大班健康連續(xù)跨跳教案反思

1、 大班健康連續(xù)跨跳教案反思1、大班安康連續(xù)跨跳教案反思 活動目標(biāo)： 1、以幼兒安康訓(xùn)練的階段目標(biāo)為依據(jù)，結(jié)合本班幼兒動作進(jìn)展的水平和幼兒比擬活潑、好動的特點(diǎn)，制定本次活動的目標(biāo)。 2、教幼兒跨跳動作，熬煉幼兒跳動的力量。 3、把握好連續(xù)跨跳動作的連貫性和穩(wěn)定的節(jié)奏。 4、培育幼兒的競爭意識和合作精神。 5、通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。 活動重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)跨跳動作。助跑自然，跨伸有力，落地后不停頓地向前跑，是這次活動要求把握的動作要領(lǐng)。 難點(diǎn)：正確推斷障礙物的位置、寬度選擇起跨點(diǎn)，并調(diào)整步幅、落地較輕。目測好距離，選擇好起跨點(diǎn)，關(guān)系到幼兒是否能跨過障礙物，調(diào)整好步幅、

2、落地輕、有助于身體的平衡和減輕著地時對腦部的震驚。 活動過程： (一)預(yù)備局部 (約時間5分鐘)： (1)復(fù)習(xí)圈操、 (2)變換隊形、 (3)走跑交替。為根本局部做好熱身預(yù)備。 (二)根本局部(約23分鐘) 幼兒實(shí)際練習(xí)時間約14分鐘活動密度恰當(dāng) ，活動量脈搏指數(shù)約1.51.6。 (1)幼兒自由組合玩圈，請個別組玩給大家看，引入課題。 (2)教師講解示范跨跳動作，讓幼兒知道動作名稱。 (3)動作分解：一腳蹬地躍起另一腳向前跨，同時身體重心向前移帶動后腿跨過障礙物，接著向前跑，突出重點(diǎn)。 (4)幼兒分散練習(xí)，在練習(xí)中探究找到最好的起跨點(diǎn)，調(diào)整好步幅保持身體平衡，解決難點(diǎn)。 (5)幼兒集體練習(xí)：通

3、過助跑跨跳，落地后不停頓地向前跑，充分利用場地拉大距離練習(xí)，增加強(qiáng)度、密度。 (6)提高動作難度練習(xí)，在把握好助跑的根底上，逐步加大動作難度，練習(xí)助跑連續(xù)跨跳，做到動作連貫，節(jié)奏穩(wěn)定，最終到達(dá)本次活動的目 標(biāo)。 (7)嬉戲“過小島”用接力賽的形式，讓幼兒在遵守嬉戲的規(guī)章下，穩(wěn)固連續(xù)跨跳動作，通過嬉戲激發(fā)幼兒的竟?fàn)幰庾R和合作精神。 (三)完畢局部(約3分鐘) 安排放松舞步，讓幼兒在輕松開心的音樂中，身體漸漸恢復(fù)到相對寧靜狀態(tài)來完畢本次活動。 活動反思： 在此次活動中，孩子跳得很快樂，充分讓孩子自己主導(dǎo)怎樣跳，激發(fā)了孩子的樂觀性，調(diào)動了孩子跳得興趣，尤其是延長中提出讓孩子自己想嬉戲的玩法，更讓孩子

4、的興趣提高到頂點(diǎn)，孩子自主玩的時機(jī)太少，以后要多創(chuàng)設(shè)這樣的活動，讓孩子真正玩的盡興。 2、大班安康活動教案：跳皮筋教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計用意： 跳皮筋是中國傳統(tǒng)的民間體育嬉戲，把皮筋嬉戲與民間兒歌奇妙的融合在一塊兒，恰巧吻合了孩子活潑好動的特征。融合本幼兒園每周五講杭城杭州話這一個特點(diǎn)，教學(xué)中孩子要用杭城杭州話念民間兒歌馬連開花，提升孩子對講家鄉(xiāng)話的興致。融合本幼兒園的民間特點(diǎn)，所設(shè)計了這節(jié)安康訓(xùn)練教學(xué)。 教學(xué)要點(diǎn)定位于孩子自由探究并能初步領(lǐng)悟跳皮筋的方式，以到達(dá)熬煉的根本目的，從中也培育了小孩們的探究精神。我以孩子為主體，制造條件讓孩子參加探究討論教學(xué)，自由探究，這一次教學(xué)使用了：嘗試法、

