大班健康我愛吃菌菇教案反思

1、 大班健康我愛吃菌菇教案反思1、大班安康我愛吃菌菇教案反思 一、活動(dòng)背景均衡膳食養(yǎng)分 促進(jìn)幼兒安康的實(shí)踐討論是我們的園本課程，在經(jīng)過了幾年的學(xué)習(xí)和討論之后，我們的孩子對(duì)膳食養(yǎng)分已經(jīng)有了較多的積存，并且肯定程度上也影響著家庭的飲食，但是其中還存在一些挑食、偏食等飲食習(xí)慣上的問題，因此我們連續(xù)深入討論，并開展了培育幼兒良好膳食習(xí)慣的區(qū)級(jí)課題，在此過程中，我發(fā)覺在我自己的班級(jí)，一些孩子不喜愛吃菌菇，因此結(jié)合課題和孩子的年齡特點(diǎn)，我開展了本次活動(dòng)。 二、活動(dòng)目標(biāo) 1.正確判別和把握常見的幾種菌菇的特征，并大膽表述出來。 2.通過加深了解菌菇的養(yǎng)分價(jià)值，從而愛吃菌菇。 3.了解吃飯對(duì)身體安康的影響，能按

2、時(shí)吃飯，不挑食。 4.培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 三、活動(dòng)預(yù)備常見的幾種菌菇實(shí)物、PPT活動(dòng)重點(diǎn) 正確判別和把握常見的幾種菌菇的特征活動(dòng)難點(diǎn) 了解菌菇的養(yǎng)分價(jià)值，進(jìn)而愛吃菌菇四、活動(dòng)過程(一)活動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒的興趣1.師：小朋友們，今日和王教師一起到新的教室里做嬉戲，怎么樣?走，我們挎起我們的小背簍，動(dòng)身嘍。 2.師：看看，前面有一片綠綠的草地呢，瞧，草地上似乎長出了好多東西，我們?nèi)グ阉麄兌疾傻阶约旱男”澈t里吧。留意，大家要分散開，認(rèn)真找找，都要找到自己的背簍里。 3.師：全部采完，我們就回到自己的座位上休息嘍。 (二)判別和把握常見的幾種菌菇，并大膽表述1.師：剛剛我們的小朋友把地上的東西都采到

3、了自己的背簍里了，現(xiàn)在就請(qǐng)你們認(rèn)真的看一看，你采到了幾個(gè)，有哪些你是熟悉的?一會(huì)請(qǐng)小朋友來給大家介紹一下。 【幼兒認(rèn)真觀看，并選取其中的一個(gè)進(jìn)展表述。教師引導(dǎo)幼兒從顏色，外形等方面介紹一個(gè)菌菇?！?2.師：剛剛有的小朋友說的很好，在我們的背簍里有許多的東西，有蘑菇，有香菇，有草菇，有針金菇，有平菇，那還有兩種東西，他們長的有點(diǎn)很特殊，誰情愿來說一說，他們有哪些區(qū)分?【引導(dǎo)幼兒從外形和顏色等外觀觀看杏鮑菇和雞腿菇的區(qū)分?！?3.師小結(jié)：杏鮑菇要比雞腿菇大一些，而且杏鮑菇的上面是灰色的，而雞腿菇的顏色是白色的，而且雞腿菇的外形有點(diǎn)像我們常吃的雞腿。這么多各式各樣的東西啊，他們有一個(gè)共同的名字叫菌菇

4、。 (三)了解菌菇的養(yǎng)分價(jià)值，進(jìn)而愛吃菌類。 1.菌類的養(yǎng)分介紹。 (1)師：熟悉了這么多的菌菇，那你們說說這么菌菇都有哪些養(yǎng)分呢? 幼兒閱歷的回憶，個(gè)別閱歷拓展到集體幼兒。 (2)小結(jié)：菌菇對(duì)我們的身體有特別多的好處，第一個(gè)，它的養(yǎng)分成分許多，比其他的蔬菜要高出來許多;其次，它能增加我們的反抗力，讓我們的身體少生病;第三，它特殊適合肥胖的人吃，他們吃了不會(huì)長的更胖了;第四，它特別適合小朋友吃。 2.解決問題，讓每個(gè)幼兒都愛吃菌菇。 (1)師：菌菇既然有這么多的養(yǎng)分，那你們都愛吃嗎? (2)師：你有什么好方法，能讓那些不喜愛吃的小朋友也愛吃這些菌菇呢? 幼兒自由表述，并講出理由，教師在一旁指導(dǎo)

