掌來(lái)。但剪紙就要求每個(gè)孩子都要用到剪刀，這也是老師們最不放心的教學(xué)活動(dòng)之一，由于老師平常都教育孩子們不能玩尖銳的東西，不能玩剪刀等，可是剪紙活

21、動(dòng)最重要的工具就是剪刀，這就要求每位老師給孩子講清剪紙時(shí)用剪刀的方法，不能用剪刀對(duì)著小伴侶，剪刀只能用來(lái)剪紙，剪刀這個(gè)時(shí)候是用來(lái)幫我們小伴侶學(xué)本事的。 本次活動(dòng)是剪蝴蝶，這在我們老師看起來(lái)是很簡(jiǎn)潔的剪紙圖案，但對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)卻是一件不簡(jiǎn)潔的事情。首先要求孩子來(lái)畫半個(gè)蝴蝶，這看似簡(jiǎn)潔的活動(dòng)卻引發(fā)了許多問(wèn)題，許多孩子畫出來(lái)的蝴蝶很小氣，有的孩子畫不好蝴蝶的觸角，蝴蝶的翅膀也畫得不好，縮在一起了，就這點(diǎn)看來(lái)也充分說(shuō)明白孩子們?cè)谄匠５纳钪腥狈τ^看，再就是沿畫線剪好半只蝴蝶對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是一件很不簡(jiǎn)單的過(guò)程，有的孩子會(huì)把觸角剪掉，有的孩子會(huì)把真?zhèn)€翅膀剪掉。 但孩子們對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)是特別感愛(ài)好的，不管是

22、手指嬉戲活動(dòng)，還是猜謎，敘述蝴蝶的學(xué)問(wèn)，剪蝴蝶，粘貼蝴蝶都是心情飽滿，課堂氣氛特別活潑，真正做到了師幼互動(dòng)，歡樂(lè)學(xué)習(xí)，歡樂(lè)成長(zhǎng)的教學(xué)氛圍。 2022年大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)教案范文六 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步了解染紙是中國(guó)特有的一種民間工藝美術(shù)，激發(fā)幼兒的民族驕傲感。 2、嘗試用多種折疊，運(yùn)用點(diǎn)染的方法染紙，感受顏色、圖案的千變?nèi)f化和絢麗多彩。 3、能大膽創(chuàng)作，增加幼兒對(duì)顏色變化和創(chuàng)作的樂(lè)趣。 4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。 5、鼓舞兒童發(fā)覺(jué)生活中的美，培育幼兒對(duì)美術(shù)的喜愛(ài)之情。 活動(dòng)預(yù)備： 1、已染好的紙。 2、各色的顏料、托盤、毛筆、紙巾。 活動(dòng)過(guò)程： 一、老師出示各種染紙作品。 師

23、：今日老師帶來(lái)了很多特別奇怪的美術(shù)作品跟你們共享，我們一起來(lái)觀賞一下吧。 二、引導(dǎo)幼兒觀看染紙作品，初步感受作品的美及紙巾的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愛(ài)好。 1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看染紙作品。 (1)這些作品上都有什么顏色？ (2)上面有哪些圖案？圖案有什么特點(diǎn)？ 小結(jié)：在這些圖案中有一些圖案上面和下面或者左邊和右邊是一樣的，我們稱這樣的圖案為對(duì)稱圖案。 2、引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)覺(jué)，初步感知紙巾的特點(diǎn)。 師：通過(guò)觀看你發(fā)覺(jué)這是用什么材料制作的？ 小結(jié)：紙巾有一個(gè)特殊的本事，就是吸水性特殊強(qiáng)。這些作品就是用毛筆把顏料點(diǎn)在紙巾上染出來(lái)的，這種方法就叫點(diǎn)染法。 三、老師啟發(fā)幼兒發(fā)覺(jué)染紙的方法和步驟。 1、師：小伴侶

24、你們想不想也制作一張?zhí)厥獾募埥砟?？那我們一起?lái)制作一張美麗的紙巾吧。那詳細(xì)怎樣制作出來(lái)的？對(duì)稱圖案怎么印出來(lái)的？ 2、老師啟發(fā)幼兒發(fā)覺(jué)染紙的步驟。 (1)出示折紙步驟圖，啟發(fā)幼兒發(fā)覺(jué)有多種折紙方法。 師：小伴侶們每人拿一張紙巾，根據(jù)步驟圖嘗試自己折紙。你還發(fā)覺(jué)有哪些不同的折法呢？(提示幼兒每折一次都要壓平，這樣等下染出來(lái)的紙就平整) (2)顏色點(diǎn)染。 師：我們折好紙巾了，現(xiàn)在要開(kāi)頭點(diǎn)染了。桌面上有紅黃藍(lán)三種原色，請(qǐng)小伴侶依據(jù)自己的喜好來(lái)選擇顏色。用毛筆蘸上顏料，在折好的紙的角或邊點(diǎn)染，可畫上自己喜愛(ài)的線條或花紋。染好后，把它放到舊報(bào)紙里輕輕地按一下就可以。 3、引導(dǎo)幼兒第一次主動(dòng)探究制作染紙作

25、品。 (1)今日老師也為小伴侶預(yù)備了很多顏料，請(qǐng)你們帶著剛才的紙巾去染一染，試一試吧。 (2)第一次作品評(píng)價(jià)及小結(jié)提升。 請(qǐng)制作的比較好的幼兒上臺(tái)講解示范方法。 老師小結(jié)：可以運(yùn)用多種折紙方法來(lái)染紙。 與老師的作品對(duì)比，指出不同。 老師小結(jié)。 4、幼兒其次次主動(dòng)探究制作染紙作品。 (1)請(qǐng)幼兒先對(duì)紙巾進(jìn)行折疊并相互爭(zhēng)論、展現(xiàn)折法。 (2)幼兒用折疊好的紙巾再次進(jìn)行印染。老師指導(dǎo)幼兒運(yùn)用染角、染邊、點(diǎn)染等方法豐富作品。 (3)幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。 四、師幼共同觀賞作品。 (1)引導(dǎo)幼兒與第一次作品進(jìn)行比較觀看，其次次作品顏色更加豐富，圖案奇怪，暈染效果明顯。 (2)請(qǐng)幼兒介紹自己的折法及染法

26、。 師：請(qǐng)小伴侶來(lái)共享自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己在制作過(guò)程中的感受。 教學(xué)反思： 這次活動(dòng)是一節(jié)手工制作活動(dòng)染紙，是利用吸水性較好的宣紙折疊后再蘸上顏料，然后滲透形成圖案。同時(shí)以嬉戲的口吻來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的欲望，開(kāi)頭我請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作來(lái)發(fā)覺(jué)白紙和宣紙的不同并復(fù)習(xí)幾種折法，在以變魔術(shù)的方式出示范例吸引幼兒的留意力。 由于染紙活動(dòng)是有肯定的技能技巧，于是把紙的角或邊變成了嘴，像喝飲料一樣把有顏色的水吸在紙上，要求每張嘴喝的水的顏色都不一樣。 這樣講解幼兒比較簡(jiǎn)單接受、理解，在操作時(shí)都能較好地把握。在實(shí)際的操作過(guò)程中還是消失了問(wèn)題，特殊是在最終綻開(kāi)時(shí)，可能是幼兒有些過(guò)于焦急導(dǎo)致作品被扯壞。但是在這次活動(dòng)中幼兒對(duì)染紙有了初步的感受，同時(shí)也體驗(yàn)到了勝利的歡樂(lè)，樹(shù)立了信念。老師始終以組織者、