大班課堂教學(xué)教師教案

1、大班課堂教學(xué)教師教案 老師編寫教案是一個討論教學(xué)大綱、教材、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生及教法等因素的綜合過程，老師要分析教材的編寫意圖和教材特點。下面是為大家整理的大班課堂教學(xué)老師教案，希望能幫助到大家! 大班課堂教學(xué)老師教案1 一、活動目標(biāo)： 1、讓幼兒在溝通活動中認識一些常見的交通標(biāo)志。 2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。 3、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。 二、活動準(zhǔn)備： 1、精心布置活動場景。 2、收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。 3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。 三、活動過程： (一)展開聯(lián)想，揭示活動主題 1、出示交

2、通事故圖片，請幼兒仔細觀察。提問： 孩子們，剛才你們看到了什么?想到了什么? 2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”) (二)在活動中體會交通規(guī)則的重要性 1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么?十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。 參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細觀察，看看會發(fā)生什么事情? (1)孩子們，剛才你們看到了什么?你們想說什么? (2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢? (3)(老師拿出信號燈標(biāo)志)這是什么?誰能

3、編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標(biāo)志貼在黑板上)幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。 2、認識了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎?(人行道、非機動車道、汽車道) (三)初步了解常見交通標(biāo)志的作用(出示交通標(biāo)志)在車輛穿梭的公路上，除了信號燈這個交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志，這些交通標(biāo)志都有什么用呢? (四)現(xiàn)場指揮 1、剛才我們認識的交通標(biāo)志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本領(lǐng)，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思。 2、老師來當(dāng)交通警察，請小朋友站

4、在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧! (五)評價幼兒游戲情況，結(jié)束。 兒童安全小知識： 1、增強紅綠燈意識。紅綠燈是設(shè)在街道路口的交通信號裝置?！凹t燈停，綠燈行”按信號燈的指示通行，起步時向左右兩邊看是否有來車，然后從人行橫道橫過公路。自覺地接受交通信號的指揮。 2、學(xué)齡前兒童過公路要讓大人牽引。不要讓兒童單獨上街。他們?nèi)缭诮值阑蚬飞闲凶?，必須有成年人帶領(lǐng)。 3、不要在車輛臨近時突然橫過公路。人的大腦從接受外界信號到是否決定停步到最后停下來有一個過程。汽車也是這樣，當(dāng)緊急制動時也有一個過程;再加上行駛的汽車有慣性，不能一剎即停。最安全之策，只能是：不要在汽車臨近時突然橫穿公路。

5、4、不要扒車。一些小孩出于好奇，經(jīng)常利用車輛起步、上坡、減速時扒車，或作游戲或以扒車代步。這樣很容易跌倒或摔傷。甚至造成生命危險。 大班課堂教學(xué)老師教案2 【活動目標(biāo)】 1、知道可以借助廢舊報紙進行再利用，了解用報紙剪紙條的具體方法。 2、能樂觀思考，大膽想象，探索報紙紙條的多種剪法，如，直線剪、彎曲剪、螺旋剪等。(活動重點) 3、樂觀參加活動，體驗游戲活動的快樂。(活動難點) 【活動準(zhǔn)備】報紙、剪刀、圖片、望遠鏡 【活動過程】 一、問題導(dǎo)入，引出活動主題。 (1)聽賣報歌音樂進教室 (2)老師出示一張報紙，并向幼兒提問：這是什么?家里誰喜歡看報紙?為什么有那么多的人喜歡看報紙?這張報紙是月日

6、，是昨天的報紙，那過期的報紙有什么用呢? 二、動手操作，初步探索報紙玩法。 (1)老師借助大屏幕出示望遠鏡的圖片，并向提問：這是什么?你能用報紙做成望遠鏡嗎?引發(fā)幼兒動手探索。 (2)提問：你能用同一張報紙把望遠鏡做的比剛才長嗎?請幼兒想辦法能把望遠鏡做的比剛才長。 三、幼兒探索用報紙剪紙條的多種剪法。 (1)幼兒第一次剪紙條。 師：“現(xiàn)在我有點餓了，想讓你們幫我做面條，你們能把報紙做成面條嗎?”把幼兒剪的紙條貼在黑板上。 (2)幼兒第二次剪紙條。 師：我們能不能把長邊和短邊連起來剪不斷掉呢?把幼兒剪的紙條貼在黑板上。 總結(jié)：把長邊和短邊連起來剪出來的紙條長。 (3)幼兒第三次剪紙條。 師：剛

