大班健康小猴學(xué)本領(lǐng)教案反思

1、 大班健康小猴學(xué)本領(lǐng)教案反思1、大班安康小猴學(xué)本事教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)側(cè)身爬動(dòng)作，提高動(dòng)作的靈敏性及協(xié)調(diào)性。 2.敢于自我挑戰(zhàn)，感受與同伴一起活動(dòng)的愉悅。 3.培育幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。 4.培育幼兒對(duì)體育熬煉的興趣以及活潑開朗的性格。 活動(dòng)預(yù)備： 長竹竿若干根，椅子兩張，平衡木兩個(gè)，跨欄兩個(gè)。縱跳取物。 活動(dòng)過程： 一、開頭局部： 師：今日教師請小朋友們扮小猴子，王教師扮猴王，等會(huì)小猴子要跟猴王學(xué)本事哦。 1.隊(duì)形練習(xí)：小猴子聽口哨跑步進(jìn)場，慢跑，快跑。 2.熱身運(yùn)動(dòng)：聽音樂跟隨猴王做律動(dòng)。 二、根本局部： 1.學(xué)習(xí)側(cè)身爬。 (1

2、)猴王：小猴子們，你們學(xué)過什么爬的本事呀?現(xiàn)在請你們來爬一爬。 (2)猴王：小猴子們剛剛爬得都很棒，有的是匍匐爬，有的是手和膝蓋著地爬，還有的是手腳著地爬。那現(xiàn)在我想請小猴子們用手腳著地的方法來爬一爬。 (3)猴王：剛剛小猴子在爬得時(shí)候我發(fā)覺你們都是往一個(gè)方向爬的，往哪兒爬得啊?(向前爬)那除了向前爬，你們還會(huì)怎么爬，看誰能跟別的猴子爬得不一樣。 (4)請個(gè)別小猴子演示側(cè)身爬的動(dòng)作。 猴王：這只小猴子爬得真好，他是怎么爬的?(向旁邊爬的)這樣爬叫做側(cè)身爬，可以向左爬，也可以向右爬)那爬得時(shí)候首先你的眼睛看哪里?(往哪邊爬，眼睛就看那邊)那你們想不想去試一試?(想) (5)猴王：好，小猴們剛剛爬

3、的都不錯(cuò)，那我現(xiàn)在要來問問你們，你們在爬得時(shí)候，第一是眼睛看，然后你跨的是那只手和那條腿。誰情愿來告知大家。(往右爬，第一眼睛朝右看，然后先跨右邊的手和腳，最終左邊的再跟上。) (6)猴王：猴王示范，一看，二跨，三跟上。 (7)小猴子練習(xí)，猴王個(gè)別指導(dǎo)。 2.嘗試爬得又快又好。 3.嬉戲“爬竹竿”。 (1)猴王交代玩法及規(guī)章。 猴王：在每隊(duì)的前面都有一根竹竿，當(dāng)猴王發(fā)出口令后，各隊(duì)的小猴子要一個(gè)接著一個(gè)跑到竹竿前，將竹竿置于兩手兩腳之間，從竹竿一頭側(cè)身爬到另外一頭，然后從場地外側(cè)跑回。每只猴子爬兩次后到猴王這邊來集合。 (2)小猴子進(jìn)展第一輪循環(huán)式練習(xí)，猴王個(gè)別指導(dǎo)。 重點(diǎn)提示小猴子爬得時(shí)候要

4、留意安全，抬頭，眼睛往爬得方向看，一看，二跨，三跟上。 (3)小猴子們進(jìn)展其次輪競賽，看那一組小猴子爬得最快。 (4)猴王總結(jié)嬉戲狀況。 4.綜合嬉戲“小猴子摘桃子” (1)交代嬉戲玩法。 猴王：小猴子們，你們呀都學(xué)會(huì)了側(cè)爬的本事，現(xiàn)在猴王要帶你們摘仙桃去，你們想不想去(想)，不過去的路很難走，我們要先跳過矮墻，繞過石林，走過石橋，爬過樹林才能摘到桃子。你們怕不怕，(不怕)好聽我口令，先動(dòng)身的小猴子跳過矮墻后面的小猴子就可以動(dòng)身了。比一比哪一組的小猴子摘得仙桃多。 (2)小猴子做嬉戲，猴王觀看。提示小猴子遵守嬉戲規(guī)章。 三、完畢局部. 小猴子自由站立調(diào)整呼吸，放松身體各部位肌肉。 活動(dòng)反思：