5、。 (3)小結(jié)：剛剛小朋友們說了許多的好方法，王教師也想到了一些方法，我們一起來看一看。我們可以把這些菌菇切的小小的放在湯里面，或者是包成餛飩，再或者，我們把這些菌菇裝飾一些，讓他們從外觀上吸引這些小朋友。 (四)活動(dòng)延長師:剛剛大家都想來許多的方法，可能真的有效哦，能讓我們一起都愛上吃菌菇，回家可以告知爸爸媽媽們，都去試試吧。 五、活動(dòng)反思今日的活動(dòng)中，我認(rèn)為優(yōu)點(diǎn)是我采納實(shí)物的形式，更便于幼兒的觀看和理解，在通過爭論、閱歷的回憶，讓幼兒有充分的思索時(shí)間和表達(dá)的時(shí)機(jī)。 缺點(diǎn)和缺乏，我熟悉在活動(dòng)中，局部養(yǎng)分的環(huán)節(jié)，圖片的選擇還有待完善， 讓選取一些更具有代表性的圖片。 教學(xué)反思： 幼兒的興趣特別

6、濃，能樂觀答復(fù)教師的問題，但在幼兒爭論的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。 2、大班安康活動(dòng)教案：我愛喝水教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步懂得人體需要水分的原理，知道白開水是最好的飲用水。 2、學(xué)習(xí)科學(xué)的喝水方法，培育良好的喝水習(xí)慣，提高生活自理力量。 3、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺和了解日常生活中的自然現(xiàn)象和淺顯的科學(xué)常識(shí)，培育幼兒科學(xué)的生活態(tài)度以及喜愛科學(xué)、喜愛生命的情感。 4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。 5、初步了解安康的小常識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、學(xué)問預(yù)備：請(qǐng)幼兒和家長一起收集“喝水的好處”資料。 2、教具預(yù)備：教師收集資料，并細(xì)心制作了電腦課

7、件想喝水就去喝(FLASH動(dòng)畫片)及醫(yī)生的話各種各樣的水安康喝水歌(音像幻燈片)，供新授學(xué)問使用。 3、學(xué)具預(yù)備：教師設(shè)計(jì)制作幼兒操作材料“怎樣喝水好”圖片及表格，人手一份，供幼兒穩(wěn)固練習(xí)使用。 活動(dòng)過程： (一)導(dǎo)入活動(dòng)，感知身體里的水。 1、嬉戲：請(qǐng)你猜一猜。 請(qǐng)小朋友摸一摸自己的身體，你摸到了什么?有什么感覺? 請(qǐng)你猜一猜，我們身體里最多的是什么?(骨頭、肌肉、血液、水) 2、提醒謎底：人體里最多的是水。 小朋友們的答案這么多，究竟我們身體里最多的是什么?我們一起來聽醫(yī)生怎么說。 3、播放課件醫(yī)生的話：每個(gè)人就像一個(gè)小水庫，身體里的一大半都是水。皮膚里、骨頭里、血液里都有。假如，我們體內(nèi)

8、的水不夠了，就會(huì)覺得口渴，必需喝水，補(bǔ)充水分。水是人體最重要的養(yǎng)分物質(zhì)!告知你，一個(gè)人只要有水喝，即使不吃其他食物，至少能活上10天左右。假如沒水喝，那就慘了，連5天也活不了。 (二)問題(一)：為什么要喝水? 1、過渡性提問：水對(duì)我們這么重要，當(dāng)我們身體缺水時(shí)，怎樣補(bǔ)水呢?(食物、喝水) 2、溝通爭論：喝水的好處。 教師提問：喝水除了可以補(bǔ)充水分，你知道喝水還有什么好處嗎? 幼兒自由發(fā)言，和同伴溝通自己課前收集的“喝水的好處”資料。 幼兒通過溝通共享，獲得很多“喝水的好處”學(xué)問，摘錄如下：補(bǔ)充人體必需的水分。能稀釋血液，削減血栓。有益于新陳代謝。對(duì)皮膚保潮濕澤、養(yǎng)顏有好作用?？梢酝ū?。幫忙食

9、物的消化。不會(huì)得各種結(jié)石，水就是伸入體內(nèi)的清道夫?？梢苑姥鄹?，避開視力快速下降。清早起床和睡前半小時(shí)喝一杯水，常年每天堅(jiān)持受益無窮!孩子們收集的資料豐富、全面、令人驚喜! 3、教師小結(jié)，使幼兒理解并把握水和人體重要關(guān)系：水是人體重要的養(yǎng)分素，人每天喝適量的水，可以幫忙消化和排泄，人的生長也離不開水。 (三)問題(二)：喝什么水好? 1、教師播放電腦課件各種各樣的水。 引導(dǎo)幼兒思索：生活中有很多水，請(qǐng)小朋友們看一看，哪些水可以喝?哪些水不能喝? 2、請(qǐng)幼兒說說自己最愛喝哪種水。 請(qǐng)幼兒結(jié)合生活閱歷與愛好習(xí)慣，自由答復(fù);教師依據(jù)幼兒答案，操作課件，點(diǎn)擊放大相應(yīng)圖片(假如汁、酸奶、可樂、純潔水等)。

