大班健康手的本領(lǐng)大教案反思

1、 大班健康手的本領(lǐng)大教案反思1、大班安康手的本事大教案反思 活動目標(biāo)： 1、通過自主活動，進(jìn)展幼兒的動手探究操作力量和制造力量。 2、通過自我嘗試操作，知道手的用處很大，可以用手做很多事情。 3、知道自己長大了，應(yīng)當(dāng)做力所能及的一些事情，而這些都需要手的幫助。 4、愿意共享自己和別人的歡樂。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動預(yù)備： 角色區(qū)：廢舊紙、衣物、玩具;皮筋、線團(tuán)、酸奶瓶若干等。 角色區(qū)二：室內(nèi)環(huán)境一角，勞開工具幾件。 探 索 區(qū)：磁力玩具如小貓釣魚等 。 泥工區(qū)：小鏟子、小水桶、泥土等。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：作品展現(xiàn)區(qū) 活動過程： 活動手指玩嬉戲。 1、介紹新增設(shè)的工作區(qū)。 2、幼兒按

2、自己的興趣和意愿進(jìn)入活動區(qū)活動。 3、教師時刻觀看幼兒，適時指導(dǎo)幼兒使用材料，如剪刀握緊了剪東西會快，小手也不會累;玩泥時是否加了適量的水。 4、師生溝通與共享。(請幼兒將作品放在展現(xiàn)區(qū)，鼓舞幼兒將 自己的作品介紹給同伴，進(jìn)而互動學(xué)習(xí)。 活動延長： 爭論：我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)自己的手? 手的本事很大，能為我們做很多事，假設(shè)我們沒有了手，會很不便利。所以我們要留意愛護(hù)手。那我們應(yīng)當(dāng)如何愛護(hù)自己的手呢?如：不玩鋒利的東西，不用刀子或剪刀把手弄破，不做危急的事，不咬手指頭，留意保持手的衛(wèi)生，勤剪指甲、勤洗手，冬天還要擦護(hù)手霜等。 活動反思： 1、本次區(qū)域活動的材料由幼兒及家長共同收集, 幼兒玩起來較親切

3、、較投入，樂觀性高，能在歡樂、自由的氣氛中進(jìn)展自主地活動，能較好地到達(dá)預(yù)定的目標(biāo)，但幼兒面對困難，解決實際問題的力量較弱，應(yīng)鼓舞幼兒大膽嘗試，進(jìn)而提高使用常用工具的技能。 2、活動設(shè)計的反思：整個活動貫穿手的作用，各個區(qū)域幼兒手動、腦動、嘴動，到達(dá)肯定的互動效果，但活動內(nèi)容稍嫌繁多，幼兒在某個區(qū)域內(nèi)活動時間太少; 3、活動后的調(diào)整設(shè)想：從各個區(qū)域來看，還可以做活動的連續(xù)如角色區(qū)可以利用幼兒制作的服裝，進(jìn)展時裝表演，泥工區(qū)可以編制兒歌玩泥巴等。 4、活動后感想：各個區(qū)域內(nèi)幼兒能實施綱要改革課程的今日，樂觀創(chuàng)設(shè)活動區(qū)，引導(dǎo)幼兒開展區(qū)域活動、從中獲得主動進(jìn)展，已成為大家關(guān)注的熱點。在教學(xué)實踐中，我遇

4、到了不少困惑：如何順應(yīng)孩子的需求?如何適時地指導(dǎo)，開掘潛在訓(xùn)練價值?等等。在學(xué)習(xí)綱要的根底上，我嘗試設(shè)計、開展了小手可以做什么這一區(qū)域活動，力求發(fā)覺問題，準(zhǔn)時分析查找對策，努力表達(dá)“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者”的觀念，讓區(qū)域活動更“活”，真正成為幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探究、自我發(fā)覺、自我完善的活動。 2、大班安康活動手的本事大教案反思 活動目標(biāo)： 1、通過自主活動，進(jìn)展幼兒的動手探究操作力量和制造力量。 2、通過自我嘗試操作，知道手的用處很大，可以用手做很多事情。 3、知道自己長大了，應(yīng)當(dāng)做力所能及的一些事情，而這些都需要手的幫助。 4、愿意共享自己和別人的歡樂。 5、探究、發(fā)覺生

