大班口才活動(dòng)教案40篇

1、 大班口才活動(dòng)教案40篇第1篇教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、練習(xí)繞口令，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音“關(guān)(guan)”,“夸(kua)”，“瓜(gua)”。感知繞口令的韻味。 2、通過(guò)看圖文以及輪番接念的方式學(xué)習(xí)繞口令。 活動(dòng)預(yù)備： 1、圖片：東瓜、西瓜若干。 2、文字標(biāo)記：西關(guān)隊(duì)、東關(guān)隊(duì)、夸各若干。 活動(dòng)過(guò)程： 1、利用傳字嬉戲練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“關(guān)、夸、瓜”的字音。 教師把“關(guān)”字說(shuō)給一排的第一個(gè)人聽(tīng)，始終往下傳，傳到最終一個(gè)人時(shí)大聲念出，若念對(duì)那全體幼兒就跟著練習(xí)發(fā)“關(guān)”字的音。(同樣方法練習(xí)發(fā)“夸、瓜”字的音。) 2、教師帶著幼兒閱讀繞口令。 (1)教師邊出示教具邊朗讀繞口令。(聽(tīng)一聽(tīng)繞口令中有剛剛我們傳字嬉戲

2、中的哪個(gè)字) (2)繞口令講了些什么?(教導(dǎo)圖片及文字標(biāo)記引導(dǎo)幼兒敘述繞口令的內(nèi)容) (3)教師帶著幼兒朗讀繞口令1到2遍。 3、嬉戲練習(xí)繞口令。 (1)幼兒分成西關(guān)隊(duì)和東關(guān)隊(duì)兩隊(duì)，用輪番的方式念繞口令。 (2)念繞口令時(shí)聲音洪亮清晰正確的一隊(duì)就添上一個(gè)瓜。念錯(cuò)的一隊(duì)就不得瓜。最終得瓜多的一隊(duì)為成功的隊(duì)。 4、教師與幼兒輪番練習(xí)，個(gè)別引導(dǎo)，使幼兒進(jìn)一步了解嬉戲規(guī)章。 念對(duì)的幼兒可以為自己的小隊(duì)添上一個(gè)瓜。 第2篇教案 大班安康活動(dòng)我會(huì)戴、脫小口罩 一、活動(dòng)目標(biāo)：能說(shuō)出正確戴口罩和脫口罩的方法及留意事項(xiàng) 二、活動(dòng)預(yù)備：一次性醫(yī)用外科口罩 三、活動(dòng)重點(diǎn)：能說(shuō)出正確戴口罩和脫口罩的方法及留意事項(xiàng) 四

3、、活動(dòng)難點(diǎn)：養(yǎng)成出門(mén)戴口罩和正確丟棄口罩的好習(xí)慣。 五、活動(dòng)過(guò)程： (一)談話導(dǎo)入，引起興趣 師：小朋友們大家好!在這里祝你們新年歡樂(lè)。這個(gè)寒假由于新型冠狀病毒的消失不能出去外面玩兒，是不是會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)無(wú)聊呢?(是)沒(méi)關(guān)系，教師會(huì)來(lái)陪伴你們的。 師：教師問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，你們發(fā)覺(jué)這段時(shí)間爸爸媽媽外出和以前有什么不一樣的地方呢? 幼：都要戴口罩 師：嗯，是呢。由于新型冠狀病毒的傳染性很強(qiáng)，它能通過(guò)噴嚏、咳嗽、空氣等多種途徑傳染給別人，所以爸爸媽媽外出的時(shí)候肯定要戴好口罩，做好防護(hù)。 師：那你們會(huì)戴口罩嗎?今日，我們就來(lái)聊一聊如何正確戴口罩和脫口罩。 (二)動(dòng)手操作，借助兒歌，學(xué)習(xí)戴、脫口罩的方法及留

4、意事項(xiàng) 1.觀看實(shí)物，熟悉口罩構(gòu)造與名稱(chēng) 師：小朋友們,請(qǐng)你們拿起你手中的口罩,看一看它是什么樣子的呢? 幼：是長(zhǎng)方形 幼：兩邊有兩根繩子 師：對(duì)，你們觀看的真認(rèn)真，你手里面拿著的藍(lán)色口罩叫一次性醫(yī)用外科口罩。首先我們要分清晰口罩的正面、反面、上方、下方。它的顏色不一樣，一面深色，一面淺色，淺色一面貼著嘴巴，深色朝外;現(xiàn)在請(qǐng)你淺色向上、橫著把口罩房子桌子上。那我們來(lái)看，口罩的兩邊有兩根繩子，它們叫耳掛?？谡稚线€有三個(gè)折疊處;現(xiàn)在，請(qǐng)你們摸摸口罩的兩條長(zhǎng)邊，發(fā)覺(jué)了什么? 幼：上面有硬硬的鐵絲。 師：對(duì)，這個(gè)口罩有一長(zhǎng)邊里面隱蔽了鋼絲，那你知道它有什么作用嗎? 幼：可以阻擋細(xì)菌 幼：愛(ài)護(hù)自己 師：