10、 3、請(qǐng)小朋友通過品嘗和觀看，比擬飲料和白開水的不同。 教師：說了這么多很多，都渴了吧。小朋友都喜愛喝飲料，教師請(qǐng)你們喝橙汁好嗎?將橙汁倒在小茶杯里請(qǐng)幼兒品嘗。 幼兒觀看、爭論：味道怎么樣?相互看看，舌頭上有什么?為什么會(huì)這樣? 引導(dǎo)幼兒發(fā)覺并得出結(jié)論：飲料里含糖、色素、香精等物質(zhì)，喝多了有害安康。 4、請(qǐng)幼兒再說說課件中還有哪些水是不能直接喝的? 教師依據(jù)幼兒答案操作課件，點(diǎn)擊放大相應(yīng)圖片：井水、自來水等不能直接飲用，需要燒開以后才能喝。 5、教師小結(jié)，使幼兒理解安康、科學(xué)飲用水的學(xué)問：飲料雖然好喝，但里面含糖和色素、香精等有毒物質(zhì)，喝多了不利于身體安康;生水里有細(xì)菌和微生物，必需燒開后才能

11、飲用;只有白開水才是最好的飲用水。 (四)問題(三)：怎樣喝水好? 1、請(qǐng)幼兒結(jié)合實(shí)際，說說自己有哪些喝水的習(xí)慣。 你們平常在什么時(shí)候喝水?誰來說說。 幼兒結(jié)合實(shí)際答復(fù)：想喝就喝，不想喝就不喝;隨時(shí)都可以喝;生病時(shí)喝;邊吃飯邊喝 2、欣賞電腦動(dòng)畫想喝水就去喝，使幼兒樹立正確的喝水理念。 小朋友們喝水的習(xí)慣各不一樣，請(qǐng)大家觀賞一個(gè)動(dòng)畫短片，看看我們哪些是好習(xí)慣，哪些習(xí)慣要改正? 3、學(xué)問穩(wěn)固，幼兒操作，選擇圖片貼在相應(yīng)表格中。 幼兒每人一組圖片(十幅)，一張“怎樣喝水好”表格。請(qǐng)選擇正確喝水圖貼在打“”欄，不正確的喝水圖貼在打“”欄。 4、教師展現(xiàn)、講評(píng)幼兒作業(yè)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成科學(xué)、安康的喝水習(xí)慣

12、：口渴的時(shí)候、運(yùn)動(dòng)以后、感冒發(fā)燒時(shí)、嬉戲時(shí)需要喝水，邊吃飯邊喝水、喝生水、多喝飲料都不是好習(xí)慣，小朋友要準(zhǔn)時(shí)改正。 (五)總結(jié)與拓展。 我們通過探究，知道了人為什么要喝水，以及要養(yǎng)成安康的喝水習(xí)慣。其實(shí)，喝水的學(xué)問還有許多，小朋友們可以在生活中總結(jié)、溝通，相互學(xué)習(xí)。就讓我們在歡樂的歌聲中完畢這次活動(dòng)吧。 教師播放課件安康喝水歌(以范曉萱安康歌為原曲，新編安康喝水歌歌詞)，和幼兒一起在歡樂的歌聲中完畢課時(shí)。 安康喝水歌：嘴巴干，要喝水，嘴巴干了，要喝水了!我們大家一起來喝水。咕嚕咕嚕，咕嚕咕嚕，喝點(diǎn)什么水，少喝點(diǎn)飲料，我們愛喝白開水!純潔水，礦泉水，放得太久不能再喝，告知爸爸媽媽，肯定要留意留意

13、!早上起床以后，喝杯開水咕嚕咕嚕，科學(xué)喝水身體棒! 活動(dòng)延長： 制作“喝水記錄表”，用插卡的形式記錄幼兒每天的飲水量，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展操作性的飲水記錄，并延長至幼兒家庭中，保持訓(xùn)練的全都性與連續(xù)性。 活動(dòng)反思： 本次課堂教學(xué)案例，遵循ESD“主體探究、綜合滲透、合作活動(dòng)、知行并進(jìn)”的原則，從教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置、以及教學(xué)過程的組織、教學(xué)方法的運(yùn)用等處，無不滲透著ESD的理念與原則，表達(dá)了教師對(duì)可持續(xù)進(jìn)展理念的深刻理解。 1、教學(xué)內(nèi)容源于生活，教學(xué)目標(biāo)著眼進(jìn)展。選擇從貼近幼兒生活的訓(xùn)練內(nèi)容入手，依據(jù)幼兒的實(shí)際特點(diǎn)與需要，將原教材重新設(shè)計(jì)，把握新課程三維目標(biāo)要求，從學(xué)問、力量、情感價(jià)值觀三個(gè)