5、身心安康是幼兒進(jìn)展的重要基石，學(xué)前兒童安康訓(xùn)練歷來是幼兒園工作的重中之重。突出幼兒在歡樂的童年生活中獲得有益于安康身心進(jìn)展的閱歷。活動(dòng)中小猴子的形象就是我們班上孩子學(xué)興趣班的縮影，有的孩子學(xué)了這個(gè)想學(xué)那個(gè)，結(jié)果什么都學(xué)不好，孩子們在活動(dòng)時(shí)自己是旁觀者，能客觀的分析小猴的對(duì)與錯(cuò)。教師請他們對(duì)比自己的時(shí)候，孩子們好像明白了道理，知道做什么事情都應(yīng)當(dāng)、有急躁，仔細(xì)點(diǎn)就能勝利。 幼兒安康領(lǐng)域內(nèi)容的選擇 “既適合幼兒身心的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性”;“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)進(jìn)展”;“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的安康大事和問題，又有助于拓展幼兒安康的閱歷和視野”。 2、大班安康小猴學(xué)

6、本事教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)側(cè)身爬動(dòng)作，提高動(dòng)作的靈敏性及協(xié)調(diào)性。 2.敢于自我挑戰(zhàn)，感受與同伴一起活動(dòng)的愉悅。 3.培育幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。 4.培育幼兒對(duì)體育熬煉的興趣以及活潑開朗的性格。 活動(dòng)預(yù)備： 長竹竿若干根，椅子兩張，平衡木兩個(gè)，跨欄兩個(gè)?？v跳取物。 活動(dòng)過程： 一、開頭局部： 師：今日教師請小朋友們扮小猴子，王教師扮猴王，等會(huì)小猴子要跟猴王學(xué)本事哦。 1.隊(duì)形練習(xí)：小猴子聽口哨跑步進(jìn)場，慢跑，快跑。 2.熱身運(yùn)動(dòng)：聽音樂跟隨猴王做律動(dòng)。 二、根本局部： 1.學(xué)習(xí)側(cè)身爬。 (1)猴王：小猴子們，你們學(xué)過什么爬的本事呀?現(xiàn)在

7、請你們來爬一爬。 (2)猴王：小猴子們剛剛爬得都很棒，有的是匍匐爬，有的是手和膝蓋著地爬，還有的是手腳著地爬。那現(xiàn)在我想請小猴子們用手腳著地的方法來爬一爬。 (3)猴王：剛剛小猴子在爬得時(shí)候我發(fā)覺你們都是往一個(gè)方向爬的，往哪兒爬得啊?(向前爬)那除了向前爬，你們還會(huì)怎么爬，看誰能跟別的猴子爬得不一樣。 (4)請個(gè)別小猴子演示側(cè)身爬的動(dòng)作。 猴王：這只小猴子爬得真好，他是怎么爬的?(向旁邊爬的)這樣爬叫做側(cè)身爬，可以向左爬，也可以向右爬)那爬得時(shí)候首先你的眼睛看哪里?(往哪邊爬，眼睛就看那邊)那你們想不想去試一試?(想) (5)猴王：好，小猴們剛剛爬的都不錯(cuò)，那我現(xiàn)在要來問問你們，你們在爬得時(shí)候

