大班健康危險的雷電教案反思

1、 大班健康危險的雷電教案反思1、大班安康危急的雷電教案反思 活動目標(biāo)： 1、讓幼兒知道打雷是自然現(xiàn)象，提高幼兒預(yù)防雷電損害的意識。幼1家 2、使幼兒初步了解雷電的形成和危害，把握防止雷電損害的根本學(xué)問。 3、幼兒通過親身體驗，明確五官的重要性。 4、知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。 活動預(yù)備： 1、事先師生、家長共同收集有關(guān)雷電學(xué)問的資料。 2、教學(xué)掛圖：雷電的產(chǎn)生、大樹下避雨、田野里踩水、看電視。 活動過程： 1、 組織幼兒依據(jù)生活閱歷談話：雷電是什么樣子的?雷電都是在什么時候消失?并請幼兒仿照打雷的聲音、描述閃電的景象。幼6家6兒童2、 借助教學(xué)掛圖，將雷、電、云等圖片貼在大圖上，幫

2、忙幼兒初步理解雷電的產(chǎn)生和危害。 3、 出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀看爭論，他們做的對不對?應(yīng)當(dāng)怎樣做? (1) 圖上有雷電和雨點，一幼兒在大樹下躲魚。 (2) 雷雨天，一幼兒在空曠的地方踩水。 (3) 雷雨天，一幼兒在家看電視。 4、 引導(dǎo)幼兒談一談，電閃雷鳴時我們應(yīng)當(dāng)怎么做? 5、 啟發(fā)幼兒談?wù)劊何＜钡氖虑檫€有哪些?我們應(yīng)當(dāng)怎么做? 活動反思： 對于雷雨天孩子們還是比擬熟識的，只是關(guān)于雷電形成的過程不知道，在聽教師講解的時候，孩子們都聽的很仔細(xì)，我將重點放在雨點的形成上，孩子們很快就明白了。在自我愛護(hù)上我們采納了情景表演的模式，更深一步的加大孩子們的自我愛護(hù)閱歷。目標(biāo)1、2大成效果較好。 2、大班

3、安康活動教案：遇到危急怎么辦教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo)： 1、通過活動讓幼兒知道自我愛護(hù)的重要性，增加自護(hù)意識。 2、教會幼兒一些必要的自護(hù)方法，并能進(jìn)展必要的自我愛護(hù)。 3、培育幼兒的觀看力量、思維力量和語言表達(dá)等綜合力量。 4、初步了解安康的小常識。 5、初步了解預(yù)防疾病的方法。 活動重點難點： 活動重點：通過活動增加幼兒的自我愛護(hù)意識。 活動難點：使幼兒把握一些自護(hù)方法進(jìn)展自我愛護(hù)。 活動預(yù)備： 安全訓(xùn)練小故事的圖片 活動過程： (一) 教師以“生活中的危急真不少”引入課題，吸引幼兒的留意力，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。 (二) 組織幼兒觀看四個安全訓(xùn)練小故事的前半段： 1、小孩單獨在家時

4、，突然發(fā)覺小偷進(jìn)屋偷東西; 2、小孩單獨在家時，有生疏人敲門; 3、小孩單獨在家時，家里突然著火了; 4、小孩單獨在家時，突然發(fā)生了食物中毒、受傷、生病的大事; (三) 組織幼兒自由爭論：遇到上述的四種危急時，怎么辦? (四) 師生談話活動，教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的方法。 (五) 組織幼兒觀看四個安全訓(xùn)練小故事的后半段： 1、發(fā)覺有小偷時，可靜靜的溜出門去報警或找鄰居幫助等; 2、有生疏人敲門時，不行任憑翻開門，可打電話告知大人等; 3、家里著火了，先翻開門逃命再求助，無法逃命時要先打電話告知大人、打電話報警等; 4、發(fā)生食物中毒等大事時抓緊打電話告知大人等; (六)師生共同小結(jié)影蝶片中