14、維度進(jìn)展了仔細(xì)的分析，并依據(jù)這幾個(gè)點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)。敬重幼兒的進(jìn)展需要，充分表達(dá)了幼兒的主體性。 2、教學(xué)過程突出主體，注意實(shí)踐。教學(xué)過程的設(shè)計(jì)能圍圍著目標(biāo)逐層遞進(jìn)，留意了教師的“導(dǎo)”和學(xué)生的“學(xué)”之間的關(guān)系。在教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的設(shè)置處理上，引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)踐閱歷，教師通過提出問題，引導(dǎo)幼兒觀看、發(fā)覺、溝通、爭論，從而主動(dòng)探究、獲得有益的生活閱歷和常識(shí)。本課教師共提出三個(gè)問題：為什么要喝水?喝什么水好?怎樣喝水好?層層深入，并采納直觀教學(xué)法，借助現(xiàn)代化的教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)幼兒感官，讓幼兒通過看課件、品嘗比擬各種飲料、動(dòng)手操作等活動(dòng)，獲得人體與水的關(guān)系、安康喝水學(xué)問以及良好的飲水行為習(xí)慣，從而從小樹立

15、科學(xué)安康的生活態(tài)度和意識(shí)，使教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)迎刃而解，教學(xué)目標(biāo)有效達(dá)成。 3、教學(xué)方法選擇得當(dāng)。在教學(xué)方法的選擇上，采納了直觀法、提問法、探究法、溝通爭論法等。這些方法的選擇極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和樂觀性，轉(zhuǎn)變了幼兒園安康訓(xùn)練傳統(tǒng)的說教，給了幼兒一個(gè)比擬寬松的探究空間，這樣的教學(xué)模式使幼兒的主動(dòng)性更強(qiáng)，充分發(fā)揮其主體性，真正地成為課堂的仆人。 4、教學(xué)資源的整和與運(yùn)用。教師留意將訓(xùn)練資源整和并敏捷運(yùn)用，例如：網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用，改編并制作了想喝水就去喝安康喝水歌等FLASH動(dòng)畫課件，并通過網(wǎng)絡(luò)查找到關(guān)于安康飲水學(xué)問等珍貴資料，對(duì)教學(xué)起到了有益的補(bǔ)充和指導(dǎo)。 5、和家庭合作，保持訓(xùn)練的全都性與連續(xù)性

16、。幼兒各種習(xí)慣從培育到養(yǎng)成是需要肯定的過程的，只靠一節(jié)課的學(xué)習(xí)是不行能完成的，需要在日常生活中反復(fù)實(shí)踐、練習(xí)，同時(shí)需要教師和家長催促和指導(dǎo)。因此，為使幼兒養(yǎng)成科學(xué)安康的喝水習(xí)慣，我細(xì)心制作了幼兒寵愛的卡通形象“喝水記錄表”，用插卡的形式記錄幼兒每天的飲水量，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)展操作性的飲水記錄。孩子們興趣高漲，喝水不再是強(qiáng)制性的任務(wù)，而變成好玩的嬉戲。同時(shí)，孩子們的日常飲水狀況一目了然，便于教師和家長準(zhǔn)時(shí)了解。我又把這項(xiàng)活動(dòng)延長到了家庭中，讓家長協(xié)作完成此項(xiàng)工作。隨著時(shí)間的推移，喝水慢慢成為孩子們自覺、主動(dòng)的行為，良好的飲水習(xí)慣也就養(yǎng)成了。 3、大班安康活動(dòng)教案：我是愛牙好珍寶教案(附教學(xué)反思) 活

17、動(dòng)目標(biāo)： 1 . 理解牙齒安康的標(biāo)準(zhǔn)，知道蛀牙的緣由。 2 . 懂得要愛惜自己的牙齒，養(yǎng)成4個(gè)護(hù)牙好習(xí)慣。 3 . 訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。 4 . 初步了解安康的小常識(shí)。 5 . 了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： PPT 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)： 懂得要愛惜自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。 活動(dòng)難點(diǎn)： 理解牙齒安康的標(biāo)準(zhǔn)，知道蛀牙的緣由。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入 1.教師：我們班的小朋友是不是特別喜愛猜謎語呀? 張教師今日請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語，豎起你的小耳朵仔細(xì)的聽，假如你猜出謎底，請(qǐng)你把你的小手舉起來。 “小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，每天早起刷潔