5、嬉戲法，讓小孩在嬉戲中學(xué)習(xí)到學(xué)問，體質(zhì)獲得進(jìn)一步提高。 教學(xué)目標(biāo)： 1。啟發(fā)孩子初步領(lǐng)悟跳皮筋的方式。 2。啟發(fā)孩子對民間體育嬉戲的興致，體會協(xié)作嬉戲的開心。 3。熬煉孩子的下肢力氣，提升孩子肢體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。 4?？简?yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。 5。讓幼兒知道熬煉有益于身體安康。 教學(xué)預(yù)備： 1。閱歷預(yù)備：懂得用杭城杭州話念民間兒歌馬蘭開花。 2。教學(xué)材料預(yù)備：7根皮筋，1段跳皮筋的視頻，小鼓一個。 教學(xué)過程： (一)幼兒教師帶著孩子聽Music做熱身運(yùn)動。 孩子我們聽著Music一塊兒來做一做運(yùn)動吧 (二)通過嬉戲，初步領(lǐng)悟跳皮筋的方式。 1。啟發(fā)孩子嘗試著探究索跳皮

6、筋的根本方式。 今日余教師帶來了些許皮筋，請你找一個空地方與好伙伴一塊兒玩玩。 2。融合民間兒歌馬蓮開花，練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。(孩子圍成圈圈，單腳撐皮筋，另一只腳練習(xí)跳) 3。融合民間兒歌馬蓮開花，嘗試雙腳更替繞圈跳。 (1)孩子看視頻，分組練習(xí)。 (2)請1組孩子演示。 (3)跳皮筋競賽。 此刻我們要開展跳皮筋競賽啦，看哪一組孩子跟著教師的節(jié)拍，跳的又快又齊整。 教學(xué)反思： 本課教學(xué)主要是學(xué)生自編的跳動方法的跳皮筋，學(xué)會根本的雙起雙落動作，加強(qiáng)同伴間的合作。在練習(xí)前的預(yù)備活動中，引導(dǎo)學(xué)生仿照動物的跳，充分活動學(xué)生的各關(guān)節(jié)部位，避開因活動不充分，導(dǎo)致跳動時扭傷踝關(guān)節(jié)等意外事故的發(fā)生。本課主要以

7、小組形式進(jìn)展，分組時特殊留意了學(xué)困生，盡量將不同素養(yǎng)的學(xué)生分布到各個小組，到達(dá)互幫互學(xué)的教學(xué)效果。 但在練習(xí)中，還是有局部學(xué)生不能很好地與同伴溝通合作，表現(xiàn)出排斥同伴、強(qiáng)占練習(xí)次數(shù)、不架皮筋等不良行為，針對這種現(xiàn)象，教師要細(xì)心做工作，多訓(xùn)練鼓舞學(xué)生，更要正確的引導(dǎo)學(xué)生，同學(xué)之間要和諧相處，友好合作，共同進(jìn)步，體驗(yàn)關(guān)懷幫忙他人的歡樂。 跳皮筋是一項民間傳統(tǒng)的嬉戲活動，較為普及。常常參與跳皮筋嬉戲活動，不但能夠提高跳動力量，同時也能進(jìn)展協(xié)調(diào)性和靈敏性，跳皮筋的方法許多，有單人跳、雙人跳、多人跳，以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創(chuàng)編一些跳動方法來跳皮筋。 3、大班安康活動助跑跨跳教案反思 設(shè)