5、傳授的方法和小朋友及教師想到的方法，教師要一邊小結(jié)一邊出示相應(yīng)的圖片或資料強(qiáng)化幼兒的記憶。 (七) 活動小結(jié)： 1、教師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危急，并介紹其應(yīng)變與防護(hù)的方法; 2、訓(xùn)練幼兒生活中時時到處都可能發(fā)生危急，只有不去做危急的事，并在面對危急時能夠愛護(hù)自己才能避開災(zāi)難的發(fā)生; (八) 活動延長： 鼓勵幼兒在平日生活中多留意觀看生活中可能發(fā)生的各種危急，在自主尋求自護(hù)方法后，與大人共同商討自護(hù)的方法。 活動反思： 整個活動不是停留在簡潔的說教上，而是幫幼兒設(shè)計情景，進(jìn)展角色換位，查找解決問題的方法，即授之于漁，使幼兒能真實的體察真情實境，有效的提高自護(hù)意識。 在活動中教師能賜予幼兒充

6、分的、自由的探究的時間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推動活動開展的訓(xùn)練氣氛。從活動的效果來看，活動完成了預(yù)期的目標(biāo)，到達(dá)了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次勝利的安全訓(xùn)練活動。 3、大班安康活動教案：身邊的危急教案(附教學(xué)反思) 活動設(shè)計背景 一天我和小侄女看電視，這時她拿了一把小剪刀在插座旁邊玩耍。誰知她正在用小剪刀往插座里邊插，把我嚇了一大跳，我想萬一插進(jìn)去了后果真是不堪設(shè)想。我想小孩子的安全意識太薄弱，因此我要教育小朋友要學(xué)會怎樣愛護(hù)自己，遠(yuǎn)離危急區(qū)。 活動目標(biāo) 1、知道遠(yuǎn)離危急，不做危急的事情。 2、學(xué)習(xí)怎樣避開日常生活中常見意外事故的發(fā)生。 3、使幼兒懂得愛護(hù)自己的常識，養(yǎng)成做事細(xì)心，留

7、意安全的好習(xí)慣。 4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 教學(xué)重點、難點 重點：1.、小朋友在無蓋的井旁玩耍會有什么危急? 2 、在公路上踢球會有什么危急? 3 、給生疏人開門會有什么危急? 4 、在窗臺旁邊玩耍會有什么危急? 5 、玩火、銳利的刀具等會有什么危急? 活動預(yù)備 1、教師收集生活中危害人們生命的圖片資料。如趴到窗臺上往下看而失足、趴在樓梯扶手從上往下滑而摔傷、不遵守交通規(guī)章消失交通事故、觸電或溺水造成死傷等。 2、教學(xué)掛圖一幅。 3、在小朋友們做嬉戲或玩耍時做的不正確的姿態(tài)打印出來讓小朋友門看。 活動過程 1、展現(xiàn)日常生活中打印出來的有關(guān)意外事故的圖片資料

8、，引導(dǎo)幼兒爭論。 (1)、提問畫面上的人在干什么?發(fā)生了什么事情 (2)、問什么發(fā)生這些危急的事情?應(yīng)當(dāng)怎樣才能避開這些危急的事故? 2、看教學(xué)掛圖，爭論：我們身邊還有什么危急?應(yīng)當(dāng)怎么樣預(yù)防這些危急的發(fā)生? (1)教師引導(dǎo)孩子觀看掛圖畫面，讓孩子們說說自己發(fā)覺圖中危急的地方。 (2)教師告知孩子圖中的危急就存在我們身邊，讓小朋友們時刻留意危急就在我們身邊。如坐車不按教師或售票員的要去坐好，趴在樓梯扶手上向下滑，在戶外活動時猛跑，在滑梯上倒著或蹲著滑下來，用筆尖、剪刀等對人或物揮舞，給生疏人開門等。 3、教師設(shè)計安全標(biāo)志 (1)教師教幼兒熟悉這些標(biāo)志，教幼兒避開危急的發(fā)生，應(yīng)當(dāng)怎么做。 (3)