5、活中的多樣性及特征。 活動預(yù)備： 角色區(qū)：廢舊紙、衣物、玩具;皮筋、線團(tuán)、酸奶瓶若干等。 角色區(qū)二：室內(nèi)環(huán)境一角，勞開工具幾件。 探 索 區(qū)：磁力玩具如小貓釣魚等 。 泥工區(qū)：小鏟子、小水桶、泥土等。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：作品展現(xiàn)區(qū) 活動過程： 活動手指玩嬉戲。 1、介紹新增設(shè)的工作區(qū)。 2、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動區(qū)活動。 3、教師時刻觀看幼兒，適時指導(dǎo)幼兒使用材料，如剪刀握緊了剪東西會快，小手也不會累;玩泥時是否加了適量的水。 4、師生溝通與共享。(請幼兒將作品放在展現(xiàn)區(qū)，鼓舞幼兒將 自己的作品介紹給同伴，進(jìn)而互動學(xué)習(xí)。 活動延長： 爭論：我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)自己的手? 手的本事很大，能為我們做很

6、多事，假設(shè)我們沒有了手，會很不便利。所以我們要留意愛護(hù)手。那我們應(yīng)當(dāng)如何愛護(hù)自己的手呢?如：不玩鋒利的東西，不用刀子或剪刀把手弄破，不做危急的事，不咬手指頭，留意保持手的衛(wèi)生，勤剪指甲、勤洗手，冬天還要擦護(hù)手霜等。 活動反思： 1、本次區(qū)域活動的材料由幼兒及家長共同收集, 幼兒玩起來較親切、較投入，樂觀性高，能在歡樂、自由的氣氛中進(jìn)展自主地活動，能較好地到達(dá)預(yù)定的目標(biāo)，但幼兒面對困難，解決實際問題的力量較弱，應(yīng)鼓舞幼兒大膽嘗試，進(jìn)而提高使用常用工具的技能。 2、活動設(shè)計的反思：整個活動貫穿手的作用，各個區(qū)域幼兒手動、腦動、嘴動，到達(dá)肯定的互動效果，但活動內(nèi)容稍嫌繁多，幼兒在某個區(qū)域內(nèi)活動時間太

7、少; 3、活動后的調(diào)整設(shè)想：從各個區(qū)域來看，還可以做活動的連續(xù)如角色區(qū)可以利用幼兒制作的服裝，進(jìn)展時裝表演，泥工區(qū)可以編制兒歌玩泥巴等。 4、活動后感想：各個區(qū)域內(nèi)幼兒能實施綱要改革課程的今日，樂觀創(chuàng)設(shè)活動區(qū)，引導(dǎo)幼兒開展區(qū)域活動、從中獲得主動進(jìn)展，已成為大家關(guān)注的熱點。在教學(xué)實踐中，我遇到了不少困惑：如何順應(yīng)孩子的需求?如何適時地指導(dǎo)，開掘潛在訓(xùn)練價值?等等。在學(xué)習(xí)綱要的根底上，我嘗試設(shè)計、開展了小手可以做什么這一區(qū)域活動，力求發(fā)覺問題，準(zhǔn)時分析查找對策，努力表達(dá)“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者”的觀念，讓區(qū)域活動更“活”，真正成為幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探究、自我發(fā)覺、自我完善的活動

8、。 3、大班安康活動教案：誰的本事大教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計意圖： 隨著學(xué)前訓(xùn)練越來越受到社會的關(guān)注，幼兒園體育訓(xùn)練教學(xué)得到了不斷的進(jìn)展。幼兒園體育教學(xué)活動是以“身心安康”為主要指導(dǎo)思想的，要的就是讓孩子們在歡樂中運動，在運動中歡樂。幼兒是整個教學(xué)活動的主體。 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)的動作技巧。 2、熬煉手臂力氣，增加幼兒的目測力和動作的精確性。 3、激發(fā)幼兒對投擲活動的興趣，培育幼兒勇于嘗試的精神。 4、進(jìn)展走、跑、跳等根本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。 5、培育幼兒對體育運動的興趣愛好。 活動預(yù)備： 1、沙包40個。 2、教師自制托盤7個。 3、筐子6個。 活動過程： 一、開頭局部