5、對(duì)，它是隱蔽式可塑鼻梁，可以防霧氣，可以幫忙我們阻擋空氣中的細(xì)菌和病毒進(jìn)入我們的身體，愛(ài)護(hù)自己。 2.實(shí)際操作，學(xué)習(xí)正確帶口罩的方法 師：那你們知道怎么正確佩戴口罩嗎?我們今日就一起來(lái)學(xué)習(xí)正確戴口罩的方法。首先請(qǐng)小朋友拿起口罩，淺色面對(duì)上，橫著把口罩?jǐn)[放在桌面上，有鐵絲的長(zhǎng)邊在上面。 師：那怎樣戴口罩才是正確的呢?拿起你們的口罩，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧!戴口罩的方法有四個(gè)步驟，每一個(gè)步驟一個(gè)字，那就是洗、掛、拉、壓?，F(xiàn)在，我們一起來(lái)邊說(shuō)邊做。 第一步，洗，就是要把雙手洗潔凈，不潔凈的手會(huì)直接污染口罩，小朋友，檢查一下你們的小手洗潔凈了嗎?假如沒(méi)有要快去先洗手，洗手記得要用七步法哦! 其次步，掛，就是

6、把兩邊的耳掛(繩子)掛在耳朵上。我們一起拿起口罩，首先分清晰口罩的正面、反面、上方、下方后，口罩顏色淺的一面朝內(nèi)(反面)，有金屬條的一端朝上(上方)，小朋友檢查一下你的口罩拿對(duì)了嗎?假如拿對(duì)了那將兩端的繩子掛在耳朵上吧，小朋友們，你們掛好了嗎?到這里，你們是不是認(rèn)為口罩就帶上好了呢?不是的，還有重要的兩步，要不然你的小口罩不能預(yù)防病菌了! 第三步，拉，就是要把口罩的三層褶皺同時(shí)向上向下拉開(kāi)，讓口罩能夠完全蓋住我們的嘴巴，鼻子和下巴。小朋友們，用兩只手的大拇指和食指分別捏住上下兩條邊，同時(shí)用力，輕輕的向上向下拉，這一步，你完成了嗎? 第四步，壓，就是用雙手的食指緊壓鼻子兩側(cè)的金屬條，現(xiàn)在伸出你的

7、兩只食指，緊壓鼻梁兩側(cè)的金屬條，使口罩上端緊貼鼻梁，這樣病菌就不會(huì)進(jìn)入到我們的鼻子和嘴巴里了。你們壓緊了嗎?這樣洗、拉、掛、壓四個(gè)字做完了，我們就把口罩正確佩戴好了。你們戴好了嗎?照照鏡子看一下吧! 師:小朋友們，教師有一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)看，里面是不是有我們剛剛學(xué)到的戴口罩的方法呢? 戴口罩 小口罩，用處大， 出門(mén)肯定帶好它。 戴口罩，有方法， 洗掛拉壓四步法。 洗小手，掛耳朵， 褶皺拉開(kāi)壓鼻側(cè)。 四個(gè)字，記心間， 會(huì)戴口罩人人夸。 小朋友們，讓我們一起邊念兒歌邊戴一次口罩吧! 3. 實(shí)際操作，學(xué)習(xí)正確脫口罩的方法 師：教師要提一個(gè)問(wèn)題：你是如何脫下口罩的呢? 幼：把繩子摘下來(lái)

8、幼：把口罩的帶子從耳朵上摘下了，扔到垃圾桶里。 師：小朋友們說(shuō)的真棒!還知道用過(guò)的口罩要扔到垃圾桶!我們一起來(lái)聽(tīng)一首兒歌，聽(tīng)聽(tīng)兒歌當(dāng)中是怎么樣脫口罩的吧! 脫口罩 口罩用完要整理， 千萬(wàn)不能亂丟棄。 一手拉繩一手捏， 三次對(duì)折要謹(jǐn)記。 再用耳帶系系緊， 丟進(jìn)有害垃圾里。 師：原來(lái)脫口罩也有正確的步驟，那我們一起來(lái)試試吧。 師：口罩用完要整理 ，千萬(wàn)不能亂丟棄。 一手拉繩一手捏 ，這是第一步，就是一抓手著耳邊的繩子取下口罩，另外一只手捏著口罩的內(nèi)側(cè)，就是接觸我們口鼻的一面，千萬(wàn)不要接觸口罩外面這一層喲，由于它已經(jīng)被污染了。其次步是三次對(duì)折要謹(jǐn)記，捏著口罩的內(nèi)側(cè)的手向外左右對(duì)折，將污染面折在里面，

9、手不要接觸污染面，然后，有金屬條的一端往下對(duì)折，再對(duì)折一次。第三步再用耳帶系系緊，將耳掛像橡皮筋一樣拉開(kāi)，將口罩纏起來(lái)，纏緊，這樣就可以丟到垃圾桶了，我們用過(guò)的口罩是有害垃圾，肯定記得分類(lèi)投放哦!最終，肯定要把我們的小手洗潔凈哦! (三)借助兒歌，穩(wěn)固方法 師：小朋友們我們一起邊念兒歌，邊做一遍吧! 我們以后要是出門(mén)肯定要記得佩戴口罩，戴完的口罩脫下來(lái)要正確處理，我們都是講衛(wèi)生的好寶寶。小朋友們，今日我們就聊到這里，再見(jiàn)，期盼下次再聊哦! 師：小朋友們，記得要做一個(gè)會(huì)防護(hù)的好孩子，外出肯定要記得戴口罩，戴完的口罩肯定要正確處理哦，我們都是講衛(wèi)生會(huì)自護(hù)的好寶寶!小朋友們?cè)僖?jiàn)! 第3篇教案 大班安