9、教師把自己設(shè)計的標(biāo)志粘貼到簡單發(fā)生危急的地方，提示幼兒這些地方危急。 教學(xué)反思 教師編創(chuàng)自我愛護(hù)反面的兒歌、故事，表演給小朋友們看提示大家留意身邊的危急，把握避開危急的方法，提高孩子的安全防范和自我愛護(hù)意識。 4、大班安康如何防雷電教案反思 活動目標(biāo)： 1、訓(xùn)練幼兒學(xué)會如何防雷電。 2、熬煉幼兒對事情的推斷力量和想像力，增加幼兒的安全意識。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動預(yù)備： 課件如何防雷電;躲雷雨閃電的情景場地布置(即嬉戲場地)：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小

10、的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來;情景演習(xí)的預(yù)備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個;音樂下雨了。 活動過程： 一、活動的導(dǎo)入：今日，黃可芳小朋友邀請我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們動身吧。 二、躲雷雨閃電的情景： 1、剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂)，“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲“。認(rèn)真觀看孩子們躲在哪里。 2、雨停了，連續(xù)走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱忱款待我們。 三、圍繞剛剛躲雷雨閃電的情景進(jìn)展提問： 1、剛剛我們在半路上遇到什么事情啦? 2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?(教案出自：快思教師教案網(wǎng)) 3、今日小得意也遇到

11、了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的? 四、觀看課件如何防雷電。 五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒綻開爭論： 1、故事里的小得意她是躲在哪里避雷雨閃電的? 2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的? 3、小得意、小帥哥誰做得對呢?請幼兒自由爭論，熬煉幼兒的語言表達(dá)力量和對事情的推斷力量。 4、教師小結(jié)應(yīng)當(dāng)怎樣防雷電。 (1)不行以跑到大樹下躲雷雨閃電。 (2)不行以躲在電線桿下。 (3)不行以躲在高危的地方。 (4)不行以躲在潮濕的地方。 六、情景演習(xí)：突然在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。 七、與幼兒一起爭論應(yīng)當(dāng)如何安全用電。 1、查找出冒煙的苗頭，找出緣由。 2、與

12、幼兒一起爭論在家該如何安全用電?請幼兒各抒已見，這時候，要運用靈活的引導(dǎo)語言來開發(fā)幼兒的想象力和對事情的推斷力。 3、教師小結(jié)該如何安全用電： (1)、不玩弄電器的插頭，需要時請大家?guī)椭搴桶巍?(2)、不用濕手觸摸電源開關(guān)。 (3)、在沒有學(xué)會操作前不能任憑按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能任憑亂動。 (4)、留意節(jié)省用電，要順手關(guān)燈，沒人時不開燈，電視看完要準(zhǔn)時關(guān)掉。 八、表演嬉戲：下雨啦。 情景設(shè)計：播放音樂下雨了，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。 活動反思: 隨著自然環(huán)境的污染

13、,自然災(zāi)難也隨之增多.其中雷電的安全事故現(xiàn)象也有發(fā)生.家居的危急用電事故也有發(fā)生,并且多是幼兒事故.讓幼兒從小就熟悉如何防雷電和在家時如何安全用電,是我們教師必不行少的訓(xùn)練工作。 于是,今日下午我開展了如何防雷電的活動安全學(xué)問,理性的東西比擬強(qiáng),我考慮到這一點之后,于是,在活動的前端,便設(shè)計了躲雷雨閃電的情景,讓幼兒自由地發(fā)揮,教師在旁邊認(rèn)真地觀看、引導(dǎo),讓幼兒通過親身經(jīng)受之后,再讓他們來把握正確的方法,這樣便會更加簡單承受和把握,再者,通過表演嬉戲的形式,讓幼兒在玩中學(xué),更快、更好地把握住宅學(xué)的安全學(xué)問。 這節(jié)課幼兒對安全用電的學(xué)問把握得很好,大局部幼兒都有這方面的閱歷,這說明,家長們在家都