18、凈，結(jié)牢固實(shí)不愛壞“ (牙齒) 二、安康的牙齒的標(biāo)準(zhǔn) 1.讓幼兒自己說自己認(rèn)為安康的牙齒是什么樣的? 師：我們小朋友真棒，答案被你們猜出來了，是牙齒。關(guān)于牙齒的隱秘你知道多少呢?我現(xiàn)在來考考你們，好不好? 師：你們知道什么樣的牙齒是安康的嗎?(你認(rèn)為的)請(qǐng)個(gè)別幼兒答復(fù) 2.請(qǐng)牙博士為幼兒解答 師：小朋友說的都很有道理，但是你們說的有的地方不全面，今日張教師請(qǐng)來了一位比擬有權(quán)威的牙醫(yī)來到我們幼兒園，我們先來熟悉一下吧，他就是牙博士，我們來用熱鬧的掌聲歡送歡送他，我們一起來聽一聽牙博士他認(rèn)為什么樣的牙齒才是安康的? (1)牙齒潔凈 (2)沒有蛀牙 (3)不會(huì)痛苦 (4)牙齦顏色正常 (5)沒有出血

19、 3 . 請(qǐng)小朋友想想自己的牙齒是不是安康的 師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友依據(jù)牙博士剛剛說的那幾點(diǎn)，想一想你自己的牙齒是不是安康的?我請(qǐng)你來說一說，你的牙齒是安康的嗎?為什么不是安康的? 請(qǐng)個(gè)別幼兒答復(fù)，引出蛀牙 三、關(guān)于蛀牙的形成 師：我們班有很多的小朋友的牙齒都不是安康的，有好多小朋友有蛀牙，可是你知道蛀牙是怎么形成的嗎? 請(qǐng)個(gè)別幼兒答復(fù)，說出自己的想法 師：我們一起來看一看蛀牙是怎樣形成的? 播放蛀牙形成視頻 進(jìn)展總結(jié)：假如口腔不潔凈，牙齒外表會(huì)積累大量的細(xì)菌，細(xì)菌在食物中的糖的幫忙下，產(chǎn)生大量的酸，時(shí)間久了，酸對(duì)牙齒進(jìn)展破壞，造成齲洞，蛀牙就形成了。 四、探究解決蛀牙的方法 師：你們都知道了蛀牙的

20、緣由，可不行怕呀?那我們一起來想想方法，把這些細(xì)菌毀滅掉，你們來爭論一下，有哪些好的方法可以幫忙我們愛護(hù)牙齒? 請(qǐng)幼兒來說一說 師：我們一起來聽聽牙博士是怎么告知我們小朋友的? 播放護(hù)牙視頻 師：小朋友們，你們想不想知道為什么吃完喝完嚼無糖口香糖可以愛護(hù)牙齒嗎? 播放唾液護(hù)齒的原理視頻 五、完畢局部 師：我們小朋友今日知道了那么多的關(guān)于牙齒的隱秘，還有愛護(hù)牙齒的好方法，我盼望孩子們以后能養(yǎng)成4個(gè)護(hù)齒的好習(xí)慣。都擁有安康的牙齒，能不能做到? 教學(xué)反思： 通過本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)，利用了小視頻，讓孩子們能夠清晰的知道蛀牙的緣由，安康的牙齒直接關(guān)系到全身進(jìn)展。因此，愛護(hù)好幼兒的牙齒具有重要的意義，幼兒要養(yǎng)

21、成好的護(hù)齒習(xí)慣，才能擁有安康的牙齒。孩子們上課時(shí)聽的，學(xué)的都很仔細(xì)，對(duì)孩子的影響應(yīng)當(dāng)是比擬大的。 4、大班安康活動(dòng)教案：我愛刷牙教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 我們班有好幾個(gè)孩子被牙痛所熬煎，經(jīng)查看發(fā)覺這些 孩子都不同程度的存在蛀牙現(xiàn)象。牙齒安康對(duì)孩子的生長發(fā)育尤為重要，為了讓孩子們樹立愛護(hù)牙齒的意識(shí)，學(xué)習(xí)并能把握正確的刷牙方法，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、初步了解蛀牙形成的緣由，懂得愛護(hù)自己的牙齒。 2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。 3、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。 4、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識(shí)。 5、初步了解安康的小常識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解蛀牙形成的緣由。 難點(diǎn)：

22、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。 活動(dòng)預(yù)備 自制圖片 、蛋殼(新奇蛋殼和被醋浸過的蛋殼)、牙齒模型、幼兒牙刷、牙膏、鏡子、餅干 活動(dòng)過程 (一)、開頭局部 以猜謎的形式引出課題： 謎語：安康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊 口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗 (二)、根本局部 1、幼兒品嘗巧克力餅干，感受牙齒的作用 2、教師問：“小朋友們吃過餅干，請(qǐng)你們相互看看牙縫里多了些什么呢?”“假如不弄掉這些殘?jiān)鼤?huì)使我們的牙齒變得怎樣?” 3、出示自制教具，讓幼兒觀看蛀牙。 (三)、試驗(yàn)局部 教師：“牙齒珍寶得了蛀牙，那蛀牙是怎么形成的呢?現(xiàn)在教師給你們做一個(gè)小試驗(yàn)，仔細(xì)看的小朋友就會(huì)找到答案?！?1、介紹試驗(yàn)材料 2、幼兒