8、，第一是眼睛看，然后你跨的是那只手和那條腿。誰情愿來告知大家。(往右爬，第一眼睛朝右看，然后先跨右邊的手和腳，最終左邊的再跟上。) (6)猴王：猴王示范，一看，二跨，三跟上。 (7)小猴子練習(xí)，猴王個(gè)別指導(dǎo)。 2.嘗試爬得又快又好。 3.嬉戲“爬竹竿”。 (1)猴王交代玩法及規(guī)章。 猴王：在每隊(duì)的前面都有一根竹竿，當(dāng)猴王發(fā)出口令后，各隊(duì)的小猴子要一個(gè)接著一個(gè)跑到竹竿前，將竹竿置于兩手兩腳之間，從竹竿一頭側(cè)身爬到另外一頭，然后從場地外側(cè)跑回。每只猴子爬兩次后到猴王這邊來集合。 (2)小猴子進(jìn)展第一輪循環(huán)式練習(xí)，猴王個(gè)別指導(dǎo)。 重點(diǎn)提示小猴子爬得時(shí)候要留意安全，抬頭，眼睛往爬得方向看，一看，二跨，

9、三跟上。 (3)小猴子們進(jìn)展其次輪競賽，看那一組小猴子爬得最快。 (4)猴王總結(jié)嬉戲狀況。 4.綜合嬉戲“小猴子摘桃子” (1)交代嬉戲玩法。 猴王：小猴子們，你們呀都學(xué)會(huì)了側(cè)爬的本事，現(xiàn)在猴王要帶你們摘仙桃去，你們想不想去(想)，不過去的路很難走，我們要先跳過矮墻，繞過石林，走過石橋，爬過樹林才能摘到桃子。你們怕不怕，(不怕)好聽我口令，先動(dòng)身的小猴子跳過矮墻后面的小猴子就可以動(dòng)身了。比一比哪一組的小猴子摘得仙桃多。 (2)小猴子做嬉戲，猴王觀看。提示小猴子遵守嬉戲規(guī)章。 三、完畢局部. 小猴子自由站立調(diào)整呼吸，放松身體各部位肌肉。 活動(dòng)反思： 身心安康是幼兒進(jìn)展的重要基石，學(xué)前兒童安康訓(xùn)練

10、歷來是幼兒園工作的重中之重。突出幼兒在歡樂的童年生活中獲得有益于安康身心進(jìn)展的閱歷?；顒?dòng)中小猴子的形象就是我們班上孩子學(xué)興趣班的縮影，有的孩子學(xué)了這個(gè)想學(xué)那個(gè)，結(jié)果什么都學(xué)不好，孩子們在活動(dòng)時(shí)自己是旁觀者，能客觀的分析小猴的對(duì)與錯(cuò)。教師請他們對(duì)比自己的時(shí)候，孩子們好像明白了道理，知道做什么事情都應(yīng)當(dāng)、有急躁，仔細(xì)點(diǎn)就能勝利。 幼兒安康領(lǐng)域內(nèi)容的選擇 “既適合幼兒身心的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性”;“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)進(jìn)展”;“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的安康大事和問題，又有助于拓展幼兒安康的閱歷和視野”。 3、大班安康小猴尋寶教案反思 教學(xué)目的： 1、通過嬉戲小猴尋寶，

11、熬煉幼兒的平衡力量、鉆爬力量。 2、培育幼兒動(dòng)手操作力量、協(xié)作力量、團(tuán)隊(duì)協(xié)作力量。 3、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)的挨次及找規(guī)律。 4、培育幼兒安康活潑的性格。 5、初步培育幼兒體育活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)預(yù)備： 每個(gè)幼兒一個(gè)小猴頭飾、桃子和蘋果圖片、桌子、畫有飛機(jī)和汽車的卡片各一大張并分成和幼兒人數(shù)的一半的份數(shù)、玩具若干、錄了猴哥音樂的磁帶、小鳥頭飾一個(gè)、老虎頭飾兩個(gè)。 活動(dòng)過程： 1、猴媽媽和孩子們在睡夢中醒來，猴媽媽帶著孩子們在“猴哥”的音樂聲中進(jìn)展晨練。(做熱身運(yùn)動(dòng)) 2、孩子們都餓了，媽媽帶著孩子們到樹林去摘果子(練習(xí)跳高)。在孩子們吃果子時(shí)，一只小鳥飛來說道：“猴媽媽，聽說五臺(tái)山上有寶藏，很多小動(dòng)