9、 1、教師帶幼兒入場。 教師帶著幼兒以兩路縱隊進(jìn)入活動場地后，聽教師口令散開成兩個半圓。 師：齊步走，一二一，一二一，立定，向左轉(zhuǎn)。小朋友們，請散開，5,4,3,2,1，立正。 2、熱身操練習(xí)。 師：小朋友們，請跟著教師一起來做運動。預(yù)備好了嗎?立正。 第一節(jié)肩部運動(小腳翻開，小手放肩上)，4個八拍; 其次節(jié)體側(cè)運動(小腳翻開，左手叉腰，右手上舉)，4個八拍; 第三節(jié)腕關(guān)節(jié)運動(雙手穿插合十)，4個八拍; 第四節(jié)踝關(guān)節(jié)運動(小手叉腰，一腳踮起)，4個八拍; 第五節(jié)跳動運動(立正站好)，4個八拍。 師：覺得熱的小朋友，請把外套脫下來拿在手上，請女孩子放衣服，請男孩子放衣服，立正。 二、根本局部

10、 1、教師出示活動材料直接引入活動。 師：小朋友們，看教師手上有什么呀?(沙包、自制托盤) 師：今日，小王教師要帶你們學(xué)習(xí)用沙包投準(zhǔn)托盤中心的本事。 2、教師講解動作要領(lǐng)并示范。 師：那是怎么投的呢?請小朋友們認(rèn)真聽。投沙包時，手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體后仰，看準(zhǔn)托盤，肩上揮臂，用力蹬地投向托盤中心。教師示范一遍，請小朋友們認(rèn)真地看。 3、幼兒徒手練習(xí)，教師個別指導(dǎo)。 師：小朋友們，請跟著教師一起來練習(xí)這個動作，預(yù)備，一，二，三，立正。 4、自由練習(xí)。 師：剛剛我們練習(xí)了投擲的動作，現(xiàn)在請小朋友們搭好小火車。 師：立正，小朋友們，看到托盤里有什么了嗎?(沙包) 師：每人拿一個沙包，向

11、后退步，按剛剛教師教的本事練習(xí)，當(dāng)聽到教師吹口哨時，把沙包送回去，立正站好?，F(xiàn)在請小朋友們開頭練習(xí)。 5、嬉戲“誰的本事大”。 師：小朋友們，請搭好小火車回去，立正。 師：小朋友們，剛剛都練習(xí)了投沙包，現(xiàn)在，這兒有客人教師想看看誰的本事大，給我們預(yù)備了三筐一樣數(shù)量的沙包，以小組為單位，每人投一個沙包，投完站到小組的后面。等筐子的沙包全都投完之后，看哪組小朋友投到托盤上的沙包多，并且投擲動作精確，就是本事最大的。 師：那我們現(xiàn)在就比給他們看，好不好?(好) 師：小朋友們，我們男孩子和女孩子各分三組，先由男孩跟男孩比，女孩做拉拉隊為他們加油，由我做裁判，評出男孩中本事最大的一組;男孩競賽完后跟女孩

12、交換，由王教師做裁判，評出女孩中本事最大的。競賽全都完畢后，本事最大的兩組小朋友回教室后嘉獎大紅花。請小朋友們搭好小火車。 開頭玩嬉戲，嬉戲后帶女孩子開火車到男孩子前面，成兩個半圓，再小結(jié)，評出兩組勝出。 三、完畢局部： 師：小朋友們，請散開，5、4、3、2、1。競賽時小朋友們表現(xiàn)得都很棒，都累了?，F(xiàn)在請跟著教師一起來放松放松。請你學(xué)我甩甩手，請你學(xué)我捏捏手，請你學(xué)我錘錘肩，請你學(xué)我甩甩腿，請你學(xué)我拍拍腿，請你學(xué)我小鳥飛，請你跟我飛回教室。 活動反思： 我組織的本次活動屬于競賽性的活動，其中還運用了開火車的小嬉戲來完成隊形的變化，都是大班幼兒所寵愛的，符合他們的特點。在活動中，小朋友們很干興趣

13、，都樂觀參加，但在組織時有許多的缺乏需要改良。 讓幼兒學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)的動作技巧，這個目標(biāo)根本是沒用達(dá)成的。其緣由主要是教師在講解動作要領(lǐng)時不明確，投準(zhǔn)和投遠(yuǎn)沒有理清，這也直接導(dǎo)致了我在示范時沒投準(zhǔn)，給了一個負(fù)面示范，大大的影響了此目標(biāo)的達(dá)成。 在將幼兒帶入活動場地后，讓其等待太久;在熱身操練習(xí)時，口令喊得太生硬，太過嚴(yán)厲;在示范動作時，剛開頭沒有做到鏡面教學(xué)，我用了右手投沙包;在徒手練習(xí)環(huán)節(jié)，安排的練習(xí)時間太倉促，沒有關(guān)注到他們的動作是否正確;在自由練習(xí)時，沒講清晰怎么練習(xí)，沒有關(guān)注到全體幼兒，也沒有進(jìn)展過多的個別指導(dǎo);在玩嬉戲的環(huán)節(jié)，講解玩法時較啰嗦，沒有介紹嬉戲場地，在玩嬉戲時沒有增加難