23、對(duì)浸在醋中的蛋殼和新奇的蛋殼作比擬，教師鼓舞幼兒用手摸一摸、用眼看一看、用鼻聞一聞，比擬兩種蛋殼的不同。 新奇的蛋殼較硬，白色的，沒有味道 浸在醋中的蛋殼變軟變黑了，而且有一股酸味 3、 小結(jié)：醋是酸的，醋會(huì)腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼會(huì)變黑變軟，我們的牙齒就像蛋殼一樣，吃了東西總有些殘?jiān)粼谘揽p里，細(xì)菌就在這些殘?jiān)锷L，產(chǎn)生一種叫做乳酸的東西，時(shí)間長了，牙齒就會(huì)變黃變黑，有的甚至消失小洞。 ( 四)、探究、學(xué)習(xí)局部：學(xué)習(xí)正確的刷牙方法 1、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己刷牙的方法 2、教師用牙齒模型演示正確的刷牙方法 3、幼兒結(jié)合兒歌學(xué)習(xí)正確刷牙的方法 4、多種形式練習(xí)刷牙 ，競賽誰會(huì)刷牙。 5、教師總結(jié)

24、：“小朋友們，你們都學(xué)會(huì)刷牙了嗎?牙齒安康對(duì)我們很重要，我們肯定要愛護(hù)好牙齒，堅(jiān)持每天早、晚刷牙，你們能做到嗎?” (五)、活動(dòng)延長：嬉戲愛護(hù)牙齒 教學(xué)反思 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的好處，把握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了愛護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，到達(dá)了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。幼兒能參加活動(dòng)興趣很重要，因此在這節(jié)課中我預(yù)備了很多教具來吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動(dòng)手的教具，孩子們在課堂中樂觀性很高，課堂氣氛也很活潑，來聽課的教師們評(píng)價(jià)不錯(cuò)。但由于我們班多數(shù)孩子來自于農(nóng)村，可能在家堅(jiān)持刷牙的不多，因此在探究、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法時(shí)，還有些孩子把握不是很好，看來還需家園協(xié)作，讓家長在家

25、指導(dǎo)孩子正確刷牙，并能堅(jiān)持刷牙。 5、大班安康活動(dòng)香香的蔬菜我愛吃教案反思 教學(xué)目標(biāo)： 1、 知道樣樣蔬菜都要吃，養(yǎng)成不偏食的好習(xí)慣。 2、 知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。 3、 了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識(shí)。 4、 初步了解安康的小常識(shí)。 5、 學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：知道吃蔬菜對(duì)身體安康 教學(xué)難點(diǎn)：培育幼兒吃蔬菜的興趣 教學(xué)預(yù)備： 幼兒每人帶一樣蔬菜、蔬菜圖片、帶幼兒到食堂參觀、幼兒教材 教學(xué)過程： 一、 蔬菜大展覽 (1) 布置擺放蔬菜區(qū)角，請(qǐng)幼兒把自己帶來的蔬菜邊擺放在柜子上，邊介紹蔬菜名稱。 (2) 教師說蔬菜名

26、稱，幼兒找蔬菜。 (3) 教師介紹幾種蔬菜的養(yǎng)分。 二、 參觀食堂 組織幼兒參觀食堂人員摘菜、洗菜、燒菜的過程。 三、 教師制作各種蔬菜小模型或圖片，開展“娃娃餐廳”活動(dòng)，讓幼兒親自“炒菜”，培育吃蔬菜的興趣。 四、 教師在蘿卜或大白菜等貼上五官，以“蔬菜寶寶”口吻和幼兒找招呼。 五、小結(jié)：蔬菜的種類多，不同蔬菜有不同的養(yǎng)分，樣樣蔬菜都要吃，長身體需要這些養(yǎng)分，所以小朋友每天都要吃一兩種蔬菜。 六、請(qǐng)幼兒翻開幼兒教材香香的蔬菜我愛吃，請(qǐng)小朋友將菜肴中的蔬菜找出來并連線。 教學(xué)反思： 幼兒能熟悉許多的蔬菜，但也有許多幼兒表示不喜愛吃蔬菜。通過這個(gè)活動(dòng)我們讓幼兒熟悉到了多吃蔬菜好處多的道理。并于家