7、才我們用連著剪的方法剪出了比這黑板上還要長的紙條，那你們想想能不能用連著剪的方法剪出了比現(xiàn)在更長的紙條呢?鼓舞幼兒把上下來回剪的紙條、螺旋剪的紙條貼在黑板上。 總結(jié)：上下來回剪的紙條、螺旋剪的紙條很長。 四、成果展示，老師總結(jié)結(jié)束。 (1)請幼兒展示今天用報紙制作出的不同面條，老師鼓舞、肯定幼兒的動手能力及想象力。 (2)老師帶領(lǐng)幼兒整理玩教具、收拾桌子。 【活動延伸】 請幼兒回到家里和爸爸媽媽一起思考，過期的報紙除了可以剪紙條、做面條，還可以用它們來做什么呢?下次課的時候再一起溝通討論。 大班課堂教學(xué)老師教案3 活動目標(biāo) 1、懂得遵守交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自我保護意識。 2、認識常見的交通標(biāo)

8、志，了解其作用和特征。 3、大膽設(shè)計交通標(biāo)志，進展想象力。 活動準(zhǔn)備 自制紅綠燈、斑馬線圖片，生活中常見的其他標(biāo)志圖片、白紙、畫筆 活動過程 一、情景導(dǎo)入。 1、老師讀兒歌紅綠燈：“紅燈停、綠燈行，黃燈亮了停一停，斑馬線要記清，行人過路要看清”導(dǎo)入活動。 師：剛剛我們的兒歌中提到了什么? 師：你在哪里見到過它們? 師：它們有什么用呢? 2、游戲紅綠燈，感受交通燈的重要性。 游戲規(guī)則：大家一起“開車”，根據(jù)老師出示的燈的顏色，做出停車或前進動作。 再次游戲：加入斑馬線，指揮“汽車組”和“行人組”進行相應(yīng)紅綠燈游戲(人行車停、人停車行)。 老師小結(jié)：我們生活中的紅綠燈和斑馬線非常重要，如果不遵守規(guī)

9、則就像剛剛的游戲里一樣，會很危險，請幼兒一定要遵守相應(yīng)的規(guī)則，注意安全。在我們的生活中除了紅綠燈，還有什么安全標(biāo)志呢? 二、認識交通安全標(biāo)志。 1、老師出示電子大書，一起認識交通安全標(biāo)志。 請幼兒觀察并說一說在哪里見過，說一說其用途。 2、開心游戲。 以提問或者搶答的形式組織幼兒認識標(biāo)志。 老師小結(jié)：剛剛我們又認識了很多的安全標(biāo)志，如果不遵守這些安全提示，我們生活中的秩序就會混亂，所以外出要嚴(yán)格遵守安全行為規(guī)則。 三、擴展想象，動手做一做。 1、老師引導(dǎo)幼兒想象。 師：我們的生活中有很多的安全標(biāo)志，但是也有很多地方做得不夠好，不夠清楚。現(xiàn)在就請幼兒想一想，我們班、幼兒園，有沒有發(fā)現(xiàn)什么地方需要

10、添加安全標(biāo)志? 2、尋找設(shè)計目標(biāo)。 老師請幼兒大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)及要設(shè)計的安全標(biāo)志的想法。 3、幼兒自己動手操作，老師巡回指導(dǎo)，對于能力較弱的幼兒要重點指導(dǎo)。 4、溝通分享。 師幼共同將自制的標(biāo)志展示出來，并讓設(shè)計者向其他幼兒講述其意義。 活動應(yīng)變 設(shè)計標(biāo)志的環(huán)節(jié)可以改為下一次活動進行：先組織幼兒觀察幼兒園，看一看幼兒園有哪些地方需要標(biāo)志，再請幼兒動手設(shè)計，最后裝裱貼在相應(yīng)的地方。 活動延伸 請幼兒為家里設(shè)計相應(yīng)的安全標(biāo)志。 區(qū)角活動 1、語言區(qū)：老師自制交通標(biāo)志棋盤，將交通標(biāo)志圖片背面朝上擺成一堆放旁邊，當(dāng)走到“抽卡片”格子時，抽一張交通標(biāo)志圖片，能說對交通標(biāo)志的名稱和用途的前進2格，說錯的