10、康 怎樣做才對(duì) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、懂得身體不舒適的時(shí)候，對(duì)鼻涕、噴嚏和痰的正確處理方法。通過(guò)觀看表演以及圍繞故事綻開(kāi)爭(zhēng)論，學(xué)習(xí)正確的行為習(xí)慣。 2、留意個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備： 小豬、小貓、小狗、小猴木偶各一 活動(dòng)過(guò)程： 1、觀看木偶表演，引出話題。 教師提問(wèn)： (1)為什么沒(méi)有人和小豬做嬉戲? (2)小貓為什么說(shuō)小豬不愛(ài)潔凈?有鼻涕應(yīng)當(dāng)怎么辦? (3)總結(jié)：有鼻涕應(yīng)當(dāng)用手帕或紙巾擦，再將紙巾仍在垃圾簍里。擦在衣服上，不僅不潔凈，還會(huì)把病菌留在衣服上。 (4)小狗為什么說(shuō)小豬不愛(ài)潔凈?要打噴嚏應(yīng)當(dāng)怎么辦? (5)小猴為什么說(shuō)小豬不愛(ài)潔凈?有痰應(yīng)當(dāng)怎么辦? (6)總結(jié)：有噴嚏應(yīng)當(dāng)

11、用手捂住嘴巴。由于唾液中含有大量的病菌，會(huì)傳染給他人。有痰應(yīng)當(dāng)吐在廁所里，假如沒(méi)有廁所應(yīng)當(dāng)吐在紙巾里再扔進(jìn)垃圾箱。由于痰里也含有大量的病菌，會(huì)在空氣只能夠傳播，是更多的人生病。 2、幼兒情境表演 教師：小豬最終明白了：為什么沒(méi)有人和他做嬉戲?小豬打算改掉自己的壞習(xí)慣，做個(gè)有禮貌、講為什么的好孩子。現(xiàn)在的小豬是什么樣的呢?誰(shuí)情愿來(lái)演小豬、小貓、小猴和小狗呢?(教師做旁白，請(qǐng)幼兒分角色表演1-2次) 3、結(jié)合幼兒已有閱歷，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論。 教師：你是一個(gè)講衛(wèi)生的孩子嗎?當(dāng)你感冒流鼻涕了，當(dāng)你打噴嚏的時(shí)候，你是怎么做的? 鼓舞幼兒大膽敘述，訓(xùn)練幼兒感冒生病和打噴嚏時(shí)都要離小朋友遠(yuǎn)一些，防止將細(xì)菌傳染給

12、別人，有了鼻涕，要用紙巾擦鼻涕，并將紙巾扔進(jìn)垃圾箱里，做個(gè)講衛(wèi)生的孩子。 大班安康 怎樣做才對(duì) 第4篇教案 目的： 1.通過(guò)談話、爭(zhēng)論等形式，幫忙幼兒回憶、整理十字路口的主要特征，為幼兒的美術(shù)表現(xiàn)預(yù)備豐富的閱歷。 2.鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)十字路口不同方向的汽車(chē)、行人、建筑物等。 預(yù)備： 1.在日常生活中豐富幼兒關(guān)于十字路口的生活閱歷，了解相關(guān)的交通規(guī)章，并帶幼兒實(shí)地觀看各種各樣的十字路口。 密密麻麻的標(biāo)志線表達(dá)了小獨(dú)特的視角與觀看力量 2.有關(guān)十字路口的碟片，記號(hào)筆、繪畫(huà)紙若干。 過(guò)程： 1.通過(guò)談話、爭(zhēng)論等形式，引導(dǎo)幼兒回憶十字路口的情景，說(shuō)說(shuō)十字路口有些什么特點(diǎn)，需要遵守哪些交通規(guī)章。 2.啟

13、發(fā)幼兒想像：假如坐在飛機(jī)上看，城市的交通是怎樣的?十字路口看上去像什么? 3.通過(guò)觀看碟片，了解各種各樣的十字路口，進(jìn)一步加深對(duì)十字路口的感性熟悉。教師可以依據(jù)需要，引導(dǎo)幼兒特殊關(guān)注十字路口的外形、紅綠燈、交通警察以及各種汽車(chē)、騎車(chē)人、斑馬線、街景等。 4.教師示范十字路口的繪畫(huà)方法，講解車(chē)輛行駛的方向規(guī)章以及紅綠燈的位置。 5.幼兒繪畫(huà)，引導(dǎo)幼兒大膽地用自己的方式表現(xiàn)十字路口的相關(guān)景物，啟發(fā)幼兒想像十字路口可能消失的情景，如交通堵塞、車(chē)禍等，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)獨(dú)特的畫(huà)面，對(duì)力量弱的幼兒進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)。 小把表現(xiàn)的重點(diǎn)放在了坐車(chē)上班的人上，盡管人物動(dòng)態(tài)變化不多，但不乏童趣。 6.展現(xiàn)幼兒作品，重點(diǎn)

