大班健康小猴學本領教案反思

1、 大班健康小猴學本領教案反思1、大班安康小猴學本事教案反思 活動目標： 1.學習側身爬動作，提高動作的靈敏性及協(xié)調性。 2.敢于自我挑戰(zhàn)，感受與同伴一起活動的愉悅。 3.培育幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。 4.培育幼兒對體育熬煉的興趣以及活潑開朗的性格。 活動預備： 長竹竿若干根，椅子兩張，平衡木兩個，跨欄兩個?？v跳取物。 活動過程： 一、開頭局部： 師：今日教師請小朋友們扮小猴子，王教師扮猴王，等會小猴子要跟猴王學本事哦。 1.隊形練習：小猴子聽口哨跑步進場，慢跑，快跑。 2.熱身運動：聽音樂跟隨猴王做律動。 二、根本局部： 1.學習側身爬。 (1

2、)猴王：小猴子們，你們學過什么爬的本事呀?現(xiàn)在請你們來爬一爬。 (2)猴王：小猴子們剛剛爬得都很棒，有的是匍匐爬，有的是手和膝蓋著地爬，還有的是手腳著地爬。那現(xiàn)在我想請小猴子們用手腳著地的方法來爬一爬。 (3)猴王：剛剛小猴子在爬得時候我發(fā)覺你們都是往一個方向爬的，往哪兒爬得啊?(向前爬)那除了向前爬，你們還會怎么爬，看誰能跟別的猴子爬得不一樣。 (4)請個別小猴子演示側身爬的動作。 猴王：這只小猴子爬得真好，他是怎么爬的?(向旁邊爬的)這樣爬叫做側身爬，可以向左爬，也可以向右爬)那爬得時候首先你的眼睛看哪里?(往哪邊爬，眼睛就看那邊)那你們想不想去試一試?(想) (5)猴王：好，小猴們剛剛爬

3、的都不錯，那我現(xiàn)在要來問問你們，你們在爬得時候，第一是眼睛看，然后你跨的是那只手和那條腿。誰情愿來告知大家。(往右爬，第一眼睛朝右看，然后先跨右邊的手和腳，最終左邊的再跟上。) (6)猴王：猴王示范，一看，二跨，三跟上。 (7)小猴子練習，猴王個別指導。 2.嘗試爬得又快又好。 3.嬉戲“爬竹竿”。 (1)猴王交代玩法及規(guī)章。 猴王：在每隊的前面都有一根竹竿，當猴王發(fā)出口令后，各隊的小猴子要一個接著一個跑到竹竿前，將竹竿置于兩手兩腳之間，從竹竿一頭側身爬到另外一頭，然后從場地外側跑回。每只猴子爬兩次后到猴王這邊來集合。 (2)小猴子進展第一輪循環(huán)式練習，猴王個別指導。 重點提示小猴子爬得時候要

4、留意安全，抬頭，眼睛往爬得方向看，一看，二跨，三跟上。 (3)小猴子們進展其次輪競賽，看那一組小猴子爬得最快。 (4)猴王總結嬉戲狀況。 4.綜合嬉戲“小猴子摘桃子” (1)交代嬉戲玩法。 猴王：小猴子們，你們呀都學會了側爬的本事，現(xiàn)在猴王要帶你們摘仙桃去，你們想不想去(想)，不過去的路很難走，我們要先跳過矮墻，繞過石林，走過石橋，爬過樹林才能摘到桃子。你們怕不怕，(不怕)好聽我口令，先動身的小猴子跳過矮墻后面的小猴子就可以動身了。比一比哪一組的小猴子摘得仙桃多。 (2)小猴子做嬉戲，猴王觀看。提示小猴子遵守嬉戲規(guī)章。 三、完畢局部. 小猴子自由站立調整呼吸，放松身體各部位肌肉。 活動反思：