8、計思路： 中班幼兒，在身體發(fā)育上已有了很大的進(jìn)展，在動作技能上也有了較大的進(jìn)展?jié)撃埽瑒幼鞯膮f(xié)調(diào)性增加，體力明顯增加，活潑好動，喜愛嘗試一些新穎、富有挑戰(zhàn)性的動作、玩法的活動。與同伴也開頭消失一些合作關(guān)系，來獲得對身體運(yùn)動的閱歷，也有了肯定的安全意識。跳動是中班孩子較喜愛做的動作，助跑跨跳過肯定障礙物能使他們獲得對自己身體進(jìn)展的自信念等。為孩子們制定符合他們年齡特點(diǎn)的以及本班幼兒實(shí)際進(jìn)展?fàn)顩r的活動內(nèi)容，通過嘗試、仿照、練習(xí)，可以讓他們動作更輕松、自然、協(xié)調(diào)，從而提高他們的身體綜合素養(yǎng)。 活動目標(biāo)： 1、利用器具練習(xí)助跑跨跳等動作，進(jìn)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性，靈敏性。 2、引導(dǎo)幼兒樂觀動腦，樂觀探究

9、新玩法，提高幼兒克制困難及與同伴合作的意識。 3、進(jìn)展走、跑、跳等根本動作。 4、通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。 5、培育幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。 活動預(yù)備： 長短不一的竹編布道人手各一，木樁若干,竹梯，舊輪胎，果子，籃子等 活動流程： 預(yù)備活動(律動)-幼兒主動探究(探究與練習(xí)助跑跨跳)-嬉戲：運(yùn)果子-放松運(yùn)動(簡潔律動) 活動重點(diǎn)： 助跑跨跳的力量 活動過程： 1、(師生開小車進(jìn)場)讓我們一起做運(yùn)動(律動)音樂誰的小車最最快2-3分鐘 2、今日我們一起來練一練跨過大石頭的本事。 幼兒自己選擇適宜的竹編布道，嘗試、仿照、練習(xí)助跑跨跳的動作。(分散練習(xí))(教師啟發(fā)并參加：

10、鼓舞敢于嘗試難度大的幼兒，并且讓幼兒可以小小組進(jìn)展仿照，以便啟發(fā)更多更好的可以進(jìn)展他們動作的玩法;幫忙膽小的幼兒能跳過20厘米的距離)教師：注意觀看幼兒活動的過程，在其需要的時候，賜予適時適度地幫忙，促使幼兒對自己選擇的難度能堅持完成。幫忙幼兒對竹編布道更熟識，能探究出更多的練習(xí)方法。 提問：怎樣使自己跳得更遠(yuǎn)? 3、“你們的本事練得怎樣了?”集中魚貫練習(xí)，一個跟著一個。(可分成三組進(jìn)展) 4、嬉戲：運(yùn)果子 對面有很多果子，我們一起把果子運(yùn)回來吧。(幼兒自由選擇不同難度、內(nèi)容的路徑運(yùn)果子)嬉戲分兩遍(第一遍自由練習(xí)，其次遍在第一遍的根底上調(diào)整難度以及強(qiáng)調(diào)規(guī)章，幼兒在進(jìn)展其次遍時還可再選擇路徑)

11、 想一想，你能用什么方法運(yùn)果子? 場地布置：第一組：輪胎架起竹梯平放一個布道一堆果子 其次組：走木樁平放兩個小布道一堆果子 第三組：輪胎堆成的小山豎放小布道一堆果子 5、完畢：放松運(yùn)動，音樂(聽) 今日，你們的本事真正大，能跨過很大的石頭把那么多的果子搬了過來，我真為你們快樂。聽-，你聽到了什么?(舒緩動作)坐下相互捶捶腿，放松自己。教師簡潔總結(jié)，表揚(yáng)孩子的表現(xiàn)。 活動反思： 利用竹編布道不同的長短，讓幼兒對自己的動作進(jìn)展有自主的調(diào)整，有了讓孩子自己設(shè)計一些挑戰(zhàn)自己的時機(jī)，也可在活動中讓進(jìn)展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的力量進(jìn)展。同時，也符合本園科研課題“利用農(nóng)村自然材料在幼兒園體育活

12、動中應(yīng)用的討論”的精神，大量利用具有自然風(fēng)格的器具，讓幼兒在玩中學(xué)。 4、大班安康活動連續(xù)跨跳教案反思 活動目標(biāo)： 1、以幼兒安康訓(xùn)練的階段目標(biāo)為依據(jù)，結(jié)合本班幼兒動作進(jìn)展的水平和幼兒比擬活潑、好動的特點(diǎn)，制定本次活動的目標(biāo)。 2、教幼兒跨跳動作，熬煉幼兒跳動的力量。 3、把握好連續(xù)跨跳動作的連貫性和穩(wěn)定的節(jié)奏。 4、培育幼兒的競爭意識和合作精神。 5、通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。 活動重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)跨跳動作。助跑自然，跨伸有力，落地后不停頓地向前跑，是這次活動要求把握的動作要領(lǐng)。 難點(diǎn)：正確推斷障礙物的位置、寬度選擇起跨點(diǎn)，并調(diào)整步幅、落地較輕。目測好距離，選擇好