14、引導(dǎo)幼兒相互溝通。 評(píng)析： 這則美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)較好地表達(dá)了幼兒美術(shù)訓(xùn)練的根本要求，它們強(qiáng)調(diào)孩子生活閱歷的積存，敬重孩子的主體地位及相應(yīng)的年齡特點(diǎn)。我們知道，幼兒的生活閱歷越豐富，對(duì)四周事物理解越深刻，美術(shù)表現(xiàn)的情感、素材就越豐富，進(jìn)展美術(shù)活動(dòng)的動(dòng)力也就越充分。從這個(gè)意義上講，從幼兒生活中查找具有豐富視覺(jué)、情感閱歷的題材是培育幼兒審美感知力量、審美情感、審美制造力量的重要環(huán)節(jié)。從活動(dòng)我看到的十字路口可以看出，教師非常重視挖掘、積存孩子關(guān)于十字路口的視覺(jué)及情感閱歷。除借助錄像、圖片等資料外，教師還要求家長(zhǎng)帶著孩子觀看十字路口。在此根底上，孩子對(duì)十字路口的爭(zhēng)論就顯得比擬充分。另外，教師只為孩子供應(yīng)十字

15、路口根本型的示范，而不供應(yīng)完整的范畫(huà)，這樣就為幼兒供應(yīng)了充分的自由表現(xiàn)的空間，促使他們敢于將所知道的、所想到的自然地、富有共性地表現(xiàn)出來(lái)。小表現(xiàn)了十字路口繁忙的景象，其中各種行進(jìn)的汽車(chē)、騎車(chē)人、拍電視的記者、車(chē)站等，均表達(dá)了小豐富的生活閱歷和表現(xiàn)力。 第5篇教案 幼兒園大班科學(xué)教案各種各樣的口袋 設(shè)計(jì)思路 口袋處處都有，每天使用，孩子們應(yīng)當(dāng)再熟識(shí)不過(guò)了?？稍谝淮温接^看活動(dòng)時(shí)，孩子們對(duì)被人扔掉的一只麻袋卻表現(xiàn)得特別奇怪，并發(fā)出了很多疑問(wèn)，我從進(jìn)一步詢(xún)問(wèn)中發(fā)覺(jué)，孩子們對(duì)口袋的有關(guān)學(xué)問(wèn)還了解甚少。隨著時(shí)代的進(jìn)展，很多原有的東西如麻袋、布袋、網(wǎng)袋等都已不多見(jiàn)，有的甚至已被淘汰，廣泛使用的替代品“塑料

16、口袋”，又給環(huán)境帶來(lái)了負(fù)面影響，造成了污染。因此，我由麻袋引發(fā)了“各種各樣的口袋”這一主題活動(dòng)。幼兒通過(guò)熟悉、感知、分類(lèi)、操作、爭(zhēng)論、觀賞等一系列活動(dòng)，了解了口袋是多種多樣的，是由各種材料做成的從而讓幼兒對(duì)口袋有個(gè)全新的熟悉，并懂得塑料口袋給環(huán)境造成的嚴(yán)峻污染，進(jìn)一步培育了幼兒的環(huán)保意識(shí)。 活動(dòng)目標(biāo) 1.通過(guò)操作、爭(zhēng)論等活動(dòng)，讓幼兒感知各種各樣的口袋及其功用。 2.了解各種口袋與人類(lèi)的關(guān)系，進(jìn)一步增加幼兒的環(huán)保意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備 1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集各種各樣的口袋(馬夾袋、塑料袋、網(wǎng)袋、布袋、紙袋、蛇皮袋、麻袋、食品包裝袋等)，布置口袋展覽。 2.操作材料：米、水、小金魚(yú)、球、玩具等若干;毛巾四條

17、備擦手用。 3.學(xué)問(wèn)預(yù)備：活動(dòng)前組織幼兒參觀菜場(chǎng)、垃圾場(chǎng)、醫(yī)院，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹家中所用口袋。 4.環(huán)保時(shí)裝表演：四名幼兒身穿用紙袋、網(wǎng)袋、塑料袋、蛇皮袋制成的環(huán)保服裝，預(yù)先排練好;快節(jié)奏音樂(lè)磁帶一盒，錄音機(jī)一臺(tái)。 活動(dòng)過(guò)程 一、參觀活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒自由溝通、觸摸口袋 最近小朋友帶來(lái)了各種各樣的口袋，今日我們進(jìn)行一次口袋展覽，你們想不想?yún)⒂^呀?教師請(qǐng)你們看一看都有哪些口袋?摸一摸口袋是用什么材料做成的?說(shuō)一說(shuō)你最喜愛(ài)什么樣的口袋?(幼兒自由觀看、溝通) 二、熟悉活動(dòng)：了解口袋由各種材料做成 小朋友看得真認(rèn)真，誰(shuí)能告知教師這里有些什么口袋?有哪些顏色?什么外形的?它們是用什么材料做的

18、?你最喜愛(ài)哪只口袋?為什么? 三、分類(lèi)活動(dòng)：用標(biāo)有布、紙、塑料和其它標(biāo)記的四只籃子進(jìn)展分類(lèi) 這些口袋該回家了，請(qǐng)小朋友依據(jù)材料的不同把它們送到各自的家中，如：塑料做成的口袋就放在標(biāo)有塑料標(biāo)記的籃中小朋友們開(kāi)頭送吧，比比誰(shuí)送得又快又對(duì)! 咦!這是什么口袋?(麻袋)請(qǐng)幾位小朋友上來(lái)看一看、摸一摸、拉一拉、講一講，它與其它三種口袋有什么不同。 四、溝通活動(dòng)：總結(jié)口袋的作用，了解一些特別口袋 這些各種各樣的口袋有什么用呢?請(qǐng)小朋友相互溝通溝通?？诖搜b東西還有什么用?(用塑料袋裝空氣，站在蛇皮袋里跳等)請(qǐng)小朋友上來(lái)試一試。 生活中，除了這些口袋，還有什么特別口袋?(氧氣袋、熱水袋、冰袋等)它們有什么