14、度，讓嬉戲?qū)訉舆f進(jìn)，在講評結(jié)果時，第一輪應(yīng)主要看動作的正確性，其次輪再看在動作正確的根底上看投準(zhǔn)率。最終是在整個活動中，我的語言較平，沒有語氣、語調(diào)的變化。 幼兒體育教學(xué)活動的重要目標(biāo)之一是激發(fā)幼兒參加體育熬煉的樂觀性，因此如何激發(fā)幼兒熬煉的興趣應(yīng)成為教師的一個關(guān)注點。教師出于安全考慮“束縛”幼兒，外表看來好像可以削減安全事故的發(fā)生，實際上剝奪了幼兒嘗試的時機(jī)，使他們無法盡情地活動，無法體驗自我挑戰(zhàn)帶來的成就感，從而對參加體育活動失去興趣。因此，適當(dāng)“放手”，讓幼兒自我探究、嘗試是很有必要的。 4、大班安康我的本事大教案反思 活動目標(biāo)： 1、利用長凳練習(xí)平衡、走、高跳下等根本動作，提高身體協(xié)調(diào)

15、性。 2、探究長凳的多種玩法，體驗一物多玩的樂趣。 3、克制恐驚心理，培育勇于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)。 4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作嬉戲。 5、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動作。 重難點： 探究長凳的多種玩法 從摞高的長凳上走過并跳下 活動預(yù)備： 長凳8條(高凳4條、矮凳4條)、海綿墊3塊 活動過程： 一、熱身活動伴隨背景音樂，幼兒跟隨教師做熱身活動。 二、探究與練習(xí)探究一條長凳的多種玩法。 1、幼兒介紹本事，教師出示長凳，激發(fā)幼兒探究長凳的興趣。 “今日教師帶來一條長凳，我要來看看大家玩長凳的本事怎么樣?想一想，長凳可以怎么玩?“ 2、請個別幼兒示范玩法。 主要玩法：從凳子上走、爬、騎馬，從凳下鉆、爬、滾等。 3、

16、供應(yīng)多條長凳(散放)，幼兒自由探究。 4、教師講解高跳下動作。 探究兩條長凳的多種玩法。 1、兩條長凳并排放，請個別幼兒示范玩法。 主要玩法：從兩條長凳上走、爬等 2、兩條長凳摞高。 主要玩法：從兩條長凳中間及下面鉆、爬過去。 3、供應(yīng)4組不同的長凳，供幼兒自由探究練習(xí)。 探究多條長凳的玩法。 1、幼兒擺小橋，從兩條高矮不同的小橋上通過。 2、從兩組高矮不同、三層摞高的長凳上走過并跳下。 3、從四層摞高的長凳上走過并跳下。 三、放松活動。 伴隨舒緩的音樂，帶著孩子做放松活動。 教學(xué)反思 本次活動充分調(diào)動了幼兒的樂觀性，讓幼兒在寬松的氣氛內(nèi)自由探究，發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用，活動挺勝利的。

17、5、大班安康舌頭本事大教案反思 活動目標(biāo)： 1、通過觀看，了解舌頭的形狀特點和構(gòu)造。 2、讓幼兒在嘗試、比擬、爭論中了解舌頭的三大作用。 3、引導(dǎo)幼兒熟悉在生活中該怎樣愛護(hù)自己的舌頭。 4、進(jìn)展幼兒的味覺感官，培育探究自身神秘的興趣。 活動預(yù)備： 1、每人鏡子一面，調(diào)味品一份(包括酸、甜、苦、辣、咸)，吸管一根。 2、電腦、投影儀、多媒體課件。 活動過程： 導(dǎo)入，引出主題 1、教師和幼兒一起玩舌發(fā)出聲音。 2、提問：是誰幫忙我們發(fā)出這些好玩的聲音? 熟悉舌頭各局部的名稱及部位 1、師：對了，是我們的舌頭，你有沒有認(rèn)真的觀看過它?今日教師為每個小朋友預(yù)備了一面鏡子，請你認(rèn)真地觀看一下自己的舌頭，