14、有訓(xùn)練幼兒如何安全用電.幼兒對參加表演性質(zhì)的嬉戲特別感興趣,幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。 這個活動環(huán)節(jié)如此吸引幼兒,應(yīng)當(dāng)讓幼兒多玩幾次嬉戲,在以后的戶外活動中,要安排插入這個嬉戲讓孩子們玩.幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步,并且對事情的推斷力量也提高了不少,這真是可喜可賀。 5、大班安康活動危急的雷電教案反思 活動目標(biāo)： 1、讓幼兒知道打雷是自然現(xiàn)象，提高幼兒預(yù)防雷電損害的意識。幼1家 2、使幼兒初步了解雷電的形成和危害，把握防止雷電損害的根本學(xué)問。 3、幼兒通過親身體驗，明確五官的重要性。 4、知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。 活動預(yù)備： 1、事先師生、家長共同收集有關(guān)雷電學(xué)問的資料。 2、教

15、學(xué)掛圖：雷電的產(chǎn)生、大樹下避雨、田野里踩水、看電視。 活動過程： 1、 組織幼兒依據(jù)生活閱歷談話：雷電是什么樣子的?雷電都是在什么時候消失?并請幼兒仿照打雷的聲音、描述閃電的景象。幼6家6兒童2、 借助教學(xué)掛圖，將雷、電、云等圖片貼在大圖上，幫忙幼兒初步理解雷電的產(chǎn)生和危害。 3、 出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀看爭論，他們做的對不對?應(yīng)當(dāng)怎樣做? (1) 圖上有雷電和雨點，一幼兒在大樹下躲魚。 (2) 雷雨天，一幼兒在空曠的地方踩水。 (3) 雷雨天，一幼兒在家看電視。 4、 引導(dǎo)幼兒談一談，電閃雷鳴時我們應(yīng)當(dāng)怎么做? 5、 啟發(fā)幼兒談?wù)劊何＜钡氖虑檫€有哪些?我們應(yīng)當(dāng)怎么做? 活動反思： 對于雷雨天孩

16、子們還是比擬熟識的，只是關(guān)于雷電形成的過程不知道，在聽教師講解的時候，孩子們都聽的很仔細(xì)，我將重點放在雨點的形成上，孩子們很快就明白了。在自我愛護(hù)上我們采納了情景表演的模式，更深一步的加大孩子們的自我愛護(hù)閱歷。目標(biāo)1、2大成效果較好。 6、大班安康怎樣防雷電教案反思 活動目標(biāo)： 1、知道雷雨天氣很危急，把握雷雨天的安全學(xué)問。 2、訓(xùn)練幼兒如何防雷電。 3、樹立幼兒自我愛護(hù)意識。 4、寵愛參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。 5、了解保持個人衛(wèi)生對身體安康的重要性。 活動預(yù)備：1、課件怎樣防雷電 活動重難點：使幼兒把握雷雨天的安全學(xué)問，樹立自我愛護(hù)意識。 活動過程： 一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 1、

17、今日小猴邀請我們到她家去做客，我們動身吧! 2、剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂)“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲“。認(rèn)真觀看孩子們躲在哪里。 3、雨停了，連續(xù)走，來到了小猴的家里坐下，小猴熱忱地款待我們。 二、圍繞情景，進(jìn)展提問： 1、剛剛我們在半路上遇到什么事情啦? 2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里? 3、今日我們的朋友-小靈狐也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的? 三、觀看視頻怎樣防雷電。 1、觀看視頻。 2、圍繞視頻內(nèi)容與幼兒綻開爭論： 請幼兒自由爭論，熬煉幼兒的語言表達(dá)力量和對事情的推斷力量。 四、教師小結(jié)，預(yù)防雷電。 潮濕、金屬、高空等更加簡單導(dǎo)電，下雨天的時候，人們不行以跑到大樹下躲雷雨閃電，不行以躲在電線桿下，不行以躲