5、身心安康是幼兒進展的重要基石，學前兒童安康訓練歷來是幼兒園工作的重中之重。突出幼兒在歡樂的童年生活中獲得有益于安康身心進展的閱歷?；顒又行『镒拥男蜗缶褪俏覀儼嗌虾⒆訉W興趣班的縮影，有的孩子學了這個想學那個，結果什么都學不好，孩子們在活動時自己是旁觀者，能客觀的分析小猴的對與錯。教師請他們對比自己的時候，孩子們好像明白了道理，知道做什么事情都應當、有急躁，仔細點就能勝利。 幼兒安康領域內容的選擇 “既適合幼兒身心的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性”;“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠進展”;“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的安康大事和問題，又有助于拓展幼兒安康的閱歷和視野”。 2、大班安康小猴學

6、本事教案反思 活動目標： 1.學習側身爬動作，提高動作的靈敏性及協(xié)調性。 2.敢于自我挑戰(zhàn)，感受與同伴一起活動的愉悅。 3.培育幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。 4.培育幼兒對體育熬煉的興趣以及活潑開朗的性格。 活動預備： 長竹竿若干根，椅子兩張，平衡木兩個，跨欄兩個?？v跳取物。 活動過程： 一、開頭局部： 師：今日教師請小朋友們扮小猴子，王教師扮猴王，等會小猴子要跟猴王學本事哦。 1.隊形練習：小猴子聽口哨跑步進場，慢跑，快跑。 2.熱身運動：聽音樂跟隨猴王做律動。 二、根本局部： 1.學習側身爬。 (1)猴王：小猴子們，你們學過什么爬的本事呀?現(xiàn)在

7、請你們來爬一爬。 (2)猴王：小猴子們剛剛爬得都很棒，有的是匍匐爬，有的是手和膝蓋著地爬，還有的是手腳著地爬。那現(xiàn)在我想請小猴子們用手腳著地的方法來爬一爬。 (3)猴王：剛剛小猴子在爬得時候我發(fā)覺你們都是往一個方向爬的，往哪兒爬得啊?(向前爬)那除了向前爬，你們還會怎么爬，看誰能跟別的猴子爬得不一樣。 (4)請個別小猴子演示側身爬的動作。 猴王：這只小猴子爬得真好，他是怎么爬的?(向旁邊爬的)這樣爬叫做側身爬，可以向左爬，也可以向右爬)那爬得時候首先你的眼睛看哪里?(往哪邊爬，眼睛就看那邊)那你們想不想去試一試?(想) (5)猴王：好，小猴們剛剛爬的都不錯，那我現(xiàn)在要來問問你們，你們在爬得時候

8、，第一是眼睛看，然后你跨的是那只手和那條腿。誰情愿來告知大家。(往右爬，第一眼睛朝右看，然后先跨右邊的手和腳，最終左邊的再跟上。) (6)猴王：猴王示范，一看，二跨，三跟上。 (7)小猴子練習，猴王個別指導。 2.嘗試爬得又快又好。 3.嬉戲“爬竹竿”。 (1)猴王交代玩法及規(guī)章。 猴王：在每隊的前面都有一根竹竿，當猴王發(fā)出口令后，各隊的小猴子要一個接著一個跑到竹竿前，將竹竿置于兩手兩腳之間，從竹竿一頭側身爬到另外一頭，然后從場地外側跑回。每只猴子爬兩次后到猴王這邊來集合。 (2)小猴子進展第一輪循環(huán)式練習，猴王個別指導。 重點提示小猴子爬得時候要留意安全，抬頭，眼睛往爬得方向看，一看，二跨，