19、用處? 五、操作活動(dòng)：教師供應(yīng)米、水、金魚(yú)、水果、玩具、球等，讓幼兒自由選擇最適宜的口袋 教師還為小朋友預(yù)備了米、水、金魚(yú)、水果、玩具、球等，請(qǐng)小朋友幫忙它們找到最適宜的口袋，盡量用各種口袋去試一試，留意保持桌面、地面的潔凈，同伴可以合作裝東西。 六、爭(zhēng)論活動(dòng)：相互溝通自己的操作狀況，并爭(zhēng)論塑料袋給環(huán)境帶來(lái)的危害 剛剛小朋友們幫很多東西找到了最適宜的口袋，能不能告知大家你用什么口袋裝什么物品?(幼兒溝通表達(dá))生活中用得最多的是什么口袋?(塑料袋)人們?yōu)槭裁聪矏?ài)用它呢?(由于它輕松、體積小、牢固)正由于塑料袋便利，所以人們都使用它，但是這樣卻給我們四周環(huán)境造成了嚴(yán)峻污染。我們應(yīng)當(dāng)怎么做才能削減環(huán)

20、境污染呢?(少用塑料袋，重復(fù)使用塑料袋;盡量使用易分解的口袋;收集起來(lái)，變廢為寶，制作環(huán)保服裝) 七、觀賞活動(dòng)：欣賞用廢紙袋、塑料袋、網(wǎng)袋等制作成服裝的環(huán)保時(shí)裝表演 今日教師將小朋友收集來(lái)的各種口袋，制成了環(huán)保服裝，請(qǐng)小朋友觀賞時(shí)裝表演。(四名幼兒身穿紙袋、網(wǎng)袋、蛇皮袋、塑料袋做成的服裝隨音樂(lè)進(jìn)展表演) 這么美的環(huán)保服裝，你們想不想做呀?我們下次活動(dòng)就特地來(lái)制作環(huán)保服裝，好嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽(tīng)著音樂(lè)仿照時(shí)裝模特的表演，一起出去活動(dòng)吧! 活動(dòng)延長(zhǎng) 1.制作活動(dòng)：收集更多的口袋進(jìn)展環(huán)保服裝創(chuàng)作活動(dòng)。 2.宣傳活動(dòng)：向社會(huì)宣傳使用易分解的塑料袋。 3.表演活動(dòng)：環(huán)保時(shí)裝表演。 評(píng)析 口袋是日常生活中極

21、其一般的一件用品，教師能通過(guò)觀看生活，用敏銳的眼光，捕獲生活中的訓(xùn)練素材，挖掘其中蘊(yùn)含的訓(xùn)練價(jià)值，對(duì)幼兒實(shí)施科學(xué)訓(xùn)練和環(huán)保訓(xùn)練。選材的新奇，構(gòu)思的奇妙，訓(xùn)練的準(zhǔn)時(shí)，充分表達(dá)了教師有較強(qiáng)的科學(xué)意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。 整個(gè)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)由淺入深，提問(wèn)具有啟發(fā)性和開(kāi)放性，通過(guò)對(duì)口袋的觀看、感知、操作、分類(lèi)、爭(zhēng)論等活動(dòng)，讓幼兒在輕松開(kāi)心的氣氛中學(xué)習(xí);在合作活動(dòng)中體驗(yàn)口袋的功用;在一次次操作過(guò)程中，熟悉了解了各種各樣的口袋。 整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，孩子們始終心情高漲，躍躍欲試，在師生互動(dòng)、幼兒互動(dòng)活動(dòng)中，孩子們的認(rèn)知力量、動(dòng)手力量、想像力量、表達(dá)力量及合作力量都得到了很好地發(fā)揮?；顒?dòng)最終，讓幼兒觀賞用口袋制作的各種各樣

22、的環(huán)保服裝，既活潑了課堂氣氛，又將本次活動(dòng)引向深入，激起了孩子們用口袋制作環(huán)保服裝的劇烈欲望，環(huán)保意識(shí)也漸漸深入孩子們幼小的心靈。 第6篇教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖，正確表達(dá)它們各自的作用。 2、 體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)，樂(lè)于遵守交通規(guī)章。 3、有初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 4、 知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。 5 、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。 活5預(yù)備： 1、 幼兒收集有關(guān)“交通標(biāo)志圖“的信息圖片。 2、 交通標(biāo)志(停車(chē)標(biāo)志、信號(hào)燈、左右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志)。 3、 自制信號(hào)燈(紅色八盞、綠色八盞)、方向盤(pán)若干。 4、 “十字路口“場(chǎng)景布置。 5、課件(十字路口交通錄象、交警叔叔指揮介紹