13、起跨點(diǎn)，關(guān)系到幼兒是否能跨過障礙物，調(diào)整好步幅、落地輕、有助于身體的平衡和減輕著地時對腦部的震驚。 活動過程： (一)預(yù)備局部 (約時間5分鐘)： (1)復(fù)習(xí)圈操、 (2)變換隊形、 (3)走跑交替。為根本局部做好熱身預(yù)備。 (二)根本局部(約23分鐘) 幼兒實(shí)際練習(xí)時間約14分鐘活動密度恰當(dāng) ，活動量脈搏指數(shù)約1.51.6。 (1)幼兒自由組合玩圈，請個別組玩給大家看，引入課題。 (2)教師講解示范跨跳動作，讓幼兒知道動作名稱。 (3)動作分解：一腳蹬地躍起另一腳向前跨，同時身體重心向前移帶動后腿跨過障礙物，接著向前跑，突出重點(diǎn)。 (4)幼兒分散練習(xí)，在練習(xí)中探究找到最好的起跨點(diǎn)，調(diào)整好步幅

14、保持身體平衡，解決難點(diǎn)。 (5)幼兒集體練習(xí)：通過助跑跨跳，落地后不停頓地向前跑，充分利用場地拉大距離練習(xí)，增加強(qiáng)度、密度。 (6)提高動作難度練習(xí)，在把握好助跑的根底上，逐步加大動作難度，練習(xí)助跑連續(xù)跨跳，做到動作連貫，節(jié)奏穩(wěn)定，最終到達(dá)本次活動的目 標(biāo)。 (7)嬉戲“過小島”用接力賽的形式，讓幼兒在遵守嬉戲的規(guī)章下，穩(wěn)固連續(xù)跨跳動作，通過嬉戲激發(fā)幼兒的竟?fàn)幰庾R和合作精神。 (三)完畢局部(約3分鐘) 安排放松舞步，讓幼兒在輕松開心的音樂中，身體漸漸恢復(fù)到相對寧靜狀態(tài)來完畢本次活動。 活動反思： 在此次活動中，孩子跳得很快樂，充分讓孩子自己主導(dǎo)怎樣跳，激發(fā)了孩子的樂觀性，調(diào)動了孩子跳得興趣，

15、尤其是延長中提出讓孩子自己想嬉戲的玩法，更讓孩子的興趣提高到頂點(diǎn)，孩子自主玩的時機(jī)太少，以后要多創(chuàng)設(shè)這樣的活動，讓孩子真正玩的盡興。 5、大班安康助跑跨跳教案反思 設(shè)計意圖： 大班幼兒，在身體發(fā)育上已有了很大的進(jìn)展，在動作技能上也有了較大的進(jìn)展?jié)撃?，動作的協(xié)調(diào)性增加，體力明顯增加，活潑好動，喜愛嘗試一些新穎、富有挑戰(zhàn)性的動作、玩法的活動。與同伴也開頭消失一些合作關(guān)系，來獲得對身體運(yùn)動的閱歷，也有了肯定的安全意識。跳動是大班孩子較喜愛做的動作，助跑跨跳過肯定障礙物能使他們獲得對自己身體進(jìn)展的自信念等。為孩子們制定符合他們年齡特點(diǎn)的以及本班幼兒實(shí)際進(jìn)展?fàn)顩r的活動內(nèi)容，通過嘗試、仿照、練習(xí)，可以讓他