9、三跟上。 (3)小猴子們進展其次輪競賽，看那一組小猴子爬得最快。 (4)猴王總結嬉戲狀況。 4.綜合嬉戲“小猴子摘桃子” (1)交代嬉戲玩法。 猴王：小猴子們，你們呀都學會了側爬的本事，現(xiàn)在猴王要帶你們摘仙桃去，你們想不想去(想)，不過去的路很難走，我們要先跳過矮墻，繞過石林，走過石橋，爬過樹林才能摘到桃子。你們怕不怕，(不怕)好聽我口令，先動身的小猴子跳過矮墻后面的小猴子就可以動身了。比一比哪一組的小猴子摘得仙桃多。 (2)小猴子做嬉戲，猴王觀看。提示小猴子遵守嬉戲規(guī)章。 三、完畢局部. 小猴子自由站立調整呼吸，放松身體各部位肌肉。 活動反思： 身心安康是幼兒進展的重要基石，學前兒童安康訓練

10、歷來是幼兒園工作的重中之重。突出幼兒在歡樂的童年生活中獲得有益于安康身心進展的閱歷。活動中小猴子的形象就是我們班上孩子學興趣班的縮影，有的孩子學了這個想學那個，結果什么都學不好，孩子們在活動時自己是旁觀者，能客觀的分析小猴的對與錯。教師請他們對比自己的時候，孩子們好像明白了道理，知道做什么事情都應當、有急躁，仔細點就能勝利。 幼兒安康領域內容的選擇 “既適合幼兒身心的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性”;“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠進展”;“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的安康大事和問題，又有助于拓展幼兒安康的閱歷和視野”。 3、大班安康小猴尋寶教案反思 教學目的： 1、通過嬉戲小猴尋寶，

11、熬煉幼兒的平衡力量、鉆爬力量。 2、培育幼兒動手操作力量、協(xié)作力量、團隊協(xié)作力量。 3、復習10以內的數(shù)的挨次及找規(guī)律。 4、培育幼兒安康活潑的性格。 5、初步培育幼兒體育活動的興趣。 活動預備： 每個幼兒一個小猴頭飾、桃子和蘋果圖片、桌子、畫有飛機和汽車的卡片各一大張并分成和幼兒人數(shù)的一半的份數(shù)、玩具若干、錄了猴哥音樂的磁帶、小鳥頭飾一個、老虎頭飾兩個。 活動過程： 1、猴媽媽和孩子們在睡夢中醒來，猴媽媽帶著孩子們在“猴哥”的音樂聲中進展晨練。(做熱身運動) 2、孩子們都餓了，媽媽帶著孩子們到樹林去摘果子(練習跳高)。在孩子們吃果子時，一只小鳥飛來說道：“猴媽媽，聽說五臺山上有寶藏，很多小動

12、物都去尋寶去了，你們也快去吧!”然后飛走了。 3、猴媽媽帶著孩子們到五臺山去尋寶。在到達五臺山下時，山門攔住了去路，門上有密碼，要解開密碼才能進去。(就是找規(guī)律填數(shù)和圖，10以內的數(shù)及圓形、正方形、三角形，紅黃藍三色花。)大家一起填對后，山門翻開。 4、進入五臺山后，有兩條路上山，猴媽媽讓孩子們歇歇，先帶著兩個大猴子從一條路去尋寶。(示范：“上山”：從桌子上走過。發(fā)覺老虎?！般@洞”：從桌下爬過。拿一個寶藏從原路返回。)然后再讓兩個猴子從另外一條路自己去尋寶。 5、將小猴子分成兩路去取回寶藏。要求幼兒間要相互幫忙，相互協(xié)作，看哪個組最先把寶藏搬回來。 6、猴媽媽和孩子們一起把尋回的寶貝中的圖拼在

13、一起，成為一架飛機和一輛汽車。 完畢：猴子們乘著尋回的飛機和汽車回家。 教學反思 以幼兒的興趣為主，從幼兒的實際動身，開展“小猴尋寶”。雖然尋寶路途困難。但孩子們熱忱高漲，都順當完成“尋寶”任務，活動培育了幼兒跑跨跳的力量及英勇和克制困難的品質。 4、大班安康小猴運桃教案反思 活動目的： 1、提高幼兒跳動、平衡、投擲等技能; 2、培育幼兒“一物多玩”的興趣和遵守嬉戲規(guī)章的習慣; 3、引導幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習慣。 4、寵愛參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。 活動預備：1、廢舊報紙每人一張，報紙團若干; 2、猴子頭飾若干、錄音機、磁帶。 活動過程： 一、小猴子下山了。 1、幼兒隨教師一起頭

