大班繪本今天運(yùn)氣怎么這么好教案反思

1、大班繪本今天運(yùn)氣怎么這么好教案反思這是大班繪本今日運(yùn)氣怎么這么好教案反思，是優(yōu)秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，借助圖畫豐富想象力，想象圖畫書的內(nèi)容。2、體會(huì)故事的幽默詼諧，感受故事的趣味和暖和，體驗(yàn)共享的歡樂。3、激發(fā)閱讀圖畫書的愛好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：繪本PPT、圖片活動(dòng)過程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)1、（出示大灰狼的圖）這是誰呀？你讀過和大灰狼有關(guān)的故事嗎？是啊，大灰狼有尖尖的牙齒，銳利的爪子，常常要吃小動(dòng)物，看到他，我們都有點(diǎn)兒害怕。2、這就是故事中的大灰狼，他有個(gè)特別好玩得名字，叫烏魯。趕快叫他一聲吧。烏魯又是一只怎么樣的大灰狼呢？讓我們一起來讀讀這個(gè)故事吧！二、理

2、解故事內(nèi)容睜大眼睛認(rèn)真看，故事開頭了。發(fā)現(xiàn)小豬1、有一天，大灰狼烏魯走進(jìn)午睡林。你們明白這兒為什么叫午睡林嗎？2、你們看，他發(fā)現(xiàn)了什么？烏魯看到滿地的小豬，心里快樂得不得了。你從圖上哪里看出他的快樂？（睜大眼睛、咧開嘴巴，握緊拳頭）嗯，能把圖畫看得那么認(rèn)真，真了不得。3、烏魯那么快樂，他又是怎么說的呢？4、烏魯怕吵醒了小豬，小聲地?cái)?shù)了起來，我們也跟著烏魯來數(shù)一數(shù)吧！哎呀，這里還有一條小豬的腿，哈哈，那里還有一個(gè)小豬的大腦袋呢！那么多小豬，橫七豎八地躺著，怪不得烏魯數(shù)啊數(shù)啊，怎么數(shù)也數(shù)不完。5、烏魯干什么去了？你是怎么明白的？你們?nèi)缃窬褪菫豸斄?，一邊跑一邊說？你來說（出卡片：今日運(yùn)氣怎么這么好）

3、6、烏魯烏魯，你為什么覺得自己運(yùn)氣好呢？烏魯看到好吃的小豬，沒有一個(gè)人單獨(dú)享受，他要把這個(gè)天大的好消息告知自己的好友。通知好友（一）聽講故事1、烏魯來到好好友哇嗚的家。烏魯要把好消息告知哇嗚，他舉起榔頭一樣的拳頭，用力敲門。（老師做敲門的動(dòng)作）誰來給我配音？2、一邊敲門，烏魯一邊迫不及待地說（老師讀下去），剛說了這么一句，（聽聲響）讀：嘎吱，門就開了。3、哇嗚來開門了，他端著一大鍋咖喱蘑菇，哇嗚是怎么說的？烏魯想說的是黑壓壓的一片（小豬），可哇嗚以為他要說的是黑壓壓的一片（蘑菇），他們說的根本不是一回事。4、你們快來看，兩只大灰狼一起吃起了咖喱蘑菇。5、臨走前，哇嗚還送給烏魯許多咖喱蘑菇，烏魯

4、快樂地說（生一起讀詞卡：今日運(yùn)氣怎么這么好）6、烏魯覺得自己運(yùn)氣真好，他把肚子吃得飽飽的，就把小豬的事給忘了。（二）猜講故事1、告辭的咕嚕嚕，烏魯又來到了好好友貝羅的家，請聰慧的你們來猜猜，接下去，會(huì)發(fā)生什么事？2、我們一起來看一看，他猜想得對不對？猜對了，就給自己鼓鼓掌吧?。◣熒峡垂适拢?、都被你們猜著了，你們的本領(lǐng)可真大。這一回，貝羅請烏魯一起吃，他們有滋有味地吃著油炸餅呱嘰呱嘰。呵呵，可愛的烏魯呀，又把小豬的事給遺忘了。尾聲1、晚上，烏魯在家里干什么呢？烏魯簡直就成了個(gè)美食家，左手拿著勺子，右手舉著叉子，張開大嘴巴，享用著這些好吃的。讓我們也來做一回大灰狼烏魯吧?。ㄒ贿叧悦朗?，一邊回憶

5、聲響）我想來問問你們這些美食家，一邊吃著好吃的，一邊心里在想什么呢？（真好吃，今日運(yùn)氣怎么這么好）2、就在烏魯開心地吃著晚餐的時(shí)分，午睡林里的小豬們打著哈欠，都醒過來了。你們猜，他們在說些什么？小豬為什么覺得自己的運(yùn)氣好呢？其實(shí)這些貪吃貪睡的小豬還不明白，他們今日最最運(yùn)氣的是什么？誰來告知小豬呀？3、晚餐吃了一半，烏魯終于把小豬的事想了起來。故事的結(jié)果會(huì)怎么樣呢？（哈哈，小豬全都不見了。）三、商量活動(dòng)1、故事講到這里就結(jié)束了。故事中的大灰狼烏魯結(jié)果沒有吃到小豬，你們還覺得他的運(yùn)氣好嗎？2、從前讀到的故事里，大灰狼總是齜牙咧嘴，吃掉小動(dòng)物，特別可怕。讀了這本圖畫書，你們是不是有點(diǎn)喜愛上了這只大灰

