大班安全教案：保護自己的安全

1、 大班安全教案：保護自己的安全大班安全教案：愛護自己的安全 走丟了怎么辦 活動目標： 1、引導幼兒運用已有的閱歷幫忙走丟的朋友想出最適合的方法 ；2、大膽的表述自己的想法，培育關懷他人的情感。重點與難點：重點：幫忙丟失的朋友想出尋求幫忙的最適合的方法。難點：培育幼兒關懷他人的情感。材料創(chuàng)設：走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設 活動過程： 一、感知閱歷：師：我們班有三個小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫忙她們。 播放公路走丟的情景（十字路口）l 提問：XX小朋友在哪？他怎么了？接下來怎么辦呢？我們一起幫忙他。指導：1、引導幼兒幫忙朋友，激發(fā)關懷他人的情感2、 鼓舞幼兒大膽清晰地表達自己的觀點小結：在公

2、路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請警察叔叔幫助。（協(xié)管也行） 二、敘述閱歷： l 播放小區(qū)走丟的情景小結：可以在原地等，也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來領你。 三、提升閱歷： l 播放超市走丟的情景（大賣場）請丟失幼兒講講當時的情景，請其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的方法。小結：在超市里可以原地等也可以找營業(yè)員和工作人員，通過播送小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來領你。（連續(xù)看錄像，XX小朋友是怎樣做的） 四、延長： 走丟了以后，爸爸媽媽會很焦急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平常和家里人一起出去的時候要留意些什么呢？（幼兒自由敘述） 公路上的“紅綠燈”

3、活動目標1、通過做嬉戲，使幼兒初步知道過公路時，我們大人小朋友都必需遵守交通規(guī)章。2、培育幼兒遵守紀律的習慣，以及初步把握安全小常識，從而學會自保的力量。 活動預備： 幼兒日常生活中曾觀看到的紅綠燈標志的圖片、交通標志的作用投影片。用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個 活動過程 1、出示交通安全圖畫，引出課題：“遵守交通安全規(guī)章”；然后教師與幼兒一起熟悉三種顏色的燈，并通過兒歌內容的了解初步知道“紅燈停，綠燈走，黃燈停一停”。2、教師交代嬉戲規(guī)章。（把幼兒分成兩組，一組做小汽車，另一組做小朋友步行，當汽車行人觀察紅燈時都必需停下，當觀察綠燈才能行走）3、嬉戲中教師留意指導幼兒遵守交通規(guī)章等。4

4、、嬉戲完畢幼兒與教師一起小結，對遵守規(guī)章的幼兒賜予表揚和嘉獎，并要求幼兒把這些學問帶回家和爸爸媽媽一起共享。5、從活動中引出日常生活中我們必需留意的安全事項：進餐細嚼慢咽、走路看路、不隨便跟生疏人走等。嬉戲：紅綠燈 熟悉安全標記 目的： 1熟悉生活中常見的一些標記，懂得一些根本的安全學問，知道一些突發(fā)大事的處理方法，提高自我保 護的力量。2通過活動，進一步培育幼兒的語言表達力量、動手動腦及制造想象的力量。預備：玩具電話兩部，各種標記圖片若干。 各種幾何形的白卡片若干，繪畫工具材料。 活動過程： 1、熟悉幾種主要標記。（1）有毒、危急品標記 師：這是什么標記？你在哪里見到過這種標記？它表示什么，

5、提示我們留意什么？ 幼兒自由爭論，最終讓幼兒知道有毒、危急品標記的意思是有劇毒，危及生命，切不能亂*用。 （2）防觸電標記 師：這是什么標記？哪些地方掛（畫）著這種標記？它表示什么？ 出示一幅內容為在高壓線下放風箏的圖片，讓幼兒觀看分析，并說出這樣做有什么危急，哪些地方不應當 放風箏。 （3）防火標記 師：這是什么標記？平常，小朋友應當怎樣防火？萬一發(fā)生火災，我們應當怎樣做？ 2、嬉戲：報火警玩法：教師當消防隊的值班員，請一幼兒做報警者，撥玩具電話“”，向值 班人員報告火警（要求講清晰什么地方發(fā)生火災，請消防隊趕快來救火）。值班員馬上發(fā)出“全體消防隊員出 發(fā)”的命令，全班幼兒仿照消防車上警報器

6、的聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動作，片刻后 ，開車返回，表示火已撲滅。 嬉戲后，教師講清火警電話不能隨便亂打的道理。 3、設計標記 師：小朋友熟悉了很多標記，知道標記的作用很大。大家想一想，幼兒園還有哪些地方也可以掛標記 ，能提示我們留意安全。（幼兒爭論，發(fā)表自己的意見）現在，請小朋友做“小小設計師”，為幼兒園設計一些醒目的標記，用來提示小朋友、教師、阿姨和爸爸 媽媽留意安全，好嗎？ 乘車要留意什么活動目標1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些根本規(guī)章、根本常識。2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進展自我愛護。 活動預備 食物投影儀、圖片、乘車的音樂 活動過程 一、了解乘車的根本規(guī)章，

7、出示車票：這是什么？它用來干什么？你知道乘車要留意什么？ 二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。 1、看看圖片上的小朋友做得對嗎？為什么？2、幼兒答復后教師小結安全常識。 三、爭論如何愛護車廂環(huán)境。 我們應當怎樣愛護車廂內的干凈？ 四、組織幼兒“乘汽車”，穩(wěn)固乘車的根本規(guī)章與常識。 五、完畢活動。 活動反思：“各種各樣的汽車”主題活動完畢了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的熟悉，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車孩子們對公路上汽車的種類、用途、汽車的創(chuàng)造、構造、進展都有了肯定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜愛的載體，進展的美術、嬉戲等活動，讓幼兒充分體驗到了歡樂，從中也獲得了有益的閱歷，審美情趣也得到了培育。 活動的延長： 得到了家長朋友的大力支持，我們的調查表、資料特別豐富，所以活動組織很順當。這讓我們再次感受到家長資源開發(fā)利用的重要