23、手勢(shì)。)活動(dòng)難點(diǎn)：解讀交通標(biāo)志圖。 活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒明白如何正確穿越“十字路口“。 活動(dòng)過(guò)程： 1、 “前些日子，教師請(qǐng)小朋友在公路上認(rèn)真查找各類(lèi)交通標(biāo)志圖，并畫(huà)了下來(lái)，感謝你們。今日，我們開(kāi)展一個(gè)“交通標(biāo)志圖“的溝通會(huì)，請(qǐng)小朋友把各自找到的標(biāo)志圖展現(xiàn)出來(lái)，并要用自己的語(yǔ)言完整敘述，讓我們聽(tīng)明白這個(gè)標(biāo)志圖所表達(dá)的含義。“2、 幼兒自由溝通，展現(xiàn)標(biāo)志圖，表達(dá)詳細(xì)含義。 3、 教師引導(dǎo)孩子設(shè)想路段的狀況，以生動(dòng)的例子、形象的手勢(shì)，啟發(fā)孩子理解標(biāo)志圖的作用。 如某幼兒出示“制止鳴喇叭“這個(gè)標(biāo)志圖后，教師引發(fā)幼兒思索： (1) 這個(gè)路段旁可能有什么需要保持寧?kù)o的建筑設(shè)施? (2) 假設(shè)你聽(tīng)到連續(xù)的喇叭

24、聲，你會(huì)感覺(jué)如何? (3) 預(yù)設(shè)的答案：可能幼兒園的小朋友正在睡午覺(jué);可能醫(yī)院里有病人需要休息;可能大哥哥大姐姐正在考試;(4)小結(jié)：當(dāng)我們看到這個(gè)標(biāo)志，在走過(guò)這個(gè)地方時(shí)，肯定不能鳴喇叭，要保持寧?kù)o。 4、播放錄象，請(qǐng)交警叔叔介紹交通手勢(shì)、交通規(guī)章。 詳細(xì)了解民警在指揮交通時(shí)有什么手勢(shì)?這些手勢(shì)告知我們哪些交通規(guī)章? (微笑立正表示對(duì)人敬重;右手掌往上，手心向外，體前平舉表示請(qǐng)停下;右手臂側(cè)舉，來(lái)回移動(dòng)表示前行;)5、請(qǐng)幼兒學(xué)做民警叔叔指揮交通，幼兒依據(jù)紅綠燈練習(xí)手勢(shì)。 6、“在十字路口，設(shè)有明顯的交通標(biāo)志圖，叫什么名稱(chēng)?“(信號(hào)燈，也叫紅綠燈)7、嬉戲：過(guò)公路要看燈幼兒分成信號(hào)燈、行人兩類(lèi)角

25、色，自由體驗(yàn)生活。 教師引導(dǎo)孩子正確做好信號(hào)燈的閃亮工作。 (幼兒站在小椅子，手持紅、綠兩種燈作預(yù)備狀。處于十字路口的八盞信號(hào)燈，要有規(guī)律地輪換跳動(dòng)，為確保幼兒調(diào)換紅綠信號(hào)燈這一動(dòng)作的整齊性，他們以倒數(shù)10-1的齊聲念讀為幫助手段，進(jìn)展合理操作)。 A、幼兒徒步行走在人行道上。 B、幼兒學(xué)做開(kāi)汽車(chē)狀，穿梭于公路上，面對(duì)交通標(biāo)志，正確識(shí)別， 仔細(xì)開(kāi)車(chē)，最終把車(chē)?？吭谕＼?chē)場(chǎng)，完畢活動(dòng)。 教學(xué)反思： 通過(guò)各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全學(xué)問(wèn)閱歷擴(kuò)展豐富，對(duì)幼兒進(jìn)展安全訓(xùn)練，增加了幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，提高了幼兒應(yīng)對(duì)安全大事的力量。通過(guò)真實(shí)的案例，我向幼兒進(jìn)展生動(dòng)形象的敘述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言樂(lè)觀

26、踴躍。課件、圖片的運(yùn)用，吸引孩子的留意力，對(duì)幼兒進(jìn)展了深刻的訓(xùn)練。用孩子喜愛(ài)的情景表演，選擇孩子身邊熟識(shí)的生活情景為題材，讓幼兒進(jìn)展熱鬧的爭(zhēng)論，取得很好的效果。 第7篇教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)真實(shí)的案例讓幼兒懂得任憑亂吃東西的危害性。 2、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探究、溝通與共享，激發(fā)幼兒的想象力。 3、提高自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全大事的力量。 4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的力量。 5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 真實(shí)案例：卡在喉嚨里的五角星;課件進(jìn)餐時(shí)、肚子為什么疼。 圖片：老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物、過(guò)期的食物、腐爛變質(zhì)的食物、假冒劣質(zhì)的食物。 活動(dòng)過(guò)程： 一、真實(shí)案例卡在氣管里的五角

27、星(用講故事的形式即可!可以告知幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。)教師講解：這是一個(gè)真實(shí)的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時(shí)喘不氣來(lái)，晚上也睡不好覺(jué)。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做許多的檢查才推斷是得了重感冒，果住院治療了一個(gè)周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，成天晚上睡不著覺(jué)，躺不下，又坐不下，可難過(guò)了。爸爸媽媽擔(dān)憂(yōu)死了。焦急的父母又搭車(chē)來(lái)到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院，最終經(jīng)過(guò)一位有閱歷的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說(shuō)這個(gè)五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)覺(jué)，幸虧爸爸媽媽準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了這里，要不會(huì)有生命危急的。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的細(xì)心治療，龍龍

28、的病最終好了。醫(yī)生告知龍龍說(shuō)：“以后，肯定不能把一些危急的東西放入口中。“敘述完后提問(wèn)： 1、這個(gè)故事的名稱(chēng)叫什么? 2、龍龍的身體好受嗎? 3、一開(kāi)頭，醫(yī)生檢查出五角星了嗎?為什么? 4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣? 5、最終，醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會(huì)這樣? 6、醫(yī)生對(duì)龍龍說(shuō)了什么? 7、你還知道哪些東西特殊危急，不能放入口中? 小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣焦急，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥?，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。盼望全部的小朋友肯定要記住這個(gè)教訓(xùn)，千萬(wàn)不能任憑往嘴里亂放東西。 二、觀看課件引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論 1、課件進(jìn)餐時(shí) 內(nèi)容：