12、物都去尋寶去了，你們也快去吧!”然后飛走了。 3、猴媽媽帶著孩子們到五臺(tái)山去尋寶。在到達(dá)五臺(tái)山下時(shí)，山門攔住了去路，門上有密碼，要解開密碼才能進(jìn)去。(就是找規(guī)律填數(shù)和圖，10以內(nèi)的數(shù)及圓形、正方形、三角形，紅黃藍(lán)三色花。)大家一起填對(duì)后，山門翻開。 4、進(jìn)入五臺(tái)山后，有兩條路上山，猴媽媽讓孩子們歇歇，先帶著兩個(gè)大猴子從一條路去尋寶。(示范：“上山”：從桌子上走過。發(fā)覺老虎?！般@洞”：從桌下爬過。拿一個(gè)寶藏從原路返回。)然后再讓兩個(gè)猴子從另外一條路自己去尋寶。 5、將小猴子分成兩路去取回寶藏。要求幼兒間要相互幫忙，相互協(xié)作，看哪個(gè)組最先把寶藏搬回來。 6、猴媽媽和孩子們一起把尋回的寶貝中的圖拼在

13、一起，成為一架飛機(jī)和一輛汽車。 完畢：猴子們乘著尋回的飛機(jī)和汽車回家。 教學(xué)反思 以幼兒的興趣為主，從幼兒的實(shí)際動(dòng)身，開展“小猴尋寶”。雖然尋寶路途困難。但孩子們熱忱高漲，都順當(dāng)完成“尋寶”任務(wù)，活動(dòng)培育了幼兒跑跨跳的力量及英勇和克制困難的品質(zhì)。 4、大班安康小猴運(yùn)桃教案反思 活動(dòng)目的： 1、提高幼兒跳動(dòng)、平衡、投擲等技能; 2、培育幼兒“一物多玩”的興趣和遵守嬉戲規(guī)章的習(xí)慣; 3、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。 4、寵愛參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備：1、廢舊報(bào)紙每人一張，報(bào)紙團(tuán)若干; 2、猴子頭飾若干、錄音機(jī)、磁帶。 活動(dòng)過程： 一、小猴子下山了。 1、幼兒隨教師一起頭

14、戴頭飾，手持用報(bào)紙卷成的小棒，扛在肩上，隨著音樂步入操場，教師指導(dǎo)語：“今日猴王媽媽(教師)要帶她的小猴子們到很遠(yuǎn)的地方去搬運(yùn)桃子，路上要經(jīng)過很多小溝和木橋，路很不好走。” 2、“猴兒們，操練起來!”幼兒跟教師一起分散站在場地上隨音樂做棍棒操。 二、小猴練武 1、教師指導(dǎo)說：“在運(yùn)桃之前我們要練練武藝，練好了本事才能把桃子運(yùn)回來?！?2、練習(xí)跳動(dòng)、平衡。四人一組，練習(xí)跳小溝走小橋，兩名幼兒用紙棒擺成小溝，另兩名幼兒用紙棒擺成小橋，然后練習(xí)跳小溝，走小橋，請協(xié)作好的組示范。 3、練習(xí)投擲。四人一組，練習(xí)把桃子投入山洞，一個(gè)將報(bào)紙揉成團(tuán)當(dāng)桃子，另外三人的紙棒放在地上，拼成形，當(dāng)山洞，輪番練習(xí)投擲，

