大班語言愚蠢的熊媽媽教案反思

1、大班語言愚蠢的熊媽媽教案反思這是大班語言愚蠢的熊媽媽教案反思，是優(yōu)秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。活動目標(biāo)：1、在觀看圖片、理解圖意的根底上，用清晰連貫的語言講解并描述圖片的內(nèi)容。2、理解故事情節(jié)，學(xué)會從不同的角度思索問題，能改編不同的故事情節(jié)，提高語言表達(dá)力量和思維力量。3、仔細(xì)傾聽別人的講解并描述。4、學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。5、通過老師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事?；顒訙?zhǔn)備：圖片三幅，可移動的磁性教具，幼兒用圖畫愚蠢的熊媽媽活動過程：（一）引入課題出示單個(gè)的熊媽媽、小熊、馬蜂磁性教具，提問：小好友們看，他們是誰？他們之間

2、發(fā)生了一件非常好玩的事，究竟是什么事呢？等看完圖片后你們就明白了。（二）感知理解講解并描述對象1、老師不按挨次出示圖片，讓幼兒認(rèn)真觀看后，找到圖片挨次，并通過提問讓幼兒觀看商量，圖中有誰？他們在什么地方？發(fā)生了一件什么事？結(jié)果怎樣呢？2、在幼兒初步了解圖中內(nèi)容后，老師又引導(dǎo)幼兒觀看圖中角色的神態(tài)、動作及心理活動，熊媽媽看見馬蜂在叮咬小熊時(shí)，心里是怎樣想的？臉上露出怎樣的表情？又是怎樣做的？小熊后來怎樣了？熊媽媽這時(shí)心里在想什么？表情怎樣？為什么會顯現(xiàn)這樣的結(jié)果？（三）幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講解并描述1、將幼兒分成若干組，讓幼兒進(jìn)行結(jié)伴講解并描述。幼兒講解并描述時(shí)，老師仔細(xì)傾聽幼兒的講解并描述，引導(dǎo)幼

3、兒大膽而清晰地講解并描述大事的發(fā)生及進(jìn)展過程，細(xì)致描述熊媽媽和小熊的表情、動態(tài)及心理活動。2、請個(gè)別幼兒到集風(fēng)光前進(jìn)行連貫講解并描述。（四）引進(jìn)新的講解并描述經(jīng)驗(yàn)老師完好地講解并描述圖片的內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒指出老師講的與剛剛小好友講的哪里不一樣，重點(diǎn)幫忙幼兒理解熊媽媽看見馬蜂叮咬小熊時(shí)的心理感受，講解并描述熊媽媽采納什么方法去趕跑馬蜂？結(jié)果怎樣？（五）遷移新的講解并描述經(jīng)驗(yàn)老師提出新的問題：熊媽媽怎樣做才能既趕走馬蜂，又不會傷著小熊呢？r讓幼兒思索，然后讓幼兒將思索的結(jié)果大膽運(yùn)用已獲得的講解并描述經(jīng)驗(yàn)講解并描述出來。效果：活動反思：活動的.準(zhǔn)備階段，我就問小好友家里邀請來賓嗎？在請客前你的爸爸媽媽通常哪些準(zhǔn)備？小好友有的說：請客之前會把家里整理潔凈，并把家里布置的漂漂亮亮的。有的說：會準(zhǔn)備許多好吃的。教學(xué)時(shí)，我稍加轉(zhuǎn)變變成熊媽媽請客，而這一環(huán)節(jié)來得又是那么真，那么自然?？偟膩碚f，十五分鐘的