29、幼兒在吃飯時(shí)，有的在說(shuō)笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢?，跑鬧。 觀看后爭(zhēng)論：小朋友這樣做，對(duì)嗎?為什么? 小結(jié)：人在吃飯時(shí)，飯寶寶都要經(jīng)過(guò)氣管，再到胃，假如吃飯時(shí)說(shuō)話，瘋鬧，飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路，也就簡(jiǎn)單嗆傷，嚴(yán)峻者飯卡在氣管里，會(huì)由于喘不上氣來(lái)而死亡。所以小朋友吃飯喝水時(shí)，肯定要寧?kù)o，不能說(shuō)笑，打鬧。 2、課件肚子為什么疼 內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買(mǎi)烤腸吃，媽媽只好給冬冬買(mǎi)了兩根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，觀察籃子里盛著很多草莓，抓起來(lái)就吃，媽媽說(shuō)：“冬冬，等洗潔凈了再吃?！拔也慌屡K“冬冬吃了許多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。 觀看后爭(zhēng)論： 小朋友，冬冬的

30、肚子為什么會(huì)疼?說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣做的? 觀看圖片： (1)老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。 (2)過(guò)期的食物。 (3)腐爛變質(zhì)的食物。 (4)假冒、劣質(zhì)的食物。 提問(wèn)：這些東西你吃過(guò)嗎?說(shuō)一說(shuō)，這些東西為什么不能吃? 小結(jié)：大街上的燒烤的東西特殊不衛(wèi)生，而且吃了簡(jiǎn)單致癌。吃水果之前肯定要洗潔凈。買(mǎi)食物肯定要有質(zhì)量安全標(biāo)志，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會(huì)食物中毒的。 三、嬉戲推斷對(duì)錯(cuò) 1、上幼兒園時(shí)，沒(méi)有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。 小結(jié)：不生病時(shí)，不能任憑吃藥，否則也會(huì)對(duì)身體造成損害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果特別嚴(yán)峻。 2

31、、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個(gè)很小的果凍吃。 小結(jié)：小朋友聽(tīng)過(guò)有許多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來(lái)而死亡的事情嗎?果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時(shí)，肯定要用小勺弄碎了再吃。特殊是小的孩子肯定不要吃小的果凍。 3、夏天來(lái)了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。 小結(jié)：夏每天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，由于雪糕太涼簡(jiǎn)單讓胃寶寶難過(guò)的。 4、小朋友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里玩。 小結(jié)：玻璃球是危急物品，千萬(wàn)不要放在嘴里玩，簡(jiǎn)單出危急。 第8篇教案 設(shè)計(jì)思路 口袋處處都有，每天使用，孩子們應(yīng)當(dāng)再熟識(shí)不過(guò)了?？稍谝淮温接^看活動(dòng)時(shí)，孩子們對(duì)被人扔掉的一只麻袋卻表現(xiàn)得特別奇怪，并發(fā)出了很多疑問(wèn)，我從進(jìn)一步詢(xún)

32、問(wèn)中發(fā)覺(jué)，孩子們對(duì)口袋的有關(guān)學(xué)問(wèn)還了解甚少。隨著時(shí)代的進(jìn)展，很多原有的東西如麻袋、布袋、網(wǎng)袋等都已不多見(jiàn)，有的甚至已被淘汰，廣泛使用的替代品“塑料口袋”，又給環(huán)境帶來(lái)了負(fù)面影響，造成了污染。因此，我由麻袋引發(fā)了“各種各樣的口袋”這一主題活動(dòng)。幼兒通過(guò)熟悉、感知、分類(lèi)、操作、爭(zhēng)論、觀賞等一系列活動(dòng)，了解了口袋是多種多樣的，是由各種材料做成的從而讓幼兒對(duì)口袋有個(gè)全新的熟悉，并懂得塑料口袋給環(huán)境造成的嚴(yán)峻污染，進(jìn)一步培育了幼兒的環(huán)保意識(shí)。 活動(dòng)目標(biāo) 1.通過(guò)操作、爭(zhēng)論等活動(dòng)，讓幼兒感知各種各樣的口袋及其功用。 2.了解各種口袋與人類(lèi)的關(guān)系，進(jìn)一步增加幼兒的環(huán)保意識(shí)。 3.培育幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂(lè)于

33、大膽探究和試驗(yàn)。 4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺(jué)、探究和溝通的興趣。 活動(dòng)預(yù)備 1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集各種各樣的口袋(馬夾袋、塑料袋、網(wǎng)袋、布袋、紙袋、蛇皮袋、麻袋、食品包裝袋等)，布置口袋展覽。 2.操作材料：米、水、小金魚(yú)、球、玩具等若干;毛巾四條備擦手用。 3.學(xué)問(wèn)預(yù)備：活動(dòng)前組織幼兒參觀菜場(chǎng)、垃圾場(chǎng)、醫(yī)院，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹家中所用口袋。 4.環(huán)保時(shí)裝表演：四名幼兒身穿用紙袋、網(wǎng)袋、塑料袋、蛇皮袋制成的環(huán)保服裝，預(yù)先排練好;快節(jié)奏音樂(lè)磁帶一盒，錄音機(jī)一臺(tái)。 活動(dòng)過(guò)程 一、參觀活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒自由溝通、觸摸口袋 最近小朋友