6、狼？為什么喜愛呀？看來烏魯今日的好運(yùn)氣還不止是吃到了好友送的美食呢！烏魯忘了吃小豬，少做了一件壞事情，讓我們這么多小好友都喜愛上了他，你們說，他今日的運(yùn)氣好不好呀？3、假如讓你給這本圖畫書取個(gè)名字，你想取個(gè)什么名？今日的課上到這里就要結(jié)束了，老師真想說：我今日運(yùn)氣怎么這么好，熟悉了你們那么多新好友。讓我抱抱你們這些好好友好嗎？孩子們，生活中，只要擅長發(fā)現(xiàn)，好運(yùn)氣就在我們每一個(gè)人身上?；顒?dòng)反思：今日運(yùn)氣怎么這么好講解并描述了一只叫烏魯?shù)拇蠡依撬龅降氖虑?，?dāng)大灰狼遇到一群小豬時(shí)，會(huì)發(fā)生什么事情呢？這時(shí)孩子們的腦袋中肯定會(huì)顯現(xiàn)這樣一幅畫面：大灰狼飽餐一頓。但是這本書卻打破了我們一貫的思維，故事中的

7、烏魯是一只很情愿和好友一起共享的野狼。當(dāng)他在午睡林發(fā)現(xiàn)一群小豬時(shí)它覺得自己的運(yùn)氣太好了，確定去叫好好友一起來共享這群小豬，而它的好友也樂于跟烏魯一起共享在午睡林發(fā)現(xiàn)的美味。而烏魯卻由于健忘和分心，一而再再而三的把小豬的事情給遺忘了，結(jié)果，小豬們終于醒了，也為這一天而感到快樂。故事中的大灰狼有點(diǎn)可愛健忘搞笑，小好友們通過故事對大灰狼不再用驚恐、害怕的目光去看待，而是感受到了可以成為好好友的親切感。本次活動(dòng)教學(xué)準(zhǔn)備較為充足，教學(xué)PPT精致富有吸引力。老師在講解繪本過程中，能夠盡量運(yùn)用孩子的語言去想象說話，讓他們能夠以飽滿熱忱的精神去學(xué)習(xí)閱讀，讓孩子們體驗(yàn)繪本故事中的童趣。但是整個(gè)活動(dòng)教學(xué)形式單一，

8、都是老師講解并描述故事并提問，幼兒答復(fù)。對于大班的孩子老師可以嘗試讓幼兒自己去閱讀一部分故事內(nèi)容，并商量，嘗試自己講解并描述故事。今日運(yùn)氣怎么這么好日本宮西達(dá)也圖/文有一天，大灰狼烏魯走進(jìn)午睡林。小豬們正在睡午覺呢。哇這么多！今日，運(yùn)氣怎、怎么這么好呢！他怕吵醒小豬，小聲地?cái)?shù)了起來：1只，2只，3只，4只噓，小聲點(diǎn)，別讓小豬們聽見了。數(shù)啊數(shù)啊，可怎么數(shù)也數(shù)不完。這么多，我一個(gè)人也吃不過來呀。今日，運(yùn)氣怎么這么好呢！嘻嘻嘻嘻對了，我去告知大家。烏魯笑嘻嘻地跑開了。烏魯來到好好友哇嗚的家。咚咚咚咚！哇嗚，你在家嗎？我到午睡林這么一看，你猜怎么樣，黑壓壓的一片剛說了這么一句，嘎吱，門就開了。長著黑壓

9、壓的一片蘑菇，是吧？我剛剛還去午睡林采過蘑菇哪！你看，我做了一鍋香噴噴的咖喱蘑菇。烏魯，咱們一起吃吧！哇嗚笑瞇瞇地說。說完兩只大灰狼啊嗚啊嗚好吃！好吃！這么多牛奶和蘑菇，太好吃了！然后，哇嗚又送了他好多咖喱蘑菇，要是喜愛，就帶回家去吃吧！烏魯笑瞇瞇地走了呵呵呵，今日，運(yùn)氣怎么這么好呢啊，對了，遺忘告知他小豬的事了算啦，去咕魯魯家吧。咣咣咣！咕魯魯，你在家嗎？我去午睡林的時(shí)分，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密。你猜剛說到這兒，嘎吱，門就開了。我也在午睡林里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，那里結(jié)了好多蘋果。所以，你看，我做了蘋果派。來，咱們一起吃剛烤好的蘋果派吧！咕魯魯開心地說。說完兩只大灰狼吧唧吧唧。好吃！好吃！蘋果烤得軟軟的，

10、太好吃了！吧唧吧唧。然后，咕魯魯又送給他好多蘋果派，你帶回去吃吧！烏魯笑瞇瞇地走了。今日，運(yùn)氣怎、怎么這么好呢啊，又忘了告知他小豬的事啦算啦，去貝羅家吧！叮當(dāng)！喂，貝羅，你在家嗎？告知你，午睡林里有好多剛說到這兒，嘎吱，門就開了我也在午睡林里挖到了好多白薯。我用白薯做了香噴噴的油炸餅。來，烏魯，咱們一起吃吧！貝羅開心地說。說完，兩只大灰狼呱嘰呱嘰好吃！好吃！又酥又軟，太好吃了！呱嘰呱嘰！臨走的時(shí)分貝羅又送了他好多油炸餅，我做了好多呢，你拿回去一些吧！今日，運(yùn)氣怎么這么好呢！烏魯抱著一大堆好吃的笑瞇瞇地回家了。嘿嘿嘿嘿今日，運(yùn)氣怎么這么好呢！不過我好像遺忘了一件什么事？算啦，管他呢，開吃啦！當(dāng)夜幕降落，滿天的星星不斷閃爍的時(shí)分，全部的小豬終于睡醒了，他們伸著懶腰，打著哈欠