14、戴頭飾，手持用報紙卷成的小棒，扛在肩上，隨著音樂步入操場，教師指導語：“今日猴王媽媽(教師)要帶她的小猴子們到很遠的地方去搬運桃子，路上要經(jīng)過很多小溝和木橋，路很不好走?！?2、“猴兒們，操練起來!”幼兒跟教師一起分散站在場地上隨音樂做棍棒操。 二、小猴練武 1、教師指導說：“在運桃之前我們要練練武藝，練好了本事才能把桃子運回來?！?2、練習跳動、平衡。四人一組，練習跳小溝走小橋，兩名幼兒用紙棒擺成小溝，另兩名幼兒用紙棒擺成小橋，然后練習跳小溝，走小橋，請協(xié)作好的組示范。 3、練習投擲。四人一組，練習把桃子投入山洞，一個將報紙揉成團當桃子，另外三人的紙棒放在地上，拼成形，當山洞，輪番練習投擲，

15、請4名幼兒示范后，其他幼兒組合練習。 三、猴子運桃 1、做嬉戲“小猴子搬運桃子”，介紹嬉戲規(guī)章。 (1)4人一組，各組第一個幼兒將紙卷棒橫放在地上，跳過紙卷，到前面筐內取一個“桃”(紙團)往回跑，排在隊伍后面;其次個幼兒跳過一根紙棒后，把自己的紙棒橫放在地上，再跳過去，到前面筐內取一個“桃”后跑回;第三個幼兒跳過一、二根紙棒后，把自己的紙棒豎放在地上，從棒上走過，取一個“桃”跑回;第四個幼兒同第三個幼兒一樣。 (2)各組幼兒依次手拿“桃子”跳過小溝，走過小橋，將桃子投入前面的山洞。 (3)教師留意分組指導，培育幼兒的反響力和一物多玩的興趣。 2、表揚動作快，投得準的小猴子。 四、小猴子回家了

16、放音樂，猴王媽媽帶著小猴子，抬上桃子，扛上小棒，踏著步伐回家了。 活動目標： 1、探究舊報紙的多種玩法，練習跳動、平衡等根本動作，進展幼兒集體綜合素養(yǎng); 2、遵守嬉戲規(guī)章。 活動預備： 1、廢舊報紙若干;報紙卷成的棍棒(兩端各用一根橡皮筋箍住)每人一根;紙團(桃子)掛在可攀爬的大型玩具上。 2、猴王面具一個;紙箱四個(箱子兩端各打一個洞)，小椅子四張，長棒一根。 3、猴哥音樂，裝電池的錄音機一臺。 活動過程： 一、熱身運動。 師(戴猴王面具)：孩兒們，今日本猴王要帶你們出去玩一玩，你們愿不情愿啊?拿上你們的金箍棒，動身!(進入場地)孩兒們，操練起來! 分散站立，聽音樂做棍棒操。從中滲透：伸展運

17、動、下蹲運動、體轉運動、腹背運動、跳動運動、放松運動等。 二、集體嬉戲，進展幼兒跳動、平衡、投擲等根本動作。 1、練習跳“小溝”和走“小橋”。到花果山摘桃子去。 幼兒分成四組，每組前兩名幼兒把紙棒橫放，變?yōu)椤靶稀?，后面幼兒把紙棒擺成兩豎排，變?yōu)椤靶颉?。幼兒依次跳過“小溝”，走過“小橋”。 2、練習投擲，把紙團(桃子)投進紙箱。 師：花果山到了。哇!好多的桃子!(提要求)爬時請留意安全，每人摘一個“桃子”后排隊。動身!(幼兒攀上大型玩具摘紙團) 活動反思： 活動的整體感覺是從選材上來看符合我班幼兒的年齡特點，孩子對于小猴子很感興趣，他們在活動中能探究紙棒的各種玩法，能樂觀地學習跳動、平衡、投