16、們動作更輕松、自然、協(xié)調(diào)，從而提高他們的身體綜合素養(yǎng)。 利用綢帶、紙盒、泡沫墊等不同的器具，讓幼兒對自己的動作進(jìn)展有自主的調(diào)整，有了讓孩子自己設(shè)計一些挑戰(zhàn)自己的時機(jī)，也可在活動中讓進(jìn)展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的力量進(jìn)展。 活動目標(biāo)： 1、利用器具練習(xí)助跑跨跳等動作，進(jìn)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性，靈敏性。 2、初步把握助跑跨跳的方法，進(jìn)展幼兒的腿部力氣。 3、導(dǎo)幼兒樂觀動腦，樂觀探究新玩法，提高幼兒克制困難及與同伴合作的意識。 4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體驗(yàn)玩嬉戲的樂趣。 5、樂于參加體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂趣。 活動預(yù)備： 1、場地的布置。 2、綢帶(寬或窄)、線路示意圖、平衡木、鉆圈

17、、黑板、圖片“桃子”、紙盒、泡沫墊若干等 3、相關(guān)的音樂、VCD等 活動過程： 一、開頭局部： 1、引題：天氣真好，讓我們一起出去玩吧! 2、隨著音樂師生進(jìn)展熱身運(yùn)動。 二、練習(xí)局部： 1、教師：猴媽媽生病了，它想請我們幫它去花果山摘桃子，你們情愿嗎?那我們?nèi)タ纯慈セü降穆肪€圖。 2、出示路線示意圖，讓幼兒說說要過幾關(guān)。 師：要想到達(dá)花果山，我們要學(xué)會一些本事，我們?nèi)ヒ黄鹂纯础?師將幼兒帶到學(xué)習(xí)本事的場地，與幼兒一起爬高山(滑梯)、鉆山洞、過獨(dú)木橋，這時在前進(jìn)過程中，消失了障礙兩道深溝澗，橫在孩子面前，啟發(fā)幼兒想一想怎樣才能安全有效地越過這兩道溝澗。 3、初次探究不同玩法，滿意玩的欲望。 (

18、1)請個別幼兒說說你剛剛用什么方法過去?(幼兒示范) 師：剛剛有的小朋友是雙腳跳過去，有跨過去，那假如把小河變寬一點(diǎn)，你們還可以過去嗎?(幼兒自由爭論) (2)幼兒再次嘗試：怎么樣過去?(幼兒示范)那如何跨的更遠(yuǎn)? (3)教師小結(jié)：對了我們可以助跑跨跳過去。(請個別幼兒示范) 4、師示范并講解助跑跨跳的要求。 (1)助跑跨跳：助跑時要有肯定的距離跨時一個腿要用力蹬地另外一個腿要盡量往上彈起再自然落下。 (2)幼兒分散練習(xí)，師觀看并適當(dāng)引導(dǎo)。 (3)再次集中講解動作。 5、師：好了，小朋友都學(xué)會了這個本事，現(xiàn)在可以去花果山摘桃子。 三、嬉戲“運(yùn)桃” 1、看圖譜鋪路： 教師：去花果山的路被大水沖走

19、了，那怎么辦呢?教師出示圖譜，幼兒看圖譜自己鋪路。 2、教師交代嬉戲規(guī)章。 (1)分組擺：第一組第一關(guān)、其次組其次關(guān)、第三組第三關(guān)、第四組第四關(guān)。 (2)擺的時候要將器械(物品)從每一關(guān)的線上開頭擺。 (3)教師留意分組指導(dǎo)，培育幼兒的反響力和一物多玩的興趣。 3、教師對嬉戲進(jìn)展小結(jié)。 四、完畢局部： 教師：天不早了，讓我們把場地整理一下，然后把桃子送到猴媽媽家吧! 活動反思： 利用竹編布道不同的長短，讓幼兒對自己的動作進(jìn)展有自主的調(diào)整，有了讓孩子自己設(shè)計一些挑戰(zhàn)自己的時機(jī)，也可在活動中讓進(jìn)展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的力量進(jìn)展。同時，也符合本園科研課題“利用農(nóng)村自然材料在幼兒園體育