27、長聯(lián)系，讓幼兒在家也要多吃蔬菜。養(yǎng)成幼兒不偏食的好習(xí)慣。 6、大班安康活動(dòng)愛吃蔬菜身體棒教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 此活動(dòng)選材來源于生活。眾所周知，蔬菜是幼兒常常接觸的一種食物。雖然他們知道的不少，但對(duì)蔬菜的食用局部及其養(yǎng)分及對(duì)人身體的好處不是很了解。因此有必要通過觀看、爭論、猜謎等一系列活動(dòng),讓幼兒了解蔬菜特性的同時(shí),知道蔬菜的養(yǎng)分價(jià)值.,加深對(duì)蔬菜的寵愛，激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的情感，并形成良好的飲食習(xí)慣。如綱要中所說“幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì)既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于幼兒的長遠(yuǎn)進(jìn)展;貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野”。因此本次活動(dòng)來源于幼兒生活又能效勞于幼兒的生活。 活動(dòng)

28、目標(biāo)： 1.了解幾種常見的蔬菜，通過熟悉蔬菜的形狀特征，知道不同的蔬菜有不同的食用部位與養(yǎng)分價(jià)值。 2.按不同的食用局部給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實(shí)類)，進(jìn)展幼兒的分類力量。 3.懂得多吃蔬菜身體好的道理，并養(yǎng)成不挑食的良好飲食習(xí)慣,愿意與同伴溝通自己知道的蔬菜養(yǎng)分。 4.知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。 5.初步了解安康的小常識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)熟悉了幾種常見的蔬菜。 物質(zhì)預(yù)備：胡蘿卜、黃瓜、白菜、土豆、花菜等蔬菜圖片，蔬菜拼盤圖片 活動(dòng)過程： 一、嬉戲?qū)耄覒颉岸滓欢住?玩法：從教師開頭分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完白菜蹲。其次個(gè)小朋友接著

29、往下說。 二、設(shè)置情景，激發(fā)幼兒探究興趣。 (1)今日一群蔬菜寶寶來做客，幼兒觀看各種蔬菜圖片或?qū)嵨铮禾釂枺耗銈兪煜み@些蔬菜寶寶嗎?(出示西紅柿、蘿卜、菠菜、土豆)詢問幼兒，你喜愛吃哪一種蔬菜，介紹每種蔬菜所含有的養(yǎng)分價(jià)值。 西紅柿含有維生素，對(duì)皮膚有好處，可以讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕。 蘿卜含有礦物質(zhì)，幫忙我們消化食物。 菠菜愛護(hù)我們的眼睛，讓小朋友的眼睛又大又光明，看的更清晰。土豆含有淀粉、維生素。不僅可以當(dāng)蔬菜還可以當(dāng)糧食吃。 看看這些菜的顏色一樣嗎?不同的顏色還養(yǎng)護(hù)我們身體里的不同器官呢! 綠色對(duì)肝臟好，可以減肥，還對(duì)失眠的人有好處。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎?(菠菜、生菜、白菜、薺菜

30、、芹菜、香菜、綠蘿卜、綠辣椒、黃瓜、瓠子、甘藍(lán)、西蘭花) 紅色對(duì)心臟好，能增加反抗力。防感冒。最近許多寶寶感冒了，請(qǐng)你找一找預(yù)防感冒的紅色蔬菜!(西紅柿、紅辣椒、) 黃色對(duì)胃好，對(duì)骨頭好，還能延緩年輕(金針菜、胡蘿卜、南瓜) 白色對(duì)肺好，(花菜、藕、白蘿卜) 紫色對(duì)腎臟有好處。(洋蔥、茄子、紫甘藍(lán)) 小結(jié)：它們有一個(gè)共同的名字蔬菜，不同的蔬菜有不同的養(yǎng)分，小朋友現(xiàn)在正是長身體的時(shí)候，需要多種養(yǎng)分，所以不挑食的孩子才會(huì)更安康的。 (2)出示一副完整的植物生長圖，知道植物的身體是由(根、莖、葉、花、果實(shí)、)五局部組成。 三、通過猜謎語，了解蔬菜的食用部位和養(yǎng)分價(jià)值。 (1)謎題：紅紅棒子地里鉆，長

31、長綠尾露在外。謎底：胡蘿卜紅漆桶,地下埋,綠的葉子頂上栽,切開紅漆桶,涼爽可口好小菜.(胡蘿卜)說一說它是什么顏色的，對(duì)我們哪里好?我們吃的是它的哪一局部?還有什么蔬菜我們可以吃它的根? 食根類:白蘿卜,胡蘿卜,芋頭,土豆,紅薯;藕 (2)紅紅小嘴綠鸚哥，大力水手最愛它。謎底：菠菜。說一說它是什么顏色的，對(duì)我們哪里好?我們吃的是它的哪一局部?還有什么蔬菜我們可以吃它的莖葉? 頸葉類:韭菜,白菜,菠菜，蒜苗，香菜，生菜，小蔥 (3)謎題：紅紅臉蛋像蘋果，切開里面汁兒多。生吃熟食都可以，酸酸甜甜就是我。謎底：番茄。說一說番茄是什么顏色的，對(duì)我們哪里好?我們吃的是它的哪一局部?還有什么蔬菜我們可以吃