11、后退2格。 2、美工區(qū)：請幼兒繼續(xù)設(shè)計更有用、更有趣的交通安全標(biāo)志。 3、益智區(qū)：老師把幼兒設(shè)計的標(biāo)志貼在大紙上，設(shè)計成地圖的形式，在地圖上畫各種各樣的建筑和設(shè)施，再在路上畫各種各樣的標(biāo)志，請幼兒一起玩找路線游戲。 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 老師打印交通安全標(biāo)志，張貼在幼兒園做展覽。 家園互動 家長帶幼兒外出時要提醒幼兒遵守交通規(guī)則并為幼兒做好榜樣。在遇到一些不太常見的交通標(biāo)志的時候，請家長跟幼兒解釋意思和用途。 隨機教育 沒有規(guī)矩不成方圓，在生活中要時常提醒幼兒遵守規(guī)則，體驗遵守規(guī)則的重要性。 相關(guān)鏈接 老師選擇一段交通事故的視頻，請幼兒觀看并說一說感受。 閱讀十一只貓做苦工，體驗自覺遵守規(guī)則的重要性。 附

12、錄：交通安全兒歌 交通安全真重要， 人民生活離不了。 保障安全有措施， 交通法規(guī)要記牢。 大公路上車輛多， 警察指揮忙不停。 紅綠黃燈是命令， 標(biāo)志標(biāo)線要看清。 我是文明小公民， 遵守交規(guī)常記心。 你拍一，我拍一， 走路靠右不要急。 你拍二，我拍二， 綠燈行來紅燈等。 你拍三，我拍三， 車內(nèi)頭手勿外探。 你拍四，我拍四， 路上學(xué)生別嬉戲。 你拍五，我拍五， 左看右看過公路。 你拍六，我拍六， 人行道上樹旁走。 你拍七，我拍七， 戴上黃帽打黃旗。 你拍八，我拍八， 騎車慢行手別撒。 你拍九，我拍九， 翻越欄桿生命丟。 你拍十，我拍十， 交通法規(guī)人人識。 大班課堂教學(xué)老師教案4 活動目標(biāo) 1、嘗試

13、了解各種不同的交通標(biāo)志圖，能用完整、流暢的語言正確表達它們的含義。 2、能注意觀察生活環(huán)境中的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。培育自我保護意識和能力。 3、樂意參加交通游戲棋活動，學(xué)會與同伴商量、制定游戲規(guī)則，并在活動中遵守游戲規(guī)則。 活動準(zhǔn)備 孩子和家長共同收集、了解交通標(biāo)志;老師收集各種交通標(biāo)志(或圖片)，制作教學(xué)課件(PIyI)，交通事故的動畫視頻，自制游戲棋盤4幅、小標(biāo)志若干、游戲骰子4個、棋子若干(紅、黃、藍、綠汽車4組)等，“文明小司機”獎狀若干。 活動過程 一、視頻導(dǎo)入，引發(fā)探究欲 望 1、播放交通事故的動畫視頻。 2、師：剛才你們看到了什么?發(fā)生了一件什么事情?(引導(dǎo)幼兒用完整的語言講

14、述) 3、師：為什么會發(fā)生這樣的事情呢? 二、播放課件，解讀交通標(biāo)志圖 師：為了不讓剛才看到的慘劇在我們的身邊發(fā)生，我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則。讓我們從認識交通標(biāo)志開始學(xué)習(xí)交通規(guī)則。 1、認識紅綠燈(播放紅綠燈圖片)。師：公路上最重要的標(biāo)志就是信號燈，你們在哪些地方看見過紅綠燈?紅燈表示什么?綠燈表示什么? 2、認識其他交通標(biāo)志(播放交通標(biāo)志課件)。師：你在公路上和爸爸媽媽找到了哪些標(biāo)志? 師：老師也找到了一些標(biāo)志，你們認識嗎?這些標(biāo)志告訴我們什么呢? 3、了解交通標(biāo)志的分類。 (1)(出示課件)師：看看這些交通標(biāo)志，它們都有什么相同的地方?(引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色等方面重點觀察和講述) (2)老師小