20、活動中應(yīng)用的討論”的精神，大量利用具有自然風(fēng)格的器具，讓幼兒在玩中學(xué)。 6、大班嬉戲跨跳過彩瓶教案反思 活動目標(biāo)： 1、練習(xí)助跑跨跳過肯定高度的障礙物，提高條魚力量。 2、勇于大膽嘗試，體驗(yàn)勝利的歡樂。 3、知道五官的各局部名稱，了解五官的位置。 4、幫忙幼兒了解身體構(gòu)造，對以后的成長會具有肯定的幫忙。 活動預(yù)備：大飲料瓶、椅子搭成的等。 玩法： 1、請幼兒自由分散探究玩瓶子的方法，鼓舞幼兒一物多玩。 2、練習(xí)助跑跨跳過彩瓶。(重點(diǎn)練習(xí)助跑跨跳的動作)3、競賽嬉戲“跨跳過彩瓶“(幼兒分成人數(shù)相等的幾隊，各隊再分成甲乙兩組，各城一路縱隊，分別站在兩端起跑線后，聽到信號后，各隊甲組排頭起跑，依次跨

21、跳過彩瓶，跑至乙組拍排頭的手，乙組排頭連續(xù)跑，再次跨跳過彩瓶，先跑完的獲勝。 4、聽音樂做放松動作。 【活動反思】 晨間熬煉的器材中有許多用到了瓶子，但是對于瓶子的玩法幼兒探究的較少，所以很大程度上削減了孩子對瓶子嬉戲的興趣，因此我設(shè)計了此節(jié)課，一方面提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性，另一方面激發(fā)幼兒對瓶子的興趣，從而讓幼兒學(xué)會自己探究、自己找玩法。 在教研課初期，我對于場地的考慮并不是很周到，由于孩子做的是瓶子操，所以，孩子之間需要留有足夠的空間以伸展四肢;嬉戲中的場地布置完全可以讓孩子占據(jù)主導(dǎo)地位，讓孩子與我合作一起布置場地。 瓶子嬉戲期間，我的嬉戲的規(guī)章講得并不是太清楚，所以有的小朋友還是會跨過紙棍

22、做成的小河。嬉戲中孩子的突發(fā)大事讓我熟悉到關(guān)注每個孩子，奇妙地提示、鼓舞孩子以帶動全班孩子的重要性。 這次的體育教研課，讓我受益良多。 7、大班安康公開課助跑跨跳教案反思 設(shè)計意圖： 大班幼兒，在身體發(fā)育上已有了很大的進(jìn)展，在動作技能上也有了較大的進(jìn)展?jié)撃?，動作的協(xié)調(diào)性增加，體力明顯增加，活潑好動，喜愛嘗試一些新穎、富有挑戰(zhàn)性的動作、玩法的活動。與同伴也開頭消失一些合作關(guān)系，來獲得對身體運(yùn)動的閱歷，也有了肯定的安全意識。跳動是大班孩子較喜愛做的動作，助跑跨跳過肯定障礙物能使他們獲得對自己身體進(jìn)展的自信念等。為孩子們制定符合他們年齡特點(diǎn)的以及本班幼兒實(shí)際進(jìn)展?fàn)顩r的活動內(nèi)容，通過嘗試、仿照、練習(xí)，

23、可以讓他們動作更輕松、自然、協(xié)調(diào)，從而提高他們的身體綜合素養(yǎng)。 利用綢帶、紙盒、泡沫墊等不同的器具，讓幼兒對自己的動作進(jìn)展有自主的調(diào)整，有了讓孩子自己設(shè)計一些挑戰(zhàn)自己的時機(jī)，也可在活動中讓進(jìn)展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的力量進(jìn)展。 活動目標(biāo)： 1、利用器具練習(xí)助跑跨跳等動作，進(jìn)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性，靈敏性。 2、初步把握助跑跨跳的方法，進(jìn)展幼兒的腿部力氣。 3、導(dǎo)幼兒樂觀動腦，樂觀探究新玩法，提高幼兒克制困難及與同伴合作的意識。 4、了解吃飯對身體安康的影響，能按時吃飯，不挑食。 5、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。 活動預(yù)備： 1、場地的布置。 2、綢帶(寬或窄)、線路示意圖、平衡木、鉆圈、黑板、圖片“桃子”、紙盒、泡沫墊若干等 3、相關(guān)的音樂、VCD等 活動過程： 一、開頭局部： 1、引題：天氣真好，讓我們一起出去玩吧! 2、隨著音樂師生進(jìn)展熱身運(yùn)動