32、它的果實(shí)? 果實(shí)類:番茄,豆角,南瓜,黃瓜,絲瓜,茄子,豌豆; (4)謎題：底部鈍形像朵花，西餐配菜養(yǎng)分多，謎底：花菜(屬于蔬菜的一種，有白色的也有綠色的。養(yǎng)分特別豐富，很簡單殘留農(nóng)藥，不易清洗)說一說它是什么顏色的，對(duì)我們哪里好?我們吃的是它的哪一局部?還有什么蔬菜我們可以吃它的花? 食花類:花菜，金針菜，韭菜花，西蘭花 四、給蔬菜寶寶找朋友，將蔬菜分類 教師：教師給每一位小朋友都預(yù)備了一些蔬菜寶寶給每個(gè)幼兒供應(yīng)一個(gè)蔬菜寶寶，讓幼兒依據(jù)蔬菜的特征找朋友。請(qǐng)你看一看自己框里的蔬菜寶寶是吃什么局部的，然后聽音樂去找也是吃同樣局部的蔬菜寶寶做朋友。 第一組：根 其次組：莖 葉 第三組：果實(shí) 第四組

33、：花 師：現(xiàn)在好多了，客人來參觀就特別清晰了，一看就知道哪些蔬菜是吃根的，哪些蔬菜是吃果實(shí)的 組織幼兒相互檢查爭論分類是否正確，教師做總結(jié)。 五、蔬菜拼盤美味又養(yǎng)分 出示圖片，請(qǐng)幼兒說一說這些都是用什么蔬菜做成的?蔬菜的吃法還真多!你想吃嗎? 小結(jié)：蔬菜中含有大量水分、多種礦物質(zhì)、維生素和食物纖維等。這些都是我們身體所需要的養(yǎng)分，所以小朋友們要多吃蔬菜，蔬菜能使我們長得更高更快更聰慧。 六、延長活動(dòng)： 請(qǐng)幼兒回家和爸爸.媽媽一起做做蔬菜拼盤，穩(wěn)固對(duì)蔬菜的熟悉。 活動(dòng)反思： 活動(dòng)選材來源于生活。眾所周知，蔬菜是幼兒常常接觸的一種食物。在春夏秋冬四個(gè)季節(jié)里，蔬菜隨處可見，它們種類繁多，幾乎每個(gè)孩子

34、都能說出幾種來。如：常見的番茄、土豆、黃瓜、白菜、辣椒等。雖然他們知道的不少，但對(duì)蔬菜的食用局部及其養(yǎng)分及對(duì)人身體的好處不是很了解。因此有必要通過觀看、爭論、猜謎、制作等一系列活動(dòng),讓幼兒了解蔬菜特性的同時(shí),知道蔬菜的養(yǎng)分價(jià)值,加深對(duì)蔬菜的寵愛，激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的情感，并形成良好的飲食習(xí)慣。既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于幼兒的長遠(yuǎn)進(jìn)展;貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野。因此本次活動(dòng)來源于幼兒生活又能效勞于幼兒的生活。 7、大班安康活動(dòng)我愛吃菌菇教案反思 一、活動(dòng)背景均衡膳食養(yǎng)分 促進(jìn)幼兒安康的實(shí)踐討論是我們的園本課程，在經(jīng)過了幾年的學(xué)習(xí)和討論之后，我們的孩子對(duì)膳

35、食養(yǎng)分已經(jīng)有了較多的積存，并且肯定程度上也影響著家庭的飲食，但是其中還存在一些挑食、偏食等飲食習(xí)慣上的問題，因此我們連續(xù)深入討論，并開展了培育幼兒良好膳食習(xí)慣的區(qū)級(jí)課題，在此過程中，我發(fā)覺在我自己的班級(jí)，一些孩子不喜愛吃菌菇，因此結(jié)合課題和孩子的年齡特點(diǎn)，我開展了本次活動(dòng)。 二、活動(dòng)目標(biāo) 1.正確判別和把握常見的幾種菌菇的特征，并大膽表述出來。 2.通過加深了解菌菇的養(yǎng)分價(jià)值，從而愛吃菌菇。 3.了解吃飯對(duì)身體安康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。 4.培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 三、活動(dòng)預(yù)備常見的幾種菌菇實(shí)物、PPT活動(dòng)重點(diǎn) 正確判別和把握常見的幾種菌菇的特征活動(dòng)難點(diǎn) 了解菌菇的養(yǎng)分價(jià)值，進(jìn)而愛吃菌菇四、活動(dòng)過程(一)活