15、請4名幼兒示范后，其他幼兒組合練習(xí)。 三、猴子運(yùn)桃 1、做嬉戲“小猴子搬運(yùn)桃子”，介紹嬉戲規(guī)章。 (1)4人一組，各組第一個(gè)幼兒將紙卷棒橫放在地上，跳過紙卷，到前面筐內(nèi)取一個(gè)“桃”(紙團(tuán))往回跑，排在隊(duì)伍后面;其次個(gè)幼兒跳過一根紙棒后，把自己的紙棒橫放在地上，再跳過去，到前面筐內(nèi)取一個(gè)“桃”后跑回;第三個(gè)幼兒跳過一、二根紙棒后，把自己的紙棒豎放在地上，從棒上走過，取一個(gè)“桃”跑回;第四個(gè)幼兒同第三個(gè)幼兒一樣。 (2)各組幼兒依次手拿“桃子”跳過小溝，走過小橋，將桃子投入前面的山洞。 (3)教師留意分組指導(dǎo)，培育幼兒的反響力和一物多玩的興趣。 2、表揚(yáng)動(dòng)作快，投得準(zhǔn)的小猴子。 四、小猴子回家了

16、放音樂，猴王媽媽帶著小猴子，抬上桃子，扛上小棒，踏著步伐回家了。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、探究舊報(bào)紙的多種玩法，練習(xí)跳動(dòng)、平衡等根本動(dòng)作，進(jìn)展幼兒集體綜合素養(yǎng); 2、遵守嬉戲規(guī)章。 活動(dòng)預(yù)備： 1、廢舊報(bào)紙若干;報(bào)紙卷成的棍棒(兩端各用一根橡皮筋箍住)每人一根;紙團(tuán)(桃子)掛在可攀爬的大型玩具上。 2、猴王面具一個(gè);紙箱四個(gè)(箱子兩端各打一個(gè)洞)，小椅子四張，長棒一根。 3、猴哥音樂，裝電池的錄音機(jī)一臺(tái)。 活動(dòng)過程： 一、熱身運(yùn)動(dòng)。 師(戴猴王面具)：孩兒們，今日本猴王要帶你們出去玩一玩，你們愿不情愿啊?拿上你們的金箍棒，動(dòng)身!(進(jìn)入場地)孩兒們，操練起來! 分散站立，聽音樂做棍棒操。從中滲透：伸展運(yùn)

17、動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)、放松運(yùn)動(dòng)等。 二、集體嬉戲，進(jìn)展幼兒跳動(dòng)、平衡、投擲等根本動(dòng)作。 1、練習(xí)跳“小溝”和走“小橋”。到花果山摘桃子去。 幼兒分成四組，每組前兩名幼兒把紙棒橫放，變?yōu)椤靶稀?，后面幼兒把紙棒擺成兩豎排，變?yōu)椤靶颉薄Ｓ變阂来翁^“小溝”，走過“小橋”。 2、練習(xí)投擲，把紙團(tuán)(桃子)投進(jìn)紙箱。 師：花果山到了。哇!好多的桃子!(提要求)爬時(shí)請留意安全，每人摘一個(gè)“桃子”后排隊(duì)。動(dòng)身!(幼兒攀上大型玩具摘紙團(tuán)) 活動(dòng)反思： 活動(dòng)的整體感覺是從選材上來看符合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，孩子對(duì)于小猴子很感興趣，他們在活動(dòng)中能探究紙棒的各種玩法，能樂觀地學(xué)習(xí)跳動(dòng)、平衡、投

18、擲等動(dòng)作，孩子們始終興趣盎然，到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)。 在活動(dòng)中，我采納了示范和競賽相結(jié)合的教學(xué)方法，兩種方法特別適合中班的幼兒，由于，示范可以讓幼兒看到正確的動(dòng)作姿態(tài)，以便幼兒更好地學(xué)習(xí);競賽可以穩(wěn)固幼兒已學(xué)的動(dòng)作，讓幼兒產(chǎn)生競爭意識(shí)。 通過本次活動(dòng)，我覺得更多的看到了孩子們身上的閃光點(diǎn)。我覺得他們每個(gè)人都是很棒的，他們都情愿樂觀地開動(dòng)腦筋想方法，當(dāng)我請個(gè)別幼兒上前示范紙棒的各種玩法的時(shí)候，孩子們都能樂觀地踴躍舉手，想上來示范;本次活動(dòng)還促進(jìn)了幼兒大肌肉的進(jìn)展。 整個(gè)活動(dòng)中孩子們的參加性還比擬強(qiáng)， 比擬圓滿之處就是，有些幼兒在活動(dòng)的開展過程中，有時(shí)候很想表達(dá)自己的想法，但是他們都沒能說出自己的想法，