34、帶來(lái)了各種各樣的口袋，今日我們進(jìn)行一次口袋展覽，你們想不想?yún)⒂^呀?教師請(qǐng)你們看一看都有哪些口袋?摸一摸口袋是用什么材料做成的?說(shuō)一說(shuō)你最喜愛(ài)什么樣的口袋?(幼兒自由觀看、溝通) 二、熟悉活動(dòng)：了解口袋由各種材料做成 小朋友看得真認(rèn)真，誰(shuí)能告知教師這里有些什么口袋?有哪些顏色?什么外形的?它們是用什么材料做的?你最喜愛(ài)哪只口袋?為什么? 三、分類(lèi)活動(dòng)：用標(biāo)有布、紙、塑料和其它標(biāo)記的四只籃子進(jìn)展分類(lèi) 這些口袋該回家了，請(qǐng)小朋友依據(jù)材料的不同把它們送到各自的家中，如：塑料做成的口袋就放在標(biāo)有塑料標(biāo)記的籃中小朋友們開(kāi)頭送吧，比比誰(shuí)送得又快又對(duì)! 咦!這是什么口袋?(麻袋)請(qǐng)幾位小朋友上來(lái)看一看、摸一摸

35、、拉一拉、講一講，它與其它三種口袋有什么不同。 四、溝通活動(dòng)：總結(jié)口袋的作用，了解一些特別口袋 這些各種各樣的口袋有什么用呢?請(qǐng)小朋友相互溝通溝通。口袋除了裝東西還有什么用?(用塑料袋裝空氣，站在蛇皮袋里跳等)請(qǐng)小朋友上來(lái)試一試。 生活中，除了這些口袋，還有什么特別口袋?(氧氣袋、熱水袋、冰袋等)它們有什么用處? 五、操作活動(dòng)：教師供應(yīng)米、水、金魚(yú)、水果、玩具、球等，讓幼兒自由選擇最適宜的口袋 教師還為小朋友預(yù)備了米、水、金魚(yú)、水果、玩具、球等，請(qǐng)小朋友幫忙它們找到最適宜的口袋，盡量用各種口袋去試一試，留意保持桌面、地面的潔凈，同伴可以合作裝東西。 六、爭(zhēng)論活動(dòng)：相互溝通自己的操作狀況，并爭(zhēng)論

36、塑料袋給環(huán)境帶來(lái)的危害 剛剛小朋友們幫很多東西找到了最適宜的口袋，能不能告知大家你用什么口袋裝什么物品?(幼兒溝通表達(dá))生活中用得最多的是什么口袋?(塑料袋)人們?yōu)槭裁聪矏?ài)用它呢?(由于它輕松、體積小、牢固)正由于塑料袋便利，所以人們都使用它，但是這樣卻給我們四周環(huán)境造成了嚴(yán)峻污染。我們應(yīng)當(dāng)怎么做才能削減環(huán)境污染呢?(少用塑料袋，重復(fù)使用塑料袋;盡量使用易分解的口袋;收集起來(lái)，變廢為寶，制作環(huán)保服裝) 七、觀賞活動(dòng)：欣賞用廢紙袋、塑料袋、網(wǎng)袋等制作成服裝的環(huán)保時(shí)裝表演 今日教師將小朋友收集來(lái)的各種口袋，制成了環(huán)保服裝，請(qǐng)小朋友觀賞時(shí)裝表演。(四名幼兒身穿紙袋、網(wǎng)袋、蛇皮袋、塑料袋做成的服裝隨音

37、樂(lè)進(jìn)展表演) 這么美的環(huán)保服裝，你們想不想做呀?我們下次活動(dòng)就特地來(lái)制作環(huán)保服裝，好嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽(tīng)著音樂(lè)仿照時(shí)裝模特的表演，一起出去活動(dòng)吧! 活動(dòng)延長(zhǎng) 1.制作活動(dòng)：收集更多的口袋進(jìn)展環(huán)保服裝創(chuàng)作活動(dòng)。 2.宣傳活動(dòng)：向社會(huì)宣傳使用易分解的塑料袋。 3.表演活動(dòng)：環(huán)保時(shí)裝表演。 活動(dòng)反思 口袋是日常生活中極其一般的一件用品，教師能通過(guò)觀看生活，用敏銳的眼光，捕獲生活中的訓(xùn)練素材，挖掘其中蘊(yùn)含的訓(xùn)練價(jià)值，對(duì)幼兒實(shí)施科學(xué)訓(xùn)練和環(huán)保訓(xùn)練。選材的新奇，構(gòu)思的奇妙，訓(xùn)練的準(zhǔn)時(shí)，充分表達(dá)了教師有較強(qiáng)的科學(xué)意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。 整個(gè)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)由淺入深，提問(wèn)具有啟發(fā)性和開(kāi)放性，通過(guò)對(duì)口袋的觀看、感知、操作、分類(lèi)、爭(zhēng)論等活動(dòng)，讓幼兒在輕松開(kāi)心的氣氛中學(xué)習(xí);在合作活動(dòng)中體驗(yàn)口袋的功用;在一次次操作過(guò)程中，熟悉了解了各種各樣的口袋。 整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，孩子們始終心