15、結(jié)：警告標(biāo)志是三角形，黃底黑邊，黑色 圖案，警告駕駛?cè)藛T注意前方路段存在的危險和必須實行的措施。禁令標(biāo)志是圓形，白底紅邊，紅斜杠黑色 圖案，表示對車輛加以禁止或適當(dāng)限制的標(biāo)志。指路標(biāo)志是長方形，藍底白字和白色 圖案，是用于指路的指示牌。 4、判斷交通行為對與錯。 (播放課件，課件內(nèi)容有：紅燈車停;行人過公路走斑馬線;行人靠左走;在公路上追車奔跑;在公路上玩耍、拍球;過公路跨越護欄;行人走天橋等等) (1)師：有這樣一群人。你們看看他們的行為對不對?說說你的理由。 (2)老師針對幼兒的回答適時小結(jié)。 三、自制交通標(biāo)志棋 1、師：交通規(guī)則很重要，只有我們都去遵守它，道路交通才會變得有序，才不會出交

16、通事故。交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，我們都應(yīng)該仔細服從這些交通標(biāo)志，現(xiàn)在我們一起來制作交通規(guī)則棋。 2、商討規(guī)則和做法。步驟(1)根據(jù)圖片的情境，配對相應(yīng)的標(biāo)志圖。如：圖一是紅燈車停(配對：注意紅綠燈的標(biāo)志)，圖二是在公路上追車奔跑(配對：禁止行人通行的標(biāo)志)。步驟(2)判斷圖片的行為是否正確，設(shè)置相應(yīng)的游戲規(guī)則(用“箭頭”和“數(shù)字”表示)。如：圖一是紅燈車停(正確的交通行為可以設(shè)置為“3”。表示前進3格)，圖二是在公路上追車奔跑(不正確的交通行為可以設(shè)置為“2”，表示后退2格。) 3、幼兒分組制作游戲棋。 四、棋類游戲活動： 我是文明小司機 1、幼兒自由組合游戲。游戲規(guī)則：幼兒4人

17、一組，分別“駕駛”紅、黃、藍、綠小汽車。根據(jù)投擲骰子上面的點數(shù)和前進或后退的標(biāo)志圖行駛，第一個到達終點的獲勝。 2、老師巡回指導(dǎo)并維持秩序，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，并關(guān)注能力弱的幼兒，適時指導(dǎo)。 3、老師評價：對游戲中獲勝和規(guī)則意識強的幼兒進行表揚，發(fā)“文明小司機”獎狀。 大班課堂教學(xué)老師教案5 活動名稱：做節(jié)約用水的好孩子 活動目標(biāo)：養(yǎng)幼兒有保護水資源的意識 活動準(zhǔn)備：1盆干枯的花，1盆水，抹布，錄音機 (活動前老師關(guān)掉水閘) 活動過程： 一、看一看，想一想：游戲結(jié)束后老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾個問題，總結(jié)活動區(qū)的活動。 1、請一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么?在幼兒坐下時，老師提問：“請等一下，我

18、發(fā)現(xiàn)了一個問題，請把你的手舉起來，小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了什么沒有?”(幼兒回答：“手臟了，都是顏色”)老師：“那好，待會兒，我們來幫你解決這個問題?！?2、老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點，待會兒，我想請位小朋友想個辦法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢?” 3、這時，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都(顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺)”幼兒：“好象生病了，快死了?！崩蠋煟骸澳俏覀兛鞄蛶退?，把它救活吧!” 4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務(wù)，想個辦法把問題解決(引導(dǎo)幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒有了。) 二、說一說，聽一聽 1、老師首先表現(xiàn)出很著急(表情、動作)，引導(dǎo)啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒有了?可能是流干了! 2、老師問保育員老師：“您知道為什么沒有水了嗎?”保：“哦，關(guān)于這件事呀!早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了1盆，而且小水滴還跟我說了許多話呢!”老師：“說的是什么呢?小朋友你們想不想知道呀?”(想)保：“那好，現(xiàn)在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧!”(出示1盆水、放錄音) 3、老師：“哦，原來是這樣呀!” 提問： (1)為什么沒有水了? (2)這盆水