18、擲等動作，孩子們始終興趣盎然，到達預期的目標。 在活動中，我采納了示范和競賽相結合的教學方法，兩種方法特別適合中班的幼兒，由于，示范可以讓幼兒看到正確的動作姿態(tài)，以便幼兒更好地學習;競賽可以穩(wěn)固幼兒已學的動作，讓幼兒產(chǎn)生競爭意識。 通過本次活動，我覺得更多的看到了孩子們身上的閃光點。我覺得他們每個人都是很棒的，他們都情愿樂觀地開動腦筋想方法，當我請個別幼兒上前示范紙棒的各種玩法的時候，孩子們都能樂觀地踴躍舉手，想上來示范;本次活動還促進了幼兒大肌肉的進展。 整個活動中孩子們的參加性還比擬強， 比擬圓滿之處就是，有些幼兒在活動的開展過程中，有時候很想表達自己的想法，但是他們都沒能說出自己的想法，

19、對于這類的孩子，在今后的活動開展的過程中，教師要多多關注，多給他們表達自己想法的時機。 5、中班安康活動小猴學本事教案反思 活動目標 1、通過各種形式爬的練習，讓幼兒學習爬時四肢的正確用力方法。 2、進展幼兒四肢和軀干肌肉力氣，增加動作的敏捷性。 3、熬煉幼兒手臂的力氣，訓練動作的協(xié)調和敏捷。 4、初步培育幼兒體育活動的興趣。 5、培育幼兒安康活潑的性格。 活動預備 軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片。 活動過程 1、開頭局部 進入場地，四散站開。預備活動，幼兒隨著兒歌內容，仿照小猴做動作，使身體充分活動開。 教師：今日小猴子要來學習爬的本事，你們看過小猴是怎么爬的嗎?請

20、你來做一做。 2、供應軟墊，讓幼兒自由表演自己會的爬行動作，教師引導幼兒進展手膝著地、手腳著地爬。 (1)小猴子是怎樣爬的?請你們去試一試。 (2)小猴子爬的時候要把四肢都放在地上，把身體撐起來。用膝蓋和手臂一起向前爬，爬的時候肚子不要遇到地上。 3、嬉戲、小猴摘桃 桃園里的桃子都成熟了，我們去摘桃，好嗎?幼兒分組來完成嬉戲。 4、完畢放松活動：聽音樂抖一抖，做放松運動。 活動反思 身心安康是幼兒進展的重要基石，學前兒童安康訓練歷來是幼兒園工作的重中之重。突出幼兒在歡樂的童年生活中獲得有益于安康身心進展的閱歷?；顒又行『镒拥男蜗缶褪俏覀儼嗌虾⒆訉W興趣班的縮影，有的孩子學了這個想學那個，結果什么

21、都學不好，孩子們在活動時自己是旁觀者，能客觀的分析小猴的對與錯。教師請他們對比自己的時候，孩子們好像明白了道理，知道做什么事情都應當、有急躁，仔細點就能勝利。 幼兒安康領域內容的選擇 “既適合幼兒身心的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性”;“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠進展”;“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的安康大事和問題，又有助于拓展幼兒安康的閱歷和視野”。 6、中班安康小猴學本事教案反思 設計意圖 幼兒安康訓練的目標是使幼兒的身心進展到達預期的安康水平。為幼兒供應安康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意他們多方面進展的需要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有益于身心進展的閱歷。幼兒的認知、技能的獲得，需要通過操作材料、情景而獲得，也需在與人互動的過程中學習，因此開展了安康活動小猴學本事。 活動目標： 1、通過各種形式爬的練習，讓幼兒學習爬時四肢的正確用力方