18、看看它的上面、下面有什么。 2、幼兒邊觀看邊發(fā)言。 3、教師把自己的手當(dāng)作舌頭演示，幼兒熟悉各局部名稱：舌頭后面連著喉嚨的局部叫“舌根”，舌根的前面局部叫“舌體”，舌體的最前面叫“舌尖”，舌體的上面叫“舌背”，舌背上有舌乳頭、舌苔，舌體的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌系帶、血管和突起。 4、師：剛剛小朋友說得真好，小舌頭自己還想介紹一下自己，我們一起來聽聽它說什么。 (看多媒體軟件)了解舌頭的作用 1、幼兒和教師試試舌頭不動，還能不能說話。 2、師：舌頭除了能幫忙我們說話，還有什么作用?(幼兒爭論) 3、幼兒用吸管品嘗各種調(diào)味品。品嘗后教師提問：你嘗到了什么味道?是誰幫忙你知道這些味道的?舌頭為什

19、么能嘗出各種味道呢?(教師：由于舌背上有很多小小的味蕾，這些味蕾對味道特殊敏感。)什么地方的味蕾對什么味道反映最靈敏?(看多媒體介紹。) 4、幼兒和同伴互看，比擬舌頭的異同。教師指導(dǎo)并引導(dǎo)幼兒爭論：為什么有的小朋友的舌苔會特殊重?(教師：由于舌頭是反映身體狀況的一個標(biāo)志。) 5、教師：我們的舌頭不僅能幫忙我們說話、品嘗味道，還能反映我們身體的安康狀況，舌頭的作用真大。 爭論如何愛護(hù)舌頭 1、師：假如舌頭生病了或受傷了，我們肯定會覺得很苦痛，那應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)自己的舌頭呢? 2、幼兒爭論。 3、師生共同小結(jié)：舌頭最怕刺激性強(qiáng)的食物,我們以后吃東西時要當(dāng)心，不要吃太辣、太燙或太冷的東西，也不要吃得太快

20、，不能邊吃邊說，以免咬著舌頭，還要留意多吃一些蔬菜、水果，增加養(yǎng)分，保持口腔衛(wèi)生，早晚刷牙，飯后漱口，讓小細(xì)菌無法生長。 活動延長： 1、智力搶答，教師出有關(guān)舌頭的學(xué)問題，幼兒搶答。 2、回家找資料查查動物的舌頭是不是跟人類長得一樣，它們有什么特別的本事。 活動反思： 整個活動我先讓幼兒了解人類舌頭的味覺功能，再提問“我們的舌頭除了能辨別出各種味道，還有什么作用?“引導(dǎo)幼兒樂觀爭論，使整個活動氣氛都活潑起來。 6、大班安康誰的本事大教案反思 教學(xué)意圖： 在體育活動中，讓幼兒在一系列的體育嬉戲中，親自嘗試，不斷摸索“投擲”的最正確方法。不受“教師教什么，幼兒學(xué)什么”舊的教學(xué)模式的束縛，開展了此次

21、活動誰的本事最大。調(diào)動幼兒在體育嬉戲活動中的主動性和樂觀性，增加幼兒的目測力和動作的精確性。讓幼兒初步把握肩上揮臂投準(zhǔn)的根本方法，熬煉其手臂力氣。 活動目標(biāo)： 1.把握肩上揮臂投準(zhǔn)的根本方法。 2.熬煉手臂力氣，增加幼兒的目測力量和動作的精確性。 3.激發(fā)投擲活動興趣，培育勇于嘗試精神。 4.通過活動幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。 5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。 活動預(yù)備： 1.錄音機(jī)、磁帶。 2.投擲物、標(biāo)靶若干。 3.師幼共同布置活動區(qū)。 活動過程： 一、開頭局部 1.導(dǎo)入語 小白兔最喜愛吃什么? 幼：蘿卜和蘑菇。 小白兔交給我們一個任務(wù)“請你們把蘿卜用投擲的方式給它送過去”，看誰的本事最大，你們有信念完成任務(wù)嗎? 幼：有信念。 訓(xùn)練：一起活動活動身體。 2.熱身活動 (1)一路縱隊大圓開花六個小圓六路縱隊。 (2)幼兒兩倆相隔肯定的距離站立，相互拍手拋接沙包練習(xí)。 二、根本局部 1.投遠(yuǎn)活動。 (1)自由玩紙飛機(jī)，嘗試投遠(yuǎn)的最正確方法。 (2)說說、做做，怎樣使紙飛機(jī)飛得更遠(yuǎn)。 (3)講解動作要領(lǐng)并示范：手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體稍后仰，用力蹬地投向前方。 (4)集體徒手練