19、對(duì)于這類的孩子，在今后的活動(dòng)開展的過程中，教師要多多關(guān)注，多給他們表達(dá)自己想法的時(shí)機(jī)。 5、中班安康活動(dòng)小猴學(xué)本事教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過各種形式爬的練習(xí)，讓幼兒學(xué)習(xí)爬時(shí)四肢的正確用力方法。 2、進(jìn)展幼兒四肢和軀干肌肉力氣，增加動(dòng)作的敏捷性。 3、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和敏捷。 4、初步培育幼兒體育活動(dòng)的興趣。 5、培育幼兒安康活潑的性格。 活動(dòng)預(yù)備 軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片。 活動(dòng)過程 1、開頭局部 進(jìn)入場地，四散站開。預(yù)備活動(dòng)，幼兒隨著兒歌內(nèi)容，仿照小猴做動(dòng)作，使身體充分活動(dòng)開。 教師：今日小猴子要來學(xué)習(xí)爬的本事，你們看過小猴是怎么爬的嗎?請

20、你來做一做。 2、供應(yīng)軟墊，讓幼兒自由表演自己會(huì)的爬行動(dòng)作，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)展手膝著地、手腳著地爬。 (1)小猴子是怎樣爬的?請你們?nèi)ピ囈辉嚒?(2)小猴子爬的時(shí)候要把四肢都放在地上，把身體撐起來。用膝蓋和手臂一起向前爬，爬的時(shí)候肚子不要遇到地上。 3、嬉戲、小猴摘桃 桃園里的桃子都成熟了，我們?nèi)フ?，好?幼兒分組來完成嬉戲。 4、完畢放松活動(dòng)：聽音樂抖一抖，做放松運(yùn)動(dòng)。 活動(dòng)反思 身心安康是幼兒進(jìn)展的重要基石，學(xué)前兒童安康訓(xùn)練歷來是幼兒園工作的重中之重。突出幼兒在歡樂的童年生活中獲得有益于安康身心進(jìn)展的閱歷。活動(dòng)中小猴子的形象就是我們班上孩子學(xué)興趣班的縮影，有的孩子學(xué)了這個(gè)想學(xué)那個(gè)，結(jié)果什么

21、都學(xué)不好，孩子們在活動(dòng)時(shí)自己是旁觀者，能客觀的分析小猴的對(duì)與錯(cuò)。教師請他們對(duì)比自己的時(shí)候，孩子們好像明白了道理，知道做什么事情都應(yīng)當(dāng)、有急躁，仔細(xì)點(diǎn)就能勝利。 幼兒安康領(lǐng)域內(nèi)容的選擇 “既適合幼兒身心的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性”;“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)進(jìn)展”;“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的安康大事和問題，又有助于拓展幼兒安康的閱歷和視野”。 6、中班安康小猴學(xué)本事教案反思 設(shè)計(jì)意圖 幼兒安康訓(xùn)練的目標(biāo)是使幼兒的身心進(jìn)展到達(dá)預(yù)期的安康水平。為幼兒供應(yīng)安康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿意他們多方面進(jìn)展的需要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有益于身心進(jìn)展的閱歷。幼兒的認(rèn)知、技能的獲得，需要通過操作材料、情景而獲得，也需在與人互動(dòng)的過程中學(xué)習(xí)，因此開展了安康活動(dòng)小猴學(xué)本事。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過各種形式爬的練習(xí)，讓幼兒學(xué)習(xí)爬時(shí)四肢的正確用力方